语文人教版五年级下册资料袋
人教版语文五年级下册复习资料大全(直接A4打印)词语、课文重点、日积月累、阅读训练、单元练习
五年级下册语文1至8单元词语盘点第一单元词语盘点读读写写gāo gē lǜ tǎn róu měi xuàn rǎn gōu lè dī yín()()()()()()qí lì huí wèi sǎ tuō yū huí jí chí mǎ tí()()()()()()lǐ mào jū shù xiū sè shuāi jiāo tiān yá qīng xī()()()()()()chā zuǐ fēn biàn fǔ mō jiè shào xīn jiāng xiàn rù()()()()()()rè hū hū yí bì qiān lǐ cuì sè yù liújīn piāo dài wǔ()()()()hún huáng yì tǐ fèi qǐn wàng shí()()读读记记gǔ pǔ diǎn yǎ chù lì róng zhuāng shǒu hòu tuó niǎo ()()()()()()bǐ shǒu shāng mào zhī mɑyāo ráo jī xiè kāi záo ()()()()()()wēi é méi tǐ zhēng níng chěng xiōng sī chě xiào lǜ()()()()()()guàn tōng xià mǎ wēi jīng shéng bǎo mǎn měi lún měi huàn()()()()yín zhuāng sù guǒ yán zhèn yǐ dài shǐ liào bù jí bēi shuǐ chē xīn ()()()()第一单元词语盘点(打乱顺序)读读写写gāo gē lǜ tǎn róu měi xuàn rǎn gōu lè dī yín()()()()()()lǐ mào jū shù xiū sè shuāi jiāo tiān yá qīng xī()()()()()()chā zuǐ fēn biàn fǔ mō jiè shào xīn jiāng xiàn rù()()()()()()rè hū hū yí bì qiān lǐ cuì sè yù liújīn piāo dài wǔ()()()()qí lì huí wèi sǎ tuō yū huí jí chí mǎ tí()()()()()()hún huáng yì tǐ fèi qǐn wàng shí()()课文知识点归纳与总结第一单元:走进西部第1课:《草原》1.本课的作者是,全文按的顺序,描绘了三幅动人的画面:草原 .喜迎 .主客。
人教版五年级下册语文复习资料(33页)
人教版五年级下册语文复习资料(1)五年级下册复习资料(课文要点)古诗词:《牧童》唐吕岩草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。
前一句意思:广阔的原野,绿草如茵;晚风中隐约传来三四牧童声悠扬的笛声。
全诗意思:青草像被谁铺开在地上一样,方圆六七里都是草地。
晚风中隐约传来三四声牧童悠扬的笛声。
牧童放牧归来,在吃饱晚饭后的黄昏时分。
他连蓑衣都没脱,就愉快的躺在草地上看天空中的明月。
《舟过安仁》宋杨万里一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。
后一句意思:哦,怪不得没下雨他们也张开了伞呢,原来不是为了遮雨,而是想利用伞使风让船前进啊!全诗意思:两个儿童坐在一只如扁舟般的小船上,奇怪的是他们在船上却不用篙和棹。
哦,怪不得没下雨他们也张开了伞呢,原来不是为了遮雨,而是想利用伞使风让船前进啊!怪生:怪不得(“怪生”除了有“怪不得”的意思,还包含着诗人了解原因后的恍然,也包含着理解了两个童子撑伞行为而由此产生的好笑有趣的心理。
“怪生”一词看似平常,作者体味到的趣和童子行为的趣就在其中了。
)这首诗浅白如话,充满情趣,展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想,童言无忌。
《清平乐•村居》宋辛弃疾(这首词反映了朴素、温暖而有风趣的农村生活。
)茅檐低小,溪上青青草。
醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
意思:大儿子,在小溪东岸的豆地里锄草。
二儿子,正在编织鸡笼,手艺可巧!最逗人喜爱是调皮可爱的小儿子,躺在溪边剥莲蓬。
《杨氏之子》:梁国杨氏子九岁,甚聪惠。
孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。
为设果,果有扬梅。
孔指以示儿曰:“此是君家果。
”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。
”译文:在梁国,有一户姓杨的人家,家里有个九岁的儿子,他非常聪明。
有一天,孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。
例谈人教版五年级教材中“资料袋”的有效运用
【摘要】人教版的课后“资料袋”是语文课文学习不可或缺的有机组成部分。
教师在深入研读教材之后,要根据课文的情况,具体分析每一个“资料袋”的作用,从而将“资料袋”的使用与课文的学习有机结合起来。
实践证明,利用好“资料袋”,可以引发学生的阅读期待,帮助突破教学难点,还能引导学生进行课外拓展阅读,有效落实读写迁移。
【关键词】资料袋;阅读教学;人教版五年级教材例谈人教版五年级教材中“资料袋”的有效运用□曾永恒人教版教材在部分课文后面安排了“资料袋”板块,其形式多样——有文字介绍,有图片展示,目的在于“提供一些与本课内容相关的知识,引导学生主动地了解与本课相关的信息,以促进对课文内容的理解和知识的拓展”。
