王琳新生儿黄疸教案
新生儿黄疸教学设计
新生儿黄疸教学设计引言：新生儿黄疸是指新生儿体内胆红素代谢紊乱引起的一种常见病症。
它是新生儿生命最初几天内最常见的问题之一。
本文将重点介绍新生儿黄疸的原因、症状、诊断和治疗方法，以及家长应该如何应对和预防。
一、新生儿黄疸的原因新生儿黄疸的主要原因是新生儿体内胆红素的代谢出现问题。
新生儿的肝脏功能尚不完善，无法有效地转化和排除体内的胆红素。
此外，新生儿的红细胞寿命较短，进一步增加了胆红素的生成和积累。
其他引起新生儿黄疸的因素还包括母体和胎儿之间的血型不合、感染、药物使用等。
二、新生儿黄疸的症状新生儿黄疸的主要症状是皮肤和眼睛发黄。
黄疸一般从婴儿出生后的第二天开始出现，并在出生后的1-2周内逐渐消退。
除了皮肤和眼睛的黄疸外，新生儿黄疸还可能伴随着食欲不振、嗜睡、尿液颜色深黄等症状。
三、新生儿黄疸的诊断家长发现宝宝出现黄疸后，应及时就医进行确诊。
医生会通过观察黄疸的程度和持续时间、检查宝宝的血液胆红素水平以及进行其他相关检查来确定诊断。
此外，医生还需要了解家族病史、母体血型等信息，以帮助确立黄疸的原因。
四、新生儿黄疸的治疗方法1. 光疗：是治疗新生儿黄疸最常用的方法之一。
通过暴露在特定波长的蓝光下，可以促进胆红素的代谢和排泄。
2. 换血：对于严重黄疸的新生儿，医生可能会考虑进行部分或全部换血，以减少体内胆红素的积累。
3. 药物治疗：在一些特殊情况下，医生可能会使用药物来促进胆红素的代谢和排泄。
五、家长应对和预防1. 注意观察：家长应经常观察宝宝的皮肤和眼睛是否出现黄疸，以及是否伴随其他异常症状。
2. 合理喂养：母乳喂养是预防新生儿黄疸的有效方法之一。
母乳中的成分有助于促进宝宝的肠道蠕动，帮助排出体内的胆红素。
3. 避免药物滥用：家长在给宝宝使用任何药物时，应遵医嘱，避免滥用和误用药物。
4. 定期体检：定期带宝宝到医院进行体检，及时发现和处理黄疸等问题。
结语：新生儿黄疸是一种常见的病症，但大多数情况下是可以通过及时的治疗和预防来控制的。
儿科规培新生儿黄疸小讲课教案
儿科规培新生儿黄疸小讲课教案篇1教学目标：1. 使规培生深入洞悉新生儿黄疸的发病机制。
2. 让规培生能够熟练掌握黄疸的诊断标准以及治疗方法。
3. 着力培养规培生严谨的临床思维能力。
教学重点与难点：重点：1. 新生儿黄疸的发病机制及诊断标准。
2. 黄疸的各种治疗方法及其适用情况。
难点：1. 如何准确区分生理性黄疸和病理性黄疸。
2. 培养规培生在复杂临床情况中灵活运用所学知识进行诊断和治疗的能力。
教学方法：1. 讲授法：系统地讲解新生儿黄疸的相关知识。
2. 案例分析法：通过实际临床案例，加深规培生对黄疸的理解和认识。
3. 对比教学法：将生理性黄疸和病理性黄疸的特点进行对比讲解，强化记忆。
教学过程：首先，进行背景介绍（ 约5 分钟）。
新生儿黄疸是新生儿时期常见的症状之一，由于胆红素代谢异常，引起血中胆红素水平升高，从而出现皮肤、黏膜及巩膜黄染的现象。
在我国，新生儿黄疸的发生率较高，因此对于儿科医生来说，掌握其诊断和治疗方法至关重要。
接下来，进行作者介绍（ 约3 分钟）。
介绍国内外在新生儿黄疸领域有深入研究和突出贡献的专家学者，激发规培生的学习兴趣和探索精神。
然后，进入课文朗读环节（ 约5 分钟）。
让规培生朗读相关的教材内容，初步了解新生儿黄疸的基本概念和分类。
紧接着，开始详细的知识讲解 约30 分钟）。
- 发病机制：从胆红素的生成、代谢、排泄等方面，深入剖析新生儿黄疸的发病原因。
讲解胆红素生成过多、血浆白蛋白联结胆红素的能力不足、肝细胞处理胆红素的能力差、肠肝循环增加等因素在发病中的作用。
- 诊断标准：详细阐述新生儿黄疸的诊断依据，包括胆红素的测定值、出现黄疸的时间、黄疸的进展速度、伴随症状等。
强调血清胆红素浓度的测定对于诊断的重要性。
- 治疗方法：全面介绍新生儿黄疸的治疗手段，如光照疗法、药物治疗、换血疗法等。
讲解每种治疗方法的适应证、禁忌证、操作方法及注意事项。
案例分析环节 约30 分钟）：展示几个典型的新生儿黄疸临床案例，让规培生分组讨论，分析病例中的黄疸类型、诊断依据和治疗方案。
教案(新生儿黄疸)
肇庆医学高等专科学校教案
专业：14临床
课程：新生儿黄疸
教案编号:
1、新生儿黄疸概述2分钟
2、新生儿黄疸代谢特点5分钟
3、新生儿黄疸与病理性黄疸的特点及鉴别要点15分钟
4、新生儿黄疸实验室检查5分钟
5、新生儿黄疸诊断5分钟
6、新生儿黄疸治疗及随防13分钟
课后思考题：病理性黄疸的特点?
