15.《文具的家》PPT课件
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人教部编版一年级下册语文课件 15 文具的家 (共27张PPT).pptx
学习金钥匙：
自主学习： 1、小声读课文一遍，有困难的地方借助拼音 多读几遍。 2、拼读生字条两遍。
合作学习： 1、和同桌互相考一考生字，争当“识字大王”。
一次 怎么
平常
平时
Hale Waihona Puke 平 平房平地平安（平平安安）
安静（安安静静 ） 干净（干干净净） 高兴（高高兴兴） 仔细（仔仔细细）
从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查， 铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是 不是都回家了。
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20.7.3117:34:3317:34Jul-2031-Jul-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。17:34:3317:34:3317:34Friday, July 31, 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。20.7.3120.7.3117:34:3317:34:33July 31, 2020
从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查， 铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是 不是都回家了。
仔细________
1、窗外是什么声音？我竖起耳朵，仔细________。
2、他睁着大眼睛，仔细______草丛里的小蚂蚁怎 样和同伴打招呼。
3、_________________仔细_______________。
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
15.文 具 的 家ppt课件
12
píng 平面
平民 平地 平台 平头
13
bàn 办法
办事 办学 办理 办成
14
ràng 让开
让路 让座 让人 躲让
15
bāo 书包
皮包 包子 包含 包好
16
再读做一做
一边读一边想， 课文写了什么？
17
说一说
读后交流，说说自己读懂
了什么？
贝贝以前不知道爱惜自己的 玩具，铅笔，橡皮经常弄丢。后 来在妈妈的帮助下养成爱惜文具 的好习惯。
18
文中写了哪些文具？ 说说它们有什么用？
19
读1----3自然段思 考：
贝贝的铅笔和橡 皮找不到了，她 是怎么做的？贝 贝是个怎么样的 孩子？
20
贝贝一回到家， 就向妈妈要新 的铅笔、新的
橡皮。
21
读第四自然 段思考：
妈妈帮 贝贝想了一 个什么办法？
22
23
24
讨论
组织讨论：怎样做才能不 丢东西呢？
28
• “文”字共（ ）笔。 1、四笔 2、五笔
29
• 铅笔和橡皮的家是（ ）？ 1、文具盒 2、书包
30
选字填空
1.去 2.丢 回（ ） （ ）东西
31
选字填空
1.那 2.哪 （ ）怕 （ ）么
32
25
拓展延伸
我们就来举行一个整理书 包的比赛，看谁做得又快又 好。
26
重点指导
具，一长横，一共8画。 丢，先写一撇，再写一个去字。 皮，第一笔是横钩。 已，区分“己”和“已”。
27
练习
它们长得很像，但是不一样， 请你给它们分别组个词。
丢（ ） 已（ ） 去（ ） 己（ ） 办（ ） 支（ ） 为（ ） 皮（ ）
píng 平面
平民 平地 平台 平头