从语文教学实践来看,“资料袋”不只是单纯的资料,而应该作为语文课文学习不可或缺的有机组成部分。
教师在深入研读教材之后,要根据课文的情况,具体分析每一个“资料袋”的作用,从而将“资料袋”的使用与课文的学习有机结合起来。
这不仅能拓展学生的视野,加深其对课文内容的理解,增强语文学习的趣味性,还是对课本资源的一种很好的补充方式,从而实现对语文学习资源的再度开发。
一、导入“资料袋”,引发阅读期待在阅读教学中,为引起学生的“阅读期待”,教师可以通过设置悬念、创设情境等激起学生探究、体验的欲望。
学生如果能对阅读充满期待,这样的课堂一定是灵动的,也必定是高效的。
课后“资料袋”的呈现,恰恰可以开启这样一扇窗户。
教师可以在课始由课题直奔课后“资料袋”,营造一种与探究课文内容相关的学习氛围,积极调动学生学习的兴趣,进而诱导、激发其对文本的期待之情、探究之心。
如在教学人教版五年级上册《落花生》一文,导入课题时,可以这样利用“资料袋”。
师:同学们,很多著名的作家都有自己的笔名,你们能举出几位吗?生:老舍是舒庆春的笔名。
生:鲁迅是周树人的笔名。
生:著名散文家朱自清原名自华,他取笔名自清,寓意“清者自清”。
师:是呀!和朱自清一样,作家的笔名,都会寄托他们内心的一些心愿和向往。
人教版小学语文五年级下册第五单元复习资料word[1]
人教版小学语文五年级下册第五单元复习资料一、读读写写记记召集、商议、允诺、隆重、约定、胆怯、推辞、拒绝、能耐、诸位、妒忌、推却、都督、迟延、探听、幔子、私自、调度、水寨、擂鼓、呐喊、支援、丞相、和氏璧、军令状、无价之宝、理直气壮、完璧归赵、攻无不克、战无不胜、负荆请罪、同心协力、自有妙用、神机妙算、限期、吓唬、诡计、霹雳、酥软、灵通、迸裂、避暑、楷书、造化、家当、顽劣、弓弩手、踉踉跄跄、明明朗朗、喜不自胜、天造地设、伸头缩颈、抓耳挠腮(1)形容团结合作的词语:同心协力、齐心协力、同甘共苦、众志成城、同舟共济、和衷共济、风雨同舟、患难与共、精诚团结(2)、出自《史记》的成语:指鹿为马、破釜沉舟、四面楚歌、运筹帷幄、卧薪尝胆(3)、形容人物才智超群的成语:神机妙算、料事如神、运筹帷幄、足智多谋、未卜先知(4)、含有反义词的词语:天造地设、大惊小怪、大同小异、里应外合二、近义词着急(焦急)商议(商讨)允诺(承诺)隆重(盛大)抵御(抵挡)无价之宝——奇珍异宝削弱(减弱)推却(推辞)紧急(紧迫)惩罚(处罚)吩咐(叮嘱)攻无不克----战无不胜古怪(奇怪)吓唬(恐吓)诡计(阴谋)疑惑(怀疑)开辟(开拓)神机妙算----料事如神炎热(酷热)宽阔(广阔)顽劣(顽皮)三、反义词进攻(撤退)胆怯(勇敢)抵御(进攻)削弱(增强)推却(接受)惩罚(奖励)齐全(缺少)呐喊(沉默)恶意(善意)敞开(关闭)光滑(粗糙)酥软(僵硬)炎热(寒冷)仔细(马虎)宽阔(狭窄)顽劣(乖巧)无价之宝—一文不值理直气壮---理屈词穷神机妙算---无计可施四、重点词语意思胆怯:指心里非常害怕。
理屈:理亏。
酥软:身体软弱无力。
疑惑:迷惑。
耻笑:鄙视并嘲笑。
妒忌:对才能、名誉、地位或境遇比自己好的人心怀怨恨。
近义词“嫉妒”。
军令状:保证完成军令的保证书,如不能完成任务,就依法惩罚。
序齿:按年龄长幼来排列顺序。
完璧归赵:比喻把东西完好无损地归还原主。
人民教育出版社五年级语文下册复习资料
五年级下册语文第一单元复习资料组词:吟(低吟)疆(新疆)狰(狰狞)涯(天涯)戎(戎装)效(效果)拨(拨转)冷(冰冷)僵(僵硬)挣(挣扎)崖(山崖)戒(戒备)郊(郊外)拔(拔牙)媒(媒体)娆(妖娆)遐(遐想)蹄(马蹄)晰(清晰)谋(计谋)浇(浇水)暇(闲暇)啼(啼叫)淅(淅沥)近义词:盼望(渴望)沉思(深思)巍峨(高大)狰狞(凶恶)惊叹(惊讶)表白(表明)沉思(凝思)控制(掌握)融化(溶化)热闹(喧闹)软弱(柔弱、脆弱)响亮(洪亮)关键(关节)高昂(昂扬)提供(供应)迅速(敏捷)飞驰(飞奔)天涯(天际)舒服(舒坦)洒脱(潇洒)实验(试验)威胁(要挟)高傲(骄傲)确实(确凿)矗立(耸立)欢腾(欢跃)精彩(出色)庆祝(祝贺)勾勒(勾画)乐趣(情趣)疾驰(飞驰)繁华(繁荣)凝望(凝视)清晰(清楚)分辨(争辩)精神饱满(精神焕发)反义词:舒服(难受)洒脱(拘束)冷清(热闹)大方(拘束)复杂(简单)坚硬(柔软)凝固(融化)狰狞(慈祥)羞涩(大方)淡雅(粗俗)鲜艳(素净)漫长(短暂)丰富(贫乏)清晰(模糊)软弱(坚强)表白(沉默)恶劣(优良)响亮(低沉)通明(漆黑)高傲(谦虚)热闹(冷清)动摇(坚定)严肃(随便)稀薄(稠密)填合适的词:(清新)的空气(明朗)的天空(满心)的愉快(鲜艳)的旗帜(欢迎)的阵势(悠悠)的驼铃声(无边)的绿毯(柔美)的线条(奇丽)的小诗(欢腾)的人群(精彩)的表演(漫长)的大道(无限)的乐趣(各色)的衣裳(茫茫)的大戈壁(忽飞忽落)的小鸟(高大挺秀)的身影(粗壮)的枝干(静寂)的草原(好客)的主人(响亮)的歌声(高大)的白杨树(巍峨)的昆仑山(坚硬)的冰渣子(会心)的微笑(尖尖)的帽子(古朴典雅)的石雕(狰狞)的面目(高傲)的头(恶劣)的天气(天高气爽)的早晨(浩浩荡荡)的大军(丁零丁零)的驼铃声拨转马头流入云际表演舞蹈满载货物迎候使节凝望石雕表白心愿引起遐想打断思路变得严肃陷入沉思浮起微笑效率下降轮番进攻热乎乎地握着远远地望见高兴地点头慢慢地抚摸夜以继日地实验扯得七零八落劈头盖脸地砸下来源源不断地送进一点一点地延伸一峰骆驼一支骆驼队一片欢腾一丝微笑一个下马威一个身影词语意思境界:事物所到达的程度和表现的情况。
2012年五年级下册语文资料袋、阅读链接等知识点
