发现与明确问题

马上行动
你知道这些问题的发现引发了哪些设计和 发明吗？
1. 当人生病需要躺着用直吸管吸取杯中饮料 时，如果管子弯折了，就喝不到饮料；
2. 人们在喂婴儿食物的时候不知道冷热，会 烫着孩子；
3. 在使用折叠剃须刀时很不安全，常常刮破 皮肤；
由以上问题引发的设计与发明
你发现了什么问题？ 那你又有什么样的奇思妙想呢？
发现问题
设计的一般过程：
发现与明确问题
制定设计方案 制作原型或模型
优化设计方案
测试评价
编写产品使用说明书
这只是设计的普遍过程,在具体事例中有不同的பைடு நூலகம்化或反复。
郁闷的一天
昨天晚上蚊香燃尽了,几个讨厌的蚊子把小明咬的遍体鳞伤，害得他 没睡好。
今天星期一有升旗仪式，小明怕起不来，昨晚睡前，拿出新买的闹 钟，设定好闹铃的时间。早上5点钟闹铃就响了，小明醒来一看，时间 还早，就又睡下。可是这一觉睡过了头。
读者在合上书本之前常常将书签夹于最后阅读页面中，然而这种简单书签 只能帮助记忆页面，读者不得不重新阅读一整页来寻找之前是阅读到哪一 段落。精确书签可以精确到最后的阅读段落。这种书签是由长条矩形塑料 制成，在书签顶部有一U型切口形成的夹板，用以将书签固定在书页上。 此外这种书签还有一片塑料指示条，指示条上下部有两条水平切缝，书签 主体以编织的方式穿过。通过这样的组合，指示条可以在书签主体上上下 移 动。而指示条上的两条水平切缝的两端向内弯曲，有助于增加摩擦力将 指示条固定在指定的位置。当阅读到一定阶段，将这种书签别在书页顶端， 然后把指示条滑到最后阅读行，合上书本。下次再重新打开书本时，就能 找到精确的段落继续阅读了。
……
（1）小明遇到了一些什么问题？问题产生 的原因是什么？有没有解决的办法？
（2）确定一个时间段（一天、一周、一 月），回顾一下，自己遇到了一些什么 问题？问题产生的原因是什么？有没有 解决的办法？
1、问题的来源
问题：在生活中，我们所不知而需要解答的话题。 产生问题的三种情况： 1.人类生存活动中必然会遇到的问题。
叉子、筷子
避雷针
2.别人给出的问题，设计者必须针对问题寻求解 决方案。
在企业进行设计工作时，问题的来源大都属于这种。
防火服
收割机
流线型车身
3.基于一定的目的由设计者自己主动发现问题。
需要我们积极主动的思考，独具慧眼的发现。
照 明 拖 鞋
水 上 行 走 鞋
新华社济南今日晚报专电山东省滕州市官桥镇东磨庄村民张茂真，靠自己心灵手巧 加潜心钻研，获得6项国家发明专利。张茂真今年66岁，自小心灵手巧。一个偶然的 机会，他发现市场上销售的童车存在不少不足之处，便动手加以改进。由于受原设 计框架限制，改来改去，不是这里不合适，就是那里不顺意。于是，他便另起“炉 灶”。他白天干农活，晚上搞设计。经过两年钻研、制造，多功能摇摆童车成功了， 并获得国家专利。从此一发而不可收，又相继发明了多功能摇床童车、多功能生肖 动物童车等，都获得国家专利。
作业1：我的奇思妙想！
2、发现问题的途径与方法
观察日常生活 技术研究与技术试验 收集和分析信息
1.观察日常生活
每次洗完衣服后，将成双的 袜子挑拣出来晾挂往往是件 烦恼的事。虽然可以在洗涤 之前用饰扣将成双的袜子固 定住以解决这个问题，但是 这种方法容易使洗后袜子变 形，穿得也不舒服。 套 洗袜可以有效地解决以上问 题。在袜子生产过程中，在 成双的每只袜子袜口处留下 一道口子。在洗袜子之前， 将成双袜子的脚尖部分分别 穿过配对袜子的口子，一拉 形成活结，这样一来，可以 在洗的过程中保持配对。当 洗完后，可以方便解开晾在 一起。
匆匆忙忙骑上自行车，发现轮胎是瘪的！这轮胎天天漏气，哎，要 是有不漏气的轮胎该多好！
上了一辆公交车，发现IC卡刷不了，原来刷卡机“罢工”了，小明 没带零钱，这下完了，只能走到学校去了。
吃早饭忘了带饭卡，只好回到宿舍取饭卡耽误了十分钟的时间。 上课时不小心弄翻水杯，桌面上的作业本、试卷、书都湿了。 体育课打篮球不小心碰掉眼镜，镜片碎了。 结果上数学课看不清黑板，被老师提问