苏教版小学语文三年级上册第19课 航天飞机
苏教版三年级上册19航天飞机
东海之滨 帕米尔高原 释放
cāng wéi
卫星
手臂
捞回
机舱
维修
俯冲
翻 筋斗
呼啸
庞然大物 智慧
腾空而起 脑袋 究竟 卫星
无影无踪
东海之滨 帕米尔高原之滨
一架飞机在天空自由自在地飞着。
他一会儿俯冲，一会儿爬升，一会儿翻
筋斗，觉得很得意。
一架飞机在天空自由自在地飞着。
各有所长 不可替代
杨 利 伟
神舟五号发射升空
中心思想
•
本文通过介绍航天飞机的基 本特点和相关知识，展现了现代 科学技术在航天事业上的新成果。 同时告诉我们一个道理：人各有 长处，各有作用，既不能骄傲， 也不能妄自菲薄。
自 我 介 绍——名字、外形 我飞得可高了！ 自 我 介 绍（二） 。
我飞得可快了！
我的本领可大了！
。
。
为航天飞机写一段自我介绍。 名字、外形、飞得高、 飞得快、本领大。
飞机越听越不自在，智慧老人看出 了飞机的心思，亲切地说：“航天飞机 有他的长处，你也有你的长处。你的作 用也是航天飞机替代不了的呀！”
飞机能飞两万米高
航天飞机却能飞 几十万米高
从东海之滨到帕米尔高原，你要飞行 四个多小时，他只需要飞行七分钟。
帕米尔高原
东海之滨
飞机要飞行四 航天飞机只需 个多小时 要飞行七分钟
普通飞机 航天飞机
航天飞机优点
飞得很高
飞行高度
飞行速度
(从东海之滨到帕 米尔高原）
两万米 几十万米
四个多 小时 载人 运货 七分钟
自 我 介 绍（三）本领
我的本领可大了！我能绕着地球 转圈圈，在太空释放和回收人造地球卫星 卫星出了毛病，我就伸出巨大的手臂把卫 星捞回机舱，带到地面上来维修。
苏教版：小学三年级上册语文第19课《航天飞机》教案
【导语】《航天飞机》是⼀篇⽣动有趣的⼉童科普⽂章。
通过⼀架银⾊飞机遇到航天飞机的情景，具体介绍了航天飞机的特点和作⽤，帮助学⽣增长科学知识，激发学⽣探索科学奥秘的热情。
以下是整理的（苏教版：⼩学三年级上册语⽂第19课《航天飞机》教案），希望帮助到您。
【篇⼀】 教学⽬标： 1、有感情地朗读课⽂。
2、学会本课⽣字新词，会写⽥字格内九个⽣字。
3、了解航天飞机的特点，激发学⽣热爱科学，乐于探究的科学精神以及不妄⾃菲薄的个性品质。
教学重难点： 有感情地朗读课⽂，了解航天飞机的特点，写⼀段航天飞机的⾃我介绍。
教学⽤具： 多媒体 ⼀、导⼊新课 1、激发兴趣： 同学们看过飞机，坐过飞机吗？科学技术⽇新⽉异，历史的巨轮前进到了上个世纪⼋⼗年代，⼈类终于造出了航天飞机。
2、幻灯出⽰航天飞机，了解相关知识。
3、有⼀架普通飞机也和我们⼀起看到了航天飞机升空的过程。
他呀，有好多好多的疑问解不开，要去请教智慧⽼⼈。
让我们⼀起⾛进课⽂《19。
航天飞机》，也跟着他⼀起了解⼀下航天飞机。
齐读课题 4、读完课题，同学们有什么想说的，有什么想问的？学⽣⾃由发⾔ ⼆、初读课⽂，学习⽣字词 1、学⽣⾃由朗读课⽂，努⼒读准字⾳，读顺句⼦，难读的句⼦多读⼏遍，动动笔标上⾃然段的序号，标出⽣字词并注⾳。
2、出⽰⽣字词。
3、学⽣⾃由朗读⽣字词。
4、指名读带拼⾳的⽣字词。
5、去拼⾳读⽣字词。
6、读含有⽣字的词语 三、再读课⽂，读好句⼦ 1、读好含有⽣字词的句⼦——§2第⼀句话 出⽰：突然⼀声呼啸，⼀个庞然⼤物腾空⽽起。
（1）指名读句⼦。
（2）理解词语：呼啸（⾼⽽尖的声⾳） ⼀个很⼤的东西腾空⽽起，发出⾼⽽长的声⾳，这样的声⾳叫~ （3）读好这句话。
2、读好含有⽣字词的句⼦——§2第⼆句话 出⽰：只见他三⾓形的翅膀，尖尖的脑袋，⽅⽅的机尾，转眼间便飞得⽆影⽆踪。
（1）指名读句⼦。
（2）过渡：刚才听到他的声⾳，现在看到他样⼦，那“⽆影⽆踪”什么意思？ （3）读好这句话。
苏教版语文三年级上册《航天飞机》
他比你飞 得更高更快。
航天飞机的本领可大了！他能绕着 地球转圈圈，在太空中释放和回收人造 卫星出了毛病，他就伸出巨 地球卫星。 大的手臂把卫星捞回机舱 ，带到地面上 来维修。
