鉴赏诗歌的表达技巧和方法汇总

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诗歌鉴赏(表达技巧)

作者描写燕子，运用了哪些表现手法？（3分）
【解析】本题考查“鉴赏文学作品语言和表达技巧”的能力，携归画栋修花口”“千般诉说”等是拟人。“王謝堂前”，即王导和谢安，“乌衣巷”，原是三国东吴禁军的驻地，后东晋王谢再此居住，繁华一时，终归衰落，与“花落”“衔花”等实写对照，既是用典又是虚写。
【答案】（2）怜惜花朵零落，衔花去修补彩绘的房梁上彩绘的花朵。抒发了惜花伤春、痛惜衰败的感情。
6.夸张：对事物的形象、作用等作扩大或缩小的描述。作用：揭示事物的本质，更突出、更鲜明地表达事物。 “白发三千丈，缘愁似个长。”（李白） 7.双关：利用词的多义和同音的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼，这种修辞手法叫做双关。作用：增加内容含量，使语言表达含蓄、幽默，加深寓意，给人以深刻印象。 “东边日出西边雨，道是无晴还有晴。”（刘禹锡） 8.互文：两个或两个以上相对独立的语言结构参互成文，合而见义，共同表达一个完整的意思。作用：内容上相互补充，行文简洁。 “主人下马客在船”（白居易） “东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”（《木兰辞》） 9.反复：能突出思想，强调感情，加强节奏感。 “少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋！” （辛弃疾《丑奴儿》）
判断下列诗句的修辞手法
⑴朱门酒肉臭，路有冻死骨。 ⑵知否？知否？应是绿肥红瘦。 ⑶霜皮溜雨四十围，黛色参天二千尺。 ⑷春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 ⑸天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。 ⑹岱宗夫如何？齐鲁青未了。 ⑺荷花娇欲语，愁煞荡舟人。
借代，设问
夸张
双关对偶拟人
设问
拟人
借代，对比
夸张
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“残花落尽“点出是暮春（残春）之景；雨过天晴，杨柳阴阴，流莺啼鸣，写出了景色的清新明丽美好。

诗歌鉴赏表达技巧(归纳最全)

诗歌鉴赏——表达技巧诗歌鉴赏表达技巧有表达方式、修辞方法、表现手法、结构模式等共四个层面的内容，其知识框架如下：第一节表达方式一、抒情方式（一）直接抒情（直抒胸臆）（二）间接抒情1、借景抒情（1）总论——情与景的关系（2）借景抒情（情景交融）基本形式：①触景生情（景→情）：②以景结情（情→景）：③缘情布景：④寓情于景（有景无情）：⑤景略情在：（3）情景与哀乐的四种关系：①以乐景写乐情②以哀景写哀情：③以乐景衬哀情④以哀景写乐情2、借物抒情（1）定义及举例（2）托物言志和借景抒情的区别：①借景抒情是通过对景物的描写，抒发的是情感，表现的是情绪，诗人在诗中表达的是含蓄的感受，所以它有乐、哀、愁，但我们绝不会把这种情绪看成是一种思想。

②托物言志，更重要的是诗人要通过描写的物来表明心迹，以及人生的态度和对人生的感悟。

3、借事抒情（用典故）（三）直接与间接抒情的相关范畴1、点染2、曲直3、隐显4、移情二、描写方式（正面描写与侧面描写）（一）基本概念：（二）考试重心（三）正面描写命题角度。

1、虚实结合（1）定义（虚实的内涵）（2）“虚”的三类内容①神仙鬼怪世界和梦境。

②已逝之景之境。

③设想的未来之境。

（3）虚实结合的作用——“虚实相生”①相反相成②相辅相成（4）“虚”与联想、想象2、动静结合（1）基本概念（2）常用方式——以动衬静3、点面结合4、细节描写5、色彩的渲染6、描写（观察）角度的变化7、白描8、疏密9、诗中有画：二、议论三、记叙第二节：修辞手法一、比喻四、借代七、设问二、比拟五、夸张八、反问三、双关六、对偶九、互文十、列锦（一）定义（二）作用（艺术效果）1、凝炼美。

2、简远美。

3、含蓄美。

十一、迭字第三节表现手法一、象征：（一）定义（二）条件与特征（三）作用：1、把抽象事理表现为具体的可感知的形象。

2、可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意。

二、联想和想象（一）定义及举例（二）联想、想象与夸张（三）联想、想象与浪漫主义（四）特别提醒——勿泛化使用三、抑扬（一）概念：（二）分类1、欲扬先抑2、欲抑先扬（三）相关范畴——褒贬1、似贬实褒2、似褒实贬四、衬托（一）概念：（二）分类：1、性质分类（1）利用事物的近似条件来衬托一事物，称正衬（2）利用事物的对立条件来衬托一事物，称反衬。

