4、刺猬汉斯 Word 文档
汉斯我的刺猬的故事
汉斯我的刺猬的故事
汉斯，我的刺猬的故事
我想和大家分享关于我的宠物刺猬汉斯的故事。
汉斯是一只非常可爱而独特的
刺猬，他成为我家庭的一部分已经两年了。
汉斯背上有许多细细的刺，非常有趣。
起初，当我第一次见到他时，我对他的
刺感到害怕，担心他会伤害我。
但是，通过和他在一起的时间，我意识到刺猬只会在感到恐惧或受到威胁时才会卷起刺来自我保护。
只要我轻轻地和他相处，他对我是友善和温和的。
汉斯的饮食习惯是我给他提供多种水果和蔬菜，有时也会给他一些昆虫或鲜肉。
他喜欢吃苹果、西瓜和胡萝卜，但对于杨梅和樱桃这类水果则不感兴趣。
除了给他食物，我还需要确保他拥有干净的水和一间安全舒适的住所。
汉斯的最爱是在晚上跑来跑去。
他的触觉非常灵敏，能够轻松地找到食物，但
在黑暗中他不能看到东西。
所以我会为他的活动区域提供柔和的灯光以确保他的视力不受阻碍。
尽管他只是一个小小的刺猬，但他对睡眠是非常挑剔的，需要安静和温暖的环境。
每当我有时间，我都会把汉斯带出去散步，让他享受新鲜空气和自由奔跑的机会。
他用四只小脚爬上草坪，观察周围的世界。
这个时候，我也会小心翼翼地保持距离，以确保他的安全。
汉斯是一个特别的刺猬，他带给我很多快乐和欢笑。
尽管他不能像狗或猫那样
互动，但他独特的外观和个性让他成为我生活中的一个亮点。
通过与他的相处，我不仅学到了如何照顾动物，也发现了一个新的友谊。
总之，我非常喜欢我的刺猬汉斯。
他是一个温柔又带刺的伙伴，将永远在我心
中留下美好的回忆。
六年级语文上册第一单元 刺猬汉斯课文原文素材
4 * 刺猬汉斯从前有个富有的农夫，他家很有钱，可就是没有孩子。
为此，他经常受到别人的冷嘲热讽（fěng）。
最后，他实在忍受不住了，就气愤地对妻子说：“我得有个孩子，哪怕是个刺猬也成！”没想到他妻子真的生了个怪儿子，上半身是刺猬，下半身是男孩儿。
夫妻俩叫他“刺猬汉斯”。
汉斯浑身是刺，不能睡在床上，他母亲也没法给他喂奶。
农夫烦透了，在炉子后边铺了些干草，让他睡在上面，还常常想：“他这样还不如死了呢！”可是汉斯却顽强地活了下来。
八年过去了，一天早上，农夫要去城里赶集。
他先问妻子需要带些什么回来。
接着又问女仆，最后，他看了看汉斯，问：“你想要什么，我的刺猬汉斯？”“亲爱的父亲，”汉斯说，“我想要一管笛子。
”傍晚，农夫回到家中，他带回来妻子要的肉和面包，女仆要的拖鞋和绣花长袜子，然后走到炉子后面，把笛子交给了汉斯。
汉斯接过笛子，说：“亲爱的父亲，请去铁匠铺给大公鸡钉上掌子，我要骑着它出门，不再回来啦。
”听了这话，农夫立刻去给公鸡钉了掌子。
汉斯骑上公鸡，赶着几头猪上路了。
他们走进森林，大公鸡带着他飞上了一棵大树。
汉斯就在树上呆了许多年，一边吹着笛子，一边照看着他的猪。
他的猪越来越多，他的笛子也吹得越来越好听。
一天，一个迷路的国王从附近路过，听见了美妙的笛声，感到很吃惊，立刻派侍从前去探个究竟。
侍从四处寻找，发现在一棵高高的树上，有只刺猬骑在公鸡背上吹笛子。
国王命令侍从向他打听通往自己王国的道路。
汉斯从树上下来，对国王说：“想要我给您指路并不难，只要您写一份保证书，说您一旦到了家，就将您在王宫院中遇到的第一件东西赐予我。
”国王心想：这事容易。
于是他让侍从拿来笔墨，写了一份保证书。
写完后，汉斯给他指了路，国王平平安安地回到了王宫。
公主听说国王回来了，喜出望外地跑过来迎接他。
国王想起了给汉斯写的保证书，把事情的经过告诉了公主。
“不过，”他摇摇头说，“你放心，我怎么会把你嫁给那只刺猬呢？”公主听后很高兴，因为她从未想过要和刺猬一起生活。
刺猬汉斯的故事
刺猬汉斯的故事从前，有一对夫妇，年纪已经很大了，还没有孩子，丈夫说：“我得有个孩子，哪怕是只刺猬也行。
”过了几年，夫妇真的生下了像只刺猬的孩子。
这孩子，生下来就不能给他喂奶，他长着满身的刺，晚上也不能抱着他睡觉。
为此，夫妇俩感到很苦恼，只好在地下铺点干草，让他睡在地下。
