七年级语文《论语》六则 同步练习(一)

《论语》六则同步练习(一)

【基础知识及相关背景】

一、字音及词义：

《论语》：儒家经典著作之一。

时习：按一定时间复习。

说：通“悦”，愉快。

愠：发怒。

君子：道德上有修养的人。

罔：迷惑不解。

殆：危险。

敏而好学：聪明而且爱好学习。敏，聪明，好，爱好，喜欢。

不耻下问：不把向地位比自己低、学识比自己差的人请教视为可耻。耻，认为可耻。

学而不厌：学习并不感到满足。

诲：诱导，教导。

三人行：几个人在一起走。三，这里不是确数。

二、相关背景：

1、关于孔子

孔子（前551~前479）春秋末期思想家、政治家、教育家，儒学学派的创始人。名丘，字仲尼。鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人。先世系宋国贵族。五世祖木金父避难奔鲁，后定避鲁国陬邑。父叔梁纥为鲁国武士，以勇力闻于诸侯。

孔子3岁丧父，随母亲颜征在移居阙里，并受其教。孔子幼年，“为儿嬉戏，常陈俎豆，设礼容”。少时家境贫寒，15岁立志于学。及长，做过管理仓库的“委吏”和管理牛羊的“乘田”。他虚心好学，学无常师，相传曾问礼于老聃，学乐于苌弘，学琴于师襄。30岁时，已博学多才，成为当地较有名气的一位学者，并在阙里收徒授业，开创私人办学之先河。其思想核心是“仁”，“仁”即“爱人”。他把“仁”作为行仁的规范和目的，使“仁”和“礼”相互为用。主张统治者对人民“道之以德，齐之以礼”，从而再现“礼乐征伐自天子出”的西周盛世，进而实现他一心向往的“大同”理想。

孔子35岁时，因鲁国内乱而奔齐。为了接近齐景公，做了齐国贵族高昭子的家臣。次年，齐景公向孔子询问政事，孔子说：“君要象君，臣要象臣，父要象父，子要象子。”景公极为赞赏，欲起用孔子，因齐相晏婴从中阻挠，于是作罢。欲起用不久返鲁，继续钻研学问，培养弟子。51岁时，任鲁国中都宰（一种地方官）。由于为政有方，“一年，四方皆则之”52岁时由中都宰提升为鲁国司空、大司寇。公元前500年（鲁定公十年），鲁、齐夹谷之会，孔子提出“有文事者必有武备，有武事者必有文备”。齐景公欲威胁鲁君就范，孔子以礼斥责景公，保全了国格，使齐侯不得不答应定盟和好，并将郓、龟阴三地归还鲁国。孔子54岁时，受季桓子委托，摄行相事。他为了提高国君的权威，提出“堕三都”、抑三桓（鲁三家大夫）的主张，结果遭到三家大夫的反对，未能成功。55岁时，鲁国君臣接受了齐国所赠的文马美女，终日迷恋声色。孔子则大失所望，遂弃官离鲁，带领弟子周游列国，另寻施展才能的机会，此间“干七十余君”，终无所遇。前484年（鲁哀公十一年），鲁国季康子听了孔子弟子冉有的劝说，才派人把他从卫国迎接回来。

孔子回到鲁国，虽被尊为“国老”，但仍不得重用。他也不再求仕，乃集中精力继续从事教育及文献整理工作。一生培养弟子三千余人，身通六艺（礼、乐、射、御、书、数）者七十二人。在教学实践中，总结出一整套教育理论，如因材施教、学思并重、举一反三、启发诱导等教学原则和学而不厌、诲人不倦的教学精神，及“知之为知之，不知为不知”和“不耻下问”的学习态度，为后人所称道。他先后删《诗》、《书》，订《礼》、《乐》，修《春秋》，对中国古代文献进行了全面整理。老而喜《易》，曾达到“韦编三绝”的程度。

69岁时，独子孔鲤去世。71岁时，得意门生颜回病卒。孔子悲痛至极，哀叹道：“天丧予！天丧予！”这一年，有人在鲁国西部捕获了一只叫麟的怪兽，不久死去。他认为象征仁慈祥瑞的麒麟出现又死去，是天下大乱的不祥之兆，便停止了《春秋》一书的编撰。72岁时，突然得知子仲由在卫死于国难，哀痛不已。次年（前479年）夏历二月，孔子寝疾7日，赍志而殁。

孔子一生的主要言行，经其弟子和再传弟子整理编成《论语》一书，成为后世儒家学派的经典。

2、关于《论语》

《汉书·艺文志》说：“当时弟子各有所记，孔子既卒，门人相互辑而论纂，故谓之《论语》。”此书专门记述孔丘的言行，是研究他的生活、思想的重要资料。它是用语录体写成的，全书比较散乱，没有系统的组织，先后次第亦无严格准则。