鉴赏诗歌的表达技巧

第一课时一、表达技巧：在诗歌鉴赏里，表达技巧往往就是表现手法、艺术手法。

表达技巧包括：修辞手法：比喻、拟人、夸张、对偶、衬托、借代、对比1、表达方式：描写、议论、抒情。

抒情包括直接抒情和间接抒情。

直接抒情和间接抒情。

直接抒情就是直抒胸臆，间接抒情包括借景抒情、寓情于景、情景交融和怀古伤今。

2、写作手法（表现手法）：象征、联想、想象、白描、衬托、对比、托物言志、借景抒情、寓情于景.二、在鉴赏现代文阅读中，表达技巧包括：1、表达方式：记叙、说明、议论、抒情、描写。

2、表现手法：想象、联想、类比、象征、烘托、对比、渲染等。

3、材料安排：主次、详略、繁简。

4、结构：承上启下、悬念、照应、铺垫等。

5、修辞手法：比喻、反复、排比、反问、拟人、夸张等一、考点解读：1、鉴赏诗歌的表达技巧（能力层级E），包括三个层面的内容：修辞方法、表现手法、表达方式。

2、鉴赏诗歌的表达技巧的几个角度：A、从名句角度：着重分析该句的情感哲理所在，对主旨所起的作用。

B、从修辞的角度：该诗运用了哪些修辞手法，起到了怎样的表达效果。

常见的修辞手法有这样一些：比喻、拟人、夸张、对偶、排比、反复、反问、设问、借代、双关、互文（如王昌龄《出塞》“秦时明月汉时关”、白居易《琵琶行》“主人下马客在船”）等。

C、从表现手法入手：借景抒情或情景交融、想象联想、烘托或对比衬托（动静相衬、以有声衬无声等）、托物言志、化用典故、借古抒怀或借古讽今、虚实相生、比兴寄托、比喻象征等。

D、从表达方式入手：记叙、描写、议论、抒情。

E、从音韵的角度入手：如长短句间杂的，读起来错落有致，好似大珠小珠落玉盘；多用叠词的，讲究押韵的，则读来朗朗上口，富有音乐性。

3、命题方式：在高考试题中往往综合出现，很少孤立地命题，往往命题为：这首诗用了怎样的表现手法？变式：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。

诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？二、答题格式：手法+表达作用赏析修辞方法：揭示手法+分析表达作用(句意+文意+主旨情感)赏析表达方式：怎样叙(描写)+叙(描写)什么+抒什么情赏析表现手法：手法+表达作用(句意+文意+主旨情感)三、答题步骤：回答时应包括三个要点：(1)准确指出用了何种手法。

鉴赏诗歌的表达技巧大全课件

鉴赏诗歌的表达技巧
表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所采取的特殊的表现手法。它的含义非常广泛，既可以包括各种修辞手法、表达方式的使用，也包括各类表现手法和艺术构思上的巧妙使用。下面我们从五个方面来介绍： 1、抒情方式：分直接抒情和间接抒情（借景抒情、托物言志、用典抒情、借古讽今、虚实结合等）； 2、描写方法：细节描写、白描、远近高低结合、多角度、色彩、动与静等； 3、表现手法：虚与实、衬托、抑和扬等； 4、修辞手法：比喻、拟人、对偶、对比、夸张等； 5、结构技巧：领字、承上启下、线索等。
以景语作结，寓情于景，言有尽而意无穷
以情语作结，点明主旨，深化中心。
湖州歌（其六）南宋•汪元量北望烟云不尽头，大江东去水悠悠。夕阳一片寒鸦外，目断东西四百州。
[注]此诗是元灭南宋时，作者被元军押解北上途中所作。
（1）简析“望”在诗中的作用。
答：（1）“望”字起到全诗景物描写的统领作用
柳梢青•送卢梅坡刘过（06安徽卷）泛菊①杯深，吹梅②角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月遂舟行。 [注]①泛菊：饮菊花酒。 ②吹梅:吹奏《梅花落》。 ⑴“聚散匆匆”一句，在内容上强调什么？在上片的结构上起什么作用？【答案】强调二人相聚之短暂、相别之仓促。在写聚、散的内容之间起承上启下。
4、移笔于对方《月夜》《九月九日忆山东兄弟》杜甫
[唐] 王维
独在异乡为异客，
今夜鄜州月，闺中只独看。
遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干？
每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，
遍插茱萸少一人。
邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至, 抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。

鉴赏诗歌的表达技巧

鉴赏诗歌的表达技巧一、表达方式：用语言文字表情达意时采用的方法或手段。

抒情：1、直接抒情（直抒胸臆）2、间接抒情：借景抒情、寓情于景、托物言志、怀古伤今描写：正面、侧面、动静结合、虚实结合、点面结合、白描、工笔细描、乐景写哀、哀景写乐等二、修辞手法：恰当地表达思想感情的语言手段。

比喻、比拟（拟人、拟物）、借代、排比、夸张、对偶、反问、反语、双关、用典、顶真、互文、通感等。

三、表现手法：文学作品中表现客观事物的手段。

在古代诗歌中，表现手法主要落脚到事物描写的手法上。

包括：烘托、渲染、勾勒、工笔、白描、比兴、铺陈等；还包括对以下几组关系的处理：动静、点面、抑扬、正面侧面、虚实、主客等。

应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。

春色满园关不住，一枝红杏出墙来千山鸟飞绝，万径人踪灭；孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

