教师自制教具竞赛活动实施方案
自制玩教具创意比赛方案
一、比赛背景随着教育改革的不断深入，玩教具在幼儿园教育中的作用日益凸显。
玩教具不仅是幼儿学习的重要工具，也是激发幼儿兴趣、培养幼儿动手能力、创新思维和审美情趣的重要手段。
为提高幼儿园教师自制玩教具的水平，丰富幼儿园教学资源，特举办本次自制玩教具创意比赛。
二、比赛目的1. 提高幼儿园教师自制玩教具的设计能力和动手制作水平。
2. 丰富幼儿园教学资源，促进幼儿全面和谐发展。
3. 增强教师之间的交流与合作，提升幼儿园教育教学质量。
4. 展示幼儿园教师的创新精神和教育理念。
三、比赛主题“寓教于乐，创意无限——幼儿园自制玩教具设计与制作”四、参赛对象全国各级各类幼儿园教师及幼教工作者。
五、比赛内容1. 玩教具设计：参赛者需提交玩教具的设计图纸，包括名称、设计理念、适用年龄、材料、玩法等。
2. 玩教具制作：参赛者需根据设计图纸，制作出完整的玩教具实物。
六、比赛规则1. 玩教具设计应具有教育性、趣味性、安全性、创新性、实用性等特点。
2. 玩教具材料应环保、易得、成本低。
3. 玩教具制作应精细，结构稳定，易于幼儿操作。
4. 玩教具实物与设计图纸应相符。
5. 每位参赛者只能提交一件作品。
七、比赛流程1. 报名阶段：参赛者填写报名表，提交玩教具设计图纸。
2. 初选阶段：评审团对参赛作品进行初选，选出优秀作品进入复赛。
3. 复赛阶段：参赛者根据评审团提出的修改意见，对作品进行完善，并制作玩教具实物。
4. 决赛阶段：参赛者现场展示玩教具实物，并阐述设计理念和使用方法。
5. 评选阶段：评审团根据作品的教育性、创新性、实用性、制作工艺等方面进行评选。
八、奖项设置1. 一等奖：1名，颁发证书及奖金。
2. 二等奖：2名，颁发证书及奖金。
3. 三等奖：3名，颁发证书及奖金。
4. 优秀奖：若干名，颁发证书。
九、时间安排1. 报名时间：即日起至2023年3月31日。
2. 初选时间：2023年4月1日至4月15日。
3. 复赛时间：2023年4月16日至4月30日。
教师自制教具竞赛活动实施方案
教师自制教具竞赛活动实施方案双湾镇东四沟小学一、评选目的1、贯彻科学发展观和教育创新的理念，促进教学内容和教学方法的改革，支持新课程的实验和推广，进一步推进素质教育的实施。
2、发扬广大教师设计制作教具和设计开发探究性实验的积极性与创造性，收集、整理、推广其成果，丰富教学内容，推动我省自制教具活动的开展。
3、收集运用新材料、新技术，特别是信息技术与传统教学仪器整合的经验。
二、奖项设立对参评自制教具设立单项一、二、三等奖各若干名。
三、活动时间1、教师创作制作时间：2011年9月20日至10月20日2、申报截止日期：2011年10月20日3、评审日期：2011年10月20日至10月30日四、对申报材料的要求1、参加评选的自制教具申报者要填写《自制教具评选教师作品申报表》。
2、在填写自制教具申报表的同时，应按附件二“自制教具评选参评作品技术资料”编写有关评选技术资料，纸张一律用A4纸打印；制作方法和使用方法要尽可能详细明了，并用图示配合说明；插图清晰规范，注明图题图号及相关的结构尺寸。
3、一个教具名称只含一件教具，教具名称应与其相应的教具相符；以一组或系列教具为单位上报的多件教具，必须是内容相关的且只按照一件对待。
4、必须制作成实物教具。
5、不接受申报的作品（1）与国家现行法律和法规、道德规范有抵触的作品；（2）涉及食品、药品试剂和饮食安全类的作品；（3）可能造成环境污染、文物保护以及危及人类健康和生命、财产安全和动植物保护的作品。
五、评选条件1、教学性。
符合基础教育课程改革的基本理念，有利于推进素质教育，培养创新精神和实践能力，有利于实验教学、提高师生的实验动手能力。
2、科学性。
教具所示实验内容符合科学原理，体现科学知识和科学过程相统一的原则，有利于学习科学知识，树立科学意识，掌握科学方法和实验操作技能。
3、创新性。
教具设计新颖，构思巧妙，体现新的实验活动方式、方法和内容；应用新技术、新材料、新工艺方面有创新和发展；在信息技术与传统实验的整合方面有所创意。
教具比赛活动方案
一、活动背景随着教育事业的不断发展，教具作为教学过程中的重要辅助工具，其设计、制作和使用质量直接影响到教学效果。
为了激发教师创新教具制作的热情，提高教具制作水平，丰富教学内容，促进教育教学改革，特举办本次教具比赛活动。
二、活动目的1. 提高教师对教具制作重要性的认识，激发教师创新教具制作的积极性。
2. 促进教师之间的交流与合作，分享教具制作经验。
3. 提升教具制作质量，丰富教学内容，提高教学效果。
4. 推动教育教学改革，促进教育事业发展。
三、活动主题“创新设计，智慧教具——助力教育教学改革”四、活动时间2023年10月15日至2023年11月15日五、活动对象全市中小学教师六、活动内容1. 作品征集- 教具类别：包括学科教学、课外活动、实验演示等。
- 作品要求：教具设计合理、制作精良、功能实用、便于推广。
2. 作品评选- 评选标准：创新性、实用性、美观性、安全性、推广价值。
- 评选方式：专家评审、网络投票、现场展示。
3. 成果展示- 展示形式：线上展示、线下展示。
- 展示内容：获奖作品、优秀作品、创新设计作品。
4. 经验交流- 举办教具制作经验交流会，邀请获奖教师分享经验。
- 组织教师观摩优秀教具制作过程，学习先进经验。
七、活动组织1. 主办单位- 市教育局- 市教师进修学院2. 承办单位- 市教研室- 市教育技术装备中心3. 协办单位- 各县（市、区）教育局- 各中小学八、活动流程1. 宣传发动阶段（10月15日前）- 通过各种渠道发布活动通知，广泛宣传比赛目的、内容、时间等。
