第8课 插入文本框和艺术字
《第8节 编辑小报》教学设计教学反思-2023-2024学年初中信息技术北师大版七年级上册
《编辑小报》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 学生能够掌握基本的文档编辑技能，包括插入、删除、挪动和格式设置等。
2. 学生能够学会应用文本框，掌握图文混排的操作技巧。
3. 培养学生的自主学习能力和创新认识。
二、教学重难点1. 重点：学会应用文本框，掌握图文混排的操作技巧。
2. 难点：图文混排中的色彩搭配和布局设计。
三、教学准备1. 制作一份样板小报，用于教室演示。
2. 准备所需的图片、文字素材。
3. 确定授课时间为两课时，本节课为第一课时。
4. 确定教学评判方法。
四、教学过程：（一）引入课题1. 回顾小学信息技术知识，如：画图工具的应用、简单的文字处理等。
2. 介绍初中信息技术课程的特点，包括内容更深入、操作更复杂等。
3. 展示小报的样板，介绍本节课要制作的内容和要求。
（二）基础知识讲解1. 介绍各种编辑工具，如：文字处理工具、图片处理工具、艺术字工具等的应用方法。
2. 讲解小报的整体布局和设计要点，包括文字的排版、图片的插入、色彩搭配等。
3. 介绍如何查找和替换文字、如何插入页码等实用技巧。
（三）学生实践操作1. 学生根据教师提供的素材，开始制作小报。
教师巡视指导，及时解答学生的疑问。
2. 学生可以根据自己的兴趣和特长，尝试应用不同的编辑工具，进行创新设计。
3. 鼓励学生互相交流、互相学习，共同提高制作水平。
（四）作品展示与评判1. 挑选几份优秀的小报进行展示，并请学生讲解自己的设计思路和制作技巧。
2. 教师对所有作品进行评判，提出改进意见和建议，鼓励学生继续尽力提高。
3. 鼓励学生互相评判，找出他人的优点和不足，共同进步。
（五）教室小结1. 教师对本节课的重点和难点进行总结，帮助学生梳理知识。
2. 鼓励学生自我评判，找出自己的优点和不足，明确今后的学习方向。
3. 安置课后作业，要求学生根据所学知识，自行设计一份小报，作为课后练习。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标1. 学生能够熟练应用Word软件，掌握小报的编辑技巧，如插入图片、文本框、艺术字等。
(完整word版)《制作特色贺卡》教学设计
《制作特色贺卡》【教学内容】《制作特色贺卡》是广东省小学信息技术教材第二册（上）的第8课。
【教材分析】《制作特色贺卡》这节课是在学生熟练掌握运用word进行文字编辑, 插入文本框和图片美化文本的基础上进行教学的。
教学内容是围绕制作一张特色贺卡这个主题展开, 教材的目的是让学生学会如何在Word中设置页面、插入背景、添加艺术字、插入剪贴画和插入自选图形, 以及对所插入图形进行个性化设置, 让所制作的贺卡美观、生动。
内容符合了学生的认知规律和学习规律, 能够培养学生的创新能力。
同时, 这些操作在Word应用中非常基础而重要, 掌握这些操作对后续Word知识和其它软件中文本处理的学习是很好的铺垫。
【学情分析】本课的学习对象是五年级的学生, 他们的电脑操作技能已经比较熟练了, 但由于本课的知识点较多, 相对于学生的信息技术水平而言也较为复杂, 同时学生的电脑技术水平也参差不齐,这些必然会给教学带来一定的难度。
不过由于近几年电子贺卡已经逐渐在人们生活中流行, 因此就学习内容对学生而言, 是十分具有吸引力的。
同时通过一年多的信息技术学习, 学生的独立探究的学习能力已得到一定的培养, 相信对本课的学习会有很大的帮助。
【教学目标】★知识与技能学会设置页面及插入背景、添加艺术字、插入剪贴画以及插入自选图形等操作。
★过程与方法采用任务驱动教学模式, 通过在文档中插入各种不同的对象, 如图片、艺术字、背景等, 让学生自主探究, 感受学习用Word软件来制作电子贺卡。
★情感态度与价值观1.通过学习制作贺卡, 培养学生观察、分析、创造、欣赏、协作和评价能力。
2、增强学生对客家土楼文化的认识, 并能积极传播客家文化。
【教学重难点】★教学重点: 掌握插入背景、剪贴画、艺术字、自选图形的方法和设置技巧。