13
bàn 办法
办事 办学 办理 办成
14
ràng 让开
让路 让座 让人 躲让
15
bāo 书包
皮包 包子 包含 包好
16
再读做一做
一边读一边想， 课文写了什么？
17
说一说
读后交流，说说自己读懂
了什么？
贝贝以前不知道爱惜自己的 玩具，铅笔，橡皮经常弄丢。后 来在妈妈的帮助下养成爱惜文具 的好习惯。
18
文中写了哪些文具？ 说说它们有什么用？
19
读1----3自然段思 考：
贝贝的铅笔和橡 皮找不到了，她 是怎么做的？贝 贝是个怎么样的 孩子？
20
贝贝一回到家， 就向妈妈要新 的铅笔、新的
橡皮。
21
读第四自然 段思考：
妈妈帮 贝贝想了一 个什么办法？
22
23
24
讨论
组织讨论：怎样做才能不 丢东西呢？
28
• “文”字共（ ）笔。 1、四笔 2、五笔
29
• 铅笔和橡皮的家是（ ）？ 1、文具盒 2、书包
30
选字填空
1.去 2.丢 回（ ） （ ）东西
31
选字填空
1.那 2.哪 （ ）怕 （ ）么
32
25
拓展延伸
我们就来举行一个整理书 包的比赛，看谁做得又快又 好。
26
重点指导
具，一长横，一共8画。 丢，先写一撇，再写一个去字。 皮，第一笔是横钩。 已，区分“己”和“已”。
27
练习
它们长得很像，但是不一样， 请你给它们分别组个词。
丢（ ） 已（ ） 去（ ） 己（ ） 办（ ） 支（ ） 为（ ） 皮（ ）
《文具的家》ppt课件
更换笔芯
根据使用情况及时更换笔芯，避免因墨水干 涸造成堵塞。
定期清洗
使用清水定期清洗笔头，保持笔的流畅度。
避免摔落
避免将笔放在易摔落的地方，以防笔头损坏。
橡皮擦的保护与保养
总结词
保持橡皮擦的清洁和完整对于其使用 寿命至关重要。
定期清理
使用柔软的布或纸巾定期清理橡皮擦 表面，去除灰尘和杂物。
避免过度使用
04
文具的创新与发展
智能文具的发展趋势
智能文具的定义
智能文具的发展趋势
智能文具是指通过集成先进的技术和 智能化功能，能够实现信息采集、数 据处理、远程控制等功能的文具。
随着技术的不断进步和应用需求的增 加，智能文具将朝着更加智能化、个 性化、便携化的方向发展。
智能文具的应用场景
智能文具在多个领域都有广泛的应用， 如教育、办公、设计等，能够提高工 作效率和便捷性。
控制。
彩色橡皮擦
具有多种颜色可供选择，不 仅可以擦除铅笔痕迹，还可
以作为绘画工具使用。
尺子的种类与用途
01
02
03
04
总结词
尺子用于测量长度和角度，有 多种尺寸和形状可供选择。
直尺
用于测量直线长度，有不同长 度和刻度可供选择。
三角尺
用于测量角度和长度，有不同 角度和刻度可供选择。
软尺
用于测量弯曲的物体或人体的 尺寸，具有较好的伸缩性。
《文具的家》ppt课 件
目录
• 文具的种类与用途 • 文具的收纳与整理 • 文具的保护与保养 • 文具的创新与发展
01
文具的种类与用途
笔的种类与用途
铅笔
主要用于书写和绘画，笔芯由 石墨和黏土制成，有多种硬度 可供选择。
根据使用情况及时更换笔芯，避免因墨水干 涸造成堵塞。
定期清洗
使用清水定期清洗笔头，保持笔的流畅度。
避免摔落
避免将笔放在易摔落的地方，以防笔头损坏。
橡皮擦的保护与保养
总结词
保持橡皮擦的清洁和完整对于其使用 寿命至关重要。
定期清理
使用柔软的布或纸巾定期清理橡皮擦 表面，去除灰尘和杂物。
避免过度使用
04
文具的创新与发展
智能文具的发展趋势
智能文具的定义
智能文具的发展趋势
智能文具是指通过集成先进的技术和 智能化功能，能够实现信息采集、数 据处理、远程控制等功能的文具。
随着技术的不断进步和应用需求的增 加，智能文具将朝着更加智能化、个 性化、便携化的方向发展。
智能文具的应用场景
智能文具在多个领域都有广泛的应用， 如教育、办公、设计等，能够提高工 作效率和便捷性。
