春江花月夜巩固练习
春江花月夜同步测试题及答案
春江花月夜同步测试题及答案24 春江花月夜??5分钟训练 (预习类训练，可用于课前)1.下边加点字的注音都正确的一项是（）?A.滟滟（yàn）宛转（wǎn）芳甸（diān）霰（sàn）?B.河畔（pàn）扁舟（biǎn）徘徊（huái）汀（tīnɡ）?.化妆（zhuānɡ）潭（tán）碣石（ié）拂（fú）?D.砧（zhān）潇湘（xiā）鸿雁（hónɡ）悬挂（xuán）提示：A项中的“霰”读“xiàn”；B项中的“扁”读“pi ān”；D项中的“砧”读“zhēn”。
答案：2.辨析字形并组词。
答案：惋惋惜?回迂回砧砧子偈偈子婉委婉 ?徊徘徊玷玷污碣碣石遏遏制3.填空。
在人才辈出、群星璀璨的唐代诗坛，有这样一位诗人，因为一轮明月而成就了诗坛的千秋美名，这位诗人就是_______。
这首诗便是千百年无数人为之迷恋、为之倾倒的《春江花月夜》。
作者是唐代人_______，初唐诗人。
与贺知、张旭、包融齐名，被誉为“吴中四士”。
他在诗风上厌恶_______以的空洞艳体，追求_______，富有理想的高远意境。
《春江花月夜》为（体裁）诗。
作者吸取了_______（朝代）民歌的内容形式，打破了六朝以宫体诗的空洞庸俗，为写景、叙事、抒情融合一体的诗歌奠定了基础，对诗歌的继承和发展，影响极为深远。
此诗的外在线索是______________，同时又以______________为景物描写的主体和引发感喟、抒写情思的依托，表里兼顾，情景交融，使全诗显得浑然一体。
答案：张若虚扬州六朝自由豪放乐府?南朝月亮从升起到坠落的过程月亮10分钟训练 (强化类训练，可用于课中)1.《春江花月夜》中贯穿全诗的中心景物是（）?A.江B.月.花D.夜提示：通读全诗即知，全诗几乎句句不离月。
由满月到斜月，写了一个时间变化过程，因而“月”是动景。
(完整版)春江花月夜练习及答案
《春江花月夜》课后练习一、佳句默写１、《春江花月夜》中，。
两句，勾勒出一幅春江月夜的壮丽画面：江潮连海，月共潮生。
江潮浩瀚无垠，仿佛和大海连在一起，气势宏伟。
这时一轮明月随潮涌生，景象壮观。
赋予了明月与潮水以活泼的生命。
２、张若虚在《春江花月夜》中描写了一幅境界深远的图画：人生代代相继，江月年年如此；一轮孤月徘徊中天，像是等待着什么人似的，却又永远不能如愿；月光下，只有大江急流，奔腾远去。
与此相应的诗句是：，。
３、《春江花月夜》中，。
两句，描写了一幅意境优美的江月图：月光闪耀着千万里光辉，明月朗照在茫茫的春江之中，波光荡漾，清明澄澈。
４、《春江花月夜》中，。
，。
四句，写在月夜中思妇与游子的两地思念之情。
托物寓情，白云飘忽，“扁舟子”的行踪不定。
一种相思，牵出两地离愁，一往一复，诗情荡漾，曲折有致。
５、《春江花月夜》中，。
，。
四句，写思妇对离人的怀念。
然而诗人不直说思妇的悲和泪，而是把“月”拟人化，用“月”来烘托她的怀念之情，悲泪自出。
它要和思妇作伴，为她解愁，因而把柔和的清辉洒在妆镜台上、玉户帘上、捣衣砧上。
岂料思妇触景生情，反而思念尤甚。
６、《春江花月夜》中，。
，。
四句，写思妇与离人共望月光而无法相知，只好依托明月遥寄相思之情。
以鸿雁、鱼龙与自己渴望夫妻团聚的急切心情相比，就更显出了思妇的离愁之深。
７、《春江花月夜》中，。
，。
四句，诗人用落花、流水、残月来烘托游子的思归之情。
花落幽潭，春光将老，人还远隔天涯；江水流春，流去的不仅是自然的春天，也是游子的青春．幸福和憧憬；江潭落月，更衬托出他凄苦的寞寞之情。
８、《春江花月夜》中，。
，。
四句，写游子的思归之情：沉沉的海雾隐遮了落月；碣石．潇湘，天各一方，道路遥远。
他那无着无落的离情，伴着残月之光，洒满江树。
９、《春江花月夜》中，。
，。
四句，用细腻的笔触，创造了一个神话般幽美恬静的境界：江水曲曲弯弯地绕过花草遍生的春之原野，月色泻在花树上，像撒上了一层洁白的雪，只有皎洁明亮的月光，荡涤了世间万物的五光十色，将大千世界浸染成梦幻一样的银辉色。
《春江花月夜》练习题及答案
《春江花月夜》练习题及答案《春江花月夜》练习题及答案《春江花月夜》是唐代诗人张若虚的诗作。
下面是《春江花月夜》练习题及答案，快来看看吧！【试题1】1、这段诗歌共描述了哪几种景物？答案：春、江、花、月、夜五种景物。
2、“江畔何人初见月？……江月年年望相似”一段体现了诗人怎样的思想感情？答：体现了诗人对宇宙生成、人类本源的思索，对人类在宇宙间生存状态的思考：宇宙永恒，明月常在，而生命又何其短暂；而整个人类又是代代相传，无穷无尽，与明月共存于天地之间！感情哀而不伤，充盈着热烈、达观之气。
3、“白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。
谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？”这四句诗运用了哪些表现手法？具有怎样的表达效果？答案：诗言志词抒情，四句诗中“白云”“青枫浦”托物寓情。
白云飘忽，象征“扁舟子”的行踪不定。
“青枫浦”为地名，但“枫”“浦”在诗文中又常用为离别的景物、处所。
“谁家”“何处”二句互文见义，正因不止一家、一处有离愁别恨，诗人才提出这样的设问，一往一复，诗情荡漾，曲折有致。
4、这一诗段描写了哪几种人物形象？刻画了他们怎样的内心情感？答案：游子、思妇。
羁旅之愁，相思之苦。
【试题2】1、体会《春江花月夜》深沉、寥廓、宁静、怅惘的艺术境界，并找出有关词句，具体说明。
（①景。
诗人把游子与思妇之间的离愁放到春江花月夜的背景上，“春江潮水”“海上明月”“芳甸”“花林”形成了寥廓、宁静的意境。
②情。
以良辰美景衬出游子与思妇之间的离愁之苦，“谁家今夜扁舟子？”“何处相思明月楼？”，怅惘；又以细节描绘“玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来”表现一种愁苦。
③感。
又以江月与人生对比，显示人生的短暂，而在短暂的人生里那离愁就越发显得浓郁。
“人生代代无穷已，江月年年只相似”它展示了大自然的美，表现了对青春年华的.珍惜以及对美好生活的向往，那种对于宇宙和人生的真挚的探索，深沉而有意味。
）2、《春江花月夜》，题目共五个字，代表五种事物。
你认为作者重点写的是哪一个字？为什么？（《春江花月夜》，题目共五个字，代表五种事物。
