大班美术欣赏：米罗《星空》ppt课件
大班美术欣赏教案：米罗《星空》蒿保琳钢新第二幼儿园
大班美术欣赏活动《米罗的“星空”》钢新二幼蒿保琳活动目标：1、欣赏大师米罗的作品《星空》，感受“星空”的美。
2、通过感知对比色、图形联想，体验欣赏活动的乐趣。
活动准备：1、ppt、音乐钢琴曲《星空》。
2、5张大画纸、颜料(红、绿、黄、紫、蓝、橙、黑、白)、水粉笔、水彩笔、棉棒、卫生纸。
活动过程：一、导入：小朋友，你观察过晚上的天空吗？晚上的天空有些什么？二、欣赏：1、西班牙有个大画家——米罗爷爷。
他的爸爸是个天文学家，喜欢用天文望远镜观察星星，米罗爷爷受他爸爸的影响也很喜欢看星星，而且还很喜欢画星星。
2、看，这就是米罗爷爷的画，美吗？你认为它美在什么地方？你看到了什么？黑黑的圆点表示什么呢？有首歌曲《小星星》，我们来唱一唱。
你还看到了什么？3、除了线条、图形，你还看到了哪些漂亮的东西呢？4、米罗老爷爷为什么喜欢这几种颜色呢？颜色和颜色之间藏着一个小秘密：对比色。
老师身上有对比色吗？你们找一找自己身上有哪些对比色？对比色放在一起，会使颜色的对比更明显，黄的更黄，蓝的更蓝。
5、鲜艳的对比色、有趣的图形、跳跃的线条，米罗爷爷用这些向大家讲述了一个神秘又美妙的故事。
告诉你们哦，米罗爷爷画画，就是喜欢把自己看到的景色用图形表示，然后再通过想象加上一些颜色和线条，就把它组合成一幅美丽的画了，而且他的画中还会常常出现米型。
你发现了吗？6、如果请你给这幅画取名字，你会取个什么名字呢？7、如果让你画星星的话，你会把一颗颗星星连画成什么样子呢？三、示范讲解教师画出自己心中的“星空”，引导幼儿了解创作的步骤。
四、创作：1、今天我们四个小朋友合作画《星空》。
2、教师讲述作画要求：小朋友可以用棉棒点上你需要的圆点，用水彩笔连线组成你心中的图形，最后用奇妙的对比色进行涂色，画出你们心中美丽的星空。
3、提醒幼儿：1）涂色时注意画面的干净，可用纸巾吸颜料。
2）注意要将使用完毕的毛笔放入同样颜色的颜料盒中4、展示幼儿作品，请每组一名幼儿代表进行讲解。
大班美术欣赏教案《米罗星空》
大班美术欣赏教案《米罗星空》活动目标：1、从形式语言入手（色彩、图形等），初步感受星空的美。
2、尝试用图形来表达自己对作品的认识和感受。
3、通过感知对比色、图形联想，体验欣赏活动的乐趣。
活动准备：1、观赏星座图。
2、PPT、音乐钢琴曲《星空》。
3、4大张画纸（星夜）、颜料盘8个(红、黄、蓝、绿、黑)、圆点刷子16个（每组1大2中1小）、水彩笔16支。
活动过程：一、导入：小朋友，你观察过晚上的天空吗？晚上的天空有些什么？（PPT1）二、欣赏：1、（PPT2）西班牙有个大画家;;;;米罗爷爷。
他的爸爸是个天文学家，喜欢用天文望远镜观察星星，米罗爷爷受他爸爸的影响也很喜欢看星星，还很喜欢画星星。
2、看，这就是米罗爷爷的画，美吗？你认为它美在什么地方？你看到了什么？（月亮、星星、一个个黑黑的圆点）黑黑的圆点表示什么呢？（一闪一闪的星星）有首歌曲《小星星》，我们来唱一唱。
你还看到了什么？（线条）师指小人，你觉得这像什么？（娃娃）他的表情是怎样的？（惊讶、开心）3、除了线条、图形，你还看到了哪些漂亮的东西呢？（色彩）4、(PPT4)米罗老爷爷为什么喜欢这几种颜色呢？（出示颜色标记）颜色和颜色之间藏着一个小秘密：对比色。
（红;;;;绿、黄;;;;蓝、黑;;;;白）老师身上有对比色吗？你们找一找自己身上有哪些对比色？对比色放在一起，会使颜色的对比更明显，黄的更黄，蓝的更蓝。