控制。
彩色橡皮擦
具有多种颜色可供选择，不 仅可以擦除铅笔痕迹，还可
以作为绘画工具使用。
尺子的种类与用途
01
02
03
04
总结词
尺子用于测量长度和角度，有 多种尺寸和形状可供选择。
直尺
用于测量直线长度，有不同长 度和刻度可供选择。
三角尺
用于测量角度和长度，有不同 角度和刻度可供选择。
软尺
用于测量弯曲的物体或人体的 尺寸，具有较好的伸缩性。
《文具的家》ppt课 件
目录
• 文具的种类与用途 • 文具的收纳与整理 • 文具的保护与保养 • 文具的创新与发展
01
文具的种类与用途
笔的种类与用途
铅笔
主要用于书写和绘画，笔芯由 石墨和黏土制成，有多种硬度 可供选择。
部编版一年级下《文具的家》ppt课件
文具盒
贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些 文具的家。
贝贝 文具
每天平平 安安回家
每天放回 文具盒里
贝贝的家
比
喻
文具的家
从此，每天放学的时候， 贝贝都要仔细 检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的 小伙伴是不是都回家了。
拟人
这句把铅笔、橡皮、转笔刀等 文具当作人来写，使文章的内容更 生动、更活泼。
弄丢了文具
心情失落无奈
贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。
妈妈说:“你怎么天天丢东西呢？”贝贝眨着一 双大眼睛，
对妈妈说：“我也不知道。”
对话描写
通过妈妈和贝贝的对话描写，我们知道：贝
贝_不___知__道____怎么收拾文具，铅笔、橡皮擦用完 之后____乱__放____，结果天天__丢__东__西___。
出本课生字。
具
每
新
仔
检
找
平
所
哪
丢
她
些
查
次
我会认 丢了
哪里
新的
每天
这些
所有
检查 仔细
她们
一次
平安
文具
整体感知
1.“文具的家”是指什么？
文具盒
2. 贝贝有哪些文具？
铅笔
橡皮
转笔刀
课文解读 读课文1.2自然段，说说贝贝发生了什么事情？ 铅笔，只 用 了一次，不知 丢 到 哪里去了。
橡皮，只 擦了一回，再 想 擦，就 找不 着 了。
贝贝最后养成了什 么样的好习惯？
用完文具后 放进文具盒
你觉得贝贝是一个怎样的孩子？
粗心、知错就改、友爱…… 学完了课文，你懂得了什么？
我们应该像贝贝一样养成爱护文具 的好习惯。
贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些 文具的家。
贝贝 文具
每天平平 安安回家
每天放回 文具盒里
贝贝的家
比
喻
文具的家
从此，每天放学的时候， 贝贝都要仔细 检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的 小伙伴是不是都回家了。
拟人
这句把铅笔、橡皮、转笔刀等 文具当作人来写，使文章的内容更 生动、更活泼。
弄丢了文具
心情失落无奈
贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。
妈妈说:“你怎么天天丢东西呢？”贝贝眨着一 双大眼睛，
对妈妈说：“我也不知道。”
对话描写
通过妈妈和贝贝的对话描写，我们知道：贝
贝_不___知__道____怎么收拾文具，铅笔、橡皮擦用完 之后____乱__放____，结果天天__丢__东__西___。
出本课生字。
具
每
新
仔
检
找
平
所
哪
丢
她
些
查
次
我会认 丢了
哪里
新的
每天
这些
所有
检查 仔细
她们
一次
平安
文具
整体感知
1.“文具的家”是指什么？
文具盒
2. 贝贝有哪些文具？
铅笔
橡皮
转笔刀
