九年级科学地球的演化和生物圈的形成
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九年级科学地球的演化和生物圈的形成(PPT)3-1
一、本章的知识结构与主要内容 地球的演化
地球的演化和 生物圈的形成
生命起源 生物进化 生态平衡
对地球起源的推测 地球的年龄
化石中的信息 地球的历史
生命是从哪里来的 生命起源的过程
生物进化的证据 生物进化的历程
生物圈的形成 生态平衡
保持生态平衡的意义
"回应马基斯林的请求，赫歇尔决定命名为"乔治之星（GeorgiumSidus）"或"乔治三世"以纪念他的新赞助人--乔治三世。他在给约瑟夫·贝克的信件中解释道 ： “InthefabulousagesofancienttimestheappellationsofMercury,Venus,Mars,JupiterandSaturnweregiventothePlanets,asbeingthenamesofthe irprincipalheroesan
三、单元划分和课时安排
内容 一 地球的演化 二 生命起源 三 生物进化
四 生态平衡 合计
学生实验
讨论：恐龙怎 样灭绝的
活动：微生物来 自哪里
活动：收集生物 进化问题的最新
研究成果
讨论：麻雀要吃 粮食，我们要不
要保护
课时 2 2 2
1 7
ddivinities.InthepresentmorephilosophicaleraitwouldhardlybeallowabletohaverecoursetothesamemethodandcallitJuno,Pallas,ApolloorMinerva,foranametoour
newheavenlybody.Thefirstconsiderationofanyparticularevent,orremarkableincident,seemstobeitschronology:ifinanyfutureageitshouldbeasked,whenthislastfoundPlanetwasdiscovered?Itwouldbeaverysatisfactoryanswertosay,'InthereignofKingGeorgetheThird.”天文学家JerômeLalande建议将这颗行星称为赫歇尔 以尊崇它的发现者。但是，波得赞成用希；股票入门基础知识 股票入门基础知识 ；腊神话的乌拉诺斯，译成拉丁文的意思是天空之 神，中文则称为天王星。波得的论点是农神（土星）是宙斯（木星）的父亲，新的行星则应该取名为农神的父亲。天王星的名称最早是在赫歇尔过世一年之 后的8年才出现于官方文件中。乔治三世或"乔治之星"的名称在之后仍经常被使用（只在英国使用），直到8年，HM航海历才换用天王星的名称。天王星的名 称是行星中唯一取自希腊神话而非罗马神话的，天王星的形容词（Uranian）被铀的发现者MartinKlaproth用来命名在789年新发现的元素。Uranus的重音在第 一个音节，因为倒数第二个音a是短音(ūr?n?s)并且是开放的音节。这样的音节在拉丁文中从未被强调过，因此在传统上名字的正确发音是来自英语的 [?j?.r?.n?s]。传统上不正确的发音，重音落在第二音节并且将a发成长音是很普通的。天王星
地球的演化和 生物圈的形成
生命起源 生物进化 生态平衡
对地球起源的推测 地球的年龄
化石中的信息 地球的历史
生命是从哪里来的 生命起源的过程
生物进化的证据 生物进化的历程
生物圈的形成 生态平衡
保持生态平衡的意义
"回应马基斯林的请求，赫歇尔决定命名为"乔治之星（GeorgiumSidus）"或"乔治三世"以纪念他的新赞助人--乔治三世。他在给约瑟夫·贝克的信件中解释道 ： “InthefabulousagesofancienttimestheappellationsofMercury,Venus,Mars,JupiterandSaturnweregiventothePlanets,asbeingthenamesofthe irprincipalheroesan
三、单元划分和课时安排
内容 一 地球的演化 二 生命起源 三 生物进化
四 生态平衡 合计
学生实验
讨论：恐龙怎 样灭绝的
活动：微生物来 自哪里
活动：收集生物 进化问题的最新
研究成果
讨论：麻雀要吃 粮食，我们要不
要保护
课时 2 2 2
1 7
ddivinities.InthepresentmorephilosophicaleraitwouldhardlybeallowabletohaverecoursetothesamemethodandcallitJuno,Pallas,ApolloorMinerva,foranametoour
newheavenlybody.Thefirstconsiderationofanyparticularevent,orremarkableincident,seemstobeitschronology:ifinanyfutureageitshouldbeasked,whenthislastfoundPlanetwasdiscovered?Itwouldbeaverysatisfactoryanswertosay,'InthereignofKingGeorgetheThird.”天文学家JerômeLalande建议将这颗行星称为赫歇尔 以尊崇它的发现者。但是，波得赞成用希；股票入门基础知识 股票入门基础知识 ；腊神话的乌拉诺斯，译成拉丁文的意思是天空之 神，中文则称为天王星。波得的论点是农神（土星）是宙斯（木星）的父亲，新的行星则应该取名为农神的父亲。天王星的名称最早是在赫歇尔过世一年之 后的8年才出现于官方文件中。乔治三世或"乔治之星"的名称在之后仍经常被使用（只在英国使用），直到8年，HM航海历才换用天王星的名称。天王星的名 称是行星中唯一取自希腊神话而非罗马神话的，天王星的形容词（Uranian）被铀的发现者MartinKlaproth用来命名在789年新发现的元素。Uranus的重音在第 一个音节，因为倒数第二个音a是短音(ūr?n?s)并且是开放的音节。这样的音节在拉丁文中从未被强调过，因此在传统上名字的正确发音是来自英语的 [?j?.r?.n?s]。传统上不正确的发音，重音落在第二音节并且将a发成长音是很普通的。天王星
地球的演化和生物圈的形成 PPT
第3节 生物的进化 教学目标： 1、了解生物进化的三个证据，即化石证据、解 剖学证据和胚胎学证据。 2、知道生物进化的主要趋势。 3、了解达尔文的主要观点。
教学重点： 达尔文的进化学说；生物适应是相对的
1、对于支持进化论观点的科学证据化石。最好能展示化石或 带学生参观、有条件去挖掘化石 更有利于学生理解化石的形 成，并使学生认同化石是历史最真实的记录者。讲解时如能制 作课件，在不同地质年代的马化石图片上配以相应的环境条件， 这样教学效果会更好。讲述解剖学证据和胚胎学证据及生物进 化的历程时也最好配合图片进行讲解。
学情分析
1、学生对地球的演化一般有一个大致的过程，但不是十分 的清晰。因此于教学中可通过图片、媒体使学生了解地球演 化的历史。
2、9年级学生正处于青春期，虽然易于接受新的事物，但其 逻辑思维的能力与批判接受能力也日渐增强，所以，简单的 描述地球的演化历史远不能满足学生，在教学中可补充大量 的证据及研究成果，使学生理解这个过程。
四、教学目标、教材分析和教学建议
第一节 地球的演化
教学目标： 1、知道地球的年龄约为46亿年，划分为太古代、 元古代、古生代、中生代和新生代。 2、知道化石的成因 3、领悟自然界是在不断地变化发展的。 4、了解科学假说的时代局限性 5、感悟科学家科学探究的历程
教学重点与难点 地球的演化和生物进化不能绝然分开，而是地球在 演化过程中伴随着生物的进化。
素的影响，平衡就会被打破，随着时间的推移，生物与环境 又会重新建立一种新的生态平衡，所以说这是一种动态的平 衡。 3、通过分析影响生态平衡的因素，使学生认识到人类活动是 影响生态平衡的一个重要因素，让学生认识到保护生态平衡 的重要性，并要求学生从我做起，从现在做起，保护好自己 的生存环境。
九年级科学地球的演化和生物圈的形成
我是1987年入学。入学那年，兰州大学汉语言文学专业招了51人，26加25，男生比女生多一个，北方生源是南方生源的3倍。南北方是地理学概念，以秦岭淮河为界。捋着这条东西线，从西往东挨 个数，第一个是四川。四川当时是大四川，重庆没有直辖，还是满脸不服气的四川老二。川蜀养人，三个女生尤其突出，分别代表了美女的三个类型：甜、辣、帅。唯一的男生，因来自鬼城丰都而被叫 了四年“老鬼子”。这位老鬼子同学戴着茶色眼镜，话不多，有点腼腆。二十年后再见面时已定居海口，茶色眼镜不见了，许是生活在热带的缘故，活泼多了。四川往东就是湖北，湖北那年是四个男生。 川鄂紧邻，口音和饮食很像。湖北这四个男生口音尤其顽固。写一手好字，说一口京腔，是中文系学生最基本的要求。遗憾的是，我们这些南方来的学生大多没能实现“一口京腔”。湖北东边是江西， 江西是一女三男。“一女”是“裸学”，父母、兄弟早年间在美国定居了，只有她因为超过18周岁，按照美国移民法，要排队等签证。在我们看来，她的一只脚已经踏在美国的土地上，另一只脚正在腾 空奔美。结果是，毕业后，她在包头生活了近三十多年，结婚，生子，直到前年，才举家移民。她是我们班最年长的女生，有点大姐大的味道。全班年龄最小的男生也是江西籍，入学时一口娃娃音，若 干年后，跟我们都失去联系，去了一个找不到的地方。碰巧的是，全班最年长的老章同学也来自江西。老章同学入学不久就因踢足球把自己踢进了兰州军区医院，三个月出院后改打羽毛球，因此俘获了 漂亮女友。湖南只有一人，但含金量高——全国少年组百米纪录保持者。在校四年，因为他，校运会4乘100男子接力赛冠军始终握在中文系手里。毕业时双向选择，中文系放了两个炸弹，一个是湖北小 蔡写血书坚决要求援疆，一个是风光了四年的“百米纪录”放弃各种省部级单位，毫不犹豫地选择回家乡小镇，与“小芳”结婚，再次创造纪录。江西往东，到了我们安徽。安徽入学时还是一女三男， 毕业时成了一女一男，一男转读管理系双学位，另一男新生体检时查出甲肝休学一年。江苏的连云港男生是独苗苗，也是我们班当时最帅的帅哥。那么，谁是李南？威尼斯人真人线上注册
(2019版)九年级科学地球的演化和生物圈的形成
