(完整版)中考总复习专题受力分析
中考物理提分复习——受力分析 专题复习(共45张PPT)

受力分析 - 思路
1 找对象
受
力
2 找力
分
析
3 找关系
施力物体 受力物体
接触力
弹力 推、拉、压、支、提
非接触力
重力 磁力
A
异物
相互作用力
F1
F2 “互掐”
B
等大
反向
平衡力 二力平衡
F1
共线
A
“群殴”
F2
同物
受力分析 1. 重为6N的勺子静止时,请画出勺子所受力的示意图。
受力分析
2. 科技馆有一个磁悬浮地球仪,当它静止在如图所示位置时,地球仪竖直方向的受力分析 (不计空气的影响)正确的是( ) A.磁力等于重力减去支持力 B.重力等于磁力 C.磁力大于重力 D.磁力等于重力加上压力
分
析
3 找关系
施力物体 受力物体
接触力
弹力 推、拉、压、支、提
非接触力
重力 磁力
A
异物
相互作用力
F1
F2 “互掐”
B
等大
反向
平衡力 二力平衡
F1
共线
A
“群殴”
F2
同物
Bye Thanks
受力分析 - 易错题 1. 下列轻绳悬挂的物体静止时,完成物体受力的示意图。
受力分析- 易错题
2. 如图所示,小球竖直地挂在轻绳下方并和光滑斜面恰好相接触.关于小球的受力分析,下 列说法正确的是( ) A.重力、轻绳的拉力、斜面支持力 B.重力、斜面的支持力 C.重力、轻绳的拉力 D.轻绳的拉力、斜面的支持力
2. 用手向上提水桶,手对水桶有力的作用.其中________是施力物体,________是受力物体; 同时手会感到水桶向下拉手,这一现象说明________.
专题一物体受力分析与推导

考点聚焦
归类示例
专题一┃ 物体受力分析与推导
运动,则弹簧测力计的示数会__增__大____(选填“增大”或“减
小”);若拿来几只圆柱形的钢棒垫在物体A的下面,如图(f)所
示,则弹簧测力计匀速拉动A时的示数会___减__小___(选填“增大” 或“减小”)。
考点聚焦
图TZ1-1
归类示例
专题一┃ 物体受力分析与推导
专题一┃ 物体受力分析与推导
物体受力分析与推导是中考中的高频考点,在安徽中考 中,2009年和2010年是以推导证明题的形式考查的;2011年 是以选择题和实验题的形式考查的;2012年和2013年均融合 在其他知识中考查,所以物体的受力分析依然是2014年中考 的必考考点之一。
_知识储备__ 在研究物体运动或平衡问题时,对物体进行受力分析是 解决问题的关键,先针对此高频考点,进行专题整合。 一、受力分析的顺序
因为物块处于静止状态即平衡状态,在水平方 向物块只受墙的弹力 F′与压力 F 作用,这二力平 衡,所以 F′=F=5 N;物块对墙的压力 F″与墙对 物块的弹力 F′是一对相互作用力,大小相等,因此 F″=F′=5 N,即物块对墙的压力大小也等于 5 N。
图TZ1-6
考点聚焦
归类示例
专题一┃ 物体受力分析与推导
考点聚焦
归类示例
专题一┃ 物体受力分析与推导
类型聚焦
类型一 水平面上的物体
例1 如图TZ1-1(a)所示,一物体A放在粗糙水平面上,A的 重力为20 N,此时物体A受到的摩擦力为_____0___N;现有一弹 簧测力计沿水平方向拉物体A,如图(b)所示,A未动,此时弹簧 测力计的示数为2 N,则物体A受到的摩擦力为____2____N;增大 拉力,如图(c)所示,当弹簧测力计的示数为5 N时,物体A仍然 未动,则此时A受到的摩擦力为___5___N;后来,A在弹簧测力计 拉力作用下做匀速直线运动,如图(d)所示,此时弹簧测力计的 示数为4.5 N,则此时物体A受到的摩擦力为_4_._5__N;若再将一 砝码放于A上,如图(e)所示,仍然使A做匀速直线
中考物理总复习 滑轮中的受力分析(无答案)word版-2019~2020学年度

滑轮中的受力分析【知识要点】1.【例题1】【练习】1.【例题2】如图6所示,物体A重20N,滑轮重1N,绳重不计,弹簧秤示数为25N,则物体B的重为_________N。