课文解读 读课文1.2自然段，说说贝贝发生了什么事情？ 铅笔，只 用 了一次，不知 丢 到 哪里去了。
橡皮，只 擦了一回，再 想 擦，就 找不 着 了。
贝贝最后养成了什 么样的好习惯？
用完文具后 放进文具盒
你觉得贝贝是一个怎样的孩子？
粗心、知错就改、友爱…… 学完了课文，你懂得了什么？
我们应该像贝贝一样养成爱护文具 的好习惯。
文具的家.完整版PPT
检 查，铅 笔 呀，橡 皮呀，转
xiǎo huǒ bàn shì bú shì dōu huí jiā le
小 伙伴 是不是 都 回 家了。
笔 刀哇，所有的
拟人
这句把铅笔、橡皮、转笔刀等 文具当作人来写，使文章的内容更 生动、更活泼。
贝贝最后养成了什 么样的好习惯？
用完文具后 放进文具盒
结构梳理
养成自己收拾文具和珍惜文具的好习惯。
bèi bei zhǎ zhe yì shuānɡ dà yǎn jinɡ duì mā mɑ shuō wǒ yě bù zhī dào
铅笔，只 用 了一次，不知 丢 到 哪里去了。
大家一起聆听《文具歌》，看看能认识哪些新文具
部编本人教版·一年级下册语文 bèi bei nǐ yǒu yí ɡè jiā ｍěi tiān fànɡ xué hòu
橡 皮，只 擦了一回，再 想 擦，就 找不 着 了。
检 抄写今天学习的生字词。
妈妈的话是在教贝贝做什么？ 观察自己的文具盒，向爸爸妈妈介绍你的学习用品。 jiǎn chá qiān bǐ yɑ， xiànɡ pí yɑ， zhuàn bǐ dāo wɑ suǒ yǒu de 贝贝 眨 着 一 双 大眼 睛，对妈妈 说：“我也不知道。 ｍā ｍɑ shuō nǐ zěn me tiān tiān diū dōnɡ xi ne ｍā ｍɑ shuō nǐ zěn me tiān tiān diū dōnɡ xi ne
妈妈 说： 你 怎 么 天 天 丢 东 西呢？
笔顺： 铅笔，只 用 了一次，不知 丢 到 哪里去了。
笔顺：
rànɡ
让
rànɡ zuò
让座
rànɡ bù
让步
《文具的家》(完整版)PPT课件
练一练： 你每天一回到家会做什么？写一句话，注意用上
“一……就……”。
示例：一回到家，我就开始写作业。
课堂小结
这是一篇记叙性的文章，文字活泼，富有童趣。 课文通过一个小朋友找不到铅笔、橡皮时妈妈与他的 对话以及后来他的改变，渗透着对于孩子们要爱护文 具的主题思想的教育。
主题延伸 你平时是怎样爱护文具的？
15 文具的家
第 二 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展 当堂检测
学习目标 1.能正确、流利地朗读课文；通过观察插图，联
系生活经验，读好人物的对话。(重点) 2.初步养成爱护文具的习惯。(难点)
从《文具的家》一文中你明白了 什么？(核心问题)
“文具的家”在文中指的是 什么？(串珠问题1)
文具盒。
贝贝想起来了，她书包里的
吞吞吐吐 形形色色 慌慌张张 安安静静 匆匆忙忙 端端正正
从此，每天放学的时候，贝贝都要 仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇， 所有的小伙伴是不是都回家了。 你从哪些地方可以看出贝贝从此爱护文具了？
从“每天、都要仔细检查、所有的”可以看出贝 贝爱护文具。
换词法
概念：换词法就是在理解课文的过程中用意思 相同或相近的词语换词了解句意，是理解词语 的方法之一。 运用：“仔细”一词可以换成“认真”。
叶子红起脸孔说： 我也不知道！
bǎ shēnɡ zì lián chénɡ cí
一、把 生 字 连 成 词。
文
检
每
仔
所
查
具
有
天
细
kàn pīn yīn xiě hàn zì
二、看 拼 音，写 汉 字。