由于他一生下来就像一只刺猬，夫妇俩叫他“刺猬汉斯”汉斯长大后，他的爸爸要去一趟省城，他问夫人：“夫人，请问你要买些什么吗？”夫人说：“帮我买一些布料吧！”他又问家里的供人：“你要买些什么吗？”她说：“帮我买一对鞋吧！”他看了看汉斯，问道：“你要买些什么？”汉斯说：“你帮我买一个笛子回来就行了。
”丈夫回来后，汉斯说：“你明天帮我去给公鸡钉上掌，我要出一趟远门。
”丈夫听后，连忙给公鸡钉上了掌。
汉斯带着几头猪，骑着一只大公鸡出去了，他停在一棵大树上，吹着笛子。
几年后，那几头猪把整个森林都站满了。
一位国王走过这里，看见汉斯，问：“请问王国怎么走？”汉斯说：“我可以告诉你，不过你得答应我一个条件。
”“什么条件，我答应你。
”国王说。
“你回到王国后，要将你看见的第一样东西赐予给我。
”汉斯说。
国王答应了汉斯，回到了王国，公主听到国王回来，喜出望外的跑出来，国王叹了一口气，说：“哎，我要将你嫁给那只刺猬般的人。
”公主说：“不，我不嫁。
”国王说：“放心吧，我怎么会把你嫁给那只刺猬呢！”他吩咐下人，只要看见长得像刺猬的人，就赶他出去。
过了几天，又有一个国王经过这，像上次那位国王问：“请问王国怎么走？”汉斯也像上次一样的说法，告诉了王国的去路。
国王回家后，也是看见了公主。
可公主不像那位公主，她答应了国王。
又过了几天，汉斯骑着大公鸡回家了。
他把猪群带回了家，卖了几千元，汉斯对爸爸说：“我还要去一趟远门，很久才能回来，也可能不回来了。
”说完，汉斯又走了。
汉斯来到第一个国王那里，外面的侍从拿着刀枪向汉斯冲来，汉斯跳了进去，国王没办法，只好让公主带些金子、马车走了。
【文档】六年级语文上册第4课刺猬汉斯教学设计语文S版
（刺猬汉斯一、教课目的1、知识与技术1）认识本课生字新词，累积“冷潮热讽”等词语。
2）有必定的速度默读课文，认识课文的主要内容。
3）能对文中人物进行评论，并从中遇到感染、教育。
2、过程与方法熟读课文，认真领会文章含义3、感情、态度与价值观童话描绘了主人公刺猬汉斯的形象，赞誉了他刚毅、勤劳、纯朴、和善的优异质量，同时还告诉人们一个朴实的做人的道理：要一诺千金。
二．教课重难点在迅速阅读中掌握课文的主要内容。
指引学生对故事的人物进行评论，领会文章所表达的丰富感情及高深的道理。
三、教课课时一课时四、教课过程：一、介绍作者，导入新课同学们必定都看过好多童话故事吧，那么你们知道《格林童话》的作者是谁吗？（格林兄弟）今日我们就来学习一篇格林童话《刺猬汉斯》。
二、迅速阅读，整体感知1、出示自学提示：1）自学本课的生字新词，联系上下文理解“冷潮热讽”等词语的意思。
2）迅速阅读课文，说一讲课文的主要内容。
2、学生自学。
（建议时间在10分钟）3、报告沟通。
1）联系上下文理解词语。
告戒：课文指公主自己警示劝戒自己不得改变想法。
冷潮热讽：由于没有孩子，农民遇到人们尖刻的嘲讽和讽刺。
2）课文讲了一个富裕的农民的怪儿子----刺猬汉斯的历险故事：他骑着公鸡住在丛林里的一棵大树上。
他在树上呆了很多年，一边吹着笛子，一边照看他的猪。
以后，他给两个迷路的国王指路，并要求他们写一份保证书：在回家后碰到的第一件东西恩赐他。
两位国王回家后碰到的都是自己的公主，但是第一位国王不守信誉，没有恪守誓言；而第二位国王的公主，不厌弃长相奇异的汉斯。
最后汉斯脱掉了刺猬皮，变为帅气的小伙子，和第二位公主结了婚。
（学生报告内容时，只需大概内容讲到就行）三、评论人物，感悟明理1、师：读了这个风趣的故事，你对汉斯有什么见解？我们还能够谈谈对其余人物的看法。
2、小组合作，评论故事中的人物。
3、指名反应。
1）对汉斯的评论2）对第二位公主的评论1（3）对农民的评论4、读了这个故事，你有什么收获？（汉斯特别刚毅、勤劳、纯朴、和善，我们要向汉斯学习；我们做人要一诺千金；言 而有信，就能获取幸福；出尔反尔，将一辈子被他人看不起。
4刺猬汉斯 表格式
1、学生阅读课文，思考问题。
2、学生讨论、交流。
3、学生朗读课文。
4学生质疑。
引导学生加深理解与感悟。
培养学生的阅读能力。
引导学生学会学习。
四、延伸拓展
四．拓展
讲讲你喜欢的一篇格林童话，说说为什么喜欢。
学生交流。
培养学生的语文实践能力