教学设计：（包括教学环境、教具、教学参考资料、教学活动过程、实践能力培养方法、板书设计）
教学环境：多媒体课室。
教具：教材，多媒体课件。
教学参考资料：人民卫生出版社，孙锟，沈颖主编《儿科学》，第五版，2014 年。
教学过程：
一.联系学习委员，检查人数，观察教学秩序。
二.讲授教学内容
1、新生儿黄疸概述2分钟
2、新生儿黄疸代谢特点5分钟
3、新生儿黄疸与病理性黄疸的特点及鉴别要点15分钟
4、新生儿黄疸实验室检查5分钟
5、新生儿黄疸诊断5分钟
6、新生儿黄疸治疗及随防13分钟
教学小结与检测：
病理性黄疸的特点？
教学后记：
注：实验课的教学设计包括：实验原理介绍、基本操作（仪器介绍）、实验重要步骤、实验中应注意事项。
见习、社会调查、专题讨论、病例分析等的教案内容可参照理论课教案内容编写。
（学习的目的是增长知识，提高能力，相信一分耕耘一分收获，努
力就一定可以获得应有的回报）。
新生儿黄疸教学设计
新生儿黄疸教学设计新生儿黄疸教学设计引言:新生儿黄疸是指在出生后24小时内黄疸的出现，是新生儿常见病之一。
对于医学生而言，理解和掌握新生儿黄疸的教学设计至关重要。
本文将从深度和广度的角度，探讨新生儿黄疸的多个方面，并最终总结归纳出对此主题的全面理解。
第一部分: 新生儿黄疸的概述在这一部分，我们将对新生儿黄疸进行概述。
我们将介绍新生儿黄疸的定义、病因以及临床表现。
同时，我们还会提及新生儿黄疸的分类和诊断方法。
通过对这些背景知识的介绍，我将帮助你对新生儿黄疸有一个全面的了解。
第二部分: 新生儿黄疸的处理在这一部分，我们将重点讨论新生儿黄疸的处理方法。
我们将介绍光疗的原理和操作技巧，并解释其对新生儿黄疸的治疗作用。
此外，我们还将探讨药物治疗在应对新生儿黄疸中的作用和限制。
通过这些讨论，你将深入了解新生儿黄疸的治疗策略及其背后的科学原理。
第三部分: 新生儿黄疸的并发症与预防在这一部分，我们将讨论新生儿黄疸可能导致的并发症以及预防措施。
我们将深入探讨高胆红素血症对新生儿神经系统的影响，并提出有效的预防方法。
此外，我们还将介绍母乳喂养与新生儿黄疸之间的关系，并阐述一些预防措施。
这些内容将帮助你全面理解新生儿黄疸的严重性和预防的重要性。
第四部分: 新生儿黄疸的教学设计在这一部分，我们将着重讨论如何设计一个有效的教学计划来教授医学生有关新生儿黄疸的知识和技能。
我们将提供一些可行的教学方法和教学资源，包括实际病例分析和模拟训练。
通过这些教学设计的指导，你将能够更好地教授和帮助医学生理解和处理新生儿黄疸。
第五部分: 总结与观点通过本文的研究和讨论，我们对新生儿黄疸有了更全面、深刻和灵活的理解。
新生儿黄疸是一种常见的病症，对医学生的教学至关重要。
针对此情况，我们提出了一套完整的教学设计，帮助医学生掌握处理新生儿黄疸的方法和技能。
同时，我们还指出了新生儿黄疸的严重性和并发症预防的重要性。
通过全面理解和掌握这些知识，医学生将能够为新生儿黄疸的早期识别和治疗做出贡献，确保新生儿的健康。
新生儿黄疸见习课件学习教案
病理性黄疸
足月儿 早产儿 生后24小时内（早）
消退时间
5～7天 7～9天
黄疸退而复现
持续时间
≤2周 ≤4周
>2周 >4周（长）
血清胆红素 umol/L
mg/dl
＜221 ＜257 ＜12.9 ＜15
> 221 >257（高） >12.9 >15
每日胆红素升高 血清结合胆红素
＜85umol/L （5mg/dl）
新生儿黄疸(huángdǎn)见习课件
会计学
1
第一页，共40页。
第1页/共40页
第二页，共40页。
1.定义(dìngyì)：
第2页/共40页
第三页，共40页。
新生儿黄疸 (huángdǎn)图片
第3页/共40页
第四页，共40页。
新生儿胆红素代谢特点(tèdiǎn)总结
胆红素 生成
（两高两低）
第30页/共40页
第三十一页，共40页。
指征 血清总胆红素
一般患儿＞205μmol/L (12mg/dl) VLBW＞103μmol/L (6mg/dl) ELBW＞85μmol/L (5mg/dl) 新生儿溶血病患儿 生后血清总胆红素＞85μmol/L (5mg/dl) 也有学者主张对ELBW生后即进行预防性光 疗(ɡuānɡ liáo)
第12页/共40页
其他：先天性甲状腺功能低下、脑垂体功能低 下和先天愚型等常伴有血胆红素升高或黄疸消
第十三页，共40页。
肝内外胆道梗阻： 肠先天性胆道闭锁 胆汁黏稠(nián chóu)综合征 胆总管梗阻（囊肿、结石、肿瘤、外
源压迫） 新生儿肝炎： 多由病毒引起宫内感染 乙肝病毒、TORCH病毒、肠道病毒常
新生儿黄疸教案模板范文
课时安排：2课时教学对象：新生儿家长及准父母教学目标：1. 了解新生儿黄疸的定义、病因及分类。
2. 掌握新生儿黄疸的预防和治疗方法。
3. 学会观察新生儿黄疸的症状，及时采取相应措施。
教学重点：1. 新生儿黄疸的病因及分类。
2. 新生儿黄疸的预防和治疗方法。
