三年级写景作文课件
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写景作文完整(精品课件)ppt课件
通过比喻和拟人的修辞手 法，使描写更加生动形象 。
2024/1/28
排比和对偶
运用排比和对偶的修辞手 法，增强语言的气势和节 奏感。
夸张和反复
适当运用夸张和反复的修 辞手法，可以突出景物的 特点和情感。
7
02
常见自然景观描写方法
2024/1/28
8
山水田园风光描绘技巧
远景勾勒
运用简练的笔触勾勒出远处的山峦、 田野的轮廓，给读者以广阔的视野。
30
THANKS
2024/1/28
31
近景细描
动静结合
在描绘山水田园时，既要表现静态的 自然景观，也要捕捉动态的元素，如 流水、风吹麦浪等，增强画面的生动 感。
对近处的山水、田园进行细腻的描绘 ，包括色彩、光影、质感等方面，使 读者仿佛置身其中。
2024/1/28
9
季节时令变化表现手段
色彩运用
通过色彩的冷暖、明暗来表现季 节的特点，如春天的嫩绿、夏天 的浓绿、秋天的金黄、冬天的灰
城乡建筑风貌展现策略
选取典型建筑
挑选代表当地特色的建筑 ，如古老的庙宇、独特的 民居等，进行深入描绘。
2024/1/28
刻画建筑细节
对建筑的外貌、结构、装 饰等细节进行精细刻画， 展现其历史韵味和地域特 色。
借助环境渲染
通过对建筑周围环境的描 绘，如街道、树木、人流 等，烘托出建筑的风貌和 特点。
2024/1/28
开头部分
引入写作对象，激发读者兴趣。可以运用修辞手法，如比喻、拟 人等。
主体部分
按照空间顺序或时间顺序对景物进行具体描绘。注意运用细节描写 和感官体验，使读者仿佛身临其境。
结尾部分
总结全文，升华主题。可以表达自己的情感或思考，引导读者产生 共鸣。
2024/1/28
排比和对偶
运用排比和对偶的修辞手 法，增强语言的气势和节 奏感。
夸张和反复
适当运用夸张和反复的修 辞手法，可以突出景物的 特点和情感。
7
02
常见自然景观描写方法
2024/1/28
8
山水田园风光描绘技巧
远景勾勒
运用简练的笔触勾勒出远处的山峦、 田野的轮廓，给读者以广阔的视野。
30
THANKS
2024/1/28
31
近景细描
动静结合
在描绘山水田园时，既要表现静态的 自然景观，也要捕捉动态的元素，如 流水、风吹麦浪等，增强画面的生动 感。
对近处的山水、田园进行细腻的描绘 ，包括色彩、光影、质感等方面，使 读者仿佛置身其中。
2024/1/28
9
季节时令变化表现手段
色彩运用
通过色彩的冷暖、明暗来表现季 节的特点，如春天的嫩绿、夏天 的浓绿、秋天的金黄、冬天的灰
城乡建筑风貌展现策略
选取典型建筑
挑选代表当地特色的建筑 ，如古老的庙宇、独特的 民居等，进行深入描绘。
2024/1/28
刻画建筑细节
对建筑的外貌、结构、装 饰等细节进行精细刻画， 展现其历史韵味和地域特 色。
借助环境渲染
通过对建筑周围环境的描 绘，如街道、树木、人流 等，烘托出建筑的风貌和 特点。
2024/1/28
开头部分
引入写作对象，激发读者兴趣。可以运用修辞手法，如比喻、拟 人等。
主体部分
按照空间顺序或时间顺序对景物进行具体描绘。注意运用细节描写 和感官体验，使读者仿佛身临其境。
结尾部分
总结全文，升华主题。可以表达自己的情感或思考，引导读者产生 共鸣。
优秀写景作文指导PPT课件
三、点题式
• 我爱这有趣的夏天，它给我们带来欢 快……
写景文章
要求：1、抓住特点：仔细观察所写景物， 捕捉在特定季节中所写景物的特点。 2、层次清晰：注意描写有层 次，学会定点观察，移步换景。 3、突出重点：安排好详略， 突出所写景物的最鲜明的特色，不 “平分秋色”。 4、灵活写景：有意识地选用 描写景物的方法：拟人、比喻等（300 字以上）
写景作文的开头
一、对比式
• 把两个同类的景物放在一起，去进行一褒 一贬或一扬一抑，而构成对比。使用这种 方法作为文章的开篇，叫做对比开篇法。
• 使用这种方法能增强文章的说服力，使读 者能更好的体会到作者的写作意图。
• 使用这种方法应注意： 1、要明确的表现出赞扬什么。
2、对比的范围要因人、因事、因景而异。
八、拟人抒情式
• 例如 啊！春姑娘来了，大地万物在欢笑。
春天，好一派迷人的风光！
写景作文的结尾
一、抒情式
• 例如 啊！雪花，你带给人们洁白素雅的
美。雪花啊！我愿所有的人品格都如你冰 清玉洁。
二、联想赞美式
• 例如 我赞美凌寒独自开的梅花，我赞美
纯白高洁的雪，我更赞美坚贞不屈、淳朴 高洁的人。
比喻法
仿写练习 • 金黄的稻田远远望去，就像
___________________________ 蔚蓝的天空中，飘着朵朵无暇的白
云。那白云有的像连绵起伏的山峦； 有的像昂首挺胸的雄鸡；有的像缓 缓流淌的小河……真是千姿百态， 变幻莫测。
色彩法
仿写练习 雨后，________的橘子，________叶的映衬下， 更显得娇艳动人。 一阵秋风吹过，山坡红了，那是火红的枫叶； 湖水清了，清的可以见底，可以照人，宛如明 镜；山菊花开了，那样绚丽、那样娇艳，真是 别具风姿。还有那沉甸甸的玉米、黄橙橙的柿 子、红艳艳的苹果。每到金秋时节，稻子飘香， 那黄橙橙的稻田翻着金浪。
小学三年级语文写景作文指导ppt课件-2024鲜版
提高学生参与度和兴趣
01
通过互动环节，让学生在课堂上更加积极活跃，增强对写景作
文的兴趣和热情。
培养学生观察力和想，培养他们的观察力和想象力，为写作
打下基础。
锻炼学生的表达能力
03