1.小丽(yí cì) _一__次____比(yí cì) __一__次___有进步。 2.贝贝(zhǎo dào) __找__到___了丢失的铅笔、橡皮。) 3．妈妈告诉贝贝一个整理文具的好(bàn) __办____法。 4.贝贝不(rànɡ) __让___妈妈帮她收拾(shū bāo) _书__包____。
《文具的家》ppt课件
彩色便签纸等。
02
常见文具介绍
书写工具
铅笔
圆珠笔
钢笔
马克笔
木质铅笔、自动铅笔， 用于绘画、写作。
油性圆珠笔、水性圆珠 笔，用于日常书写。
金笔、铱金笔，用于书 法、签名等正式场合。
记号笔、白板笔，用于 标记、涂鸦。
纸制品类
Байду номын сангаас复印纸
A4、A3等规格，用于打印、复 印文件。
便签纸
便签本、便利贴，用于留言、记 事。
笔记本
活页本、线圈本，用于记录、学 习。
草稿纸
数学草稿纸、英文四线格纸，用 于打草稿、练习。
桌面办公用品
订书机
手动订书机、电动订书机，用于装订文件。
计算器
科学计算器、普通计算器，用于计算数据。
剪刀
安全剪刀、办公剪刀，用于裁剪纸张。
笔筒
塑料笔筒、木质笔筒，用于收纳书写工具。
文件管理用品
文件夹 塑料文件夹、纸质文件夹，用于存放 文件。
文具在现代生活中作用
01
02
03
04
学习工具
文具是学生学习的必备工具， 如铅笔、橡皮、尺子、计算器
等。
办公用品
文具也是办公室不可或缺的一 部分，如签字笔、文件夹、便
签纸等。
礼品赠品
精美的文具常被用作礼品或赠 品，表达对他人的尊重和关心。
创意工具
一些设计独特的文具能够激发 人们的创造力，如手绘笔记本、
《文具的家》ppt课件
contents
目录
• 文具概述 • 常见文具介绍 • 创意文具设计与欣赏 • 环保理念在文具中体现与实践 • 选购、使用与保养指南 • 市场前景与行业趋势分析
01
02
常见文具介绍
书写工具
铅笔
圆珠笔
钢笔
马克笔
木质铅笔、自动铅笔， 用于绘画、写作。
油性圆珠笔、水性圆珠 笔，用于日常书写。
金笔、铱金笔，用于书 法、签名等正式场合。
记号笔、白板笔，用于 标记、涂鸦。
纸制品类
Байду номын сангаас复印纸
A4、A3等规格，用于打印、复 印文件。
便签纸
便签本、便利贴，用于留言、记 事。
笔记本
活页本、线圈本，用于记录、学 习。
草稿纸
数学草稿纸、英文四线格纸，用 于打草稿、练习。
桌面办公用品
订书机
手动订书机、电动订书机，用于装订文件。
计算器
科学计算器、普通计算器，用于计算数据。
剪刀
安全剪刀、办公剪刀，用于裁剪纸张。
笔筒
塑料笔筒、木质笔筒，用于收纳书写工具。
文件管理用品
文件夹 塑料文件夹、纸质文件夹，用于存放 文件。
文具在现代生活中作用
01
02
03
04
学习工具
文具是学生学习的必备工具， 如铅笔、橡皮、尺子、计算器
等。
办公用品
文具也是办公室不可或缺的一 部分，如签字笔、文件夹、便
签纸等。
礼品赠品
精美的文具常被用作礼品或赠 品，表达对他人的尊重和关心。
创意工具
一些设计独特的文具能够激发 人们的创造力，如手绘笔记本、
《文具的家》ppt课件
contents
目录
• 文具概述 • 常见文具介绍 • 创意文具设计与欣赏 • 环保理念在文具中体现与实践 • 选购、使用与保养指南 • 市场前景与行业趋势分析
01
新版一年级下册语文15《文具的家》课件(共17张PPT)
说一说
读后交流，说说自己读 懂了什么？
书写练习
文 具 丢平 安这
讨论
同桌讨论：怎样做才能不丢 东西呢？
拓展延伸
我们来举行一个整理文具 的比赛，把桌面的文具收拾干 净，看谁做得又快又好。
一年级语文下册第七单元
15文 具 的 家
教学目标
1.认读10个生字，书写6个生字，能自 主积累词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课 文。