1.我飞得可高了！我能飞 普通飞机只能飞 。 2.我飞得可快了！从东海之滨到帕米 尔高原 。
，
3.我的本领可大了！我能 星出了毛病，我能 。
仔细读第三自然段，完成下列表格。
普通飞机
飞行高度 飞行速度
（从东海之滨到帕米尔高 原）
航天飞机
几十万米
两万米
四个多小时
只能运载人或者物品
七分钟 能在太空中释放和 回收人造地球卫星
用途
你能飞两万米高，他却能飞几十万米高。
帕米尔高原
东海之滨
从东海之滨到帕米尔高原，你要飞行
四个多小时，他只需要飞行七分钟。
。卫
飞机越听越不自在，智慧老人看 出了飞机的心思，亲切地说：“航天
飞机有他的长处，你也有你的长处。
你的作用也是航天飞机替代不了的 呀！”
各有所长 不可替代
我的名字叫 。你瞧我！ 的 脑袋， 的翅膀， 的机尾。 我飞得可高了！ 。我飞得可快 了！ 。我的本领可大 了！ 。
突然一声呼啸，一 个庞然大物腾空而起。 只见他三角形的翅膀， 尖尖的脑袋，方方的机 尾，转眼间便飞得无影 无踪了。
飞机想：“这 是什么呀？怎么飞得 这样快呢？”
突然一声呼啸， 一个庞然大物腾空 而起。只见他三角 形的翅膀，尖尖的 脑袋，方方的机尾， 转眼间便飞得无影 无踪了。飞机想： “只是什么呀？怎 么飞得这样快呢？”
苏教版三年级语文上册
19.航天飞机
zxy
苏教版三年级语文上册
学习目标
1、我能学会本课的生字、新词，理 解词语的意思。 2、我能正确流利地朗读课文，知道 课文主要写了什么内容。
三年级上册语文教案第19课航天飞机苏教版
三年级上册语文教案第19课航天飞机苏教版教学目标：1、知识、技能：熟读课文，了解航天飞机的外形及本领；对比一般飞机与航天飞机的不同之处，加深对航天飞机的认识；能够依照课文，给航天飞机制作名片。
2、过程、方法：通过指导学生读明白语言，拓宽知识，使他们了解航天飞机的有关知识，学会介绍一种事物的方法。
3、情感价值观：激发学生从小学科学，长大用科学，为人类造福的志气。
教学重难点：1、了解航天飞机的外形及特点。
2、能够抓住航天飞机的特点制作名片。
教具：多媒体课件教学过程：一、读题，导入新课1．同学们，你们做过飞机吗？谁能给大伙儿介绍一下你了解的关于飞机的知识？谁又能告诉我们什么是航天飞机呢？这节课，我们来连续学习第19课，齐读课题《航天飞机》。
2．复习：教师请同学口述第一小节的内容，学生配动作表演。
3、正在飞机中意的时候，它看到了什么？二、学习第二小节，认识航天飞机的外形1、分组合作：第一小组派出代表读第二小节，第二小组派出代表提出问题采访飞机：你看到了什么？第三小组派出代表回答问题。
2、我们课文中就介绍了航天飞机的外形，请在书上找出描写航天飞机外形的句子读一读。
（自由读，指名读）3、出示填空题，让学生完成填空题，填写航天飞机的外形特点。
4、同学们，你们想看看航天飞机长的什么模样吗？让我们来观赏一组航天飞机的图片，一起来认识实物外形。
（看图片，同时结合课文，找到特点）5、同学们，航天飞机我们认识了，想看看它的杰出表演吗？（想）那让我们和航天飞机一起去太空旅行吧！坐好了，我们动身！（观看航天飞机发射录象，创设情境）三、学习第三小节，对比飞机与航天飞机的不同过渡：同学们，太空旅行有味吗？你觉得航天飞机如何样？我们认识航天飞机了，可小飞机不明白呀，它去问了谁？（聪慧老人）1、同桌共同学习聪慧老人的话，合作完成对比表格2、展现学生作业，依次点评（1）飞得更高你们坐过飞机吗？飞机飞得高不高？有多高？航天飞机呢？这说明航天飞机比飞机飞得（更高），板书。
苏教版小学语文三年级上册19《航天飞机》教学设计（通用12篇）
