中考文言文复习ppt
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①出使东吴，结成孙刘联盟。②赤壁之战 取胜，平定江南。③西取益州，并治理成
1、共பைடு நூலகம்15 分，共
4 题 考法有：
总 结 归 纳 ：
①、选择题（3分）②、断句（2分）③、翻 译（6分）④、简答题（文言理解，3-4分）
2、内容上的共性 ：人物传记类
3、来源：课外为主
4、中考考点有哪些？及分值？
①、实词解释（3分） ②、虚词含义（3分） ③、翻译（6分） ④、内容理解（3-4分） ⑤、句读（2分）
第四步 ，“对症下药”解答问题
考试题型有：（总原则） ①词语含义：由内而外
③翻译：
先直后意
④内容理解：原文、摘录和组织 ⑤断句： 读懂原文
实战演练：
中考指南p43 第七篇
《晏子春秋》
)阅读下文和背景资料，完成第23－27题。(1 3分) 辨《晏子春秋》 柳宗元 ①司马迁读《晏子春秋》，高之，亟莫知其所以为书。或曰：晏子为之， 而人接焉。或曰：晏子之后为之。皆非也。 ②吾疑其墨子之徒有齐人者为之。墨好俭，晏子以俭名于世，故墨子之徒 尊著其事．以增高为己术者。且其旨多尚同、兼爱、非乐、非攻、节用、 非厚葬久丧者，是皆出墨子。又非孔子，好言鬼事，非儒、明鬼，又出墨 子。又往往言墨子闻其道而称之，此甚显白者。 ③自刘向、歆、班彪、固父子，皆录之儒家中。甚矣，数子之不详也！盖 非齐人不能具其事．非墨子之徒，则其言不若是。后之录诸子书者，宜列 之墨家。非晏子为墨也，为是书者，墨之道也。 【背景材料】 (景公)问于晏子曰：“古之圣王，其行若何？”晏子对曰：“其行薄身厚 民，故聚敛之人不得行；不侵大国之地，不耗小国之民，故诸侯皆欲其尊； 不劫人以甲兵，不威人以众强，故天下皆欲其强：德行教训加于诸侯，慈 爱利泽加于百姓，故海内归之若流水。”……墨子闻之曰：“晏子知道 矣。”(节选自《晏子春秋》)
23．“背景材料”中晏子“对曰”的内容印证了柳文所说的墨家“□□” 和“□□”的思想。(2分) 24．对柳文理解错误的一项是( )。(2分) A．《晏子春秋》中的晏子，应该属于墨家学派的人。 B．《晏子春秋》的作者，应该是墨子门徒中的齐国人。 C．《晏子春秋》体现了墨家思想，应该把它列入墨家著作。 D．以后编纂诸子书籍的人，应把《晏子春秋》列入墨家。 25．柳文第①段“高之，而莫知其所以为书”一句的意思是＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。(2 分) 26．从句式角度分析第③段画线句的表达效果。(3分) ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 27．柳文用来证明“吾疑其墨子之徒有齐人者为之”的论据有哪些？(用 自己的话回答)(4分) (1)墨家好俭，晏子也因节俭传名，墨子的门徒用抬高晏子的方法来推行 自己的学说； (2)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿； (3)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿。
（2017年） 9．下列各组句子中，加点词语意义 相同的一项是（3分）(D) A．乃三顾亮于草庐之中/顾野有麦场 B．乃建奇策/策之不以其道 C．身使孙权/如使人之所欲莫甚于生 D．江南悉平/事无大小，悉以咨之 10．用斜线（/）为文中画波浪线的句 子断句，只限两处。(2分) 备得用与武帝交战/大破其军/乘胜克 捷。