分层布置作业
基础题：抄写生字词语等。
教学方法
启发法、讲授法、讨论法、、合作探究法。
教具准备
课件
教学课时
一课时
教学过程
环节
教师活动
学生活动
设Байду номын сангаас意图
一、情境引入
1、相关背景介绍
《儿童和家庭童话》俗称《家庭童话》，是具有世界影响的第一部巨型民间童话、说的汇集，于1812年出版。它的问世不仅给世界儿童带来了几百个令人迷恋、陶醉的故事，把他们引进了一个新鲜奇特的美妙的世界中，也给大人们带来了别具一格的美的享受。其中《灰姑娘》、《白雪公主》、《青蛙王子》，都是同学们熟知和喜爱的童话故事。今天，我们再来读一篇格林兄弟的童话故事：《刺猬汉斯》。
教学目标
指导学生默读课文，把握课文主要内容，并默读要有一定的速度。学生学会“讽、磕、诫、膏”四个字。把握课文主要内容，默读要有一定的速度。引导学生对童话中的人物进行评价。了解刺猬汉斯，使学生产生阅读的欲望。
教学重点
在快速阅读中把握课文的主要内容。
教学难点
引导学生对故事的人物进行评价，体会文章所表达的丰富情感及深奥的道理。
看、听相关背景介绍。
创设情景。激发学生的学习兴趣。
。
二、初读课文，把握课文内容
二．初读
4《刺猬汉斯》汇编
想一想： 汉斯是一个怎样的人？
说明汉斯是一 个勤劳、善良、 有孝心的人。
一天，一个迷路的国 王从附近路过，听见了 美妙的笛声，感到很吃 惊，立刻派侍从前去探 个究竟。
国王命令侍从向他打 听通往自己王国的道路。
1.汉斯向国王提出了 什么要求？
2.国王是怎么想、怎 么做的？
这事容 易。
我怎么可能和一 只刺猬一起生活
放心吧， 等那只 刺猬来 的时候， 我会跟 他去的。
我答应他 将我在王 宫院子里 遇到的第 一件东西 赐予他， 没想到却 要把你嫁 给他，这 叫我怎么 办呢？
想一想：
言而有信
你觉得公主和国王是什么样的人？
只要看到 长得像刺 猬、骑着 公鸡的人， 就把他挡 在王宫外
面。
草 草 打 扮
啊？怎 么会这 样啊？
自学检测（二） 默读课文，看看课文讲了几件事。
课文共写了五件事： 1、农夫的妻子生了个怪儿子-----刺猬汉斯，
他顽强的活了下来。 2、汉斯八岁时带着笛子，骑着大公鸡，赶着
猪到森林里生活。 3、第一个迷路的国王向汉斯打听路，并写下
保证，但国王没有兑现诺言，汉斯很看不起 他。 4、第二个向他问路的国王兑现了诺言，汉斯 变成了英俊的小伙子，与公主结了婚。 5、汉斯把他的父亲接到了他的王国。
能与尊贵的国王在森林想 遇不可不谓之“巧”。
国王失信
山重水复疑无路。
迎娶公主
柳暗花明又一村。
我得有个孩子， 哪怕是个刺猬
也成！
他这样还不 如死了呢！
没想到他妻子真的生了个怪儿子，上半身是刺 猬，下半身是男孩儿。夫妻俩叫他“刺猬汉斯”。
第一自然段写了什么？
介绍了汉斯的身世和名字的由来。
从第二自然段你知道了什么？ 父母都嫌弃汉斯丑陋的外表而
刺猬汉斯_格林童话
刺猬汉斯从前有个富有的农夫，他的金钱可车载斗量，他的田地遍布农庄。
可是他美满的生活中有一大缺憾，那就是他没有孩子。
他进城的时候，经常受到同行农夫的冷嘲热讽，他们问他为什么没有孩子。
最后他实在忍受不住，变得十分恼怒，回到家中便气愤地说：“我得有个孩子，哪怕是个刺猬也成。
”于是他的老婆生了个怪孩子，上半身是刺猬，下半身是男孩。
他老婆吓坏了，埋怨他说：“你瞧你，这就是你带来的恶运。
”农夫无奈地说：“米已成粥，现在如何是好？这孩子得接受洗礼，可谁能当他的教父呢？”老婆叹道：“给他取什么名子呢？就叫刺猬汉斯吧。
”接受洗礼后，牧师说：“他浑身是刺，不能睡在普通的床上。
”于是在炉子后边铺了些干草，刺猬汉斯就睡在上面。
他的母亲无法给他喂奶，因为他的刺会扎伤母亲。
他就这样在炉子后面躺了八年，父亲对他烦透了，暗中思忖：“他真不如死了好！”可是他躺在那里，活得很顽强。
城里要举行集市，农夫在去赶集前，问老婆要带些什么回来。
“家里缺些肉和几个白面包。
”她说。
然后又问女仆，女仆要一双拖鞋和几双绣花的长袜子。
最后他还问刺猬，“你想要什么，我的刺猬汉斯？”“亲爱的父亲，”他说，“我想要风笛。