苏教版小学语文三年级上册19《航天飞机》教学设计（通用12篇）苏教版小学语文三年级上册19《航天飞机》篇1一、导语：在浩渺无垠的宇宙中，有着无穷的奥秘，等待人们用科学去发现、探索……二、读议第一段：（1）.演示课件，飞机飞过：1. 请同学们观察飞机2. 介绍飞机的用途（2）.出示幻灯飞机内容：试着读出感受（3）.指名读评议体会 (4 ) .造句: “一会儿……一会儿……一会儿……”三、读议第二段：（1）. 演示课件，航天飞机飞过：1. 请同学们观察航天飞机2. 说话练习:描绘航天飞机的样子( 2) . 用自己喜欢的读书方式读书(3 ) . 男、女生再读三、读议第三段: ( 1) . 演示课件，智慧老人的话 ( 2) . 默读填表: 普通飞机航天飞机飞行高度飞行时间作用 ( 3) . 汇报填表情况,理解体会( 4) . 相邻的两人互读、互评（5） .指名读喜欢的句子四、写作： ( 1) . 思考:还想了解航天飞机的什么知识? （2）.回忆:平时解决问题的方法 ( 3) . 上网: 筛选的网页,解决问题 ( 4) . 汇报:自己搜集的资料 ( 5) . 结合课文、网页、资料介绍航天飞机五、结束语：谢谢同学们，我从你们身上看到了一簇簇想象的火焰，看到了一个个未来的航天专家……苏教版小学语文三年级上册19《航天飞机》教学设计篇2 教学目标：1.学生能正确、流利、有感情地朗读课文。
能读出感叹句和问句的语气2.学生能理解课文内容。
了解航天飞机的一般知识和基本特点。
3.能根据所学为航天飞机写一段设计一张名片.教学重点、难点：理解课文内容，能有感情地朗读,并为航天飞机设计一张名片.教学过程：一、学习第一段1.师述:在蔚蓝的天空中,有一架银白色的飞机正在自由自在地飞翔,飞机可神气了。
看:出示课件(飞机在空中做各种动作)2.问:飞机是怎么飞的呀?出示3.如果你就是那架飞机,此时此刻,你心中会想些什么呢?谁来得意地把这句话读读?师评价。
小学语文苏教版三年级上册《19 航天飞机》优质课公开课课件省级比赛获奖课件
杨 利 伟
2003年10月15日神舟五号发射成功。
作业：
1.继续搜集了解航天航空资料， 出一份专题小报。
2.推荐阅读：《神奇校车》系列。
航天飞机的本领可大了！他能—
绕—着—地—球—转—圈—圈——，能在—太—空—中—释—放—
和—回—收—人—造—地—球—卫—星—。
卫星出了毛 ————
病—，—他—就—伸—出—巨—大—的—手—臂—把—它—捞—回—机—舱—，
带到地面上来维修
————————。
“航航天天飞飞机机的的本本领领可可大大了了！！他能绕 着地球转圈圈，在太空中释释放放和回回收收人 造地球卫星。卫星出了毛病，他就伸伸出出 巨大的手臂把卫星捞捞回回机舱带，到带到地面 上来维修。”
各有所长 不可替代
友情提醒：
自我介绍要用第一人称来说。 介绍时，可以从外形、特点、 本领等方面说，还可以把课外了 解到的关于航天飞机的知识补充 进去。
自我介绍
大家好！我是航天飞机。 你瞧，我可是个庞然大物…… 你们知道吗？我比普通飞机飞得更高 更快…… 我的本领可大了…… 也许你们还不知道吧，我……
帕米尔高原
东海东之海滨之滨
“他他比比你你飞飞得得更更高高更更快快。。你 能飞两两万万米高，他却能飞几几十十万万 米高。从东海之滨到帕米尔高原， 你要飞行四个多小时 ，他只需要 飞行七分钟 。”
“航航天天飞飞机机的的本本领领可可大大了了！！他能绕 着地球转圈圈，在太空中释释放放和回回收收人 造地球卫星。卫星出了毛病，他就伸伸出出 巨大的手臂把卫星捞捞回回机舱带，到带到地面 上来维修。”
小学语文苏教版三年级上册 《19 航天飞机》
优质课公开课课件省级比赛获奖课件
19 航天飞机
脑袋 手臂 翅膀
苏教版小学语文三年级上册《航天飞机》精品
神舟五号发射升空
整理课件
3
一架 翻跟斗 脑袋 翅膀 智慧老人 无影无踪 航天飞机 抖擞 捞回 舱中 帕米尔高原 地球卫星
整理课件
4
航 天 飞 机
只见他三角形的翅膀，尖尖的脑袋，方方
的机尾，转眼间便飞得无影无踪了。
整理课件
5
航天飞机腾空而起
整理课件
6
整理课件
7
飞机:四小时 航天飞机：七分钟
从东海之滨到帕米尔高原，普通 飞机要飞行四个多小时，航天飞 机只需要几分钟。