★教学难点: 调整图片、艺术字的格式和位置。
【教法、学法】★教学方法: 情境法、引导法、任务驱动法、演示法、评价交流法。
★学习方法: 自主学习法、协作学习法【教学准备】演示课件、范例贺卡、有关客家土楼的图片【教学过程】一、创设情境, 引出任务同学们, 我们中国文化源远流长, 在我们广东有一种非常特殊的文化你们知道吗？生答, 不错, 就是客家文化, 客家文化有很多种, 如客家山歌、客家土楼等, 出示课件, 欣赏客家土楼。
大连理工版四年级上册信息技术 第8课 巧用文本框 教案(表格式)
演示用的计算机
程序
教学内容
动
明信片包括：图片、邮政编码、收信人寄信人姓名、地址、通信内容
一、插入文本框
单击“插入”选项卡——单击“文本框”按钮——下拉列表选择“横向”——鼠标指针变“+”——在适当位置按住鼠标左键拖动到适当大小——松开左键，文本框创建成功
二、在文本框内输入文字
课题
第8课 巧用文本框
课
型
新授
教学
目标
1、掌握在WPS文字文档中插入文本框的方法；
2、在文档中熟练应用横排文本框和竖排文本框；
3、能够根据需要对文本框进行简单的修饰。
重点
掌握在WPS文字文档中插入文本框的方法
教法
探究法、演示法和实践操作法
难点
文本框的横排和竖排及简单修饰
学法
自主探究法和小组协作
关键
文本框的横排和竖排及简单修饰
刚插入的文本框处于编辑状态，可直接输入文字。注意：如果光标插入没有在文本框内，可先在文本框内单击确定插入点位置
三、设置文本框格式
右击文本框——单击“设置对象格式”——设置填充、线条等属性——单击“确定”
教师导入
看教材
教师演示
学生练习
看教材
教师演示
学生练习
看教材
教师演示
小组探讨
学生练习
通过情景导入，激发学生的学习兴趣，进入本节教学主题。让学生明确本节课自己的学习任务，这是一种任务驱动形式。
培养学生的观察和分析能力和培养学生自主操作能力
让学生体验与尝试,培养学生的自学能力和独立操作能力.
培养学生的自学能力
3′
16′
20′
1′
自主活动
综合运用文字、图片、文本框、艺术字等知识设计完成作品
第8课制作特色贺卡(教学设计)
第８课制作特色贺卡（一）教学目标１．知识与技能（１）学会设置页面的大小。
（２）学会在Ｗｏｒｄ中插入艺术字，并能够设置艺术字格式。
（３）学会在Ｗｏｒｄ中插入剪贴画，并能够调整剪贴画的版式。
（４）学会在Ｗｏｒｄ中插入自选图形并能设置自选图形的格式。
２．过程与方法（１）通过制作特色贺卡，培养学生的动手能力、创造力和解决生活中实际问题的能力。
（２）发挥学生的设计才能和创意，会将美术课上的知识迁移到信息技术课堂上来。
（３）通过对贺卡作品的展示和评价，培养学生美的欣赏能力。
３．情感态度与价值观（１）通过学生制作特色贺卡，对学生进行感恩和爱的教育。
（２）对学生进行环境教育的渗透。
（二）学生分析学生在此之前掌握了Ｗｏｒｄ排版编辑的基本技巧，并学习了小名片的制作，掌握了页面设置、文本框的使用方法、插入图片的方法，在此基础上进行贺卡制作，学生在理解和掌握方面难度不算大。
学生难掌握和易出错的地方在于对图片进行设置、对艺术字进行调整和各元素的叠放次序。
（三）教材分析１．本节课的作用和地位前面一节课学生基本掌握了页面设置、插入图片、使用文本框的方法，本节课要掌握的知识是设置页面、插入艺术字、插入剪贴画、插入自选图形，本节课是前一节课知识的巩固和提高，是对学生在Ｗｏｒｄ中进行设计能力的加强，为后面学习《制作个性化日历》、《制作校园小报》打下坚实的基础。
２．本节课的主要内容插入文本框、图片、剪贴画、艺术字、自选图形并进行适当的美化，制作一张有个性的贺卡。
３．重点与难点教学重点：插入艺术字、插入剪贴画、自选图形。
教学难点：艺术字、剪贴画和自选图形大小、位置、叠放次序、边框的调整、整张贺卡的布局。
４．课时要求１课时。
（四）教学理念新课标指出：“信息技术教育的有效实施可以提高学生利用信息技术有效开展１各学科学习和探究活动、积极参与社会实践、主动进行终身学习的能力；可以拓展学生适应现代社会生活所需的信息技术技能，巩固信息素养和技术创新意识；对于培养国家建设和国际竞争所需的信息技术人才，提高全社会的科技文化水平具有非常重要的奠基作用。
