2023年三年级语文下册第二单元主题阅读+答题技巧(含答案、解析)部编版

三年级语文下册第二单元主题阅读答题技巧

一、寓言故事

寓言故事是文学体裁的一种，是含有讽喻或明显教训意义的故事。它的结构简短，多用借喻手法 ,使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。

二、寓言的结构：故事+教训

三、寓言考点：

1、添加标题

2、概括内容

3、揭示预意

4、表达感悟

5、写作训练

四、阅读方法：

1、把握寓言中的“故事”

首先要把寓言当成故事去读，弄清楚寓言故事叙述的是一件什么事，事情的起因、经过、结果怎样，故事中有哪些人物(有时是采用拟人手法写的植物、动物等),主要人物是谁，他们(它们)各自扮演了什么角色。

2、领会寓言的寓意

通过对故事的分析，由浅入深，由表及里地把握寓言的含义。

3、归纳寓意的常用方法：

(1)看寓言的题目

寓言的题目一般都是对寓言内容的高度概括，通过搞清题目的意思，从而弄清寓意，这是最常见的一种归纳寓意的方法。

(2)看寓言的开头和结尾

(3)看重点段落和关键语句

三年级语文下册第二单元主题阅读训练

——【寓言故事】归纳寓意【主题阅读1】

吹牛的小蚂蚁

①一只小蚂蚁向同伴们讲述他乘坐落叶船历险的故事。小蚂蚁东东听了，说：“在小溪中旅行算什么？我昨天一个晚上就游遍了整个地球。什么尼罗河、太平洋，我游起来胜似闲庭信步。”

②同伴们听了，都惊讶不已：东东的本领可真大呀！

③一天早晨，下了一场大雨。雨过天晴，小蚂蚁东东和伙伴们去户外活动筋骨，呼吸新鲜空气。这时，小蚂蚁们看到一泓（hóng）清水中有一片漂亮的树叶。如果用它来做书签，那是多么令人高兴的事啊！

④可谁去把它捡回来呢？大伙儿自然想到了小蚂蚁东东，想到了这位周游过世界的大英雄。于是，大家一致推荐东东，相信他一定能取回树叶。小蚂蚁东东望着这滩清水，犹豫了好一阵子。最后。他只得硬着头皮向前爬。谁知刚跨入水中，东东就被水淹没了。他在水中拼命挣扎，大呼“救命”。

⑤树上的喜鹊见了，赶忙衔来一根树枝。抛进水中，小蚂蚁东东费尽力气，颤抖地沿着树枝爬上来。

⑥小伙伴们既关切又不解地问：“你不怕太平洋里的风浪，为啥怕这点儿水呢？”

⑦东东的脸红了：“我……我……那天是爬上一个地球仪，漫游了整个世界。”

1．（读懂故事）按要求完成练习。

（1）联系上下文理解词语。

闲庭信步：

惊讶不已：

（2）根据第④段的内容，补全小蚂蚁东东捡树叶的流程图。

望着→犹豫→（）→（）→被淹→（）→喊救命（3）小蚂蚁东东为什么能游遍地球却不能帮大家取回清水中的树叶？请用“_______”在文中画出来。

2．（明白道理）这个故事告诉我们的道理是（）

A．小蚂蚁跨入水中会被淹死B．吹牛是不对的，总有一天会被拆穿C．我们要像喜鹊一样乐于助人D．其他小蚂蚁让东东去捡树叶是不对的

3．（联系生活）寓言故事能启发我们思考生活中的人和事。请观察下图，结合这则寓言揭示的道理，劝劝图中的小朋友吧！

我想对图中的小朋友说：

“

”

【主题阅读2】

_________

绷得“吱吱”响的弓弦一松，箭“嗖”的一声就飞上了天空。

“闪开，闪开！”箭迎头撞见几只蜻蜓在捉蚊子，就气势汹汹地喊道：“飞得这么低，这么慢，连蚊子都捉不到，真丢人！别挡我的路，我要飞上天！”

箭继续往上飞，它看见一群麻雀在空中嬉戏，又说：“麻雀，你们空长了一对翅膀，飞得又低又慢，而我没有翅膀，却能飞上天！”

在更高的地方，箭看见一只鹰在云端盘旋：“老鹰，都说你飞得又高又快，你敢和我比赛吗？”

鹰看了看狂傲的箭，毫不理会它的嘲笑。

箭得意极了。然而，这时，它感觉自己越飞越慢，眼看要停下来了。箭看了看高远的蓝天，挣扎着还想往上飞。突然，它觉得自己的头一沉，身不由已地向下栽去。

箭一直往下掉，它无法把握自己的命运，最后，它一头栽进了一个烂泥塘里，污泥几乎没过了它的整个身子，只剩箭尾在那儿翘着。这下，它可没法炫耀了。

1．这个故事很有趣，我可以借助事情的发展顺序来理解这个故事。故事先说一支箭飞上天；接着说；再

说；然后

说；最后说箭掉下来栽进了烂泥塘里。

2．请你给这个故事想个合适的题目，写在短文前面的横线上。

3．箭无法把握自己命运的原因是（）

A．飞的时间太长B．老鹰没有给予它帮助

C．它没有自主飞行的真本事D．它不幸遇到了烂泥塘

4．如果让你对这支箭说一句话，你会说什么？

【主题阅读3】

麻雀纪念碑

在美国波士顿市中心，有一座纪念碑，它（）纪念英雄或历史事件的，（）纪念麻雀的！这是为什么呢？

1860年，美国波士顿地区发生毛虫灾害，大量庄稼被吃，人们束手无策。这时，一位科学家看到一则资料，说欧洲普鲁士国王的御花园里，常有麻雀偷吃樱桃，腓特烈陛下就发布诏书，命令全国每一个人消灭一只麻雀，否则罚款。于是麻雀数量急剧减少，但樱桃园却遭大难，（）樱桃被虫吃掉，（）连樱桃树也被虫咬死了。于是只得重新促进麻雀繁殖，以消灭害虫，保持生态平衡。受到这件事的启示，这位科学家向有关当局建议，立即从欧洲引进麻雀。经过三年的繁殖，麻雀吃光了毛毛虫。美国科学家的跟踪调查报告称：一只麻雀全年耗粮15公斤，并食掉一部分草籽，但麻雀繁殖期间会大吃害虫，以补充蛋白质。由此肯定麻雀（）害鸟，（）荤素兼食的益鸟。

波士顿人民为了表彰麻雀的功劳。就在波士顿市中心为麻雀塑像立碑。它像人类昭示：麻雀是灭虫的能手！麻雀是人类的朋友！

1．将下面的关联词语填入文中相应的括号内。

不是……而是……不但……而且……

2．根据解释，在文中找出相应的词语，填在后面括号里。

（1）比喻一点儿办法也没有。（_________）

（2）一个生物群落及其生态系统之中，各种对立因素互相制约而达到的相对稳定的平衡。（_________）

3．在文中找出下面词语的近义词和反义词。

近义词：灾难（________）维持（_________）

反义词：增加（________）敌人（_________）