2. 作品征集阶段（10月16日至11月5日）- 教师根据要求提交作品，并填写报名表。
3. 作品评选阶段（11月6日至11月10日）- 组织专家评审团对作品进行评选。
4. 成果展示阶段（11月11日至11月15日）- 在官方网站、微信公众号等平台展示获奖作品。
5. 经验交流阶段（11月16日至11月20日）- 举办经验交流会，邀请获奖教师分享经验。
高中教具制作比赛方案(3篇)
第1篇一、比赛背景随着教育改革的不断深入，创新教学方法和手段已成为提高教育教学质量的重要途径。
教具作为教学辅助工具，在课堂教学中发挥着重要作用。
为激发高中师生创新意识，提高教具制作水平，培养实践能力和团队协作精神，特举办本次高中教具制作比赛。
二、比赛目的1. 营造创新教学氛围，提高高中师生教具制作水平。
2. 促进教育教学方法改革，推动教育教学质量提升。
3. 培养学生的动手能力、创新精神和团队协作精神。
4. 展示高中师生教具制作成果，促进教育教学资源共享。
三、比赛时间2022年10月1日至2022年11月30日四、比赛对象1. 高中教师2. 高中生3. 高中教师与学生组成的团队五、比赛内容1. 教具类型：比赛教具分为实物教具和电子教具两大类。
2. 教具题材：题材不限，可以是物理、化学、生物、历史、地理等各学科的教学内容。
六、比赛规则1. 参赛者需根据比赛要求，自行设计、制作教具，并撰写教具说明。
2. 教具需具有创新性、实用性、美观性，能够有效辅助课堂教学。
3. 教具说明需包括以下内容：a. 教具名称b. 教具制作材料c. 教具制作过程d. 教具使用方法e. 教具教学效果分析4. 教具制作过程中，禁止抄袭他人作品，一经发现，取消比赛资格。
5. 比赛分为初赛和决赛两个阶段。
初赛由各学校自行组织，选拔优秀作品参加决赛。
七、比赛流程1. 报名阶段：参赛者于2022年10月1日至2022年10月15日向所在学校报名。
2. 初赛阶段：各学校于2022年10月16日至2022年10月31日组织初赛，评选出优秀作品参加决赛。
3. 决赛阶段：决赛于2022年11月1日至2022年11月30日举行，分为实物教具和电子教具两个类别进行评选。
4. 颁奖典礼：于2022年12月1日举行颁奖典礼，颁发获奖证书和奖品。
八、奖项设置1. 一等奖：实物教具类别1名，电子教具类别1名，奖金各5000元。
2. 二等奖：实物教具类别2名，电子教具类别2名，奖金各3000元。
幼儿园教师自制玩教具比赛活动方案
幼儿园教师自制玩教具比赛活动方案湖边镇各幼儿园：为贯彻经开区“关于开展全区幼儿园教师自制玩教具比赛的通知”文件精神；进一步提高幼儿园教师自制玩教具水平，调动全镇教师设计制作玩教具和运用玩教具开展教育活动的积极性与创造性，充分发挥自制玩教具在幼儿园教育与游戏活动中的作用，并通过此次比赛选拔出优秀作品参加经开区2016年幼儿园自制玩教具比赛。
经研究决定，举办全镇幼儿园教师自制玩教具比赛。
现就有关事项通知如下：一、参赛对象全镇各级各类幼儿园教师、学前教育工作者自己设计、制作的面向幼儿园的优秀玩教具作品均可参赛。
二、自制玩教具要求1．自制玩教具须用无危害自然材料、废旧物品制作，或对工业化产品进行改造。
2．自制玩教具要有教育性、科学性、趣味性、实用性、安全性和独创性。
3. 自制玩教具作品按应用的领域分类为：（1）运动类；（2）科学类；（3）结构类；（4）语言类；（5）美工类；（6）表演类；（7）社会类；（8）益智类；（9）音乐类；（10）其它类。
作品类别由申报者按照作品的应用领域在以上10类中自行选择。
每件作品按照应用领域只能申报一个作品类别。
4. 属于以下情形的作品为不接受申报作品对象：（1）与国家现行法律、法规、道德规范有抵触的作品；（2）涉及食品、药品试剂和饮食安全类的作品；（3）造成污染的作品，破坏环境的作品，有害于动植物保护、文物保护的作品，危及人身健康和生命财产安全的作品；（4）与国家有关玩具安全标准相违背的作品。
三、比赛评奖本次比赛将评选出一等奖二件，二等奖三件，三等奖四件。
具体视作品质量增减评奖数量。
本次比赛评委将由中心小学负责安排。
四、评比标准1、实用性与趣味性：作品适合幼儿的年龄特点和认知规律，可操作性强，便于幼儿操作和理解，为幼儿所喜欢。
（20分）2、教育性：作品能为某一领域的教育教学活动服务，能够引发幼儿的游戏和探究活动，促进幼儿的发展。
（20分）3、安全性：作品选择的材料是无污染、无碍健康的材料，造型无棱角、无危险，便于消毒，确保幼儿的安全和健康。
教具制作大赛活动方案策划
教具制作大赛活动方案策划一、活动背景教具是教学中非常重要的教学资源，它能够帮助教师提高教学效果，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习能力。
为了培养教师的创新意识和动手能力，提高他们的教学能力，本次活动将举办一次教具制作大赛。
通过这个比赛，教师们可以互相学习，分享制作教具的经验和方法，提高自己的制作水平。
二、活动目的1.培养教师的创新意识和动手能力。
2.提高教师的教学能力，让他们能够更有效地利用教具辅助教学。
3.促进教师之间的交流和分享，共同提升教育教学水平。
三、活动时间本次教具制作大赛将于XX年XX月XX日在某某学校举行。
具体安排如下：1.报名时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日2.参赛教师培训时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日3.教具制作时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日4.评选时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日四、活动流程1.报名阶段（1）确定参赛教师人数。