整理课件
11
我有一个新朋友，他叫航天飞机。 你们看，他________的脑袋，________ 的尾巴，两侧张着________。他速度惊 人，从东海之滨到帕米尔高原只需要 ________！航天飞机专程来往于地球和 空间轨道之间，能_________，能 _________，还能_________，他的本领 真是神通广大啊！我为有这样一个朋友 而感到 _________。
整理课件
12
航天飞机
航天飞机是可以重复使用的、往返于地球表面和近地轨道之间运
送人员和货物的飞行器。
•在轨道上运行时，可在机载有效载荷和乘员的配合下完成多种任 务。 •航天飞机通常设计成火箭推进的飞机，返回地面时能像滑翔飞机 或飞机那样下滑和着陆。
•航天飞机的飞行轨道通常是近地轨道，高度在1000公里以下。 •航天飞机进入轨道的部分叫做轨道器。它具有一般航天器所具有 的各种分系统，可以完成多种功能，包括人造地球卫星、货运飞船、 载人飞船甚至小型太空站的许多功能。
整理课件
8
飞机能飞两万米 航天飞机能飞几十万米
高度 航天飞机
飞得高
精品【苏教版适用】三年级语文上册《19.航天飞机》课件
飞机越听越不自在，智慧老人看出来飞机的心思，
亲切地说：“航天飞机有他的长处，你也有你的长处。 你的作用也是航天飞机替代不了的呀！” 智慧老人的话说明了什么道理呢？ 这句话说明了任何人都有长处和短处，既不要妄自
尊大，也不要盲目自卑的道理。
苏教版三年级语文上册
“替代”反过来是“代替”，仿写几个这样构词方 式的词语。
19 航天飞机
1.学习目标
7.课文结构 8.课文主旨 9.课堂拓展
2.走近作者
3.字词精讲 4.读懂课文的金钥匙 5.课文解读
10.教材课后习题解答
11.当堂检测
6.读懂课文的金钥匙答案 12.课后作业布置
苏教版三年级语文上册
1 能正确，流利，有感情地朗读课文。 （重点） 2 学会本课的生字，理解生词。 3 凭借具体的语言材料，理解由生词组成的词语， 了解航天飞机的一般知识和基本特点。 （难点）
作用：增强语言的气势，起突出强调的作用。 怎样判断：句中有一组结构相同或相似，意思相关，语气一致
的句子或词组成串地排列在一起；不少于三项；排比的各项中
常出现一个相同的词语作为连接词。 答题模式：运用了排比修辞，强调了……，表达了……的感情。
运用：见本课“课后练习单”第一、 7题。
苏教版三年级语文上册
苏教版三年级语文上册
作者资料不详
苏教版三年级语文上册
分类学生字 翻、 舱 维、 俯、 捞、 踪、 脑、 左右结构： 智、 慧、 竟、 臂、 筋 上下结构： 卫 独体： 正字音： nǎo ） 脑袋（ . 多音字： 长 chánɡ（ 长处 专长 长江） zhǎnɡ（ 长大 成长 长高） 了 liǎo（ 了解 一走了之 ） le （ 走了 飞了 吃了） jīn 翻筋斗（ . ）
苏教版：小学三年级上册语文第19课《航天飞机》教案
【篇一】教學目標：1、有感情地朗讀課文。
2、學會本課生字新詞，會寫田字格內九個生字。
3、瞭解太空梭的特點，激發學生熱愛科學，樂於探究的科學精神以及不妄自菲薄的個性品質。
教學重難點：有感情地朗讀課文，瞭解太空梭的特點，寫一段太空梭的自我介紹。
教學用具：多媒體一、導入新課1、激發興趣：同學們看過飛機，坐過飛機嗎？科學技術日新月異，歷史的巨輪前進到了上個世紀八十年代，人類終於造出了太空梭。
2、幻燈出示太空梭，瞭解相關知識。
3、有一架普通飛機也和我們一起看到了太空梭升空的過程。
他呀，有好多好多的疑問解不開，要去請教智慧老人。
讓我們一起走進課文《19。
太空梭》，也跟著他一起瞭解一下太空梭。
齊讀課題4、讀完課題，同學們有什麼想說的，有什麼想問的？學生自由發言二、初讀課文，學習生字詞1、學生自由朗讀課文，努力讀准字音，讀順句子，難讀的句子多讀幾遍，動動筆標上自然段的序號，標出生字詞並注音。
2、出示生字詞。
