浅谈变声期中应该如何进行科学的歌唱训练
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
借鉴 。
关键 词 ：变声期 ； 唱状 态； 声方法 歌 发
中图分 类号 ：６４ Ｊ０ 文献标识码 ： Ａ 文章编 号：６ ３ ３ ３ （０ １０ － １５ ０ １ ７ — ２ １２ １ ） １０ ０ － ２
歌 唱是人类最基 本的音乐 活动 ，也 是提高 全民文化素
练， 我认 为这是个难 点 。长期 以来 ， 关于这方面的观点是很 多的 。 纳起来不外乎两种 ， 归 一就是要求绝时的禁声， 其代表
第 ３卷 第 １期 ２１ ０ １年 １月
赤 峰 学 院 学 报 （科 学 教 育 版 ）
Ｊｕｎｌ ｆ ｈ ｅ ｇ ｎ ｅｓｙ（ｃ ｎ ｅ ｅ ｕａｏ ） ｏ ｒａ ｏＣ ｉｎ ｉ ｒｉ ｓｉ ｃ ＆ ｄ ｃｔｎ ｆ Ｕ ｖ ｔ ｅ ｉ
Ｖ０． ｏ １ １３ Ｎ ．
Ｊｎ２ ａ ．０１ ｌ
、
正 确 认 识 变 声 期 及 其 特征
此 时的青 少年生理 、 心理都发生 了急剧的变化 ， 器官 各 系统趋 向成熟 。喉部在外形 和机能上都有较大 的改变 ， 发声
器官迅速 生长发育 ， 引起 明显 的声音变化 。 从而 根 据变声过 程中的不同特征及 症状 ，一 般将变声期 分 为三个 阶段 ： １ ． 变声初期 ： 声带逐渐变长增厚 ， 并伴有轻度 充血 ， 有少 量分泌 物。 主要 表现为声 音容易疲 劳 ， 唱时感到很 费力。 歌 男生 的喉器和 甲状骨 没有 明显的变化 ， 音仍 然为童声 ， 声 但 有些 沙 哑 ， 糙 ； 粗 女生往 往会感到 声音涩滞 。 经过一段 时 间 后 ， 音逐渐变得丰满 。 声
２变声 中期 ： ． 声带严 重充血 ， 时 出现 水肿 ， 有 分泌 物剧 增 ， 音沙哑不净 。 声 男生 的喉头迅速增大 ， 声带 变厚 ， 声音也 渐渐变得 低沉 ，比女生一般低一个八度 ，声带后 端闭合不 全， 发声 不易 控制 ， 音色变 暗变哑 ， 唱时容 易 出现破 音 和 歌 失声现象 ；女生在这时期 的变声所 引起 的症状 虽然没有男
度使用都 有可能导致声带 畸形 、 发生病变 ， 甚至“ 剥夺 ” 子 孩 生 的歌唱权利 。那 么， 变声期学生 的嗓音训练到底该 如何 进行 呢？我认 为要保 、 练结合 ， 力求做到有节制 的用声和有 方法 的练 声。下面就具体谈 谈我对青 少年变声期歌唱训练
一
Fra Baidu bibliotek
的见解和认识 ： （ ） 一 建立正确 的歌 唱状 态
化， 如何 帮助 他们安全 、 利地渡过变 声期 。 一个十 分值 顺 是 得人 们思考 和重视的问题 。本文 以变声期及 其特征 为切人 点， 分析 、 探讨变声期学生歌唱的训练方法 。
一
是正常的也是反常 的情况 ，人们 说它 正常指 的是它是青少 年青春发育 的必然 现象 。说它反常则指 的是它 打破 了青少 年身体平衡 的一 阶段 过程 。单纯强调禁声或不 唱是 一种消
１ ． 呼吸训练 ：歌唱的艺术就是呼吸的艺术 ， “ 歌唱 中的所 有变化是来 自呼吸 的支持 ”１ ［ ３ 。呼吸是歌唱的动力 ， 是歌唱 的
生的明显 ， 但也应细心照顾 ， 尽量消除其变声 的障碍 。 ３变声 后期 ： ． 声带充血等 一系列症状有 所缓解 ， 器发 喉 育逐渐完成 。男生 的喉结 明显 突出 ， 声带发育 基本定型 ， 已 接 近成人的声音 。 男女声音 的音 色差别 十分 明显 ， 同时也具 有 了各 自的特点 。经过变声期后 。 女生的音域变 宽 了。 音色 也 丰满 了， 但音 高无 明显的变 化 ； 男生 的声音 则 比变声 期前 低 了一个 八度 ， 音域 扩大了， 音色也变得厚 重多了。
浅谈 变声期 中应该 如何进行科学 的歌 唱训练
师洪震
（ 平顶 山教 育学院，河南 平顶山 ４７０ ） ６００
摘 要： 随着素质教育呼声的高涨 ， 学习声乐的孩 子们 的年龄 呈低龄化趋 势。 变声期 ” “ 后学声乐的概念 开始改 变， 如何针
