兴隆庄中心小学校发展计划三年规划2018年度

兴隆庄中心小学三年发展规划
（2018——2020）
一、指导思想：
为深入贯彻落实党的十九大精神，造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍，落实立德树人根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,办好人民满意的教育，实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定坚实基础全面推进素质教育，以改革、创新、发展为主题，注重教师专业化发展，全力实施养成教育为先、质量为重，着力提升教育教学质量，致力于培养多元化、素质高的综合性人才。

为学生提供适合他们健康成长的教育；崇尚知识，崇尚情感，崇尚奉献，为教师创造适合他的舞台；逐步丰富学校的办学特色，为社会培养高素养的学生，树立远大教育理想和目标，围绕我校的办学宗旨“为学生的发展奠定基础，给少年儿童的成长提供服务，让每一位学子的健康快乐的成长”，力争让每一个孩子都享受到优质的教育资源，让每一名教师享受到快乐的教育生活，让所有师生得到和谐持续发展，办好让人民满意的现代农村学校。

二、现状分析：
1、学校概况
兴隆庄中心小学地处喀左县东面6.5公里处。

生源来自兴隆庄镇11个村的适龄儿童。

学校占地面积18648平方米，建筑面积2916平方米，现有6个教学班，学生116人，一个中心园，五个村办园，计幼儿60名。

学校办学条件优越，环境优美，管理规范，教育教学成绩显著。

先后被评为朝阳市绿色学校、喀左县教育局评估优胜单位、喀左县文
明单位、市级卫生单位、兴隆庄镇优秀基层党支部等荣誉称号等；先后在县市级“六一文艺汇演”中获奖；几年来有十几位教师承担省、市、县级优秀课的设计好讲授；2016年，兴隆庄中心小学学生英语、数学单科获全县第一、综合评比全县第一。

2、发展基础
（1）学校有微机室、多功能室、图书室（阅览室）、科学实验室、音乐教室、美术教室、音乐室、舞蹈室等。

功能室各项制度健全，设备先进，内部管理井然有序。

（2）学校有一支素质较好的队伍。

领导班子与时俱进、勇于创新、求真务实，有先进的办学理念。

广大教师有较强的集体荣誉感，有着为学校的发展努力奋进的精神。

学校共有教职工37人，其中本科学历20人，大专学历16人，中专学历1人。

学历合格率为100%，县级骨干教师10人，市级骨干教师2人，县级学科带头人一人。

（3）学校有着扎实开展教科研工作的传统。

近年来，本着普及与提高相结合的原则，开展了群众性教科研活动，增强了教师教科研的意识，提高了教师的研究与实践能力。

多项成果获国家、省、市、县级教科研成果奖，目前承担省级课题一项，市级一项。

（4）家长学校教育指导工作在周边地区有一定影响，且影响日益扩大，已初具特色，正努力形成自己的品牌，为学校的可持续发展打下了较扎实的基础。

（5）全县以及兴隆庄镇政治、经济、文化的加速发展，为学校教育的新发展提供了机遇。

3．制约因素
（1）学校地处城郊，近年来教师支教和进城选拔考试造成教师
队伍不够稳定，人才引不进，留不住，扎不了根，教师学科结构严重失调，专业教师严重不足。

（2）教师老龄化严重，部分教师的业务能力与教育发展要求存在差距，尤其是教育思想与教育行为的落差使新课程难以达成较高的目标。

全镇教师编制数标准应为47人，实际现有教师37人。

虽然自2015年开始陆陆续续新分配特岗教师5名，但是兴隆庄中心小学每年退休教师人数远远超过这个数字，2018年暑期如果没有新的力量补充，部分学校将面临没有教师上课的现象发生。

（3）学校的组织管理还是以传统管理为主，管理的思想行为层面整体转化不大。

需要进一步建立一种民主、创新的教育管理机制，以利于充分发挥教师的主体意识，调动教师的积极性。

（4）学生来源复杂。

留守儿童、困难家庭子女比较多，家庭教育盲区多，带来了德育教育、行为规范教育上的一系列问题。

（5）学校的硬件建设虽有改观，但由于财力有限，与兄弟学校相比还有较大差距。

校园文化建设尚未形成一定的格局。

学校教育网络尚未形成。

三、发展目标：
1．总体目标：
学校未来三年的发展，将努力构建特色校园和快乐校园，以“以质量求生存，以特色求发展，以德立校，依法治校，以人为本，和谐发展”为办学理念，依法治校，以德立校，立足基础，循序渐进，发展特色。