五年级语文下册课本小知识姓名:资料袋(一)丝绸之路是古代横贯亚欧的通道。
丝绸之路是古代亚欧互通有无的贸易之路、促进亚欧各国和中国友好往来和沟通中西文化的友谊之路。
历史上与这条路有关的著名人物有:出使西域的张骞、投笔从戎的班超、西天取金的玄奘。
这条路为什么取名叫丝绸之路?答:因为在通过这条漫漫长路进行贸易的货物中,以产自我国的缫丝最具代表性,所以取名叫丝绸之路。
(二)《冬阳.童年.骆驼队》选自台湾作家林海音的自传体小说《城南旧事》的序言。
(三)《将相和》选自司马迁的《史记》。
这部书被鲁迅称为“史家之绝唱,无韵之离骚”。
书中描写了治水三过家门而不入的大禹,伟大诗人屈原,西楚霸王项羽。
(四)《草船借箭》选自元末明初罗贯中写的我国著名长篇历史小说《三国演义》。
这部小说写的是三国时期魏、蜀、吴德故事。
书中人物有:诸葛亮、曹操、刘备、张飞、关羽等。
书中的故事有:《桃园三结义》、《三顾茅庐》、《火烧赤壁》、《空城计》等。
(五)《景阳冈》节选自我国著名的古代长篇小说《水浒传》,作者是元末明初施耐庵,写的是北宋末年以宋江为首的一百零八人在水泊梁山起义的故事。
及时雨宋江豹子头林冲智多星吴勇黑旋风李逵浪里白条张顺阅读链接(一)13页《帐篷》的作者是著名诗人艾青,诗中“我们”指的是:地质队员,他们具有服从需要、建设祖国的奉献精神。
(二)115页《威尼斯之夜》的作者是法国作家乔治.桑,写的是威尼斯这座水上名城的独特风光。
威尼斯的三绝:碧水、蓝天、大理石。
单元导语第一组:走进西部(高原、雪山、草原、戈壁)西部是祖国版图上神圣的土地,世界历史上沟通东西方文明的桥梁。
第二组:永远的童年(童年时纯真难忘的岁月,包含着我们的快乐、梦想和追求。
)第三组:语言的艺术我们每天都要用语言进行交流。
精炼得当的语言,能使我们有效地和别人沟通;机智巧妙的语言,能帮助我们摆脱可能出现的尴尬局面;幽默风趣的语言,能愉悦我们的身心,活跃我们的生活。
第四组:他们让我感动第五组:中国古典名著之旅第六组:走进信息世界(留心信息—搜集信息—运用信息)获取信息的途径:书籍报刊、电视、上网浏览、调查访问等第七组:作家笔下的人顾全大局的蔺相如;足智多谋的诸葛亮;在咆哮洪水中舍小家顾大家的党支部书记;在长征路上为照顾小战士饥渴而死的老班长,,第八组:异域风情在五彩斑斓的世界里,有让我们引以为荣祖国的锦绣河山、优秀的中华文化,也有外国风光、异域文化。
五年级下学期资料袋与重点课文整理 (1)
五年级下学期资料袋与重点课文整理班别:姓名:学号:丝绸之路是古代横贯亚欧的通道。
他东起我国的汉唐古都长安(进陕西西安),往西一直延伸到罗马。
在这条漫漫长路进行贸易的贷物中,以产自我国的丝绸最具代表性,“”因此得名。
历史一些著名人物都与这条路有关,如,出使西域的,投笔从戎的,西天取经的等等。
《冬阳·童年·骆驼队》是小说《》的序言,它是一部小说,这部小说的作者是。
我们上学期还学过她写的一篇叫做《》的课文。
《将相和》是根据《》改编。
这本书成功地描写了众多有血有肉、性格鲜明的人物。
如,治水三过家门而不入的,伟大诗人,西楚霸王。
这部杰出的文学著作,被鲁迅先生称为“”。
作者是汉代的。
《草船借箭》是根据我国著名长篇小说《》第四十六回的相关内容改编的。
这部小说写的是时期、、的故事,书中塑造的曹操、、、、张飞、等人物形象,家喻户晓。
书中许多故事,如,“”“”“”“空城计”,广为流传。
作者是的。
想象生动写出了的鲁肃;的诸葛亮的周瑜。
《》是我国著名的古代长篇小说,写的是以宋江为首的在水泊梁山起义的故事,信息地描绘了农民起义从发生、发展到的全过程。
这部小说的作者是的,还有一种说法,作者是和。
这部名著的著名人物有及时雨、林冲、浪里白条、黑旋风、吴用。
《景阳冈》选自《》成功塑造了武松英雄形象。
我们学过高尔基写的课文《》,对这位苏联作家有了一些了解,《》这本书用流畅、质朴的语言,描绘了他、(填形容词)、有时也能得到一些温暖的童年生活。
《猴王出世》这篇文章节选自《》,作者是代(填朝代)的。
这本书塑造了(人物特点)的孙悟空。
《草原》的作者是,这篇课文有一句让我们印象深刻,这句话是,。
在天底下,一碧千里,而并不茫茫。
那些小丘的线条是那么柔美,就像只用,不用墨线勾勒的中国画那样,到处,。
这种境界,既使人,又叫人,既愿,又想坐下低吟一首绮丽的小诗。
《牧童》作者描绘了一幅儿童无忧无虑,自由自在以地为床的惬意,。
《舟过安仁》作者()写出儿童天真,奇思妙想的诗句,。
五年级下册资料袋期末复习
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7、“凤辣子”就是-------,她是古典文学名著《-------》
里的一个主要人物。作家--------呕尽心血,用了------时 间,写成了这部长篇小说。书中以--------和---------的爱 情故事为主线,展现了封建大家族由盛而衰的历史。 8、《金钱的魔力》节选自美国著名作家----------写的短 篇小说《--------------》。文中,作者用夸张的手法和辛 辣的笔墨,写出托德见钱眼开的笑容,请你回忆一下,
状况。
5、 “小嘎子”是作家徐光耀的儿童小说《小兵张嘎》 中的主人公。《小兵张嘎》讲述了小嘎子在老钟叔、
老罗叔、区队长、奶奶的引导下,成为一个名副其实
的八路军战士的过程。
6、严监生是我国古典讽刺小说《儒林外史》中的一个
人物。在这部小说里,作家吴敬梓用讽刺的手法,描 写了封建社会读书人对功名的追求,以及他们的生活 状况。
丰富的想象力和创造力。
5、 “小嘎子”是作家-------的儿童小说《-----------》
中的主人公。《小兵张嘎》讲述了小嘎子在老钟叔、