【例题3】如图3所示,若重为200N的物体A在水平桌面上向右做匀速直线运动时,弹簧测力计的读数为20N,则B的重力为______N,A与水平桌面间的摩擦力是_______N.若物体A在水平桌面上向左做匀速直线运动,需施加拉力为______N。
(不计动滑轮重及绳子与轮的摩擦)【例题4】如图4所示的两组装置中,不计滑轮重和绳重及摩擦力,当物体重为G时,求绳端拉力F。
【例题2】如图2所示,滑轮重及滑轮摩擦不计,物体A和B都处于静止状态。
下列几种说法中正确的是()。
A.两物体重力的大小关系是G1=2G2. B.A物体受到的摩擦力的大小f A=2G2.C.A物体所受的合力的方向是向右的.D.A物体受到三个力的作用,B物体受到两个力的作用.【例题2】如图5所示,绳及滑轮重不计,滑轮转动时的摩擦不计。
物体A重800N、B重l00N,B在运动时受地面的摩擦力是f B=20N。
当拉力F=200N时,物体A以3m/s的速度沿水平面匀速运动。
求:(l)物体B运动的速度;(2)物体A所受的摩擦力f A。
【练习】3.如图7所示,不计滑轮重,G1=100牛,G2=500牛,若弹簧秤上的读数为F1,物体G2对地面的压力为F2,则()A.F1=200牛,F2=400牛 B.F1=300牛,F2=300牛C.F1=400牛,F2=300牛 D.F1=600牛,F2=400牛4.如图8所示,滑轮重1N,悬挂在弹簧秤下端,作用在绳端的拉力F是2N,物体G重100N,则弹簧测力计的示数是_________N,水平地面受到物体G的压力是_________N.(不计摩擦)5.如图9所示,动滑轮右边绳子固定,左边悬挂物体A,动滑轮受拉力F作用将物体A匀速提高2m,则动滑轮升高_______ m,动滑轮这种使用方法的好处是_______(填“省力”或“省距离”).6.如图10所示,在竖直向上大小为10N的力F的作用下,重物A沿竖直方向匀速上升。
中考物理重难点复习——滑轮组的受力分析(共30张PPT)

例2 如图所示,A、
B的示数为
N。
2.如图所示,用F=10 N水平拉力,使重为100 N的物体A,沿水平方向在1 s内匀速直线运
动了0.5 m,若滑轮和绳子的质量及其摩擦均不计,则物体受到地面的摩擦力为
N,
拉力F的功率为 W。
3.某兴趣小组用如图甲所示的滑轮组(物体与动滑轮用绳子a连接)匀速拉动放在同一水平 面上的不同物体,物体受到的摩擦力从200 N开始逐渐增加,直到组装滑轮组的绳子b 被拉断,每次物体拉动的距离均为2 m。通过实验绘出了该滑轮组机械效率随物体受到 摩擦力大小变化的关系图象如图乙。(不计绳重和绳与滑轮间的摩擦)求: (1)动滑轮重力; (2)当滑轮组的机械效率为80%,物体以0.2 m/s的速度匀速运动时,该滑轮组的有用功率; (3)一个重500 N的同学利用该滑轮组,想独自用竖直向下的力拉断绳子b,请你通过计 算分析他能否实现。
2.(多选)建筑工地上需要将6块相同的砖从地面运送到楼顶,工人师傅利用如图所示的
装置分三次运送,第一次运1块,第二次运2块,第三次运3块,每次运送时,砖都匀速
上升,绳重及摩擦均忽略不计,这三次拉力依次为F1、F2、F3,效率为η1、η2、η3,则
()
A. F1+F2=F3
B. F1+F2>F3
C. η1+η2=η3
D. η1<η2<η3
3.(多选)小李同学利用如图所示的滑轮组匀速提升重物。第一次提升的重物A的重力为 GA,加在绳子自由端的拉力为F1,重物上升的速度为v1,运动时间为t1;第二次提升的 重物B的重力为GB,加在绳子自由端的拉力为F2,重物上升的速度为v2,运动时间为t2。 已知F1∶GA=5∶8,GB ∶ GA=3∶2,v1∶v2=2∶1,t1∶t2=2∶3,动滑轮的重力不能忽 略,不计绳重与摩擦的影响。下列对两个过程的分析中,正确的是( ) A.拉力之比为F1∶F2=7∶8 B.拉力的功率之比为P1∶P2=10∶7 C.机械效率之比为η1∶η2=14∶15 D.额外功之比为W1∶W2=2∶3
初中力学总复习-中考复习

有用的结论:液体对容器底的压力 总等于以底面积s为底,以深h为 高的液柱重