《论语》是早期语录体散文，语言基本上是口语，明白易懂。文字简括，一般只叙说自己的观点，而不加以充分的论证。由于孔丘对现实人生和社会生活往往有很深刻的认识，《论语》中颇多言简意赅、富于哲理性和启发性的语句。如“学而不思则罔，思而不学则殆”（《为政》），“岁寒，然后知松柏之后凋也”（《子罕》），流传后世，成为人们常用的成语、格言。

《论语》的记录者，并没有在文学上追求一定效果的意识，但有时通过简短的对话，显示出人物的性格，因而也具有一定的文学意义。如《述而》章：“子曰：饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。”写出孔丘安贫乐道的一面，较有感情色彩。在孔门弟子中，子路的为人最为鲁莽直率，常与孔丘发生冲突，这种对话，性格就更鲜明了。有一次，子路问孔丘，如果卫君要他执政，他将先做些什么。孔丘说：“必也，正名乎！”子路嘲笑他：“有是哉，子之迂也！奚其正？”孔子教训说：“野哉由也！君子于其不知，盖阙如也。”而后说了一通为政先正名的大道理。还有一次，孔丘去见卫灵公的夫人南子，子路很不高兴，孔丘只好发誓诅咒：“予所否者，天厌之！天厌之！”写出当时的语气，显得孔丘对这位学生有些无可奈何。《先进》章中，有较长的一节，写孔丘与弟子子路、曾皙、冉有、公西华在一起，令他们各言其志，从比较、对照中显出各人性格的不同。子路冒冒失失，抢先作答，说了一通大话；冉有、公西华以谦虚的语言表述了自己的志向；而后是曾皙：

鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎二三子之撰。”子曰：“何伤乎？亦各言其志也。”曰：“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”夫子喟然叹曰：“吾与点也！”

这一段，不但语气生动，而且有简单的情节，又有场景的描写，曾皙的回答也特别具有美感，在《论语》中，是比较特出的了。

《论语》虽然篇幅不大，但作为儒家经典之一，长期以来，是文化人必读的书籍。它所表现的人生态度、思想观念，在我国文化史、思想史上，留下了极为广泛深刻的影响。

【整体感悟】

一、谋篇立意

《论语》六则言简意深，表达了丰富深刻的思想内容，归纳起来谈的是学习方法、学习态度和思想修养三方面的内容。

二、文章脉络

第一则讲学习方法和个人修养，启发人们热爱学习，加强自律。

第二则讲学习方法，强调要温习已学过的知识。

第三则讲学习方法，强调学习和思考相结合的必要性。

第四则讲学习态度，强调要有谦虚的学习态度。

第五则讲学习态度和学习方法，强调要学会默记，并且学习要不知满足。

第六则讲学习态度，强调要多向别人学习，“择善而从”。

三、重难点导析

⑴本文是语录体，仅指明孔子的话而没有写出说话的语境，一则就是一章，一章记一件事或几句话，表达一个完整的意思。我们在学习时应首先认识到本文的行文特点，深入领会每章的含义，以及在学习和做人方面对我们的启迪。

⑵本文所选六则，在内容上大体可分为两类：一类讲的是学习态度；一类讲的是学习方法。这些都是古人在学习实践的基础上得出的规律和经验。我们今天拿来学习，仍有很强的指导意义。

⑶祖国传统文化博大精深，我们在平时的学习中应多注意语言的积累。如本课中的实词以及现在已被作为成语来使用的一些词语。

四、参考译文

孔子说：“学习而经常温习，不是很愉快吗？有朋友从远方而来，不是很快乐吗？别人不了解我，我却不烦恼怨怒，这不才是君子吗？”

孔子说：“时时温习学过的知识，可以得到新的理解与体会，这样就可以做老师了。”

孔子说：“学习了而不深入思考，就会迷惑；(但)只去空想而不去学习，那就会有害处。”

子贡问孔子：“孔文子为什么被谥号为‘文’呢？”孔子说：“聪明而且爱好学习，不把向地位比自己低，学问比自己差的人请教视为可耻，所以被谥号为‘文’。”

孔子说：“默默地记住所学过的东西，学习不感到满足，教导别人不感到厌倦，对于我有哪一样呢？”

孔子说：“（如果）几个人在一起走，其中必定有可以作为老师的人。选择他的优点长处而跟从学习；看到有什么不好的地方，就加以改正。”

【类文品读】

⑴子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”