老罗叔、区队长、奶奶的引导下,成为一个---------------的过程。 6、严监生是我国古典--------《----------》中的一个人 物。在这部小说里,作家----------用--------的手法,描 写了封建社会读书人对功名的追求,以及他们的生活
了。 12、19世纪30年代,莫尔斯发明了电报。后来,贝尔发明了电
话。1984年,第一台多媒体电子计算机诞生。1993年,美国政
府提出建设“信息高速路”的计划。
2、丝绸之路位于祖国的西部,是我国灿烂的历史
文化之一。丝绸之路东起我国的----------(今陕西西
五下语文“日积月累资料袋“
五下“日积月累”“资料袋”检阅姓名__________ 班级________ 1、浪淘沙[唐] __________(作者)________万里沙,浪淘_______自天涯。
如今_______银河去,同到_______织女家。
2、___________,君子以自强不息。
《________》有志不在年高,无志_____________。
《____________》_____________,白了少年头,__________!《____________》_________________________,一寸光阴不可轻。
《________________》路曼曼其______________,吾将上下而求索。
《______________》____________________,无以至千里;不积小流,__________________。
《_____》3、地满红花红满地,_____________________。
斗鸡山上山斗鸡,龙影岩中_________。
(回文联)一夜五更,半夜_________________。
三秋九月,中秋八月之中(数字联)重重叠叠山,曲曲环环_____。
叮叮咚咚泉,高高下下树翠翠红红,处处__________________。
风风雨雨,年年_______朝朝。
(叠字联),楼外青山,山外________,______天外。
池边绿水,树边_____,________溪边。
4、刘关张桃园三结义——()孔明借东风——()关公赴会——()()进曹营——一言不发梁山泊的军师——______()用孙猴子的脸——( )外甥打灯笼——照____()孔夫子搬家——________()小葱拌豆腐——_______(青)______ 上鞋不用锥子—_____()好四月的冰河——______()了隔着门缝吹喇叭--- _____________5、你若要喜爱你自己的价值,你就得___________________。
人教版五年级语文下册总复习资料(完整版)
新课标人教版五年级下册总复习资料三、多音字xīng()mò()jǐ()chǔ()kuài()兴磨给处会xìng()mó()gěi()chù()huì()dà()chuán()dàn()lè()lù()大传弹乐露dài()zhuàn()tán ()yuè()lòu ()qiáng()quān()xià()xì()shèng()强圈吓系盛jiàng()juàn()hè()jì()chéng()xiāo()chéng()dǎo()méng()juǎn()削乘倒蒙卷xuē()shèng()dào()mēng()juàn()píng()kōng()shà()pū()shěng()屏空厦铺省bǐng()kòng()xià()pù()xǐng()shǔ()jìn ()bēn()cān ()chā()数劲奔参差shù()jìng()bèn()shēn()chāi ()fā()tiāo ()lěi ()jiè()shě()发挑累藉舍fà()tiǎo ()lèi ()jí()sè()xiān()zhé()qǔ()jìn()zhòng()鲜折曲尽重xiǎn()shé()qū()jǐn()chóng()piān()jué()zhuǎn()gōng()nán()扁嚼转供难biǎn()jiáo()zhuàn()gòng()nàn()jiē()zháo()jiān()wéi ()jué()结着间为角jié()zhuó()jiàn()wèi ()jiǎo()páng()zhī()háng()jī()bō()磅只行几剥bàng()zhǐ()xíng()jǐ()bāo()kān()màn()jiào()háo()zhǎng()看蔓觉号长kàn()wàn()jué()hào()cháng()huán()jīn()bó()féng()è()还禁泊缝恶hái()jìn()pō()fèng()wù()biàn()bēi()mō()āi()cáng()便背摩挨藏pián()bèi()mó()ái()zàng()dāng()dōu()bù()zhǎng()sì()当都薄涨似dàng()dū()báo()zhàng()shì()jiāng( ) xiāng( ) wǎn( ) mài( )将相莞脉Jiàng( ) xiàng( )guǎn( ) mò( )四、形近字组词渲()蹄()羞()跤()崖()抚()绍()僵()喧()啼()差()胶()涯()扶()招()疆()陷()蓑()遮()醉()媚()卸()漠()袄()焰()衰()蔗()碎()眉()御()寞()沃()袍()祸()陶()防()绞()梁()诣()乃()炮()锅()淘()妨()较()粱()谐()奶()辱()慌()敝()矩()囚()臣()淮()贼()唇()谎()蔽()炬()因()巨()准()贱()陪()硝()碳()谣()跺()胯()蓝()咆()赔()消()炭()摇()躲()挎()篮()泡()狞()淌()揪()瞪()呻()馋()祭()奠()拧()躺()瞅()蹬()神()搀()察()尊()妒()延()寨()呐()绽()板()郎()脸()炉()廷()赛()纳()定()扳()朗()敛()媳()骚()帕()脊()暇()颇