古诗词诵读《春江花月夜》同步练习(含答案)统编版高中语文选择性必修上册
古诗词诵读《春江花月夜》同步练习（含答案）统编版高中语文选择性必修上册《春江花月夜》同步练习一、古代诗歌阅读阅读下面这两首诗歌，完成各题。
邺都引①[唐]张说君不见魏武②草创争天禄③，群雄睚毗相驰逐。
昼携壮士破坚阵，夜接词人赋华屋。
都邑缭绕西山阳，桑榆汗漫④漳河曲。
城郭为墟人代改，但有西园明月在。
邺旁高冢多贵臣，蛾眉曼睩共灰尘。
试上铜台歌舞处，唯有秋风愁杀人。
春江花月夜（节选）[唐]张若虚江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月，江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。
不知江月待何人，但见长江送流水。
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。
【注】①此诗作于公元714年，作者贬相州刺史期间。
②魏武，指魏武帝曹操。
213年曹操封为魏王，定都于邺。
③天禄，天赐的福禄，后多指帝位。
④汗漫，漫无边际。
1．下列对本两首诗歌的赏析，不正确的一项是（）A．第一首诗中，在“昼携壮士破坚阵"的紧张后紧接以“夜接词人赋华屋”的清雅，是为了凸显曹操及时行乐的生活态度。
B．第一首诗“都邑缭绕西山阳，桑榆汗漫漳河曲"侧面描写曹操的政绩，城池绵延环绕，桑榆沿河密布，一派富庶的景象。
C．第二首诗，作者面对辽阔江天的一轮孤月，由写景转向人生的思考，借月阐理，兼有抒情，为下文写相思起到过渡作用。
D．第二首诗中，“白云”飘忽，比喻游子像白云一样缓缓离去，行踪不定，“青枫浦"更是增添了思妇、游子离别之愁苦。
2．请分析两首诗中划横线诗句所抒发的人生感悟有何异同。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
春江花月夜（节选）唐·张若虚春江潮水连海平，海上明月共潮生。
滟滟随波千万里，何处春江无月明！江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。
空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。
不知江月待何人，但见长江送流水。
3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．诗歌开篇就题生发，勾勒出一幅江潮连海、月共潮生的壮丽画面，一个“生”字，就赋予了明月与潮水以活泼的生命。
巩固训练·提能力 “风神初振”的初唐诗 春夜别友人二首(其一) 春江花月夜
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巩固训练·提能力一、阅读鉴赏(一)阅读下面的诗歌，完成1～3题。
夜宿七盘岭沈佺期独游千里外，高卧七盘西。
山月临窗近，天河入户低。
芳春平仲①绿，清夜子规②啼。
浮客空留听，褒城闻曙鸡。
【注】①平仲：银杏的别称。
②子规：即杜鹃鸟，相传是古蜀王望帝杜宇之魂化成，暮春鸣声悲哀如唤“不如归去”。
1.从诗歌颈联的描写看，诗人“夜宿七盘岭”是什么季节？诗人是从哪几个角度写的？答：2.“独游”“高卧”点明了作者怎样的境遇？答：3.颈联对仗工整，“平仲”“子规”两个意象表现了诗人怎样的感情？答：(二)阅读下面的诗歌，完成4、5题。
感遇三十八首(其二)陈子昂兰若生春夏，芊蔚何青青！幽独空林色，朱蕤①冒紫茎。
迟迟白日晚，嫋嫋秋风生。
岁华尽摇落，芳意竟何成！【注】①蕤：原指草木花下垂的样子，此指花朵。
4.颔联描绘了兰若怎样的形象？有何用意？答：5.结合后四句，分析诗人以兰若寄寓的感慨。
答：(三)阅读下面的诗歌，完成6、7题。
送魏十六还苏州皇甫冉①秋夜沉沉此送君，阴虫②切切不堪闻。
归舟明日毗陵道，回首姑苏是白云。
【注】①皇甫冉：唐代诗人。
诗人的朋友魏十六曾从苏州(即“姑苏”)到常州(即“毗陵”，唐时常州为毗陵郡)来拜访他；魏十六返回苏州时，作者乘船相送。
②阴虫：指蟋蟀。
6.请简要概括这首诗表达的思想感情。
答：7.这首诗运用了虚实结合的表现手法，请简要赏析。
答：(四)阅读下面这首诗，完成8、9题。
月夜溪庄访旧柴望山山明月露，何处认梅花？石室冷疑水，溪流白是沙。
清吟幽客梦，华发故人家。
相见即归去，已应河汉斜。
8.颔联“不着‘月’字，却尽显月色”，请简要赏析。
答：9.结合全诗，简要分析作者所访“故人”的形象特点。
答：二、名句默写1. ，长河没晓天。
(陈子昂《春夜别友人二首(其一)》)2.离堂思琴瑟，。
二年级语文补充习题答案
二年级语文补充习题答案二年级语文补充习题答案语文作为一门基础学科，对于学生的语言表达能力和思维发展起着至关重要的作用。
而在学习过程中，习题是巩固知识、提高能力的重要方式之一。
下面是一些二年级语文补充习题的答案，希望能够帮助同学们更好地理解和掌握相关知识。
一、词语辨析1. 请选出下列词语中意义相近的一组。
A. 高兴、愉快、忧伤B. 美丽、漂亮、丑陋C. 睡觉、吃饭、玩耍答案：B. 美丽、漂亮、丑陋2. 请选出下列词语中意义相反的一组。
A. 大、小、中B. 爸爸、妈妈、哥哥C. 开心、高兴、悲伤答案：A. 大、小、中二、诗词填空请根据提示，填写下列古诗词的正确字词。
1. 春江花_____________，_____________上鸳鸯戏。
提示：春江花月夜答案：春江花月夜，夜夜月明船2. 白日依_____________，_____________入青云。
提示：白日依山尽，黄河入海流答案：白日依山尽，黄河入海流三、阅读理解阅读下面的短文，然后回答问题。
小明是一个热爱阅读的孩子。
他每天都会读一些书籍，不仅能够增加知识，还能提高自己的阅读能力。
小明最喜欢的书是《小王子》，他喜欢书中的故事和哲理。
每当他读到书中的名言警句时，他都会深思熟虑。
问题：1. 小明每天为什么要读书？2. 小明最喜欢的书是什么？3. 小明为什么喜欢《小王子》？答案：1. 小明每天读书是为了增加知识和提高阅读能力。
2. 小明最喜欢的书是《小王子》。
3. 小明喜欢《小王子》是因为他喜欢书中的故事和哲理，每当读到名言警句时，他都会深思熟虑。
四、创意写作请你根据下面的图片，写一段小故事。
