音标教学大纲+比较好的
国际音标课程提纲
国际音标课程(入门版)---犹敢英语网课次1 共 15课时（每课时90分钟）学习音标学习任务任务安排 1) 单元音：/i:/ /?/ /e/ /?/ 1. 初步认识音标； 1. 音标抄写； 2) 辅音：/p/ /b/ /t/ /d/ /k/ /g/ /f/ 2. 认识20个音标； 2. 单词背诵；3. 常见读音错误纠正等。
3. 练习发音。
1) 单元音：/i:/ /?/ /e/ /?/ 1. 掌握20个音标及其基本规则； 1. 音标抄写；2) 辅音：/p/ /b/ /t/ /d/ /k/ /g/ /f/ 2. 元音字母A,E,I,O,U(Y)； 2. 单词背诵； 3. 任务检查等。
3. 练习发音。
小测验：检查前20个音标的掌握情况，并复习。
1) 单元音：/?/ /ɑ:/ /?/ /?:/ /?/ 1. 认识10个音标； 1. 音标抄写； /u:/ 2. 初步认识音节； 2. 单词背诵；2) 辅音：/θ/ /e3. 任务检查等。
3. 练习发音。
1) 单元音：/?/ /ɑ:/ /?/ /?:/ /?/ 1. 掌握10个音标及其基本规则； 1. 音标抄写； /u:/2. 辅音连缀-1(cl, fr等); 2. 单词背诵；2) 辅音：3. 任务检查等。
3. 练习发音。
小测验：检查前10个音标的掌握情况，并复习。
1. 掌握2个音标及其基本规则； 1. 音标抄写；1) 单元音：/?:/ /?/ 2. 了解重音和次重音； 2. 单词背诵；3. 任务检查等。
3. 练习发音。
1. 掌握5个音标及其基本规则； 1. 音标抄写； 1) 双元音：/e?/ /a?/ /??/2. 辅音连缀-2(sk, st等); 2. 单词背诵； 2) 辅音：/tr/ /dr/3. 任务检查等。
3. 练习发音。
小测验：检查前7个音标的掌握情况，并复习。
1. 掌握6个音标及其基本规则； 1. 音标抄写； 1) 双元音：/a?/ /??/2. 词重音的一般规律(参考项)； 2. 单词背诵； 2) 辅音：/t?/ /d?3. 任务检查等。
音标教学教案教学提纲
音标教学教案福建省学习科学学会厦门办事处 厦门南博湾教育咨询公司七上Unit 1 ( 满分150分） 小升初英语衔接教案English Phonetic Symbols 英语国际音标表（48个）元音（20个）辅音（28个）第一课时 教学目标：1. 要求学生熟练掌握元音(vowels) [i:]、[i]、[e]、[æ] 和辅音(consonants)[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]2. 要求学生熟练掌握字母Aa-Nn 的音标。
教学重点和难点：1. 掌握元音[i:]、[i]、[e]、[æ]和辅音[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]的正确发音、口形变化及掌握读音规则。
2.掌握辅音和元音的拼读方法。
3.字母Aa-Nn的音标。
教学过程：Step1 Resivion1.复习26个字母，齐唱ABC歌。
2.请个别学生朗读字母A-N.Step2 Presentation1.告诉学生英语中有26个字母，提问：英语中有多少音标？多少元音，多少辅音？（48个音标，其中元音二十，辅音二十八）元音和辅音的关系就像拼音的声母和韵母一样。
2.今天我们将学习四个前元音[i:]、[i]、[e]、[æ]和六个辅音[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]。
3.PPT展示四个前元音的口形图，告诉他们发音要领, 请学生跟读。
[i:] 发音时舌尖抵下齿，前舌尽量抬高，口形扁平。
（它就是字母Ee的音标）。
[i]发音时舌尖抵下齿，舌前部抬高，舌两侧抵上齿两侧；口形扁平。
[e]发音时舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，舌位比[i:]低，唇形中长，开口比[i:]大。
[æ]发音时舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，舌位比[e]更低，双唇平伸，成扁平形。
4. 请学生个别读，同桌对读，小组读，注意这四个音的区别。
5. 要求学生找出自己知道的，含有[i:]等四个元音的单词，并总结字母组合与发音的关系。
如：[i:] e she, be, weea eat, clean, teacheree see, three, meetey keyi police[i] i big, pig, fishy any, many, familya orange[e] e bed, egg, tena many, any,ea bread, sweater,[æ] a bag, apple, man6. 教六个辅音[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]，告诉学生[p]、[t]、[k]是清辅音，不引起声带震动，而[b]、[d]、[g]是浊辅音，引起声带震动。