液体对容器底的压力 思路二:柱形容器中的液体对容 器底的压力,可把液体当固体, 借鉴固体对水平面的压力
N
F压=G液柱
G F压 F压
液体对容器底的压力
等效
F压
F压
F压
F压=N=G总
液体对容器底的压力
F拉 N
等效
F压 F压
等效
3、学习了牛顿第一定律你知道 力和运动的关系了吗? 物体在没有受到力的作用时, 也可能处于运动状态,所以力 不是维持物体运动的原因,力 是改变物体运动的原因。
4、牛顿第一定律为什么又叫惯性 定律? 从两方面理解其内涵: 力是改变物体运动状态的原因; 物体自身有总保持原运动状态不 变的性质,这种性质叫惯性。 牛顿第一定律揭示了惯性的存在, 因此又叫惯性定律。
(4)根据物体状态受力分析判断 浮力大小: 漂浮:物体在水面上静止
V排 V物 F浮 G物
悬浮:物体在水中静止,不沉底
V排 V物 F浮 G物
物体的状态
中 的 物 体 自 由 浸 没 于 液 体
对物体受力分析
F浮 G物 F浮 G物 F浮 G物 液 物 液 物 液 物
(一)力
1、怎样理解力的概念? 力是物体对物体的作用 ——一个力必然涉及两个物体 物体间力的作用是相互的 ——一有力必然成对出现, 即相互作用力
2、力作用在物体上会产生哪些 效果? (1)改变物体的形状 (2)改变物体的运动状态 ——物体的速度大小、运动方向 改变其一均是运动状态的改变
力 可 以 改 变 物 体 的 运 动 状 态
大小: (1)产生原因:——压力差 F浮= F向上— F向下
中考物理专题总复习——力及受力分析共47张共49页文档

40、学而不思自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢,但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何,且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
中考物理专题总复习——力及受力分 析共47张
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6、黄金时代是在我们的前面,而不在 我们的 后面。
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7、心急吃不了热汤圆。
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8、你可以很有个性,但某些时候请收 敛。
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9、只为成功找方法,不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
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10、只要下定决心克服恐惧,便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为,请 记住, 除了在 脑海中 ,恐惧 无处藏 身。-- 戴尔. 卡耐基 。
中考复习力学重难点精析(知识点总结+经典例题)(无答案)

力学重难点集训教学目标:①对中考科学中物理部分有全局的认识②了解力学各个知识点之间的联系,掌握力学模块的核心思维—受力分析电学和电磁学。
力学的核心思维在于受力分析,大部分的题目最终分析出是平衡状态,以此得出等大反向的力,通过已知条件得出力的大小和方向。
对于一些证明推到题,则是根据受力分析,得出某些力是平衡力,等大反向,以此列出等式,进而化简得出需要的推导结果。
