My classroom 说课稿

三
（二）新课呈现，合作互动 新课呈现，
、 说 教 学 过 程
Open the door
罗定职业技术学院 508级英语教育 班 胡婷婷 级英语教育2班 级英语教育
（二）新课呈现，合作互动 新课呈现，
Turn on the light
（二）新课呈现，合作互动 新课呈现，
Sweep
the
floor
罗定职业技术学院 508级英语教育 班 胡婷婷 级英语教育2班 级英语教育
说
属于词汇新授课，在经过一年多的学习之后， 属于词汇新授课，在经过一年多的学习之后，学生对
教
英语有了一个相对认知的印象并且学会了一些简单的
材
问候语和词汇， 问候语和词汇，本课我们进一步进行较为日常常用的 问候语： 问候语：Good morning. How are you today? 以及 较少用语What s 在单词方面， 较少用语What’s in the classroom? 在单词方面，要 What 学习以及教室用品物品的共六个单词； 学习以及教室用品物品的共六个单词；还要熟悉掌握 一些动作词语： 一些动作词语：open, turn on 等；注意某个单词的发 其他相似易发错的音混淆。 音，避免与 其他相似易发错的音混淆。
3、素质目标：
形成良好的习惯； 形成良好的习惯；能用规范而简单的英语 进行交流。让学生乐于学习英语， 进行交流。让学生乐于学习英语，有明确 的学习英语的目的。 的学习英语的目的。 罗定职业技术学院 508级英语教育 班 级英语教育2班 级英语教育
胡婷婷
重点： 重点 正确书写六个有关教室的四会单词以及运用句型： 正确书写六个有关教室的四会单词以及运用句型：
door
（三）多方互动，练习新课 多方互动， 1）、让学生集体，小组跟读单词，抽查个别同学 让学生集体，小组跟读单词， 让学生集体 的掌握程度熟悉句型，反复操练， 的掌握程度熟悉句型，反复操练， 2）、让一个学生上到黑板前来，“I say , you point ）、让一个学生上到黑板前来 ）、让一个学生上到黑板前来， out the word” 3）、让一个学生出来作为小老师教全班同学跟读 让一个学生出来作为小老师教全班同学跟读 单词，读句子。 单词，读句子
（二）新课呈现，合作互动 新课呈现，
Clean
the
window
罗定职业技术学院 508级英语教育 班 胡婷婷 级英语教育2班 级英语教育
（二）新课呈现，合作互动 新课呈现，
Put
up
the
picture
罗定职业技术学院 508级英语教育 班 胡婷婷 级英语教育2班 级英语教育
（二）新课呈现，合作互动 新课呈现，
罗定职业技术学院 508级英语教育 班 胡婷婷 级英语教育2班 级英语教育
五 、
1、通过讲授本课的内容，我预计学生能够
说 教 学 效 果 预 测
明白本课话题和大概记住本课的内容：6个 四会单词和两个句型。同时在交际能力和 合作、独立能力以及思考能力有一定的提 高。
2、可能出现的问题：是学生在玩游戏的时候会过
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三 、
（一）导入设计
说 教
（二）新课呈现，合作互动 新课呈现， （三）多方互动，练习新课 多方互动，
学
（四）新课巩固和延伸
过
（五）家庭作业
程
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1）、复习已学知识 复习已学知识How many pencils do you have? 复习已学知识 (greeting)
归纳小结本课所学
设计思路： 设计思路：
布置作业
教 学 过
听录音
练习 新课
程
展示法打开学习新知识 直观教具导入
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light
window
board
picture
door
三 、 说 教 学 过 程
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一 、 说 教 材
What’ What’s in the classroom? Open the window , Turn on the light etc.
难点： 句型：让学生了解单、复数的区别，以及 难点： 句型：让学生了解单、复数的区别，
Open，Turn on， Sweep, Clean , Put up ， ， 等的区别，能听到有关Let’s do 的指令，并 的指令， 等的区别，能听到有关 能够做到相应的动作。
四、说板书设计
四 、• 说• 板 书 设 计
Unit 1 My classroom A Let’s learn
Open the door Sweep Put up the the floor picture Turn on the light Clean the window
What’s in the classroom?