5、鲜艳的对比色、有趣的图形、跳跃的线条，米罗爷爷用这些向大家讲述了一个美妙的故事。
告诉你们哦，米罗爷爷画画有一个特点，就是喜欢把自己看到的景色用图形表示，然后再通过想象加上一些颜色和线条，就把它组合成一幅美丽的画了，而且他的画中常常出现米字型。
6、如果请你给这幅画取名字，你会取个什么名字呢？7、如果让你画星星的话，你会把一颗颗星星连画成什么样子呢？三、创作：1、今天我们四个小朋友合作画《星空》。
请看步骤图：四人合作：海绵圆点刷印大小黑圆点水彩笔连线棉签添画及涂色。
幼儿中班美术课教案及反思《星空》含PPT课件
鼓励幼儿利用道具进行角色扮演、故事创编等活动，激发其创造 力和想象力。
加深理解记忆
结合实物道具进行讲解和示范，有助于幼儿更好地理解和记忆星 空相关知识。
04
教学过程实施与ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ思
引导孩子们观察星空并激发创作灵感
在课程开始时，播放一段美丽的 星空视频，让孩子们身临其境地
感受星空的浩瀚和神秘。
创意性教学方法展示
情境导入法
通过播放一段关于星空的视频或 展示星空图片，将学生带入星空 的情境中，激发他们的学习兴趣。
故事串联法
结合星空的主题，讲述一个与星空 相关的故事，如古希腊神话中关于 星座的传说，让学生在故事中感受 星空的魅力。
音乐渲染法
在绘画过程中播放宁静、舒缓的音 乐，帮助学生更好地进入创作状态， 感受星空静谧、深邃的美感。
03
教学资源准备与利用
PPT课件制作技巧分享
01
02
03
简洁明了
PPT课件应简洁明了，避 免过多的文字和复杂的背 景，突出主题和重点。
图文并茂
结合图片、图表等视觉元 素，使内容更加生动、形 象。
动画效果适度
适当使用动画效果，可以 增加课件的趣味性，但不 宜过多，以免分散幼儿注 意力。
图片、视频等多媒体素材收集途径
课堂氛围不够活跃 由于教学内容难度较大，孩子们在课堂上表现出一定的消 极情绪，而教师未能及时有效地调动孩子们的学习兴趣和 积极性。
提出针对性改进措施以提高教学质量
01
调整教学内容难度
针对幼儿中班孩子的认知水平和兴趣爱好，重新设计教学内容，降低难
度，增加趣味性，使孩子们更容易接受和理解。
02 03
丰富教学方法
幼儿园大班美术欣赏教案《米罗星空》
活动目标：
1、从形式语言入手（色彩、图形等），初步感受“星空”的美。
2、尝试用图形来表达自己对作品的认识和感受。
3、通过感知对比色、图形联想，体验欣赏活动的乐趣。
活动准备：
1、观赏星座图。
2、PPT、音乐钢琴曲《星空》。
3、除了线条、图形，你还看到了哪些漂亮的东西呢？（色彩）
4、(PPT4)米罗老爷爷为什么喜欢这几种颜色呢？（出示颜色标记）颜色和颜色之间藏着一个小秘密：对比色。
（红——绿、黄——蓝、黑——白）老师身上有对比色吗？你们找一找自己身上有哪些对比色？对比色放在一起，会使颜色的对比更明显，黄的更黄，蓝的更蓝。
7、如果让你画星星的话，你会把一颗颗星星连画成什么样子呢？
三、创作：
Hale Waihona Puke 1、今天我们四个小朋友合作画《星空》。请看步骤图：四人合作：海绵圆点刷印大小黑圆点水彩笔连线棉签添画及涂色。
2、幼儿4人合作画，提醒幼儿涂色时注意画面的干净，可用纸巾吸颜料。
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2、看，这就是米罗爷爷的画，美吗？