对景物的描写，古人又非常讲究层次和角度：远近、上下、高低、俯仰等。

花落柴门掩夕晖，昏鸦数点傍林飞。

吟余小立栏杆外，遥见樵渔一路归。

四、艺术技巧也称艺术特点，是指文艺创作手法所显示出的特点。

从构思角度：象征、对比、想象、联想、借古讽今、以小见大等；从篇章结构角度：点题、伏笔、铺垫、过渡、照应、层层深入、以景作结、卒章显志、意象组合、重章叠唱等等。

竹凉漫卧内，野月满庭隅。

重露成涓滴，稀星乍有无。

暗飞莹自照，水宿鸟相呼。

万事干戈里，空悲清夜徂。

注：徂：过去，消逝。

日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。

孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一只飞鸿影下，青山绿水，白草红叶黄花。

少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁。

而今识得愁滋味，欲说还休，欲说还休。

却道天凉好个秋。

上述四个方面，立足点有区别，表达方式、艺术技巧主要立足于篇章；修辞方法，表现手法侧重于语句。

说明表达效果的常用语比喻、比拟：描绘事物生动、形象、鲜明。

增强了感染力。

借代：形象突出，特点鲜明，具体生动。

夸张：引起丰富的联想，突出了事物的本质和特征，便于抒发强烈的感情。

完美版：诗歌鉴赏之表达技巧

其它表现：联想和想象
月夜杜甫今夜鄜（fu）州月，闺中只独看。
遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。
全诗别出心裁，言在彼而意在此，将诗人自身对妻子的思念之情通过想像妻子思念他的情景而更加深刻地表现出来。
欲扬先抑（先扬后抑）
闺怨（王昌龄）闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
间接抒情
• 间接抒情，多为借景抒情（情景交融、寓情于景）：诗人把自身所要抒发的感情，寄寓在景物中，通过描写景物予以抒发，这种抒情方式叫借景抒情。
• 一般情况下，是乐景写乐情，哀景抒哀情，但也有以乐景衬哀情或哀景写乐情的写法。
乐景乐情：杜甫《江畔独步寻花》
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
工笔即细节描写，指用细腻的笔触对重点描写对象作精细地刻画和描绘，使读者有清晰、深刻的印象，这与白描
大体勾画轮廓的方法恰恰相反。
• 如张籍《秋思》：“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”作者写了这样一个细节：家书将要发出时，又觉得有话要说，故“ 又开封”。表达了漂泊异乡的游子对家乡亲人的无尽思念。
石灰吟 • 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，只留清白在人间。
这是一首托物言志诗。作者以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。作为咏物诗，若只是事物的机械实录而不寄寓作者的深意，那就没有多大价值。这首诗的价值就在于处处以石灰自喻，咏石灰即是咏自己磊落的襟怀和崇高的人格。
明暗
• b、描写内容：所见(视觉），所闻（听觉），所感（触觉、味觉、嗅觉）

诗歌鉴赏表达技巧总结

大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
〔白居易琵琶行〕不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
〔贺知章咏柳〕
特殊的比喻——通感
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣
居易琵琶行〕
〔白
3．比较〔拟人、拟物〕
把甲事物模拟做乙事物来写。把事物当作人来写的是拟人，把人当作事
物来写和把此物当作彼物来写的是拟物。
2.托物言志：通对事物的描写和表达，表达自己的志向和意愿。〔多见于咏物诗〕
千锤万凿出深山，烈火燃烧假设等闲。粉骨碎身浑不怕，要留青白在人间。
〔于谦石灰吟〕杜甫严郑公宅同咏竹龚自珍病梅馆记、周敦颐爱莲说、刘禹锡陋室铭等诗文都是用了托物言志的手法。
二、修辞手法
为了增强诗歌的艺术表现力，诗中常常运用对偶、排比、反复、比喻、比较、夸大、借代、双关、互文、叠词等修辞方法。修辞格本来是学生在初中时就已经非常熟悉，但是，由于用于诗词中的修辞格更灵敏、更巧妙、更形象、更丰富、更具有艺术性，因此也就增加了识别鉴赏的困难。
也叫反诘，加强语气。
两情假设是久长时，又岂在朝朝暮暮？〔秦观鹊桥仙)
明日风回更好，今宵露宿何妨？〔张孝祥西江月·黄陵庙〕
江东弟子今虽在,肯为君王卷土来〔王安石题乌江亭〕
11．反复
为了强调某种意思，突出某种感情，有意重复使用某些词语或句子的一种修辞方法。同字重复间隔使用，错落有致，音调明快。
野径云俱黑,江船火独明。〔杜甫春夜喜雨)
为了使主要事物的特色更突出，诗人常常用另一
种或另一些与之相似、相关或相反的次要事物作背景来陪衬，是为衬托〔也叫“映衬〞、“陪衬〞〕，包括正衬和反衬。反衬又常见以动衬静、以乐衬哀。