初中音标教学所有教案
教案：初中英语音标教学一、教学目标1. 让学生掌握英语音标的基本知识，包括音标的分类、发音方法等。
2. 培养学生正确发音，提高学生的英语听力水平。
3. 引导学生运用音标辅助记忆单词，提高学生的词汇记忆能力。
二、教学内容1. 音标的分类：元音音标、辅音音标、复合音标等。
2. 音标的发音方法：元音的发音方法、辅音的发音方法、复合音标的发音方法等。
3. 音标在单词中的应用：音节的划分、重音的标注等。
三、教学重点与难点1. 重点：音标的分类、发音方法以及音标在单词中的应用。
2. 难点：音标的正确发音、音节的划分、重音的标注。
四、教学过程1. 导入：教师通过播放一段英语歌曲或对话，引导学生关注英语发音，激发学生学习音标的兴趣。
2. 讲解音标分类：教师讲解元音音标、辅音音标、复合音标的分类，并通过示例进行说明。
3. 示范发音：教师分别示范元音、辅音、复合音标的正确发音，让学生跟随模仿。
4. 练习发音：学生分组进行发音练习，教师巡回指导，纠正发音错误。
5. 音标在单词中的应用：教师讲解音节的划分、重音的标注，并通过示例进行说明。
6. 练习应用：学生分组进行单词练习，教师巡回指导，纠正错误。
7. 总结与反馈：教师对本节课的内容进行总结，学生分享学习心得，教师给予反馈。
五、教学方法1. 直观演示法：教师通过示例、图片等直观教具，帮助学生理解音标发音。
2. 情景教学法：教师创设真实的语境，让学生在实际情境中学习音标。
3. 分组合作法：学生分组进行练习，相互学习、相互纠正，提高学习效果。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，是否主动发言、提问等。
2. 发音准确性：评估学生在发音练习中的准确性，是否能够正确发出音标。
3. 应用能力：评估学生在单词练习中音节的划分、重音的标注等方面的应用能力。
七、教学拓展1. 音标游戏：设计音标相关的游戏，让学生在游戏中巩固音标知识。
2. 音标竞赛：组织音标知识竞赛，激发学生的学习积极性。
四年级英语国际音标教学大纲
四年级英语国际音标教学大纲四年级英语国际音标教学大纲1. 教学目标：- 了解国际音标的基本概念和发音规则。
- 掌握26个英文字母及其对应的国际音标。
- 能够正确发音和拼读简单的单词和句子。
- 培养学生对英语音标的兴趣和学习动力。
2. 教学内容：- 导入：介绍国际音标的作用和重要性，激发学生学习的兴趣。
- 学习英文字母：逐个介绍26个英文字母的名称和形状，并教授正确的发音。
- 学习国际音标：介绍国际音标的基本发音规则，并逐个教授26个英文字母对应的国际音标。
- 练习发音：通过练习发音，帮助学生逐渐熟练掌握国际音标的发音。
- 拼读练习：通过拼读简单的单词和句子，帮助学生巩固所学的国际音标。
3. 教学方法：- 互动教学：教师与学生之间的互动，鼓励学生积极参与讨论和提问。
- 听力训练：通过听力练习，帮助学生感受和辨别不同的国际音标发音。
- 组合练习：通过组合不同的音素，鼓励学生尝试发音和拼读。
4. 教学评估：- 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度和积极性。
- 听力测试：通过听音辨音的方式，测试学生对国际音标的掌握程度。
- 书面测试：给学生提供一些简单的单词和句子，要求学生根据国际音标进行拼读。
5. 教学资源：- 教材：选择适合四年级学生的英语教材，包含国际音标的相关教学内容。
- 多媒体教具：使用多媒体教具展示国际音标的形状和发音，提高学生的学习兴趣。
- 练习册：提供一些练习册，让学生在课后进行巩固和练习。
通过四年级英语国际音标教学大纲的设计和实施，学生将能够逐步掌握国际音标的发音规则，并能够正确拼读和发音英语单词和句子。
此外，通过互动教学和多媒体教具的运用，能够增强学生对英语音标的学习兴趣和动力，提高学习效果。
幼儿音标拼音教学大纲
幼儿音标拼音教学大纲一、教学目标1. 通过本教学大纲的实施，使幼儿掌握基本音标拼音知识，能够准确正确地发音。
2. 培养幼儿对音标拼音的兴趣，提高他们的研究积极性。
3. 培养幼儿的语感和听说能力，为日后的识字和阅读能力的发展打下基础。
4. 培养幼儿的自学能力，提高他们的研究效果。
二、教学内容1. 基本音标与拼音的介绍：辅音音标和元音音标，及其相应的拼音。
2. 基础发音练：针对每一个音标，选择适合幼儿的生动有趣的方式进行发音练。
3. 词汇辨音：通过辨音练，提高幼儿听辨和发音的准确性。
4. 句子朗读：通过朗读句子，让幼儿掌握音标拼音在语言中的应用。
三、教学方法1. 游戏教学法：通过游戏的形式，让幼儿在娱乐中研究音标拼音。
2. 故事教学法：通过讲故事的方式，让幼儿在故事中自然地接触和掌握音标拼音。
3. 视听教学法：利用多媒体设备，播放带有音标拼音的视频、音频让幼儿模仿研究。
4. 综合教学法：结合各种教学方法，根据具体的教学内容进行灵活的组合。
四、教学步骤1. 第一阶段：音标基础教学- 介绍基本音标和拼音。
- 通过游戏等形式让幼儿了解和记忆基本音标和拼音。