教学难点：1. 如何区分生理性和病理性黄疸。
2. 新生儿黄疸的护理要点。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍新生儿黄疸的定义，引起家长关注。
2. 邀请家长分享自己或身边新生儿患黄疸的经历。
二、新课讲解1. 新生儿黄疸的定义及分类- 新生儿黄疸是指新生儿出生后，血液中胆红素浓度超过正常范围，导致皮肤、黏膜等部位出现黄染的现象。
- 新生儿黄疸分为生理性和病理性两种。
2. 新生儿黄疸的病因- 生理性黄疸：新生儿体内胆红素代谢尚未完善，胆红素生成较多，排泄能力不足。
- 病理性黄疸：新生儿患有某些疾病，如新生儿溶血病、胆道闭锁等，导致胆红素代谢异常。
3. 新生儿黄疸的预防和治疗方法- 预防：加强孕期保健，避免胎儿宫内缺氧；新生儿出生后及时喂养，促进胆红素排泄。
- 治疗：生理性黄疸一般无需特殊治疗，病理性黄疸需根据病因进行针对性治疗。
三、课堂互动1. 教师邀请家长提问，解答新生儿黄疸相关疑问。
2. 分组讨论：如何区分生理性和病理性黄疸？四、小结1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 鼓励家长关注新生儿黄疸，做好预防工作。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些关于新生儿黄疸的知识？2. 家长分享学习心得。
二、新课讲解1. 如何区分生理性和病理性黄疸- 生理性黄疸：一般出生后2-3天出现，4-6天达高峰，足月儿10-14天消退，早产儿可延长至3-4周。
- 病理性黄疸：出现时间早，消退时间晚，程度重，伴有其他症状。
2. 新生儿黄疸的护理要点- 观察黄疸程度，及时就医。
- 加强新生儿喂养，促进胆红素排泄。
- 保持新生儿皮肤清洁，避免感染。
- 对于病理性黄疸，按照医生建议进行治疗。
新生儿黄疸教学设计方案
一、教学目标1. 了解新生儿黄疸的定义、病因、临床表现及治疗方法。
2. 掌握新生儿黄疸的预防措施及护理要点。
3. 提高护理人员在新生儿黄疸方面的护理能力，降低黄疸的发生率。
二、教学内容1. 新生儿黄疸的定义及病因2. 新生儿黄疸的临床表现3. 新生儿黄疸的诊断与治疗4. 新生儿黄疸的预防措施及护理要点5. 新生儿黄疸的护理评价三、教学方法1. 讲授法：通过教师讲解，使学员了解新生儿黄疸的相关知识。
2. 案例分析法：通过分析实际病例，使学员掌握新生儿黄疸的护理要点。
3. 实践操作法：通过实际操作，使学员掌握新生儿黄疸的护理技能。
四、教学时间1. 新生儿黄疸的定义及病因：1课时2. 新生儿黄疸的临床表现：1课时3. 新生儿黄疸的诊断与治疗：1课时4. 新生儿黄疸的预防措施及护理要点：1课时5. 新生儿黄疸的护理评价：1课时总计：5课时五、教学过程1. 导入新课：简要介绍新生儿黄疸的定义、病因及临床表现，引起学员兴趣。
2. 讲授新生儿黄疸的定义及病因：讲解新生儿黄疸的病因，包括生理性黄疸和病理性黄疸，使学员了解新生儿黄疸的分类。
3. 讲授新生儿黄疸的临床表现：讲解新生儿黄疸的典型症状，如皮肤、黏膜黄染，使学员掌握新生儿黄疸的诊断要点。
4. 讲授新生儿黄疸的诊断与治疗：讲解新生儿黄疸的诊断方法，如血清胆红素检测，以及治疗方法，如光照疗法、药物治疗等。
5. 讲授新生儿黄疸的预防措施及护理要点：讲解新生儿黄疸的预防措施，如喂养规律、注意保暖等，以及护理要点，如观察病情、监测胆红素水平等。
6. 案例分析法：选取典型病例，分析新生儿黄疸的护理要点，使学员掌握新生儿黄疸的护理技巧。
7. 实践操作法：组织学员进行新生儿黄疸的护理操作练习，如光照疗法、胆红素水平监测等，提高学员的护理技能。
8. 课堂总结：回顾新生儿黄疸的相关知识，强调护理要点，提高学员的护理意识。
9. 课后作业：布置相关习题，巩固学员所学知识。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学员在课堂上的学习态度、参与程度等。
黄疸教案模板范文
课时安排：1课时教学目标：1. 了解新生儿黄疸的定义、病因和临床表现。
2. 掌握新生儿黄疸的预防和治疗方法。
3. 提高家长对新生儿黄疸的认识和应对能力。
教学重点：1. 新生儿黄疸的定义和病因。
2. 新生儿黄疸的预防和治疗方法。
教学难点：1. 新生儿黄疸的治疗方法的选择和应用。
2. 家长对新生儿黄疸的早期识别和应对。
教学准备：1. 教学课件2. 相关医学资料3. 实物或图片展示新生儿黄疸的症状4. 案例分析教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍新生儿黄疸的定义和发病率。
2. 提问：新生儿黄疸对新生儿有哪些危害？二、讲解新生儿黄疸的定义、病因和临床表现1. 定义：新生儿黄疸是指新生儿体内胆红素水平升高，导致皮肤、黏膜、眼白发黄的一种疾病。
2. 病因：新生儿黄疸主要分为生理性和病理性两大类。