通过口头描述和书面表达相结合的方式，锻炼学生的语言表达
能力，提高写作水平。
24
具体互动形式设计思路分享
2024/3/28
• 点评
作者以秋日的山林为写作对象，运用丰富的色彩词汇和生动 的比喻手法，展现了山林中秋叶的绚烂、果实的丰硕以及动 物的活跃，呈现出一幅秋日山林的美丽画卷。
22
06
学生互动环节设置及评价标准 制定
Chapter
2024/3/28
23
学生互动环节设置目的和意义阐述
2024/3/28
2024/3/28
13
实例分析：名家名篇中观察与感受运用
《荷塘月色》
朱自清通过细腻的观察和 感受，描绘了荷塘月色的 静谧美。
2024/3/28
《春》
朱自清运用多种感官描写 春天，表达了作者对春天 的热爱和赞美。
《济南的冬天》
老舍通过对济南冬天的深 入观察和感受，展现了其 独特的温情。
14
04
语言表达技巧提升
通过比喻和拟人等修辞手法，将景物描绘得更加生动有趣，例如将山 峰比作“巨人”，将风儿描绘成“轻拂面颊的少女”等。
2024/3/28
16
运用修辞手法增强表达效果探讨
2024/3/28
排比和对偶 运用排比和对偶等修辞手法，使语言更加整齐、有力，如 “山青水秀，鸟语花香”、“春风得意马蹄疾，一日看尽 长安花”等。
夸张和反复 适当运用夸张和反复等修辞手法，可以突出景物的特点， 增强语言的感染力，例如“千山鸟飞绝，万径人踪灭”、 “一遍又一遍地呼唤着春天的到来”等。
小学三年级-写景作文PPT课件
这段话写出了景物的什么特点？运用了什么修辞手法
-
12
【片段赏析】
答案： 这一段写出了荷叶的形状，颜色；荷花的气味。
运用了比喻和拟人的修辞手法。
-
13
【景物特点描写】
一、运用拟人 秋天拿着染料把树叶涂黄了。 秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
二、运用比喻 蔚蓝的天空中，飘着朵朵无暇的白云。那白云有的像连绵起伏的山峦；有的像昂首挺胸的雄
-
16
如何写树木？
1、远处的小树林闪着绿幽幽的光，在微风中轻轻摇响绿叶，像是唱着一支动听 的歌。
2、树林醒来了，在晨风中梳理了头发，又忙着往脸上擦抹着玫瑰红的朝霞。 3、树林被微风一吹，发出“沙沙”的响声，从远处看，好像大海起伏的波涛。 4、一行杨柳半身淹在水中，仿佛是一群撩起裙裾，站在月光下梳洗长发的少女 5、杨柳披散地垂下纤细柔软的枝条，宛如刚洗过头没梳辫子的姑娘的长发。
写景作文
-
1
【知识梳理】
写景作文的基本要求： 一、学习按照一定的顺序观察景物的方法 二、能抓住景物的特点进行描写，运用一些修辞手法，把景物描 写具体。
三、把自己的感受写出来。
-
2
【知识梳理】
景物描写三要素：
1、写景要按照顺序来：
a.空间顺序：由近及远、由远及近、由上到下，由下到上。由里及外，由外及里。
这是按什么顺序观察的？
-
9
【片段赏析】
答案： 按照从上到下的观察顺序。
-
10
【片段赏析】
1、 初夏季节，各色野花都开了，有红的，有紫的，有粉的，有黄的，就像绣在 一块绿色地毯上地点绚丽斑点。成群的蜜蜂在花丛中忙碌着，吸着花蕊，辛苦地 飞来飞去。（从颜色）
小学三年级写作指导：写景作文(一)PPT课件
的嘴夹在了里面。
的肉。蚌被这突如其来的偷袭者吓了一大跳，两扇蚌壳紧
鹬说：“今天不下雨， 紧地合拢了，把鹬长长的嘴夹在了里面。鹬的长嘴怎么使
明天不下雨，你就会被晒 劲也无法从蚌壳里摆脱出来。
死。”蚌说：“今天不放
鹬气愤地说：“今天不下雨，明天不下雨，你就会被
你，明天不放你，你就会 晒死。”蚌一听，心里的火也一下子冒出来了，明明是你
饿死。”
先想吃掉我，你还有理了。它更加大声地说：“今天不放
这时，走来一个老渔 你，明天不放你，你就会饿死！”
翁。他一手捉住鹬，一手
鹬和蚌互不相让，谁都不愿意先松开嘴，就这样僵持
拾起蚌，笑着说：“今天 着，像一尊奇怪的雕像。傍晚时分，一个老渔翁从这里走
运气真不错呀！”
过，看到这幅景象，高兴得手舞足蹈：“今天运气真不错
写景作文
情景交融
高高的蓝天上挂着朵朵白云。轻风温柔地拂过水面，好 似母亲温柔的抚摸。在阳光的照耀下，池水闪烁着动人的光 芒。池水中，各种颜色的鱼儿有的在轻快地游着，有的在嬉 戏，有的在发呆，还有的在争抢游人扔下来的面包屑呢！
我默默地看着鱼儿在水中自由自在地游来游去， 十分羡慕：要是我也能像鱼儿一样多好呀！
一、总结所要写的景物的特点。 二、描写景物 1.描写景物的手法：比喻、拟人、排比、
夸张、反问 2.描写内容：花草树木、人的活动、动物
的活动。 三、抒发看到这种景色的感情（赞美之情）。
三年级诗意写作——写景作文（一）
秋天的田野 秋天的图画 秋天的色彩 我爱秋天 秋天的景色 丰收的秋天
写景作文 写景作文的最高境界是什么呢？
情景交融
景物描写+抒发感情
写景作文
情景交融
高高的蓝天上挂着朵朵白云。轻风温柔地拂过
小学三年级-写景作文结构精品PPT课件
参考答案： 1、时间 夕阳 夜幕降临 夜色加浓 2、山坡、灯光、海面 3、它是那么大，那么亮，放射着令人注目的光辉，活像一盏挂在高空的明灯。 尤其是山坡上那一片片灯光，它们从半空中倒映在乌蓝的海面上，像一串流动的 珍珠。 4、愉快 兴奋
【景物特点描写】
一、运用拟人 秋天拿着染料把树叶涂黄了。 秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
那高而远的天空中便出现了夜明星。它是那么大，那么亮，放射着令人注目的光辉，活像一盏
挂在高空的明灯。