四年级上册信息技术教案-8制作特色贺卡 ｜粤教版
《制作特色贺卡》教学设计（一）教材分析1.本节课的主要内容《制作特色贺卡》是广东省教育出版社出版的信息技术教材第二册（上）第8 课的内容。
这节课主要介绍了在Word 中如何设置页面及插入背景图、添加艺术字、插入剪贴画以及插入自选图形等操作，并能进行适当的美化，制作一张有特色和个性的电子贺卡。
2.本节课的作用和地位本节课是在第七课《制作个人小名片》的基础上进行学习的，在上一节课中，学生已经基本掌握如何进行页面设置、插入图片和认识了使用文本框的方法，本节课所要掌握的知识点是上一节课知识点的巩固和提升，进一步巩固页面设置和背景图的插入及文本框的插入和修饰等知识点，掌握添加艺术字，插入剪贴画和自选图形等新的知识点，让学生进一步认识word这个软件的其他功能，也为他们接下来学习制作个性化日历和校园小报的部分操作奠下基础。
几乎每个小孩子都喜欢漂亮的贺卡，当他们学习了这一节课，能自己设计制作出特色个性的电子贺卡后，能增强学生的成就感，激发他们进行电脑学习和软件学习的兴趣。
3. 教学时间一课时（二）教学理念信息技术教育是一门实践性和操作性较强的学科，重点是培养学生的信息素养和创新思维能力。
在信息技术的课堂上坚持新课标的教学理念：以学生为主体、教师为主导的原则，把课堂教学方式由“以教为主”变为“以教为辅、以练为主”，通过将教学内容设置为闯关模式，以任务为驱动，通过自主学习、小组写作竞赛等途径，激发学生的求知欲，自主参与的积极性，增强学生之间相互交流、合作的能力，让他们学会自主探究，培养他们合作探究的能力和团结协作的精神，并将自己制作设计的电子贺卡赠送给同学或长辈，让他们学会感恩，传递美好。
（三）教学对象分析本节课的授课对象是小学五年级学生，虽然五年级的学生在四年级的时候都有接触过word软件，但学生的能力参差不齐，又因为信息技术课程的重要性在孩子心中没有像主科课程那么受到重视，所以只有极少数学生信息技术掌握得较好。
如何在WORD中插入和编辑文本框与艺术字
如何在WORD中插入和编辑文本框与艺术字在使用MicrosoftWord处理文档时，插入文本框和应用艺术字可以使文档更加生动有趣。
本文将详细介绍如何在Word中插入文本框以及编辑文本框中的内容，同时探讨如何应用艺术字体样式，让你的文档脱颖而出。
插入文本框插入文本框是为了突出某些内容或者将内容与文档其他部分区分开来。
在Word中，插入文本框非常简单：打开你的Word文档，并定位光标到你想插入文本框的位置。
在菜单栏中选择“插入”选项卡。
在“插入”选项卡中找到“文本框”按钮，点击它。
选择一个文本框样式即可，Word会自动插入一个文本框到你的文档中。
编辑文本框内容编辑文本框中的内容可以让你更好地展示信息或者突出重点。
编辑文本框内容的方法如下：双击文本框中的文字即可开始编辑。
你也可以选中文字，然后右键点击选择“编辑文本”。
在文本框中，你可以改变文字的字体、大小、颜色等属性。
如果需要对文本框本身进行编辑，可以右键点击文本框，选择“格式形状”，在弹出的窗口中进行相应设置。
应用艺术字艺术字是一种具有装饰性的字体样式，可以让你的文档更具吸引力。
在Word中应用艺术字也很简单：选中你想应用艺术字的文字。
在菜单栏中选择“开始”选项卡。
在“字体”组中找到“字体”下拉菜单，在里面可以选择多种艺术字样式。
点击所选的艺术字样式，即可应用到选中的文字上。
通过插入文本框和应用艺术字，你可以让你的Word文档更富有创意和视觉吸引力，为读者带来全新的阅读体验。
总结观点：在Word中插入文本框和应用艺术字是一种提升文档质量和吸引读者注意力的有效方法，通过简单的操作，你可以让文档更加生动有趣，展示出你的创造力和设计感。
立即尝试在你的文档中插入文本框和应用艺术字，让你的文档与众不同！。
《第8课插入文本框》教学设计教学反思-2023-2024学年小学信息技术人教版三起01四年级上册
《插入文本框》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：掌握文本框的基本概念和插入方法。
2. 过程与方法：学会在文档中创建文本框并添加内容，能够调整文本框的位置和大小。