23．兼爱(1分)、非攻(1分) 24．A(2分) 25．(司马迁)推崇《晏子春秋》，但是不知道这本书的写 作情况。(2分) 26．用倒装的句式来强调“甚矣”，语气肯定而强烈， 突出了作者对刘向等“数子”观点(考证不周详，错得离 谱)的批评和否定，使读者留下深刻印象，也更信服作者 的观点。(3分) 27．(2) (《晏子春秋》中)尚同、兼爱、非乐、节用、非 儒等观点，都出自墨家学说； (3) (《晏子春秋》里)有不 少地方写到墨子听到了晏子的言论以后加以称赞。(4分)
9．下列句子中加点词语的意义和用法与 “吏护还 之乡”中的“之”相同的一项 是( C )（3分） A．至之市，而忘操之 B．久之，目似瞑 C．先帝称之曰能 D．辍耕之垄上
10．翻译文中画线的句子。（6分） （1）与其卖而分，孰若吾得专焉？
与其卖掉他（这个小孩）两人平分，哪如我一个人独吞这 笔款（独占这个好处）呢？（注意“分” “专”的理解。）
（2）刺史颜证奇之，留为小吏，不肯。
刺史颜证觉得区寄奇特不凡（认为区寄非同一般），想留 下他做个小差役，区寄不答应。（关键点：“奇”的活用， 省略成分的翻译）
（3）乡之行劫缚者，侧目，莫敢过其门。
乡里那些搞抢劫绑架的人，斜着眼看他，没有哪 个敢经过他的家门。（注意“行”“侧目”的翻 译，“行”为做、干或从事，“侧目”为斜着眼 11 ．请概括区寄性格特征的三个方面 (3分) 睛看） 1）机智或聪慧。（2）勇敢坚强或不畏强暴。（3） 镇定沉着冷静。（4）不慕荣利。（每点1分，答 出3点得满分 ）
（2016年） ８、下列各组句子中，加点词语意义相同 的一项是（３分）（D） A．性深沉有岸谷，虽多忌克 彼竭我盈故 克之 B．未有其比 比至陈，车六七百乘 C．太祖乃悟，卒用其人骑千余 卒数万人 D．久之不去 去国怀乡，忧谗畏讥 9、用现代汉语翻译文中句子。（6分） （1）普颜色不变，跪而拾之以归。
中考文言文复习 之一
近3年中考文言文考点 分析归纳
教学目标：
1、通过对比分析，了解中考文 言文的考试题型。
2、找出文言文题型的变化和发 展趋势。总结文言文内容的特点。 3、针对文言文考点，明确文言 文的复习方法。
（2016年）
8．下列句子中加点词意义相同的一项 ( D )(3分)
A．去逾四十里之虚所/我以日始出时去人近 B．贼易之，对饮，酒醉/寒暑易节，始一反焉 C．虚吏白州/腰白玉之环 D．郎诚见完与恩/今诚以吾众诈自称公子扶苏、 项燕
赵普脸色没有改变，跪着拾起碎纸片带回家。
（2）太祖怒甚，起，普亦随之。
太祖更加愤怒，起身就走，赵普也紧跟在他身后。
10、用斜线（∕）为句子断句，限两处。 （2分） 刑以惩恶/赏以酬功/古今通道也。 11、研读甲、乙两段文字，回答问题。 （4分） （1）请分别概括两段文字的内容。 甲：赵普（以天下事为己任）坚持奏 荐人才；乙：赵普为大臣迁官请命 （2）两段文字，表现了赵普怎样的性 格？ 以天下事为己任，不畏权势，执著、 坚定或深沉有岸谷，刚毅果断。
11．用现代汉语翻译句子。（6分） （1）躬耕于野，不求闻达。（3分）
亲自在田间耕种，不求出名显达。 （“躬”、“闻达”、介宾后置句式，每 处1分）
（2）益州既足，以亮为军师。（3分）
益州充实之后，任命诸葛亮为军师。 （“既”“足”“以……为”每处1分。）
12．从本段文字来看，诸葛亮辅佐刘 备做了哪些事情？（4分）
5、共有考点： ①、实词解释（3分） ②、
翻译（6分） ③ 、内容理解（3-4分）
阅读课外文言文的方法四步：
第一步，快速浏览题目 课外文言文阅读试题有个特点：浏览 题目有助于同学们初步了解文言文的大致 意思，首先应该快速浏览文段后的题目。 第二步，仔细分析标题 一般，标题能概括文言文的主要内容。 第三步，结合注释速读全文 千万别忽略这些注释 。放过“拦路 虎”。速读全文，不求完全读懂，能明白 文章的大致意思就可以了。