（2）为参赛教师发放报名表格，并规定报名截止日期。
（3）收集和整理报名表格，确认参赛教师。
（4）为参赛教师发放培训通知，并确定培训时间和地点。
2.参赛教师培训阶段（1）在培训中介绍教具制作的方法和技巧。
（2）展示一些优秀的教具样品，并解释其应用场景和制作过程。
（3）邀请相关领域的专家进行讲座，为参赛教师提供更多的制作灵感和指导。
3.教具制作阶段（1）参赛教师根据培训的内容，选择自己感兴趣的教具进行制作。
（2）参赛教师可以在规定的时间内使用学校提供的教具制作工具和材料。
（3）参赛教师可以自由组队，也可以个人参赛。
（4）教具制作过程中，可以咨询专家和其他参赛教师，互相交流和学习。
4.评选阶段（1）组织专家评审团对参赛教师的教具进行评审。
（2）评审团将根据教具的创意、实用性、美观度等方面进行评分。
（3）根据评分结果，评选出一、二、三等奖和优秀奖等。
（4）公布评选结果，并为获奖教师颁发奖项和证书。
五、活动宣传1.校内宣传（1）在学校的电子屏幕、海报、校报等媒体上进行宣传。
教具制作大赛策划书3篇
教具制作大赛策划书3篇篇一教具制作大赛策划书一、活动主题“创意教具，点亮教育”二、活动目的通过举办教具制作大赛，激发参与者的创造力和动手能力，促进教学资源的丰富与创新，同时也为教育工作者和爱好者提供一个展示与交流的平台。
三、参赛对象全体教师、学生及教具制作爱好者四、活动时间及地点[具体活动时间][具体活动地点]五、活动安排1. 宣传阶段通过校园公告、社交媒体、海报等多种渠道进行广泛宣传，让更多人了解本次大赛。
2. 报名阶段参赛者在规定时间内填写报名表格，提交个人信息及参赛作品简介。
3. 制作阶段参赛者根据自己的创意和设计进行教具制作。
4. 提交阶段参赛者在指定时间内将制作完成的教具提交至指定地点。
5. 评审阶段组织专业评审团队对参赛作品进行评审，从创新性、实用性、教育性等方面进行综合考量。
6. 颁奖阶段根据评审结果举行颁奖仪式，对优秀作品进行表彰和奖励。
六、奖项设置设立一等奖[X]名、二等奖[X]名、三等奖[X]名，优秀奖若干名，并颁发相应的证书和奖品。
七、评审标准1. 创新性（40 分）：设计独特，具有新颖的创意和想法。
2. 实用性（30 分）：能够在实际教学中有效应用，方便操作。
3. 教育性（30 分）：对学生的学习和发展具有积极的促进作用。
八、活动预算主要包括宣传费用、奖品费用、场地布置费用等，具体预算根据实际情况进行合理安排。
九、注意事项1. 参赛作品必须为原创，不得抄袭他人。
2. 参赛者需确保作品的安全性，避免使用危险材料或设计。
3. 在活动过程中，要注意场地的整洁和卫生。
4. 活动组织方对参赛作品拥有展示和宣传的权利。
十、活动负责人及联系方式[负责人姓名]：[联系电话][负责人]篇二教具制作大赛策划书一、活动背景随着教育的不断发展和创新，教具在教学过程中的作用日益凸显。
为了激发大家的创造力和动手能力，提高对教具重要性的认识，特举办此次教具制作大赛。
二、活动目的1. 鼓励参赛者发挥创意，制作出具有创新性和实用性的教具。
幼儿园教师自制教具比赛方案及流程
幼儿园教师自制教具比赛方案及流程《幼儿园教师自制教具比赛方案及流程：一场创意与欢乐的教育之旅一、比赛方案1. 目标通过自制教具比赛，激发幼儿园教师的创造力和教学热情，提高教学资源的利用效率，同时促进教师之间的交流与合作。
2. 参赛对象全体幼儿园教师3. 比赛规则- 参赛教师需独立制作教具，教具要与幼儿园课程内容相关，如语言、数学、艺术、科学等领域。
- 制作材料不限，但要环保、安全、易于幼儿操作。
- 每个教具要附上详细的使用说明，包括教学目标、适用年龄、使用方法以及教学活动示例等。
4. 评判标准- 创意性（30%）：教具设计是否独特新颖，有别于传统教具。
例如，把一个普通的纸箱变成一个神秘的数学城堡，让孩子们通过在城堡里探索来学习数字和形状。
- 教育性（30%）：是否能够有效提升幼儿的某方面知识或技能。
像一个自制的天气转盘，可以让小朋友轻松理解不同天气状况。
- 实用性（20%）：易于幼儿操作和教师在课堂上使用。
例如，自制的拼图不能太复杂，要适合幼儿小手摆弄。
- 美观性（10%）：外形美观、色彩鲜艳，能够吸引幼儿的注意力。
就像一个用彩色纸制作的花朵形状的字母卡片，看起来可爱又迷人。
- 材料环保性（10%）：优先选用废旧物品或天然材料。
比如用空的矿泉水瓶制作成可爱的小动物。
二、比赛流程1. 准备阶段（2 - 3周）- 发布比赛通知，详细介绍比赛方案、规则和奖励等信息。
- 提供一些自制教具的示例和创意启发资料，包括一些网络上创意教具的图片、视频等。
这就像是为老师们打开了创意的百宝箱，让他们的灵感之泉开始涌动。
- 组织教师们进行材料收集，可以在幼儿园里设置一个“废旧物品回收站”，老师们就像寻宝者一样，在这里搜集可以制作教具的“宝贝”，比如旧盒子、塑料瓶等。
- 在这个阶段，幼儿园里就像一个创意工作室。
老师们利用课余时间，像魔法师一样，将各种材料变成一件件神奇的教具。
有的老师可能会因为一个创意做不出来而愁眉苦脸，然后突然灵机一动又笑逐颜开。
学校教具制作比赛方案
一、比赛背景随着教育事业的不断发展，学校教育对教具的需求日益增加。
为了提高学生的动手能力、创新意识和实践能力，激发学生的学习兴趣，丰富校园文化生活，我校决定举办教具制作比赛。