总结鉴赏诗歌有哪些技巧

总结鉴赏诗歌有哪些技巧“地铁晕倒爱好者”投稿了14篇总结鉴赏诗歌有哪些技巧，以下是作者帮大家整理后的总结鉴赏诗歌有哪些技巧，欢迎大家分享。

篇1：诗歌鉴赏答题技巧总结诗歌鉴赏答题技巧总结1．形象分析把握诗词的形象是感受诗情、领悟诗意的基本途径。

形象可以是人物形象。

包括客观形象（作者描写的人物，如《赤壁怀古》中的周瑜）主观形象（作品塑造的抒情主人公，如《雨霖铃》中的我）诗人从社会生活中提炼出来的事象（动作形象，如《约客》中的敲棋子落灯花）物象（事物形象，如《蝉》中的蝉）景象（景物形象，如大漠孤烟直千树万树梨花开）把握形象后面所蕴含的言外之意，这是鉴赏成功的关键所在。

例如，我们可以从孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流中所描绘的孤帆远影这一形象中，感悟到作者由渡口相送以至远影消尽，而自己仍然依依不舍的深沉而浓郁的绵绵友情。

再如，今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月中，通过杨柳晓风残月等意象所传达出来的伤别情怀等等。

2.语言分析分析语言是进行文学鉴赏的首要环节。

只有准确地理解了作品的语言，才有可能对其进行更进一步的判断、评价和鉴赏。

语言分析一般侧重从遣词造句、语句含义理解等方面进行。

遣词造句，一般要涉及到词义、典故、以及用词、用句的精妙所在等。

考查重点是那些对表达主题、深化意境、突出形象起着关键作用的词语和句子。

例如，对春风又绿江南岸中的绿字的鉴赏分析；对云破月来花弄影中破弄两字的品味等。

语句含义理解，一般考查某一语句所蕴含的言外之意或言外之情，而所选语句往往是那些言简意丰的立片言以居要的关键语句。

例如，对前度刘郎今又来语句含义的理解、对落花时节又逢君语句含义的咀嚼等。

再如，林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨晚来风中在描写大自然的凋敝之外所包蕴的对国恨家仇的`悲愤和人生无常的喟叹，去年燕子天涯，今年燕子谁家，在写燕子之外所包蕴的天涯游子的惆怅心态和羁旅情怀，往往是考查的重点所在。

1）表达方式：叙述、描述、议论、抒情描写方式：动静结合，虚实结合|点面结合、明暗结合、正侧结合、粗笔勾勒、白描工笔、乐景写哀、哀景写乐抒情方式：直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融2）结构技巧：首尾照应，层层深入，先总后分，先景后情，过渡、铺垫、伏笔3）表现手法：赋、比、兴；抑扬变化、铺陈描写、象征联想、衬托、对比、渲染、卒章显志、想象、联想、照应、托物言志、语序倒置等。

鉴赏诗歌的表达技巧

鉴赏诗歌的表达技巧（一）鉴赏表达方式在诗歌中主要运用叙述、描写、议论、抒情四种表达方式。

描写方式有动静结合、虚实结合等的不同；抒情方式有直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融等的分别。

在鉴赏诗歌时，我们要注意分析把握这些手法的表达效果，从而更好地体会诗歌中的形象，走进诗歌的意境，领悟作者的感情。

【知识梳理】第一、抒情方式抒情方式，是指作者在诗歌中抒发主观感受、表露感情的一种表达方法，分为直接抒情与间接抒情两种。

1.直接抒情。

直接抒情又叫直抒胸臆或直抒胸怀，是诗人在其诗作中袒露襟怀，不假掩饰地抒发快意、愁绪或激情的抒情方式，即以第一人称“我”为抒情主体，直接表现作者的思想感情的一种文章笔法。