2. 第二阶段：发音练- 针对每一个音标进行发音练。
- 使用多种形式让幼儿准确发音。
3. 第三阶段：词汇辨音- 选择常见的词汇进行辨音练。
- 引导幼儿正确辨别和发音。
4. 第四阶段：句子朗读- 教授一些简单的句子，带有音标拼音。
- 引导幼儿正确发音和流畅朗读。
五、教学评估1. 观察幼儿在教学中的参与度和积极性。
2. 通过课堂练和作业进行基本音标和拼音的测试。
3. 考察幼儿在辨音和句子朗读方面的表现。
六、教学资源1. 音标拼音教材与练册。
2. 音标拼音视频、音频资源。
3. 多媒体设备。
4. 游戏教具和道具。
七、教学总结通过本教学大纲的实施，幼儿可以系统地学习音标拼音知识，能够正确发音和辨别词汇。
同时，培养了幼儿的听说能力和自学能力，打下了良好的语言基础。
教学中注重兴趣导入和多种教学方法的运用，确保了教学过程的生动性和有效性。
音标课教学大纲
音标课教学大纲
授课人群：各年级学生
教学目标：
1.学习20个元音音标和28个辅音音标，并掌握其正确的发音方法。
2.训练学生通过音标拼读单词的能力，能读准句子中的单词。
3.掌握音标发音方法，准确读出任何一个单词，很轻松的读出陌生单词。
4.培养学生学习英语的兴趣，热情。
教学课时：10课时，每节课5分钟复习+40分钟讲解+15分钟练习
教学内容安排：
第1节：
①26个英文字母的正确读法，字母是音标的基础，练就标准的字母发音是精通英语发音的第一步。
②音标的分类，20个元音音标和28个辅音音标的正确读法练习
第2节：单元音的学习上篇
第3节：单元音的学习下篇
第4节：双元音的学习
第5节：辅音入门学习
第6节：辅音第一级学习
第7节：辅音第二级学习
第8节：辅音第三级学习
第9节：辅音第四级学习
第10节：48个音标大操练
学习音标的好处：
1.学好音标可以帮助正确发音并准确记忆单词。
有时一个字母对应一个因素，有时两三个字母对应一个因素，准确掌握音标有助于英语学习中单词正确记忆，
2.英语作为一门语言，最基本的作用是沟通。
正确掌握好音标，有助于英语口语能力的锻炼。
3.学好音标有助于提高学生的英语听力。
只有正确地掌握好了音标的学习，才能准确读出单词，加上不断的练习，自然就能听懂英语了。
音标教学大纲比较好的
第一次课[i:] [i] [p] [b] [t] [d] [k][g]第二次课[æ] [е] [m] [n] [ŋ]A black cat is catching a fat cat.一只黑色的猫正在抓一只胖的老鼠。
Let’s get an egg for Ted. 让我们给Ted拿个鸡蛋吧。
My pet and pen were left on Terry’s bed. 我的宠物和钢笔都落在Terry的床上了。
Henry’s chest is getting better now. Henry的胸现在好多了第三次课[ʌ ] [a:] [f] [v] [w] [j ]二．Challenge yourself!I love my funny mum but she loves a puppet duck.我爱我风趣的妈妈，但是她爱这个木偶鸭子。
The large dog is barking so hard. 这个大狗狗正在汪汪叫第四次课[ə] [ə:] [s] [z] [θ] [ð ] [ ts ] [ dz ]That doctor likes to eat carrots in winter.那个医生喜欢在冬天吃胡萝卜。
第五次[ɔ ] [ɔ :] [l] [r] [h] [ tr ] [ dr ]A fox likes hot dogs,not hot pots. 狐狸喜欢热狗，不喜欢火锅。
The hot dogs in that box are not fresh. 在那个盒子里的热狗不新鲜了。
第六次[u ] [u :] [ei] [əu] [ai] [ au ] [ ] [] [] []本次讲解字母组合[ u ] oo look good foot book wood……ou should would could …u put full bull pull push …o woman wolf[u:] oo zoo too moon food gooseu rumor rulerue blue glueui juice fruitew stew new(美音)[ei] ai mail rain pain gain tailay day say may wayey they greyeigh eight weight heigh ……a name cake late gate plane …ea great break sneak[]oa boat coat goalow low slow pillowo nose home go cold sold sooe toe[ai] ie pie tie liei kite like bike siteigh high light righty cry my sky bye[ au ]ow Now flower townou out