学生课堂学习评价量化表
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对课堂中出现的问题敢于质疑或对某些结论敢 于去否定
并向老师
有“金点子”：有高于一般同学的看法和建议， 并得到师生的认同被采纳和实施
有“金钥匙”：有化难为易，事半功倍的好办法被采纳使用
上课不是被动听课，而是主动学习，会记录学习 要点，会主动思考，积极发问
与老师的双向交流情况
在小组里的表现情况
本节课的教学内容的掌握达成度
学生课堂学习评价量化表
评价
目标
ຫໍສະໝຸດ Baidu姓名
班级
学科
日期
得分
评价标准
权重
自评
组评
师评
尊重他人意见，不固执己见
善于发现合作伙伴的长处
遇到挫折相互鼓励，并群策群力
回答问题的仪表仪态，语气语速，口头表达能力
总分
对于课堂上不明白的问题能主动向老师请教
主动观察和思考数学在生活中的应用， 提出有创意的问题 主动思考问题，积极提出问题或主动回答老师提 出的问题
能应用课堂知识技能去解决相关的生活问题
等级
10
10
10
10
10
并向老师
有“金点子”：有高于一般同学的看法和建议， 并得到师生的认同被采纳和实施
有“金钥匙”：有化难为易，事半功倍的好办法被采纳使用
上课不是被动听课，而是主动学习，会记录学习 要点，会主动思考，积极发问
与老师的双向交流情况
在小组里的表现情况
本节课的教学内容的掌握达成度
学生课堂学习评价量化表
评价
目标
ຫໍສະໝຸດ Baidu姓名
班级
学科
日期
得分
评价标准
权重
自评
组评
师评
尊重他人意见，不固执己见
善于发现合作伙伴的长处
遇到挫折相互鼓励，并群策群力
回答问题的仪表仪态，语气语速，口头表达能力
总分
对于课堂上不明白的问题能主动向老师请教
主动观察和思考数学在生活中的应用， 提出有创意的问题 主动思考问题，积极提出问题或主动回答老师提 出的问题
能应用课堂知识技能去解决相关的生活问题
等级
10
10
10
10
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