本次比赛旨在鼓励学生发挥创意，制作出既实用又美观的教具，为课堂教学提供有力支持。
二、比赛目的1. 培养学生的创新意识和实践能力，提高学生的综合素质；2. 促进学生动手能力的提升，激发学生的学习兴趣；3. 为教师提供更多优质教具，丰富课堂教学手段；4. 丰富校园文化生活，展示学生风采。
三、比赛时间2022年10月1日至2022年11月30日四、比赛对象全校在校学生五、比赛内容1. 比赛主题：以“创新、实用、美观”为原则，围绕课堂教学，设计制作教具；2. 教具种类：包括模型、实物、多媒体等；3. 教具要求：（1）具有实用性，能够辅助课堂教学；（2）具有创新性，体现学生的创意；（3）具有美观性，外观设计大方、得体；（4）制作材料不限，但需保证安全、环保。
六、比赛流程1. 报名阶段（2022年10月1日至10月15日）：学生自愿报名，填写报名表，提交作品简介和设计图纸；2. 初赛阶段（2022年10月16日至10月31日）：由评委组对参赛作品进行初步筛选，确定入围决赛名单；3. 决赛阶段（2022年11月1日至11月30日）：入围决赛的作品进行现场制作，评委组对作品进行评分；4. 颁奖仪式（2022年12月1日）：公布比赛结果，为获奖者颁发证书和奖品。
七、评委组成1. 专家评委：邀请学校相关领域的专家担任评委，负责对参赛作品进行专业评审；2. 教师评委：由各学科教师组成，负责对参赛作品进行教学适用性评审；3. 学生评委：由各年级学生代表组成，负责对参赛作品进行创新性和美观性评审。
八、奖项设置1. 一等奖：1名，颁发证书和奖品；2. 二等奖：2名，颁发证书和奖品；3. 三等奖：3名，颁发证书和奖品；4. 优秀奖：若干名，颁发证书。
九、注意事项1. 参赛作品需为原创，不得抄袭；2. 参赛作品需符合比赛要求，否则取消参赛资格；3. 参赛者需按时完成报名、提交作品等环节；4. 比赛过程中，参赛者需遵守比赛规则，不得作弊；5. 比赛结束后，所有参赛作品归学校所有，用于教育教学活动。
教具制作大赛策划书3篇
教具制作大赛策划书3篇篇一《教具制作大赛策划书》一、活动主题“创意无限，匠心铸就优质教具”二、活动目的1. 激发师生的创造力和想象力，鼓励他们运用各种材料和技术制作出富有教育意义和实用性的教具。
2. 提高师生的动手能力、创新思维能力和解决问题的能力。
3. 促进教学资源的丰富和优化，为教学提供更多优质的辅助工具。
4. 营造浓厚的校园创新氛围，推动学校教育教学的改革与发展。
三、活动主体全校师生四、活动时间[具体时间]五、活动地点[详细地点]六、活动流程1. 宣传发动阶段（[具体时间 1]）通过校园公告栏、班级群、学校官网等渠道发布活动通知和宣传海报，详细介绍活动的目的、流程、要求和奖项设置等。
邀请相关专业教师进行宣传讲座，介绍教具制作的技巧和方法，激发师生的参与热情。
2. 作品征集阶段（[具体时间 2]）师生根据自己的创意和想法，自行准备材料，进行教具的制作。
在规定时间内将制作完成的教具作品提交到指定地点，同时提交作品的设计说明和使用方法等相关资料。
3. 作品评选阶段（[具体时间 3]）成立由专业教师、教学专家和学生代表组成的评审委员会，对提交的作品进行评选。
评审委员会根据作品的创新性、实用性、教育性、美观性等方面进行综合评分，评选出一、二、三等奖和优秀奖若干名。
4. 作品展示与交流阶段（[具体时间 4]）将评选出的优秀作品进行展示，设置展示区域，让师生们参观和交流。
邀请获奖作者进行作品介绍和经验分享，促进师生之间的学习和借鉴。
5. 颁奖仪式阶段（[具体时间 5]）举行颁奖仪式，对获奖师生进行表彰和奖励，颁发证书和奖品。
七、奖项设置1. 一等奖[X]名，颁发证书和价值[X]元的奖品。
2. 二等奖[X]名，颁发证书和价值[X]元的奖品。
3. 三等奖[X]名，颁发证书和价值[X]元的奖品。
4. 优秀奖[X]名，颁发证书和价值[X]元的奖品。
八、活动预算1. 宣传费用：[X]元2. 奖品费用：[X]元3. 展示布置费用：[X]元4. 其他费用：[X]元总预算：[X]元九、注意事项1. 师生在制作教具过程中要注意安全，遵守相关操作规程。
教具制作大赛实施方案
教具制作大赛实施方案一、赛事背景。
教具制作大赛是为了激发教师和学生的创造力，促进教学教学改革，推动教育现代化的一项重要活动。
通过这样的比赛，可以让教师和学生更好地发挥自己的想象力和动手能力，设计和制作出更适合教学内容的教具，提高教学效果，促进学生的学习兴趣，培养学生的动手能力和创新精神。
二、赛事目的。
1.激发教师和学生的创造力，促进教学教学改革；2.推动教育现代化，提高教学质量；3.促进学生的学习兴趣，培养学生的动手能力和创新精神；4.丰富学校教学资源，提高教学效果。
三、赛事内容。
1.参赛教具类型，教具种类不限，可以是教学模型、实验器材、教学游戏等；2.参赛教具主题，教具的设计和制作需要围绕教学内容和学生学习特点，能够提高教学效果，激发学生学习兴趣；3.参赛教具制作要求，教具设计新颖，制作工艺精湛，使用材料环保，安全可靠。
四、赛事流程。
1.报名阶段，参赛教师和学生填写报名表格，提交作品设计方案；2.初赛评审，由专家评审团对参赛作品进行评审，评选出入围作品；3.复赛展示，入围作品进行现场展示，由评委进行现场评审，评选出获奖作品；4.颁奖和展示，对获奖作品进行颁奖，并在学校进行教具展示。
五、赛事保障。
1.赛事宣传，学校宣传部门负责赛事宣传工作，吸引更多教师和学生参与；2.专家评审，邀请学科专家和教学专家组成评审团，确保评审公正、严谨；3.奖项设置，设立一、二、三等奖及优秀奖，鼓励更多教师和学生参与；4.教具展示，学校提供展示场地和必要的展示设备，确保教具展示效果。