对“ 变声期 ” 中的孩子进行声乐训练是摆在我 们面前不可回避的现实和急待研 究的课题 。 本文从 变声期 的生理 、 心理及科 学发 声 方法等 方面进 行 了论述 ， 少年 声乐的教 学方法进 行 了分析 ， 出了一 些解决 的办法 ， 对青 提 希望 能给 学习声乐的学生们一些
极的方法 ， 并不利于变声 的进 展 ， 事实上你也永远无 法要 求 变声期的青少年完 全禁声 。著名指挥家 、 育家 、 教 国际童声 合唱及表演艺术协 会副主席杨鸿年教授 明确提 出 “ 变声 期 时不必禁 声”Ｉ Ｐ 在其合 唱训练实践 中完全可 以正常的歌唱 。 － ， 特别 强调的是 ： 他们的歌 唱要 在教 师的正确指 导下进 行 ， 运 用科学 的发声方法歌 唱 ， 使声带处 于积极兴奋地运 动状态 ， 这对 于顺 利渡过变声期 是很有好处的。变声期 中的声带是 脆 弱 、 态 的 ， 他各共 鸣腔体 又 尚未发育成 熟 ， 们是 经 病 其 它 受不起声 嘶力竭吼 叫折磨 的 ， 无节制 的大声喧哗 、 嗓音 的过
人物是 ｌ ９世纪 中期 间接喉镜 的发 明者加西亚 ， 他的声乐学 生一到变声期 就安排音乐理论 的学习 ，过 了变声期后再进
质最普遍 、最有效 的手段之一 。随着我 国对素 质教育的倡 导， 家长在子女 培养方式上呈多样化走势 ， 让孩 子业 余学 习
音乐已成为一种 强大 的趋势 ， 声乐更是必不可少 的。然而长
期 以来 ， 人们普遍 认为声乐学习应从“ 变声 期” 以后开始 ， 我 国大部分地 区的 的青少年在“ 变声期 ” 前几 乎没有受 到严格 正 规 的发声 训练 。 “ 对 变声期 ” 少年声乐 训练 教学方法 也 青 谈及 很少 ，面对青少年声乐活动 的增加 和声乐学 习的低龄
行声乐训练。第二就是仍然要求学生唱 ，其代表人物是 ｌ ９ 世纪末期著名 的喉 科专家马肯齐 亚 ，对 于这种观点人们称 之为 “ 保护 性 的练 习 ” 。对 于这两种对立 观点 ， 我倾 向于后 者， 辩证法 认为 “ 任何 事物 都是矛盾 的统 一体”Ｉ所 以变声 【 】 ，
关键 词 ：变声期 ； 唱状 态； 声方法 歌 发
中图分 类号 ：６４ Ｊ０ 文献标识码 ： Ａ 文章编 号：６ ３ ３ ３ （０ １０ － １５ ０ １ ７ — ２ １２ １ ） １０ ０ － ２
歌 唱是人类最基 本的音乐 活动 ，也 是提高 全民文化素
练， 我认 为这是个难 点 。长期 以来 ， 关于这方面的观点是很 多的 。 纳起来不外乎两种 ， 归 一就是要求绝时的禁声， 其代表
第 ３卷 第 １期 ２１ ０ １年 １月
赤 峰 学 院 学 报 （科 学 教 育 版 ）
Ｊｕｎｌ ｆ ｈ ｅ ｇ ｎ ｅｓｙ（ｃ ｎ ｅ ｅ ｕａｏ ） ｏ ｒａ ｏＣ ｉｎ ｉ ｒｉ ｓｉ ｃ ＆ ｄ ｃｔｎ ｆ Ｕ ｖ ｔ ｅ ｉ
Ｖ０． ｏ １ １３ Ｎ ．
Ｊｎ２ ａ ．０１ ｌ
、
正 确 认 识 变 声 期 及 其 特征
此 时的青 少年生理 、 心理都发生 了急剧的变化 ， 器官 各 系统趋 向成熟 。喉部在外形 和机能上都有较大 的改变 ， 发声
器官迅速 生长发育 ， 引起 明显 的声音变化 。 从而 根 据变声过 程中的不同特征及 症状 ，一 般将变声期 分 为三个 阶段 ： １ ． 变声初期 ： 声带逐渐变长增厚 ， 并伴有轻度 充血 ， 有少 量分泌 物。 主要 表现为声 音容易疲 劳 ， 唱时感到很 费力。 歌 男生 的喉器和 甲状骨 没有 明显的变化 ， 音仍 然为童声 ， 声 但 有些 沙 哑 ， 糙 ； 粗 女生往 往会感到 声音涩滞 。 经过一段 时 间 后 ， 音逐渐变得丰满 。 声
２变声 中期 ： ． 声带严 重充血 ， 时 出现 水肿 ， 有 分泌 物剧 增 ， 音沙哑不净 。 声 男生 的喉头迅速增大 ， 声带 变厚 ， 声音也 渐渐变得 低沉 ，比女生一般低一个八度 ，声带后 端闭合不 全， 发声 不易 控制 ， 音色变 暗变哑 ， 唱时容 易 出现破 音 和 歌 失声现象 ；女生在这时期 的变声所 引起 的症状 虽然没有男
