《成反比例的量》教学课件2-PDF

从生活中找找成反比例的量!
一些口算,已经做的和剩下的情况表:
… … 55 … 25 …
已经做的 剩下的
15 65
40 40
50 30
ຫໍສະໝຸດ Baidu
判断是否成反比例，并说明理由。
⑴要种一块地，每天种的公顷数和天数。 ⑵全班的人数一定，每组的人数和组数。 ⑶书的总册数一定，每包的册数和包数。 ⑸长方体的体积一定，长方体的底面积和高。 ⑹要走的路程一定，速度和时间。
反 比 例
从图中你看到了什么？
认真观察表中数据，你有什么发现？
两种相关联的量,一种量变化, 另一种也随着变化,如果这两种 量中相对应的两个数的积一定, 这两种量就叫做成反比例的量, 他们的关系是反比例的关系。
用字母X和Y表示两种相关联的量，用K 表示它们的乘积（一定）
X×Y=K（一定）
留心留意:
⑷学校新进一批煤，每天的用煤量与使用天数。
⑺在一块菜地上种的白菜和土豆的面积。
正反分明:
1、被除数一定，商和除数成什么比例？ 为什么？
2、除数一定，被除数和商成什么比例？ 为什么？