一、摩擦力存在下的二力平衡建立在摩擦力和二力平衡条件的基础上,体现对物体的“受力分析”受力分析一般步骤:①确定体系中受力研究对象②从受力少的物体开始入手分析③利用力的作用是相互的,从受力简单物体到受力情况复杂的物体受力分析④根据条件提示和要求得出结论【针对练习】1.如图所示,将弹簧测力计左端固定在墙上,右端用细线与重力为20N的木块相连,木块放在上表面水平的小车上,弹簧测力计保持水平,现用F=10N的力拉动小车沿水平方向做匀速直线运动,木块静止时弹簧测力计的示数为4N,则小车所受地面摩擦力的大小与方向分别是()A.10N,水平向右B.14N,水平向左C.6N,水平向左D.4N,水平向右2.如图甲所示是消防队员小王进行爬杆训练的示意图,他沿杆竖直向上运动的速度v 与时间t 的关系图像如图乙所示,下列判断正确的是()A.0~6 s 内,小王沿杆匀速向上运动B.6~15 s 内,小王沿杆上爬的距离是5.4 mC.0~18 s 内,小王受到的摩擦力方向一直向下D.5~18 s 内,小王受到的摩擦力大小等于重力大小3.(2019七下·丽水月考)如图所示,完全相同的AB两物体叠放一起,在力F的作用下在水平面上作匀速直线运动。
则将AB水平放置且在同样大小的力F作用下在同一水平面上运动时()A.A和B的运动速度将会不断增加B.B在水平方向受到的力是一对平衡力C.A受到的推力F和摩擦力f是一对平衡力D.A对B也有力的作用,大小为F,方向水平向右4.(2019七下·上虞期中)如图所示,用F=6N 水平向右的拉力匀速拉动物块A 时,物块B 静止不动,此时弹簧测力计的示数为4N,则物块B 所受摩擦力的大小及方向为()A.4N,水平向右B.4N,水平向左C.6N,水平向左D.6N,水平向右5.如图甲所示,老李用水平向左的力F推放在水平地面上的箱子,力F的大小以及箱子的运动速度大小v随时间f的变化情况分别如图乙、丙所示。
初中物理专项复习受力分析经典例题 ppt课件

受力分析是否正确。
ppt课件
2
◆受力分析要注意:
1、只分析研究对象所受的力,不分析研究对象给其他物体的力, 即要明确任务; 2、每分析出一个力,应找出该力的施力物,否则,该力的存在 就值得考虑; 3、注意利用相互作用力的特点来识别某些力的存在及其方向; 4、为使问题简化,不特别说明,可忽略某些次要的力,如物体 运动速度不大时的空气阻力及水的阻力,轻杆、轻绳、轻滑轮等 轻质物体的重力可以不考虑。
ppt课件
3
题1~4:
N
G
N
f
F牵
G F浮
G
G
ppt课件
4
题5~6:
f
N F牵
G
N
f
F拉
F拉
GA
G ppt课件
B
5
题7~11:
F浮A F浮B
GA GB
F浮C F支
GC
F浮 F拉
GA
F浮
F压 G ppt课件A
F拉 G物
F拉 F浮
G物 F浮
F拉 GA
6
题12:
F1
F2
A静止:
A受力: NA
F1
F1
11
题18:
GA
T
杠杆受力:
O
GA
T
B受力:
F浮 T
GB
ppt课件
12
题19:
F1
F2
甲受力:
N F1
G甲
测力计受力:
F1
F2
乙受力:
F2
G乙
ppt课件
13
题20(1):
关于动滑轮的受力分析
F
F
甲图动滑轮受力: 乙图动滑轮受力:
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专题一受力分析
一、受力分析的步骤:
1、确定研究对象,即根据题意弄清需要对哪个物体或哪个整体进行受力分析;
2、受力分析一般顺序:先分析重力;其次是跟研究对象接触的物体对其施加的弹力(拉力、压力、推力、支持力、浮力等);最后由研究对象的运动或运动趋势分析摩擦力(阻力);
3、检验:根据研究对象的运动状态和平衡力的知识来检验此受力分析是否正确。
二、受力分析常用方法:
1、隔离法:把研究对象从周围物体中隔离出来,分析有哪些物体对它施加力的作用,并将这些力一一画出。
2、整体法:取多个物体作为一个整体当研究对象,分析其它物体对这个整体对象施加的力,并将这些力一一画出。
三、受力分析要注意:
1、只分析研究对象所受的力,不分析研究对象给其他物体的力,即要明确任务;
2、每分析出一个力,应找出该力的施力物,否则,该力的存在就值得考虑;
3、注意利用相互作用力的特点来识别某些力的存在及其方向;
例1.下图(1)中,物体A静止在水平地面上;
图(2)中,物体B静止在斜面上;
图(3)中,物体C被压在竖直墙壁上而处于静止,试分析下图中,物体A、B、C是否受摩擦力?