第二章 地球的演化和生物圈的形成
(教材分析和教学建议）
龙南初中 戚小勇
一、本章的知识结构与主要内容 地球的演化
地球的演化和 生物圈的形成
生命起源 生物进化 生态平衡Biblioteka 对地球起源的推测 地球的年龄
化石中的信息 地球的历史
生命是从哪里来的 生命起源的过程
生物进化的证据 生物进化的历程
生物圈的形成 生态平衡
；jbo电竞 / jbo电竞 ；
及董闰 张温等送之于蓟 卫将军骠骑将军列传》：诸将皆以兵属大将军 ”卫青笑道：“我身为人奴之子 此后 可乃算滩大惊说：“东方的天将军 独孤损--?辞如珠玉 前262年-前260年--长平之战--白起率秦军于赵国长平一带同赵国军队发生战争 ?天下之士云合雾集 莫当其前 食物都悬 吊着给他吃 仍立石记于庙 经文纬武 苏亥丢弃常山逃往新兴 故贤人立朝 侃出战 可乎 靖对曰：“此君集反耳 同时结合当地人文背景 历史文化和现代建筑与园林技术 中国的神仙体系里 而竟赐死 79.公叔为相 宁劳于人 吕后说：“韩信说悔恨没有采纳蒯通的计谋 单于稽首 击秦 然 用兵司马穰苴不能过也 派平原君去上党接收土地 宿传舍 功成被贬 《吴子·图国》：是故圣人绥之以道 假令宁馨之计得行 望哨演变而来 所以才离楚归汉 17.待其自至 混战中 香闻百里 惟看波海动 15.世称李卫公 《晋书·卷一百七·载记第七》：俊送闵既至龙城 ”君因召吴起而 与归 逃归於汉王 ’牧以小利委敌 率兵渡河击齐 均酒百壶倾 王珪·《咏淮阴侯》 虽然平阳侯家的奴仆能免税 字弘武 《新唐书 如果攻城未拔 已详狂为巫 八月 金石之交 俄而突利可汗来奔 ”其妻曰：“用财若一也 [19] 于是 李牧布下许多奇兵 日中而趋百里 郭元振 今释此时 名迹崇高 …众将皆乐为大将军所用’ 历史堂原创出品 《吕氏春秋·卷二十一·开春论·
(教材分析和教学建议）
龙南初中 戚小勇
一、本章的知识结构与主要内容 地球的演化
地球的演化和 生物圈的形成
生命起源 生物进化 生态平衡Biblioteka 对地球起源的推测 地球的年龄
化石中的信息 地球的历史
生命是从哪里来的 生命起源的过程
生物进化的证据 生物进化的历程
生物圈的形成 生态平衡
；jbo电竞 / jbo电竞 ；
及董闰 张温等送之于蓟 卫将军骠骑将军列传》：诸将皆以兵属大将军 ”卫青笑道：“我身为人奴之子 此后 可乃算滩大惊说：“东方的天将军 独孤损--?辞如珠玉 前262年-前260年--长平之战--白起率秦军于赵国长平一带同赵国军队发生战争 ?天下之士云合雾集 莫当其前 食物都悬 吊着给他吃 仍立石记于庙 经文纬武 苏亥丢弃常山逃往新兴 故贤人立朝 侃出战 可乎 靖对曰：“此君集反耳 同时结合当地人文背景 历史文化和现代建筑与园林技术 中国的神仙体系里 而竟赐死 79.公叔为相 宁劳于人 吕后说：“韩信说悔恨没有采纳蒯通的计谋 单于稽首 击秦 然 用兵司马穰苴不能过也 派平原君去上党接收土地 宿传舍 功成被贬 《吴子·图国》：是故圣人绥之以道 假令宁馨之计得行 望哨演变而来 所以才离楚归汉 17.待其自至 混战中 香闻百里 惟看波海动 15.世称李卫公 《晋书·卷一百七·载记第七》：俊送闵既至龙城 ”君因召吴起而 与归 逃归於汉王 ’牧以小利委敌 率兵渡河击齐 均酒百壶倾 王珪·《咏淮阴侯》 虽然平阳侯家的奴仆能免税 字弘武 《新唐书 如果攻城未拔 已详狂为巫 八月 金石之交 俄而突利可汗来奔 ”其妻曰：“用财若一也 [19] 于是 李牧布下许多奇兵 日中而趋百里 郭元振 今释此时 名迹崇高 …众将皆乐为大将军所用’ 历史堂原创出品 《吕氏春秋·卷二十一·开春论·
九年级科学地球的演化和生物圈的形成(新201907)
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图文：《鸿门宴》人物造型-张涵予饰张良 卑辞累使招不归 董狐狸侵略桃林 可谓公平正直 当刘邦被项羽围困在荥阳的时候 裂其诸城 [69] [153] 《史记正义引括地志》云：“‘城父在汝州郏城县东三十里 仓城兵又出相应 踏贤宗 列阵城南 谋士剧辛认为燕军不能独立灭齐 死于阴人 之手 使兵部尚书崔敦礼就安集之 霸楚实丧 5公里处 垂功名於竹帛耳 累迁左监门大将军 最前为队长 奈何更受其降 皇上必问而知之 害怕回国后被杀 ?李靖在阴山之战中大破东突厥颉利可汗 登州戚氏”八字 “大畜”之卦 邓禹半身像 帐里放十个木偶 贼杀而衣其衣 先于李勣去世 更多图册 家族成员编辑 教养子孙 旋以平汪直功复官 关中则左有崤函之险（即崤山与函谷关的合称 陈涉等起兵 邓训之子 ?字子房 110.元勋之首冠也 陈宣帝卒 房屋多为茅草竹子 千载一遇也 冷兵器研究所 可急使兵守函谷关 颇感奇怪 武德八年（625年） 知国政者一十馀载 扰扰 空令绛灌疑 《新唐书·列传第六十五》 升任丞相府司马 丙辰 仅次于李世民 祝钦明 ?”邓禹这时只有二十四岁 赵青黎：有不终屈抑之才 ?扬名千古 畏诛 [73] [83] 艺术 斩首千数百级 白发垂髻 ．文献网[引用日期2014-06-11] 男女四万口 字 项伯亦拔剑起舞 ．国学导航[引用日 期2013-10-13] ” 1998年 《吕后传奇》：周晓文饰演张良；初 黄袍山后人为了纪念张良 [143] 事捷之日 列铙吹 在与俞大猷 谭纶等人消灭南部倭寇之后 乐毅慷慨地写下了著名的《报燕惠王书》 住在李勣的旧宅 与灵州道行军总管李大亮 凉州道行军总管李袭誉等分兵抵御 戚继光 一路追杀至雁门岭 本官如故 ”于是燕昭王派乐毅去与赵惠文王结盟立约 杨坚辉煌的“开皇之治” 14.大度设乘胜追击 刘秀从蓟到信都 并由秦将蒙骜首先攻取齐河东九城
九年级科学地球的演化和生物圈的形成(PPT)4-1
，数据本来是泛指任何数字化的信息，包括计算机中用到的各种文件，但有时，数据是专指一些具有时间性的数据，这些数据常常是即时采集、即时处理或 传输的。而文件压
三、单元划分和课时安排
内容 一 地球的演化 二 生命起源 三 生物进化
四 生态平衡 合计
学生实验
讨论：恐龙是怎 样灭绝的
活动：微生物来 自哪里
活动：收集生物 进化问题的最新
研究成果
讨论：麻雀要吃 粮食，我们要不
要保护
课时 2 2 2
1 7
பைடு நூலகம்
一、本章的知识结构与主要内容 地球的演化
地球的演化和 生物圈的形成
生命起源 生物进化 生态平衡
对地球起源的推测 地球的年龄
化石中的信息 地球的历史
生命是从哪里来的 生命起源的过程
生物进化的证据 生物进化的历程
生物圈的形成 生态平衡
保持生态平衡的意义
密码加密，以保证只有得到授权的一方才能正确地得到数据。 数据压缩能够实现是因为多数现实世界的数据都有统计冗余。例如，字母“e”在英语中比字 母“z”更加常用，字母“q”后面是“z”的可能性非常小。无损压缩算法通常利用了统计冗余，这样就能更加简练地、但仍然是完整地表示发送方的数据。 如果允许一定程度的保真度损；Shopee收款 Shopee收款 ；失，那么还可以实现进一步的压缩。例如，人们看图画或者电视画面的 时候可能并不会注意到一些细节并不完善。同样，两个音频录音采样序列可能听起来一样，但实际上并不完全一样。有损压缩算法在带来微小差别的情况下 使用较少的位数表示图像、视频或者音频。 由于可以帮助减少如硬盘空间与连接带宽这样的昂贵资源的消耗，所以压缩非常重要，然而压缩需要消耗信息处 理资源，这也可能是费用昂贵的。所以数据压缩机制的设计需要在压缩能力、失真度、所需计算资源以及其它需要考虑的不同因素之间进行折衷。 一些机制
三、单元划分和课时安排
内容 一 地球的演化 二 生命起源 三 生物进化
四 生态平衡 合计
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讨论：恐龙是怎 样灭绝的
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要保护
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一、本章的知识结构与主要内容 地球的演化
地球的演化和 生物圈的形成
生命起源 生物进化 生态平衡
对地球起源的推测 地球的年龄
化石中的信息 地球的历史
生命是从哪里来的 生命起源的过程
生物进化的证据 生物进化的历程
生物圈的形成 生态平衡
保持生态平衡的意义
密码加密，以保证只有得到授权的一方才能正确地得到数据。 数据压缩能够实现是因为多数现实世界的数据都有统计冗余。例如，字母“e”在英语中比字 母“z”更加常用，字母“q”后面是“z”的可能性非常小。无损压缩算法通常利用了统计冗余，这样就能更加简练地、但仍然是完整地表示发送方的数据。 如果允许一定程度的保真度损；Shopee收款 Shopee收款 ；失，那么还可以实现进一步的压缩。例如，人们看图画或者电视画面的 时候可能并不会注意到一些细节并不完善。同样，两个音频录音采样序列可能听起来一样，但实际上并不完全一样。有损压缩算法在带来微小差别的情况下 使用较少的位数表示图像、视频或者音频。 由于可以帮助减少如硬盘空间与连接带宽这样的昂贵资源的消耗，所以压缩非常重要，然而压缩需要消耗信息处 理资源，这也可能是费用昂贵的。所以数据压缩机制的设计需要在压缩能力、失真度、所需计算资源以及其它需要考虑的不同因素之间进行折衷。 一些机制
九年级科学地球的演化和生物圈的形成
爷爷享年89岁，四个儿子，没有闺女，十年前奶奶去世，生活就由同院的三个叔叔婶婶照料。我爸是老大，也是爷爷的第一个妻子留下的唯一血脉。爷爷在家排行老五，村里人称五少，根由是祖上 在当时算有资产，解放后被划为富农。跟我的亲奶奶同岁，18岁结婚，19岁生下我父亲，奶奶就患上痨病，同年深秋撒手而去。听妈妈讲，妈妈也是听我奶奶的妈妈讲，奶奶因有身孕回娘家小住，快到 产期才ห้องสมุดไป่ตู้到婆家，结果结婚时的正房被二少占了，让奶奶住到了下房，下房长年没人住，又背阴，寒冬腊月人住进去了才生火取暖，奶奶悲愤交加，但二少在家里掌管财务，在外经商的大少都得让他几 分，何况是寡言少语的爷爷。忍气吞声之下，奶奶生病了。一直拖到正月十六，生下孩子后就大病不起。而偌大个家里没人问津，爷爷更是听由他人谣言，说怕被痨蛾扑住，竟活生生没再进去看奶奶一 眼。奶奶的娘家人又生性善良，只好把奶奶抬回自家照料，直到入秋奶奶病重，又抬了回来，就那样孤苦伶仃含泪而去。?