count loud[ ]sh shoes should short showtion nation patient mention attention[]s pleasure measure treasure[]ch church chair choose chattch catch match watch[d]j June jam juicedge bridge fridgeg orange forge age第七次本次讲解音标[] [] [] []本次讲解字母组合[] oi oil boil coin toilet ……oy boy soy joy …[] ear ear hear dear …ea idea reallyeer beer deere weird serious here[] air air hair airplaneare care share squareear bear pear wearere there where[]oor poor…ure sure ……ur jury音素：音的最小单位，英语中有48个音素。
音标教学教案教学提纲
音标教学教案福建省学习科学学会厦门办事处 厦门南博湾教育咨询公司七上Unit 1 ( 满分150分） 小升初英语衔接教案English Phonetic Symbols 英语国际音标表（48个）元音（20个）辅音（28个）第一课时 教学目标：1. 要求学生熟练掌握元音(vowels) [i:]、[i]、[e]、[æ] 和辅音(consonants)[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]2. 要求学生熟练掌握字母Aa-Nn 的音标。
教学重点和难点：1. 掌握元音[i:]、[i]、[e]、[æ]和辅音[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]的正确发音、口形变化及掌握读音规则。
2.掌握辅音和元音的拼读方法。
3.字母Aa-Nn的音标。
教学过程：Step1 Resivion1.复习26个字母，齐唱ABC歌。
2.请个别学生朗读字母A-N.Step2 Presentation1.告诉学生英语中有26个字母，提问：英语中有多少音标？多少元音，多少辅音？（48个音标，其中元音二十，辅音二十八）元音和辅音的关系就像拼音的声母和韵母一样。
2.今天我们将学习四个前元音[i:]、[i]、[e]、[æ]和六个辅音[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]。
3.PPT展示四个前元音的口形图，告诉他们发音要领, 请学生跟读。
[i:] 发音时舌尖抵下齿，前舌尽量抬高，口形扁平。
（它就是字母Ee的音标）。
[i]发音时舌尖抵下齿，舌前部抬高，舌两侧抵上齿两侧；口形扁平。
[e]发音时舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，舌位比[i:]低，唇形中长，开口比[i:]大。
[æ]发音时舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，舌位比[e]更低，双唇平伸，成扁平形。
4. 请学生个别读，同桌对读，小组读，注意这四个音的区别。
5. 要求学生找出自己知道的，含有[i:]等四个元音的单词，并总结字母组合与发音的关系。
如：[i:] e she, be, weea eat, clean, teacheree see, three, meetey keyi police[i] i big, pig, fishy any, many, familya orange[e] e bed, egg, tena many, any,ea bread, sweater,[æ] a bag, apple, man6. 教六个辅音[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]，告诉学生[p]、[t]、[k]是清辅音，不引起声带震动，而[b]、[d]、[g]是浊辅音，引起声带震动。
音标入门讲解教学提纲
音标入门讲解一、元音（一）单元音（1）前元音：[ i: ] [ i ] [ e ] [ æ ][ i: ]发音组合: e ee ea ie ei代表单词:m e h e w e e venb ee f ee l br ee ze d ee p fr ees ea t b ea t l ea d t ea ea t r ea songr ie f bel ie ve ach ie verec ei ve conc ei ve音标对比: [ i: ] [ i ]s ea t s i tb ea t b i tsh ee p sh i p[ e ]发音组合: e ea a代表单词：p e n t e n b e st b e g e gg n e tbr ea d h ea venm a rry a ny m a ny音标对比：[ i ] [ e ]s i t s e tl