六、赛事收益。
1.对学生的收益，通过参与教具制作大赛，学生可以锻炼动手能力，培养创新精神，提高学习兴趣；2.对教师的收益，教师可以通过比赛交流分享教具制作经验，提高教学水平，激发教学创新；3.对学校的收益，丰富学校教学资源，提高教学效果，推动学校教育教学改革。
七、赛事总结。
教具制作大赛不仅是一场教学教学活动，更是一次促进教育教学改革，推动学校教育现代化的重要举措。
自制教具比赛活动方案
自制教具比赛活动方案为进一步培养我校学生的创新精神和实践能力，普及科学知识、弘扬科学精神、传播科学思想，提高科学文化素养。
学校研究决定举行“动手与创新”师生自制教具比赛活动。
以促进师生走进科学、动手创新。
一、活动对象：全体教师及七、八年级学生。
二、活动内容：自制教具三、活动时间；四、活动要求：⒈教师按备课组上交作品，每组2-5件交至张雪梅老师处。
⒉学生按班上交参赛作品，每班至少2件交至年级组。
3.所有参赛作品必须同时上交教具评选申报表及作品技术资料纸质档及电子档（即市级附件1、2）。
五、评审与表彰：大赛评审：6月26日至28日邀请评委，对参赛作品进行严格、公正评选。
比赛奖励：学生组设最佳组织奖，奖励班级，每级2名；个人奖：一等奖2名、二等奖5名、三等奖8名、优秀奖若干。
教师组：一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名。
附：一、评选条件及说明（一）教师作品的评选条件1、教学性（1）符合课改理念，体现新课程标准要求作品较好地实现教材、教法、教具之间的有机联系，主动体现课改理念。
（2）有利于各学科教学作品适用于理科实验、科技活动、技能训练。
能够较好发挥各学科知识、掌握方法、练习技能和文科及非智力因素的功能(思维方式、意志品德、行为方式、好奇心、创新意识、探索精神、价值观等)。
作品能够有效地展现实验教学在技术操作层面上的多种方式，如观察、测量、实验、制备、探究、采集、栽培、饲养、检索、记录、调查，数据采集与处理，条件准备和整理，评价、交流、报告、保证安全和环保等措施，且相互关联。
（3）有利于提高动手能力有利于“做中学”，手脑并用。
促进学生动手动脑。
（4）有利于对所学知识的了解、理解和运用能针对教学与实验中的重点、难点、切入点、兴奋点发挥独特作用。
2、科学性（1）科学原理正确基本原理正确，无科学性错误。
（2）符合认识规律作品的表象层次分明。
能够较好体现由表及里，由浅入深，由具体到抽象，由感性到理性的认识规律。
实验条件可控制、变动、重复和比较。
教具制作比赛策划书模板
随着教育事业的不断发展，教具作为教学过程中的重要辅助工具，其作用日益凸显。
为了激发教师创新思维，提高教具制作水平，丰富教学手段，特举办本次教具制作比赛。
二、比赛目的1. 提高教师教具制作技能，促进教育教学资源的共享。
2. 激发教师创新意识，推动教育教学改革。
3. 丰富学校教学手段，提高教学质量。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提升教育教学水平。
三、比赛主题本次比赛主题为：“创新、实用、环保、美观”。
四、比赛时间1. 报名时间：即日起至XX月XX日2. 作品提交时间：XX月XX日至XX月XX日3. 比赛评选时间：XX月XX日至XX月XX日4. 颁奖典礼时间：XX月XX日五、参赛对象1. 全校教师及教职工2. 教育培训机构教师3. 教育行业相关从业人员六、比赛内容1. 教具类型：比赛分为实物教具和电子教具两大类。
2. 教具要求：参赛作品应具有创新性、实用性、环保性和美观性，能够有效辅助教学。
1. 报名：参赛者填写报名表，并提交参赛作品的照片或视频。
2. 初选：评审委员会对参赛作品进行初选，筛选出符合条件的作品进入复赛。
3. 复赛：参赛者现场展示作品，评委进行评分。
4. 评选：根据评委评分，确定获奖作品。
5. 颁奖：颁奖典礼上公布获奖名单，并为获奖者颁发奖品。
八、奖项设置1. 一等奖：3名，奖品为XXX2. 二等奖：5名，奖品为XXX3. 三等奖：10名，奖品为XXX4. 优秀奖：若干名，奖品为XXX九、宣传与推广1. 通过学校官网、微信公众号、校内公告等渠道发布比赛信息。
2. 邀请媒体进行报道，扩大比赛影响力。
3. 在比赛过程中，对优秀作品进行展示和推广。
十、组织机构1. 主办单位：学校教务处2. 承办单位：学校教辅中心3. 评审委员会：由学校领导和教育专家组成十一、经费预算1. 比赛宣传费用：XXX元2. 奖品费用：XXX元3. 其他费用：XXX元总计：XXX元注：以上模板仅供参考，具体比赛策划可根据实际情况进行调整。
教具制作大赛策划书3篇
教具制作大赛策划书3篇篇一《教具制作大赛策划书》一、活动主题“创新与实用并重，展现教具风采”二、活动目的1. 提高学生的实践能力和创新意识，培养学生的动手能力和团队合作精神。
2. 为学生提供一个展示自我才华的平台，激发学生对教学的热爱和兴趣。
3. 推动教具的创新与发展，丰富教学资源，提高教学质量。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地点]五、参与人员全体学生六、活动安排1. 宣传阶段（1）制作宣传海报，在学校宣传栏张贴。
（2）利用学校广播、公众号等渠道进行宣传。
（3）组织班级宣传，发动学生积极参与。
2. 报名阶段（1）在学校教务处或相关网站报名表格。
（2）填写报名表格，注明作品名称、作者姓名、班级、联系方式等信息。
（3）将报名表格交至教务处或指定地点。
3. 制作阶段（1）学生根据自己的创意和想法，选择合适的材料和工具，制作教具。