2.间接抒情。

间接抒情又叫委婉含蓄，诗人们往往借助多种修辞艺术，委婉地表达自己的思想感情。

正所谓寓情于景，情景交融，一切景语皆情语。

间接抒情的基本形式，在表现手法上，情景交融有五种形式，包括触景生情、以景结情、缘情布景、寓情于景，景略情在。

【设问方式】（1）这首诗是怎样抒情（融情于景、叙事抒情、咏史抒怀）的？（2）请从情景关系的角度分析这首诗歌。

（3）这首诗运用了何种表达方式（表现手法、艺术手法）？（4）诗人怎样抒发自己的情感，有何效果？【答题步骤】（1）第一步：指明用了哪种抒情手法。

（明观点）（2）第二步：结合具体诗句，简明扼要地说明用了这种手法的效果。

（析效果）（3）第三步：点明这种手法表达了诗人什么感情。

（析内涵）【方法点拨】①触景生情：作者心中虽有某种情感，但却是隐含而不显露的，由于受到当前情景的触动而得以激发，引发作者将其表达出来。

此类诗一般先写景后抒情。

别董大高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

诗的一二句首先写景，描写天气的骤变：“千里黄云”，北风狂舞，大雪纷纷，象征董大处境的恶劣。

后两句是诗人安慰董大的话，意思是说不要为前途发愁，天下认识您的人多得很呢！安慰之语看似平常，其实表达了诗人与董大的深厚情谊。

高考鉴赏诗歌的表达技巧整理

高考鉴赏诗歌的表达技巧整理高考鉴赏诗歌一直是高中语文中难度较高的一项，也是学生普遍感到困难的一项。

在鉴赏诗歌时需要注意表达技巧的整理。

一个好的鉴赏诗歌方法可以帮助我们在考场上更好的应对，下面是我对高考鉴赏诗歌的表达技巧整理的相关想法。

一、理解诗歌题材在鉴赏诗歌时，首先应该理解诗歌的题材。

不同的题材有不同的表现方式，对于不同的题材应有不同的方法来鉴赏。

例如，爱情、世情、自然、人生都是常见的题材类型，它们的表现方式也有所不同。

因此，在鉴赏诗歌时，对于不同类型的题材，我们应该有不同的鉴赏方法。

在逐渐形成自己的鉴赏体系时，我们需要注意不同文化背景下的题材表达，读懂诗中所包含的深刻内涵。

二、理解诗歌的意义诗歌是一种文化，它的美不仅仅是表面的美。

除了要了解作者在写诗时的手法，也应该深入理解诗歌本身所表达的意义。

因此，在鉴赏诗歌时，我们不能仅仅只看到表面的文字，还要尝试去深入了解作者的心境，理解诗歌的真正意义。

同时，我们还要尝试从作者的角度看问题，去感受诗歌中所表达的世界观。

三、生动而具体的表达在说到表达技巧整理时，我们不得不提到生动而具体的表达。

在鉴赏诗歌时，生动而具体的表达是非常重要的。

生动的表达方式可以让读者轻松地理解诗歌中的意义，同时也可以让读者更好地感受诗歌中所表现出的情感。

因此，在阅读和鉴赏诗歌时，我们应该注意力求具体，尽可能地描述细节，从而更好地传达诗歌的情感和意义。

四、注意语言形式鉴赏诗歌时，要注意语言形式。

语言形式是诗歌的基本结构，包括音韵、韵律等。

在鉴赏诗歌时，我们要仔细解析诗歌的语言形式，理解作者所用的词汇的含义以及构成的意义，以此来理解诗歌的真正含义。

同时，我们还要注意语言形式的特点，比如作者选用的词汇、语气以及韵脚等，这些都能够帮助我们更好地理解诗歌的意义。

总之，在鉴赏诗歌时，我们应该具备充分的鉴赏能力和技巧，同时也需要注意上述技巧的整理，全面理解诗歌所表达的意义和情感。

只有这样，我们才能在考场上更好地应对鉴赏诗歌，取得理想的成绩。

诗歌鉴赏的基本方法和技巧有哪些

诗歌鉴赏的基本方法和技巧有哪些有：
1.抓诗眼：诗眼是诗歌中最具表现力的词语，通常是动词、形容
词或名词。

抓住诗眼可以帮助读者更好地理解诗歌的主题和情感。

2.明意象：意象是诗歌中表现情感、营造氛围的重要手段。

通过
明意象，读者可以更加深入地理解诗歌所表达的情感和主题。

3.析意境：意境是诗歌中所描绘的场景、情境或氛围。

通过析意
境，读者可以更加深入地理解诗歌所表达的主题和情感。

4.探究表现手法：表现手法是诗人在创作诗歌时所采用的技巧和
方法，如比喻、拟人、夸张、对比等。

通过探究表现手法，读者可以更加深入地理解诗歌所表达的主题和情感。

5.品语言：诗歌的语言通常具有韵律美、形象美、含蓄美等特点。

通过品语言，读者可以更加深入地理解诗歌所表达的主题和情感。

6.析结构：诗歌的结构通常具有严谨、巧妙、多变等特点。

通过
析结构，读者可以更加深入地理解诗歌所表达的主题和情感。

7.知人论世：了解诗人的生平、创作背景、风格特点等可以帮助
读者更好地理解诗歌所表达的主题和情感。

8.多角度鉴赏：从多个角度鉴赏诗歌，如主题、情感、意象、意
境、表现手法、语言、结构等，可以更加全面地理解诗歌的内涵和价值。

古代诗歌鉴赏修辞手法、表达方式及表现手法汇总

古代诗歌鉴赏的表达技巧鉴赏诗词的表达技巧考查的是考生的鉴赏评价能力。

鉴赏评价能力是阅读能力的最高层级。

鉴赏诗词的表达技巧，包括三个层面的内容：修辞手法、表达方式、表现手法。

一、修辞手法比喻、拟人、借代、夸张、对偶、反问、设问、双关、互文、反复等。

（一）比喻试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。

（贺铸《青玉案》）（设问、比喻、夸张）【赏析】若要问我有多愁？就像那遍地迷蒙的衰草那样多，像满天飘舞的柳絮那样乱，像黄梅时节的细雨连绵不绝。

用“一川烟草”“满城风絮”“梅子黄时雨”三个比喻，即博喻，抒发了词人因思慕而引起的无限愁思。

（二）拟人霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。

（林通《山园小梅》）（拟人）【赏析】白鹤将要飞下来时，先偷看梅花几眼；粉蝶如果知道梅花这样美，该早就销魂了。

“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至销魂，把粉蝶对梅的喜爱之情夸张到极点。

（三）借代1、知否，知否？应是绿肥红瘦。

（李清照《如梦令》）（借代）【赏析】诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，写出了叶的茂盛和花的凋零。