”当父亲回到家中时，他带回来老婆要的肉和白面包、女仆要的拖鞋和绣花长袜子，然后走到炉子后面，把风笛交给了刺猬汉斯。
刺猬汉斯接过风笛，又说：“亲爱的父亲，请去铁匠铺给大公鸡钉上掌子，我要骑着大公鸡出门，不再回来啦。
”听到这话，父亲不禁暗暗高兴，心想这下我可摆脱他啦。
他立刻去给公鸡钉了掌子，然后，刺猬汉斯骑上公鸡上路了，并且随身带走了几只猪和驴，他准备在森林里喂养它们。
他们走进森林，大公鸡带着他飞上了一棵大树。
此后他就在树上呆了许多许多年，一边照看着他的驴和猪，直到把它们喂养大，他的父亲丝毫不知他的消息。
这么多年他还在树上吹着他的风笛，演奏着非常美妙的乐曲。
一次，一个迷了路的国王从附近路过，听见了美妙的音乐，感到吃惊，立刻派他的侍从前去查找笛声是从何处传来的。
6年级上册语文《刺猬汉斯》课件WORD文件模板
6年级上册语文《刺猬汉斯》课件WORD文件模板6年级上册语文《刺猬汉斯》课件教学目标：1.指导学生默读课文，把握课文主要内容，并注意默读要有一定的速度。
2.引导学生对童话中的人物进行评价。
3.帮助学生学会“讽、磕、诫、膏”4个会认字。
读读记记“冷嘲热讽、告诫、膏药、兑现、不屑一顾、言而无信、悉心照料、熊熊燃烧”等词语。
教学重点：读懂课文内容，指导课文写了那几件事情。
教学难点：深入理解课文作者塑造的人物形象，领悟作者的表达意图。
课前准备：课件教学时间：二课时第一课时教学过程：一、透过课题→知内容。
学生读课题三遍，然后质疑。
（1）刺猬是谁？汉斯是谁？他怎么叫刺猬汉斯？（2）课文围绕刺猬汉斯写了哪几件事情？（3）刺猬汉斯是一个怎样的人？课文表达了作者怎样的思想感情？（4）简介：《格林童话》、格林兄弟及相关作品。
（5）教师小结：课文写了汉斯8岁时带着父亲买的一管笛子，骑着公鸡，赶着几头猪住到森林里。
他先后为两个迷路的国王指路，并让他们写下保证。
第一个国王言而无信，第二个国王兑现了诺言，把公主嫁给了汉斯。
汉斯脱下并烧掉刺猬皮，变成了一个英俊的小伙子，与公主举行了婚礼的故事。
二、根据内容→明思路。
学生快速地默读课文，学习小组内讨论交流：课文围绕刺猬汉斯写了哪几件事情？第一段（第1—2自然段）写有个农夫的妻子生了一个怪儿子刺猬汉斯。
刺猬汉斯顽强地活了下来。
第二段（第3—7自然段）写刺猬汉斯带着父亲买的笛子，骑着公鸡，赶着猪住到森林，照看着他的猪。
第三段（第8—12自然段）写刺猬汉斯先后向两个迷路的国王指路，并让他们写下保证。
但两个国王对待诺言的态度却不一样。
第四段（第13—19自然段）写刺猬汉斯把一大群猪赶回家，去找那两个国王。
他对言而无信的国王不屑一顾；他变成了一个英俊的小伙子，和遵守诺言的第二个国王的公主举行了婚礼。
第五段（第20自然段）写汉斯把父母接到了自己的王国。
三、沿着思路→理层次。
（一）学生默读第三段，思考：哪几个自然段在写刺猬汉斯向第一个迷路的国王指路？哪几个自然段在写刺猬汉斯向第二个迷路的国王指路？哪些部分写得详细？哪些部分写得简略？作者为什么要这么写？1.第一层（第8—10自然段）写刺猬汉斯向第一个国王指路，并让他写下保证。
[格林童话故事]格林童话《刺猬汉斯》原文
![[格林童话故事]格林童话《刺猬汉斯》原文](https://img.taocdn.com/s3/m/b3b5eae377a20029bd64783e0912a21614797f37.png)
[格林童话故事]格林童话《刺猬汉斯》原文【刺猬汉斯（故事）梗概】《刺猬汉斯》讲述了一个富有的农民的怪儿子刺猬汉斯的历险故事：他骑着公鸡住在森林里的一棵大树上。
他在树上呆了许多年，一边吹着笛子，一边照看他的猪。
后来，他给两个迷路的国王指路，并要求他们写一份保证书：在回家后遇到的第一件东西赐予他。
两位国王回家后遇到的都是自己的公主，可是第一位国王不守信用，没有遵守诺言;而第二位国王的公主，不嫌弃长相奇怪的汉斯。
最后汉斯脱掉了刺猬皮，变成英俊的小伙子，和第二位公主结了婚。
【刺猬汉斯的故事】从前有个富有的农夫，他家很有钱，可就是没有儿子。