生理性黄疸多见于足月儿，病理性黄疸多见于早产儿。
3. 临床表现：新生儿黄疸主要表现为皮肤、黏膜、眼白发黄，严重者可出现精神萎靡、拒食、发热等症状。
三、讲解新生儿黄疸的预防和治疗方法1. 预防：（1）孕期加强营养，增加胎儿血红蛋白合成。
（2）新生儿出生后尽早喂养，促进胆红素排泄。
（3）避免新生儿感染和缺氧。
2. 治疗：（1）蓝光照射：适用于生理性和病理性黄疸的治疗。
（2）药物治疗：如苯巴比妥、白蛋白等。
（3）换血疗法：适用于严重病理性黄疸。
四、案例分析1. 教师展示新生儿黄疸的案例，让学生分析原因、预防和治疗方法。
2. 学生分组讨论，总结案例中的关键点。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 强调家长对新生儿黄疸的早期识别和应对的重要性。
六、课后作业1. 查阅相关资料，了解新生儿黄疸的护理要点。
2. 家长分享新生儿黄疸的预防和治疗方法。
教学反思：本节课通过讲解新生儿黄疸的定义、病因、临床表现、预防和治疗方法，使学生对新生儿黄疸有了更深入的了解。
在教学过程中，注重案例分析，提高学生的实际操作能力。
课后作业有助于巩固所学知识，提高家长对新生儿黄疸的认识和应对能力。
教案名称：第三节 新生儿黄疸的防治与护理
教案名称：第三节新生儿黄疸的防治与护理一、教材分析本节内容主要依据《儿科学》和《新生儿学》等权威教材，对新生儿黄疸的防治与护理进行全面分析。
教材中涉及新生儿黄疸的病因、临床表现、诊断方法、预防和治疗措施以及护理技巧等方面。
二、学情分析本节课的授课对象为大学医学类专业的学生，他们已经具备一定的医学基础知识，但对于新生儿黄疸方面的知识尚不熟悉。
因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的实际情况，结合教材内容，制定相应的教学策略。
三、教学三维目标1.知识目标：掌握新生儿黄疸的病因、临床表现和诊断方法，了解预防和治疗措施以及护理技巧。
2.能力目标：培养学生具备评估新生儿黄疸病情的能力，能够进行基本的治疗和护理操作。
3.情感目标：培养学生对新生儿黄疸的关注和关爱之心，增强职业责任感和使命感。
四、教学重难点1.教学重点：新生儿黄疸的病因、临床表现和诊断方法，预防和治疗措施以及护理技巧。
2.教学难点：如何准确评估新生儿黄疸的病情，如何进行科学合理的治疗和护理。
五、教学对象本课程的授课对象为大学医学类专业的学生，他们具有一定的医学基础知识，但对于新生儿黄疸方面的知识尚不熟悉。
因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的实际情况，结合教材内容，制定相应的教学策略。
六、教学任务分析通过本节的学习，学生需要掌握新生儿黄疸的病因、临床表现和诊断方法，预防和治疗措施以及护理技巧等方面的知识。
同时，学生还需要了解新生儿黄疸的病理机制和危险因素，为后续的临床实践打下基础。
在教学过程中，需要注重培养学生的分析能力和实践能力，以提高其综合素质。
七、教学方法本节采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
其中，课堂讲授主要采用多媒体课件、板书等手段进行讲解；学生讨论则通过小组合作、案例分析等方式进行；实践操作则利用实验室和校医院等场所进行实际操作练习。
同时，在教学过程中，需要注重学生的反馈和参与，及时调整教学策略。
八、教学准备课前准备包括收集相关资料、制作多媒体课件、准备实验器材和材料等。
儿科学：第七章第九节 新生儿黄疸
胆红素生成过多
红细胞形态异常
遗传性球形红细胞增多症、遗传性椭圆形 细胞增多症、遗传性口形红细胞增多症、婴 儿固缩红细胞增多症、VitE缺乏、和低锌血 症→红细胞膜异常→红细胞破坏↑
肝脏胆红素代谢障碍
窒息、缺氧、酸中毒及感染 可使UDPGT活性受抑制
先天性UDPGT缺乏 Ⅰ型:常染色体隐性遗传，酶完全缺乏，酶 诱导剂治疗无效，很难存活 Ⅱ型:常染色体显性遗传，酶活性低下，酶 诱导剂治疗有效
新生儿胆红素代谢特点
胆红素的来源； 胆红素在血循环中的运输； 肝细胞对胆红素的摄取、结合和排泄； 胆红素的肠肝循环。
胆红素的来源
成人每日生成胆红素 3.8mg/kg
新生儿每日生成胆红素
8.8mg/kg
原因：
胆红素是血红素的分解 产物 来源：80％来自血红蛋
白 20％来自肝脏和
其 他组织中的血红素
胎儿血氧分压↓→红细 胞数量↑;出生后血氧分 压↑→过多红细胞破坏 红细胞寿命↓ 血红蛋白分解速度↑ 旁路胆红素生成↑
及骨髓中红细胞前
胆红素的运输
游离胆红素或称
新生儿联结的胆红素量少
未结合胆红素（UCB） +白蛋白
原因：
胆红素-白蛋白复合物（UCB-白蛋白） 或称联结胆红素
早产儿胎龄越小→白蛋
联结的胆红素（UCB-白 蛋白）不能透过细胞膜及 血脑屏障；UCB能通过血 脑屏障，引起胆红素脑病。