3、學生自由朗讀生字詞。
4、指名讀帶拼音的生字詞。
5、去拼音讀生字詞。
6、讀含有生字的詞語三、再讀課文，讀好句子1、讀好含有生字詞的句子——§2第一句話出示：突然一聲呼嘯，一個龐然大物騰空而起。
（1）指名讀句子。
（2）理解詞語：呼嘯（高而尖的聲音）一個很大的東西騰空而起，發出高而長的聲音，這樣的聲音叫~（3）讀好這句話。
2、讀好含有生字詞的句子——§2第二句話出示：只見他三角形的翅膀，尖尖的腦袋，方方的機尾，轉眼間便飛得無影無蹤。
（1）指名讀句子。
（2）過渡：剛才聽到他的聲音，現在看到他樣子，那“無影無蹤”什麼意思？（3）讀好這句話。
（4）連起來集體讀好兩句話。
（5）由這兩句話你讀懂了什麼？（大，快，外形，板書龐然大物））3、讀好含有生字詞的句子——§3第一句話出示：他找到智慧老人，想問個究竟。
（1）指名讀句子。
（2）理解智慧老人，他是一個什麼樣的老人啊？（3）“究竟”是什麼意思，可以換個詞嗎？四、精讀第三自然段1、智慧老人是怎樣介紹太空梭的呢？找到這一段，自由讀。
三年级语文上册第19课航天飞机PPT课件苏教版
航天飞机的本领可大了！ 他能绕着地球转圈圈，在太空 中释放和回收人造地球卫星。 卫星出了毛病，他就伸出巨大 的手臂把卫星捞回机舱，带到 地面上来维修。”
飞机越听越不自在，他想，今后 也许再也用不着我去飞翔了，便将起 落架放了下来。
航天飞机有他的长处， 你也有你的长处。你的长处 也是航天飞机替代不了 的呀！
2003年10月15日9时整，我国第一架载 人航天飞机“神舟”五号发射成功，除了中 国飞天第一人杨利伟外，“神舟”五号载人 飞船返回舱内还搭载有一面具有特殊意义的 中国国旗、一面北京2008年奥运会会徽旗、 一面联合国国旗、人民币主币票样、中国首 次载人航天飞行纪念邮票、中国载人航天工 程纪念封和来自祖国宝岛台湾的农作物种子 等。
自由读课文
请点击生字
我会读这些字！
fǔ
fān
jīn
cānɡ
俯 翻 筋 舱*
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读、写生字
zōng zhì
点击生字
huì jì ng
踪 智 慧 竟
nénɡ wèi
jù bì
lāo
能 卫 巨 臂 捞
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抄写词语
突然 心思 智老人
翅膀
手臂
无影无踪
自由自在
航天飞机
一架飞机在天空自由自在地飞着。 他一会儿俯冲，一会儿爬升，一会儿 翻筋斗，觉得很得意。
听了智慧老人的话，飞机又重新 抖擞起精神，把已经放下的起落架收 了起来，向着高高的蓝天飞去。
航天飞机的发射过程
我过航天飞船的发展
1999年11月20日6时 30分，没有载人的中国第 一艘载人航天试验飞船， 顺利经过发射入轨、太空 运行、返回地球三个阶段， 历时21小时。 这是中国实施载人航天工程的第一次飞 行试验，其标志着中国航天事业迈出重要步 伐，对突破载人航天技术具有重要意义，是 中国航天史上的重要里程碑。
苏教版三年级语文上册《航天飞机》教案
苏教版三年级语文上册《航天飞机》教案第一篇：苏教版三年级语文上册《航天飞机》教案19.航天飞机一、教学目标：1．能正确、流利、有感情的朗读课文。
2．理解由生字组成的词语：庞然大物、无影无踪、智慧、究竟、维修。
3．凭借具体的语言材料，了解航天飞机的一般知识和基本特点，激发儿童从小爱科学，长大用科学为人类造福的志趣。
二、教学重点、难点：1．用字理识字析解：庞然大物、无影无踪、智慧、究竟、维修。
2．了解航天飞机的一般知识和主要特点。
三、教学时数2课时四、教学准备：课件、生字卡片。
五、教学过程第一课时环节一、整体感知——初读感知，整体把握（一）看视频，引入课题1．今天这节课，我们学习第19课——《航天飞机》（齐读课题）课前同学们都预习了这篇课文，也查了不少资料，谁来给大家介绍一下航天飞机？2．生介绍，师点拨。