()稍()祷()熄()掻()泊()背()瑕()破()艄()涛()戎()鸵()贸()唤()绕()巍()媒()狰()戒()驼()货()奂()娆()魏()煤()挣()侵()篙()棹()媪()咀()炸()漂()澄()寝()蒿()桌()温()阻()蚱()瓢()登()棵()搪()奄()绣()询()募()努()跪()稞()塘()淹()锈()旬()墓()弩()诡()踉()顽()挠()烽()署()焚()剔()怯()粮()玩()绕()峰()薯()梦()惕()劫()憧()憬()郭()浆()傅()诈()熔()挺()撞()影()敦()桨()缚()作()溶()艇()驰()磨()监()彬()澜()织()沛()瓤()弛()摩()尴()杉()斓()炽()肺()嚷()悍()犷()壁()猪()荆()漫()援()锦()五、近义词打量(端详)标致(美丽)破绽(马脚)欺负(欺侮)趁势(趁机)吩咐(嘱咐)规矩(规则)威严(威武)到底(究竟)扎眼(刺眼)能耐(本事)衔接(连接)难堪(尴尬)刻薄(薄情)操心(操劳)考究(讲究)道歉(赔礼)耽误(延误)凝结(凝固)胆怯(胆小)恰恰(恰好)凝视(凝望)憧憬(向往)着急(焦急)商议(商讨)允诺(承诺)隆重(庄重)抵御(抵挡)削弱(减弱)推却(推辞)紧急(紧迫)惩罚(处罚)吩咐(叮嘱)吓唬(恐吓)诡计(阴谋)盼望(渴望)沉思(深思)巍峨(高大)狰狞(凶恶)热闹(喧闹)响亮(洪亮)天涯(天际)舒服(舒坦)洒脱(潇洒)矗立(耸立)欢腾(欢跃)繁华(繁荣)清晰(清楚)分辨(争辩)表白(表明)迅速(敏捷)实验(试验)威胁(要挟)高傲(骄傲)勾勒(勾画)乐趣(情趣)痴迷(着迷)驱逐(驱除)安静(清静)充满(布满)幸亏(幸好)喧闹(喧嚣)闪烁(闪耀)戏耍(玩耍)瞎闹(乱闹)存心(故意)惩罚(处罚)轻盈(轻巧)天赋(禀赋)营养(养分)强盛(强大)侮辱(欺侮)吩咐(嘱咐)欺骗(哄骗)规矩(规则)招待(款待)迎接(欢迎)浓厚(深厚)乘机(趁机)聪惠(聪敏)温柔(温情)猛烈(强烈)纯洁(纯净)凝视(注视)担心(担忧)休养(疗养)刚强(坚强)焦急(焦虑)崎岖(坎坷)封锁(封闭)特别(格外)收拾(整理)爱惜(疼惜)信心(信念)照料(照顾)安顿(安排)弥漫(充满)严厉(严峻)咆哮(怒吼)惊慌(惊惶)拥戴(拥护)放肆(放纵)逼近(迫近)祭奠(祭祀)请求(恳求)爽快(直爽)心急如焚(心急如火)绞尽脑汁(想方设法)精神饱满(精神焕发)一本正经(道貌岸然)喜出望外(喜从天降)六、反义词陌生(熟悉)胆怯(勇敢)刻薄(宽厚)雅致(俗气)素净(鲜艳)仔细(粗心)慌忙(从容)标致(丑陋)聪惠(愚蠢)侮辱(尊重)故意(无意)沙哑(清脆)放肆(约束)脆弱(坚强)粗糙(细腻)严厉(慈祥)饱满(干瘪)增强(减弱)低沉(响亮)衰弱(强化)崎岖(平坦)温暖(寒冷)刚强(脆弱)热闹(冷清)响亮(低吟)动摇(坚定)严肃(随便)稀薄(浓厚)失败(成功)干冷(湿热)暖和(凉快)清脆(沙哑)黑暗(光明)简单(复杂)妨碍(促进)柔软(坚硬)强盛(弱小)尊重(鄙视)昏暗(光明)粗暴(温柔)刚强(脆弱)崎岖(平坦)坚持(放弃)增强(减弱)低沉(响亮)衰弱(强壮)惊慌(镇静)干净(肮脏)胆怯(勇敢)惩罚(奖励)迟延(提前)酥软(坚硬)饥渴(饱暖)炎热(寒冷)明白(糊涂)美丽(丑陋)残破(完整)簇拥(散开)消失(显现)紧张(松弛)流动(静止)茂盛(稀疏)无限(有限)放诞无礼(彬彬有礼)小心翼翼(漫不经心)了如指掌(一无所知)雪中送炭(雪上加霜)商旅不绝(人迹罕至)安居乐业(流离失所)理直气壮(理屈词穷)放诞无礼(彬彬有礼)七、句子专项缩句深红的太阳发出夺目的亮光。
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五年级下册语文期末复习资料姓名:看拼音写词语第一单元ɡāo ɡē lǜ tǎn róu měi xuàn rǎn ɡōu lè dī yín()()()()()()qí lì huí wèi sǎ tuō yū huí jí chí mǎ tí()()()()()()lǐ mào jū shù xiū sè shuāi jiāo tiān yá qīnɡ xī()()()()()()chā zuǐ fēn biàn fǔ mō jiè shào xīn jiānɡ xiàn rù()()()()()()rè hū hū yí bì qiān lǐ cuì sè yù liú jīn piāo dài wǔ hún huánɡ yì tǐ()()()()()ɡǔ pǔ diǎn yǎ chù lì róng zhuānɡ shǒu hòu tuó niǎo()()()()()()bì shǒu shānɡ mào zhī mɑ yāo ráo jī xiè kāi záo()()()()()()wēi é méi tǐ zhēnɡ níng chěnɡ xiōnɡ sī chě xiào lǜ()()()()()()ɡuàn tōnɡ xià mǎ wēi jīnɡ shén bǎo mǎn yán zhèn yǐ dài()()()()shǐ liào bù jí bēi shuǐ chē xīn fèi qǐn wànɡ shí()()()第二单元mù tónɡ suō yī jī lónɡ lián pénɡ zhān mào()() ( ) ( ) ( )xiè méi jǔ jué jiāo cuò yòu zhì shā mò()() ( ) ( ) ( )jì mò mián ǎo tuó rónɡ páo zi shǎ shì()() ( ) ( ) ( )pēi tāi huò huàn huá xiánɡ shuānɡ bì tiān fù()() ( ) ( ) ( )táo qì