七年级语文上册 18《鸟》练习(无答案)(新版)新人教版

18 鸟考点1 形象特征在作者的笔下，不同环境中的鸟分别具有怎样的形象特征？笼中鸟：羽翮不整；蜷伏不动；毫无瞵视昂藏的神气，苦闷至极。

自然界中令人喜悦的鸟：鸣声清脆、嘹亮、圆润；身躯玲珑饱满；色彩鲜艳美丽；形体俊俏；自由活泼。

自然界中令人憎恶的鸟：叫声凄绝；健壮魁梧；豪横无情。

令人悲苦的鸟：蹐缩缩；战栗地跳动；羽毛特别地长，而且是蓬松戟张着；孤苦伶仃。

考点2 品味语言为了突出不同鸟的形象特征，作者综合运用多种修辞手法，请分别赏析下列句子。

1．胳膊上架着的鹰，有时头上蒙着一块皮子，羽翮不整地蜷伏着不动，哪里有半点儿瞵视昂藏的神气？运用了反问的修辞方法，增强了语言气势，流露出作者对笼中鸟的深深同情。

2．笼子里的鸟更不用说……便要撞头碰壁。

运用了反语和引用的修辞。

“优待”的反语，加上引用“抟扶摇而直上”表述自然界中鸟儿自由翱翔的情态，与笼子里鸟的困窘进行对比，表达了作者对笼中鸟的深切同情。

考点3 对比衬托本文多处运用了对比衬托的写法。

请举例赏析。

示例①：以极端痛苦的形象(粘在胶纸上的苍蝇)和已成为死物、完全丧失生命的快乐的标本相比，突出了失去自由的鸟儿的苦闷和不幸。

示例②：作者用笼中鸟、寒鸦和鸱枭来反衬生活在自由的天地中的那些好鸟的可爱，同时突出地表达了作者不满于像囚禁似的笼养鸟的做法。

基础积累1．下列加点字注音有误的一项是( )A．羽翮．(hé)蜷．伏(quán)瞵．视(lín)栅．栏(zhà)B．鸟啭．(zhuǎn) 斑斓．(lán) 干瘪．(biě) 丰腴．(yí)C．臃．肿(yōng) 鸱枭．(xiāo) 高踞．(jù) 倏．地(shū)D．感喟．(kuì) 长喙．(huì) 褴褛．(lǚ) 窗棂．(líng)2．下列词语中有错别字的一项是( )A．圆润杜鹃据为己有B．俊俏迷惘孤苦伶仃C．贮立魁梧扶摇直上 D．料峭战栗秾纤合度3．填入下列句中横线上的词语恰当的一项是( )(1)有的一声长叫，包括着六七个音阶；有的只是一个声音，______而不觉其单调……(2)几乎没有例外的，鸟的身躯都是玲珑______的，细瘦而不______，丰腴而不______。

A．饱满圆润干瘪肥胖 B．圆润饱满干枯肥胖C．圆润饱满干瘪臃肿 D．饱满圆润干枯臃肿4．写出下列句子运用的修辞手法。

(1)有的曳着长长的尾巴，有的翘着尖尖的长喙，有的是胸襟上带着一块照眼的颜色，有的是飞起来的时候才闪露一下斑斓的花彩。

( )(2)不知是什么东西惊动它了，它倏地振翅飞去，它不回顾，它不悲哀，它像虹似的一下就消逝了，它留下的是无限的迷惘。

( )( )(3)我发现那麻雀的羽毛特别的长，而且是蓬松戟张着的，像是披着一件蓑衣，立刻使人联想到那垃圾堆上的大群褴褛而臃肿的人，那形容是一模一样的。

( ) 5．下面对本文鉴赏不当的一项是( )A．作者触景生情，借物抒怀，淋漓尽致地描写了对鸟的种种感受。

B．作者爱所有的鸟，对鸟的悲苦给予深深地同情。

C．这篇散文善于发挥联想，在写鸟的各种情态时，十分自然地联想到了济慈、雪莱有关鸟的作品，联想到自己经历中有关鸟的种种镜头，丰富了描写的内容，增加了文章的厚度。

D．文章逐层加以细致描写，内容丰富，层次井然。

课内阅读根据课文内容完成题目。

6．作者在本文的一开头便点出自己喜爱鸟，通读全文，请分条概括作者喜爱鸟的原因。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________7.第二自然段中的“鸟到了这种地步，我想它的苦闷，大概是仅次于粘在胶纸上的苍蝇；它的快乐，大概是仅优于在标本室里住着吧”的深刻含义是什么？________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8．有人认为第五自然段中的“我想，济慈的《夜莺》、雪莱的《云雀》，还不都是诗人自我的幻想，与鸟何干？”这句话可以不要，你同意吗？为什么？________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 9．在这篇散文里，作者尽情赞美鸟类的自由、活泼、俊俏，但是在最后一个自然段中作者又写出了另一番寓意，你能读出这番寓意吗？________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________语言运用10．下面是阳光中学写的一份保护鸟类的倡议书，有两处空缺，请你将其补充完整。