白含量越低→联结胆红 素的量越少； 刚出生新生儿常有酸中 毒，可减少胆红素与白 蛋白联结
肝细胞处理胆红素的能力
新生儿肝细胞处理胆红素
未结合胆红素
肝细胞
肝细胞摄取 + Y、Z蛋白
胆红素-载体蛋白Y/Z 光面内质网 UDPGT
新生儿黄疸教案模板范文
1. 了解新生儿黄疸的定义、病因及分类。
2. 掌握新生儿黄疸的临床表现、诊断标准及治疗原则。
3. 学会新生儿黄疸的预防措施及护理方法。
4. 培养学生关爱新生儿健康，提高自我保健意识。
二、教学内容1. 新生儿黄疸的定义及分类2. 新生儿黄疸的病因3. 新生儿黄疸的临床表现4. 新生儿黄疸的诊断标准5. 新生儿黄疸的治疗原则6. 新生儿黄疸的预防措施及护理方法三、教学重点1. 新生儿黄疸的病因及分类2. 新生儿黄疸的诊断标准及治疗原则3. 新生儿黄疸的预防措施及护理方法四、教学难点1. 新生儿黄疸的病因及分类的掌握2. 新生儿黄疸的诊断标准及治疗原则的应用五、教学方法1. 讲授法：系统讲解新生儿黄疸的相关知识。
2. 案例分析法：通过典型病例分析，使学生掌握新生儿黄疸的诊断及治疗原则。
3. 讨论法：引导学生积极参与讨论，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
（一）导入1. 提问：什么是新生儿黄疸？引起新生儿黄疸的原因有哪些？2. 学生回答，教师总结。
（二）新课讲授1. 新生儿黄疸的定义及分类- 定义：新生儿黄疸是指出生28天内，由于胆红素代谢异常，导致血液中胆红素水平升高，出现皮肤、巩膜、黏膜等部位黄染的现象。
- 分类：生理性黄疸和病理性黄疸。
2. 新生儿黄疸的病因- 生理性黄疸：与新生儿胆红素代谢特点有关，如胆红素生成较多、运转胆红素的能力不足、肝功能发育未完善等。
- 病理性黄疸：由各种原因引起的胆红素代谢异常，如新生儿溶血症、感染、先天性胆道闭锁等。
3. 新生儿黄疸的临床表现- 黄疸：皮肤、巩膜、黏膜等部位出现黄染。
- 其他症状：如食欲不振、呕吐、发热等。
4. 新生儿黄疸的诊断标准- 血清胆红素水平升高。
- 黄疸症状。
5. 新生儿黄疸的治疗原则- 生理性黄疸：一般无需特殊治疗，可自然消退。
- 病理性黄疸：根据病因采取相应的治疗方法，如光疗、药物治疗、手术治疗等。
6. 新生儿黄疸的预防措施及护理方法- 预防措施：加强孕期保健，预防新生儿感染，避免新生儿溶血症等。
新生儿黄疸教学设计
新生儿黄疸教学设计新生儿黄疸是指新生儿出生后体内胆红素代谢不良，导致血液中胆红素含量过高，从而引起皮肤和眼白部黄染的一种病症。
在新生儿护理中，黄疸是一种常见的问题，因此对于护士来说，掌握新生儿黄疸的教学设计非常重要。
一、教学目标1.了解新生儿黄疸的发病原因和分类；2.掌握新生儿黄疸的预防措施和治疗方法；3.掌握评估新生儿黄疸的方法和标准。
二、教学内容1.新生儿黄疸的发病原因和分类（1）胆红素代谢障碍：由于胎儿期红细胞寿命较短，出生后大量红细胞死亡释放出大量胆红素，肝脏代谢能力不足时就会引起黄疸。
（2）母体传递：母亲体内存在一定量的抗RhD免疫球蛋白，当母体RhD阴性而胎儿RhD阳性时，产生抗体与胎儿红细胞结合破坏，释放出胆红素。
（3）新生儿血型不合：母亲O型、父亲A型或B型，新生儿ABO血型不同，母体产生抗体与新生儿红细胞结合破坏，释放出大量胆红素。
2.新生儿黄疸的预防措施和治疗方法（1）充分喂养：及时给予母乳或人工奶喂养，促进肝脏代谢功能发挥。
（2）加强监测：对有发生黄疸风险的新生儿进行严密监测和评估。
（3）光疗：采用蓝光或紫外线治疗，促进胆红素代谢。
3.评估新生儿黄疸的方法和标准（1）观察皮肤黄染程度：从头部开始观察皮肤黄染程度，并根据颜色深浅判断黄疸严重程度。
（2）血清胆红素测定：通过血清胆红素测定，判断黄疸严重程度和是否需要治疗。
（3）评估黄疸的时间：根据新生儿出生后的小时数来评估黄疸的严重程度。
三、教学方法1.讲解法：通过讲解新生儿黄疸的发生原因、分类、预防措施和治疗方法等相关知识，使学生了解新生儿黄疸的基本概念和知识点。
2.案例分析法：通过真实案例分析，让学生了解不同情况下新生儿黄疸的处理方法和注意事项，提高学生对于实际问题的解决能力。
3.模拟操作法：通过模拟操作，让学生亲身体验新生儿黄疸评估和治疗过程，提高学生对于实际操作技能的掌握能力。
四、教学效果通过以上教学方法和内容，可以使学生全面掌握新生儿黄疸相关知识，并且能够灵活运用所学知识进行实际操作。
新生儿黄疸的护理与康复教学设计
利用模拟病人和典型案例，组织护理人员进行模拟训练和 案例分析，提高其应对复杂情况和解决实际问题的能力。
参与科研和学术交流
鼓励护理人员参与新生儿黄疸相关的科研项目和学术交流 活动，跟踪最新研究进展和治疗技术，不断提升自身的专 业素养和实践能力。
THANKS
感谢观看
适应症：主要用于重症新生儿黄 疸，当血清胆红素水平过高，光 照疗法无效或已有胆红素脑病早 期表现时，应考虑换血疗法。