（2）制作过程中，可以寻求指导教师或同学的帮助。
（3）确保作品的安全性和实用性。
4. 展示阶段（2）组织学生参观展示区，进行投票评选。
（3）邀请专业教师进行评审，评选出优秀作品。
5. 颁奖阶段（1）举行颁奖仪式，对优秀作品的作者进行表彰和奖励。
（2）颁发荣誉证书、奖品等。
（3）邀请优秀作品作者分享制作经验和心得。
七、作品要求1. 教具应具有创新性、实用性、趣味性，能够提高教学效果。
2. 作品应符合教学大纲和课程要求，体现教育性和科学性。
3. 教具制作应符合安全规范，避免使用危险材料。
4. 作品应具有一定的稳定性和耐久性，便于使用和维护。
八、评选标准1. 创新性（40%）：作品是否具有新颖的设计和独特的创意。
2. 实用性（40%）：作品是否能够有效解决教学中的实际问题，提高教学效率。
3. 趣味性（10%）：作品是否能够吸引学生的注意力，增加学习的趣味性。
4. 制作工艺（10%）：作品的制作工艺是否精细，外观是否美观。
九、活动预算1. 宣传费用：[X]元2. 奖品费用：[X]元3. 其他费用：[X]元十、注意事项1. 学生应遵守活动规则，不得抄袭他人作品。
自制教具创新比赛方案
一、比赛背景随着教育改革的不断深入，教具作为教学过程中不可或缺的工具，其创新与改进对提高教学质量、激发学生学习兴趣具有重要作用。
为了鼓励教师创新教具制作，提升教育教学质量，特举办本次自制教具创新比赛。
二、比赛目的1. 鼓励教师积极探索教育教学方法，创新教具制作，提高教学质量。
2. 激发教师创新精神，培养教师实践能力，促进教师专业发展。
3. 丰富教育教学资源，为学校提供更多优质教具。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提升教育教学水平。
三、比赛主题“创新教具，助力教学”四、参赛对象1. 全体在职教师。
2. 在职教育技术工作者。
五、比赛时间1. 报名时间：即日起至2023年3月31日。
2. 初赛时间：2023年4月1日至4月30日。
3. 决赛时间：2023年5月15日至5月20日。
六、比赛内容1. 教具设计：参赛者需设计一款具有创新性的教具，能够有效辅助教学，提高教学效果。
2. 教具制作：参赛者需按照设计图纸制作出实物教具，并确保其质量与安全性。
3. 教学应用：参赛者需提供教具在教学中的应用案例，展示教具在实际教学中的效果。
七、参赛要求1. 教具设计应具有创新性、实用性、安全性、美观性等特点。
2. 教具制作应遵循环保、节能、节材的原则。
3. 教学应用案例应真实、具体、有效。
八、评选标准1. 创新性：教具设计具有创新性，能够解决教学中的实际问题。
2. 实用性：教具制作工艺精湛，结构合理，使用方便，能够有效辅助教学。
3. 安全性：教具设计符合国家相关安全标准，无安全隐患。
4. 美观性：教具外观设计美观大方，符合教育审美。
5. 教学应用：教具在实际教学中应用效果显著，能够提高教学质量。
九、奖项设置1. 一等奖：1名，奖金2000元，证书。
2. 二等奖：2名，奖金1500元，证书。
3. 三等奖：3名，奖金1000元，证书。
4. 优秀奖：5名，奖金500元，证书。
5. 组织奖：对组织工作优秀的单位颁发证书。
十、比赛流程1. 报名：参赛者填写报名表，提交教具设计图纸和制作材料。
幼儿园教师自制教具比赛方案及流程
幼儿园教师自制教具比赛方案及流程示例文章篇一：《幼儿园教师自制教具比赛方案及流程》亲爱的小伙伴们，你们知道吗？为了让咱们幼儿园的学习变得更有趣、更精彩，老师们准备来一场超级厉害的自制教具比赛啦！首先呢，咱们来说说比赛的目的。
这可不是随便玩玩的哦，是为了让老师们发挥出超级大脑，做出那些能让我们小朋友学得开心、玩得高兴的教具。
就像给我们的小世界增添了好多好多神奇的魔法道具一样！那比赛啥时候开始呢？就在下个月的第一个星期一开始，一直到星期五结束。
整整一个星期，老师们可有得忙啦！再来说说参加比赛的老师们要准备些啥。
他们得先有一个超级棒的创意，就像一颗闪闪发光的星星，然后把这个创意变成详细的设计图，这设计图就像是给魔法道具画的神秘地图。
接着，老师们就要动手制作啦，把那些材料变成一个个好玩的教具，这过程就像变魔术一样神奇！在制作的过程中，老师们可不能自己一个人闷头干哦。
他们得找其他老师一起商量，一起帮忙，就像一群小伙伴一起搭积木，人多力量大嘛！等到所有的教具都做好啦，就到了展示和评选的环节。
这可太让人期待啦！每个老师都要把自己做的教具展示出来，给大家介绍它的玩法和用处。
这时候，就像一个大大的魔法秀开场啦！我们会请园长妈妈、还有其他老师和一些小朋友代表来当评委。
评委们会仔细地看，认真地听，然后给每个教具打分。
这打分可严格啦，就像考试一样，不过老师们肯定都很有信心！那怎么打分呢？会从教具的创意、实用性、安全性还有美观这几个方面来评。
比如说，这个教具是不是超级有创意，能让我们眼前一亮？是不是能真的帮助我们学到东西，玩得开心？是不是用起来很安全，不会让我们受伤？还有哦，它是不是长得很漂亮，让我们一看就喜欢？最后，评选出一等奖、二等奖、三等奖还有优秀奖。
得到奖的老师会有大大的奖励哦，就像得到了一个超级大的糖果！哎呀，我都等不及想看看老师们做的那些神奇教具啦！你们是不是也和我一样期待呢？我觉得呀，这个比赛肯定会特别精彩，老师们做出来的教具一定会让我们的幼儿园生活变得更加有趣，更加美好！示例文章篇二：《幼儿园教师自制教具比赛方案及流程》亲爱的小伙伴们，你们知道吗？为了让咱们幼儿园的学习变得更加有趣、更加好玩，咱们幼儿园要举办一场超级棒的教师自制教具比赛啦！先来说说比赛的目的吧！这可不单单是为了比个高下哦，而是要鼓励老师们发挥出超级厉害的创造力，做出能让咱们小朋友在玩中学、学中玩的好教具。