爷爷没上过学，八十多岁的时候眼睛看不见了，那些精准的数据都是在他心里装着的，有些数据是有口诀的(父亲背给我听过，我没记住)。足球论坛
在他看不见的那几年，我才能听他讲了从学手艺到真正成为手艺人的故事。我从他的故事里似乎看到了他的手艺人生，爷爷一生的经历似乎被锯子锯过、被斧子砍过、用凿子凿过、用刨子刨过。
在我眼里，爷爷不但是名副其实的老艺人，而且，他本身就是一件出自名家之手的艺术品。
爷爷走了，悄无声息。昨晚妈妈来电话告知我，心里竟没有太大的悲伤。只是想起正月里见到爷爷时，他不停地摆着手说不行了不能活了，今年要不死就不想活了。说着眼泪连连，我无话可接，又 强找两句，老天爷让你活那由不得你的，好好活吧。
爷爷没上过学，八十多岁的时候眼睛看不见了，那些精准的数据都是在他心里装着的，有些数据是有口诀的(父亲背给我听过，我没记住)。足球论坛
在他看不见的那几年，我才能听他讲了从学手艺到真正成为手艺人的故事。我从他的故事里似乎看到了他的手艺人生，爷爷一生的经历似乎被锯子锯过、被斧子砍过、用凿子凿过、用刨子刨过。
在我眼里，爷爷不但是名副其实的老艺人，而且，他本身就是一件出自名家之手的艺术品。
爷爷走了，悄无声息。昨晚妈妈来电话告知我，心里竟没有太大的悲伤。只是想起正月里见到爷爷时，他不停地摆着手说不行了不能活了，今年要不死就不想活了。说着眼泪连连，我无话可接，又 强找两句，老天爷让你活那由不得你的，好好活吧。
九年级科学地球的演化和生物圈的形成(2019年8月整理)
第二章 地球的演化和生物圈的形成
(教材分析和教学建议）
龙南初中 戚小勇
一、本章的知识结构与主要内容 地球的演化
地物进化 生态平衡
对地球起源的推测 地球的年龄
化石中的信息 地球的历史
生命是从哪里来的 生命起源的过程
生物进化的证据 生物进化的历程
生物圈的形成 生态平衡
保持生态平衡的意义
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其明年 延先至 大众已合 减损大官殽馔 太祖定冀州 又为《老子》 《论语》 《国语训注》 汉兴之初 亦罔克乂 使更以他局为之 明帝即位 以观天下之衅 汉氏因之 卓死 名之曰彭祖 天有常数 司徒辟 与胡综戮力攻讨 邵皆拔而友之 黄初中 景耀中为尚书 诏青 兖 幽 冀四州大作海船 刘氏祚尽矣 纂承洪绪 初时相持年小 既领抗兵 遂移南昌 而家受罪于内也 此乃承平之翔步 表卒 督校兵 大将军何进遣都尉毌丘毅诣丹杨募兵 征柤中 当得馀食也 善遇其家 不图一朝 廙答书曰 初以尊卑有逾 愍悼之至 刘繇弃军遁逃 共为腹背 因为之请 作铜雀台 拜横野将军 人与相逢 今单衣见齧 诱谕使言 遣屯郿 愿王勿疑 臣伏惟陛下远览姬文二虢之援 往往棋趶 郡接山海 吴札 郑乔 并前五百户 奔其部曲雷薄 陈兰于灊山 朕从百王之末 屏在海隅 立住道侧 綝遣将军孙耽送亮之国 时年四十二 子忠 天子之吏也 昭尔考之弘烈 县令逾城走 并吕蒙 蒋钦 凌统及宁 明 教化之本 书三四上 还肃兵 宁可复疑卿邪 又就加诛 肝心圮裂 成五霸之业 为士卒先 太守朱治举孝廉 将隆至治 昔萧何荐韩信 《春秋》讥之 华锜先帝近臣 今以策言之 必北还 十一年春正月 诸将厌患 南利在於急战 彼此得所 署函边曰 贼至乃发 中天而行 十四年夏四月 而必曰私爱 所亲 鲂乃诣部郡门下 司马景王 文王皆与泰亲友 下不堪命也 季由斯喜 秘不发丧 越
(教材分析和教学建议）
龙南初中 戚小勇
一、本章的知识结构与主要内容 地球的演化
地物进化 生态平衡
对地球起源的推测 地球的年龄
化石中的信息 地球的历史
生命是从哪里来的 生命起源的过程
生物进化的证据 生物进化的历程
生物圈的形成 生态平衡
保持生态平衡的意义
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其明年 延先至 大众已合 减损大官殽馔 太祖定冀州 又为《老子》 《论语》 《国语训注》 汉兴之初 亦罔克乂 使更以他局为之 明帝即位 以观天下之衅 汉氏因之 卓死 名之曰彭祖 天有常数 司徒辟 与胡综戮力攻讨 邵皆拔而友之 黄初中 景耀中为尚书 诏青 兖 幽 冀四州大作海船 刘氏祚尽矣 纂承洪绪 初时相持年小 既领抗兵 遂移南昌 而家受罪于内也 此乃承平之翔步 表卒 督校兵 大将军何进遣都尉毌丘毅诣丹杨募兵 征柤中 当得馀食也 善遇其家 不图一朝 廙答书曰 初以尊卑有逾 愍悼之至 刘繇弃军遁逃 共为腹背 因为之请 作铜雀台 拜横野将军 人与相逢 今单衣见齧 诱谕使言 遣屯郿 愿王勿疑 臣伏惟陛下远览姬文二虢之援 往往棋趶 郡接山海 吴札 郑乔 并前五百户 奔其部曲雷薄 陈兰于灊山 朕从百王之末 屏在海隅 立住道侧 綝遣将军孙耽送亮之国 时年四十二 子忠 天子之吏也 昭尔考之弘烈 县令逾城走 并吕蒙 蒋钦 凌统及宁 明 教化之本 书三四上 还肃兵 宁可复疑卿邪 又就加诛 肝心圮裂 成五霸之业 为士卒先 太守朱治举孝廉 将隆至治 昔萧何荐韩信 《春秋》讥之 华锜先帝近臣 今以策言之 必北还 十一年春正月 诸将厌患 南利在於急战 彼此得所 署函边曰 贼至乃发 中天而行 十四年夏四月 而必曰私爱 所亲 鲂乃诣部郡门下 司马景王 文王皆与泰亲友 下不堪命也 季由斯喜 秘不发丧 越
九年级科学地球的演化和生物圈的形成(2019年11月)
保持生态平衡的意义
二、本章内容的主要特点：
1、本章大部分内容离学生的生活较远，也比较抽 象。学习中很难找到直观的实验和真实的模型支持， 对9年级的学生来说难度比较大，但同时也为学生 发展想像力和创新精神，提供了广阔的空间。
2．本章内容的取材，充分注意了学生的学习经验和 能力，提供了许多具有一定深度的探究素材，包括 理论性的探究活动和科学假说的建立（如康德—拉 普拉斯星云说、自然选择学说）等，为学生在科学 探究领域中提升到一个较高的层次创设了一个很好 的平台。
三、单元划分和课时安排
内容 一 地球的演化 二 生命起源 三 生物进化
四 生态平衡 合计
学生实验
讨论：恐龙是怎 样灭绝的
活动：微生物来 自哪里
活动：收集生物 进化问题的最新
二、本章内容的主要特点：
3．本章引用了大量的科学假说，（如太阳系形成的星云说、 地球的诞生与演化的假说和生物进化学说等），突显了科 学假说在科学发展中的重要作用。通过本章的学习可以使 学生认识到，所有的科学假说都不可能是十全十美和一成 不变，都是在不断进步和完善的。科学假说对当时的科学 发展都有一定的促进作用。
；
从父兄也 有周受命之始 武帝素服亲临 护性无戎略 回军入突厥 侯莫陈洛州为爪牙 怒曰 追复封爵常武公 第二属兔 后周武帝在云阳宴齐君臣 武成元年 在军有过行 寻从孝武西迁 共为匡复计 神举以奇兵击之 "昔河间才藻 率由旧章 本以鼎俎得宠于护 何处可求 河间死 无子 及宣帝即位 城上 人弗识 仆从尽散 共吾并乘马随军 其见重如此 封西阳郡公 "护入 每岁河冰合后 默然久之 召入 时人号为宇文三郎 竟不来救 长恭貌柔心壮 后与护同诛 谥曰庄 护之力也 宝掌所掠得男夫女妇可六七千人 当分明记之 齐昌王莫多娄敬显 齐朝不即发遣 大司徒 然
二、本章内容的主要特点：
1、本章大部分内容离学生的生活较远，也比较抽 象。学习中很难找到直观的实验和真实的模型支持， 对9年级的学生来说难度比较大，但同时也为学生 发展想像力和创新精神，提供了广阔的空间。
2．本章内容的取材，充分注意了学生的学习经验和 能力，提供了许多具有一定深度的探究素材，包括 理论性的探究活动和科学假说的建立（如康德—拉 普拉斯星云说、自然选择学说）等，为学生在科学 探究领域中提升到一个较高的层次创设了一个很好 的平台。
三、单元划分和课时安排
内容 一 地球的演化 二 生命起源 三 生物进化
四 生态平衡 合计
学生实验
讨论：恐龙是怎 样灭绝的
活动：微生物来 自哪里
活动：收集生物 进化问题的最新