（图片描述：一个小男孩在书桌前认真读书，周围是堆满书籍的书架）答案：从小，小明就对书籍充满了浓厚的兴趣。
每天放学回家后，他总是第一时间坐在书桌前，打开一本书开始阅读。
他翻阅着各种各样的书籍，有童话故事、科学知识、历史传记等等。
书架上堆满了他的收藏，每一本书都是他的宝贝。
春江花月夜巩固练习
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1 高考导航 2 学习目标 3 课前预习
4 课堂互动 5 随堂练习 6 课后强化作业
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高考导航
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( 2015年高考湖南卷 ) 10．阅读下面的古诗，完成(wán chéng)题目。( 8分 ) 君不见魏武草创争天禄，群雄睚眦相驰逐。昼携壮士破坚 阵，夜接词人赋华屋。都邑缭绕西山阳，桑榆汗漫漳河曲。城 郭为虚①人代改，但有西园明月在。邺傍高冢多贵臣，娥眉睩 共灰尘。试上铜台歌舞处，唯有秋风愁杀人。
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2．“江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。”面对这样一 个纯净(chúnjìng)的世界，人想到了什么？
__________________________________________________ __________________________________________________ 答：一般的写景抒情诗，往往是抒发一己之情。而在《春 江花月夜》里，诗人已超越了个人的情感世界，进而去探寻深 刻的人生哲理，甚至是整个宇宙的奥秘！诗人想到的是“江畔 何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望 相似。不知江月待何人，但见长江送流水”。这六句遥接远古、 现在与未来，展示了对人生的思考。
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2．诗人在感受无限美景的同时，情不自禁地引发对宇宙 人生的思索。请简要分析此诗的哲理意味。
清明澄澈的天地宇宙，仿佛使人进入了一个纯净的世界， 这就自然地引起了世人的遐思冥想：“江畔何人初见月？江月 何年初照人？”诗人神思飞跃，但又紧紧联系着人生，探索着 人生的哲理与宇宙的奥秘。对宇宙人生的思索，古往今来的人 从来未曾间断过，有曹植《送应氏》“天地无终极，人命若朝 露”；阮籍《咏怀》“人生如尘露，天道(tiāndào)邈悠悠”；苏 轼的“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”。全诗的基调是“哀而 不伤”，使我们得以聆听到初盛唐时代之音的回响。
《春江花月夜》同步练习(精)
《春江花月夜》同步练习1．给带点字注音。
滟滟（）霰（）徘徊（）捣衣砧（）汀（）碣石（）2．诗中哪句运用了拟人的写法，这样写有什么好处？答：___________________________________3．把课文分层，并写出层意。
答：________________________________4．诗篇题目令人心驰神往。
_____、______、______、_____、______，这五种事物集中体现了人生最动人的良辰美景，构成了诱人探寻的奇妙的艺术境界。
5．在你学过的古诗中，哪些诗是写有关月的，你能写出一首来吗？答：________________________________6．用现代文的形式将这首诗的美好意境表现出来。
7、“白云一片去悠悠……落月摇清满江树”这一部分共写了两方面的内容，⑴_________；⑵_________。
8、在前几句诗中，诗人写到了哪些意象？请展开联想和想象，用自己的语言描绘这副画面。
9、“白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。
谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？”诗人由_________想到_________。
10、最后这几句写落月，落花闲潭，蕴含什么道理？11、结构上，此诗既以_________的过程作为全诗起止的外在线索，同时又以___为景物描写的主体和引发感喟、抒写情思的依托，表里兼顾，情景交融，使全诗显得浑然一体。
课外拓展杂诗陶潜人生无根蒂，飘如陌上尘。
分散逐凤转，此已非常身。
落地为兄弟，何必骨肉亲。
得欢当作乐，斗酒聚比邻。
盛年不重来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人！12．这首诗中写人生无常的名句是：_____，______。
13．“飘如陌上尘”一句，把_____喻为“陌上尘”，以“陌上”喻_____。
14．《论语》有言：“四海之内，皆兄弟也。
”此诗和这个意思相近的两句是_____，______。
15．摘出能够表现诗人“桃花源”的理想生活的几句诗。
16．“斗酒”，是说酒多还是酒少?“斗酒聚比邻”表现了陶潜什么思想?17．人生的“盛年”不会重来，就好比_____。
人教新课标版语文高二-人教中国古代诗歌散文欣赏课后作业4 春江花月夜
春江花月夜课后限时作业(四)一、基础巩固1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是()A．愿逐．月华流照君逐：逐渐B．汀．上白沙看不见汀：沙滩C．青枫浦上不胜．愁胜：承受D．应照离人．．妆镜台离人：此处指思妇A解析逐：追随。
2．下列句子中，加点词的意义与例句相同的一项是()例句：可怜．．楼上月徘徊A．可怜．．身上衣正单，心忧炭贱愿天寒B．昨夜闲潭梦落花，可怜．．春半不还家C．自名秦罗敷，可怜．．体无比D．楚人一炬，可怜．．焦土C解析A、B两项，意为“让人同情”。
C项与例句相同，意为“可爱”。
D项，意为“可惜”。
3．下列诗句在诵读时音节停顿错误的一项是()A．春江/潮水/连海/平，海上/明月/共潮/生B．不知/江月/待/何人，但见/长江/送/流水C．谁家/今夜/扁舟子？何处/相思/明月楼D．昨夜/闲潭/梦/落花，可怜/春半/不/还家A解析正确停顿为“春江/潮水/连/海平，海上/明月/共/潮生”。