为此，他经常受到别人的冷嘲热讽。
最后，他实在忍不住了，就气愤地对妻子说："我得有个孩子，哪怕是个刺猬也成!'没想到，他的妻子真的生了个怪儿子，上半身是刺猬，下半身是男孩儿。
夫妻俩叫他"刺猬汉斯'。
汉斯满身是刺，没法睡在床上，他母亲也没法给他喂奶，农夫烦透了，在炉子后面铺了些干草，让他睡在上面，还常常想："他这样还不如死了呢!'可是汉斯却坚强地活了下来。
八年过去了。
一天早上，农夫要到城里去赶集。
他先问妻子需要带些什么回来，接着又问女仆，最后，他看了看汉斯，问："你想要什么，我的刺猬汉斯?'"亲爱的父亲，'汉斯说，"我想要一管笛子。
'傍晚，农夫回到家中，他带回来妻子要的肉和面包，还有女仆要的拖鞋和绣花长袜子，然后走到炉子后面，把笛子交给汉斯。
汉斯接过笛子，说："亲爱的父亲，请去铁匠铺给大公鸡钉上掌子，我要骑着他出门，不再回来啦。
'听了这话，农夫立刻去给大公鸡钉了掌子。
汉斯骑上公鸡，赶着几头猪上路了。
他们走进森林，大公鸡带着他飞上了一棵大树。
汉斯就在这树上呆了许多年，一边吹着笛子，一边照看着他的猪。
他的猪越来越多，他的笛子也吹得越来越好听。
一天，一个迷路的国王从附近经过，听见了美妙的笛声，感到很吃惊，立刻派侍从前去探个究竟。
幼儿故事刺猬汉斯详童话故事
幼儿故事刺猬汉斯详童话故事在一个遥远的森林里，住着一只可爱的刺猬汉斯。
他有一颗善良的心，总是乐于助人。
有一天，汉斯在森林里散步时，遇到了一只迷路的小鸟。
小鸟哭诉着说：“我找不到回家的路了，我好害怕。
”汉斯听了，立刻安慰小鸟说：“别怕，我会帮你找到回家的路的。
”于是，汉斯带着小鸟开始了寻找家的旅程。
他们先来到了一片草地，草地上有一群正在玩耍的小动物。
汉斯问小动物们：“你们知道这里附近有没有小鸟的家吗？”小动物们摇摇头说：“我们不知道呢，不过我们可以帮你一起找找看。
”于是，小动物们跟着汉斯和小鸟一起寻找小鸟的家。
他们来到了一条小溪边，看到了一只正在洗澡的大象。
汉斯走上前去问大象：“你知道这里有没有小鸟的家吗？”大象笑着说：“当然知道啦，小鸟的家就在那边的树林里。
”说完，大象用长鼻子指了指远处的树林。
汉斯和小动物们谢过大象后，继续沿着大象指示的方向前进。
他们穿过了一片茂密的树林，终于找到了小鸟的家。
原来，小鸟的家就在一棵大树上，树洞里还住着小鸟的爸爸妈妈。
小鸟看到爸爸妈妈后，高兴得跳了起来。
它们一家团聚在一起，感激地看着汉斯说：“谢谢你，汉斯，如果不是你帮助我们找到回家的路，我们可能永远也见不到面了。
”汉斯笑着回答：“没关系，能帮到你们是我的荣幸。
以后你们要是再遇到麻烦，就告诉我，我一定会尽力帮忙的。
”从此，汉斯和小鸟成了好朋友。
每当有动物遇到困难时，汉斯都会毫不犹豫地伸出援手。
他的善良和乐于助人的品质得到了大家的认可和尊敬。
有一天，森林里的动物们决定举办一场盛大的聚会来感谢汉斯。
他们邀请了所有的朋友和亲戚，还有许多森林里的精灵和神仙。
聚会上，大家都为汉斯表演了各种节目，有的唱歌、有的跳舞、有的演小品......整个森林都充满了欢声笑语。
精灵和神仙们为汉斯颁发了一个特别的奖章——“森林英雄”。
这个奖章代表着森林里所有动物对汉斯的敬意和感激之情。
汉斯接过奖章后，激动地说：“我真的很感动，我没想到我会得到这么大的荣誉。
幼儿故事刺猬汉斯详童话故事
幼儿故事刺猬汉斯详童话故事《刺猬汉斯的奇妙冒险》章节一：刺猬汉斯的小屋在一片郁郁葱葱的森林里，有一座温馨的小木屋。
这小木屋的主人是一只名叫汉斯的刺猬，他有着一身软绵绵的刺，眼睛亮晶晶的，就像两颗黑珍珠。
每当阳光透过树叶洒在屋顶上，汉斯就会蜷缩在温暖的被窝里，享受着梦乡的拥抱。
有一天，汉斯醒来后，发现他的小屋子周围多了许多奇怪的东西。
一只胖乎乎的小猪蹦跳着进了屋，身后跟着几只调皮的小松鼠。
它们围着汉斯，好奇地打量着他，好像在说：“嘿，新邻居，你好啊！”汉斯虽然有些害羞，但很快就和这些小家伙打成了一片。
午后，一群蝴蝶飞进小木屋，它们在窗台上翩翩起舞，仿佛在邀请汉斯一起参加它们的派对。
汉斯兴奋地跟随着蝴蝶，穿过花丛，来到了一片空地。