3. 情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣，提高自主探究和合作学习的能力。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握文本框的插入和基本操作。
2. 教学难点：合理布局文本框，使其与文档整体风格协调。
三、教学准备1. 教材和课件：准备相关的教材和课件，包含文本框的插入方法和示例。
2. 硬件和软件：确保教室有足够的电脑和相关软件，如Word、WPS等。
3. 学生分组：将学生分成若干小组，便于合作学习。
4. 评价工具：准备一些评价表，用于课后评估学生的学习成果。
四、教学过程：（一）引入新课1. 复习旧知：引导学生回顾有关文本框的基本操作，如插入、移动、设置等。
2. 引出新知：展示插入文本框后的效果，激发学生学习兴趣，引出本课时的学习内容。
（二）新课教学1. 任务一：插入文本框教师演示插入文本框的操作步骤，学生尝试操作，教师点评。
2. 任务二：输入文本学生根据教师提供的素材，输入文本内容，如标题、正文等。
3. 任务三：设置文本框属性教师引导学生设置文本框的属性，如大小、位置、颜色、字体等。
4. 任务四：调整文本框位置和大小学生尝试调整文本框的位置和大小，教师点评。
5. 任务五：组合与拆分文本框教师介绍文本框的组合与拆分方法，学生进行操作实践。
6. 任务六：美化文本框学生根据教师提供的素材，对文本框进行美化，如添加图片、艺术字等。
（三）课堂小结教师总结本课时的主要内容，引导学生回顾学习过程，鼓励学生分享学习心得。
（四）布置作业1. 完成课堂练习中的相关操作；2. 预习下一课时的内容。
五、教学反思在本课时的教学中，通过一系列的任务驱动，引导学生逐步掌握插入文本框的操作方法，并能够根据素材进行文本内容的输入、设置文本框属性、调整文本框位置和大小、组合与拆分文本框以及美化文本框等操作。
第8课---神奇美妙艺术字
第8课神奇美妙艺术字教学目标：1.掌握插入艺术字的方法。
2.学习艺术字大小及位置的调整。
3.学会改变艺术字的颜色效果。
教学准备：WPS文字或word文档教学方法：任务驱动、交流协作教学重难点；重点：使学生掌握插入艺术字的方法并能够根据需要修改艺术字。
难点：使学生正确使用“艺术字”工具栏。
关键：使学生清晰掌握“艺术字”工具栏的特点和作用，通过团体协作，让学生主动参与学习过程，从而正确掌握其使用方法。
教学过程一、复习引入讲解上节课学生的作业，点评学生的作品。
教师展示过程中复习页面设置、行距、居中等方法。
二、如何插入艺术字叮叮要过生日了，咚咚想送一张生日贺卡给叮叮。
如何将文字做得更漂亮呢？咚咚有个好主意。
那就是将生日快乐设计成艺术字的效果。
他是如何实现的呢？请看具体步骤：1.单击菜单［插入］－［图片］－［艺术字］，弹出“艺术字”库。
2.选择一种“艺术字”式样，单击［确定］，弹出“艺术字”对话框。
3.输入艺术字的内容“生日快乐”，选择适当的字体、字号，按［确定］。
4.选中艺术字，上面有８个尺寸控点，拖动控制点可以调整艺术字的大小、形状。
小技巧：如果对插入的艺术字的颜色、字体、形状等不满意，还可以对它进行调整，可以换成不同效果的艺术字。
三、编辑艺术字的常用方法：1.双击艺术字，打开编辑“艺术字”窗口。
修改艺术字的内容、字体、字号。
2.选定艺术字，此时，“艺术字”工具栏将自动显示。
在工具栏中选择“字形”、“环绕方式”、“颜色和线条”等操作。
四、移动艺术字的位置改变颜色：1.当鼠标指针移到艺术字，指针变成“四向箭头”时，按住鼠标左键将文本框的位置任意移动。
2.如果在艺术字上单击鼠标右键，选择快捷菜单中的［设置艺术字格式］，就可调整艺术字的大小、位置、线条色和填充色等操作。
五、作业：制作一张贺卡根据所学知识，收集制作贺卡的资料，自己独立设计一张贺卡。
为你最喜欢的人制作一张精美的贺卡，要求要用到艺术字，收卡人的姓名、祝福语、寄卡人的姓名等均不可少。
第8课参观券的设计(教案)