4．下列诗句所描写的景色依时序排列，恰当的一项是()①迟日未能销野雪，晴花偏自犯江寒。
②帘卷西风，人比黄花瘦。
③微雨过，小荷翻，榴花开欲燃。
④六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。
A．①②③④B．①③②④C．③①②④D．③④②①B解析A项，“迟日”指春日。
B项，“黄花”指“菊花”，应为秋季。
C项，“小荷”指荷花，应为夏季。
D项，“六出飞花”指的是雪花，因为雪花有六角，故以名之，应为冬季。
5．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《春江花月夜》中“__________________，__________________”描写了一幅意境优美的江月图：明月朗照在茫茫的春江之上，波光荡漾，清明澄澈。
(2)《春江花月夜》中，与“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”有异曲同工之妙的两句诗是“__________________，__________________”。
(3)《春江花月夜》中，表现游子梦中神游故乡无着无落的离情的两句诗是“__________________，__________________”。
《春江花月夜》理解性默写练习及答案
《春江花月夜》理解性默写练习及答案《春江花月夜》春江潮水连海平，海上明月共潮生。
随波千万里，何处春江无月明！江流绕芳甸，月照花林皆似；空里流霜不觉飞，上白沙看不见。
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷，江月年年只相似。
不知江月待何人，但见长江送流水。
白云一片去悠悠，青浦上不胜愁。
谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？可怜楼上月徘徊，应照离人镜台。
玉户帘中卷不去，捣衣上拂还来。
此时相望不相闻，愿逐月华流照君。
鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成。
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。
江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。
斜月沉沉藏海雾，石无限路。
不知乘月几人归，落月摇情满江树。
【理解性默写】1.《春江花月夜》中，与张九龄《望月怀远》中“海上生明月”异曲同工的一句是“”。
诗人张若虚孤身漂泊在外，因此诗中描写的明月给人的感觉也是孤单的，“”一句便是明证。
2.在《春江花月夜》中，描述月光照射下波光闪灼万万里，所有的江水都洒满了月光的句子是：，。
3.在《春江花月夜》中，用比方的手法写出了开遍献花的树林闪烁着雪珠般的光辉的句子是：_______________。
4.张若虚的《春江花月夜》融写景、抒情和哲理于一体，艺术价值很高。
写春江花月之夜景，抒思乡孤独之情，个中“____________，__________”这两句则渗透了人事幻化、江月永久的哲理。
5.在《春江花月夜》中，用拟人的手法写出了江上的月亮放佛在等待着什么人，而长江则源源不断地运输着流水的句子是：_____________，__________。
6.在《春江花月夜》中，连用两个问句写出了舟上的游子和楼上的妇女划分后相互缅怀的句子是：，。
7.在《春江花月夜》中，诗人用虚实结合的手法写出了月亮照耀在思妇的楼上，月光落在离人的妆镜台的句子是：，。
8.在《春江花月夜》中，用细节描述的办法写出了月光无处不在，门帘怎样卷都卷不去、捣衣砧怎样拂都拂不走的句子是：，。
2020-2021学年高中语文新教材人教版选修上册同步练习：古诗词诵读 Word版含解析
古诗词诵读课后篇一起巩固随堂演练一、名篇名句默写(36分)1.补写出下列各句中的空缺部分。
(8分)(1)《无衣》中表现战士们同仇敌忾的句子是“,”。
(2)《无衣》中表现战士们修整铠甲和兵器,奔赴前线共同杀敌的句子是“,”。
(3)《无衣》的语言富有强烈的动作性,“”“”和“修我甲兵”使人想象到战士们磨刀擦枪、舞戈挥戟的壮烈场面。
(4)《无衣》每章开头都采用了问答式的句法。
一句“岂曰无衣”,仿佛在人们复仇的心灵上点燃了一把火,于是无数战士同声响应:“”“与子同泽”“”。
修我戈矛与子同仇(2)修我甲兵与子偕行(3)修我戈矛修我矛戟(4)与子同袍与子同裳2.补写出下列各句中的空缺部分。
(8分)(1)《春江花月夜》开头“,”赋予了明月和潮水活泼的生命热情,勾勒出一幅春江月夜的壮丽画面。
(2)《春江花月夜》中运用两个“初”字把现实的景物升华到深沉的哲学境界的句子是“?”。
(3)《春江花月夜》中运用想象和“鱼雁传书”的典故,含蓄地表达书信不能往来,暗含相思之苦的句子是“,”。
(4)《春江花月夜》中“,”两句,描写了一幅意境优美的江月图:月光闪耀着千万里光辉,明月朗照在茫茫的春江之中,波光荡漾,清明澄澈。
春江潮水连海平海上明月共潮生(2)江畔何人初见月江月何年初照人(3)鸿雁长飞光不度鱼龙潜跃水成文(4)滟滟随波千万里何处春江无月明3.补写出下列各句中的空缺部分。
(8分)(1)《将进酒》开头“,”写出了大河之来势不可挡,大河之去势不可回,一涨一消,形成舒卷往复的咏叹意味。
(2)《将进酒》中表达作者对自己才能的自信,渴望积极入世,不被金钱驱使的句子是“,”。
(3)《将进酒》中“,”抒发了诗人的豪情,也是他的愤慨之语,充分肯定了“饮者”的地位。
(4)《将进酒》中“,”两句是诗人酒后的狂言,也是酒后的真言;是诗人的豪放,更是诗人的激愤。
君不见黄河之水天上来奔流到海不复回(2)天生我材必有用千金散尽还复来(3)古来圣贤皆寂寞惟有饮者留其名(4)钟鼓馔玉不足贵但愿长醉不愿醒4.补写出下列各句中的空缺部分。
高考语文一轮专项复习练习卷-古诗文阅读-《春江花月夜》(含解析)
《春江花月夜》一、默写闯关（一）挖空练习《春江花月夜》张若虚春江潮水连海平，海上明月共潮生。
（）（）随波千万里，何处春江无月明！江流（）转绕（）甸，月照花林皆似（）。