度使用都 有可能导致声带 畸形 、 发生病变 ， 甚至“ 剥夺 ” 子 孩 生 的歌唱权利 。那 么， 变声期学生 的嗓音训练到底该 如何 进行 呢？我认 为要保 、 练结合 ， 力求做到有节制 的用声和有 方法 的练 声。下面就具体谈 谈我对青 少年变声期歌唱训练
一
Fra Baidu bibliotek
的见解和认识 ： （ ） 一 建立正确 的歌 唱状 态
化， 如何 帮助 他们安全 、 利地渡过变 声期 。 一个十 分值 顺 是 得人 们思考 和重视的问题 。本文 以变声期及 其特征 为切人 点， 分析 、 探讨变声期学生歌唱的训练方法 。
一
是正常的也是反常 的情况 ，人们 说它 正常指 的是它是青少 年青春发育 的必然 现象 。说它反常则指 的是它 打破 了青少 年身体平衡 的一 阶段 过程 。单纯强调禁声或不 唱是 一种消
１ ． 呼吸训练 ：歌唱的艺术就是呼吸的艺术 ， “ 歌唱 中的所 有变化是来 自呼吸 的支持 ”１ ［ ３ 。呼吸是歌唱的动力 ， 是歌唱 的
生的明显 ， 但也应细心照顾 ， 尽量消除其变声 的障碍 。 ３变声 后期 ： ． 声带充血等 一系列症状有 所缓解 ， 器发 喉 育逐渐完成 。男生 的喉结 明显 突出 ， 声带发育 基本定型 ， 已 接 近成人的声音 。 男女声音 的音 色差别 十分 明显 ， 同时也具 有 了各 自的特点 。经过变声期后 。 女生的音域变 宽 了。 音色 也 丰满 了， 但音 高无 明显的变 化 ； 男生 的声音 则 比变声 期前 低 了一个 八度 ， 音域 扩大了， 音色也变得厚 重多了。
浅谈 变声期 中应该 如何进行科学 的歌 唱训练
师洪震
（ 平顶 山教 育学院，河南 平顶山 ４７０ ） ６００
摘 要： 随着素质教育呼声的高涨 ， 学习声乐的孩 子们 的年龄 呈低龄化趋 势。 变声期 ” “ 后学声乐的概念 开始改 变， 如何针
对“ 变声期 ” 中的孩子进行声乐训练是摆在我 们面前不可回避的现实和急待研 究的课题 。 本文从 变声期 的生理 、 心理及科 学发 声 方法等 方面进 行 了论述 ， 少年 声乐的教 学方法进 行 了分析 ， 出了一 些解决 的办法 ， 对青 提 希望 能给 学习声乐的学生们一些
极的方法 ， 并不利于变声 的进 展 ， 事实上你也永远无 法要 求 变声期的青少年完 全禁声 。著名指挥家 、 育家 、 教 国际童声 合唱及表演艺术协 会副主席杨鸿年教授 明确提 出 “ 变声 期 时不必禁 声”Ｉ Ｐ 在其合 唱训练实践 中完全可 以正常的歌唱 。 － ， 特别 强调的是 ： 他们的歌 唱要 在教 师的正确指 导下进 行 ， 运 用科学 的发声方法歌 唱 ， 使声带处 于积极兴奋地运 动状态 ， 这对 于顺 利渡过变声期 是很有好处的。变声期 中的声带是 脆 弱 、 态 的 ， 他各共 鸣腔体 又 尚未发育成 熟 ， 们是 经 病 其 它 受不起声 嘶力竭吼 叫折磨 的 ， 无节制 的大声喧哗 、 嗓音 的过
人物是 ｌ ９世纪 中期 间接喉镜 的发 明者加西亚 ， 他的声乐学 生一到变声期 就安排音乐理论 的学习 ，过 了变声期后再进
质最普遍 、最有效 的手段之一 。随着我 国对素 质教育的倡 导， 家长在子女 培养方式上呈多样化走势 ， 让孩 子业 余学 习
音乐已成为一种 强大 的趋势 ， 声乐更是必不可少 的。然而长
期 以来 ， 人们普遍 认为声乐学习应从“ 变声 期” 以后开始 ， 我 国大部分地 区的 的青少年在“ 变声期 ” 前几 乎没有受 到严格 正 规 的发声 训练 。 “ 对 变声期 ” 少年声乐 训练 教学方法 也 青 谈及 很少 ，面对青少年声乐活动 的增加 和声乐学 习的低龄
行声乐训练。第二就是仍然要求学生唱 ，其代表人物是 ｌ ９ 世纪末期著名 的喉 科专家马肯齐 亚 ，对 于这种观点人们称 之为 “ 保护 性 的练 习 ” 。对 于这两种对立 观点 ， 我倾 向于后 者， 辩证法 认为 “ 任何 事物 都是矛盾 的统 一体”Ｉ所 以变声 【 】 ，