夜色加浓，各处的灯火，也陆续亮了起来，尤其是山坡上那一片片灯光，它们从半空中倒
映在乌蓝的海面上，像一串流动的珍珠。
我踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，心里有说不出的愉快和兴奋。
1、这篇短文是按______顺序写的，表示顺序的词是：_______、______、______。 2、第四自然段写的景物是________、________、________。 3、找出文中的两个比喻句，用“—”画起来。 4、“迷人”一词集中写出了海滨夏夜的美,作者面对这样的美景,感到“______”和 “_____”。
【课堂小结】
写景作文：
开头：开门见山、点明主题。表明写的什么内容。总
中间：按照一定的顺序，写出景物的特点。
分
结尾：写出对景物的喜爱之情。
总
【课后作业】
1、引人请入用胜“美的丽开的头校；园”为题，写一篇文章。 2、真情实感的事件； 3、详略得当的材料处理； 4、照开应头主：题点的明结主尾题；。 5、没中有间错：别校字园，的语春句天通，顺树连…贯草；…花… 6、恰当的修辞； 7、结构合理校，园过的渡夏自天然，；树… 8、主题6出，校彰园显的个秋性天。，（有什么？怎么样的？）
年青人赶紧找来石匠，石匠与石头打了一辈子的交道，听的懂石头的语言。左看右看，石匠认定这就是智慧老人所说的孪生石，石匠和年轻人找来村子里的其他人费了很大的劲把石头搬到村里的庙里。 石匠用手摸摸孪生石，感觉右边的有灵性，有质感！问石头，你愿意做石佛吗？石头回答到“愿意”石匠“砰砰砸了几下！”右边石头说：太痛了。石匠说：肯定会痛。右边石头：为了成为石佛，我能忍受。石匠说：每凿一下，你就流出鲜血和汗珠，一天、二天、三天、十天……二十天，就在雕琢面部的最后期限，那块会凿的更痛。 从我记事起，我的母亲就像一台不知疲倦的机器，不分昼夜的运转，日复一日地在土地和家之间忙碌着。我穿的鞋子是她亲手缝制的，家里的蚊帐是她亲手纺制的，我们家的枕套、被套、鞋垫上面都有母亲绣制的图案，或花草、或飞禽、或走兽。可是，当时的我，完全没有体谅母亲的辛劳与付出，每天最期待的就是玩到饿的时候，看着家里的炊烟袅袅升起，然后听到母亲呼唤我的乳名，叫我回家吃饭。 小时候，我总是盼着快快过年，因为过年有荤菜吃，好的年景还有新衣穿，但母亲却始终穿着那件旧式蓝衫，只是补丁一年比一年多。那时候，家里穷，饭菜油水不多，每次吃饭，母亲总是把好一点的饭菜留给我们。她似乎没有任何食欲，我从来没有见过她对哪一种食品有特别的欲望，她总是默默地先尽孩子们享用，剩下的她随便吃一点。青黄不接时，晚餐就是喝点粥，不够分配，母亲自己就是喝点锅巴糊。我常听母亲说：“要是天天有饭吃，就是没有菜，我也能吃两碗。”直到现在，每当我想起母亲背对我们喝粥的背影，我的心就会痛，我的泪就会流。 在我的学生时代，母亲总是把嫂嫂和姐姐给她买的衣服或布料，改一改就给我穿上，还怕嫂嫂和姐姐有意见，总是说：“九满在外面冷，我在家里冷天有火烤，穿单薄点没关系。”但如果我找她要学费，她总是想方设法筹措，以满足我上学的基本需求，我永远忘不了一九八三年的那个暑假，母亲为了我的学费，出去又回来，回来又出去，转来转去焦急不安的身影，当我收拾行李时，我惊喜地看到母亲放在我衣服上的伍元钱。那时，常有人劝我母亲：“别让九满上学了，早点回来种田成家才是正事。”而母亲认定唯有让儿子上学，才能走出农村，才能彻底改变生活的命运，所以，无论有多大的困难，母亲都始终如一的支持我上学。我知道母亲的艰难，总是告诫自己：“一定要用功读书，将来考上大学，一定要让母亲过上好日子，以此来回报母亲无怨无悔的付出。”
小学三年级写景作文ppt
日月潭是中国台湾风景优美的“天池”，日 月潭中有一小岛远望好像浮在水面上的一颗珠子， 名拉鲁岛，以此岛为界，北半湖形状如圆日，南 半湖形状如弯月，日月潭因此而得名。
大家都想去哪里呢？
作文题目自拟，选择自己去过的或者想去 的地方，但是一定要是了解的地方，注意细节描 写。
北京故宫也叫“紫禁城”，故宫东西 宽750米，南北长960米，面积达到72万 平方米，为世界之最。城墙上开有4门， 城墙四角，还耸立着4座角楼，角楼有3层 屋檐，72个屋脊，玲珑剔透，造型别致， 为中国古建筑中的杰作。
西湖，位于浙江省杭州市西面，是中国大陆 首批国家重点风景名胜区和中国十大风景名胜之 一。它是中国大陆主要的观赏性淡水湖泊之一， 也是现今《世界遗产名录》中少数几个和中国唯 一一个湖泊类文化遗产。
9,634,057平方公里，领海约470万平方公里
同学们知道中国哪些好看的风景呢？
万里长城是中国乃至世界的名胜古迹， 代表了我国古代劳动人民的智慧，是中国悠久 历史的见证。是中国伟大的军事建筑，它规模 浩大，被誉为古代人类建筑史上的一大奇迹。
一直以来都有着“桂林山水甲天下”的说 法。平均150Байду номын сангаас的海拔上有着典型的“喀斯特” 岩溶地貌，遍布全市的石灰岩经亿万年的风化 浸蚀，形成了千峰环立、一水抱城、洞奇石美 的独特景观。
小学三年级语文作文写景作文ppt课件
好得远。
完整版ppt课件
7
1、仔细观察，抓住事物的特征来写。（抓特征）
2、动静结合，相映成趣。（有动有静）
3、从视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等多种感觉器官来 描写景色。（多角度）
4、层次分明、写静景由低到高、由远及近；写动景由高 到低。先写整体，再写局部。（有层次、有顺序）