（出示航天飞机图）：你们看，航天飞机是集火箭、卫星和飞机的技术特点于一身，能像火箭那样垂直发射进入空间轨道，又能像卫星那样在太空轨道飞行，还能像飞机那样再入大气层滑翔着陆，是一种新型的多功能航天飞行器，神奇吗？过渡：大家说的真不错，查的资料也很丰富，今天我们就来了解更多和航天飞机有关的知识，好吗？（二）初读课文，学习生字词。
1．请同学们打开课本，先自己读课文，注意：借助拼音，读准字音，开始读吧！（生自由读课文，师巡视）2．老师这儿有一些词语，请你们自己读一读。
师出示生字词：脑袋智慧老人究竟人造地球卫星手臂捞回维修机舱俯冲爬升翻筋斗庞然大物无影无踪东海之滨帕米尔高原（1）生先借助拼音自己读读。
（2）下面就以小组为单位，把这些词语读给你的小组内同学听，看看这些生字词是否都能读准。
注意：每个同学都要读，一个人在读的时候，其余的同学就认真听。
(生小组内读词语，师巡视，注意经过每个小组认真聆听，观察是否都在读，争取每个小组都听到位，不漏过一个学生。
)（3）请一个小组来汇报（这个小组在汇报时，注意正音）提示：“脑”是鼻音“竟”是后鼻音“筋”是前鼻音“智”是翘舌音3.联系上下文，理解部分词语的意思。
苏教版 三年级上册语文 19 航天飞机
1、多音字组词 xí ng（ ） zhuǎn（ 行 转 háng（ ） zhuàn（
）
）
3、读句子，学习用划线的词语造句。 （1） 他 俯冲， 爬升， 翻筋斗，觉得很得 意。
我有一个新朋友，他叫航天飞机。你们看， 他________的脑袋，________的机尾，两侧长着 ________。他速度惊人，从东海之滨到帕米尔高 原只需要________！航天飞机专程来往于地球和 空间轨道之间，能_________，能_________，还 能_________，他的本领真是神通广大啊！我为有 这样一个朋友而感到 _________。
他一会儿俯冲，一会儿爬升，一会儿翻
筋斗，觉得很得意。
突然一声呼啸，一个庞然大物腾 空而起。只见他三角形的翅膀，尖尖 的脑袋，方方的机尾，转眼间便飞得 无影无踪了。飞机想：“这是什么呀？ 怎么飞得这样快呢？”
突然一声呼啸，一个庞然大物 腾空而起。
庞然大物
只见他三角形的翅膀，尖尖的脑袋，方方的机尾
猜谜
一只大鸟天上飞，不是老鹰不 是雁。穿云破雾上蓝天，万里 行程一日到。
客机
战斗机
侦察机
预警机
直升机
运输机
轰炸机
苏教版小学语文第三册 第19课
学习目标：
1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．了解航天飞机的一般知识和基本特 点，培养从小爱科学、学科学，长大用科 学为人类造福的志趣。 3．知道人各有所长，不能妄自菲薄。
飞行高普通飞机
两万米 几十万米
四个多小时路程 俯冲、爬升、 翻筋斗 （慢） 只7分钟（快） 绕地球，释 放和回收地 球卫星等
航天飞机
比较思考：谁高？谁快？谁本领大？ 得出比较结果：航天飞机（ 飞得更高，飞得更快 ）。
三年级语文上册 第6单元 19《航天飞机》 苏教版
帕米尔高原
东海之滨
航天飞机的本领可大了！他能绕着地球 转圈圈，在太空中释放和回收人造地球卫星。 卫星出了毛病，他就伸出巨大的手臂把卫星 捞回机舱，带到地面上来维修。
读例句，想象划线的句子起什么作用。再在另外两个句子 前面写上起同样作用的句子。
例：航天飞机的本领可大了！他能绕着地球转圈圈，在太 空释放和回收人造地球卫星。卫星出了毛病，他就伸出巨 大的手臂把卫星捞回机舱，带到地面上来维修。
各有所长 不可替代
杨 利 伟 神舟五号发射升空
神舟六号
聂 海 胜
费 俊 龙
神舟七号
景海鹏 翟志刚 刘伯明
作业：为航天飞机写一段自我介绍， 还可以配上航天飞机的图片。
（外形、名字、飞得高、 飞得快、本领大）