⑵子贡曰：“君子之过也，如日月之食焉；过也，人皆见之；更也，人皆仰之。”

⑶子在川上曰：“逝者如斯夫！不舍昼夜。”

⑷子曰：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改是吾忧也。”

⑸子曰：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”

⑹曾子曰：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

1、给下列字注音：

省（）更（）徙（）传（）

2、为下列句子中的字词选择正确的义项：

⑴见贤．思齐焉（）A、贤明B、贤明的人C、旧时敬词，用于平辈或晚辈

⑵见不贤而内自省．也（）A、反省B、节省C、国家行政区域

⑶君子之过．也，如日月之食焉（）A、拜访B、犯过错C、过错

⑷更．也，人皆仰之（）A、更改仰望B、改错仰望C、改错敬仰

⑸子在川．上曰（）A、河边B、船上C、四川境内

⑺德之．不修（）A、助词，的B、主谓之间，无实义C、它，代词

⑻是．吾忧也（）A、表判断B、这C、真实

⑼知．者不惑（）A、知识B、知识分子C、聪明

⑽吾日．三省吾身（）A、太阳B、日子C、每天

⑾为人谋而不忠．乎（）A、忠心B、竭尽全力C、无私

⑿传．不习乎（）A、老师的传授B、传授C、传递

3、文中的第1则谈的是什么意思？在课文的六则当中有一段和它类似，请你默写出来。

4、本文中与“学而时习之，不亦说乎”表明相似观点的句子是。

5、文中有一句流传至今的成语，它是。

6、给下面句子选择正确的译文。

⑴见贤思齐焉，见不贤而内自省也（）

A、看见贤明的地方便想着与之对齐，看见不贤明的地方就检查自己。

B、看见贤明的人便想要向他看齐，看见不贤明的人便要检查自己。

C、看见贤明的人思念齐国，看见不贤明的人就返回内地或自己所在的省。

D、发现贤明的人思念齐国，看见不贤明的人就要检查自己。

⑵过也，人皆见之；更也，人皆仰之（）

A、经过它的时候，人们都看见了它；夜晚的时候，人们都仰慕它。

B、有了过错时，人人都能看到它，改正过错时，人人都仰望着他。

C、拜访的时候，人人都看见了它；换一种说法，人人都仰望着它。

D、有了过错时，人人都能看到；更不可能理解的是，人人都仰望着它。

⑶知者不惑，仁者不忧，勇者不惧（）

A、有知识的人没有疑惑，有仁德的人没有忧虑，勇敢的人没有畏惧。

B、知识意味着没有疑惑，仁义意味着没有忧虑，勇敢意味着没有畏惧。

C、聪明的人没有疑惑，有仁德的人没有忧虑，勇敢的人没有畏惧。

D、聪明意味着没有疑惑，仁义意味着没有忧虑，勇敢意味着没有畏惧。

（参考答案：1、略2、⑴B⑵A⑶C⑷B⑸A⑹B⑺A⑻B⑼C⑽C⑾B⑿A3、意思是看到别人的长处，就应向别人学习，看到别人的短处就要反省自己身上有没有类似的缺点，只有这样，才能不断地完善和提高自己的修养。子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”4、“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎，与朋友交而信乎？传而习乎？”5、见贤思齐6、依次是：BBC）

【同步演练】

一、基础知识

1、给下面加点字注音：

论．语（）不亦说．乎（）愠．（）罔．（）殆．（）默而识．之（）

2、解释下列句子中的词语：

⑴人不知而不愠（愠：）

⑵温故而知新（故：）

⑶可以为师也（为：）

⑷学而不思则罔（罔：）

⑸敏而好学，不耻下问（耻：）

⑹择其善者而从之（从：）

3、试从课文中找出两三个成语，并解释它们。

⑴

⑵

⑶

4、《论语》是的书，家经典著作之一；相传孔子有“弟子三千，贤人七十二”，课文中提到的曾子、子贡、和子路都在“”之列。

5、按要求默写课文中的有关语句。

⑴阐述志同道合的人从远方来到也是一种乐趣的句子：

⑵阐述“学”与“思”的辩证关系的句子：

⑶阐述要虚惊向别人学习的名句是：

6、请把下面的句子按所给的标准归类。

⑴学而时习之，不亦说乎？

⑵人不知而不愠，不亦君子乎？

⑶温故而知新，可以为师矣。

⑷学而不思则罔，思而不学则殆。

⑸三人行，必有我师焉。

谈学习方法的：

谈修身做人的：

谈求知态度的：

7、翻译下列句子。

⑴人不知而不愠，不亦君子乎？