i ft l e ftd i d d ea d（2）中元音：[ə:] [ə][ə: ]发音组合：or ir er ur ear代表单词：w or k w or ker w or mb ir d d ir t aff ir mt er mb ur n s ur fp ear l l ear n[ i ]发音组合: i代表单词: s i t b i t k i ck p i ckw i sh[æ]发音组合: a代表单词: c a p m a p b a d m a db a nk th a nk l a mp音标对比: [e] [æ]b e g b a gm e t m a tb e d b a d[ə ]发音组合：a er or代表单词：a ppear a rise a gaina like a man a penteach er moth erbroth er driv er ang erdoct or act or tut orfam ou s jeal ou s（3）后元音: [a:] [ʌ] [u:] [u] [ɔ:] [ɔ][a:]发音组合：ar ear al代表单词：f ar d ar k h ar t f ar m g ar den b arh ear th al f音标对比：[a:] [ʌ]f a st f u nh ar t b u tc ard c u t[u:]发音组合：oo o ou u代表单词：f oo d f oo l b oo m c oo l p oo l sh oo t t o mb gr ou pbl ue cl ue r u le tr u th concl u de 音标对比:[u:] [u]f oo t f oo db oo t b oo kc oo l c ou ld[ɔ:]发音组合：a oo aw ou ore au or ar 代表单词：t a lk b a ll h a ll c a lld oo r fl oo rl aw s awb ou ght f ou ght th ou ght t ou ghtbef ore ign orec au ght n au ghty n au ticalf or ce b or n s o rtw ar n [u]发音组合：oo u ou代表单词：f oo t g oo d c oo k t oo kp u ll f u ll b u llsh ou ld[ʌ]发音组合：u o代表单词：u p c u t b u t b u s l u ckb u tterm o nk o nion[ɔ]发音组合：o代表单词：o x o n n o t c o p r o th o t l o t音标对比：[ɔ:] [ɔ]s or t d o gt or t n o dsh or t sh o p（二）双元音（1）合口双元音为: [ei] [ai] [ɔɪ] [au] [əu] [ei]发音组合：ei a ai ay代表单词：ei ghtc a ke f a te sn a ke l a ke m a ke n a mep ai d m ai nd ay m ay[ai]发音组合：y i uy代表单词：cr y dr y m yk i te h i gh b i ke t i ght f i ne t i meb uy g uy[ɔɪ]发音组合：oy oi代表单词：t oy b oy l oy aln oi se v oi ce p oi nt s oi l c oi n[au]发音组合：ou ow代表单词：h ou se s ou nd ou t n ou nb ow t ow n n ow t ow er[əu]发音组合：o ow oa代表单词：h o st n o se t o ne h o le n o teb ow l kn ow l ow ow nb oa tc oa t 音标对比：[æ] [ei] [ e ]a t ei ghtb e db a t b a de s e tl a b l a te p e ns a nd s a me h e n音标对比：[ æ ] [ai]b a t b i teb a ck b i kel a mp l i nes a ck s i gn音标对比：[ɔɪ ] [ɔ]b oy b o sst oy t o psp oi l st o p音标对比：[au] [ai]n ow n i ghtc ow k i tes ou nd s i de音标对比：[au] [əu]h ow h o lel ou d l oa d（2）集中双元音为：[iə] [ɛə][uə][iə]发音组合：eer ear ere代表单词：b eer d eerh ear n ear f earh ere[ɛə]发音组合：air ear are ere代表单词：h air f air air ch airb ear sw eard are h areth ere[uə]发音组合：oor ure our代表单词：p oorl ure s ureto ur二、辅音（一）爆破音:[ p ] [ b ] [ t ] [ d ] [ k ] [ g ] [ p ]发音组合：p代表单词：p ay p i p e p ut p ie p eachs p ort s p eed s p end[ t ]发音组合：t代表单词：t ea t eacher t eam t are t ank t ipi t mee t ca t fa t e t ent boa ts t udent s t and s t ick[ d ]发音组合：d代表单词：d o d i d d oes d eerd ate d ig d oomnee d be d climbe d [ b ]发音组合：b代表单词：b ird b ed b ag b ig b uy b akeb ill b ear b ook音标对比：[iə] [il]h ere h illf ear f eeld ear d eal音标对比：[ɛə] [aiə]h air h iref are f iresp are sp ire音标对比：[uə] [əu]p oo r p o sts ur e s o ldl ur e l oa d[ k ]发音组合：c k ck代表单词：c ake c ar c an c at c omek ite s k y k eeppic k bac k（二）摩擦音:[ f ] [ v ] [θ][ð] [ʃ] [ʒ][ s ] [ z ] [ h] [ r][ f ]发音组合：f ph代表单词：f ive f irst li f e f ine f at f ail f air f alltele ph one ph onetics ph oto[θ]发音组合：th代表单词：th ink tee th th ick th eme th ankbo th toot h tru th fif th mou th fai th音标对比：[θ][ð]th ick th isth eme th antee th th eydea th th ese[ʃ]发音组合：sh s ss ch代表单词：sh ip fi sh sh eet sh eep di shs ure en s urea ss urema ch ine [ʒ]发音组合：s代表单词：plea s ure u s ual lei s ure mea s ure[ð]发音组合：th代表单词：th is th at th ese th oseth en th an th ough [ v ]发音组合：v代表单词：v ote v i ne v at v ailv ery v aselea v e fi v e[ g ]发音组合：g代表单词：g eese g o g ap g etbi g ba g be g[ s ]发音组合：s c代表单词：s eem s et s eek s ay s eebook s den s e mou s e cup sfa c e i c e ra c e pri c e[ h ]发音组合：h wh (wh 在元音字母o前才发此音)代表单词：h ot h ome h ouse h orse h ate h ighwh ole wh o wh ose wh om（三）破擦音:[tʃ] [dʒ] [tr] [dr] [ts] [dz][ tʃ]发音组合：ch代表单词：ch eap ch ild ch est c h oke ch eck cat ch wat ch音标对比：[ t] [ʃ]ch eap sh ipch ose sh oescat ch ca sh[ tr ]发音组合：tr代表单词：tr ee tr eat tr ip tr ain tr am音标对比:[ tr ] [ dr ]tr ee dr eamtr y dr ytr eat dr eam[dʒ]发音组合：j g dg代表单词：j eep j oke j ew j uiceg in chan g ejo dg e ju dg e音标对比：[tʃ] [dʒ]ch arge ju dg ech oice j oinmat ch pa g e[ dr ]发音组合:dr代表单词:dr eam dr ag dr aw dr inkchil dr en[ z ]发音组合：z s代表单词：z oo pri z e z ealra is e knee s eye s[ ts ]发音组合：ts代表单词：si ts sea ts ma tes peasan ts paren ts音标对比：[ ts] [ dz ] [ z ] [ dz ]be ts be ds boy s boar dssea ts see ds glove s groun dsne ts nee ds stare s stan ds （四）鼻辅音:[ m ] [ n ] [ ŋ ][ m ]发音组合：m代表单词：so m e co m e di m em other m ap m oon[ n ]发音组合：n代表单词：n oon n ose n ote n ot n o n othingmoo n soo n so n gu n thi n