2、“终岁不闻丝竹声”“门前冷落鞍马稀”（白居易《瑟琶行》）“何以解忧，惟有杜康”（曹操《短歌行》）（借代）【赏析】诗中分别以“丝竹”代音乐，以“鞍马”代客人，以“杜康”代酒。

（四）夸张千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

（杜牧《江南春》)（夸张）【赏析】对这首诗，明代的文学家杨慎在《升庵诗话》中批评说：“千里营啼，谁人听得？千里绿映红，谁人见得？若作十里，则营啼绿红之景，村郭、楼台、僧寺、酒旗，皆在其中矣。

”作者写的是江南春天的景象。

诗中的“千里”使用了夸张手法，写出了江南的广阔和春意盎然。

这样写可以引起读者的想象和联想，使诗歌更富表现力和感染力。

（五）对偶1、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

（杜甫《登高》）（对偶）2、战士军前半死生，美人帐下犹歌無，（高话《燕歌行》)（对偶、对比）【赏析】以战士死在沙场与将帅纵情声在进行对比，形象鲜明，揭露深刻（六）反问百战疲劳壮士哀，中原一败势难同，江东弟子今犹在，肯为君王卷土来？（王安石《乌江亭》)（反问）【赏析】经过多次战争的疲劳的壮士非常悲哀，中原一败之后大势难以挽回。

高考专题复习：鉴赏诗歌的表达技巧(共1)

• 1、今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。 • 2、雨过树头云气湿，风来花底鸟声香。 • 3、昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。
作用：使描写的意象更为活泼、生动、新奇，表情达意更丰富，增强文采。
起兴：起兴，又叫"兴"。"兴者，先言他物以引起所咏之辞也"( 朱熹《诗集传》)。就是说，先说其他事物，再说要说的事物。它一般用在诗章或各节的开头，是一种利用语言因素建立在语句基础上的"借物言情，以此引彼"的艺术表现手法
• 1、只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。 • 2、不管烟波与风雨，载将离恨过江南。 • 3、最爱东山晴后雪, 软红光里涌银山。
作用：使表现内容生动形象，增强感染力。
• 4、堪恨西风吹世换，更吹我，落天涯。
• 互文：:上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。由上下文意互相交错，互相渗透，互相补充来表达一个完整句子意思的修辞方法
隙珠翻行。
作用：使事物生动、具体,给人以鲜明深刻的印象;能使深奥的道理浅显易懂.
• 通感：又叫"移觉"，是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此移动转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格式。
一、修辞手法
概述诗歌鉴赏中修辞手法的考查一般涉及两个层面 ①修辞手法的辨别；②修辞手法的赏析；诗歌鉴赏中常用常考的修辞手法：设问、夸张、顶针、对偶、比喻、比拟、通感、起兴、借代、互文、反复、双关、排比、反问。
• 设问： 1、丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。 2、晓来谁染霜林醉？总是离人泪。 3、问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 4、问渠那得清如许？为有源头活水来。

诗歌鉴赏之表达技巧总结(强烈推荐)

鉴赏诗歌表达技巧一、表达技巧的分类〔一〕运用表达方式的技巧在现代作品中，基本的表达方式有表达、描写、说明、议论、抒情等。

在古代诗歌中主要有描写、抒情两类。

1．描写描写是进行绘声绘色绘形的描画和摹写的这样一种语言表达方式。

它能产生如闻其声、如见其人、如临其境、如睹其物的表达效果。

①根据着眼点的不同我们可以把描写分为直接描写和间接描写即正面的描写和侧面的描写。

在李白《梦游天姥吟留别》中，“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城”这两句主要是运用正面描写，表现其高峻奇伟之势；“天台一万八千丈，对此欲倒东南倾”，则是用侧面描写衬托天姥山的高峻奇伟。

②按描写的文笔来分，描写又可以分为细描和白描，细描指采用工整的细腻的笔法，把描摹对象纤毫毕现的绘画出来，笔法细腻，形象饱满。

白描在诗歌的创作中，那就是不用修饰语，也不用精雕细刻和层层渲染，更不用曲笔或陪衬，而是抓住描写对象，用准确有力的笔触，明快简洁的语言，朴素平易的文字，干净利素地勾画出事物的形状、光暗〔声响〕等，以表现作者对事物的感受。