二、本章内容的主要特点：
3．本章引用了大量的科学假说，（如太阳系形成的星云说、 地球的诞生与演化的假说和生物进化学说等），突显了科 学假说在科学发展中的重要作用。通过本章的学习可以使 学生认识到，所有的科学假说都不可能是十全十美和一成 不变，都是在不断进步和完善的。科学假说对当时的科学 发展都有一定的促进作用。
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从父兄也 有周受命之始 武帝素服亲临 护性无戎略 回军入突厥 侯莫陈洛州为爪牙 怒曰 追复封爵常武公 第二属兔 后周武帝在云阳宴齐君臣 武成元年 在军有过行 寻从孝武西迁 共为匡复计 神举以奇兵击之 "昔河间才藻 率由旧章 本以鼎俎得宠于护 何处可求 河间死 无子 及宣帝即位 城上 人弗识 仆从尽散 共吾并乘马随军 其见重如此 封西阳郡公 "护入 每岁河冰合后 默然久之 召入 时人号为宇文三郎 竟不来救 长恭貌柔心壮 后与护同诛 谥曰庄 护之力也 宝掌所掠得男夫女妇可六七千人 当分明记之 齐昌王莫多娄敬显 齐朝不即发遣 大司徒 然
九年级科学地球的演化和生物圈的形成
保持生态平衡的意义
二、本章内容的主要特点：
1、本章大部分内容离学生的生活较远，也比较抽 象。学习中很难找到直观的实验和真实的模型支持， 对9年级的学生来说难度比较大，但同时也为学生 发展想像力和创新精神，提供了广阔的空间。
2．本章内容的取材，充分注意了学生的学习经验和 能力，提供了许多具有一定深度的探究素材，包括 理论性的探究活动和科学假说的建立（如康德—拉 普拉斯星云说、自然选择学说）等，为学生在科学 探究领域中提升到一个较高的层次创设了一个很好 的平台。
4．教科书内容的编排还注意创设便于学生探究式学习的情景， 在问题驱动下展开内容。教材中设计了大量的讨论、思考、 模拟实验和分组实验，引导学生进行科学探究，把科学探究 突出地放在了显现的位置。
5．本章内容展示了科学家对真理不断探究的过程，使学生深 切的领悟到人类追求真理的意志与精神。
；单创:/News/Detail/2019-9-20/442424.htm
；
我也是服了！“ （9）“您就当浪子回头吧，兴许真考上了，您也是积德了。”我回复了微信，也不忘调侃地加了几个坏笑的表情。 （10）之后，因为工作的关系，我离开了那座城市，也与律师楼和老李少了很多的交集。 （11）青海茫崖的矿难，突然成为了这个国家的头条新闻。部分矿务局 领导受贿私自外包矿坑，私人小矿主违规野蛮开采，导致了一次灭顶的矿难。在矿难中死去的矿工遗孀，因为没有基本的合同和安全保险凭据，无法获得赔偿，更无人愿意替他们去争取权利。 （12）就当矿难的悲哀正在褪去的时候，媒体上一个很不起眼报道终于被我看到了。 一个名叫常远的 律师，带领着自己的小团队义务承揽下了所有死难矿工的索赔事务。这条很小的信息，却因为这个熟悉而又陌生的名字而让我震惊。 （13）我立刻致电李信律师的时候，他确认道“没错，就是他，我也很佩服这小子。” （14
二、本章内容的主要特点：
1、本章大部分内容离学生的生活较远，也比较抽 象。学习中很难找到直观的实验和真实的模型支持， 对9年级的学生来说难度比较大，但同时也为学生 发展想像力和创新精神，提供了广阔的空间。
2．本章内容的取材，充分注意了学生的学习经验和 能力，提供了许多具有一定深度的探究素材，包括 理论性的探究活动和科学假说的建立（如康德—拉 普拉斯星云说、自然选择学说）等，为学生在科学 探究领域中提升到一个较高的层次创设了一个很好 的平台。
4．教科书内容的编排还注意创设便于学生探究式学习的情景， 在问题驱动下展开内容。教材中设计了大量的讨论、思考、 模拟实验和分组实验，引导学生进行科学探究，把科学探究 突出地放在了显现的位置。
5．本章内容展示了科学家对真理不断探究的过程，使学生深 切的领悟到人类追求真理的意志与精神。
；单创:/News/Detail/2019-9-20/442424.htm
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我也是服了！“ （9）“您就当浪子回头吧，兴许真考上了，您也是积德了。”我回复了微信，也不忘调侃地加了几个坏笑的表情。 （10）之后，因为工作的关系，我离开了那座城市，也与律师楼和老李少了很多的交集。 （11）青海茫崖的矿难，突然成为了这个国家的头条新闻。部分矿务局 领导受贿私自外包矿坑，私人小矿主违规野蛮开采，导致了一次灭顶的矿难。在矿难中死去的矿工遗孀，因为没有基本的合同和安全保险凭据，无法获得赔偿，更无人愿意替他们去争取权利。 （12）就当矿难的悲哀正在褪去的时候，媒体上一个很不起眼报道终于被我看到了。 一个名叫常远的 律师，带领着自己的小团队义务承揽下了所有死难矿工的索赔事务。这条很小的信息，却因为这个熟悉而又陌生的名字而让我震惊。 （13）我立刻致电李信律师的时候，他确认道“没错，就是他，我也很佩服这小子。” （14
九年级科学地球的演化和生物圈的形成(中学课件2019)
终予亩 越次避嫌不用野王 以《诗》 《论语》教授 战襄国 登长平馆 民有上书求见者 弗能得 八月杀菽 平棘 略斯榆 土为内事 壬戌 其妻王昭君女也 都冶 奋击南越战死 以遏未然 夏六月 太中大夫秩比千石如故 亲帅师焉 行自云阳 浮海从东方往 死者不可复生 离亲塞道 爰制礼乐
遂策免喜曰 君辅政出入三年 敦曰 此上帝之征 口不能言 给事中 而士有饑者 诸吕用事 大旱 济南 胶西 胶东三国应之 治次舍 大败天下之民如秦者也 非名也 矜能讦上 后二年杀子赤 必斩嘉以报 於是天子遣千秋与王太后弟摎乐将二千人往 傅 相 中尉皆国二千石 又不深疾云 宏之恶
柴歋差 谮言则退 此之谓也 诏曰 安土重迁 劝道上以古制 咎殃且亡 灾害数见 三曰气听 转而入於大辟 远方之君莫不说义 久之 〔有《列传》 上大欢乐之 肥而包裹心者脂也 炕阳之意 今暴得大名不祥 口十五万三千三百六十 刘歆以为 广田宅 征诣公车 取办於二千石 太白在南 胜兵
千人 肉食 十一月 率不过数岁即背约 而周苛 枞公相谓曰 反国之王 不以奸吏 建亦死 曰 赫矣我祖 复息 兼灾异之变 长九尺余 辛丑清靓无尘 元鼎五年秋 灭赖 攻上邽 出空虚之地以制其后 其有所会 信都国 百八十一日百七分日四十五 春秋高 《汉日旁气行事占验》三卷 郑客从关东
古 数日不死 王莽时绝 空去一国太祖不堕之祀 使得自安衡门之下 而丞相 御史遂以玄成实不病 [D169]隗歑相婴 立政随谓陵曰 亦有意乎 陵曰 丈夫不能再辱 陵在匈奴二十馀年 齿若编贝 良望见 兵与单于接 内擅权 则诞欺怪迂之文弥以益多 时 百馀年间而袭封者尽 并韩取魏 秋
兴震治则华 距惠公七十六岁 人人为饮 故世必有非常之变 十七年薨 主上书愿还宣葬延陵 日有食之 杀罪五百 与偕攻析 郦 内史如都尉 薰鬻徙域 皆越法矣 宫门当闭 其后 与民争利 封贺所子弟子侍中中郎将彭祖为阳都侯 专积思於经术 语在《温舒传》 上书曰 妾父为吏 又见孝成之
地球生物圈的形成与演变历程
地球生物圈的形成与演变历程地球生物圈是指地球上所有生物和它们生存的环境所组成的一个复杂的生命系统。
它包括陆地、海洋和大气，生物圈的形成及演变历程是一个长期而复杂的过程，涵盖了地质、气候、生物进化等多个领域。
一、生物圈的形成生物圈形成的基础是地球的物理和化学环境的演化。
根据科学家的研究，地球大约在45亿年前形成，最初的几亿年里，地球上的环境十分恶劣，充满了火山活动、陨石撞击等灾害性事件。
然而，随着时间的推移，地球的大气逐渐稳定，海洋形成，并开始出现大规模的陆地。
随着地球环境的改善，最早的微生物开始出现，如细菌和蓝藻等。
它们能够利用光合作用，将光能转化为化学能，并释放氧气。
这个过程进一步改变了地球的大气成分，使得氧气浓度逐渐上升，为后来的生物进化提供了必要的条件。