ru n di n e gai n （五）舌边音:[ l ]发音组合: l代表单词：清晰音[ l ] l et l ad l ate l aid l eap l ap代表单词：含糊音[ l ] dea l te ll be l t sa l e tab l e （六）半元音: [ w ] [ j ][ w ]发音组合：w wh代表单词：w ait w est w ay w et w ill w ide wh eel wh at wh y wh en wh ere wh ile音标对比：[ w ] [ v ]w et v etw inter in v enturew orld v oicew omen v isit [ j ]发音组合：y代表单词：y ear y es y et y ard y oung y ou音标对比：[ i: ] [ j ]ea t y etea st y esea ger y ard[ŋ]发音组合：ng n代表单词：s ing so ng si ng er ki ng thi ngi n k si n k tha n k ta n k音标对比：[ m ] [ n ]ho m e sto n ethe m e thi nm ent n et[ dz ]发音组合：ds代表单词：nee ds see ds spen ds补充：元音字母a, e, i, o, u在重读音节中的一般读音规则：a e i o u 重读开音节：[ ei ] [ i: ] [ ai ] [ əu ] [ju:] [u:]重读闭音节：[ æ ] [ e ] [ i ] [ ɔ] [ ʌ] [ u ] 注意：除了符合读音规则的词以外，还有一些词是例外的，需要逐个记忆。
音标进阶级教学大纲
教材名称：
课次 课时 必讲内容
第一课时 复习48个音标的书写及认读 第一次课 第二课时 课次 课时 复习字母组合发音规律 必讲内容
第一课时 第二次课
开音节P133
第二课时 课次 课时
闭音节 必讲内容
第一课时 第三次课
常见语音错误纠正
第二课时 课次 课时 第一课时 第四次课 第二课时
绕口令 必讲内容 语音的连读之首尾连读
说话时要重读强调的内容
本课时文化常识 实线表示重读章节
重读音节依次递降， 句末重读回升上滑 本课时考点
语调与重读关系密切， 重读词常带有语调 本课时文化常识 英文字母R和Z在英、美音中差 异较大
英美音的区别
有节奏地重弱分明的朗读
gotta/gonna/wanna用于非 正式场合
本课时考点
本课时文化常识
练习课本135页字母组合读音 本课时建议作业
练习课本143、144页绕口令
说：绕口令 读：绕口令 写：单词的音标 译：绕口令 唱： 演：绕口令 背：课本143-147页绕口令 掌握要求 听：课本153页短语 说：课本153页短语 读：课本153-156页练习 写：标出课本159页短文连读 译：模仿欧美动画段落 读：学校英语课本文章 写： 译： 唱： 演：模仿欧美动画段落 背：学校英语课本文章
课本第8页常见缩略语 本课时文化常识
开音节结构
英文字母中a/e/i/o/u为元音字 母，它们和它们的组合读元音
闭音节结构 本课时考点
在开音节中，元音字母发本身 读音；在闭音节中发[æ]， [e]， [i]， [ɔ]， [ʌ] 本课时文化常识
长元音发音长度； 单词重音位置
/t/：英语中舌尖贴上齿龈；汉 语中舌尖触齿
国际音标中 教学大纲
2 课时
辅音/h/ /l/ /r/ /w/ /j/ 的字母组合 元音/æ/ /e/ /i/ /ɔ/ /ʌ/的字母组合
每次讲 新课前 均要复 习所有 以前学 得内容
2 课时
第九次
2 课时 元音/关 2》教学大纲
课次 第一次 第二次 辅 音 组 第四次 合 第五次 第六次 第七次 元 第八次 音 组 合 第十次
2 课时 考试及家长会 2 课时 辅音/tr/ /dr/ /tʃ/ /dʒ/ 注意/tʃ//dʒ/ 的字母组合 的字母组合 辅音/ts/ /dz/的字母 组合 注意/ts//dz/ 的字母组合
备注
辅音/p/ /b/ /t/ /d/ /k/ /k//ɠ/的字母 2 课时 /ɠ/ /f/ /v/的字母组合 组合 2 课时 辅音/s/ /z/ /ʃ/ /ʒ/ /θ/ /ð/ 的字母组合 注意/ʒ//θ/ /ð/的字母组合
第三次
2 课时
2 课时
辅音/m/ /n/ /ŋ/的字母组 注意/ŋ/ 合 的字母组合 注意/r//w/ 的字母组合 注意/æ//e/ 的字母组合 强调注意 /ə//u/ 的弱读音节
课时
2 课时
主要内容
1. 26 字母的正确发音及 26 个字母的音标 2. 48 个国际音标的回顾
重难点
国际音标的准 确识读与书写
教学目标
熟练背诵和正确 书写 48 个国际音标 熟练背诵及运用字 母组合在单词中的 发音。 熟练背诵及运用字 母组合在单词中的 发音。 熟练背诵及运用字 母组合在单词中的 发音。 熟练背诵及运用字 母组合在单词中的 发音。 熟练背诵及运用字 母组合在单词中的 发音。 熟练背诵及运用字 母组合在单词中的 发音。 熟练背诵及运用字 母组合在单词中的 发音。 熟练背诵及运用字 母组合在单词中的 发音。