1、共பைடு நூலகம்15 分，共
4 题 考法有：
总 结 归 纳 ：
①、选择题（3分）②、断句（2分）③、翻 译（6分）④、简答题（文言理解，3-4分）
2、内容上的共性 ：人物传记类
3、来源：课外为主
4、中考考点有哪些？及分值？
①、实词解释（3分） ②、虚词含义（3分） ③、翻译（6分） ④、内容理解（3-4分） ⑤、句读（2分）
第四步 ，“对症下药”解答问题
考试题型有：（总原则） ①词语含义：由内而外
③翻译：
先直后意
④内容理解：原文、摘录和组织 ⑤断句： 读懂原文
实战演练：
中考指南p43 第七篇
《晏子春秋》
)阅读下文和背景资料，完成第23－27题。(1 3分) 辨《晏子春秋》 柳宗元 ①司马迁读《晏子春秋》，高之，亟莫知其所以为书。或曰：晏子为之， 而人接焉。或曰：晏子之后为之。皆非也。 ②吾疑其墨子之徒有齐人者为之。墨好俭，晏子以俭名于世，故墨子之徒 尊著其事．以增高为己术者。且其旨多尚同、兼爱、非乐、非攻、节用、 非厚葬久丧者，是皆出墨子。又非孔子，好言鬼事，非儒、明鬼，又出墨 子。又往往言墨子闻其道而称之，此甚显白者。 ③自刘向、歆、班彪、固父子，皆录之儒家中。甚矣，数子之不详也！盖 非齐人不能具其事．非墨子之徒，则其言不若是。后之录诸子书者，宜列 之墨家。非晏子为墨也，为是书者，墨之道也。 【背景材料】 (景公)问于晏子曰：“古之圣王，其行若何？”晏子对曰：“其行薄身厚 民，故聚敛之人不得行；不侵大国之地，不耗小国之民，故诸侯皆欲其尊； 不劫人以甲兵，不威人以众强，故天下皆欲其强：德行教训加于诸侯，慈 爱利泽加于百姓，故海内归之若流水。”……墨子闻之曰：“晏子知道 矣。”(节选自《晏子春秋》)
23．“背景材料”中晏子“对曰”的内容印证了柳文所说的墨家“□□” 和“□□”的思想。(2分) 24．对柳文理解错误的一项是( )。(2分) A．《晏子春秋》中的晏子，应该属于墨家学派的人。 B．《晏子春秋》的作者，应该是墨子门徒中的齐国人。 C．《晏子春秋》体现了墨家思想，应该把它列入墨家著作。 D．以后编纂诸子书籍的人，应把《晏子春秋》列入墨家。 25．柳文第①段“高之，而莫知其所以为书”一句的意思是＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。(2 分) 26．从句式角度分析第③段画线句的表达效果。(3分) ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 27．柳文用来证明“吾疑其墨子之徒有齐人者为之”的论据有哪些？(用 自己的话回答)(4分) (1)墨家好俭，晏子也因节俭传名，墨子的门徒用抬高晏子的方法来推行 自己的学说； (2)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿； (3)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿。
（2017年） 9．下列各组句子中，加点词语意义 相同的一项是（3分）(D) A．乃三顾亮于草庐之中/顾野有麦场 B．乃建奇策/策之不以其道 C．身使孙权/如使人之所欲莫甚于生 D．江南悉平/事无大小，悉以咨之 10．用斜线（/）为文中画波浪线的句 子断句，只限两处。(2分) 备得用与武帝交战/大破其军/乘胜克 捷。