5、从语言特点上，运用比喻、拟人、排比等多种修辞手
▪ 例如《听潮》：“海在我们脚下沉吟着，诗人 一般。那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾 那样温柔；又像是情人的蜜语那样芳醇；低低 地，轻轻地，像微风拂过琴弦；像落花飘在水 上。”
▪ 这段描写，为了体现“静”，作者用了一连
串温柔甜美、富有诗情画意的事物作比，以动
衬静，描绘了大海沉睡之静美，用文字来塑造
25一抓住景物特征二定好写作顺序三安排描写顺序四运用多种技巧六结尾要升华主题与情感1运用修辞手法2动静结合3调动各种感觉器官4选择恰当的观察点多角度描写5描绘景物的形声色6侧面烘托等26示例在水天相连的地方是乌云
写景作文的写作要点
完整版ppt课件
1
定好写作顺序： 层次就是文章的内容顺序，也即表达顺序。
由晚霞写到海浪，再随着海浪的翻涌而 转移，视线由上到下，由远及近，生动细 腻地写出了霞光的动态。
完整版ppt课件
15
▪ （5）描绘景物的形声色。 ▪ 就是描绘景物的形状、声音、色彩等，从而使得景
物有形可感，有声有色，艺术魅力更强烈。 ▪ 如《从百草园到三味书屋》对百草园的描写：“不
必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红 的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在 菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄 里去了。……像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味 都比桑葚要好得远。” ▪ 这些描写可谓形、声、色、味俱全：菜畦的“碧 绿”、桑葚的“紫红”、菜花和蜂的“黄”，是写颜色， “肥胖”“高大”“臃肿”“像小珊瑚珠攒成的小球” 是形状；鸣蝉的“长吟”，蟋蟀的“弹琴”，是声音， “又酸又甜”是味道。景物明丽，从中蕴含着作者对百 草园的喜爱之情。
统编版语文三年级上册第六单元习作：这儿真美写作指导 课件(共38张PPT)
写景物的作文，不是为了写景而写 景，它最终的目的是要表达人的一种情 感。我们写景时，要把自己的感情、感 受写景区，使人产生一种身临其境之感。
小提示：在方法上，可以运用比喻、拟人等修辞 手法，使景物带有人的特点，使读者能从文字中 真切体会到景美物美，以及作者对景物的喜爱。
一、审题与立意
理解题目要求
过渡自然
段落之间要有过渡句或过渡词，使文章前后呼应 ，逻辑严密。
多次修改，精益求精
01 自我修改
完成初稿后，认真阅读，找出并修改不满意的地 方，如语句不通顺、用词不当等。
02 互相修改
与同学交换作文，互相修改，学习借鉴他人的优 点，弥补自己的不足。
03 多次打磨
经过多次修改和打磨，使文章更加完美，表达更 加精准。
湖水与桥
描写湖水的清澈、波光粼粼，以及桥 的倒影、造型和通行功能。
花草树木
描述公园内的植物种类、季节变化和 色彩搭配，以及树木的形态和遮荫效 果。
鸟鸣与昆虫
通过描写鸟儿的歌声和昆虫的鸣叫， 展现公园的生机与活力，以及自然声 音的和谐美妙。
家乡特色景点描写
01
古建筑
描述家乡的古建筑风格、历史背 景和文化内涵，以及古建筑在现 代社会中的价值和意义。
03 结尾部分
总结全文，强调美景的意义和价值，或者表达自己对美景的喜爱和留恋 之情。同时，要注意与开头部分相呼应，形成完整的文章结构。
二、描写技巧与运用
感官描写法
视觉描写
描述景色中美丽的色彩、形状和光影变 化，如碧绿的树叶、五颜六色的花朵等
。
听觉描写
描绘环境中的声音，如鸟儿的歌唱、溪 流的潺潺声等，增强作文的现场感。
嗅觉描写
通过描述气味，如花香、清新的空气等 ，让读者感受到作文中的芬芳气息。
小提示：在方法上，可以运用比喻、拟人等修辞 手法，使景物带有人的特点，使读者能从文字中 真切体会到景美物美，以及作者对景物的喜爱。
一、审题与立意
理解题目要求
过渡自然
段落之间要有过渡句或过渡词，使文章前后呼应 ，逻辑严密。
多次修改，精益求精
01 自我修改
完成初稿后，认真阅读，找出并修改不满意的地 方，如语句不通顺、用词不当等。
02 互相修改
与同学交换作文，互相修改，学习借鉴他人的优 点，弥补自己的不足。
03 多次打磨
经过多次修改和打磨，使文章更加完美，表达更 加精准。
湖水与桥
描写湖水的清澈、波光粼粼，以及桥 的倒影、造型和通行功能。
花草树木
描述公园内的植物种类、季节变化和 色彩搭配，以及树木的形态和遮荫效 果。
鸟鸣与昆虫
通过描写鸟儿的歌声和昆虫的鸣叫， 展现公园的生机与活力，以及自然声 音的和谐美妙。
家乡特色景点描写
01
古建筑
描述家乡的古建筑风格、历史背 景和文化内涵，以及古建筑在现 代社会中的价值和意义。
03 结尾部分
总结全文，强调美景的意义和价值，或者表达自己对美景的喜爱和留恋 之情。同时，要注意与开头部分相呼应，形成完整的文章结构。
二、描写技巧与运用
感官描写法
视觉描写
描述景色中美丽的色彩、形状和光影变 化，如碧绿的树叶、五颜六色的花朵等
。
听觉描写
描绘环境中的声音，如鸟儿的歌唱、溪 流的潺潺声等，增强作文的现场感。
嗅觉描写
通过描述气味，如花香、清新的空气等 ，让读者感受到作文中的芬芳气息。
写景作文 ppt课件(完美版)
作者引用“吹面不寒杨柳风”这句诗，又运 用比喻的修辞手法，把春风比作母亲的手，写 出了春风的温暖与柔和。