在实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作表现得积极主动。这让我意识到，将理论知识与实际操作相结合，能够更好地帮助学生消化吸收知识。但同时，我也发现有些小组在讨论时，个别成员参与度不高。为了提高全体学生的参与度，我可以在分组时更加注意成员的搭配，鼓励大家积极发表自己的观点。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调Word软件中图片、艺术字和文本框的插入与布局调整这两个重点。对于难点部分，我会通过实际操作和逐步指导来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与参观券设计相关的实际问题，例如如何选择合适的图片和颜色来吸引注意。
第8课参观券的设计（教案）
一、教学内容
第8课参观券的设计
《信息技术》四年级下册，本节课主要内容包括：
1.了解参观券的基本要素：名称、时间、地点、票价、主题等；
2.学习运用Word软件设计参观券，包括插入图片、艺术字、文本框等；
3.学会调整参观券的布局和格式，使设计美观大方；
4.掌握如何打印和复印参观券，了解实际应用场景。
关于学生小组讨论环节，我发现学生们对于参观券在实际生活中的应用有着很多独特的见解。他们在讨论中相互启发，共同进步。但在这个过程中，我也注意到有些学生的观点较为片面。在今后的教学中，我应该引导学生从多角度思考问题，培养他们的批判性思维。
最后，在总结回顾环节，学生们对于今天所学的内容有了较为全面的掌握。但同时，我也意识到，对于一些理解能力较弱的学生，他们可能还需要更多的时间来消化和巩固知识。在课后，我可以为他们提供一些额外的学习资源，帮助他们更好地掌握知识点。
五年级下册《小学信息技术》教案
五年级下册《小学信息技术》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握Word的基本操作，如新建、保存、打开文档等。
（2）学会在Word中插入图片、表格，并进行简单的编辑。
（3）学会设置Word文档的字体、段落格式。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作，培养学生相互帮助、共同探究的能力。
（2）利用网络资源，拓宽学生的信息渠道。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣，提高自主学习的积极性。
（2）培养学生尊重知识产权，正确使用信息的意识。
二、教学内容第1课：Word的基本操作1. 新建、保存、打开文档2. 输入文字、删除文字3. 复制、粘贴文本第2课：插入图片与表格1. 插入图片：选择、调整、剪裁图片2. 插入表格：创建、编辑、格式化表格第3课：设置字体与段落格式1. 设置字体：字体、字号、颜色、效果2. 设置段落：对齐方式、间距、项目符号第4课：文档的美化与打印1. 添加边框和底纹2. 页面设置：页边距、纸张方向、页眉页脚3. 打印文档三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）Word的基本操作：新建、保存、打开文档。
（2）插入图片与表格的方法。
（3）设置字体与段落格式。
2. 教学难点：（1）图片的剪裁、调整。
（2）表格的创建、编辑。
（3）文档的打印设置。
四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）任务驱动法：让学生在完成具体任务的过程中，掌握Word的基本操作。
（2）小组合作法：培养学生相互帮助、共同探究的能力。
（3）案例教学法：通过分析实际案例，使学生更好地理解和运用Word。
2. 教学手段：（1）多媒体演示：清晰展示Word的操作步骤。
（2）网络资源：引导学生利用网络资源，拓宽信息渠道。
（3）实践操作：让学生亲自动手实践，提高操作技能。
五、教学评价1. 过程性评价：观察学生在课堂上的参与程度、操作技能、合作意识等。
2. 结果性评价：检查学生完成任务的质量，如文档的美观程度、格式设置等。
《第8节编辑小报》教学设计教学反思-2023-2024学年初中信息技术北师大版七年级上册
7.教学软件：确保教师和学生都能够熟练使用文字处理软件和图片处理软件。教师可以提前准备一些教学软件的使用教程，帮助学生快速掌握软件的基本操作。