23．兼爱(1分)、非攻(1分) 24．A(2分) 25．(司马迁)推崇《晏子春秋》，但是不知道这本书的写 作情况。(2分) 26．用倒装的句式来强调“甚矣”，语气肯定而强烈， 突出了作者对刘向等“数子”观点(考证不周详，错得离 谱)的批评和否定，使读者留下深刻印象，也更信服作者 的观点。(3分) 27．(2) (《晏子春秋》中)尚同、兼爱、非乐、节用、非 儒等观点，都出自墨家学说； (3) (《晏子春秋》里)有不 少地方写到墨子听到了晏子的言论以后加以称赞。(4分)
9．下列句子中加点词语的意义和用法与 “吏护还 之乡”中的“之”相同的一项 是( C )（3分） A．至之市，而忘操之 B．久之，目似瞑 C．先帝称之曰能 D．辍耕之垄上
10．翻译文中画线的句子。（6分） （1）与其卖而分，孰若吾得专焉？
与其卖掉他（这个小孩）两人平分，哪如我一个人独吞这 笔款（独占这个好处）呢？（注意“分” “专”的理解。）
（2）刺史颜证奇之，留为小吏，不肯。
刺史颜证觉得区寄奇特不凡（认为区寄非同一般），想留 下他做个小差役，区寄不答应。（关键点：“奇”的活用， 省略成分的翻译）
（3）乡之行劫缚者，侧目，莫敢过其门。
乡里那些搞抢劫绑架的人，斜着眼看他，没有哪 个敢经过他的家门。（注意“行”“侧目”的翻 译，“行”为做、干或从事，“侧目”为斜着眼 11 ．请概括区寄性格特征的三个方面 (3分) 睛看） 1）机智或聪慧。（2）勇敢坚强或不畏强暴。（3） 镇定沉着冷静。（4）不慕荣利。（每点1分，答 出3点得满分 ）
（2016年） ８、下列各组句子中，加点词语意义相同 的一项是（３分）（D） A．性深沉有岸谷，虽多忌克 彼竭我盈故 克之 B．未有其比 比至陈，车六七百乘 C．太祖乃悟，卒用其人骑千余 卒数万人 D．久之不去 去国怀乡，忧谗畏讥 9、用现代汉语翻译文中句子。（6分） （1）普颜色不变，跪而拾之以归。
中考文言文复习 之一
近3年中考文言文考点 分析归纳
教学目标：
1、通过对比分析，了解中考文 言文的考试题型。
2、找出文言文题型的变化和发 展趋势。总结文言文内容的特点。 3、针对文言文考点，明确文言 文的复习方法。
（2016年）
8．下列句子中加点词意义相同的一项 ( D )(3分)
A．去逾四十里之虚所/我以日始出时去人近 B．贼易之，对饮，酒醉/寒暑易节，始一反焉 C．虚吏白州/腰白玉之环 D．郎诚见完与恩/今诚以吾众诈自称公子扶苏、 项燕
赵普脸色没有改变，跪着拾起碎纸片带回家。
（2）太祖怒甚，起，普亦随之。
太祖更加愤怒，起身就走，赵普也紧跟在他身后。
10、用斜线（∕）为句子断句，限两处。 （2分） 刑以惩恶/赏以酬功/古今通道也。 11、研读甲、乙两段文字，回答问题。 （4分） （1）请分别概括两段文字的内容。 甲：赵普（以天下事为己任）坚持奏 荐人才；乙：赵普为大臣迁官请命 （2）两段文字，表现了赵普怎样的性 格？ 以天下事为己任，不畏权势，执著、 坚定或深沉有岸谷，刚毅果断。
11．用现代汉语翻译句子。（6分） （1）躬耕于野，不求闻达。（3分）
亲自在田间耕种，不求出名显达。 （“躬”、“闻达”、介宾后置句式，每 处1分）
（2）益州既足，以亮为军师。（3分）
益州充实之后，任命诸葛亮为军师。 （“既”“足”“以……为”每处1分。）
12．从本段文字来看，诸葛亮辅佐刘 备做了哪些事情？（4分）
5、共有考点： ①、实词解释（3分） ②、
翻译（6分） ③ 、内容理解（3-4分）
阅读课外文言文的方法四步：
第一步，快速浏览题目 课外文言文阅读试题有个特点：浏览 题目有助于同学们初步了解文言文的大致 意思，首先应该快速浏览文段后的题目。 第二步，仔细分析标题 一般，标题能概括文言文的主要内容。 第三步，结合注释速读全文 千万别忽略这些注释 。放过“拦路 虎”。速读全文，不求完全读懂，能明白 文章的大致意思就可以了。