我有一个新朋友，他叫航天飞机。你们看，他 ________的脑袋，________的机尾，两侧长着 ________。他速度惊人，从东海之滨到帕米尔高 原只需要________！航天飞机专程来往于地球和 空间轨道之间，能_________，能_________，还 能_________，他的本领真是神通广大啊！我为有 这样一个朋友而感到 _________。
飞机想：“这是什么 呀？怎么飞得这样快呢？”
你知道
开的两个翅膀宽约24米，起飞重量
约2040吨。每次飞行最多可载8名宇
航员，飞行时间7至30天。
突然一声呼啸（ ）， 一个庞然大物腾空而起。只见 他三角形的翅膀，尖尖的脑袋， 方方的机尾，转眼间便飞得无 影无踪了。飞机想：“这是什 么呀？怎么飞得这样快呢？”
航天飞机不仅能用来击毁对方的飞船和 卫星，还能拦截敌方正在飞行中的导弹，甚 至还能装载导弹去袭击敌方的重要目标。
“航天飞机有他的长处， 你也有你的长处。你的作用 也是航天飞机替代不了的 呀！”
(苏教版)三年级语文上册《航天飞机》课件
介绍航天飞机
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/ 5/3202 1/5/3 Monday, May 03, 2021
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 021/5/ 32021/ 5/3202 1/5/35 /3/202 1 3:08:55 PM
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/5/32 021/5/ 32021/ 5/3202 1/5/3
谢谢大家
11、人总是珍惜为得到。2021/5/3202 1/5/32 021/5/ 3May-2 13-May-21
12、人乱于心，不宽余请。2021/5/32 021/5/ 32021/ 5/3Mo nday, May 03, 2021
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。202 1/5/32 021/5/ 32021/ 5/3202 1/5/35 /3/202 1
航天飞机
航天飞机是可以重复使用的、往返于地球表面和近地轨道之间运 送人员和货物的飞行器。
•在轨道上运行时，可在机载有效载荷和乘员的配合下完成多种任 务。 •航天飞机通常设计成火箭推进的飞机，返回地面时能像滑翔飞机 或飞机那样下滑和着陆。 •航天飞机的飞行轨道通常是近地轨道，高度在1000公里以下。 •航天飞机进入轨道的部分叫做轨道器。它具有一般航天器所具有 的各种分系统，可以完成多种功能，包括人造地球卫星、货运飞船、 载人飞船甚至小型太空站的许多功能。
19 航天飞机
你能飞两万米高，他却能飞几 十万米高。
飞机:四小时 航天飞机：七分钟
从东海之滨到帕米尔高原，
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杨 利 伟
神舟五号发射升空
神舟六号
聂 海 胜 费 俊 龙
神舟七号
景海鹏 翟志刚刘伯明
作业：为航天飞机写一段自我介绍， 还可以配上航天飞机的图片。
（外形、名字、飞得高、
飞得快、本领大）
我的名字叫( )，我是一个 ( )。 你瞧我（ ）的脑袋，（ ）的翅 膀，（ ）的机尾。我飞得可高了！ （ ）。 我飞得可快了！ （ ）。 我的本领可大了！ （ ）。
航天飞机：飞得快
智慧老人：从东海之滨到帕米 尔高原，你要飞行四个多时， 他只需要飞行七分钟。
帕米尔高原
东海之滨
飞机要飞行四 航天飞机只需 个多小时 要飞行七分钟
从东海之滨到帕米尔高原，你要飞行
四个多小时，他只需要飞行七分钟。
航天飞机：本领大 智慧老人：他能在太空中释 放和回收人造地球卫星。
猜猜我是谁？（ ）的脑袋，（ ）的 翅膀，（ ）的机尾。我可不是一架普通的 飞机，我是太空中的常客——（ ）。
默读课文第3段，想一想，