8.教学工具：准备一些教学工具，如白板、投影仪、激光笔等。这些工具将帮助教师更直观地展示教学内容，提高学生的学习兴趣。
教学流程
一、导入新课（写200字，用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《编辑小报》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要制作小报的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索编辑小报的奥秘。
3.信息社会责任：学生将学会在编辑小报的过程中，遵循社会主义核心价值观，传播正能量，提高信息社会责任意识。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：七年级的学生已经具备了一定的文字处理软件操作基础，他们可能已经了解如何使用文字处理软件进行简单的文字编辑和排版，但对于小报的版面设计、图片的插入与处理、页眉页脚的设置等操作可能还不够熟悉。
教学重点为小报的版面设计、文字和段落的编辑、图片的插入与处理、页眉页脚的设置。教学难点为图片的插入与处理、页眉页脚的设置。
教学方法采用任务驱动法，通过设计具体的任务，引导学生进行实际操作，提高他们的操作技能。同时，注重启发式教学，引导学生思考和探索，培养他们的信息素养。
教学评价采用过程性评价和总结性评价相结合的方式，关注学生的操作技能和信息素养的提升。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，引导他们深入探讨编辑小报的实际应用。
第8课 图形与图象设置
2. 脚注(ctrl+alt+f)和尾注(ctrl+alt+f)
方法：光标定位--插入|引用|脚注和尾注
注：双击可查看其内容
删除：选中脚注尾注标志--直接按DEL键
三、页面设置
方法：文件|页面设置
1. 页面边距：指文本与纸张边缘的距离
注：也可在标尺在直接拖动改变页面边距 2. 纸张的方向 竖向、横向
三、修改图形
① 大小：调整空控制点
Shift+控制点：成比例缩放 ② 旋转：绘图|旋转或翻转（或绿色控制点） ③ 移动：方向键或 光标呈移动柄拖动 ④ 变形：黄色按钮 ⑤ 微调：ALT+拖动
四、修饰图形
(可设置填充颜色、线条、阴影、三维、版式 等) 方法 1：绘图工具栏中的按钮 2：右击图形|设置自选图形格式 3：双击图形
注：设置同篇文档中不同的纸张方向
(插入|分节符|下一页)
3. 纸张的大小
A3、A4(21*29.7CM)、B5
4. 行号：版式选项卡|行号
5. 文档网格
可设置每页行数和每行字数
四、打印预览
作用：可查看真实的打印效果
方法：文件|打印预览(或常用工具栏上的按钮) 可直接在预览窗口中编辑文档
五、打印
版式设置： 绘图工具栏|绘图|文字环绕 或在设置自选图形格式里设置
五、更换图形样式
作用：在现有格式基础上直接更换图形样式 方法：选中对象—绘图按钮|改变自选图形 —选择所需图形样式
六、添加文字
右击图形|添加文字
七、叠放次序
方法一、右击图形|叠放次序
方法二、绘图工具栏|绘图|叠放次序
八、艺术字
方法1：绘图工具栏|艺术字 或插入|图片|艺术字 设置：艺术字工具栏 可改变艺术字样式、更改艺术字、 设置艺术字颜色尺寸、变换艺术字形 状等
小学信息技术《插入艺术字》教案
小学信息技术《插入艺术字》教案一、教学目标1．学会插入艺术字，调整艺术字大小和形状，设置艺术字环绕效果。
2．通过自主动手操作，知道艺术字的设计技巧，逐步提高动手操作能力。
3．在学习插入艺术字的同时，激发对计算机的兴趣，提高审美情趣。
二、教学重难点【重点】调整、插入艺术字的方式。
【难点】艺术字相关操作的灵活应用。
三、教学过程（一）导入新课教师出示课前制作好的一幅含有艺术字的《荷塘月色》文稿和一幅不含艺术字的《荷塘月色》文稿，并提出问题哪一幅更加美观，学生想不想独立制作自己喜欢的艺术字?激起学生探求知识的欲望。
引入新课《插入艺术字》。
（二）新课讲授Word字处理软件不仅可以设定文字的样式，还可以使用艺术字。
