梅岭三章PPT课件

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2.引经据典，意义深远。
诗中提到的泉台、阎罗、烧纸钱等，本都是封建迷信 中的传说和行为。而诗人将阎罗和阴间地府比作祸国殃民 的蒋介石和蒋介石反动政府统治下的人间地狱，用纸钱来 代替革命军队的胜利捷报，赋予它一种全新的含义。陈毅 借用伍子胥“眼悬国门”的典故，不仅表现了他不亲眼目 睹国民党反动派的彻底灭亡死不瞑目的精神，更表现了他 坚信革命必胜，希望在胜利之日能够亲眼看到捷报，分享 胜利喜悦的心愿。
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运用了借喻和引用的修辞手法。“血雨 腥风”借喻国民党反动派对革命人民的镇压， “自由花”借喻革命成功、人民解放；这两 句表达了作者坚信革命一定能取得胜利的乐 观主义精神。“取义成仁今日事”借用古语 “舍生取义”“杀身成仁”，指为真理、为 中国人民的解放而英勇牺牲。
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总结
郭沫若评价陈毅的诗：“一柱天南百战身； 将军本色是诗人。”陈毅元帅以其崇高的思想、 炽热的情怀、从容不迫的气度和过人的文采证明 了郭沫若的赞誉并不为过。诗中所体现出的为信 仰而献身的从容与豪迈令人望尘莫及。
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比较三首诗的内容，并分析其内在联系。
第一首：写自己。回首征程，将牺牲视作移 师新战区，豪情满怀；表现视死如归的气概 和忠贞不渝，誓与反动派血战到底的革命精 神。
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第二首：给同志。勉励战友，勉励后死者努 力作战，以胜利捷报告慰死者；表现了作者 心系革命、切盼人民解放的思想感情。
第三首：望未来。展望未来，表现作者乐观 坚定的革命信念和甘为信仰牺牲的革命精神。
“多”表达了对同志，对战友的无限期望。表现了诗
人切盼胜利消息的强烈感情。
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3.将“血雨腥风应有涯”中的“应”换成“该”可 以吗？为什么？
不能换。此句中“应”这个副词表明诗人坚信反 动镇压必定会有尽头，会结束；信念坚定，感情充沛， 而且读起来朗朗上口，铿锵有力。如果换成“该”字 就没有了这样的效果。
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此外，取义成仁是中华民族的传统美德之一。南 宋政治家文天祥在被捕就义前藏于衣带中的《自赞》 诗里，写有“孔曰成仁，孟曰取义，惟其义尽，所以 仁至。读圣贤书，所学何事？而今而后，庶几无愧” 的诗句。陈毅在诗中熔铸了《论语》《孟子》中有关 仁、义的论述，并直接借用了文天祥就义诗中“取义 成仁”的说法。典故的运用，增强了诗的表现力，使 其意义深远，感情强烈。
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（一） 断头今日意如何？ 创业艰难百战多。 此去泉台招旧部， 旌旗十万斩阎罗。
（二） 南国烽烟正十年， 此头须向国门悬。 后死诸君多努力， 捷报飞来当纸钱。
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（三） 投身革命即为家， 血雨腥风应有涯。 取义成仁今日事， 人间遍种自由花。
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学习环节二：分析意象，理解诗意
第一章
百战多（生前）
2 梅岭三章
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学习目标
1.理解体会这三首诗的主要内容以及诗歌所 包含的为革命献身的大无畏精神。 2.品析诗的凝练、含蓄的词句，学习多种修 辞手法的表达作用。 3.学习构思新颖、想象奇特的写作特点。
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新课导入
“一柱天南百战身，将军本色是诗人”
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走近作者
【陈毅】（1901—1972），中国 共产党员、无产阶级革命家、政 治家、军事家、外交家、诗人， 中华人民共和国十大元帅之一。 1977年其遗作专集《陈毅诗词选 集》出版。
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4.此去泉台招旧部，旌族十万斩阎罗。（重 点词的表达效果）
“招”字旗帜鲜明，写出了领导者的号召力 和革命者的浩大声势；用“斩”，力度强，速度 快，果断干脆，有居高临下的气势，写出了广大 士兵与作者一样，将与反动派斗争到底的决心和 必胜信念。
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5.“捷报飞来当纸钱”中的“飞”能否换成 “飘”“传”？为什么？
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阅读小序，思考:内容？作用？
写诗人在被围困的险境中写下三首诗的 经历。表现了诗人从容、镇定、大义凛然的 情怀。
交代诗歌写作的时间、地点、环境、背 景。
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学习环节一：自读诗歌，整体感知
1、轻声读，读准字音 2、朗声读，读出节奏 3、分组读，讲解句意
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整体感知
朗诵
梅岭三章 陈毅
一九三六年冬，梅山被困。余伤病伏丛 莽间二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。 旋围解。
至死不渝的革命气节， 血战到底的革命精神
泉台招旧部，斩阎罗（死后）
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第二章
头悬国门 捷报飞来
心系革命 期待胜利
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第三章
血雨腥风 取义成仁 人间遍种自由花
革命必胜是坚定信念 为革命献身的精神
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学习环节三：探究 这三章的顺序可以调换吗？
➢ 第一首：回首征程——过去 ➢ 第二首：勉励战友——现在 ➢ 第三首：展望未来——将来
不能。“飞”字显得轻快、欢欣、联翩而 至，富于生命力和感情色彩。用“飘”，太缓 慢，令人不耐烦；用“传”，无形象感。 这一 句是在写实的基础上进行的想象，表达作者乐 观的革命主义情怀，加强了诗的艺术感染力。
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6.投身革命即为家，血雨腥风应有涯。取义 成仁今日事，人间遍种自由花。（从修辞的 角度赏析）
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三首诗表现的精神内涵各有侧重，试分 析比较。
第一首：革命到底的凛然正气；
第二首：视死如归的壮烈豪情；
第三首：革命胜利的坚定信念。
三首诗共同表现了革命家革命豪情
和崇高伟大的人格力量。
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学习环节四：背诵
源自文库
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写法探究
1.设问开篇，总领全章。 第一章首句“断头今日意如何”是一个设问句，是说 “我”今日面临死亡的威胁，想些什么呢？余下的诗句均 由此句生发，奠定了全章的感情基调。极言当时斗争环境 极为恶劣，死亡近在眼前，但诗人竟能以高度的革命理智 向自己提出问题，清醒的思想、坚毅的斗争、冷静的神态， 集中地展现了出来。这正是一个革命者视死如归、英勇不 屈的光辉形象的写照。
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学习环节五：品味赏析
1.“此去泉台招旧部”中的“去”字写出了什么？
一个“去”字写出诗人视死如归的气概。面对死亡， 诗人不是恐惧和绝望，而是万丈豪情的澎湃和激荡，发 出了“死而不已”的战斗誓言。表现作者对革命事业至 死不渝的坚贞气节，其精神足以惊天地、泣鬼神。
2.“死后诸君多努力”中的“多”字表达了什么？