从学校的实际出发，最近限度地发挥我校的优势。

重视师资队伍建设，规范办学行为，提升办学质量，完善硬件建设，增强校园文化底蕴，把学校办成设施合理，管理高效，师资优良，文明和谐，
特色鲜明，家长、学生满意的标准化学校。

2．办学目标：
通过三年努力，使学校的环境进一步美化，校园文化浓厚，师资队伍进一步优化，管理更精细，教育质量在全县的排位提升三位以上。

力争2019年创全县农村示范性小学，2020年争创全县特色小学。

3．管理目标：
注重制度建设，坚持以制度管人。

制度制定要精细化，做到逢事有人管；规范化，坚持党政方针，体现校园和谐；全员化，每个师生都是管理者与被管理者；可操作化，做不到的事不要写进去。

各项制度的执行要民主化，公开化，及时公布执行结果，做为以后教师晋升晋级、评先评优以及绩效考核的主要依据。

4．育人目标：
以课堂教学改革为重点，指导学生学会学习，学会合作，学会探究，不同年龄段有所侧重，全面推进素质教育。

狠抓养成教育与文明礼仪教育，培养文明守纪，健康向上的校风，注重学生多元智能的发展，努力把学生培养成“合格＋特长”的人才。

5．队伍目标：
（1）党员教师达50%以上，党员干部首先是一名优秀的人民教师，是教职工的楷模、典范；努力发展新党员，充实学校支部支量。

（2）学历目标：50岁以下教师100%达到大专文化，40岁以下教师100%达到本科学历。

（3）进修目标：三年中全体教职工100%参加课改培训，50岁以下教师100%以上参加上级组织的教育培训。

（4）教研教改，争取每期有2-3名教师在县、市级教学比赛或
者竞赛中获奖，三年内每位教师有2-6篇教研论文在市级以上刊物发表或获奖。

有2名以上教师评为县学科带头人。

经过努力，学校教育改革与科研取得阶段性成果和明显进展。

6、校园文化建设目标：
继续精心营造校园文化氛围，充分利用现有资源，绿化、美化、净化校园环境。

完成微机房、语音室、阅览室、红领巾广播室等室场的建设。

添置现代化信息教育设备，电脑、实物投影仪、电视机，在实现学生微机室实现一人一机的基础上达到全校园网络覆盖目标，顺应教育信息化发展的需求。

四、具体措施：
1．学校管理
（1）充分发展党支部的政治核心作用与教代会在学校民主管理中的监督作用，完善各项制度，充分发挥各个团队等群体组织在学校教育教学和管理中的积极作用。

（2）全面实行校长负责制，实行校长领导下的行政班子，分级落实，坚持依法治校和以德治校相结合的方针，建设“勤奋、严谨、文明、守纪”的优良校风，形成兴隆庄中心小学的办学特色。

（3）加强制度建设，进一步完善各项规章制度，制度执行要公正、公平、公开，切实做到多劳多得，优劳优酬。

（4）理顺各部门之间的关系，加强团结协作，注重精细化管理和目标管理，采用对实施过程与结果考核并重的做法，做到职责明确，政令畅通，实现学校工作的良性循环。

2．队伍建设
教师队伍建设坚持“和、学、树、管”的管理思路。

和：加强教师之间的交流，合作与团结，建立和谐的人际关系，坚信“人和事定成”。

学：学习贯彻“关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见”学好政治理论，领导策略，科研理论及业务知识。