任务一：插入艺术字教师示范操作，在操作过程中提醒学生认真观看教师操作。
操作结束后请学生总结相应的步骤。
【首先单击插入菜单中的图片选项，弹出子菜单时，单击艺术字命令，打开“艺术字”对话框。
对话框中双击一种艺术字样式，出现“编辑艺术字文字”对话框时，输入文字“荷塘月色”，然后选择适当的字体和字号，最后单击确定按钮。
】教师适当点评学生总结概括能力很强，接下来给学生2分钟的时间在自己的电脑上完成插入自己喜欢的艺术字的操作，教师巡视指导。
任务二：调整艺术字大小和形状学生完成插入艺术字的操作之后，请学生自主探究如何调整艺术字的大小和形状，限时3分钟。
【拖动操作点调整艺术字大小】预设学生回答不够完整，教师进行补充讲解，拖动调整控制点就能调整艺术字的形状了。
任务三：认识“艺术字”工具栏，调整艺术字的环绕方式教师带领学生认识“艺术字”工具栏中的按钮，随后请学生以信息技术小组为单位限时5分钟合作探究如何调整艺术字的环绕方式。
教师请学生代表进行示范总结。
教师进行适当点评学生总结不够完善，随后教师示范将艺术字设置为四周型环绕，单击“艺术字”工具栏中的文字环绕按钮，打开下拉列表框后，再单击四周型环绕命令，然后把艺术字移到文中适当的位置。
WPS文字中的文本框和艺术字操作
WPS文字中的文本框和艺术字操作WPS文字是一款非常实用的办公软件，除了基本的文字处理功能外，还提供了许多其他实用的功能，如文本框和艺术字。
本文将详细介绍在WPS文字中如何使用文本框和艺术字，并给出一些实际应用案例。
首先，我们来了解文本框的使用。
一、文本框的使用在WPS文字中，文本框是一种独立的容器，可以在文档中随意移动和调整大小。
文本框内的文字可以有不同的格式和样式，与文档中的普通文字有所区别。
以下是在WPS文字中使用文本框的步骤：1. 打开WPS文字，在“插入”选项卡中点击“文本框”按钮。
2. 在文档中绘制一个文本框，大小和位置可以根据需要进行调整。
3. 在文本框内输入需要显示的文字，并进行格式设置。
4. 可以通过拖动文本框边缘来调整大小，也可以通过拖动文本框本身来移动位置。
5. 文本框的边框样式、背景色等属性也可以进行设置，以满足不同的需求。
除了基本的文字输入和格式设置功能，文本框还可以与文档中的其他元素进行关联，例如插入图片、超链接等。
接下来是艺术字的使用方法。
二、艺术字的使用艺术字是WPS文字中的一项特色功能，它能够将普通的文字转化为各种独特的艺术字体，以提升文档的视觉效果。
以下是在WPS文字中使用艺术字的步骤：1. 打开WPS文字，在“插入”选项卡中点击“艺术字”按钮。
2. 在弹出的艺术字对话框中，选择喜欢的艺术字体。
3. 输入需要转换为艺术字的文字，并进行格式设置。
4. 根据需要可以调整艺术字的大小、颜色和对齐方式等。
5. 将艺术字插入到文档中的适当位置，并进行必要的调整和排版。
艺术字功能可以广泛应用于文档制作、宣传海报设计等多个领域，可以大大提升文档的视觉效果和吸引力。
三、实际应用案例通过了解文本框和艺术字的基本使用方法，我们可以将它们应用于实际工作和创作中。
以下是几个常见的应用案例：1. 在演示文稿中，可以使用文本框来突出重点信息或标题，使其更加醒目。
2. 在制作宣传海报或广告时，可以使用艺术字来设计独特的标题，吸引观众的注意力。
初中信息技术实习教案：Word(一)：图片的插入、文本框和艺术字
课题：Word（一）：图片的插入、文本框和艺术字课时安排：1课时课标要求：三维目标知识与技能：1.熟练掌握在word文档中插入图片，包括剪贴画、来自文件以及艺术字，并能对插入的图片的属性进行简单设置；2.熟练掌握在word文档中插入文本框，并能对插入的文本框的属性进行简单设置。
过程与方法：1.使用【插入】菜单下的【图片】命令插入图片，包括剪贴画、来自文件以及艺术字，通过“图片”工具栏或图片的“属性”对话框对图片属性进行简单设置；2.使用【插入】菜单下的【文本框】命令插入文本框，包括横排和竖排，通过工具栏对文本框属性进行简单设置。
情感、态度与价值观：1.提高学生的审美水平；2.培养学生突出重点、正确使用重点标记的习惯；3.培养学生良好的信息技术操作习惯。
教学重点：1.熟练地在word文档中插入图片；2.熟练地在word文档中添加文本框。