fánɡài qǐ zhǐ chī mí lí mǐ xiū kuì()() ( ) ( ) ( )xìnɡ kuī qū zhú pò hài suí xīn suǒ yù yùn zhuǎn zì rú jiǎo jìn nǎo zhī()() ( ) ( ) () ( ) mà zhɑ yīnɡ táo bànɡ ké xiā nào wōɡuā( ) ( ) ( ) ( ) ( )shuǐ piáo chénɡ chè kùn jiǒnɡ huā bāo( ) ( ) ( ) ( )róu ruǎn liǔ xù xuān nào shū zhuānɡ( ) ( ) ( ) ( )yuán ɡǔn ɡǔn shuǐ mò huà yí dònɡ bú dònɡ1( ) ( )( )第三单元wǔ rǔ wēi fēnɡǎi xiǎo lěnɡ xiào wéi nán( ) ( ) ( ) ( ) ( )ɡuī ju zhāo dài qiú fàn chū xi dà chén( ) ( ) ( ) ( ) ( )ɡān jú dào zéi qǔ xiào xiào xī xī péi bú shì( ) ( ) ( ) ( ) ( )shí huà shí shuō miàn bùɡǎi sèān jū lè yè( ) ( ) ( )jiě shì fù zé wán hǎo wú sǔn bù xī dài jià liǎo rú zhǐ zhǎnɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( )第四单元zhàn yì fēnɡ suǒ zàn shí xiāo yān qínɡ yì( ) ( ) ( ) ( ) ( )è hào ɡānɡ qiánɡ dà sǎo lán zi páo xiào( ) ( ) ( ) ( ) ( )kuánɡ bēn nínɡ xiào yōnɡ dài qīnɡ shòu shā yǎ( ) ( ) ( ) ( ) ( )fànɡ sì bào zi shēn yín xiōnɡ tánɡ chān fú( ) ( ) ( ) ( ) ( )jì diàn luàn hōnɡ hōnɡ xuě zhōnɡ sònɡ tàn( ) ( ) ( )tónɡɡuī yú jìn shēn qínɡ hòu yì shì bù kě dānɡ diē diē zhuànɡ zhuànɡ( ) ( ) ( ) ( ) quán ɡǔ liǎnɡ bìn bān bái tánɡ cí yán lì( ) ( ) ( ) ( ) ( )shōu liǎn ɡē dɑ cū cāo chōu yē hónɡ xiù( ) ( ) ( ) ( ) ( )xià xún mù juān shuǐ bènɡ fànɡ qì chóu qí( ) ( ) ( ) ( ) ( )diān bǒ jié zòu cù yōnɡ sù yínɡ dì( ) ( ) ( ) ( )qīnɡ kē miàn xǐ chū wànɡ wài rè qì ténɡ ténɡ( ) ( ) ( )wú biān wú yá hūn mí bù xǐnɡ yǎn yǎn yì xī( ) ( ) ( )pò bù jí dài xīn xīn kǔ kǔ yì shēnɡ bù kēnɡ( ) ( ) ( )第五单元zhào jí shānɡ yì yǔn nuò lónɡ zhònɡ yuē dìnɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( )dǎn qiè tuī cí jù jué nénɡ nài zhū wèi dù jì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )tuī què dū du chí yán tàn tīnɡ màn zi sī zì2( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )diào dù shuǐ zhài léi ɡǔ nà hǎn zhī yuán( ) ( ) ( ) ( ) ( )chénɡ xiànɡ hé shì bì jūn lìnɡ zhuànɡ wú jià zhī bǎo( ) ( ) ( )( )lǐ zhí qì zhuànɡ wán bìɡuī zhào ɡōnɡ wú bú kè shén jī miào suàn ( ) ( ) ( ) ( ) zhàn wú bú shènɡ fù jīnɡ qǐnɡ zuì tónɡ xīn xié lì zì yǒu miào yònɡ( ) ( ) ( ) ( ) xiàn qī xià hu ɡuǐ jì pī lì sū ruǎn( ) ( ) ( )( ) ( )línɡ tōnɡ bènɡ liè bì shǔ kǎi shū zào huà( ) ( ) ( ) ( ) ( )jiā dànɡ wán lièɡōnɡ nǔ shǒu( ) ( ) ( )liànɡ liànɡ qiànɡ qiànɡ mínɡ mínɡ lǎnɡ lǎnɡ( ) ( )xǐ bù zì shènɡ tiān zào dì shè shēn tóu suō jǐnɡ zhuāěr náo sāi ()()()()第七单元pò zhàn ɡū dōnɡ zhí zi chuān suō lánɡ zhōnɡ()()()()()xí fù huī huánɡ miáo tiáo fēnɡ sāo dǎ liɑnɡ()()()()()biāo