教师自制玩教具活动比赛活动方案
教师自制玩教具活动比赛活动方案深入学习《3-6岁儿童学习与发展指南》、贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，切实利用好玩教具这一重要资源，根据本学期幼儿园保教计划活动“自制玩教具丰富区域活动的材料”这一主题，全面提高我园教师创新意识、动手操作能力，充分发挥“自制玩教具”在幼儿园教育活动中的作用，将举办“幼儿教师自制玩教具”竞赛活动。
具体事宜通知如下：一、参赛对象：全园教师二、活动时间：2024年5月29日三、活动地点：幼儿园四、评选条件：从教育性、科学性、创新性、趣味性、简易性、安全性几个方面进行评价。
提倡利用低成本材料，节约成本，多本地的优势资源和废旧物品。
五、参赛主题：“丰富班级区域活动的材料”六、参赛作品原则：自制的玩教具以幼儿易操作，便于在后期幼儿园区域活动中投入使用，渗透五大领域的教育目的为原则。
七、参赛作品要求：1.本次参赛作品以“丰富班级区域活动的材料”为主要内容。
自制玩教具作品按所应用的领域可以分类为：（1）运动类，（2）科学类，（3）结构类，（4）语言类（5）美工类，（6）表演类，（7）社会类，（8）益智类，（9）音乐类，（10）其它类。
2.科学性和教育性。
设计的玩具要适合幼儿的年龄特点和认知规律，便于幼儿操作和理解，为幼儿所喜欢；设计的教具应能够为教育教学活动服务，促进幼儿的发展。
3.艺术性与废旧物品相利用。
参赛作品要有艺术性型设计美观，色泽鲜艳、搭配协调，提倡利用低成本材料。
4.创新性与多功能可变性、可操作性。
参赛作品设计要新颖、独特；具有可操作性，让幼儿在动手、动脑、多种感官的参与活动中得到发展。
5.安全性与卫生性。
作品选择的材料应当是无污染、环保健康的材料，确保幼儿的安全和健康。
免费解锁文档6.参赛作品必须是教师自行设计制作的幼儿玩具和教师教具。
八、奖励办法：本次比赛将评出一等奖1名、二等奖2名、其余三等奖名。
高中自制教具比赛方案
一、活动背景随着新课程改革的不断深入，教学手段的更新换代，教具在课堂教学中的作用日益凸显。
为了提高高中教师的教学水平，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手能力和创新精神，我校决定举办高中自制教具比赛。
本次比赛旨在鼓励教师发挥创新精神，制作出实用、高效、美观的教具，促进教学质量的提升。
二、活动目的1. 激发教师创新意识，提高自制教具能力。
2. 促进教师专业成长，提升课堂教学效果。
3. 培养学生的动手能力、创新精神和实践能力。
4. 推广优秀教具，提高高中课堂教学水平。
三、活动时间2023年9月至2023年11月四、活动对象我校全体高中教师五、比赛内容1. 教具类别：物理、化学、生物、政治、历史、地理、语文、数学、英语等高中各学科。
2. 教具要求：（1）具有实用性、创新性、美观性；（2）能够提高课堂教学效果，激发学生学习兴趣；（3）制作材料环保、安全、易得；（4）制作工艺简洁、美观、实用。
六、比赛流程1. 报名阶段（2023年9月1日至2023年9月15日）教师填写报名表，将报名表及教具制作方案提交至教务处。
2. 制作阶段（2023年9月16日至2023年10月31日）教师根据比赛要求，利用业余时间制作教具。
3. 初评阶段（2023年11月1日至2023年11月10日）成立评审小组，对参赛教具进行初评，评选出30件优秀教具。
4. 公示阶段（2023年11月11日至2023年11月15日）将评选出的优秀教具在校园网上进行公示，接受全校师生评议。
5. 决赛阶段（2023年11月16日至2023年11月20日）评审小组对公示后的教具进行复评，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
七、奖项设置1. 一等奖：3名，颁发荣誉证书及奖品；2. 二等奖：6名，颁发荣誉证书及奖品；3. 三等奖：9名，颁发荣誉证书及奖品；4. 优秀奖：12名，颁发荣誉证书。
八、活动要求1. 参赛教师应遵守比赛规则，确保教具质量；2. 教具制作过程中，要注重环保、安全、美观；3. 教师要充分利用比赛机会，提升自身制作教具的能力；4. 教务处负责比赛的组织、协调和监督工作。
自制教具英语比赛方案
一、比赛背景随着教育技术的不断发展，教具在英语教学中的作用日益凸显。
为了提高英语教师的教学水平，激发学生的学习兴趣，培养教师创新意识和实践能力，特举办本次自制教具英语比赛。
通过比赛，促进教师之间的交流与合作，共同探讨教具在英语教学中的应用，从而提升英语教学质量。
二、比赛目的1. 提高英语教师对教具制作的认识，激发教师创新思维。
2. 促进教师将现代教育技术与传统教学手段相结合，提升教学效果。
3. 增强教师间的交流与合作，共同探讨教具在英语教学中的应用。
4. 为学生提供更加丰富、有趣、高效的英语学习环境。
三、比赛对象全国各级各类学校的英语教师。
四、比赛内容1. 教具类型：参赛教具需为英语教学专用，包括但不限于以下类型：- 词汇卡片- 语法练习册- 听力材料- 口语练习册- 文化教学材料- 互动游戏教具2. 教具要求：- 教具设计新颖，富有创意，具有实用性。
- 教具内容符合英语教学大纲要求，适合不同年龄段学生的学习。
- 教具材料环保，易于制作，成本低廉。
- 教具需配有详细的使用说明和教学案例。
五、比赛流程1. 报名阶段：- 教师填写报名表，提交自制教具的相关信息。
- 报名截止日期：____年____月____日。