空里流霜不觉飞，（）上白沙看不见。
江天一色无（）尘，（）（）空中孤月轮。
江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。
不知江月待何人，但见长江送流水。
白云一片去悠悠，青（）浦上不胜愁。
谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？可怜楼上月（）回，应照离人（）镜台。
玉户（）中卷不去，捣衣（）上拂还来。
此时相望不相闻，愿逐月华流照君。
鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。
江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。
斜月沉沉藏海雾，（）石（）湘无限路。
不知乘月几人归，落月摇情满江树。
附：记忆导图将易写错的字每个写3遍滟宛芳霰汀纤皎枫裴妆帘砧碣潇（二）情境默写1.《春江花月夜》中勾勒出一幅江潮连海，月共潮生的春江月夜的壮丽画面的句子是：（），（）。
2.《春江花月夜》中写出个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长，表明诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓废与绝望的句子是：（），（）。
3.《春江花月夜》中写出江水、天空成一色，没有些微灰尘，只有明亮的一轮孤月高悬空中的句子是：（），（）。
4.《春江花月夜》中，清明澄彻的天地宇宙，仿佛使人进入了一个纯净的世界，这就自然地引起了诗人的遐思冥想的句子是：（），（）。
5.《春江花月夜》中写出互相望着月亮可是互相听不到声音，希望随着月光流去照耀着你的句子是：（），（）。
6.《春江花月夜》中写出不知有几人能乘着月光回家，只有那西落的月亮摇荡着离情，洒满了江边的树林的句子是：（），（）。
7.《春江花月夜》中写出不止一家、一处有离愁别恨的句子是：（），（）。
8.《春江花月夜》中，一轮孤月徘徊中天，象是等待着什么人似的，却又永远不能如愿；月光下，只有大江急流，写出了江月有恨，流水无情的句子是：（），（）。
春江花月夜诗歌练习题
春江花月夜诗歌练习题一、选择题A. 杜甫B. 李白C. 张若虚D. 白居易2. 《春江花月夜》属于哪个朝代的诗歌？A. 唐朝B. 宋朝C. 元朝D. 明朝A. 春江B. 明月C. 碧空D. 红尘二、填空题1. 《春江花月夜》中，“春江潮水连海平，______共潮生。
”2. “海上明月______，天涯共此时。
”3. “江畔何人初见月？江月何年初照人？______。
”三、连线题请将下列诗句与对应的意象连线：1. 春江潮水连海平 ______ 月2. 碧云天，黄叶地 ______ 花3. 江流宛转绕芳甸 ______ 江4. 江月年年只相似 ______ 夜四、简答题1. 请简要描述《春江花月夜》中描绘的春江景象。
2. 请分析《春江花月夜》中“人生代代无穷已，江月年年只相似”这两句诗的意义。
五、翻译题1. “江畔何人初见月？江月何年初照人？”2. “不知江月待何人，但见长江送流水。
”六、赏析题1. 意象运用2. 艺术特色七、拓展题请根据《春江花月夜》这首诗的主题，创作一首五言绝句。
八、判断题1. 《春江花月夜》这首诗描绘了春天江边的美丽景色和诗人的孤独寂寞之情。
（）2. 《春江花月夜》中的“江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮”表现了诗人对自然美景的赞美。
（）九、改错题1. “春江水暖鸭先知，海上明月共潮生。
”（）2. “江畔何人初见月，江月何年初照人？”（）十、比较题请比较《春江花月夜》与《静夜思》在主题和表现手法上的异同。
十一、仿写题请仿照《春江花月夜》的风格，写一首描写夏日夜晚的诗。
十二、文学常识题1. 《春江花月夜》的作者张若虚是哪个文学流派的代表人物？2. 《春江花月夜》所属的诗歌类型是什么？十三、名句默写题1. “春江潮水连海平，______。
”2. “海上明月共潮生，______。
”3. “江畔何人初见月？江月何年初照人？______。
”十四、创意写作题请以《春江花月夜》为灵感，创作一个短篇故事。
《无衣》《春江花月夜》巩固提升训练
《无衣》《春江花月夜》巩固提升训练一、选择题1.下列对《无衣》这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A. 第一章是全诗的总领。
为了“同仇”这个目标，所以才能“同袍”“同泽”“同裳”。
B. 第一、二章表达了同心协力、共同对敌的决心。
反问句的使用，语气强烈，增强了诗句的艺术感染力。
C. 第三章诗句式与前两节相同，但表达的感情与上文不同，主要强调了一同出发这一愿望。
D. 全诗叙写了出征前战友相互勉励的情形，抒发了团结友爱、共御外侮的壮志豪情。
2.下列对《春江花月夜》这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A. 《春江花月夜》是中国唐代诗人张若虚的一首诗歌，被称为“孤篇盖全唐”的杰作，闻一多称之为：“这是诗中的诗，顶峰上的顶峰。
”B. 诗人仰望明月，不由自主地对宇宙生成、人类本源、人的生存状态进行追问。
这种追问是人类永恒的哲学命题，使得诗的意境浑厚博大，深沉旷远。
C. “可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台”赋予月光以人的灵性，描绘出了月光笼罩着思家的游子，更以悲悯的柔光追随着游子徘徊的步伐久久不忍离去的迷离之景。
D. 在张若虚的《春江花月夜》中，“明月”是统摄全诗的灵魂，该诗表现了诗人对宇宙无穷、人生短促的思索和对明月今宵、游子思妇天各一方的惋惜。
3.结合《春江花月夜》整首诗来看，下列赏析不恰当的一项是（）A. 《春江花月夜》是中国唐代诗人张若虚仅存的一首名诗，被称为是“孤篇盖全唐”的杰作，闻一多称之为：“这是诗中的诗，顶峰上的顶峰。
”B. “可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台”赋予月光以人的灵性，描绘出了月光笼罩着思家的游子，更以悲悯的柔光追随着游子徘徊的步伐久久不忍离去的迷离之景。