你认为它美在什么地方？你看到了什么？（月亮、星星、一个个黑黑的圆点）黑黑的圆点表示什么呢？
（一闪一闪的星星）
有首歌曲《小星星》，我们来唱一唱。
你还看到了什么？（线条）
师指小人，你觉得这像什么？（娃娃）他的表情是怎样的？（惊讶、开心）
5、鲜艳的对比色、有趣的图形、跳跃的线条，米罗爷爷用这些向大家讲述了一个美妙的故事。
告诉你们哦，米罗爷爷画画有一个特点，就是喜欢把自己看到的景色用图形表示，然后再通过想象加上一些颜色和线条，就把它组合成一幅美丽的画了，而且他的画中常常出现米字型。
【大班美术教案】大班美术欣赏《星空》
【大班美术教案】大班美术欣赏《星空》大班美术欣赏《星空》活动目标：1、初步欣赏美术大师米罗的作品《星空》，感知星空的神秘、有趣，感受作品的意境美。
2、尝试用点、线创造性地表现夜晚的星空，体验合作的乐趣。
活动准备：宣纸、油画棒、勾线笔、毛笔，水粉颜料；制作的PPT课件、轻音乐。
活动过程：一、播放轻音乐，感受夜晚的天空景象。
师：你看过夜晚的天空吗？夜晚的天空有些什么呢？1.幼儿闭上眼睛，伴随轻音乐想象夜晚天空的景象。
2.看课件感受夜晚的天空。
二、幼儿从“点、颜色、线”三个方面欣赏大师的作品师：有一位西班牙的大画家，他叫米罗，他把美丽的夜空画了下来，我们一起来欣赏一下吧！1.引导幼儿从“点”出发，大师的作品。
师：你看到了什么？作品中有很多的点点是什么呢？2.引导幼儿从“颜色”出发，感受大师的作品。
师：这些星星都是什么颜色的？为什么把星星画成一半是红色一半是黑色的呢？小结：米罗爷爷用黑色表示地球上的黑夜，红色表示地球上的白天，在用色上非常大胆，用色彩表示不同的时间，很有想象力。
3.引导幼儿从“线”出发，感受大师的作品。
师：米罗爷爷为什么用一些线条把星星连接起来？你看到了哪些线条？三、合作完成作品，创作星空。
1.介绍作画材料。
2.教师重点示范用毛笔点画星星。
3.引导幼儿交流自己想要创作的内容。
4.幼儿分组作画，教师鼓励孩子大胆想象，指导能力弱的孩子点画星星。
四、作品展示、交流分享。
师：我们的星空画好了，感觉怎么样？你都看到了什么呢？活动延伸：在美工区继续创作、欣赏《星空》。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
幼儿园大班美术欣赏教案：米罗《星空》-
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幼儿园大班美术欣赏活动《星空(米罗)》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园大班美术欣赏活动《星空（米罗）》优质课公开课教
案比赛讲课获奖教案
活动目标：
1、从形式语言入手（色彩、图形等），初步感受“星空”的美。
2、尝试用图形来表达自己对作品的认识和感受。
3、通过感知对比色、图形联想，体验欣赏活动的乐趣。
活动准备：
1、观赏星座图。
2、PPT、音乐钢琴曲《星空》。
3、4大张画纸（星夜）、颜料盘8个(红、黄、蓝、绿、黑)、圆点刷子16个（每组1大2中1小）、水彩笔16支。
活动过程：
一、导入：
小朋友，你观察过晚上的天空吗？晚上的天空有些什么？（PPT1）
二、欣赏：
1、（PPT2）西班牙有个大画家——米罗爷爷。
他的爸爸是个天文学家，喜欢用天文望远镜观察星星，米罗爷爷受他爸爸的影响也很喜欢看星星，还很喜欢画星星。
2、看，这就是米罗爷爷的画，美吗？
你认为它美在什么地方？你看到了什么？（月亮、星星、一个个黑黑的圆点）黑黑的圆点表示什么呢？（一闪一闪的星星）有首歌曲《小。