3.理解课文内容，懂得要爱护学习 用 品。
水 彩 笔
铅笔
橡皮
尺子
铅笔、橡皮、尺子等文具，能帮 我们做好多事情，是我们学习上的好 伙伴！
现在我们一起帮他们找个家吧！
认候读仔10个细生已字，经书写6个生字，能自主积累词语。 认同读桌1讨0论个：生怎字样，做书才写能6个不生丢字东，西能呢自？主积累词语。 同文桌具讨论丢：平怎样安做才这能不丢东西呢？ 2候017仔新版细一年级下册语文
平
具
时
认一认
候仔细
已经
复习生字
文具丢平时
候仔细已经
想一想
齐读课文，一边读一边想：课 文写了什么？
读一读
自由朗读课文
要求：标出自然段，画出不 认识的字。
认一认
文 丢认读平10个时生字，书写6个生字，能自主积累词语。
2认0读171新0个版生一字年，级书下写册6语个文生字，能自主积累词语。 能丢正平确、时流利、有感情地朗读课 文。 候文 仔具 细丢已平 经安 这 同读桌后讨 交论流：，怎说样说做自才己能读不懂丢了东什西么呢？？
2能0正17确新、版流一利年、级有下感册情语地文朗读课 文。
读后交流，说说自己读懂了什么？
文201具7新丢版一平年级时下册语文
15.文具的家课件(共45张PPT)
下节课，我们具体来看看这件事的经过！
15 文具的家
课堂演练 一、连线组词。
文平
化具 行 时 常 学
15 文具的家
二、我会扩词。
文 （文具 ） （文学） （ 语文） 包 （背包） （书包） （包子）
字词听写
检查复习 15 文具的家
读一读，记一记。 新 新书 新年 新手 清新 平 平安 平时 平常 平地 些 这些 那些 一些 哪些
15 文具的家
我会认 jù cì diū nǎ xīn měi
具次丢哪新每
pīnɡ tā xiē zǐ jiǎn chá suǒ
平她些仔检查所
15 文具的家
jù
具
文具 家具
diū
丢
丢东西 丢失
cì
次
一次 次序
nǎ
哪
哪里 哪能
妈妈去哪里了？
15 文具的家
xīn
新
新衣 新年
měi
每
每个苹果都很红。
_我__们___一__到__学_校__就 开始上课 。
15 文具的家
妈妈接下来又会怎么说呢？ 让我们一起把第四自然段读一 读吧！
15 文具的家
mā mɑ shuō bèi bei nǐ yǒu yí ɡè jiā měi tiān fànɡ
妈妈 说：“贝贝，你有一个家，每天 放
xué hòu nǐ dōu pínɡ pínɡ ān ān de huí jiā nǐ yào xiǎnɡ xiɑnɡ
15 文具的家
说一说，文具的家在哪里呢？
文具盒
15 文具的家
结合课文插图，读一读课文，找一找文 中的人物都有谁？
贝贝
妈妈
15 文具的家
15 文具的家
课堂演练 一、连线组词。
文平
化具 行 时 常 学
15 文具的家
二、我会扩词。
文 （文具 ） （文学） （ 语文） 包 （背包） （书包） （包子）
字词听写
检查复习 15 文具的家
读一读，记一记。 新 新书 新年 新手 清新 平 平安 平时 平常 平地 些 这些 那些 一些 哪些
15 文具的家
我会认 jù cì diū nǎ xīn měi
具次丢哪新每
pīnɡ tā xiē zǐ jiǎn chá suǒ
平她些仔检查所
15 文具的家
jù
具
文具 家具
diū
丢
丢东西 丢失
cì
次
一次 次序
nǎ
哪
哪里 哪能
妈妈去哪里了？
15 文具的家
xīn
新
新衣 新年
měi
每
每个苹果都很红。
_我__们___一__到__学_校__就 开始上课 。
15 文具的家
妈妈接下来又会怎么说呢？ 让我们一起把第四自然段读一 读吧！
15 文具的家
mā mɑ shuō bèi bei nǐ yǒu yí ɡè jiā měi tiān fànɡ