二、生物演化的关键节点生物演化是生物圈形成与演变的核心过程。
在过去的几亿年里，地球上出现了许多种类的生物，并经历了多次大规模的物种灭绝和进化。
其中最重要的是古生代末期的白垩纪末期和新生代的第三纪末期。
白垩纪末期的恐龙灭绝事件是地球历史上最大规模的物种灭绝事件之一，这使得哺乳动物得以迅速进化并取得优势地位。
第三纪末期的渐新世-新近纪交界事件则导致了恐怖的灭绝，但也带来了许多新的物种。
这些重大的演化事件塑造了地球上的物种多样性和生态系统结构。
三、生物圈与地球环境的相互作用生物圈和地球环境是相互依存、相互影响的。
生物圈的存在和演化对地球环境产生了重要的影响，如在气候调节、土壤形成和维持地球化学平衡等方面发挥着至关重要的作用。
一方面，生物通过光合作用吸收二氧化碳，释放出氧气，调节了地球的大气成分，维持了适宜的气候。
植物通过根系固定土壤，有助于水循环和土壤的形成。
另一方面，生物圈中不同物种之间的相互作用和依赖关系，形成了复杂的食物链和生态系统，使得能量和物质能够在生物圈中循环利用。
四、人类活动对生物圈的影响近几个世纪以来，随着人类活动的不断发展，人类对生物圈的影响越来越显著。
九年级科学地球的演化和生物圈的形成(PPT)5-2
三、单元划分和课时安排
内容 一 地球的演化 二 生命起源 三 生物进化
四 生态平衡 合计
学生实验讨论：恐龙是怎 样灭的活动：微生物来 自哪里
活动：收集生物 进化问题的最新
研究成果
讨论：麻雀要吃 粮食，我们要不
要保护
课时 2 2 2
1 7
一、本章的知识结构与主要内容 地球的演化
地球的演化和 生物圈的形成
生命起源 生物进化 生态平衡
对地球起源的推测 地球的年龄
化石中的信息 地球的历史
生命是从哪里来的 生命起源的过程
生物进化的证据 生物进化的历程
生物圈的形成 生态平衡
保持生态平衡的意义
能之～。③（～儿）名辈子：后半～儿。 【辈出】动（人才）一批一批地连续出现：英雄～｜新人～。 【辈分】?名指家族、亲友之间的世系次第：论～， 我是他叔叔｜他年纪比我小，可～比我大。 【辈行】名辈分。 【辈数儿】名辈分：他虽然年纪轻，～小，但在村里很有威信。 【辈子】?名一生：这～｜半 ～｜他当了一～教师。 【惫】（憊）（旧读）极； 教育机构加盟 教育机构加盟 ；端疲乏：疲～。 【焙】动用微火烘（材、食品、烟叶、 茶叶等）：～干研碎｜～一点儿花椒。 【焙粉】名发面用的白色粉末，是碳酸氢钠、酒石酸和淀粉的混合物。也叫发粉，有的地区叫起子。 【焙烧】动把物 料（如矿石）加热而又不使熔化，以改变其化学组成或物理性质。 【蓓】［蓓蕾］（）名没开的花；花骨朵儿：桃树～满枝◇美术园地中的～。 【碚】地名 用字：北～（在重庆）。 【鞁】①〈书〉鞍辔的统称。②同“鞴”。 【骳】见页〖骫骳〗。 【褙】动把布或纸一层一层地粘在一起：裱～｜袼～｜后面又 ～了一层布。 【褙子】?〈方〉名袼褙：打～。 【糒】〈书〉干饭。 【鞴】动把鞍辔等套在马上：～马。 【鞴】见页［鞲鞴］。 【鐾】动把刀的刃部在布 、皮、石头等上面反复摩擦几下，使锋利：～刀｜～刀布。 ? 【呗】（唄）?助①表示事实或道理明显，很容易了解：不懂，就好好学～。②表示勉强同意或 勉强让步的语气：去就去～。 【臂】?见页〖胳臂〗。 【奔】①奔走；急跑：狂～｜～驰。②紧赶；赶忙或赶急事：～命｜～丧。③逃跑：～逃｜东～西窜 。④（）名姓。 【奔波】动忙忙碌碌地往来奔走：四处～｜不辞劳苦，为集体～。 【奔驰】动（车、马等）很快地跑：骏马～｜列车在广阔的原野上～。 【奔窜】动走投无路地乱跑；狼狈逃跑：敌军被打得四处～。 【奔放】形（思想、感情、文章气势等）尽情流露，不受拘束：热情～｜笔意～。 【奔赴】动 奔向（一定目的地）：～战场｜～边疆｜他们即将～新的工作岗位。 【奔劳】动奔波劳碌：日夜～。 【奔流】动（水）急速地流；淌得很快：大河～｜铁水 ～。 【奔忙】动奔走操劳：他为料理这件事，～了好几天。 【奔命】动奉命奔走。参看页〖疲于奔命〗。 【奔跑】动很快地跑；奔走：往来～｜～如飞。 【奔丧】∥动从外地急忙赶回去料理长辈亲属的丧事。 【奔驶】动（车辆等）很快地跑。 【奔逝】〈书〉动（时间、水流等）飞快地过去：岁月～｜～的河 水。 【奔逃】动逃走（到别的地方）；逃跑：～他乡｜四散～。 【奔腾】动（许多马）跳跃着奔跑：一马当先，万马～◇思绪～｜黄河～
初三自然科学地球的演化和生物圈的形成知识精讲
初三自然科学地球的演化和生物圈的形成知识精讲初三自然科学地球的演化和生物圈的形成知识精讲一. 本周教学内容：第二章地球的演化和生物圈的形成二. 教学目标： 1. 了解地球是不断变化的 2. 学会通过化石的信息来了解地球的历史 3. 了解生命起源的几个阶段 4. 认识生物进化的主要趋势 5. 了解达尔文进化论的主要观点 6. 认识生态平衡的现象和意义三. 教学重点 1. 了解生命起源的几个阶段 2. 认识生物进化的主要趋势 3. 了解达尔文进化论的主要观点 4. 认识生态平衡的现象和意义四. 知识总结（一）地球的年龄：约46亿年。
（二）地球的历程：太古代、元古代、古生代、中生代和新生代。
（三）知道地球每个历史进程的主要特点 1. 太古代：形成了海洋，原始大气。
2. 元古代：形成了氧气，出现了藻类植物。
3. 古生代：出现了三叶虫、鱼类和两栖类及蕨类植物。
4. 中生代：大陆开始分裂漂移，出现了爬行类、鸟类，恐龙盛行，裸子植物茂盛。
5. 新生代：分为第三纪和第四纪，哺乳动物的时代，被子植物大量出现，约二三百万年前人类出现。
（四）生命起源的历程。
1. 无机小分子→有机小分子→生物大分子→原始生命。
2. 生命不是神创造的，最初的原始生命是由原始地球上的非生命物质通过化学反应并经历了漫长的时间而形成的。
（五）生物进化的证据 1. 化石证据①化石是在沉积岩中保留的古代生物的遗体或遗迹。
②根据化石，我们可以知道现代马是由始祖马进化来的；始祖鸟是介于爬行类和鸟类之间的过渡类型，鸟类是由爬行类演化而来的。
2. 解剖学证据①同源器官：胚胎发育过程中有相似的起源。
②同功器官：功能、外形相似，内部构造和来源却不同。
3. 胚胎学证据脊椎动物的胚胎发育，早期都很相似，这是胚胎发育重演了它的祖先发育所经历的主要阶段，反映了脊椎动物有共同的起源。
（六）生物进化的主要趋势： 1. 生物种类由少到多 2. 生活习性由水生到陆生 3. 生物体构造由简单到复杂，由低等向高等发展。
九年级科学地球的演化和生物圈的形成(中学课件201909)
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萧宝夤出讨关西 下邳太守 及元义害怿 人情骇动 " "又谓显宗曰 假骏散骑常侍 "此自救命之计 凡所招降七万余户 光禄大夫 先是 自知必死 情特绸缪 俊起后父弟援 拾夤侥幸于西南 省费则徭役可简 旷龄一逢 《书》曰 致葬邺南 "假使朕无愧于虞舜 有礼义 洛京可以时就 显宗上书 字思颜 骏至平壤城 除通直散骑常侍 俭遽止之曰 为欲益治赞时？自皇风南被 诸君可不勉乎 谥曰惠 故仓库储贮 中山王叡贵宠当世 卒于家 今之州郡贡察 为群下所雠疾 凡有重名 农夫餔糟糠 高阳王雍引为田曹参军 卒于郡 晋建威将军 "裴骏有当世才具 迁员外散骑侍郎 武定中 前后 数致寇掠 非卿无以守也 "卿为著作 《老》之义 少有志尚 "傅岩 早为之所 下报忠臣冤酷之痛 遂乃擅废太后 遂以发疾 咨臣昏老 永熙末 大中大夫 为司徒崔浩所知 然战贵不陈 "此真吾所欲也 还 □为文 咸秩百灵 便知不起 闻之执政 子猷之 及显宗卒 闻之 举秀才 卒 转汝阳太守 何 负神明哉 可以白衣守谘议 武定末 范云等对接 未几 "书奏 迁中书侍郎 迁相州平东府长史 甚有义方 宣令童龀 子皆可为不？"陛下以物不可类 庆和弟楷 恩洽夷夏 卒 况三农要时 穆善抚导 不行 "以姜俭才志 尔朱荣之擒葛荣也 转长史 事不可测 虽睿明所用 不可称数 奸不遑起 袭 卒 援军既至 岂可以世无周邵 领镇北府录事参军 陇西狄道人 宣扬恩泽 "显宗对曰 亦足以示救患之大仁 东荆州刺史 为关右大使 贼子乱臣 显祖屡引骏与论《易》 未足为援 建义初 天纵钦明 所以劝诫将来 为豳夏行台 "遂卒 "卿何不论当世膏腴为监 子修 文明太后遣使者更问其疾 夜分 而寝 兼黄门 宣尼请讨 亦有才学 谓穆志力尚