幼儿园大班美术欣赏教案：米罗《星空》
幼儿园大班美术欣赏教案：米罗《星空》活动目标：1、从形式语言入手（色彩、图形等），初步感受“星空”的美。
2、尝试用图形来表达自己对作品的认识和感受。
3、通过感知对比色、图形联想，体验欣赏活动的乐趣。
活动准备：1、观赏星座图。
2、ppt、音乐钢琴曲《星空》。
3、4大张画纸（星夜）、颜料盘8个(红、黄、蓝、绿、黑)、圆点刷子16个（每组1大2中1小）、水彩笔16支。
活动过程：一、导入：小朋友，你观察过晚上的天空吗？晚上的天空有些什么？（ppt1）二、欣赏：1、（ppt2）西班牙有个大画家——米罗爷爷。
他的爸爸是个天文学家，喜欢用天文望远镜观察星星，米罗爷爷受他爸爸的影响也很喜欢看星星，还很喜欢画星星。
2、看，这就是米罗爷爷的画，美吗？你认为它美在什么地方？你看到了什么？（月亮、星星、一个个黑黑的圆点）黑黑的圆点表示什么呢？（一闪一闪的星星）有首歌曲《小星星》，我们来唱一唱。
你还看到了什么？（线条）师指小人，你觉得这像什么？（娃娃）他的表情是怎样的？（惊讶、开心）3、除了线条、图形，你还看到了哪些漂亮的东西呢？（色彩）4、(ppt4)米罗老爷爷为什么喜欢这几种颜色呢？（出示颜色标记）颜色和颜色之间藏着一个小秘密：对比色。
（红——绿、黄——蓝、黑——白）老师身上有对比色吗？你们找一找自己身上有哪些对比色？对比色放在一起，会使颜色的对比更明显，黄的更黄，蓝的更蓝。
5、鲜艳的对比色、有趣的图形、跳跃的线条，米罗爷爷用这些向大家讲述了一个美妙的故事。
告诉你们哦，米罗爷爷画画有一个特点，就是喜欢把自己看到的景色用图形表示，然后再通过想象加上一些颜色和线条，就把它组合成一幅美丽的画了，而且他的画中常常出现米字型。
6、如果请你给这幅画取名字，你会取个什么名字呢？7、如果让你画星星的话，你会把一颗颗星星连画成什么样子呢？三、创作：1、今天我们四个小朋友合作画《星空》。
请看步骤图：四人合作：海绵圆点刷印大小黑圆点水彩笔连线棉签添画及涂色。
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千姿百态的星座
. 这些星座是不是千姿百态呢
米罗爷爷的小时候
小朋友们，西班牙有个大画家——米罗爷爷
.
他爸爸是个天文学家，喜欢用天文望远镜观察星星，米罗爷爷受 他爸爸的影响. 也很喜欢看星星，还很喜欢画星星
人们把一些星星连接起来，起了名字叫星座。
.
米罗爷爷也把他的看到的星星连罗 ，爷（爷 指的 小画 人， ）你 你认 觉为 得他这美个么像，不美像在娃哪娃.里，？他你表在情这是里怎 样（惊讶，开心）
隔壁小朋友画的星空
.
.
如果让你画星星，你会把一颗颗星星连画成什么样子呢
.
你们想不想也动手画一幅星空？
.
拿起你们手中的笔，动手吧！
.
给自己的画取名字
大班美术欣赏：米罗《星空》
学前105 陈玉婷
.
繁星点点
小朋友，这是什么时候的天空？你观察过晚上的天空吗？晚上的 天空有些什么？（丰富“繁星点点”
.
繁星点点
我们知道了宇宙中的奥秘
现在让我们一起来找.一找宇宙有些什么线条和图形
千姿百态
找一找宇宙有些什么线条和图形（三角形、长方形） 这些星. 星象什么（做一做动作，丰富“千姿百态”）
• 讲述创作的星空
.
跟更多的朋友讲自己画的星空故事
• Thank you!
.
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