C. “卷不去”“拂还来”的不只是月光，更有化不开遣不散的相思之愁。
D. “鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文”不动声色地将典故化到春天滨江景物之中，用典笔法可谓了无痕迹。
二、默写题4.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《无衣》中描写将士们修理铠甲兵器，共同赶赴战场的句子是：“________，________。
春江字词巩固·答案
第6课 春江花月夜导学目标 1.展开联想和想象，进入诗歌意境，鉴赏诗歌景物之美。
2.缘景明情，品悟诗歌哲理和诗歌情感。
课内自主学习一 文化常识1.背景解读《春江花月夜》极为著名，奠定了他在唐诗史上的地位，号称“以孤篇压倒全唐”，被闻一多誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”，诗人也因此诗而“孤篇横绝，竟为大家”。
二 古诗文基础1．字音识记①扁．舟(piān ) ②滟．滟(yàn) ③衣砧．(zhēn ) ④霰．(xiàn) ⑤纤．尘(xiān ) ⑥碣．石(jié) ⑦青枫浦．(pǔ) ⑧汀．(tīn ɡ) ⑨芳甸．(diàn) ○10潇．湘(xiāo ) 2．通假字鱼龙潜跃水成文．(“文”通“纹”，波纹) 3．一词多义(1)宛转⎩⎪⎨⎪⎧宛转．．娥眉马前死江流宛转．．绕芳甸(形容词，哀婉委屈状) (动词，辗转)(2)徘徊⎩⎪⎨⎪⎧可怜楼上月徘徊．．若其眷恋穷城，徘徊．．歧路(动词，往返回旋，来回地走) (动词，犹豫不决)(3)可怜⎩⎪⎨⎪⎧ 可怜．．楼上月徘徊可怜．．九月初三夜可怜．．春半不还家(动词，怜悯，哀怜)(形容词，可爱)(形容词，可惜) (4)已⎩⎪⎨⎪⎧ 人生代代无穷已．可以已．大风、挛踠、瘘疠存者且偷生，死者长已．矣公等遇雨，皆已．失期(动词，停止)(动词，治愈)(动词，完结、完毕)(副词，已经) (5)胜⎩⎪⎨⎪⎧ 青枫浦上不胜．愁谷不可胜．食也日出江花红胜．火名胜．古迹(shēnɡ，动词，能承受、禁得起)(shēnɡ，副词，尽) (shèn ɡ，动词，超过、胜过)(shèn ɡ，名词，优美的景物)4．词类活用落月摇情满．江树(形容词作动词，洒满) 5．特殊句式 白云一片去悠悠倒装句，定语后置，正确语序为“一片白云去悠悠”6．默写填空(1)《春江花月夜》中“ ”两句，勾勒出一幅春江月夜的壮丽画面：江潮连海，月共潮生，气势宏伟。
〖2021年整理〗《春江花月夜》基础练习2
《春江花月夜》基础练习一、课内双基1．下列加点的字注音全都正确的一项是A．滟滟．àn芳甸．diàn似霰．ǎnB．汀．tīng上纤．qiān尘皎皎．iǎoC．青枫浦．ǔ不胜．hēng愁扁．iān舟子D．砧．hān上碣．ié石潇．iāo湘2．下列加点的词解释不正确的一项是A．月照花林皆似霰．雪珠B．皎皎．．空中孤月轮雪白的样子C．谁家今夜扁舟子．．．飘荡江湖的客子D．愿逐月华．．流照君月光3．下列句子中加点的词，意义相同的两项是A．青枫浦上不胜．愁B．赵尝五战于秦，二败而三胜．C．予观夫巴陵胜．状，在洞庭一湖D．林木不可胜．用也E．旧时兰楯，亦遂增胜．4．下面对诗歌开头两句赏析不正确的一项是A．一个“连”字，一个“共”字，写出了江水的浩大声势，使人们的视野陡然开阔。
B．一个“共”字，强调了春江与明月天然的诗意联系。
C．一个“生”字，赋予明月和潮水以生命，展示了潮水明月的静态美。
D．这两句诗开篇破题，勾勒出一幅江潮连海、月共潮生的壮丽画面。
5．下面对诗句的理解不正确的一项是A．春江潮水连海平，海上明月共潮生。
江潮浩瀚无垠，仿佛和大海连在一起，气势恢宏。
B．滟滟随波千万里，何处春江无月明！月渐升高，皎洁的清辉随春潮奔涌，光耀千万里。
“何处春江无月明”以陈述句的形式，透露出了不知亲人今夜飘零何处的相思之情。
C．江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。
这两句的着眼点由江海交汇处转到岸汀之上，写江水绕着长满芳草野花的江边小洲流过，月亮的清辉洒满散发着幽香的花林，仿佛给花林撒上了一层雪珠儿。
D．空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
月色洁白如霜，所以感觉不到它的飞翔，它照得江畔的白沙和月色分辨不清了。
这两句写出了月色的明净洁白。
二、语言运用6．把下列语句按恰当的顺序排列起来，依次填入文中横线上。
食品添加剂“偶氮甲酰胺”是何方神圣？没几人明白，________。
________，________，________。
粤教版-语文-高二-高中语文1.4《春江花月夜》同步训练
1.4《春江花月夜》同步训练一、语段阅读阅读下面这首诗，回答1～4题。
春江花月夜张若虚春江潮水连海平，海上明月共潮生。
滟滟随波千万里，何处春江无月明！江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰；空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相似。
不知江月待何人，但见长江送流水。
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。
谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。
玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。
此时相望不相闻，愿逐月华流照君。
鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。
江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。
斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。
不知乘月几人归，落月摇情满江树。
1．全诗以写“月”为主，但在写花的时候也描绘了一幅优美的图画。
诗中哪些地方是写花的？简要描绘它的意境。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：“江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。