写景作文技巧：
2、恰当运用修辞方法。
在描写景物时，运用比喻、拟人、排比等修 辞手法，会使景物更加生动形象，更具感染力。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的 手抚摸着你。风里带着些新翻的泥土的气息， 混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润 湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当 中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙， 唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上 牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响。
“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的， 绿绿的”。
“嫩”、“绿”“有旺盛的生命力”
就是春草的特点。
抓特点
写景作文技巧：
1、认真观察，抓住景物特点细致描写。
要认真的观察景物，具体描写，才可写出 生动有趣的内容来。
比如我们观察水的特点，可从水面的颜色、 流动、水浪、倒影、水中的船舶等方面来进行。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手 抚摸着你。
作业：
10月份，由秋入冬，天气变冷，冬天不知不觉地 来到了我们身边，改变着我们的生活。请同学们到生 活中去细心观察、体验，感受，把你的所见所感写下 来。
要求： 1、抓住景物的特点； 2、按一定顺序写。 3、用上好词、好句，运用恰当的修辞手 法。使你的作文更生动。 4、字数：不少于600字。
1.成为世界上经济增长速度最快的国 家，创 造了世 界经济 增长史 上的新 奇迹。 2.社会生产力高速发展，人民生活发 生翻天 覆地的 变化。 3、掌握十一届三中全会是伟大的历史 转折 4、理解我国在农村和城市改革的成果 5.所有制 形式单 一，排 斥多种 经济形 式和经 营方式 。 6.经营决 策集中 在国家 手中， 企业缺 乏自主 权。 7.分配实 行统收 统支， 国家统 负盈亏 ，吃“ 大锅饭 ”。 8.否定商 品经济 的存在 ，否定 市场及 价值规 律对经 济的调 节作用 。
写景作文技巧：
2、恰当运用修辞方法。
在描写景物时，运用比喻、拟人、排比等修 辞手法，会使景物更加生动形象，更具感染力。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的 手抚摸着你。风里带着些新翻的泥土的气息， 混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润 湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当 中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙， 唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上 牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响。
“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的， 绿绿的”。
“嫩”、“绿”“有旺盛的生命力”
就是春草的特点。
抓特点
写景作文技巧：
1、认真观察，抓住景物特点细致描写。
要认真的观察景物，具体描写，才可写出 生动有趣的内容来。
比如我们观察水的特点，可从水面的颜色、 流动、水浪、倒影、水中的船舶等方面来进行。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手 抚摸着你。
作业：
10月份，由秋入冬，天气变冷，冬天不知不觉地 来到了我们身边，改变着我们的生活。请同学们到生 活中去细心观察、体验，感受，把你的所见所感写下 来。
要求： 1、抓住景物的特点； 2、按一定顺序写。 3、用上好词、好句，运用恰当的修辞手 法。使你的作文更生动。 4、字数：不少于600字。
1.成为世界上经济增长速度最快的国 家，创 造了世 界经济 增长史 上的新 奇迹。 2.社会生产力高速发展，人民生活发 生翻天 覆地的 变化。 3、掌握十一届三中全会是伟大的历史 转折 4、理解我国在农村和城市改革的成果 5.所有制 形式单 一，排 斥多种 经济形 式和经 营方式 。 6.经营决 策集中 在国家 手中， 企业缺 乏自主 权。 7.分配实 行统收 统支， 国家统 负盈亏 ，吃“ 大锅饭 ”。 8.否定商 品经济 的存在 ，否定 市场及 价值规 律对经 济的调 节作用 。
写景作文(完美版)ppt课件
写景作文特点
注重景物细节描绘，运用修辞手法 提升表达效果，融入作者情感和思 考，使读者产生身临其境的感受。
观察与感受自然环境
观察自然环境的重要性
感受自然环境
自然环境是写景作文的主要素材来源， 通过观察自然环境可以培养对自然的 敬畏和热爱之情，为写作提供灵感。
通过调动感官体验自然环境，如听风 声、闻花香、触摸树叶等，加深对自 然环境的感受和理解。
写景作文(完美版)ppt课件
目录