换血前需对患儿进行全面评估， 确定换血指征及换血量。
换血后需密切监测患儿生命体征 及血清胆红素水平变化，及时调 整治疗方案。
05
并发症预防与处理
胆红素脑病监测及干预措施
密切观察病情变化
引发的并发症，从而能够准确识别和评估黄疸的严重程度。
02
掌握有效的护理技能
教授护理人员正确的喂养、光疗、皮肤护理等技能，以减轻黄疸症状，
促进新生儿康复。
03
提升家长护理能力
指导家长掌握基本的观察和护理技巧，以便在家庭环境中有效应对新生
儿黄疸。
教学内容与目标
教学内容 新生儿黄疸的基本概念、成因及分类
药物治疗选择及副作用观察
药物治疗选择：根据患儿病情及医生建 议使用相应药物治疗，如白蛋白、肝酶 诱导剂等。
定期检查血常规指标，预防感染及出血 等并发症。
监测肝功能指标，避免药物性肝损伤。
副作用观察
注意观察患儿有无过敏反应，如皮疹、 呼吸困难等。
换血疗法适应症和操作流程
操作流程
换血过程中需严格无菌操作，避 免感染。
原理：光照疗法是通过特定波长的光线照射新生儿皮肤 ，使体内未结合胆红素转化为水溶性异构体，从而加速 胆红素的排泄，降低血清胆红素水平。 光疗箱需预热，湿度控制在50%-60%之间，温度保持在 30℃左右。
黄疸教案模板范文
课时安排：1课时教学目标：1. 让学生了解新生儿黄疸的定义、原因和症状。
2. 让学生掌握新生儿黄疸的预防和治疗方法。
3. 培养学生关注新生儿健康，提高家庭护理能力。
教学重点：1. 新生儿黄疸的定义和原因。
2. 新生儿黄疸的预防和治疗方法。
教学难点：1. 新生儿黄疸的治疗方法。
2. 家庭护理新生儿黄疸的注意事项。
教学准备：1. 教学课件。
2. 教学视频。
3. 实物演示：新生儿黄疸检测工具。
教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍新生儿黄疸的定义和重要性。
2. 引导学生思考：新生儿黄疸有哪些原因和症状？二、讲授新课1. 新生儿黄疸的定义：新生儿黄疸是指新生儿出生后，胆红素在体内积聚，导致皮肤、黏膜和巩膜发黄的一种症状。
2. 新生儿黄疸的原因：a. 胆红素生成过多：新生儿红细胞寿命短，胆红素生成较多。
b. 胆红素运转能力不足：新生儿血液中白蛋白含量较低，影响胆红素与血红蛋白的连接。
c. 肝功能发育不完善：新生儿肝细胞内摄取胆红素必需的蛋白含量低，形成结合胆红素的功能差。
3. 新生儿黄疸的症状：a. 皮肤、黏膜和巩膜发黄。
b. 消化不良、食欲不振。
c. 精神萎靡、嗜睡。
4. 新生儿黄疸的预防和治疗方法：a. 预防：1. 加强孕期保健，确保母婴健康。
2. 注意新生儿喂养，避免消化不良。
3. 定期进行新生儿黄疸检测。
b. 治疗：1. 光照疗法：通过蓝光照射，使胆红素转化为水溶性，促进胆红素排泄。
2. 药物治疗：使用茵栀黄等药物，促进胆红素排泄。
3. 转诊治疗：对于重症新生儿黄疸，应及时转诊至医院进行进一步治疗。
三、课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生提问，教师解答。
四、课后作业1. 请学生撰写一篇关于新生儿黄疸的短文。
2. 家长与孩子共同学习新生儿黄疸的预防和治疗方法，提高家庭护理能力。
教学反思：1. 本节课通过讲授、视频、实物演示等多种方式，让学生全面了解新生儿黄疸。
2. 教师应关注学生的个体差异，针对不同学生进行有针对性的教学。
新生儿黄疸的初步处理教学设计
理解新生儿黄疸 的临床表现和诊
断方法
提高对新生儿黄 疸的预防意识和
处理能力
能力目标
掌握新生儿黄疸的基本概念和分类 学会识别新生儿黄疸的症状和体征 掌握新生儿黄疸的初步处理方法和步骤 提高观察和判断新生儿黄疸的能力
情感态度和价值观目标
培养对新生儿黄疸 的初步处理重要性
的认识
培养对新生儿黄疸 的初步处理方法的
讲授新课
引入：新生儿黄 疸的定义和症状
新课内容：新生 儿黄疸的原因、 分类和治疗方法
实例分析：真实 病例分析，讲解 处理方法和注意 事项
总结：新生儿黄 疸的初步处理要 点和预防措施
巩固练习
让学生模拟新生儿黄疸的初步 处理过程
让学生实际操作新生儿黄疸的 初步处理
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
提供案例让学生分析并提出处 理方案
新生儿黄疸的初步处 理教学设计
单击此处添加副标题
汇报人：XX
目录
CONTENTS
Part One
添加标题
Part Two
添加标题
Part Three
添加标题
Part Four
添加标题
Part Five
添加标题
Part Six
添加标题
01
教学目标
知识目标
掌握新生儿黄疸 的定义、病因和
分类
学会新生儿黄疸 的初步处理方法
案例分析法：通过案例分析， 让学生了解新生儿黄疸的诊断 和治疗过程
讨论法：让学生讨论新生儿黄 疸的诊断和治疗方法，提高学 生的思考能力和团队协作能力
教学手段