妈妈 说：“贝贝，你有一个家，每天 放
xué hòu nǐ dōu pínɡ pínɡ ān ān de huí jiā nǐ yào xiǎnɡ xiɑnɡ
15 文具的家
说一说，文具的家在哪里呢？
文具盒
15 文具的家
结合课文插图，读一读课文，找一找文 中的人物都有谁？
贝贝
妈妈
15 文具的家
《文具的家》PPT教学课件
讨论如何根据不同的需求选择合 适的文具
实践操作：动手制作一款个性化文具
提供制作文具的材料和工具 引导学生自由发挥创意，设计并制作个性化文具
鼓励学生相互合作，共同完成作品
分享交流：展示自己设计的创意作品
邀请学生展示并介绍自己设计的文具 作品
鼓励学生相互评价作品，提出改进意 见
引导学生分享创作过程中的体会和收 获
照片封面
允许学生使用自己的照片或者喜欢 的图片作为笔记本封面背景，增加 封面的个性化元素。
其他创意手工案例分享
文具收纳盒
利用废旧纸盒、塑料瓶等材料， 制作实用美观的文具收纳盒，培
养学生的环保意识。
个性化书签
提供卡纸、丝带等材料，引导学 生制作具有个人特色的书签，增
加阅读的趣味性。
创意橡皮章
教授橡皮章的雕刻技巧和印制方 法，让学生创作出独具特色的橡
02
03
04
2. 学习文具的种类与功 能（10分钟）
3. 实践操作：使用文具 （15分钟）
4. 课堂互动：文具知识 竞答（10分钟）
5. 总结与回顾（5分钟 ）
02 文具种类及功能 介绍
书写工具类文具
01
02
03
04
铅笔
用于书写和绘画，有不同硬度 和颜色可选。
钢笔
书写流畅，字迹清晰，适合正 式场合。
传真机
用于发送和接收传 真。
打印机
用于打印文件和图 片。
扫描仪
用于将纸质文件转 换为电子文件。
耗材
包括打印纸、墨盒 、碳粉等。
其他辅助类文具
书签
用于标记阅读进度。
计算器
用于进行数学计算和数据处理 。
文件夹
统编版一年级下册语文《 文具的家》【新课标版】PPT课件(完整版)
06
检查、修改及反馈收集
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感谢您的观看
THANKS
pínɡ
5画，独体字。 第四笔横位置居于横中 线上，略微向右上方倾斜， 点和撇的方向朝里，第五笔 竖写在竖中线上。
bàn
4画，独体字。 笔顺规则:先中间后两边。 中间的“力”字写得瘦长一 些,左点右点都从横中线起笔。
rànɡ
5画，左右结构。 左窄右宽，左右两边高 度一样。竖写在竖中线靠右 一点的位置，第五笔横要穿 插到左边言字旁的下方。
语文 一年级 下册
wén jù de jiā
14 文 具 的 家
第一课时 第二课时
任务：学习管理物品
第一课时
寻找文具的家
第 站 字词 měi
文具 一次 丢了 哪里 新的 每天
píng tā
xiē zǐ suǒ huǒ bàn
平安 她的 这些 仔细 所有 伙 伴
bāo
5画，半包围结构。 笔顺规则：先外后内。第 一笔撇从竖中线左侧起笔，第 二笔横折钩的起笔在撇的中点 偏下部位，折要稍微靠里。第 五笔竖弯钩的起笔对准撇的尾 部，写得舒展。
huǒ
6画，左右结构。 左窄右宽。“火”的 撇穿插到左下格。
bàn
7画，左右结构。 “半”的一竖起笔要 略高于单人旁。“点”写 在竖中线上，短横靠近横 中线。
学偏旁
xīn
新
斤字旁
新年快乐 新华书店 新书
猜字谜
识记指导
去字头上一把刀。 丢
形近字比较
具—真 次—吹 丢—去
她—他 哪—那
加一加
新 =亲+斤 些 =此+二
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五、总结全文。
学了这一课，你懂得了什么？
布置作业 完成《课课练》习题
第一课时