zhì qì pài zǔ zōnɡ kě lián()()()()shǒu jí yǎn kuài jīnɡ shen dǒu sǒu bǎnɡ dà yāo cū()()()liǎn shēnɡ bǐnɡ qì fànɡ dàn wú lǐ zhuǎn bēi wéi xǐ()()()shuā jiānɡ pìɡǔ shī fu bāo fu tòu liànɡ( ) ( )( ) ( ) ( )qīnɡ shuǎnɡ xián jiē sōu suǒ wēi yán lòu xiàn( ) ( ) ( ) ( ) ( )fā zhènɡ fā shǎ mó lì tōnɡ rónɡ kè bó( ) ( ) ( ) ( ) ( )chāo piào wǔ duàn rónɡ yán jiǒnɡ kuànɡ kuò lǎo( ) ( ) ( ) ( ) ( )niǎn pǎo yǎ zhì kǎo jiū bàn xìn bàn yí( ) ( )( )( )xìnɡ zhì bó bó miào bù kě yán shí quán shí měi( ) ( ) ( )第八单元tiān xìnɡ yǔ zhòu zhēn qiè jǐliánɡ xiǎo tǐnɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( )3chuán shāo chuán cānɡ bǎo mǔ dǎo ɡào huá xiào( )( ) ( ) ( ) ( )tínɡ bó wēi ní sī wǎn ěr yí xiào huā tuán jǐn cù( ) ( )( ) ( )chà zǐ yān hónɡ yìnɡ jiē bù xiá nài rén xún wèi( ) ( ) ( )zònɡ hénɡ jiāo chā cāo zònɡ zì rú shǒu máng jiǎo luàn( )( ) ( )yōu xián sōnɡ chíàn móɡān ɡà shēn shì qì fèn( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )ɡǎn rǎn bènɡ zhònɡ táo zuì bān lán chì rè zhàn lán( )( )( )( )( )( )chōnɡ pèi shuò dà huǒ jù jù bǎnɡ shèn tòu( ) ( ) ( ) ( )( )línɡ tīnɡ mù shǔ qiánɡ hàn cūɡuǎnɡɡōu huǒ( ) ( ) ( ) ( ) ( )shú shì wú dǔ chōnɡ fēnɡ xiàn zhèn bīn bīn yǒu lǐ( ) ( ) ( )piān piān qǐ wǔ yáo tóu huànɡ nǎo fán huā sì jǐn( ) ( ) ()hán qínɡ mò mò dà bǎo yǎn fú mù bù xiá jiē( )( ) ( )人教版五年级语文下册复习题一、给加点字选择正确读音。
语文人教版五年级下册资料袋
资料袋:抗美援朝有关知识
1950年6月25日,美帝国主义唆使南朝鲜李承晚集团进攻朝鲜民主主义共和国,9月15日又纠集15个国家的雇佣军,打着联合国的旗号,在朝鲜仁川登陆,不顾中国人民的一再警告,把战火引向中国的边境,轰炸中国的安东(今丹东)等地。
中国人民响应毛泽东同志发出的“抗美援朝、保家卫国”的号召,组织中国人民志愿军,由彭德怀出任志愿军总司令。
于10月25日开赴朝鲜前线和朝鲜人民并肩作战,抗击美国侵略军。
在中朝人民的沉重打击下,美帝国主义连遭失败,于1953年7月27日,被迫在朝鲜停战协议上签字。
中国人民志愿军遵照党中央的指示,分期分批撤出朝鲜回国。
《再见了,亲人》记述了1958年最后一批志愿军离朝回国时,同朝鲜人民依依惜别的情景,赞扬了中朝人民用鲜血凝成的友谊,更歌颂了志愿军和朝鲜人民之间的伟大而真挚的爱。
抗美援朝战争中,我国先后出兵130余万人。
14万英烈的忠骨永远留在了朝鲜的土地上。
这其中有我们熟悉的:邱少云、黄继光、杨根思、毛岸英等。
作者简介
魏巍:(1920.3.6—2008.8.24),原名魏鸿杰,出生在河南郑州一城市贫民之家。
抗战爆发后参加八路军,1938年加入中国共产党。
1950年底,奔赴朝鲜前线,和志愿军战士—一起生活、战斗。
回国后陆续发表一批文艺通讯,其中最著名的是《谁是最可爱的人》,表现出志愿军
战士们的革命英雄主义、国际主义和爱国主义精神。
文章发表后在全国有广泛影响“最可爱的人”成了志愿军的崇高称号和代名词。
《谁是最可爱的人》也在国内引起轰动,影响几代中国人,至今依然留存在人们心底。
《再见了,亲人》就选自《谁是最可爱的人》。
语文人教版五年级下册19 草船借箭 资料袋
成语故事《草船借箭》【拼音】草船借箭cǎochuǎnjièjiàn【释义】运用智谋,凭借他人的人力或财力来达到自己的目的。
【出处】《三国演义》【主人公】周瑜,诸葛亮三国演义《三国演义》,全名为《三国志通俗演义》,中国古代长篇历史章回小说。
作者一般被认为是元末明初的罗贯中,是四大名著中唯一一本根据历史事实改编成的小说。
演义以史为据,以儒家思想为本,强调“忠义”;着重描写战争,讲述汉末黄巾之乱至魏、蜀汉及吴三国鼎立,到西晋统一百余年间历史,刻画了众多英雄人物。
自《三国演义》问世以来,各式各样的版样层出不穷,明代刻本有20多种,清代刻本也有70多种,在中国民间流传甚广。
康熙二十八年,日僧湖南文山编译出版日文本《通俗三国志》之后,朝鲜、日本、印度尼西亚、越南、泰国、英国、法国、俄国等许多国家都对《三国演义》有本国文字的译本,并发表了不少研究论文和专著,对这部小说作出了极高的评价。