2. 初赛阶段：- 组织专家评审团对参赛教具进行评审。
- 评审标准：创新性、实用性、制作难度、教学效果等。
- 初赛结果公布日期：____年____月____日。
3. 复赛阶段：- 入围复赛的教师在规定时间内进行现场展示和教学演示。
- 评审团根据现场表现和教具质量进行评分。
- 复赛结果公布日期：____年____月____日。
4. 决赛阶段：- 入围决赛的教师进行现场教学比赛，展示自制教具的应用。
- 评审团根据教学效果、教具创新性、现场表现等进行评分。
- 决赛结果公布日期：____年____月____日。
六、奖项设置1. 金奖：1名，颁发证书和奖金。
2. 银奖：2名，颁发证书和奖金。
3. 铜奖：3名，颁发证书和奖金。
大班玩教具自制比赛方案
一、活动背景随着教育理念的不断更新，幼儿园教育越来越注重游戏化教学，玩教具作为幼儿园教学的重要辅助工具，对于激发幼儿兴趣、培养幼儿动手能力、促进幼儿全面发展具有重要意义。
为了提高教师制作玩教具的技能，丰富幼儿园的玩教具资源，特举办本次大班玩教具自制比赛。
二、活动目标1. 培养教师创新意识和动手能力，提高教师制作玩教具的技能。
2. 丰富幼儿园玩教具资源，为幼儿提供更多有趣的、富有教育意义的玩教具。
3. 促进教师之间的交流与合作，提高幼儿园整体教学水平。
三、活动主题“创意无限，玩教具制作大赛”四、活动时间2022年X月X日至2022年X月X日五、活动地点幼儿园多功能厅六、参赛对象幼儿园全体大班教师七、比赛规则1. 参赛作品要求原创，不得抄袭他人作品。
2. 作品主题鲜明，具有教育意义，能激发幼儿兴趣。
3. 作品制作材料环保、安全、易得，可重复利用。
4. 作品形式不限，可以是实物、图片、视频等。
5. 作品需附上详细的设计说明，包括作品名称、设计理念、教育目标、制作材料、制作步骤等。
八、比赛流程1. 报名阶段（2022年X月X日至2022年X月X日）教师填写报名表，提交参赛作品的设计说明。
2. 初选阶段（2022年X月X日至2022年X月X日）由评审小组对参赛作品进行初选，筛选出30件优秀作品进入决赛。
3. 决赛阶段（2022年X月X日）决赛分为两个环节：（1）作品展示：参赛教师现场展示作品，并进行简短的讲解。
（2）专家评审：评审小组根据作品的设计理念、教育目标、制作材料、制作步骤等方面进行评分。
4. 公布结果（2022年X月X日）公布决赛结果，颁发奖项。
九、奖项设置1. 一等奖（1名）：奖金XXX元，荣誉证书2. 二等奖（2名）：奖金XXX元，荣誉证书3. 三等奖（3名）：奖金XXX元，荣誉证书4. 优秀奖（若干名）：荣誉证书十、活动筹备1. 成立活动筹备小组，负责比赛的策划、组织、实施等工作。
2. 制定详细的比赛方案，包括比赛流程、评分标准、奖项设置等。
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教师自制教具竞赛活动实施方案
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2020年4月19日
教师自制教具竞赛活动实施方案
双湾镇东四沟小学
一、评选目的
1、贯彻科学发展观和教育创新的理念，促进教学内容和教学方法的改革，支持新课程的实验和推广，进一步推进素质教育的实施。
2、发扬广大教师设计制作教具和设计开发探究性实验的积极性与创造性，收集、整理、推广其成果，丰富教学内容，推动我省自制教具活动的开展。
3、收集运用新材料、新技术，特别是信息技术与传统教学仪器整合的经验。
二、奖项设立
对参评自制教具设立单项一、二、三等奖各若干名。
三、活动时间
1、教师创作制作时间： 9月20日至10月20日
2、申报截止日期： 10月20日
3、评审日期： 10月20日至10月30日
四、对申报材料的要求
1、参加评选的自制教具申报者要填写《自制教具评选教师作品申报表》。
2、在填写自制教具申报表的同时，应按附件二“自制教具评选参评作品技术资料”编写有关评选技术资料，纸张一律用A4纸
打印；制作方法和使用方法要尽可能详细明了，并用图示配合说明；插图清晰规范，注明图题图号及相关的结构尺寸。
3、一个教具名称只含一件教具，教具名称应与其相应的教具相符；以一组或系列教具为单位上报的多件教具，必须是内容相关的且只按照一件对待。
4、必须制作成实物教具。
5、不接受申报的作品
（1）与国家现行法律和法规、道德规范有抵触的作品；
（2）涉及食品、药品试剂和饮食安全类的作品；
（3）可能造成环境污染、文物保护以及危及人类健康和生命、财产安全和动植物保护的作品。
五、评选条件
1、教学性。
符合基础教育课程改革的基本理念，有利于推进素质教育，培养创新精神和实践能力，有利于实验教学、提高师生的实验动手能力。
2、科学性。
教具所示实验内容符合科学原理，体现科学知识和科学过程相统一的原则，有利于学习科学知识，树立科学意识，掌握科学方法和实验操作技能。
3、创新性。
教具设计新颖，构思巧妙，体现新的实验活动方式、方法和内容；应用新技术、新材料、新工艺方面有创新和发展；在信息技术与传统实验的整合方面有所创意。
4、启发性。
引发学习兴趣和思考，适于探究式教学，有利于
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2020年4月19日
学生主动参与、互动、合作交流。
5、实用性。
取材容易，结构简单，易于操作，性能稳定，安全可靠，造价低廉，外形美观，便于自制推广；有助于环保和可持续发展。
六、表彰、奖励
对获单项一、二、三等奖者分别给予300、200、100元的奖励并颁发荣誉证书。
4
2020年4月19日。