”江水曲曲弯弯地绕过花草遍生的春之原野，月色泻在花树上，像撒上了一层洁白的雪。
诗人真可谓是丹青妙手，轻轻挥洒一笔，便点染出春江月夜中的奇异之“花”。
2．“不知江月待何人，但见长江送流水”两句在诗歌结构方面有何作用？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：从结构方面分析，这两句起到了承上启下的过渡作用。
《春江花月夜》巩固练习
《春江花月夜》巩固练习基础积累1．以下加红字的注音，全都正确的一组是()A、霰(xiàn)发酵(xiào) 参与(yù) 同仇敌忾(kài)B、滟滟(yàn) 内讧(ɡōnɡ) 恪守(kè) 垂涎三尺(xián)C、碣石(jié) 谄媚(chǎn) 懦弱(nuò) 莘莘学子(shēn)D、扁舟(piān) 创伤(chuànɡ) 联袂(mèi) 戛然而止(ɡá)2．以下诗句中没有错别字的一组是()A、春江潮水连海平，海上明月共潮升。
B、江流婉转绕芳甸，月照花林皆似霰。
C、可怜楼上月徘徊，应照离人装镜台。
D、鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
3．以下加红词解释不正确的一项为哪一项()A、愿逐月华流照君逐：逐渐B、月照花林皆似霰霰：雪珠C、青枫蒲上不胜愁胜：承受D、应照离人妆镜台离人：此处指思妇4．以下语句有误的一项为哪一项()A、因一双臭袜子发生口角，武汉工程大学一男生龚某用水果刀于5月8日将同宿舍室友刺死，再次上演了〝马加爵〞的悲剧。
B、2019年5月12日14时28分，四川汶山县发生8.0级强烈地震。
温家宝总理亲认总指挥，乘专机赴灾区指挥部署防震救灾工作。
C、象征着〝和平、友谊和进步〞的奥运火炬，于2019年5月8日17时登上了世界最高峰珠穆朗玛峰峰顶。
D、胡锦涛于2019年5月8日访日期间，和日本首相福田康夫签署联合声明：确认中日不构成威胁，中日领导人原那么上隔年互访。
课内阅读阅读课内文段，完成5～6题。
春江潮水连海平，海上明月共潮生。
滟滟随波千万里，何处春江无月明！江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰；空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。
5．这段诗歌共描述了哪几种景物？6．〝江畔何人初见月？……江月年年望相似〞一段表达了诗人怎样的思想感情？课外拓展阅读下面一首唐诗，回答小题。
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“月”是诗中情景兼容之物，它跳动着诗人的脉搏，在全诗中
有如一条生命纽带，通贯上下，触处生神，诗情随着月轮的升 落而起伏曲折。月在一夜之间经历了升起 ——高悬——西斜——落 下的过程。在月的照耀下，江水、沙滩、天空、原野、枫树、 花林、飞霜、白云、扁舟、高楼、镜台、高飞的鸿雁、潜跃的
趁着 ①不知乘 月几人归 ________ ． 登 ②乘 彼垝垣，以望复关 ____ ． (4)乘 乘坐 白云去 ________ ③昔人已乘 ． 兵车 ④千乘之国，摄于大国之间 ________
3．走近作者 张若虚( 生卒年不详 )，扬州( 今属江苏 )人。曾任兖州兵 曹。唐中宗神龙年间与贺知章等以吴越文士扬名京都。唐玄宗 开元初年又和贺知章、张旭、包融齐名，号称“吴中四士”。
【解析】
(1)本题考查对名篇《春江花月夜》的识记。
(2) 本题考查对诗句意思的理解及蕴含情感的领悟。解答
此题的前提是理解诗句的基本意思。张说《邺都引》画线的两
句诗的意思是，“城郭”和“西园”已沦为废墟，标志着魏武 的时代已成为历史的陈迹，只有明月依旧，却照不见曹操在西
园“夜接词人赋华屋”，强调的是世事沧桑变化，抒发的是世
张若虚的诗歌具有意境美，在意境的创造方面，为我们提供了
成功的经验。《春江花月夜》别具特色，历来为人们所称颂。 一篇《春江花月夜》，就奠定了他在唐诗史上的大家地位。今 人闻一多更称此篇为“诗中的诗，顶峰的顶峰”。
张若虚在诗歌意境创造上取得了进展，如将真切的生命体 验融入美的形象，诗情与画意相结合，浓烈的情思氛围，空明 纯美的诗境，表明唐诗意境的创造已进入炉火纯青的阶段，为
【答案】
D( D项分别读jiē、jié、yè、kě、jì。A项分别
读piān、 piān、 biǎn 、 piān 、 piān。 B项分别读 pǔ、 bǔ、fǔ、 bǔ、fǔ。C项分别读zhēn、diàn、zhān、zhān、niān )
2．下列句中加点词语解释不正确的一项是( A．江天一色无纤 尘 ． B．不知乘 月几人归 ． C．青枫浦上不胜 愁 ． D．愿逐 月华流照君 ． 纤：细，小。 乘：趁着。 胜：超过，胜出。 逐：追随。
刻的人生哲理，甚至是整个宇宙的奥秘！诗人想到的是“江畔 何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望 相似。不知江月待何人，但见长江送流水”。这六句遥接远古、 现在与未来，展示了对人生的思考。
3．“ 江畔何人初见月 „„ 但见长江送流水 ” 这几句诗写 出了诗人怎样的内心？ __________________________________________________ __________________________________________________
皎皎( jiǎo )
2．一词多义
停止 ①人生代代无穷已 ________ ． 已而，然后 ②庭中始为篱，已 为墙 ____________ ． (1)已 完结 矣 ________ ③存者且偷生，死者长已 ． 已经 失期 ________ ④公等遇雨，皆已 ．
能承担，能承受 ①青枫浦上不胜 愁 __________________ ． 尽 ②鱼鳖不可胜 食也 ____ ． (2)胜 胜利 ③赵尝五战于秦，二败而三胜 ． ________ 优美的 状，在洞庭一湖 __________ ④予观夫巴陵胜 ．
随堂练习
1．下列加点字读音全都不同的一项是( A．扁 舟子 ． 偏 远 ． 褊 狭 ． 蹁 跹 ． 翩 然 ． 辅 佐 ． 拈 花 ． 偈 语 ．
)