智慧老人从哪几个方面
介绍了航天飞机。
航天飞机：飞得高 智慧老人：你能飞两万米高， 他却能飞几十万米高。
飞机能飞两万 航天飞机却能 米高 飞几十万米高
你能飞两万米高，他却能飞几十万米高。
•航天飞机的飞行轨道通常是近地轨道，高度在1000公里以下。
•航天飞机进入轨道的部分叫做轨道器。它具有一般航天器所具有 的各种分系统，可以完成多种功能，包括人造地球卫星、货运飞船、 载人飞船甚至小型太空站的许多功能。 •它还可以完成一般航天器所没有的功能，如向近地轨道施放卫星， 向高轨道发射卫星，从轨道上捕捉、维修和回收卫星等。
突然一声呼啸，一个庞然大物 腾空而起。
突然一声呼啸，一个庞然大物 腾空而起。
飞机想：“这是什么 呀？怎么飞得这样快呢？”
只见他三角形的翅膀，尖尖的脑袋， 方方的机尾，转眼间便飞得无影无踪了。
只见他三角形的翅膀，尖尖的脑袋， 方方的机尾，转眼间便飞得无影无踪了。
只见他三角形的翅膀，尖尖的脑袋， 方方的机尾，转眼间便飞得无影无踪了。
只见他三角形的翅膀，尖尖的脑袋， 方方的机尾，转眼间便飞得无影无踪了。
只见他三角形的翅膀，尖尖的脑袋， 方方的机尾，转眼间便飞得无影无踪了。
只见他三角形的翅膀，尖尖的脑袋， 方方的机尾，转眼间便飞得无影无踪了。
自 我 介 绍（一）
我的名字叫（ ），我是一个（ ）。 你瞧我（ ）的脑袋，（ ）的翅膀， （ ）的机尾，多么（ ）呀！
无影无踪
航天飞机
人造地球卫星
一架飞机在天空自由自在地飞着。
一架飞机在天空自由自在地飞着。
他一会儿俯冲，一会儿爬升，一会儿翻
筋斗，觉得很得意。
一架飞机在天空自由自在地飞着。
他一会儿俯冲，一会儿爬升，一会儿翻
筋斗，觉得很得意。
学习要求：
读第二段,在文中画出介绍 航天飞机样子的有关词句，再读
一读。
航天飞机的本领可大了！他能—
绕着地球转圈圈 在太空释放 和回收人造地球卫星 在卫星出了
————————，能———————
——————————,能—————
毛病时，伸出巨大的手臂把它捞回机舱， 带到地面上来维修
—————————————————
————————。
说明方法：
１、作比较 ２、列数字
如果你是航天飞机，会
航天飞机
学习生字
• • • fǔ fān jīn cāng nǎo
• 俯冲
翻 筋斗 智慧
wé i
机舱
jì ng xià o
脑袋
wè i
zōng zhì huì bì lāo
• 无影无踪 • 手臂 捞回
究竟
卫星
pà ěr
维修 呼啸
帕米尔
俯冲
机舱
捞回
翻筋斗
脑袋
突然
手臂
心思
维修
究竟 智慧老人
翅膀
（竞赛） 自由自在
中心思想
•
本文通过介绍航天飞机的基 本特点和相关知识，展现了现代 科学技术在航天事业上的新成果。 同时告诉我们一个道理：人各有 长处，各有作用，既不能骄傲， 也不能妄自菲薄。
怎样向大家介绍你的本领呢？
Hi：大家好！我是航天飞机。 我 （ 样子） 我飞得可高了。 我飞得可快了。 我的本领可大了。 欢迎大家和我做朋友。
读一读第1自然段，说 说普通飞机刚开始心情是怎 样的？ 最后呢？
一架飞机在天空自 由自在地飞着。他一会 儿俯冲，一会儿爬升， 一会儿翻筋斗，觉得很 得意。
你也有你的长处。你的作用
也是航天飞机替代不了的 呀！”
各有所长 不可替代
航天飞机
•航天飞机是可以重复使用的、往返于地球表面和近地轨道之间运 送人员和货物的飞行器。 •在轨道上运行时，可在机载有效载荷和乘员的配合下完成多种任 务。
•航天飞机通常设计成火箭推进的飞机，返回地面时能像滑翔飞机 或飞机那样下滑和着陆。
一架飞机在天空自 由自在地飞着。他一会 儿俯冲，一会儿爬升， 一会儿翻筋斗，觉得很 得意。
一架飞机在天空自 由自在地飞着。他一会 儿俯冲，一会儿爬升， 一会儿翻筋斗，觉得很 得意。
一架飞机在天空自 由自在地飞着。他一会 儿俯冲，一会儿爬升， 一会儿翻筋斗，觉得很 得意。
“航天飞机有他的长处，