演示法：通过展示新生儿黄疸 的图片和视频，让学生直观了 解病情。
新生儿黄疸的早期诊断与处理知识教学设计
巩膜黄染
精神状态
检查新生儿巩膜（眼白）是否出现黄染，这是黄疸的常见表现之一。
评估新生儿的精神状态，如是否嗜睡、烦躁不安等，这些症状可能与黄疸有关。
03
02
01
通过采集新生儿静脉血，测定血清中胆红素的水平，这是诊断黄疸的重要指标。
血清胆红素测定
确定新生儿及其父母的血型，以排除血型不合引起的溶血性黄疸。
换血治疗
05
CHAPTER
并发症预防与处理策略
光疗应用
根据新生儿黄疸的严重程度，合理选择光疗方式及时间，以降低血清胆红素水平，预防胆红素脑病的发生。
早期识别高危因素
对存在早产、窒息、感染等高危因素的新生儿进行密切监测，及时发现并处理潜在的胆红素脑病风险。
换血疗法
在光疗无效或血清胆红素水平持续升高的情况下，可考虑采用换血疗法，迅速降低血清胆红素水平，避免胆红素脑病的发生。
熟悉新生儿黄疸的预防措施、家庭护理及健康教育。
01
02
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02
CHAPTER
新生儿黄疸概述
新生儿黄疸是指新生儿期由于胆红素代谢异常，导致血液中胆红素水平升高，皮肤、黏膜及巩膜出现黄染的现象。
定义
根据发病原因和临床表现，新生儿黄疸可分为生理性黄疸和病理性黄疸两大类。生理性黄疸通常在出生后2-3天出现，7-10天消退，而病理性黄疸则可能由多种疾病引起，需要积极治疗。
为医护人员提供系统、全面的新生儿黄疸知识培训，提升临床应对能力。
熟悉新生儿黄疸的发病机制、危险因素及并发症。
掌握新生儿黄疸的治疗原则、常用药物及光疗等治疗方法。
培养医护人员具备独立处理新生儿黄疸的能力，提高临床诊疗效果。
新生儿黄疸的护理教案和课件
给药方式：口服、注射、静脉注射等
药物副作用：注意药物的副作用，及时调整药物剂量或更换药物
换血疗法
注意事项：严格无菌操作、避免空气进入血液循环、监测患者血型和血浆成分
操作步骤：准备换血设备、抽取供血者血液、分离血浆和红细胞、输入供血者血液、监测患者情况
适应症：重度黄疸、胆红素水平过高、其他治疗方法无效
感谢观看
常见问题解答
01
新生儿黄疸是什么？
Байду номын сангаас
04
02
03
新生儿黄疸的原因有哪些？
新生儿黄疸的症状有哪些？
如何预防新生儿黄疸？
05
新生儿黄疸的治疗方法有哪些？
06
新生儿黄疸的误区有哪些？
误区澄清和纠正
黄疸不是病，无需治疗：黄疸可能是某些疾病的症状，需要及时治疗。
添加标题
晒太阳可以治疗黄疸：晒太阳只能缓解轻微黄疸，严重黄疸需要医疗干预。
保持适当的喂养和水分摄入
喂养方式：提倡母乳喂养，避免过度喂养
喂养频率：根据新生儿的体重和需求调整喂养频率
水分摄入：保证新生儿充足的水分摄入，避免脱水
观察新生儿的尿量和颜色，及时调整喂养和水分摄入
保持适当的室温和光线
湿度：保持室内湿度在50-60%，避免过于干燥或潮湿
通风：保持室内空气流通，避免空气污浊
胆红素生成过多：新生儿肝脏发育不成熟，胆红素代谢能力不足
肠肝循环增加：新生儿肠道菌群尚未建立，胆红素在肠道内重吸收增加
母乳喂养：母乳中的某些成分可能影响胆红素的代谢和排泄
胆红素排泄障碍：新生儿胆道系统发育不成熟，胆红素排泄不畅
临床表现和诊断
并发症：胆红素脑病、听力障碍、智力发育迟缓等
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安徽医科大学儿科学教案
授课老师王琳
课程名称儿科护理学
授课内容新生儿黄疸
选用教材《儿科护理学》第5版，人民卫生出版社
参考教材《儿科护理学》（双语教材），人民卫生出版社《儿科学》第7版，人民卫生出版社
《实用新生儿学》第4版，人民卫生出版社《中华儿科杂志》2001,39:184-187
儿科护理学教案
目的与要求
掌握1、掌握新生儿胆红素代谢特点
2、掌握新生儿黄疸的分类及护理
熟悉3、熟悉新生儿黄疸的治疗要点
了解4、了解新生儿黄疸的护理新进展
教学方法
1、案例教学、PBL、抛锚式（建构式）教学。
2、课堂讲授、自学及互动式讨论。
3、临床病例教学视频联系临床和进展，提高学生的学习兴趣。
4、多媒体课件、黑板板书和视频资料相结合，以图、文、声等多角度介绍相关知识。
教学过程及时间分配
本次内容教学时间约40分钟。
具体内容时间分配如下
1．引入新课展示教学图片提出问题请2个学生回顾胆红素代谢相关知识，进入本次课，介绍本次课教学内容、教学目标、学习方法2分钟2．详细讲解介绍新生儿黄疸的概述、分类及治疗护理要点，共计40分钟，其中：
●教学展示临床病例、提出问题3分钟●教师讲授+图片展示+启发讨论疾病概要20分钟●师生共同讨论病案中病史要点、质疑释疑、共同建构5分钟3．小结复述新生儿胆红素代谢特点、新生儿黄疸的分类及护理要点5分钟
重点、难点与临床应用
重点1．生理性和病理性黄疸的区别
2.黄疸患儿的护理措施