文具包括学生文具以及办公文具、 礼品文具等。 现代的释义应该指办公 室内常用的一些现代文具：签字笔、水 笔、钢笔、铅笔、圆珠笔等；以及笔筒 等配套用品。
一、情境导入。
小朋友的文具盒里都摆着铅笔、 橡皮，尺子等文具，能说说他们有什 么用吗？
请小朋友上来说说它们的作用
铅笔可以写字，帮我们完成作业。
她 平 检
仔
些
查
所
读一读，认一认
文具
新的 仔细
一次
每天 检查
丢了
她们 所有
哪里
这些
二、初读课文，整体感知。
1、学生小组分角色朗读，上台表演。 2、文章有几个自然段？ 文章一共有六个自然段！
3、教师、男生、女生分角色有感情朗 读。
三、课文详解。
1、全班读课文，回答问题：贝贝经常 丢的是什么文具？ 铅笔和橡皮 2、铅笔，只用了一次，橡皮，只擦了 一回，就找不着了。你有过这样的问 题吗？你想过为什么吗？ 有过，就是没有养成整理好文具 的习惯，随便乱扔而造成的！
橡皮可以帮我们把写错的字给擦掉， 重新写正确的字。 尺子可以帮我们量长度，画直线。
铅笔、橡皮、尺子等文具，能帮我们 做这么多事情，真是我们学习上的好 伙伴哪！
可是这些小伙伴却被他们的小主人弄丢了， 它们很伤心，让我们一起来帮助它们找个家吧！
二、初读课文，整体感知。
1、小朋友们，我们先听课文朗读，同学们边 听边想，文章讲了什么事情？
4、你觉得贝贝是一个怎样的孩子？
粗心
知错就改
友爱
5、学完了课文，你懂得了什么？
我们应该像贝贝一样养成爱护 文具的好习惯.
四、拓展延伸。
1.刚才小朋友们都明白了要爱护学习 用品，每天要收拾好它们。下面我们 就来举行一个整理书包的比赛，看谁 做得又快又好。 2.学生整理书包。 3.评出优胜者，奖励，鼓励其他同学。
找
组词：寻找 找到 结构：左右结构
部首：扌
平
组词：平等 太平 结构：单一结构
部首：干
办
组词：办法 办事 结构：单一结构
部首：力
让
组词：忍让 退让 结构：左右结构
部首：讠
包
组词：书包 钱包 部首：勹 结构：右上包围结构
四、课堂总结
在这节课里，你学会了哪些知识？
第二课时
一、复习导入。
抽读生字卡片，“开火车”认读生字。
怎样才能不丢文具呢？贝贝怎么 做的？ 贝贝把文具都仔细检查装进文具盒
你又是怎么做的？
请小朋友们来说说你自已的做法!
从此，每天放学的时候，贝贝都 要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔 刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。
3.从哪些词语中你能体会到贝贝像妈妈爱她一 样，爱着她的小伙伴们？
每天 仔细 所有 回家
zǐ
jiǎn chá suǒ
平
她
些
仔
检
查
所
（2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小 组。
她 平 检
仔
些
查
所
2、指导写字
（1）出示我会写的7个生字
文、次、找、平、办、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、包
（2）教师范写田字格中的生字， 学生书空。
文
组词：作文 文章 结构：单一结构
部首：文
次
组词：一次 次数 结构：左右结构
部首：欠
文章讲了贝贝乱丢文具，在妈妈的教导 下学会了爱护文具的好习惯。
2、自读课文，学习生字。
（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中 标出生字词。 （2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。
三、记忆字形，指导书写。
1、检查生字的自学情况 （1）出示生字
jù
cì
diū
nà
xīn
měi
píng
tā
xiē