那里，一场盛大的野餐正在进行。
小猪、小松鼠和蝴蝶们围坐在一张大圆桌旁，桌上摆满了美味的食物和果汁。
他们一边吃着，一边谈笑风生，汉斯也忍不住加入了他们的行列，笑声此起彼伏。
夜幕降临，星星点点的萤火虫开始在夜空中闪烁。
汉斯躺在自己的床上，望着窗外那片繁星点点的天幕，心中充满了幸福和满足。
他知道，这个小木屋不仅是他温暖的家，更是他结识了一群好朋友的地方。
章节二：意外的礼物一天，汉斯像往常一样在森林里散步，忽然听到了一阵悦耳的音乐声。
他顺着声音走去，发现了一个隐藏在灌木丛中的小洞，里面竟然放着一个小小的礼物盒。
汉斯好奇地走过去，轻轻地打开了盒子。
“哇！这是什么？”他惊讶地叫道。
盒子里躺着一块闪着金光的宝石，宝石的光芒照亮了整个森林。
汉斯的眼睛都亮了起来，他小心翼翼地拿起宝石，感受着它冰凉而又光滑的表面。
就在这时，一只聪明的狐狸走了过来，它的眼睛狡黠地一闪一闪的。
“你好呀，小朋友！这块宝石很特别，它能够实现你的愿望。
”狐狸说话时，嘴角挂着一抹神秘的微笑。
汉斯激动得几乎说不出话来，他看着那块宝石，心里充满了期待。
“我想要一个大大的花园！”他大声地说。
狐狸点了点头，然后消失在了树林深处。
《刺猬汉斯》教学设计-word文档资料
《刺猬汉斯》教学设计教学要求：1、知识与技能(1)认识本课生字新词，积累“冷潮热讽”等词语。
(2)有一定的速度默读课文，了解课文的主要内容。
(3)能对文中人物进行评价，并从中受到感染、教育。
2、情感、态度与价值观童话描写了主人公刺猬汉斯的形象，赞扬了他坚毅、勤奋、纯朴、善良的优秀品质，同时还告诉人们一个朴素的做人的道理：要言而有信。
教学重点：在快速阅读中把握课文的主要内容。
教学难点：引导学生对故事的人物进行评价，体会文章所表达的丰富情感及深奥的道理。
教学课时：一课时教学过程：一、介绍作者，导入新课同学们一定都看过很多童话故事吧，那么你们知道《格林童话》的作者是谁吗?(格林兄弟)今天我们就来学习一篇格林童话《刺猬汉斯》。
二、快速阅读，整体感知1、出示自学提示：(1)自学本课的生字新词，联系上下文理解“冷潮热讽”等词语的意思。
(2)快速阅读课文，说一说课文的主要内容。
2、学生自学。
(建议时间在10分钟)3、汇报交流。
(1)联系上下文理解词语。
告戒：课文指公主自己警告劝戒自己不得改变主意。
冷潮热讽：因为没有孩子，农夫受到人们尖刻的嘲笑和讥讽。
(2)课文讲了一个富有的农民的怪儿子----刺猬汉斯的历险故事：他骑着公鸡住在森林里的一棵大树上。
他在树上呆了许多年，一边吹着笛子，一边照看他的猪。
后来，他给两个迷路的国王指路，并要求他们写一份保证书：在回家后遇到的第一件东西赐予他。
两位国王回家后遇到的都是自己的公主，可是第一位国王不守信用，没有遵守诺言;而第二位国王的公主，不嫌弃长相奇怪的汉斯。
最后汉斯脱掉了刺猬皮，变成英俊的小伙子，和第二位公主结了婚。
(学生汇报内容时，只要大致内容讲到就行)三、评价人物，感悟明理1、师：读了这个有趣的故事，你对汉斯有什么看法?我们还可以说说对其他人物的看法。
2、小组合作，评价故事中的人物。
3、指名反馈。
(1)对汉斯的评价(2)对第二位公主的评价(3)对农夫的评价4、读了这个故事，你有什么收获?(汉斯非常坚毅、勤劳、纯朴、善良，我们要向汉斯学习;我们做人要言而有信;言而有信，就能获得幸福;言而无信，将一辈子被别人看不起。
【童话作文】刺猬汉斯的故事
【童话作文】刺猬汉斯的故事从前，有一个小刺猬叫做汉斯。
他住在森林里，过着简单又快乐的生活。
他特别喜欢玩游戏，最喜欢的游戏就是躲猫猫。
每天他都要去寻找新的地方藏身，希望自己能够躲得更久一些。
他生活得非常开心，但他却经常有一个让他非常烦恼的问题，那就是他的刺太多了，别的动物都不敢跟他玩，因为怕被刺到。
汉斯很想让自己变得和别的动物一样柔软，可以和别的动物做朋友，但是他不知道该怎么办。
有一天，他遇到了一只仙女。
仙女听了他的故事后，决定给他一些神奇的魔法。
她拿出了一个小瓶子，告诉汉斯，只要喝下这个瓶子里的药水，他就能变得柔软了。