如，《秋思》〔张籍〕：“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

”这首诗写法上最突出的特点就是借助于生动的细节描写传递人物的思想感情。

诗中，“复恐匆匆说不尽”是人物的心理活动，“临行又开封”是人物的行动细节，也是人物心理活动的反映。

这种生动的细节使抽象的思念变得具体可见，表达了诗人提炼生活素材的功夫。

又如，《商山早行》〔温庭筠〕：“晨起动征铎，客行悲故乡。

鸡声茅店月，人迹板桥霜。

槲叶落山路，枳花明驿墙。

因思杜陵梦，凫雁满回塘。

”这首诗没有〔动词〕形容词的修饰点缀，是纯用名词组合，即所谓白描手法。

③根据观察的角度，描写又分为远近、高低、俯仰、上下、内外、天空地面等多角度描写。

如，杜牧的《山行》：“远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

”头两句描绘了秋山远景。

第一句描写了秋山高远的景象，表现了诗人勇于攀登的精神。

诗歌鉴赏表现手法和表达技巧

诗歌鉴赏表现手法和表达技巧
诗歌的鉴赏需要关注其表现手法和表达技巧。

以下是一些常见的表现手法和表达技巧：
1.象征手法：通过使用具象或抽象的符号、形象、意象等来代
表或暗示更深层次的意义。

例如，用春天来象征希望和新生。

2.比喻手法：通过将两个事物进行直接或间接的比较来突显它
们的共同之处或特点。

例如，将心比作苍穹，形容心情广阔。

3.拟人手法：将无生命的事物赋予人类的特性和行为，以增强
表达的形象感。

例如，用“秋风”“呼啸”来描述风的声音。

4.排比手法：通过使用并列结构的句子，以强调同等重要的事
物或概念。

例如，"冰冷的风，寒冷的雨，无情的黑夜"。

5.对仗手法：通过对诗句中的词语、句子进行音、韵、意义上
的对应，以增强韵律和美感。

例如，“山隅隐隐”中的“隐隐”与“山隅”产生对仗。

6.修辞手法：包括诗中常用的修辞手法，如比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问、夸张、反复、倒装等，以增强表达力和形象感。

7.节奏感和韵律感：诗歌通常具有独特的节奏感和韵律感，通
过对诗句的音调、音节、重复等进行处理，使得整篇诗歌具有一种鲜明的韵律感。

8.意象和意境的营造：通过运用具体而生动的修辞手法，使得
诗歌中的意象更加鲜活，以及透过意象的串联和延展，使得整篇诗歌中营造出一种独特的情感和氛围。

这些表现手法和表达技巧常常与主题、情感、氛围等紧密结合，共同构成了一首优秀诗歌的魅力。

同时也需要根据诗歌的风格、文化背景等因素进行综合鉴赏。

诗歌鉴赏表达技巧总结

诗歌鉴赏表达技巧总结诗歌鉴赏表达技巧表达技巧（艺术手法）：表达方式、抒情手法、修辞方法、结构技巧、表现手法一、表达方式：记叙、议论、说明、抒情、描写。

古诗中不存在“说明”，因此，古诗从表达方式上讲，就是记叙、描写、抒情、议论四种。

古代诗歌大多是即景抒情，因而描写和抒情用得多。

传统的叙事诗少，叙述的表达方式用得就少。

议论在诗歌中用得更少，但也有，宋诗要多一些。

1、记叙：记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。

一般用于叙事诗的表达，以高中课本中《琵琶行》和《孔雀东南飞》为代表，而律诗和绝句当中也有出现，如：杜甫的《登岳阳楼》：“昔闻洞庭水，今上岳阳楼。

”2、描写：用生动形象的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画。

如：《孔雀东南飞》中对刘兰芝的描写：“足下蹑丝履，头上玳瑁光。

腰若流纨素，耳著明月珰。

指如削葱根，口如含朱丹。

”其中白描是诗歌鉴赏中常见的一种表现手法。

具体而言，描写有分为点面结合、正侧结合、动静结合、虚实结合、明暗结合、工笔细描、粗笔勾勒、乐景写哀、哀景写乐、诗画结合、渲染衬托、对比烘托等。

3、议论：对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。

例如：秦观的《鹊桥仙》中：“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？”柳永的《雨霖铃》：“多情自古伤离别，更哪堪冷落清秋节？”4、抒情：表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、哀乐等主观感情。

（抒情，有直接抒情，也有间接抒情。

间接抒情在诗歌鉴赏中一般表现为借景抒情、情景交融、乐景哀情、托物言志等，而这一般又称之为表现手法）二、抒情手法：1、直接抒情（直抒胸臆）：作者直接对有关人物、事件等表明爱憎态度的一种抒情方式。

◆《茅屋为秋风所破歌》的结尾：“呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”，就直截了当地抒发了诗人甘愿为天下贫寒的知识分子的幸福而牺牲自己的高尚情操。