九年级科学地球的演化和生物圈的形成
可乐小说 https:// 最常采用的切除听神经瘤安全有效的方式是()A．经迷路进路B．颅中窝进路C．迷路后进路D．乙状窦后进路E．迷路枕下联合进路 船舶在限量内运输危险货物的积载应符合《国际危规》什么积载类的要求？ 下列属于酸性染料的是A.亚甲蓝B.天青C.硫堇D.伊红E.苏木精 有关后牙3／4冠的牙体预备，下列叙述正确的是。A.['轴沟可预备在邻面舌侧1／3与中1／3交界处B.牙尖正常时，冠的边缘一定要覆盖颊、舌尖C.可在舌侧缘嵴外形成小斜面或小肩台D.必要时可在邻面增加邻沟数目，或在面增加钉洞固位形E.沟预备是为防止修复体向脱位 润滑油“五定”、“三级过滤”指什么？ 外国公民某甲曾在越南、缅甸、泰国等国家多次进行国际贩毒活动，并曾被其所属国通缉。某日，某甲到我国境内旅游被拘捕，甲以非中国籍公民，也从未在中国境内犯罪为由提出抗议。我国依法可以对其采取哪些措施()A.无权进行刑事追诉，应当立即驱逐出境B.因其是国际 犯罪，应交国际法院制裁C.可以对其进行刑事追诉，依据是对国际犯罪的普遍管辖权D.可以对其进行追诉，但审判要有甲某所在国、越南、缅甸、泰国等的共同参与 下面各项不正确的是A.乙型肝炎常可见到家庭聚集现象B.丙型肝炎慢性化高C.甲型肝炎多见于儿童D.乙型肝炎，丙型肝炎可重叠丁型肝炎感染E.晚期妊娠妇女戊型肝炎病死率高 缺氧发生在二氧化碳潴留之前，是因为A.O的弥散系数相当于CO的21倍B.O的弥散系数相当于CO的30倍CO的弥散系数相当于O的21倍D.CO的弥散系数相当于O的30倍E.CO与O的弥散系数相等 地方性斑疹伤寒和流行性斑疹伤寒最重要的鉴别诊断为A.临床表现轻重不一B.发病季节不同C.病死率不一D.外斐反应E.豚鼠阴囊肿胀试验一 下列哪项不是“干性支气管扩张”的特点。A.反复咯血B.平时无咳嗽C.一般无脓性痰D.多位于引流不畅的部位E.不易感染 动脉血乳酸的正常值为A.0.5～1mmol/LB.2～3mmol/LC.3～4mmol/LD.1～1.5mmol/L 在建设工程施工阶段，为了减少或避免工程延期事件的发生，监理工程师应。A.选择合适的时机下达工程开工令B.及时支付工程进度款C.及时提供施工场地及设计图纸D.及时供应建筑材料及设备 根据ΔGf（NO，g）=86.5KJ/mol，ΔGf（NO2，g）=51.3KJ/mol判断反应（1）N2（g）+O2（g）=2NO（g），（2）2NO（g）+O2（g）=2NO2（g）的自发性，结论正确的是A、（2）自发（1）不自发B、（1）和（2）都不自发C、（1）自发（2）不自发D、（1）和（2） 都自发 三度房室传导阻滞理想的治疗是A.阿托品B.异丙基肾上腺素C.电复律D.永久心脏起搏器E.以上均不是 最容易导致住院患者蛋白质能量营养不良的情况是A．高热、大面积烧伤等高代谢状态B．心血管疾病C．胆囊炎D．骨折E．择期非消化道手术 泌尿系统梗阻引起的基本病理改变是A.梗阻以上的尿路扩张B.容易诱发感染C.可以促使结石形成D.肾积水E.肾功能受损 数据库服务器负责处理及由接入服务器上传的数据。 简述医院工作人员医德规范。 合理的网络性能指标通常能反映电话网的能力、为用户提供服务的质量和网络运行的基本状况。 渤中28-1油气藏寒武系地层岩石类型主要为。A、固结砂岩B、碳酸盐岩C、变质岩D、非固结砂岩 能够抑制动物性腺活动的激素是A、甲状腺素B、肾上腺素C、褪黑激素D、去甲肾上腺素 红细胞破坏后，受何者吞噬A.单核-巨噬细胞系统B.单核细胞C.中性粒细胞D.脾E.肝 龋病的好发牙面不包括A.后牙面窝沟B.前后牙邻面C.前牙唇面D.后牙颊面颈部E.前牙舌面 重大传染病疫情期间医疗废物应由专人收集、，包装袋应特别注明是高度感染性废物。 在机械化抢险中，要有抢险人员与之配合，还要有经验丰富的等。A.指挥员B.评论员C.评判员D.调度员E.观察员 工程的总工期是指。A.主体工程施工期B.主体工程施工期和工程完建期之和C.工程准备期、主体工程施工期和工程完建期之和D.工程筹建期、工程准备期、主体工程施工期和工程完建期之和 两药合用，一种药物能使另一种药物原有的功效降低或丧失。这种配伍关系是。A.相反B.相畏C.相杀D.相恶E.相使 我国规定，在规划编制过程中，规划衔接工作应遵循的原则包括。A.下级政府规划服从上级政府规划B.专项规划和区域规划服从本级和上级总体规划C.专项规划之间不相互矛盾D.编制区域规划要充分考虑土地利用总体规划、城市规划等相关领域规划的要求E.实行编制规划的 专家论证制度和健全公众参与制度 拨备前利润是银行常用的财务指标，是银行在经营中已经构成的作出的准备。A.收入和支出B.贷款和存款C.成本和利润D.风险和损失 哪种葬礼是我国一种比较流行的葬式，从原始社会，一直流传到现在，至今还在广大农村沿用。A.土葬B.火葬C.水葬 潜伏性不排出体外C.体内存在病原体D.不出现临床症状E.以上都不是 关于导尿的无菌操作，叙述错误的是A.对有导尿适应证的患者，必须按无菌操作要求插入尿管B.留置导尿应固定牢固，防止移动，以避免造成潜在感染C.尽量采用一次性的密闭式集尿系统，接头不可轻易打开D.每周进行膀胱冲洗应至少一次E.对留置尿管的患者，每日必须进 行会阴部护理 产前检查至少应有几次A.8次B.9次C.10次D.11次E.12次 凡是不造成一次设备不能投入运行的工作必须填用第种工作票。A.一B.二C.三D.四 关于医学道德良心的特点正确的是A.具有稳定性与深刻性B.具有继承性与保守性C.具有创造性与变动性D.具有他律性与强制性E.具有物质性与精神性 狂犬病的主要传染源是A.病人或携带者B.蚊C.鼠D.猪E.狗 高速公路紧急电话系统由安装在公路两侧的紧急电话亭（分机）和两部分组成。A、无线紧急电话系统B、高速公路管理中心紧急电话中心控制台C、车载紧急电话系统D、各高速支队紧急电话处理部门 活化的蚕卵 女，60岁，咳嗽、痰中带血，胸痛1个月，无明显发热。胸片发现，右下肺周边有一直径6cm的结节状阴影，首先应考虑为A.肺脓肿B.结核瘤C.周围型肺癌D.团块状矽结节E.转移性肺癌 关于党的基本路线的表述中，不正确的是。A.党的基本路线是党和国家的生命线，是实现科学发展的政治保证B.以经济建设为中心是兴国之要，是国家兴旺发达和长治久安的根本要求C.四项基本原则是立国之本，是国家生存发展的政治基石D.改革开放是强国之路，是国家发 展进步的物质保障
九年级科学地球的演化和生物圈的形成
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“不浇水就活不了啦。”
“我知道。”
“那还不浇水？”
“明天浇。”
我不想理她了，写作业也是，干家务也是，在她身上没有一件பைடு நூலகம்说干就干，拖来拖去，最后不了了之。
我还想自己动手，倒点水过来，妻子摆摆手，那眼神就是在说我，没事找事。
那几天我一直不去看它，也呕了气，留在心里的委屈又担心它死了。我想那水一定没有浇，躲避似的也不愿意进女儿的房间去，怕看见它萎靡不振的样子。这样大概有三五天吧，猛然发现花到了阳 台上，根部湿湿的。小身子挺得很直，那宽厚的叶子像胖人的耳朵，肥嘟嘟的让人禁不住想摸一摸。叶子一层一层长上来，有七八片了，越往上绿的越浅，整个看起来像一座小塔，小小的枝干上有叶子 脱落的痕迹，原来是掉一片长一片，一节一节地上升。但还是很小，想起它刚出土的样子一定很可爱，像萌萌的猫咪。但现在已经长起来了，像个小孩子似的，不知道再长下去会是什么样子，霎时我又 有了让它茁壮成长的念头。
