小班科学教案：糖果宝宝不见了

小班科学教学设计：糖果宝宝不见了活动目标：

1、指引少儿主动探究糖的变化，培育少儿乐于察看的兴趣。

2、培育少儿自己做事的兴趣，提升少儿的着手操作能力。

活动内容：

1、活动前准备：率领少儿将糖放进有水的瓶子里。

2、活动开始时和孩子们一同找一找糖还在不在？

3、向少儿提出疑问：“糖哪去了？”

4、和少儿一同感知两种温度的水，并指引少儿着手操作实验观

察糖的变化。

5、和孩子一同总结实验结果，鼓舞少儿说出自己看到的。

活动准备：

一次性透明杯

糖块、热水（红色）凉水（兰色）勺、笑容标志

大的记录表格

活动过程：

1、“头几日，我们小朋友跟糖果宝宝做了游戏，谁还记得是什么？”指引少儿说出把糖放在瓶子里。

2、“我们一同看看糖果宝宝还在不在？”率领少儿到达自然角寻找。

3、提出疑问：“糖果宝宝哪去了？一同找找” （化了）这时少儿

发现桌子上有很多的糖。教师提出疑问：“想不想知道如何就化了？”

4、“桌子上有两杯水，大家轻轻摸摸，有什么不同样？”（一杯凉、一杯热）

5、提出问题“哪杯水化得更快一些呢？”请少儿进行实验。教

师进行指导，也可指引少儿用勺搅拌一下。

6、和大家一同总结实验的结果，并将结果用表格的形式表现出来。

附表格：

（少儿将自己的结果贴在相应的表格内，如：以为热水化的快就

将笑容标志贴在红色的杯子内）

活动自评：糖关于三岁多的小班少儿来说，是特别喜爱的，在生活中，孩子们常常因吃糖过多进而长了蛀牙，家长也特别烦恼。那么，教师依据孩子们中存在的广泛现象，设计了以糖为主的主题活动，我们希望以这些活动教育少儿适合吃糖，保护自己的牙齿；同时提示家长要重视孩子每日的摄糖量。

而此次的“做中学”实验是在一次有时的少儿生活环节中，孩子

将糖掉进了水里，老师抓住了此次教育契机，不单引起了少儿主动思虑，主动探究糖的变化，还激发了少儿察看的兴趣，提升了少儿的着手操作能力。