◆“生当作人杰，死亦为鬼雄”，抒发了李清照慷慨激昂的人生理想，含蓄地批判了南宋朝廷苟且偷安、偏安江南的懦弱行为。

诗歌鉴赏表达技巧大全

1、修辞手法：比喻，比拟，对偶，夸张，借代，设问，反问，对比，双关，互文，顶真，通感，象征。
表达技巧 /艺术手法
2、表达方式
记叙，议论，说明（诗歌中出现较少）描写手法：白描，工笔细描，描写描写角度：点面结合，动静结合，远近结合，高低结合，欲扬先抑，欲抑先扬，虚实结合，正侧结合，感觉：视听触嗅味，乐景写哀。直接抒情：直抒胸臆
抒情
3、表现手法：比兴、想象、联想、类比、象征、烘托、渲染、对比、渲染、衬托、抑扬、用典等。
抒情
间接抒情：1、寓情于景2、借事抒怀（借古讽今）3、托物言志
1、修辞手法：比喻，比拟，对偶，夸张，借代，设问，反问，对比，双关，互文，顶真，通感，象征。
表达技巧 /艺术手法
2、表达方Байду номын сангаас式
记叙，议论，说明（诗歌中出现较少）描写手法：白描，工笔细描，
描写描写角度：点面结合，动静结合，远近结合，高低结合，欲扬先抑，欲抑先扬，虚实结合，正侧结合，感觉：视听触嗅味，乐景写哀。直接抒情：直抒胸臆间接抒情：1、寓情于景2、借事抒怀（借古讽今）3、托物言志

语文中的诗词鉴赏与表达技巧

语文中的诗词鉴赏与表达技巧诗词是中华民族的瑰宝，也是语文学习的重要组成部分之一。

在学习语文的过程中，我们既要学会欣赏诗词的美，也要提高自己的诗词表达能力。

本文将探讨语文中的诗词鉴赏与表达技巧，为读者提供一些相关建议和思路。

一、诗词鉴赏1.了解背景在鉴赏诗词之前，了解诗词创作的背景是很重要的。

通过了解作者的时代背景、社会环境和个人经历，可以更好地理解诗词的内涵和意境。

2.注重整体感受鉴赏诗词时，要注重整体感受，抓住诗词的总体氛围和情感。

可以通过品味诗句中的意象、比喻、修辞手法等来感受诗词的艺术魅力。

3.理解诗句内涵诗词中的词句往往有多重含义，需要通过深入理解才能找到其中的美感。

可以通过对词句的解析、查阅典籍和资料等方式，来理解诗句的内涵，进一步品味诗词之美。

二、诗词表达技巧1.提高词汇积累要提升自己的诗词表达能力，首先要加强词汇积累。

不仅要掌握丰富的词汇量，还要了解词汇的意义和用法，并能够在适当的场合运用。

2.培养写作习惯写作是提高表达能力的有效途径。

可以通过写日记、做作文等方式，不断锻炼自己的写作能力，并针对性地进行修改和提高。

3.练习模仿写作对于初学者来说，可以通过模仿优秀的诗词作品，进行创作练习。

通过模仿，可以更好地理解诗词的写作技巧和表达方式，逐渐形成自己的风格。

4.多读多背经典诗词阅读和背诵经典的诗词作品是提高诗词表达能力的重要途径。

通过不断的阅读和背诵，可以增强对诗词的理解和感受，并丰富自己的表达能力。

总结语文中的诗词鉴赏与表达技巧是学习语文不可或缺的一部分。

通过了解诗词的背景，注重整体感受和理解诗句内涵，我们可以更好地欣赏和品味诗词之美。

同时，通过提高词汇积累，培养写作习惯，练习模仿写作，多读多背经典诗词，我们可以逐渐提高自己的诗词表达能力。

语文中的诗词丰富了我们的想象力和表达能力，也启迪了我们的智慧和情感。

希望通过阅读本文，读者可以有所收获，更好地理解和热爱诗词，提高自身语文水平。

鉴赏诗歌的表达技巧

闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。 ——王昌龄《闺怨》（记叙）野旷天低树，江清月近人。 ——孟浩然《宿建德江》（描写）
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间 ——杜甫《蜀相》（议论）寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。 ——柳永《雨霖铃》（抒情）
永遇乐· 京口北固亭怀古
【宋】辛弃疾
千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被、雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否。这首词主要用什么表现手法的？试简要分析。
借古讽今：（喻今、伤今）借古人、古迹来抒发情感。答题格式:采用了借古讽今的手法.借古代的××事(人、古迹)来讽喻现实的中的人（多指当权者）的××行径。
阅读下面的诗歌，说说它是如何抒发情感的。台城（刘禹锡）台城六代竟奢华，结绮临春事最奢。万户前门成野草，只缘一曲后庭花。
参考答案：这首诗采用了借古讽今的手法。借六朝帝王起居临政的地方——台城曾经的繁华奢靡景象与现在的野草丛生的凄凉景象的鲜明对比，
托物言志的“志”可以指感情、志向、情操、爱好、愿望、要求等。借景抒情的“情”专指热爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤等感情。
以景结情
从军行七首（其二）王昌龄琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
问：“高高秋月照长城”与前三句写法上有何不同？这样的写法有什么好处？答：前三句叙事抒情，后一句写景。以景作结，寓情于景，创造意境，含蓄无限。
越调•平湖乐/王恽
采菱人语隔秋烟，波静如横练。入手风光莫流转。共留连，画船一笑春风面。江山信美，终非吾土，何日是归年？