2)、What’s this ? This is … 、呈现新课（展示法，PPT 、 呈现新课（展示法， 课件） 课件）
3）、四年级上册Unit 1 Let’s do ）、四年级上册 ）、四年级上册
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（二）讲授新课 三 、 说
PEP Primary English Book
说课者：外语系 说课者：
508英语教育 班 英语教育2班 英语教育 胡婷婷
说 教 材
说 教 法 说 学 法 说 教 学 过 程 说 板 书 设 计
（一）说教材的地位和作用 一 、
Let’s 两部分组成。本课时是本单元的第一课时， Let s do 两部分组成。本课时是本单元的第一课时， Classroom是PEP小学英语四年级上册 小学英语四年级上册Unit My Classroom是PEP小学英语四年级上册Unit 1 A)的内容 的内容， Let’s My Classroom (part A)的内容，由Let s learn 和
四年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受 别人的评价中能发现自身的价值、产生兴奋感、自豪 感，对自己充满信心，对学习英语更能产生enjoy的感 受；有的还表现出强烈的自我肯定，自我主张，对自 己评价过高，有事甚至以己为尊，容易导致自负的心 理。相反，有的孩子由于成绩不太理想或某方面的缺 ，受到 级 学的 ， 对自己评价过 ，对 自己 信心。 别 ， 的评价。
(四)巩固和延伸 四 巩固和延伸
1、 Open the 、
door
2、Turn on the light 、
3、Clean the 、
board
4、Sweep the 、
floor
5、Clean the window 、
6、Put up the 、
picture
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教具准备： 教具准备：
相关演示PPT课件，单词卡片、 课件，单词卡片、 相关演示 课件 录音机、录音带、 录音机、录音带、笔等
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说学情 二 、 说 教 学 方 法
2、能力目标： 、
1）、掌握本节课重点内容并学以致用，使学生能 掌握本节课重点内容并学以致用， 掌握本节课重点内容并学以致用
正确拼读有关于教室用品的主要交际用语， 正确拼读有关于教室用品的主要交际用语，通过 交流与提高合作能力、交际能力、并发挥想象能 交流与提高合作能力、交际能力、 力与应用能力。 力与应用能力。
定
学
508级英语 级英语
2
二 、 说 教 法 和 学 法
在教学过程中我主要使用的教学方法有： 在教学过程中我主要使用的教学方法有：
1、导入法 、 2、直观教学法 、 3、合作学习法 、 4、游戏教学法 、
让学生在教师的指导下，通过猜一猜， 让学生在教师的指导下，通过猜一猜，说 一说，唱一唱等活动，让学生在动静交错， 一说，唱一唱等活动，让学生在动静交错， 个人与小组竞争相融合的活动中学习英语， 个人与小组竞争相融合的活动中学习英语， 还形成了积极的学习态度。 还形成了积极的学习态度。再结合现代多媒 体教学设备， 体教学设备，意在激发学生的学习兴趣和学 习热情，以达到相通的教学目标。 习热情，以达到相通的教学目标。
What ‘s in the classroom?
light
window
board
picture
door
课堂小结
先由直观教具进行谈话式导入， 先由直观教具进行谈话式导入，利用学生的学习工具和课室的某些物品来复习 have?然后利用展示法打开PPT， 然后利用展示法打开PPT How many …do you have?然后利用展示法打开PPT，由教室的图片进行呈现 do 新课，教授新单词，打开单词卡片，并引入What’s classroom？一句。 新课，教授新单词，打开单词卡片，并引入What s in the classroom？一句。 What 利用教具来让学生个别、小组、全班来学习句子和单词，然后用游戏教学法、 利用教具来让学生个别、小组、全班来学习句子和单词，然后用游戏教学法、 合作学习法来进行练习新课，I say, you point out the word. And, 又快又准 合作学习法来进行练习新课， ，（6个小学生，读到哪个单词，哪位同学就持此卡片向前迈一步），接着吧单 ，（6个小学生，读到哪个单词，哪位同学就持此卡片向前迈一步），接着吧单 ）， 词卡片分给班里的任一些同学，由这些同学带全班同学读单词，然后用How 词卡片分给班里的任一些同学，由这些同学带全班同学读单词，然后用How many …do you have? or What s in the classroom？来问答，其他同学进行回答。 do What’s classroom？来问答，其他同学进行回答。 最后到布置作业，抄写每个单词两行，句子两次。 最后到布置作业，抄写每个单词两行，句子两次。
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三
五：
、 说 教
1）、抄写单词每个两行，句子两次 ）、抄写单词每个两行， ）、抄写单词每个两行
学 过 程
2）、课后做动作（let’s do 部分） ）、课后做动作（ 部分） ）、课后做动作
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说教学目标
1.知识目标：
一 、 说 教 材
1）、能听、说、读、写四会单词，classroom, 能听、 写四会单词，
window，door，picture，board，light 。会灵活 ， ， ， ， 运用本课重点句型 2）、能听、说、读、写动词词组 能听、 写动词词组Open the window , Turn on the light etc
Clean
the
board
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听一听
读一读
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写一写
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（三）多方互动，练习新课 多方互动，
light
window
board
picture
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于集中精神而抽不会神来，此时我就要及时的控 制课堂了，并及时调控学生情绪，同学们可能利 用其他事物来套进句子，我必须及时进行辅导， 学生也许会出现单复数的不理解，需要及时事前 打好“预防针”。
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I can open the door. What can you do ?
I can turn on the light . What can you do ?
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