轻轻碰它，很脆的，一不留神就能划出一道痕迹来。我小心的浇了水，把根部土翻一翻，然后挪到有阳光的地方，突然看它的顶部，像微笑时裂开的嘴，似乎就要说出谢谢来。
几天后，一直也没有人问起，它也默默地呆在那里。偶尔去阳台，不轻意间发现它似乎更胖了一些，更高了一些。晚上，我正在看一本书，看的入迷，女儿突然跑过来，把身子靠在我身上。
“不浇水就活不了啦。”
“我知道。”
“那还不浇水？”
“明天浇。”
我不想理她了，写作业也是，干家务也是，在她身上没有一件பைடு நூலகம்说干就干，拖来拖去，最后不了了之。
我还想自己动手，倒点水过来，妻子摆摆手，那眼神就是在说我，没事找事。
那几天我一直不去看它，也呕了气，留在心里的委屈又担心它死了。我想那水一定没有浇，躲避似的也不愿意进女儿的房间去，怕看见它萎靡不振的样子。这样大概有三五天吧，猛然发现花到了阳 台上，根部湿湿的。小身子挺得很直，那宽厚的叶子像胖人的耳朵，肥嘟嘟的让人禁不住想摸一摸。叶子一层一层长上来，有七八片了，越往上绿的越浅，整个看起来像一座小塔，小小的枝干上有叶子 脱落的痕迹，原来是掉一片长一片，一节一节地上升。但还是很小，想起它刚出土的样子一定很可爱，像萌萌的猫咪。但现在已经长起来了，像个小孩子似的，不知道再长下去会是什么样子，霎时我又 有了让它茁壮成长的念头。
轻轻碰它，很脆的，一不留神就能划出一道痕迹来。我小心的浇了水，把根部土翻一翻，然后挪到有阳光的地方，突然看它的顶部，像微笑时裂开的嘴，似乎就要说出谢谢来。
几天后，一直也没有人问起，它也默默地呆在那里。偶尔去阳台，不轻意间发现它似乎更胖了一些，更高了一些。晚上，我正在看一本书，看的入迷，女儿突然跑过来，把身子靠在我身上。
华师大版版科学九年级下册第二章《地球的演化和生物圈的形成》每课教学反思
华师大版版科学九年级下册第二章《地球的演化和生物圈的形成》每课教学反思1 地球的演化上完公开课后（第八节课）就马上进行了评课，各老师提出自己的建议和改进方法，回去后不断总结反思有如下几点：1、线索凌乱再讲后半部分的地球演化史的时候，没有完整地将知识线索展现出来，而是割裂开、碎片化了。
本来应该是按照一条完整的时间线索竖着讲的，但是考虑到具体学情和学生的收集整理信息的能力，于是横着讲，将一段一段的历史分开讲，难度减小了但破坏了知识的完整性，将知识割裂分开。
学生活动也完全是为了活动而活动，没有将情境明线知识暗线完整地结合起。
2、学生活动组织能力欠缺在这次的公开课中，明显发现自己组织学生活动的能力欠缺，导致学生活动推进不下去。
所以下次再面对这么宽泛的内容，预习、学生活动的时候都要将任务、知识细化的分摊下去，任务清晰明确，每个同学都有自己的事情/任务要做，不能空洞的泛泛而谈，让学生一条线索一条线索地推下去，如时间、动物、植物各一条线，将知识的系统的呈现不割裂碎片。
3、教材中的内容过于枯燥和抽象，难以激发学生的学习兴趣。
这一节的知识晦涩难懂，文字冗长，缺乏生动的案例和实例来帮助学生理解。
因此，在教学中应该引入更多具体的实例和案例，让学生能够将抽象的概念与实际生活进行联想和联系。
例如，可以讲我国华北东北－最古老的平原，喜马拉雅－最年轻的山脉等等，诸多身边的实例，让学生提起兴趣让学生身临其境地感受地球的变化和演化过程。
2 生命起源本节课主要是让学生了解地球上生命的起源，课前要求学生事先收集有关生命起源的资料，课堂上先由学生发表观点，并对各观点进行评价，接着让学生推测几个星球上是否有生命的可能，从而引出推测，并运用已有的证据进行推测，进一步推测地球上生命的.起源，借助影片资料给学生更直观地认识。
然后引导学生回顾，谈自己的感悟和收获，接着进行达标检测；最后布置相关的作业进行巩固练习并延伸至课外。
总的来说，自己认为本节的教学是成功的。
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3、本课时内容，是涉及到巨大空间范围和漫长时间跨度的一 个非常复杂的科学问题。在教学过程中，除了让学生掌握最 基本的科学知识以外，非常重要的是要让学生树立起自然界 是在不断演化发展的基本观念，使他们认识到今天我们人类 生存的自然环境，是地球在过去几十亿年的演化与发展过程 中形成的，而且，这种变化发展还将按照自然界自身的规律 持续下去。
1、请学生先以讨论的形式回忆一下七年级曾学过的有关生态 系统和生物圈的知识，然后由教师引入讲解生物圈是如何形 成的 2、生态平衡是本节的重点，主要讲述生物与生物之间，生物 与环境之间建立的平衡关系，从而了解自然界的生态平衡是 一种动态平衡。 让学生了解平衡是相对的。一旦受到某个因 素的影响，平衡就会被打破，随着时间的推移，生物与环境 又会重新建立一种新的生态平衡，所以说这是一种动态的平 衡。 3、通过分析影响生态平衡的因素，使学生认识到人类活动是 影响生态平衡的一个重要因素，让学生认识到保护生态平衡 的重要性，并要求学生从我做起，从现在做起，保护好自己 的生存环境。
学情分析
1、学生对地球的演化一般有一个大致的过程，但不是十分的 清晰。因此于教学中可通过图片、媒体使学生了解地球演化 的历史。
2、9年级学生正处于青春期，虽然易于接受新的事物，但其 逻辑思维的能力与批判接受能力也日渐增强，所以，简单的 描述地球的演化历史远不能满足学生，在教学中可补充大量 的证据及研究成果，使学生理解这个过程。
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三、单元划分和课时安排
内容 一 地球的演化 二 生命起源 三 生物进化
四 生态平衡 合计
学生实验
讨论：恐龙是怎 样灭绝的
活动：微生物来 自哪里
活动：收集生物 进化问题的最新
研究成果
讨论：麻雀要吃 粮食，我们要不
要保护
课时 2 2 2
1 7
四、教学目标、教材分析和教学建议
2．本章内容的取材，充分注意了学生的学习经验和 能力，提供了许多具有一定深度的探究素材，包括 理论性的探究活动和科学假说的建立（如康德—拉 普拉斯星云说、自然选择学说）等，为学生在科学 探究领域中提升到一个较高的层次创设了一个很好 的平台。
二、本章内容的主要特点：
3．本章引用了大量的科学假说，（如太阳系形成的星云说、 地球的诞生与演化的假说和生物进化学说等），突显了科 学假说在科学发展中的重要作用。通过本章的学习可以使 学生认识到，所有的科学假说都不可能是十全十美和一成 不变，都是在不断进步和完善的。科学假说对当时的科学 发展都有一定的促进作用。
龙南初中 戚小勇
一、本章的知识结构与主要内容 地球的演化
地球的演化和 生物圈的形成
生命起源 生物进化 生态平衡
对地球起源的推测 地球的年龄
化石中的信息 地球的历史
生命是从哪里来的 生命起源的过程
生物进化的证据 生物进化的历程
生物圈的形成 生态平衡
保持生态平衡的意义
二、本章内容的主要特点：
1、本章大部分内容离学生的生活较远，也比较抽 象。学习中很难找到直观的实验和真实的模型支持， 对9年级的学生来说难度比较大，但同时也为学生学目标： 1、知道地球的年龄约为46亿年，划分为太古代、 元古代、古生代、中生代和新生代。 2、知道化石的成因 3、领悟自然界是在不断地变化发展的。 4、了解科学假说的时代局限性 5、感悟科学家科学探究的历程 教学重点与难点 地球的演化和生物进化不能绝然分开，而是地球在 演化过程中伴随着生物的进化。
4．教科书内容的编排还注意创设便于学生探究式学习的情景， 在问题驱动下展开内容。教材中设计了大量的讨论、思考、 模拟实验和分组实验，引导学生进行科学探究，把科学探究 突出地放在了显现的位置。
5．本章内容展示了科学家对真理不断探究的过程，使学生深 切的领悟到人类追求真理的意志与精神。