• 写景作文基本概念与技巧 • 常见自然景观描写方法 • 人文景观描绘技巧与实践 • 融合情感与想象，创新表达方式 • 实例分析：优秀写景作文欣赏与启示 • 总结回顾与拓展延伸
01
写景作文基本概念与技巧
写景作文定义及特点
写景作文定义
以自然景物为主要描写对象，通过 细致观察和生动描绘，展现自然之 美，表达作者情感和思考的作文类 型。
季节感。
天气现象描绘策略
抓住特征
准确抓住各种天气现象的特征，如晴天的明媚、阴天的沉闷、雨天 的朦胧和雪天的纯净等。
运用比喻和拟人
通过比喻和拟人的修辞手法，将天气现象描绘得更加生动形象，如 “太阳像个大火球”、“雨滴像断了线的珠子”等。
调动感官
充分调动视觉、听觉、触觉等感官，全方位地描绘天气现象，如“狂 风呼啸着掠过树梢”、“雨滴落在脸上，带来一丝清凉”等。
在草丛中欢快地鸣唱”等。
03
融入情感
在描绘动植物时融入自己的情感和感受，使画面更具感染力和生命力，
如“看着那片郁郁葱葱的树林，我仿佛感受到了大自然的呼吸和心跳”。
03
人文景观描绘技巧与实践
城乡风貌刻画方法论述
对比手法
通过对比城市和乡村的建 筑、环境、生活方式等差 异，突出各自特色。
注重景物细节描绘，运用修辞手法 提升表达效果，融入作者情感和思 考，使读者产生身临其境的感受。
观察与感受自然环境
观察自然环境的重要性
感受自然环境
自然环境是写景作文的主要素材来源， 通过观察自然环境可以培养对自然的 敬畏和热爱之情，为写作提供灵感。
通过调动感官体验自然环境，如听风 声、闻花香、触摸树叶等，加深对自 然环境的感受和理解。
写景作文(完美版)ppt课件
目录
• 写景作文基本概念与技巧 • 常见自然景观描写方法 • 人文景观描绘技巧与实践 • 融合情感与想象，创新表达方式 • 实例分析：优秀写景作文欣赏与启示 • 总结回顾与拓展延伸
01
写景作文基本概念与技巧
写景作文定义及特点
写景作文定义
以自然景物为主要描写对象，通过 细致观察和生动描绘，展现自然之 美，表达作者情感和思考的作文类 型。
季节感。
天气现象描绘策略
抓住特征
准确抓住各种天气现象的特征，如晴天的明媚、阴天的沉闷、雨天 的朦胧和雪天的纯净等。
运用比喻和拟人
通过比喻和拟人的修辞手法，将天气现象描绘得更加生动形象，如 “太阳像个大火球”、“雨滴像断了线的珠子”等。
调动感官
充分调动视觉、听觉、触觉等感官，全方位地描绘天气现象，如“狂 风呼啸着掠过树梢”、“雨滴落在脸上，带来一丝清凉”等。
在草丛中欢快地鸣唱”等。
03
融入情感
在描绘动植物时融入自己的情感和感受，使画面更具感染力和生命力，
如“看着那片郁郁葱葱的树林，我仿佛感受到了大自然的呼吸和心跳”。
03
人文景观描绘技巧与实践
城乡风貌刻画方法论述
对比手法
通过对比城市和乡村的建 筑、环境、生活方式等差 异，突出各自特色。
最新小学三年级写景作文教案教学讲义ppt课件
夏天的小河是热闹的。夏天，我们几个小淘气不顾大人 的再三劝告，三五成群的来到小河边，脱下裤子钻到小河里。 有时扎猛子又是竖蜻蜓又是打水仗，翻江倒海，一个个像小 泥鳅似的，在水里追来逐去，又喊又叫，玩耍嬉戏，真有说 不出的惬意。
秋天的小河是寂静的。阵阵风吹起水的涟漪，打在河 边上溅起白色的浪花。偶尔从河面上试过一条渔船回荡起条 条波纹。
描写山水的好词：
千山一碧 万山丛中 千姿百 态 山清水秀 山高树茂 青山 绿水 奇山秀水 悬崖峭壁 奇峰耸立 一泻千里 绿水如带 徇丽多彩 引人注目 十分安静 古老的铜 钟 粗壮的枝干 合拢
描写景物的方法
拟人法
仿写练习
一阵秋风吹来，在风中飞舞的落叶对大地说 _赶__快__让___开__,_不__要__挡___住__我__飞___越__宇。宙。 中秋夜，圆月身披一袭盛装，仪态万千得向世 人展示着她的绝代风华。 秋天拿着染料把树叶涂黄了。 秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
好句欣赏（1）：
这时候，窗外十分安静，树枝 不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花 朵上，好像都在听同学们读课文……
好句欣赏（2）：
秋天的树叶慢慢从树上飘落下来， 有红的、黄的，还有红中带黄，黄 中带绿的。我静静地欣赏着。一阵 微风吹来，满地的树叶像蝴蝶一样 翩翩起舞。我捡起一片香樟叶，放 到鼻子边一闻，嗯，还真香啊！我 又看到一片枫叶，不禁想起了一首 诗：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于 二月花。”
⒊要仔细观察
抓住在不同季节里景物 的不同特点进行描写，不要硬 编乱造，凭自己的想象来写。
为此，一要注意不同季节的特征。一年有春、 夏、秋、冬四季，季节的变化会引起景物的变化。 每个季节的景物都有各自的特征； 二要注意时间变化的特征。有的景物在不同的时间 往往各有特征。白昼、夜晚、早晨、黄昏都为景物 涂上了不同的色彩； 三要注意气候不同的特征。同一景物在雨中、风中、 雾中、雪中所展现的景观是不同的，四要注意不同 的地理特征。南方、北方、城市、乡村、高原、平 地，不同的地域，有着各自不同的景物特征。
秋天的小河是寂静的。阵阵风吹起水的涟漪，打在河 边上溅起白色的浪花。偶尔从河面上试过一条渔船回荡起条 条波纹。
描写山水的好词：
千山一碧 万山丛中 千姿百 态 山清水秀 山高树茂 青山 绿水 奇山秀水 悬崖峭壁 奇峰耸立 一泻千里 绿水如带 徇丽多彩 引人注目 十分安静 古老的铜 钟 粗壮的枝干 合拢