教学难点：1．判断插入图片的类型，是剪贴画、来自文件还是艺术字；2．艺术字以及文本框都是“图片”，是通过对图片的设置来对艺术字及文本框的整体进行设置教学辅助手段：多媒体教室教学过程：（1）、课程导入（1分钟）师：同学们，我们前几周学习了用“画图”软件画海绵宝宝，制作好看的板报，接下来的几周，我们将转入word的学习。
最后我们将会在3个课时的时间内利用我们的word软件来制作一幅精美的板报。
好，现在我们正式进入这堂课的学习。
给大家5秒钟时间，关闭所有窗口，老师要广播咯。
（老师打开最终效果的作品文档，使用广播软件进行广播）大家先来观察下老师的这份作品，大家能看出它应用到了哪些技巧？（2）、最终成品的简要分析（4分钟）根据学生的回答来进行相应操作学生回答“用到了艺术字”，老师移动鼠标至艺术字附近环绕移动，然后选择艺术字。
师：对，这里还有这里，都用到了艺术字，那么怎么插入艺术字呢？我们新建一个文档，选择【插入】/【图片】/【艺术字】命令，在弹出的“艺术字库”对话框中选择一种艺术字样式，这里有横向的艺术字，也有竖向的艺术字，还有各种形状的，我们选择其中一种，单击确定按钮。
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鼠标器指向艺术字时，指针变为“十”字箭头时，拖动鼠标器可移动艺术字。
(2)调整艺术字的大小
在艺术字上单击，艺术字周围出现八个正方形的调节柄，指针移到调节柄上(指针成双箭头)，拖动鼠标器可改变艺术字的大小。
(3)调整倾斜或扭曲
选取艺术字，点击艺术字旁黄色小方块，拖动鼠标器来倾斜或扭曲艺术字。
3.试一试：插入图文框
学生试做，结合学生作品讲解设置字体大小与图画大小等问题
三、小结：
今天学习了插入表格与文本框，这样可以使我们以后用WORD制作的作品更加漂亮，以后在使用WORD时，我们要用好这些功能，争取办一份自己的小报。
教反思
第二课时
课题
插入艺术字
课时
教学
目标
1.通过学习，掌握文字修饰的基本方法，并能熟练操作。
2.掌握插入艺术字的方法并能对艺术字进行简单调整。
3.培养学生良好的审美能力，激发学生的学习兴趣。
教学
重点
插入艺术字和文本框
教学
难点
插入艺术字和文本框
教具
学具
电脑、网络教学软件。
教学过程
二次修改
教
学
过
程
一、在文章中插入艺术字
师：在文章中插入艺术字，可以使文章的版面更加漂亮，更有风格。怎样在文中插入艺术字，请同学自学书上“试一试”内容后回答。
第8课 插入文本框和艺术字
第一课时
课题
插入文本框
课时
教学
目标
1.通过学习，掌握文字修饰的基本方法，并能熟练操作。
2.掌握插入艺术字的方法并能对艺术字进行简单调整。
3.培养学生良好的审美能力，激发学生的学习兴趣。
教学
重点
插入艺术字和文本框。
教学
难点
插入艺术字和文本框。
教具
学具
电脑、网络教学软件。
教学过程
(4)旋转艺术字
选取艺术字后，单击“绘图”工具栏的自由旋转按钮，在艺术字的四角出现四个小绿点，拖动小绿点，可以旋转艺术字。
(5)修改艺术字
选取艺术字后，双击，进入“编辑‘艺术字’文字”对话框，这时就可以修改文字内容了。
学生上机练习。
三、巩固练习完成书上“练一练”内容。
1．按要求编排《》一诗。
2．将标题“ ”二字换成艺术字，并将艺术字标题调整成合适效果。
二次修改
教
学
过
程
一、插入文本框
1.文本框的作用主要是可以使文字以竖排的方式在版面上出现，可以使版面更加活跃。插入文本框的方法和插入剪贴画相似，对照书上的步骤自己插入文本框，并将《咏鹅》复制到文本框中。
教师巡回指导，完成快的同学也下来辅导本组同学。
2.插入表格
Word提供了文档中表格的制作工具，平时，我们制作通讯录等就必须使用表格，这样比较方便，而且美观。对照书上的提示，完成表格练一练。教师巡回指导。
教学反思
(1)定位光标，单击绘图工具栏上的“插入艺术字”按钮。
(2)在弹出的“‘艺术字’库”对话框中，单击需要的艺术字式样，然后单击“确定”按钮。
(3)在出现的“编辑‘艺术字’文字”对话框中选择字体和字号后，输入文字“江雪”，单击“确定”按钮。
上机练习操作：用艺术字作为《》一诗标题。
师巡视指导。
2.艺术字的简单调整