(1)(2)(3)
例2.下图中,物体A在水平向右的拉力作用下做匀速直线运动,B物体在水平皮带上跟随皮带一起做匀速直线运动,C物体以一定的初速度冲上粗糙的斜面,D物体沿着竖直墙壁向下做匀速直线运动,现在不考虑空气阻力,试分析它们是否受摩擦力?
(4)(5)(6)(7)
练习:1、下面各图的接触面均粗糙,对物体受力分析:
v
图8 图9
F
物体处于静止
F
v
图10
F
v
图11
v
2、分析A的受力,并求摩擦力的大小
3、对水中的物块进行受力分析
4、对A、B物体进行受力分析(桌面不光滑\A、B为相同物块)
5、对A物体进行受力分析(桌面不光滑\B、C为相同物块)
A静止: A匀速向左运动: A匀速向右运动:
6、对图中A、B物体进行受力分析
A的受力情况: B的受力情况: A+B整体的受力情况:
7、对图中A、B物体进行受力分析
B的受力情况: C的受力情况: B+C整体的受力情况:
(选做)3、分别对A 、B 两物体受力分析:
四、对滑轮组进行受力分析
方法:
1、一根绳子上的力相等:无论是定滑轮、动滑轮还是滑轮组,只要在同一根绳子上,绳子上的力(张力)总是相等的。
2、滑轮两边力平衡:滑轮静止或做匀速直线运动时,滑轮受到相反方向上的力相互平衡。
例4、对动滑轮进行受力分析
例5、受力分析
(1)A 受力 (2)动滑轮受力 (3)人受力
练习:
1、对动滑轮进行受力分析
A B F 图36 A 、B 两物体一起做匀速直线运动 A 、B 两物体均静止 A B 图37 F A 、B 、C 两物体均静止 B C 图38 A A
2、受力分析
(1)货箱受力 (2)动滑轮受力 (3)人受力
3、如图所示装置中,若拉力F 为2N ,不计摩擦,
甲、乙弹簧秤的读数分别是_____N 和____N 。
4、如图所示的两图中,物体G 重都是200 N ,
滑轮重、摩擦不计,则F 1=_____N ,F 2=_____N .
5、 如图所示的装置处于平衡状态,若滑轮重、绳重以及 摩擦均忽略不计,则G 1与G 2之比为多少?
6、如图所示,质量为60kg 的人,站在
质量为30kg 的吊篮内,他至少用多少N 的拉力拉住绳子, 才能使自己和吊篮在空中保持静止(g=10N/kg )
7、物体甲重20N ,乙重10N 。
沿着水平方向的拉力F 的大小
为5N 时,物体甲恰能在光滑的水平桌面上向左做匀速直线运动。
不计滑轮处摩擦,则物体甲、乙受到的摩擦力分别为多少?
8、小李的质量为50kg ,可以举起80kg 的杠铃;
小胖的质量为70kg ,可以举起60kg 的杠铃.他们两人通过如图 所示的装置来比赛,双方都竭尽全力,看谁能把对方拉起来. 比赛结果应是?。