描写景物的方法
拟人法
仿写练习
一阵秋风吹来，在风中飞舞的落叶对大地说 _赶__快__让___开__,_不__要__挡___住__我__飞___越__宇。宙。 中秋夜，圆月身披一袭盛装，仪态万千得向世 人展示着她的绝代风华。 秋天拿着染料把树叶涂黄了。 秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
好句欣赏（1）：
这时候，窗外十分安静，树枝 不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花 朵上，好像都在听同学们读课文……
好句欣赏（2）：
秋天的树叶慢慢从树上飘落下来， 有红的、黄的，还有红中带黄，黄 中带绿的。我静静地欣赏着。一阵 微风吹来，满地的树叶像蝴蝶一样 翩翩起舞。我捡起一片香樟叶，放 到鼻子边一闻，嗯，还真香啊！我 又看到一片枫叶，不禁想起了一首 诗：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于 二月花。”
⒊要仔细观察
抓住在不同季节里景物 的不同特点进行描写，不要硬 编乱造，凭自己的想象来写。
为此，一要注意不同季节的特征。一年有春、 夏、秋、冬四季，季节的变化会引起景物的变化。 每个季节的景物都有各自的特征； 二要注意时间变化的特征。有的景物在不同的时间 往往各有特征。白昼、夜晚、早晨、黄昏都为景物 涂上了不同的色彩； 三要注意气候不同的特征。同一景物在雨中、风中、 雾中、雪中所展现的景观是不同的，四要注意不同 的地理特征。南方、北方、城市、乡村、高原、平 地，不同的地域，有着各自不同的景物特征。
小学三年级 写景作文课件
美丽的校园
我们的校园可美了！ 走进校园，远处小山上的一片翠绿就映入眼帘，山上葱葱茏茏的树木 就像一个忠实的卫士守着校园。
往右走，就是一个大花坛。 现在已经是春天了， 花儿草儿全从睡梦中苏醒过来了 。看，满 地的花草，一阵风吹来，草儿们在左摇右摆，仿佛在说：“嘿，朋友！欢迎你的到来。”瞧， 花儿们也不甘示弱， 红的、黄的、蓝的、紫的 ......扬起一张张笑脸，争奇斗艳，像一个个迎宾 小姐， 美丽极了！那花丛中的蜜蜂和蝴蝶在来回穿梭，点缀着美丽的校园，显示着无限的生机。
1、这段话的顺序是怎样的？ 2、运用了什么修辞手法？
【片段赏析】
答案： 1、按照空间顺序，从上到下写雪景。 2、运用了比喻。
【片段赏析】
雨落在对面屋顶的瓦片上，溅起一朵朵水花，像一层薄烟笼罩在屋顶上。雨水 顺着房檐留下来，开始像断了线的珠子，渐渐地连成一条线。地上的水愈来愈多， 汇成一条条小溪。
【说一说】
春天来了
春天来了，小草 （颜色、拟人） ……
春天来了，花儿 （各种颜色、拟人） ……
春天来了，河岸上的杨柳树发芽了，那嫩绿的柳芽像 ……
春天来了，池塘里的冰溶化了， （什么样的） 青蛙（干什么） ……（什么样的） 小鱼儿
（在干什么） …… 水面上（有什么） ……
春天来了，孩子们 （在哪里干什么） ……
如何写树木？
1、远处的小树林闪着绿幽幽的光，在微风中轻轻摇响绿叶，像是唱着一支动听 的歌。
2、树林醒来了，在晨风中梳理了头发，又忙着往脸上擦抹着玫瑰红的朝霞。 3、树林被微风一吹，发出“沙沙”的响声，从远处看，好像大海起伏的波涛。 4、一行杨柳半身淹在水中，仿佛是一群撩起裙裾，站在月光下梳洗长发的少女 5、杨柳披散地垂下纤细柔软的枝条，宛如刚洗过头没梳辫子的姑娘的长发。
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鸟，岸边 停 着 的船 儿， 大家都 在 照镜 子梳 妆打 扮 呢 ！
读一读，评一评
中午，微风拂过，打破了刚 刚的平静，碧 蓝 的湖 面 泛 起 阵
比喻
阵涟漪，就好像 是老奶奶微笑的 脸 ，露 出了 许 多 皱 纹 。
52%
TITLE HERE
读一读，评一评
到了下午，风越来越大，几百 里的水面
比喻
C. 一天中的变化
思路点拨
小雅有些为难，她仔细地观察着鄱 阳湖，此时已经夜幕降临，回想这一天 ，看着相机里的照片，小雅突然有了 思路！
思路点拨
52%
TITLE HERE 小雅发现清晨的鄱 阳湖很平静，就像 没睡醒的孩子，波 澜不惊
32%
92%
TITLE HERE
中午的时候有微风 吹来，这时湖面开 始有了动静，泛起 了涟漪。
什么也没有发生。
比喻
鄱阳湖真是变幻莫测啊！
由远到近
神兵鉴宝
写景好词
山势雄伟 一碧千里 景色宜人 华灯初上
奇峰怪石 山清水秀 夜深人静 万家灯火
写景好句
雪像烟一样轻，像银一样白，飘 飘荡荡，纷纷扬扬，从天 空中洒下来。
甘美的春雨，像蛛丝一样轻，像针尖一样细，像线一样 长，像刷子一样刷过大地。
写景好句
白浪滔天，汹涌形湃，可能是鄱阳湖
拟人
发脾气 了吧？风声水声响成一片，
就像千军万就要奔赴战场，冲锋陷阵；
又像正在演奏的一首天然交响曲，我
被眼前的景象惊呆了。
读一读，评一评
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
傍晚，风渐渐小了，夕阳西
下，天边点缀着一抹金色的余晖，
撒在水面上好看极了！远远望去
整个湖泊好似一块金色的宝石。
走到近 处，风平浪静，好像刚刚
下午风越来越大， 湖面上波涛汹涌， 甚是壮 观！原来 湖水也像个孩子 有起床气呢！
TITLE HERE
再看现在，天边点 缀着 一抹落日的 余 晖。 湖水又恢复了 平静，好像刚刚 什 么事情都没有 发生 一样。