B．青枫浦 乳 ． 逮捕 ． 果脯 ． 哺 ． C．捣衣砧 污 ． 玷 ． D．揭 盖子 ． 碣 石 ． 粘 贴 ． 谒 见 ． 沾 光 ． 渴 望 ．
年望相似”，将人类的代代相续与月之永恒不变对举，表现宇
宙的永恒和生命的无限，强调人类的绵延不绝，抒发了一种豁 达乐观的情怀。
【命题立意】
(1) 本题考查识记古代诗歌名篇的能力，
能力层级为 A级。平时注意积累，教材要求背诵的篇目和内容 一定要熟记。 (2) 本题考查评价古代诗歌的思想内容的能力，能力层级 为D级。把握诗歌的思想内容可从以下三个方面入手。一是从 诗歌类别切入，比如田园诗往往抒发喜爱山水、厌倦尘俗之情； 咏史诗往往抒发昔盛今衰、物是人非的感慨；行旅诗往往表现 旅途的寂寞以及对家乡或亲人的思念之情；边塞诗一般会表达 建功立业的豪情、杀敌报国的意志或归家无望的哀伤。二是从 表情达意的关键词切入。古诗中常含有直接或间接表达作者情 感的词语，如“胡笳”“怨”“愤”“哀”“喜”“别”等。 三是从诗歌所选取的典型意象以及由此营造的特定意境入手。
思之苦，同时探索人生哲理与宇宙奥秘。
课堂互动
(一)自主思悟
1．“ 春江潮水连海平 „„汀上白沙看不见 ” 这几句诗中， 诗人描绘了一幅怎样的画面？ __________________________________________________ __________________________________________________
“月”成为思妇与游子相思的媒介和纽带就最自然和恰当了。
(二)深入探究
1．本诗以 “春、江、花、月、夜 ” 为背景，主要描绘了 哪种景象？营造了一种怎样的意境？试结合全诗简要分析。 全诗紧扣春、江、花、月、夜的背景来写，而又以月为主 体。从初月、高月一直写到斜月、落月。在离人眼中，初月是
明媚的，高月是皎洁的，楼上月是依恋的，镜中月是撩人的，
遥望 相似 ________ ①江月年年望 ． ②望之若父母 ________ 景仰 ． 声望，名望 尊 ____________ (3)望③先达德隆望 ． 对着 ④邻国相望 ，鸡犬之声相闻 ________ ． 农历每月十五 ⑤壬戌之秋，七月既望 ． ________________
第二单元
赏析示例 春江花月夜
1
高 考 导 航
4
课 堂 互 动
2
学 习 目 标
5
随 堂 练 习
3
课 前 预 习
6
课后强化作业
高考导航
( 2015年高考湖南卷 ) 10．阅读下面的古诗，完成题目。( 8分 )
君不见魏武草创争天禄，群雄睚眦相驰逐。昼携壮士破坚
阵，夜接词人赋华屋。都邑缭绕西山阳，桑榆汗漫漳河曲。城 郭为虚①人代改，但有西园明月在。邺傍高冢多贵臣，娥眉睩 共灰尘。试上铜台歌舞处，唯有秋风愁杀人。 ( 张说《邺都引》，选自《全唐诗》 ) 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江 月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月 待何人，但见长江送流水。
鱼龙、不眠的思妇以及漂泊的游子，组成了完整的诗歌形象，
展现出一幅充满人生哲理与人生情趣的画卷。这幅画卷在色调 上是以淡寓浓，虽用水墨勾勒点染，但“墨分五彩”，从黑白 相辅、虚实相生中显出绚烂多彩的艺术效果，宛如一幅淡雅的 中国水墨画，体现出春江花月夜清幽的意境美。
2．诗人在感受无限美景的同时，情不自禁地引发对宇宙
人生的思索。请简要分析此诗的哲理意味。 清明澄澈的天地宇宙，仿佛使人进入了一个纯净的世界， 这就自然地引起了世人的遐思冥想：“江畔何人初见月？江月 何年初照人？”诗人神思飞跃，但又紧紧联系着人生，探索着
人生的哲理与宇宙的奥秘。对宇宙人生的思索，古往今来的人
从来未曾间断过，有曹植《送应氏》“天地无终极，人命若朝 露”；阮籍《咏怀》“人生如尘露，天道邈悠悠”；苏轼的 “哀吾生之须臾，羡长江之无穷”。全诗的基调是“哀而不 伤”，使我们得以聆听到初盛唐时代之音的回响。
答：诗人伫立江畔，仰望江月，思绪万千，不禁对月发问，
表现了人们对宇宙人生的思索，显示出一种人性美。诗人虽未 能得到准确的答案，但能乐观地看待短暂的人生，“人生代代 无穷已”，无须消极绝望。
4．如何理解 “谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼 ”？为
什么要选择“月”这个意象来抒写相思之情？ __________________________________________________ __________________________________________________ 答：“谁家”“何处”系泛指，包括天下所有有家不能归 的游子与空栖玉楼的思妇。这里逐步接近主题，引出主题，诗 人驰骋想象，将我们引入一个情思更为浓郁的诗境。既然月是 团圆的象征、爱情的象征，那么在“春、江、花、月、夜”中，
)
此时相望不相闻 ． D. 道有先后，术业有专攻 闻 ．
【答案】
B( A.穷：①尽，②形容词活用作动词，走到
尽头。B.望：远看。C.去：①离去，②距离。D.闻：①听到，
②懂得 )
个纯净的世界，诗人想到了什么？ __________________________________________________ __________________________________________________ 答：一般的写景抒情诗，往往是抒发一己之情。而在《春
江花月夜》里，诗人已超越了个人的情感世界，进而去探寻深
)
【答案】
C( 胜：承受得住 )
3．下列句子中加点的词，意义相同的两项是( A．人生代代无穷已 ． B．庭中始为篱，已 为墙 ． C．学不可以已 ． D．旦视而暮抚，已 去而复顾 ．
)
【答案】
AC( AC：停止，B然后，D已经 )
4．下列句子中的加点词，意义相同的一项是(
已 人生代代无穷 ． A. 其林 复前行，欲穷 ． 悠悠 白云一片去 ． C. 今之墓而葬焉 去 ． 相似 江月年年望 ． B. 不相闻 此时相望 ．
答：春江的潮水涌动，仿佛和大海连在一起，气势宏伟。
这时一轮明月伴着潮头冉冉而升，明月与江潮相互辉映，波光 粼粼，哪一处春江不在明月的朗照之中！江水曲曲折折地绕过 花草遍地的春之原野，花林闪着银光。空中月光似天降流霜， 江畔白沙与月光融成白茫茫的一片。