诸葛亮之死公元234年,诸葛亮作好充分准备,发动十万大军进行最后一次北伐。
他派使者到东吴,约孙权同时发起攻势,南北策应,使魏国两面受敌。
诸葛亮大军出了斜谷口,到了渭水南岸的五丈原。
为了作长期打算,他派一部分兵士构筑营垒,准备作战;另派一部分兵士在五丈原屯田,跟当地老百姓夹杂在一起耕种。
蜀军纪律严明,百姓和兵士相处得很好。
魏明帝派司马懿率领魏军渡过渭水,也筑起营垒防守,和蜀军对峙着。
孙权接到诸葛亮的信,马上三路出兵进攻魏国。
魏明帝也厉害,他一面亲自率领大军到南面抵挡东吴的进攻;一面通知司马懿在五丈原坚持,只守不战。
诸葛亮等待东吴方面的消息,但是结果使他很失望:孙权的进攻失败了。
他想跟魏军决战,但是司马懿始终稳守营垒,诸葛亮几次三番向他挑战没有用。
双方在那里相持了一百多天。
要使魏军出来打,只有想法子激怒司马懿。
诸葛亮利用当时轻视妇女的风俗,派人给司马懿送去一套妇女的服饰。
意思就是司马懿这样胆小怕战,还是回去做个“闺房小姐”吧。
人教五年级下册语文课后资料袋及补充资料
人教五年级下册语文课后资料袋及补充资料(1)第2课《丝绸之路》第9页:丝绸之路是古代横贯亚欧的通道。
他东起我国的汉唐古都长安(今陕西西安),往西一直延伸到罗马。
在通过这条漫漫长路进行贸易的货物中,以产自我国丝绸最具代表性,“丝绸之路”因此而得名。
丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道,还是促进亚欧各国和中国友好往来.沟通东西方文化的友谊之路。
历史上一些著名人物,如,出使西域的张骞,投笔从戎的班超,西天取经的玄奘,他们的一些故事都与这条道路有关。
(2)第6课《冬阳.童年.骆驼队》第30页:这篇课文是小说《城南旧事》的序言。
《城南旧事》是一部自传小说,它以朴实.纯真的笔调,描绘了20世纪20年代,主人公小英子在北京城南经历的童年往事,向我们展示了一个孩子眼中的老北京,一段上个世纪初北京的人的生活。
小说作者林海音,台湾著名女作家。
原名林含,小名英子。
1918年3月,在日本大阪出生,不久后随父母回国,在北京度过了难忘的童年。
20世纪80年代,《城南旧事》被拍成了电影,深受观众的喜爱。
(3)第18课《将相和》第95页:课文根据《史记.廉颇蔺相如列传》改编。
《史记》用为人物写传的形式来反映历史,成功的描写了众多有些有肉。
性格鲜明的人物。
如,治水三过家门而不入的大禹,伟大诗人屈原,西楚霸王项羽。
它既是一部很有价值的历史著作,又是一部杰出的文学著作,被鲁迅先生称为“史家之绝唱,无韵之离骚”。
作者是汉代的司马迁。
(4)第19课《草船借箭》第100页:这篇课文是根据我国著名长篇历史小说《三国演义》第四十六回的相关内容改编的。
这部小说写的是三国时期魏、蜀、吴的故事,书中塑造的曹操、孙权、刘备、诸葛亮、张飞、关羽等人物形象,家喻户晓。
书中许多故事,如,“桃园三结义”“三顾茅庐”“火烧赤壁”“空城计”,广为流传。
作者是元末明初的罗贯中。
(5)第20课《景阳冈》第106页:《水浒传》是我国著名的古代长篇小说,写的是北宋末年以宋江为首的一百零八人在水泊梁山起义的故事,形象的描绘了农民起义从发生。
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资料袋:
作者:司马迁(前145或前135~前90年,卒于公元前90年,56岁终。
)西汉史学家,文学家。
课文是根据《史记·廉颇蔺相如传》改编。
《史记》用为人物写传的形式来反映历史,成功描写了众多有血有肉、性格鲜明的人物。
它是一部很有价值的历史著作,又是一部杰出的文学著作,被鲁迅先生称为“史家无绝唱,无韵之离骚”。
故事背景:故事发生在战国末期,当时有齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七个国家并存,称为“战国七雄”。
秦国最强大,要统一就不断向其它六国进攻。
赵国紧邻秦国,是一个比较弱的国家,常受到秦国的侵略。
人物介绍:
廉颇是战国后期赵国的名将。
赵惠文王时封为上卿,屡次战胜齐、魏等国,为赵国立了大功。
蔺相如,封官之前是“食客”,寄居在人家,有人供吃供住,没有官职,一介布衣。
赵惠文王时得到世上稀有的宝玉——楚国和氏璧,秦国强以15座城换取“和氏璧”,蔺相如奉命带璧出使秦国,与秦王当庭力争,完璧归赵。
赵王封相如为上大夫。
公元前279年,他又随赵惠文王到渑池(今河南渑池西)与秦王相会,使赵王未受辱于秦,归国后因功封为上卿。
官位在廉颇之上。
和氏璧是一块宝玉的名称,有一段不平凡的来历。
相传在春秋时期的楚国,有个叫卞(biàn)和的人,在楚山中拾到一块玉璞(pú)(即未经过加工的美玉),把它奉献给了楚厉王。
厉王就叫辨别玉的专家来鉴定,鉴定的结果说是石头。
厉王大怒,认为卞和在欺骗戏弄自己,就以欺君之罪名,砍掉了卞和的左脚。
不久,厉王死了,武王即位,卞和又把这块玉璞奉献给武王。
武王也叫辨别玉的专家来鉴定,结果同样说是石头,武王又以欺君之罪砍掉卞和的右脚。
武王死后,文王即位。
卞和抱着玉璞到楚山下大哭,一直哭了三天三夜。
眼泪哭干了,最后哭出了血。
文王听说后,就派人问他,说:“天下被砍掉脚的人很多,都没有这样痛哭,你为什么哭得这样悲伤呢?”卞和回答说:“我不是为我的脚被砍掉而悲伤、痛哭,我所悲伤的是有人竟把宝玉说成是石头,给忠贞的人扣上欺骗的罪名。
”文王于是就派人对这块玉璞进行加工,果然是一块罕见的宝玉。
于是就把这块宝玉命名为“和氏璧”。
由于这块宝玉的珍奇,加之来历的不平凡,因此,便成了世间所公认的至宝,价值连城。
这也是秦王不惜以十五座城为诱饵来骗取“和氏璧”的原因所在。