树：不断树立为教师服务为学生服务，为家长服务的意识甘当人民公仆，树立良好形象。

管：加强对干部队伍的培养，坚持民主评议教师，实施评议党员制度，促进教师素质的提高。

（1）以十六字方针指导教师队伍建设“人和为贵，奉献为先，素质为本，服务为荣”。

（2）师德教育，以“五有”规范教师的师德行为，即有先进的思想，高尚的人格，科学的头脑，渊博的知识，强烈的爱心。

（3）加强教师业务学习，鼓励支持教师参加业余进修，完善青年教师拜师结对制度，促其早日成为教学骨干。

深入开展教学研讨活动，努力形成浓厚的教学研讨氛围，强化校本教研力度。

（4）创造各种条件培养一批骨干教师和学科带头人，争取新培养县级科学带头人2名以上。

3．德育工作
（1）加强德育工作队伍建设，初步建立适应素质教育发展要求的德育工作网络，形成“全员，全程，全方位”的德育工作格局。

（2）开展校级“每月五星”，班级“每周五星”活动，完善评星制度，实行流动红旗制度，突出先进集体和优秀学生典型，促进潜能生转变。

（3）进一步完善学生综合素质，班级管理和班主任工作的考评
激励制度。

（4）加强对红领巾监督岗的引导，培养大批负责的“小小管理者”，逐步树立“学校是我家，爱护靠大家”的思想意识，培训学生良好的养成教育。

（5）加强校园文化建设，积极鼓励学生向“红领巾广播站”，利用校园文化橱窗加强学生的文明教育，使学校成为学生的乐园，文明的净土。

4．教学工作
（1）严格执行课程计划，按照《辽宁省义务教育课程设置方案（2016年修订）规定开足开全课时课程,强化教学工作的指导和管理，努力提高教学管理实效，充分调动全体教师的工作积极性，主动性，完成各项教育教学目标，把校本课程和地方课程一样放入学校教育教学的平等地位，决不允许出现只教考试课程的问题。

（2）以课堂教学为主阵地，深化课堂教学改革，树立学生课堂主体，教师主导的思想，培养学生养成自主学习，协作学习的习惯与能力，优化课堂，切实提高课堂教学质量和效益。

（3）完善“教学常规管理制度”，要求教师要充分用好教师专业化成长手册，做好教学常规管理。

（4）加强师生社团活动和学科竞赛辅导，以学校课程为依托，促进学生多元智能发展重视特长培养，逐渐形成“合格＋特长”的人才培养模式。

5．教育质量
①各年级巩固率保持在100%。

到2020年确保兴隆庄中心小学建档学籍生达300人，幼儿园孩子300人。

②各年级期中期未水平测试成绩平均分、合格率，优秀率在全县排位在前五名。

③各种竞赛夺标获奖保持在全学区前列水平，争取在“质”与“量”上有较大突破。

④在校生体质达标率在95%以上。

6．新课程改革
以全面提高教育教学质量为目的，以“聚精会神抓教学，放开手脚抓质量，坚定不移抓改革，一心一意谋发展”为指导，以转变课堂模式，引导学生主动参与课堂教学活动为导向，以课程改革的实施为契机，大力推进课堂创新。

根据学校与学生实际，把四年级作为课堂改革的试点年级。

以“五步三查”高效课堂教学模式为蓝本，全力打造具有兴隆庄中心小学特色的高效课堂模式。

7．安全维稳工作
（1）完善门卫管理制度，学生出入证管理制度，护校队工作制度，强化安全意识，全面实行封闭式管理。

（2）抓好校车管理，保证乘车学生上下学安全。

（3）定期进行校舍安全排查与不定期抽查，对发现的问题及时整改。

（4）加强学生安全教育与遇险自救知识培训，广泛利用班会、墙板、广播站进行教育，定期请校外法制副校长到学校上课。

（5）完善防汛、防水、防地震等紧急情况处置预案，并严格按预案执行。

8．总务后勤
（1）建设好后勤工作队伍，强化后勤部门制度，建设完善岗位责任制度和职工考核制度。

（2）完善财务管理和校产管理制度，管理好资金，做好设备的添置工作。

（3）积极向上级争取危改与重建资金，争取在2018年底完成教师周转房、师生食堂、改厕工作。

2019年完成教学楼建设和各功能教室的搬迁上楼房工作，2020年完成操场硬化工作。

（4）进一步办好教师与学生食堂，为学生提供更加质优价廉的饭菜。

兴隆庄镇中心小学
二〇一八年四月一日
学校三年发展规划
兴隆庄中心小学
2018年3月。