汉斯很开心，他迫不及待地喝下了药水。
但就在他喝下药水的那一刻，他感觉到自己的身体变得异常沉重，身体表面的刺也变得更加锋利了。
他想大声呼救，但他的声音变得异常低沉，他惊讶地发现，自己变成了一只大刺猬！汉斯感到非常绝望，他开始跑起来，试图逃离他的新身体。
但是，无论他跑到哪里，都无法逃脱自己的锋利刺。
他感到非常孤独，认为没有人能和他做朋友了。
但是，汉斯并没有放弃。
他开始学会控制他的刺，让它们不再那么锋利。
他还用自己的刺，为别的动物清理骨头和蛋壳等垃圾。
慢慢地，其他动物开始和他接近，开始和他做朋友。
汉斯知道，他的刺是他的标志，而不是障碍。
他用自己的独特之处，为大家做好事，让自己融入了大家的生活中。
他成为了一位受人尊敬的英雄，也成为了全森林里最受欢迎的动物之一。
在这个故事中，我们可以学到一个很重要的道理，那就是：每个人都有自己的独特之处，不要试图让自己变得跟别人一样，要学会接受自己的不同，并用自己的独特之处为别人做好事。
4、刺猬汉斯
势力
厌恶自己丑陋的儿子，甚至盼着他死去。 儿子成为贵人以后其态度截然相反。
不守信用 依 据 兑现承诺 找出依据并用自己的话说说。
第一个国家 那里的国王下令，只要看到骑着公 鸡手持风笛的人，大家要一起举起弓箭， 拿起刀枪，把他阻挡在王宫外面。 第二个国家 国王下令，只要有人长得像刺猬一样， 就要对他行举手礼，保护他的安全，向他高 唱万岁，并将他引到王宫。
拓展延伸
试着表演以下情节，体会人物情感。 一、农夫向妻子发牢骚。
二、汉斯怒斥公主。
三、想像一下农夫夫妇见到已经成为驸马的儿 子时的表情与对话。
说说课文的主要内容？
说说课文的主要内容。 农夫的妻子生了个怪儿子-----刺猬汉斯，他顽强 的活了下来。他骑着公鸡住在森林里的一棵大树 上。他在树上呆了许多年，一边吹着笛子，一边 照看他的猪。后来，他给两个迷路的国王指路， 并要求他们写一份保证书：在回家后遇到的第一 件东西赐予他。两位国王回家后遇到的都是自己 的公主，可是第一位国王不守信用，没有遵守诺 言；而第二位国王的公主，不嫌弃长相奇怪的汉 斯。最后汉斯脱掉了刺猬皮，变成英俊的小伙子， 和第二位公主结了婚。
默读课文，谈谈你对课文中人物的看法。 （汉斯、两个国王、汉斯的父母、公主）
乐观 依 据
善良
天真
勤劳
有孝心
天生丑陋却顽强生存。
独守森林不忘吹笛自娱。 为人指路提出天真要求。
未尝父爱辛劳养猪报恩。
外丑内美好人终成正果。
坚强：父母不喜欢，顽强地活了下来。 善良：把他的父母接到了他的王国。
庸俗
依 据
冷漠
4.刺猬汉斯
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格林兄弟
德国民间文学研究者，语言学家， 民俗学家。兄弟俩分别于1785年1月4日 和 1786 年 2 月 24 日生于美因河畔哈瑙的 一个律师家庭，分别于 1863 年 9 月 20 日 和1859年12月16日卒于柏林。两人的经 历相近，爱好相似，并先后于1802年和 1803年入马尔堡大学学法律。《格林童 话集》( 原名为《献给孩子和家庭的童 话》)。格林童话共收集了216篇，为世 界文学宝库增添了瑰宝 。格林兄弟在 语言学研究方面成果丰硕，他们是日耳 曼语言学的奠基人。
刺猬汉斯格林童话
刺猬汉斯格林童话简介刺猬汉斯格林童话是一部古老而经典的童话作品集，由著名德国作家格林兄弟编写。
这部童话以其独特的风格和故事情节，吸引了无数读者的关注。
本文将为您介绍一些刺猬汉斯格林童话中的经典故事。
故事1：《刺猬汉斯格林》故事中的主人公是一只小刺猬汉斯格林。
在森林里，其他动物都不愿意和汉斯格林交朋友，因为害怕被他的刺刺伤。
汉斯格林虽然非常善良友好，但由于外表的原因，他始终感到孤独。
在故事的结尾，一只小鸟不顾一切与汉斯格林建立了友谊，并用自己的声音为汉斯格林的刺猬形象进行了正名。
这个故事告诉了我们，外表并不是判断一个人的标准，真正有价值的是内在的美丽。
故事2：《刺猬汉斯格林的礼物》这个故事讲述了刺猬汉斯格林如何用自己的刺刺把青蛙救了出来。