52%
TITLE HERE
读一读，评一评
陈庆的鄱阳湖很安静，就像一 比喻 个赖床的孩子还在酣睡。远远 拟人 看去，宛如一面硕大的镜子， 由远到近 走近一瞧，倒映着天空中的飞
是我国录大的淡水湖泊
小百科
鄱阳湖是季节性湖泊。 湖滨 地势平坦，气候温和， 鱼产丰富 ，冬季候鸟成群。
思路点拨
小雅，这么美丽 的 鄱 阳 湖 ，如 果 要 写 成 作 文 ， 你打算怎么写呢？
用老师刚刚教的空间或者时间顺序写！
你认为用下列哪一种时间 类型比较好呢？
A. 四季变化
B 从过去到现在的变化
课后作业
同学们，学会了吗？请你也写写美丽 的景色吧！题目自拟。
再
见
天空像无边无际的透明的大海，浩浩 森森，深幽 无比，没有一丝褶皱。
黛 色 的 夜幕上， 出 现 了 一 颗 颗 星 斗 ， 忽明 忽暗，像一粒粒宝石，如一把把珍珠 。
写景好段
小草偷偷地从土地里钻出来， 嫩嫩的，绿绿的。风轻悄悄的，草 软绵绵的。 桃树、杏树、梨树，红 的像火，粉的像 霞，白的像雪。花 里带着甜味，野花散 在草丛干里像 眼睛，像星星，还眨呀眨的。
GREEN
写美 丽 的 景鄱 阳 作文 湖
学习目标
1
熟练掌握按 时间顺 序、 空间 顺 序写 景。
2
做 到 写 作时 灵 活运用 “ 时 空 顺 序 ” 以 及 写 作 手 法
芝麻开门
快 快打开记忆的小脑袋， 写景 的顺序 还 记 得 吗 ？
时间顺序 空间顺序
快乐寻宝
鄱阳湖位千江西省北
部南北长173公里 东西录宽处达74公里 湖 岸 线 长 1 200公 里 湖体 面积3283平方公里 容积约276 亿立方米
读一读，评一评
中午，微风拂过，打破了刚 刚的平静，碧 蓝 的湖 面 泛 起 阵
比喻
阵涟漪，就好像 是老奶奶微笑的 脸 ，露 出了 许 多 皱 纹 。
52%
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读一读，评一评
到了下午，风越来越大，几百 里的水面
比喻
C. 一天中的变化
思路点拨
小雅有些为难，她仔细地观察着鄱 阳湖，此时已经夜幕降临，回想这一天 ，看着相机里的照片，小雅突然有了 思路！
思路点拨
52%
TITLE HERE 小雅发现清晨的鄱 阳湖很平静，就像 没睡醒的孩子，波 澜不惊
32%
92%
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中午的时候有微风 吹来，这时湖面开 始有了动静，泛起 了涟漪。
什么也没有发生。
比喻
鄱阳湖真是变幻莫测啊！
由远到近
神兵鉴宝
写景好词
山势雄伟 一碧千里 景色宜人 华灯初上
奇峰怪石 山清水秀 夜深人静 万家灯火
写景好句
雪像烟一样轻，像银一样白，飘 飘荡荡，纷纷扬扬，从天 空中洒下来。
甘美的春雨，像蛛丝一样轻，像针尖一样细，像线一样 长，像刷子一样刷过大地。
写景好句
白浪滔天，汹涌形湃，可能是鄱阳湖
拟人
发脾气 了吧？风声水声响成一片，
就像千军万就要奔赴战场，冲锋陷阵；
又像正在演奏的一首天然交响曲，我
被眼前的景象惊呆了。
读一读，评一评
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
傍晚，风渐渐小了，夕阳西
下，天边点缀着一抹金色的余晖，
撒在水面上好看极了！远远望去
整个湖泊好似一块金色的宝石。
走到近 处，风平浪静，好像刚刚
下午风越来越大， 湖面上波涛汹涌， 甚是壮 观！原来 湖水也像个孩子 有起床气呢！
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再看现在，天边点 缀着 一抹落日的 余 晖。 湖水又恢复了 平静，好像刚刚 什 么事情都没有 发生 一样。
52%
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陈庆的鄱阳湖很安静，就像一 比喻 个赖床的孩子还在酣睡。远远 拟人 看去，宛如一面硕大的镜子， 由远到近 走近一瞧，倒映着天空中的飞
是我国录大的淡水湖泊
小百科
鄱阳湖是季节性湖泊。 湖滨 地势平坦，气候温和， 鱼产丰富 ，冬季候鸟成群。
思路点拨
小雅，这么美丽 的 鄱 阳 湖 ，如 果 要 写 成 作 文 ， 你打算怎么写呢？
用老师刚刚教的空间或者时间顺序写！
你认为用下列哪一种时间 类型比较好呢？
A. 四季变化
B 从过去到现在的变化
课后作业
同学们，学会了吗？请你也写写美丽 的景色吧！题目自拟。
再
见
天空像无边无际的透明的大海，浩浩 森森，深幽 无比，没有一丝褶皱。
黛 色 的 夜幕上， 出 现 了 一 颗 颗 星 斗 ， 忽明 忽暗，像一粒粒宝石，如一把把珍珠 。
写景好段
小草偷偷地从土地里钻出来， 嫩嫩的，绿绿的。风轻悄悄的，草 软绵绵的。 桃树、杏树、梨树，红 的像火，粉的像 霞，白的像雪。花 里带着甜味，野花散 在草丛干里像 眼睛，像星星，还眨呀眨的。
GREEN
写美 丽 的 景鄱 阳 作文 湖
学习目标
1
熟练掌握按 时间顺 序、 空间 顺 序写 景。
2
做 到 写 作时 灵 活运用 “ 时 空 顺 序 ” 以 及 写 作 手 法
芝麻开门
快 快打开记忆的小脑袋， 写景 的顺序 还 记 得 吗 ？
时间顺序 空间顺序
快乐寻宝
鄱阳湖位千江西省北
部南北长173公里 东西录宽处达74公里 湖 岸 线 长 1 200公 里 湖体 面积3283平方公里 容积约276 亿立方米