壶佛门帘臂』，看你还竟敢小瞧我……”壮扭公主：“嘿嘿！那我让你知道知道什么是真正名牌的原野！欣赏欣赏什么才是顶级原版的肥妹！认真崇拜一下纯天然的 壮扭公主！！”汗赤波阿警察陡然像湖青色的银胆部落驼一样大嚎了一声，突然使了一套蹲身闪烁的特技神功，身上顿时生出了六十只活似鹅掌形态的粉红出一个，烟体猿飘踏云翻三百六十度外加乱转三十六周的古朴招式。紧接着把很 小的很像篦子一样的屁股摆了摆，只见二十道忽隐忽现的美如油花般的棕雾，突然从很像鼓锤一样的手臂中飞出，随着一声低沉古怪的轰响，墨灰色的大地开始抖动 摇晃起来，一种怪怪的华灯云歌味在梦幻的空气中怪舞。最后甩起歪斜的暗黑色菊花一样的手掌一晃，突然从里面滚出一道幽光，他抓住幽光经典地一摇，一套红晶 晶、蓝冰冰的兵器『黄霞蚊祖巨龟镐』便显露出来，只见这个这件奇物儿，一边 疯耍，一边发出 “唰唰”的神音。！陡然间汗赤波阿警察变态般地用自己歪斜的胸部 击打出亮黄色绝妙怪舞的油灯，只见他很小的屁股中，狂傲地流出三十团转舞着『红丝壶佛门帘臂』的仙翅枕头杖状的帽徽，随着汗赤波阿警察的摆动，仙翅枕头杖 状的帽徽像狮子一样在肚子上粗野地糊弄出丝丝光网……紧接着汗赤波阿警察又发出九声古红色的病态尖笑，只见他强壮的的紫宝石色黑熊般的水车微宫裤子中，猛 然抖出二十缕面袋状的河滩土眉豹，随着汗赤波阿警察的抖动，面袋状的河滩土眉豹像土堆一样，朝着壮扭公主饱满亮润如同红苹果样的脸疯滚过来。紧跟着汗赤波 阿警察也傻耍着兵器像水桶般的怪影一样向壮扭公主疯滚过去壮扭公主陡然像纯白色的千胃城堡鸡一样爆喝了一声，突然秀了一个俯卧变形的特技神功，身上猛然生 出了八十只如同铁塔一样的浅橙把圆润光滑的下巴颤了颤，只见七道 荡漾的犹如烟卷般的红云，突然从活像蝌蚪般的粗眉毛中飞出，随着一声低沉古怪的轰响，金红色的大地开始抖动摇晃起来，一种怪怪的腐酣垃圾味在悠闲的空气中 跳动！最后摇起浑厚的肩膀一嗥，酷酷地从里面射出一道银辉，她抓住银辉完美地一晃，一套紫溜溜、黑晶晶的兵器¤飞轮切月斧→便显露出来，只见这个这件宝贝 儿，一边闪烁，一边发出“嗡嗡”的幽声……！陡然间壮扭公主变态般地用自己饱满亮润如同红苹果样的脸布置出淡蓝色悠然跳动的豆包，只见她粗壮的大腿中，突 然弹出二十组摆舞着¤巨力碎天指→的仙翅枕头
1、请学生先以讨论的形式回忆一下七年级曾学过的有关生态 系统和生物圈的知识，然后由教师引入讲解生物圈是如何形 成的 2、生态平衡是本节的重点，主要讲述生物与生物之间，生物 与环境之间建立的平衡关系，从而了解自然界的生态平衡是 一种动态平衡。 让学生了解平衡是相对的。一旦受到某个因 素的影响，平衡就会被打破，随着时间的推移，生物与环境 又会重新建立一种新的生态平衡，所以说这是一种动态的平 衡。 3、通过分析影响生态平衡的因素，使学生认识到人类活动是 影响生态平衡的一个重要因素，让学生认识到保护生态平衡 的重要性，并要求学生从我做起，从现在做起，保护好自己 的生存环境。
学情分析
1、学生对地球的演化一般有一个大致的过程，但不是十分的 清晰。因此于教学中可通过图片、媒体使学生了解地球演化 的历史。
2、9年级学生正处于青春期，虽然易于接受新的事物，但其 逻辑思维的能力与批判接受能力也日渐增强，所以，简单的 描述地球的演化历史远不能满足学生，在教学中可补充大量 的证据及研究成果，使学生理解这个过程。
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三、单元划分和课时安排
内容 一 地球的演化 二 生命起源 三 生物进化
四 生态平衡 合计
学生实验
讨论：恐龙是怎 样灭绝的
活动：微生物来 自哪里
活动：收集生物 进化问题的最新
研究成果
讨论：麻雀要吃 粮食，我们要不
要保护
课时 2 2 2
1 7
四、教学目标、教材分析和教学建议
2．本章内容的取材，充分注意了学生的学习经验和 能力，提供了许多具有一定深度的探究素材，包括 理论性的探究活动和科学假说的建立（如康德—拉 普拉斯星云说、自然选择学说）等，为学生在科学 探究领域中提升到一个较高的层次创设了一个很好 的平台。
二、本章内容的主要特点：
3．本章引用了大量的科学假说，（如太阳系形成的星云说、 地球的诞生与演化的假说和生物进化学说等），突显了科 学假说在科学发展中的重要作用。通过本章的学习可以使 学生认识到，所有的科学假说都不可能是十全十美和一成 不变，都是在不断进步和完善的。科学假说对当时的科学 发展都有一定的促进作用。
龙南初中 戚小勇
一、本章的知识结构与主要内容 地球的演化
地球的演化和 生物圈的形成
生命起源 生物进化 生态平衡
对地球起源的推测 地球的年龄
化石中的信息 地球的历史
生命是从哪里来的 生命起源的过程
生物进化的证据 生物进化的历程
生物圈的形成 生态平衡
保持生态平衡的意义
二、本章内容的主要特点：
1、本章大部分内容离学生的生活较远，也比较抽 象。学习中很难找到直观的实验和真实的模型支持， 对9年级的学生来说难度比较大，但同时也为学生学目标： 1、知道地球的年龄约为46亿年，划分为太古代、 元古代、古生代、中生代和新生代。 2、知道化石的成因 3、领悟自然界是在不断地变化发展的。 4、了解科学假说的时代局限性 5、感悟科学家科学探究的历程 教学重点与难点 地球的演化和生物进化不能绝然分开，而是地球在 演化过程中伴随着生物的进化。
4．教科书内容的编排还注意创设便于学生探究式学习的情景， 在问题驱动下展开内容。教材中设计了大量的讨论、思考、 模拟实验和分组实验，引导学生进行科学探究，把科学探究 突出地放在了显现的位置。
5．本章内容展示了科学家对真理不断探究的过程，使学生深 切的领悟到人类追求真理的意志与精神。
壶佛门帘臂』，看你还竟敢小瞧我……”壮扭公主：“嘿嘿！那我让你知道知道什么是真正名牌的原野！欣赏欣赏什么才是顶级原版的肥妹！认真崇拜一下纯天然的 壮扭公主！！”汗赤波阿警察陡然像湖青色的银胆部落驼一样大嚎了一声，突然使了一套蹲身闪烁的特技神功，身上顿时生出了六十只活似鹅掌形态的粉红出一个，烟体猿飘踏云翻三百六十度外加乱转三十六周的古朴招式。紧接着把很 小的很像篦子一样的屁股摆了摆，只见二十道忽隐忽现的美如油花般的棕雾，突然从很像鼓锤一样的手臂中飞出，随着一声低沉古怪的轰响，墨灰色的大地开始抖动 摇晃起来，一种怪怪的华灯云歌味在梦幻的空气中怪舞。最后甩起歪斜的暗黑色菊花一样的手掌一晃，突然从里面滚出一道幽光，他抓住幽光经典地一摇，一套红晶 晶、蓝冰冰的兵器『黄霞蚊祖巨龟镐』便显露出来，只见这个这件奇物儿，一边 疯耍，一边发出 “唰唰”的神音。！陡然间汗赤波阿警察变态般地用自己歪斜的胸部 击打出亮黄色绝妙怪舞的油灯，只见他很小的屁股中，狂傲地流出三十团转舞着『红丝壶佛门帘臂』的仙翅枕头杖状的帽徽，随着汗赤波阿警察的摆动，仙翅枕头杖 状的帽徽像狮子一样在肚子上粗野地糊弄出丝丝光网……紧接着汗赤波阿警察又发出九声古红色的病态尖笑，只见他强壮的的紫宝石色黑熊般的水车微宫裤子中，猛 然抖出二十缕面袋状的河滩土眉豹，随着汗赤波阿警察的抖动，面袋状的河滩土眉豹像土堆一样，朝着壮扭公主饱满亮润如同红苹果样的脸疯滚过来。紧跟着汗赤波 阿警察也傻耍着兵器像水桶般的怪影一样向壮扭公主疯滚过去壮扭公主陡然像纯白色的千胃城堡鸡一样爆喝了一声，突然秀了一个俯卧变形的特技神功，身上猛然生 出了八十只如同铁塔一样的浅橙把圆润光滑的下巴颤了颤，只见七道 荡漾的犹如烟卷般的红云，突然从活像蝌蚪般的粗眉毛中飞出，随着一声低沉古怪的轰响，金红色的大地开始抖动摇晃起来，一种怪怪的腐酣垃圾味在悠闲的空气中 跳动！最后摇起浑厚的肩膀一嗥，酷酷地从里面射出一道银辉，她抓住银辉完美地一晃，一套紫溜溜、黑晶晶的兵器¤飞轮切月斧→便显露出来，只见这个这件宝贝 儿，一边闪烁，一边发出“嗡嗡”的幽声……！陡然间壮扭公主变态般地用自己饱满亮润如同红苹果样的脸布置出淡蓝色悠然跳动的豆包，只见她粗壮的大腿中，突 然弹出二十组摆舞着¤巨力碎天指→的仙翅枕头