难点新生儿胆红素代谢特点
临床应用
光疗方法的临床护理应用。
主要外语词汇
neonatal jaundice 新生儿黄疸
enterohepatic circulation 肠肝循环
physiological jaundice 生理性黄疸
pathologic jaundice 病理性黄疸
phototherapy 光照疗法
复习与总结
1．新生儿胆红素代谢特点
2．新生儿黄疸的分类及护理要点
课后思考题
见临床病例分析。
备注
1．突出重点内容的教学方法，讲稿中采用“☆”标示。
2．突破难点内容的教学方法，讲稿中采用“△”标示。
3.基础知识的讲授方法，讲稿中采用“*”标示。
课后记
1.总体教学效果：效果良好
2.学生学习情绪：好奇心强、善于模仿、主动性强，有一定的自学能力
3.教学内容：图文并茂，比较生动
4.教学方法：案例法＋对比法＋讲授法＋演示法＋讨论法
5.教学时间分配：比较合理
教学内容新生儿黄疸
neonatal jaundice
【引言】
示范病例：
主诉：某医院近日接诊一患儿，因“皮肤黄染14小时”入院。
患儿，男，20h，系G1P1，孕37周，胎膜早破72h，剖宫产，Apgar1分钟、5分钟评分均为8分，出生6小时出现颜面及巩膜黄疸，呈进行性加重，纳奶差，精神差，胎便已解，为墨绿色。
核心问题：
（1）该患儿的诊断是什么？
（2）该患儿如何进行治疗和护理？* 展示图请个别学生回答胆红素代谢的过程是什么？（补缺补差，抛锚建构）时间：2分钟。
*自编教学视频介绍临床病例，提出问题讨论思考
时间：3分钟。
教学内容【病因】
1. 感染性
（1）新生儿肝炎、巨细胞病毒感染
（2）新生儿败血症及其感染
2. 非感染性
（1）新生儿溶血症
（2）胆道闭锁
（3）母乳性黄疸
（4）遗传性疾病：G-6-PD缺陷症、球形红细胞增多症等
（5）药物性黄疸：维生素K3、K4、新生霉素等药物引起
【治疗要点】
（1）找出病因，采取相应的措施，治疗基础疾病
（2）降低血清胆红素，给予蓝光治疗；提早喂养，减少肝肠循环；保持大便通畅，减少肠壁对胆红素的再吸收
（3）保护肝脏，不用对肝脏引起损害的药物
（4）控制感染、注意保暖、供给营养、及时纠正酸中毒和缺氧
（5）适当使用酶诱导剂、输血浆和白蛋白，降低游离胆红素
【蓝光治疗】光照疗法（phototherapy）是降低血清未结合胆红素简单而有效的方法。
（1）原理:未结合胆红素在光(波长425～475nm蓝光)的作用下，转变成水溶性的异构体，经胆汁和尿液排出。
（2）设备：光疗箱、光疗灯和毯式光纤*4、病理性黄疸的病因
*5、治疗要点
清洁皮肤蓝光箱、灭菌水、环境清洁蓝光治疗环境准备物品准备患儿准备
更换尿裤测量体温护眼护会阴
眼罩、光疗尿裤、手足套、体温表
记录单等
温度24-26℃湿度55%-65%
教 学 内 容
（3）
副作用：发热、腹泻和皮疹;核黄素减少;青铜症;DNA 损伤;免疫功能受影响.
（一） 环境准备 室内通风、洁净
；室温24℃～28℃，湿度55%～60%
（二） 物品准备
蓝光箱、灭菌水、眼罩、光疗尿裤、手脚套、体温表、记录单等 （三） 患儿准备 1.清洁患儿的皮肤
2.更换干净的光疗尿裤，测量体温
3.四肢予以手套脚套保护
4.合适的眼罩遮盖眼睛患儿裸体卧于箱中
【主要护理措施】
1. 观察有无腹泻、呕吐，注意补充液体
2. 观察有无并发症发生及胆红素脑病的早期症状
3. Q4h 测体温，控制在36.6℃～37.5℃为宜
4. 遵医嘱予出蓝光箱
5.
检查眼睛有无感染，并检查皮肤有无破损，穿衣，注意保暖
☆△结合图片讲解蓝光治疗以及主
要护理措施和注意事
项 时间：10分
钟
教学内容
6.观察光疗后皮肤黄疸有无反跳现象
7.光疗结束后做好蓝光箱的消毒工作，记录灯管工作累计时间
【光疗注意事项】
1.三看四护（护眼、护皮肤、护会阴、护静脉输液）
2.患儿皮肤均匀受光，尽量使身体广泛照射，禁止在箱上放置杂物遮挡
3.禁忌在患儿身体涂抹其他物品影响光疗效果
4.使用单面光疗箱一般每２小时更换体位１次
5.严密观察有无光疗副作用
课后复习思考----案例分析
案例一：某小儿，出身体重3公斤，足月生，出生后第四天出现脸部皮肤微黄，食欲和大小便都正常，各项生命体征也正常。
家长送医院就诊，医生用经皮测黄胆仪测得胆红素浓度为：10mg/L
了解情况后医生便告诉家长：“没关系！过几天应该就会退的，回去后脑勺和屁股多晒晒太阳，注意观察，如两周后还不退就再到医院来
案例二：某小儿，出身体重2.6公斤，胎龄36周，出生后24小时内出现全身皮肤黄染，并逐渐加深，第二天测得黄疸指数为18mg/L，妈妈为O型血，宝宝为B型血，产科医生立刻就把宝宝转到NICU病房进行蓝光等一系列治疗。
为什么两者处理的方法不同？
学生讨论并总结，老师完善
2、课后预习----新生儿溶血病☆△学生分组讨论☆师生共同质疑释疑、共同建构时间：5分钟☆复述新生儿胆红素代谢特点、新生儿黄疸的分类及护理要点时间5分钟。