教育教学技能试题

一、单项选择题1. 教师的表率作用主要体现在（）。

A ．言行一致

B ．衣着整洁

C ．举止端庄

D ．谈吐文雅我要纠错分享题解您的答案：空正确答案：A 参考解析：B 、C 、D 虽然对学生有一定的影响，但起主要表率作用的还是A。

2.在教育评价体系中，处于核心地位的是（）。

A ．教师评价

B ．学生评价

C ．课程评价

D ．教学评价我要纠错分享题解您的答案：空正确答案：B 参考解析：在教育评价体系中，学生评价处于核心地位。

3.在阶级社会里，美的社会性主要表现为（）。

A ．形象性

B ．情感性

C ．阶级性

D ．现实性我要纠错分享题解您的答案：空正确答案：C 参考解析：在阶级社会里，社会的性质决定了美的性质。

4.教学过程的实质是（）。

A ．教的过程和学的过程

B ．学生的认识过程

C ．教师的认识过程

D ．在教师指导下学生的认识和发展过程我要纠错分享题解您的答案：空正确答案：D 参考解析：教学过程的实质是在教师指导下学生的认识和发展过程。

5.教师劳动的创造性主要体现在（）。

A ．进行科学发现

B ．进行技术的发明

C ．创造性地运用教育规律

D ．探索未知领域

我要纠错分享题解您的答案：空正确答案：C 参考解析：由于教育对象是未定型的、正在发展中的人，而且教育情景和条件总是复杂多变的，因此教师劳动的创造性主要表现在创造性地运用教育教学规律。

6.课外活动不包括（）。

A ．社会活动

B ．科技活动

C ．文学艺术活动

D ．选修课我要纠错分享题解您的答案：空正确答案：D 参考解析：课外活动是在课程计划和学科课程标准之外。而选修课属于课程计划之内的。

7.教学过程是一种特殊的认识过程．其特殊性表现在：认识的间接性、交往性和（）。

A ．有差异性的认识

B ．有个性的认识

C ．有领导的认识

D ．有基本的认识

我要纠错分享题解您的答案：空正确答案：C 参考解析：学生的个体认识始终是在教师的指导下进行的，教学认识是在主客体之间“嵌入”一个起主导作用的中介因素― 教师。

8.上好课的先决条件是（）。

A ．了解学生

B ．融洽的师生关系

C ．先进的教学设备

D ．备课我要纠错分享题解您的答案：空正确答案：D 参考解析：备课是教师教学工作的起始环节，是上好课的先决条件。

9.教师通过简明、生动的口头语言向学生系统地传授知识和技能的方法是（）A ．讲授法B ．谈话法C ．讨论法D ．读书指导法我要纠错分享题解您的答案：空正确答案：A 参考解析：教师通过简明、生动的口头语言向学生系统地传授知识和技能的方法是讲授法。

10.影响教师课堂管理的情境因素是（）。

A ．班级规模

B ．班级性质

C ．班级类型

D 班级特征我要纠错分享题解您的答案：

空正确答案：B 参考解析：影响教师课堂管理的一个情境因素是班级性质。

11.一份教案的核心是（）。

A ．提出教学目的

B ．选择教学方法

C ．涉及教学进程

D ．规划板书内容我要纠错分享题解您的答案：空正确答案：C 参考解析：涉及教学进程是一份教案的核心。12.“知子莫如父，知女莫如母” ，说明家庭教育比学校教育更具有（）。A ．先导性B ．感染性C ．权威性D ．针对性我要纠错分享题解您的答案：空正确答案：D 参考解析：“知子莫如父，知女莫如母”充分体现家庭教育比学校教育更具针对性。13.掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们（）。

A ．学习积极性

B ．学习自觉性

C ．要花多少时间

D ．智力水平我要纠错分享题解您的答案：空正确答案：C 参考解析：

14.对一个事件或一个学生进行调查的研究方法是（）。

A ．全面调查

B ．重点调查

C ．抽样调查

D ．个案调查我要纠错分享题解您的答案：空正确答案：D 参考解析：个案调查法是针时单一个体在某种情境下的特殊事件，广泛系统地收集有关资料，从而进行系统的分析、解释、推理的研究方法。

15.下列关于学生学业成绩评价叙述正确的是（）。

A ．评定学生学业成绩，一般采用百分制记分法和等级制记分法

B ．一般说，题的数量多、便于给小分的用等级制较便利

C ．题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题目用百分制较方便

D ．在成绩评定时，不能把等级制换算成一定的分数我要纠错分享题解您的答案：空正确答案：A 参考解析：学生成绩评定的方法通常采用分数、等级和评语来表示。一般

说，题的数量多、便于给小分的用分数制较便利；题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题目用等级制较方便。

16.（）是班级授课制的一种辅助形式。

A ．小组教学

B ．个别教学

C ．复式教学

D ．道尔顿制我要纠错分享题解您的答案：空正确答案：B 参考解析：个别教学是教师针对不同学生的情况进行个别辅导的教学组织形式。个别教学是班级授课制的一种辅助形式。

17.有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书的系统化活动是（）。

A ．制定课程目标

B ．制定教学计划

C ．课程设计

D ．明确培养目标我要纠错分享题解您的答案：空正确答案：C 参考解析：总的来说，课程设计是一个有目的、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书的系统化活动。其中，教学计划、教学大纲、教科书是课程文件的三个层次。

18.学生在教师的组织、引导下，通过独立的探索和研究，创造性地解决问题，而获得知识和发展能力的方法是。（）

A ．以语言传递信息为主的教学方法

B ．以直接感知为主的教学方法

C ．以实际训练为主的教学方

D ．以引导探究为主的教学方法我要纠错分享题解您的答案：空正确答案：D 参考解析：根据题意选D 。

19.“于越夷貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。”这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响？（）