青蛙非常感激汉斯格林，想要给他一些礼物以示感谢。
然而，汉斯格林并不需要礼物，他只希望朋友们能够相互帮助。
最终，青蛙用自己的方式为汉斯格林送上了最宝贵的礼物——友谊。
这个故事告诉了我们，真正的友谊是无私和相互帮助的。
故事3：《刺猬汉斯格林和机灵的乌鸦》在这个故事中，乌鸦遇到了一只具有欺骗性的狼。
乌鸦设法躲过了狼的追捕，并与汉斯格林成为了朋友。
汉斯格林教会了乌鸦如何辨别善恶，并告诉乌鸦在做决定时要多加注意。
乌鸦通过与汉斯格林的交往学会了坚持自己的观点并应对困难。
这个故事告诉了我们，要善于分辨善恶，并学会坚持自己的观点，面对困难不要轻易退缩。
故事4：《刺猬汉斯格林的冒险》这个故事讲述了汉斯格林在旅途中遇到了许多危险和困难，但他总是勇敢地面对并克服了这些困难。
在故事的结尾，汉斯格林被人们称为“勇敢的刺猬”，他用自己的勇气和毅力赢得了大家的尊敬。
这个故事告诉了我们，面对困难时要勇敢坚持，用自己的努力去战胜困难，才能取得成功。
结语刺猬汉斯格林童话以其独特的故事情节和深刻的寓意，深受读者的喜爱。
这些故事不仅给人们带来欢乐，更能够引发人们对友谊、勇气和坚持的思考。
读完这些故事，我们会从中受到启发，明白了友谊的重要性，培养了勇气和坚持不懈的品质。
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4、刺猬汉斯
教材简析:
《刺猬汉斯》这篇课文是德国格林兄弟的童话。
讲的是一个富有的、农夫的怪儿子---刺猬
汉斯的历险故事。
童话表现了主人公汉斯的坚毅、勤劳、纯朴、善良，同时还告诉人们一个朴素的做人的道理：要言而有信。
教学要求：
（1）认识本课生字新词，积累“冷潮热讽”等词语。
（2）有一定的速度默读课文，了解课文的主要内容。
（3）能对文中人物进行评价，并从中受到感染、教育。
教学重难点：
引导学生对故事的人物进行评价，体会文章所表达的丰富情感及深奥的道理。
教学方法:讲授法、自主学习合作探究法等.
教学准备：多媒体课件
教学时间：第二周
教学课时：一课时
教学过程：
一、介绍作者，导入新课
同学们一定都看过很多童话故事吧，那么你们知道《格林童话》的作者是谁吗？（格林兄弟）今天我们就来学习一篇格林童话《刺猬汉斯》。
二、快速阅读，整体感知
1、出示自学提示：
（1）自学本课的生字新词，联系上下文理解“冷潮热讽”等词语的意思。
（2）快速阅读课文，说一说课文的主要内容。
2、学生自学。
3、汇报交流。
（1）联系上下文理解词语。
告戒：课文指公主自己警告劝戒自己不得改变主意。
冷潮热讽：因为没有孩子，农夫受到人们尖刻的嘲笑和讥讽。
（2）课文讲了一个富有的农民的怪儿子----刺猬汉斯的历险故事：他骑着公鸡住在森林里
的一棵大树上。
他在树上呆了许多年，一边吹着笛子，一边照看他的猪。
后来，他给两个迷路的国王指路，并要求他们写一份保证书：在回家后遇到的第一件东西赐予他。
两位国王回家后遇到的都是自己的公主，可是第一位国王不守信用，没有遵守诺言；而第二位国王的公主，不嫌弃长相奇怪的汉斯。
最后汉斯脱掉了刺猬皮，变成英俊的小伙子，和第二位公主结了婚。
（学生汇报内容时，只要大致内容讲到就行）
三、评价人物，感悟明理
1、师：读了这个有趣的故事，你对汉斯有什么看法？我们还可以说说对其他人物的看法。
2、小组合作，评价故事中的人物。
3、指名反馈。
（1）对汉斯的评价
（2）对第二位公主的评价
（3）对农夫的评价
4、读了这个故事，你有什么收获？
（汉斯非常坚毅、勤劳、纯朴、善良，我们要向汉斯学习；我们做人要言而有信；言而有信，就能获得幸福；言而无信，将一辈子被别人看不起。
）
四、课堂小结
今天我们阅读了有趣的刺猬汉斯的历险故事，赞扬了主人公汉斯的坚毅、勤劳、纯朴、善良优秀品质，同时通过第二个公主知道了一个朴素的做人的道理：要言而有信。
五、作业布置。
将这个故事讲给别人听。
板书设计：
4* 刺猬汉斯
格林兄弟
学习汉斯坚毅、勤劳、纯朴、善良的品质
明白了做人要言而有信的道理
教学后记：
教学中注重结合文中的人物品质对学生进行思想教育。
注重感情朗读。