记叙中描写抒情

值得注意的是，抒情要力求贴切自然， 水到渠成，做到情缘事而发，情由感 而生。切不可突兀生硬，更不能无病 呻吟。
三、例文引路
（请找出描写和抒情的句子）
青春像花儿一样
①我是个垂暮老人。
②时光荏苒，仿佛弹指一挥间，青春洗去铅华，渐渐枯萎，我就 这样垂垂老去。时常一个人呆坐，窗外已有懒懒的微风送来解冻
以写人为主的记叙文，要想使人物鲜活、传神，描写也是必不可少 的。细节描写刻画人物性格，环境描写烘托人物心理。
温故知新：《云南的歌会》
山野对歌：人物描写 山路漫歌：环境描写 村寨传歌：场面描写 （找出相关句子读一读、品一品）
描写必须以观察为基础，并且观察要细百度文库，不仅要把 事物的一般性状了解清楚，还要展开丰富的想象和联 想，或进行动态描写，或采用静态描写。或二者结合。 需要注意的是，在记叙中描写，要服从文章中心的需 要，做到抓住特点，突出重点，恰到好处。
抒情就是作者借助文字抒发情感，表露爱 憎。具有点名题旨，升华中心的作用。既可 以直接抒情，也可以间接抒情。
所以，记叙文中抒情的文字，最好安排在文章 的开头或结尾，即使是在文章的中间，也应 放在中间段落的开头或结尾。
在记叙的过程中，可以借助叙述、描写或议论 进行抒情。
《春酒》
1.找出细节描写，品一品 2.找出抒情的句子，读一读。
四、写作借鉴
1.语言优美，温婉动人。本文有意识地运用比喻 、排比等修辞格，句式整散结合，语言生动活泼 。适当地引用诗词名句增强了语言的书卷气，增 加文采。
2.细节传神，画面感强。对青春岁月的点滴回忆 ，细腻传神，具体可感，很能引起共鸣
3.角度新颖，不落俗套。切入角度别具匠心，在 众多直接赞美青春的美好的文章中，它一枝独秀 ，吸引读者。构思新颖是考场作文取胜的法宝。
的泥土的清香，已有暖暖的阳光拍摄柳枝的舞蹈，我却只属于沉
沉的冬日，短暂的黄昏。再光洁的珍珠也有发黄的那一天，再清
脆的笑声也有喑哑的那一刻，我看到青春在风中和我挥手作别，
我似乎听到青春的花瓣一片一片坠落地上的声音，一滴泪便封住 了颤抖的唇。
③“又一个冬日即将过去，属于我的春天还会降临吗？”
④打开衣橱，那栀子花色的衬衣依然清香，我曾多少次穿着它走 在上学的路上。那校服的裙摆，曾多少次惊起路旁的飞花无数； 那蓝天白云的澄澈，曾引起多少天真的梦想在自由飞翔。那时， 我的青春在阳光下肆意绽放……
⑤循着记忆的足迹蹒跚，仍是那整洁的校园，仍是那绚烂的迎春 ，到处都是阳光的味道，一如那记忆深处的昏黄的灯光，蓝色的 墨水，白色的日记本，粉色的信笺，迷茫而又坚定的目光……一 样的简单温馨而又积蓄力量。
⑥那晚自习后踩着单车一路洒下的银铃般的笑声是青春的张扬； 那甜蜜了我好多个夏天的卖冷饮老人的爱抚的目光是青春的温暖 ；那无数个挑灯夜读，才换来的站在高高领奖台上的荣耀是青春 的执着……记忆如陈年的酒酿，愈陈愈香，愈品愈醉人。
⑦“ 叮咚……”熟悉的下课铃声响起，一群风一样的少年冲出校 门，在我身边蜂拥而过。清澈的瞳孔里是“少年不识愁滋味”的 快乐，是“我的青春我做主”的自信，是“面朝大海春暖花开” 的憧憬。他们似乎不曾明白，自己的青春正怒放在枝头，需要阳 光雨露的滋润才会成为百花园中靓丽的一景；他们不曾想过，流 年似水，终会有那么一天，青春会枯萎凋谢，生命如同日薄西山 一样苍白无力。
⑧微风轻拂过我的花白的发梢，初春的暖意 也温暖了我沉郁的心房。花无百日红，青春也 是有保鲜期的，只要我没有辜负这美景韶华， 只要我春种夏锄秋收一步一个脚印洒下汗水， 寒冬不是偃旗息鼓黯然退场，而是接力传递享 受成果。
⑨花儿的拼搏会迎来又一个春天，我们实际的 青春过去，就让心灵的青春之花常开不败吧。 我抬起头，如画的夕阳仿佛是青春给我的征程 画上圆满的句号，阳光泼洒下的迎春仿佛青春 送给我的礼物！
描写就是用生动形象的语言，把人物、事件、事物存在与变 化的具体状态作精彩的描绘和摹写，使记叙内容丰富，人物形象 鲜明、丰满，景物意境鲜明。
以叙事为主的记叙文，如写令人感动的事，就可以采用适当的心理 描写，强调“感动”；
写印象深刻的事，则要交代清楚印象深刻的原因，就可能用到场面 描写，将印象深刻的场景展现给读者。
写作
记叙中的描写和抒情
学习目标
1.明确记叙文中描写和抒情的作用。 2.学会在记叙文中恰当地进行描写和抒情。
一、文题展示
请用心体味生活，观察身边的人和事， 以《心有______》为题写一篇记叙文，恰 当地运用描写和抒情，不少于600字。
二、写作导航
记叙文以记叙为主，但也需要在记叙中适当地加入描写和抒 情。
4.抒情议论到位
习作：《心有_________》
记叙中恰当地运用描写 和抒情，不少于600字。