关于保护鸟类的倡议书阳光中学全体师生：鸟是人类的好朋友，它们不仅为保护庄稼和森林做出了很大的贡献，而且还①________________________________________。

但在现实生活中却出现了任意捕鸟、杀鸟的行为，为了保护鸟类，我们向全校师生发出如下倡议：一、不捕捉鸟类，见到捕捉、贩卖鸟类的行为要及时举报。

二、②________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

老师们，同学们，让我们携起手来，用我们的行动，用我们的爱心，保护鸟类，呵护生命。

阳光中学2016年10月15日11．综合性学习。

鸟是人类的朋友，但自古以来，鸟类却是人们捕食的对象。

某班利用黑板报出了一期“爱鸟”专刊。

以下是其中一个栏目的内容，读后按要求答题。

雄鹰：茫茫苍穹，无处不是它搏击的舞台。

豪迈、壮烈、激越，是它翱翔的旋律。

它是为飞翔而生的。

海燕：像黑色的闪电，高傲地飞翔在乌云翻滚、波浪滔天的大海上。

它是胜利的预言家，勇敢的战斗者。

(1)请根据以上内容，为该栏目拟一个鲜明、恰当的题目。

(不超过5个字)________________________________________________________________________(2)根据上面栏目定位，仿照该栏目内容的写法，选取自己喜爱的一种鸟(题中涉及的除外)写几句话。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________拓展阅读给燕子留着门于亚群当河里最后一块冰被我们捣碎后，叮叮咚咚的水流声从村东一直响到村西。

也就这么几天里，村里又多了一份热闹，门前的枣树上开始有叽叽喳喳的声音。

老人便把门开得大大的，我们感到不解，老人说，燕子回来了，它们要筑巢，如果关着门，燕子会觉得主人不欢迎它们。

村里的房屋多是平房，有些还是茅草房。

燕子似乎并不嫌弃，只要人们开着门，有一处可容它们筑巢的地方，它们就会把巢安在那儿。

老人们说，家有燕子窝，那是一家人的福气，说明这家风水好。

所以家里有老人的，每到春天总是盼望着门前呢喃的声音。

我们那儿并不重视喜鹊，而把燕子看成喜鹊的化身。

村里一些上了年纪的老人，如果身体不适，他们就把能不能熬过冬天作为给自己的一个命数。

二月初燕子准时飞回来，那些躺了一冬的老人不管可不可以下床，也要起来在门口坐一坐，听听燕子的呢喃，看看燕子忙碌地衔草加固巢，心里觉得有一种踏实感。

被燕子选择的人家于是就有了一份责任，大人告诫顽皮的小孩万不可以去捅燕子窝，否则要变成瞎子。

村里有一位瞎子公公，整天拿着两根竹竿走村串户。

很多人不喜欢他，但如果他不在又觉得缺少了一些什么，他一个早上能把一个村的动静掌握得很清楚。

我们猜想，他的瞎眼是不是捅燕子窝造成的。

我们曾问过老人，老人支支吾吾的，不得其详。

我们悄悄地溜进他家里，抬头看他家的横梁，上面黑糊糊的，连一只燕子窝也没有。

我们忽然觉得瞎子公公有些可怜，连燕子也不太喜欢他。

燕子等窝筑好后开始产卵，大约一个月后窝里便会伸出几张黄黄的小嘴。

此时是燕子最最忙碌的时候，两只燕子飞进飞出，喂养着它们的小宝宝。

老人说，燕子一顿烟的工夫要飞出三次，一天下来将近要飞一百多次，直到小燕子能独立觅食为止。

而小燕子长大的那阵子，家里颇为热闹，一会儿叽叽喳喳，一会儿唧唧啾啾，尤其当燕子爸爸与燕子妈妈从外面觅食回来的时候，横梁上是一片喧闹。

只只张大着黄口，争先恐后地要食吃。

等老燕子飞走了，它们才个个缩回窝里安静下来。

再过一段时间，小燕子开始学飞，扑棱棱地从窝里飞到窝外，再由屋檐下飞到树枝上，这样一路地飞远。

如果还不到迁徙的时候，小燕子们绝不会飞走，到了晚上还是会飞到自己的窝里。

我们家约定俗成，最晚进门的人，总会看一看燕子是不是到齐了？然后关门——这是晚上最后一道仪式。

就像大人牵挂会玩的孩子迟归那样，我也会提醒家里人：给燕子留着门。

村里有人建房，原来居住的老房子得拆掉。

上了年纪的人遵循一个原则，五荒六月是不可以动土木的。

所以村里很多人建房子多选择在秋天，这时候燕子已准备南飞了。