音标班提纲
辅音的学习与拼写 检查音标拼读 元音学习 元音学习 元音字母在非重读音节中 的读音 元音字母在重读音节中的 读音 ar or er ir ur在重读音 节的读音 are ere ire ore ure 在 重读音节的读音 元音字组在重读音节的读 音 元音字组在重读音节的读 音 辅字组的读音 辅字组的读音 练习课 常见字母组合在单词的发 音 浊化音的学习 特殊变音
音标班提纲 元音定义 知识点学 习 辅音定义 第一节课 音标知识点学习 开音节 闭音节 重读音节 12个单元音 8个双元音 10对清辅音和浊辅音 3个鼻音 3个似拼音 2个半元音 12个单元音 8个双元音 清辅音 浊辅音
第二节课 音标拼读
元音的学习与拼写
第三节课 第四节课 第五节课 第六节课 第七节课
元音学习 第八节课
第九节课 第十节课 辅音学习 第十一节课 第十二节课 第十三节课 第十四节课 发音规则 第十五节课 第十六节课
过去式加ed 名词复数加s 音节的划分 定冠词the的读音 不完全爆破 连读 前缀，后缀 词根
语音基本 规则
第十七节课
语音基本知识 派生词学习 派生词第十九节课 练习课 第二十节课
音标课程教学教案模板范文
一、教学目标1. 让学生掌握48个国际音标的发音方法。
2. 培养学生运用音标拼读单词的能力。
3. 提高学生的英语发音准确性和语感。
4. 培养学生对英语学习的兴趣和自信心。
二、教学内容1. 国际音标的发音方法及注意事项。
2. 元音和辅音的发音特点。
3. 音标拼读技巧。
4. 音标在实际单词中的应用。
三、教学步骤1. 导入新课（1）播放英语歌曲或动画，激发学生学习兴趣。
（2）简要介绍音标的作用和重要性。
2. 学习音标（1）教师展示音标卡片，引导学生认识48个音标。
（2）讲解音标的发音方法，包括口型、舌位、声带等。
（3）针对每个音标，进行示范发音，让学生跟读。
3. 元音和辅音发音特点（1）讲解元音和辅音的发音特点，如元音的长度、辅音的清浊等。
（2）进行元音和辅音的对比练习，帮助学生区分。
4. 音标拼读技巧（1）讲解音标拼读的规则和方法。
（2）通过例词，让学生练习音标拼读。
5. 音标在实际单词中的应用（1）展示一些含有音标的单词，让学生练习拼读。
（2）讲解音标在单词中的位置和作用。
6. 练习与巩固（1）设计音标拼读练习题，让学生在课堂上完成。
（2）布置课后作业，巩固所学知识。
7. 总结与反思（1）回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
（2）鼓励学生提出问题，教师进行解答。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性等。
2. 作业完成情况：检查学生的课后作业，了解学生对音标的掌握程度。
3. 音标拼读能力：通过测试或展示，评估学生的音标拼读能力。
五、教学资源1. 国际音标卡片2. 英语单词卡片3. 音标拼读练习题4. 课件或教学视频六、教学反思1. 教师在教学过程中，要注重启发学生，引导学生主动参与。
2. 注重学生的个体差异，因材施教。
3. 采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
4. 及时总结教学经验，不断提高教学质量。
国际音标的教学大纲
国际音标的教学大纲国际音标的教学大纲国际音标（International Phonetic Alphabet，简称IPA）是一种用于标记语音的符号系统。
它的出现，使得跨越不同语言和文化背景的人们能够更加准确地学习和教授语音。
为了更好地推广和应用国际音标，制定一份全面的教学大纲是非常重要的。
一、国际音标的背景和意义国际音标的历史可以追溯到19世纪末，当时语言学家们意识到需要一种统一的符号系统来表示语音。
国际音标的出现填补了这一空白，为语音学研究和语音教学提供了重要的工具。
国际音标的意义在于，它能够准确地表示各种语音音素，帮助学习者正确地发音，并且能够帮助教师更好地指导学生的发音。
二、国际音标的基本原则国际音标的教学大纲应该包括以下几个基本原则：1. 系统性：教学大纲应该按照一定的系统和顺序，从简单到复杂地介绍和讲解国际音标的各个音素。
2. 结合实践：教学大纲应该结合实际语音的使用情况，通过实际的例子和练习来帮助学习者理解和掌握国际音标。
3. 强调对比：教学大纲应该注重对比不同语言之间的音素差异，帮助学习者克服自己母语对第二语言发音的干扰。
4. 渐进式：教学大纲应该采用渐进式的教学方法，从简单到复杂地引导学习者逐步掌握国际音标。
三、国际音标的教学内容教学大纲的内容应包括以下几个方面：1. 元音：教学大纲应该详细介绍国际音标中的元音音素，包括前后高低、舌位、唇位等方面的区别，并通过实际的发音示范和练习帮助学习者正确地发音。
2. 辅音：教学大纲应该介绍国际音标中的辅音音素，包括清浊、爆破音、摩擦音等不同类型的辅音，并通过对比不同语言之间的辅音差异，帮助学习者克服发音难点。
3. 连读和重音：教学大纲应该介绍国际音标中的连读和重音规则，帮助学习者正确地理解和运用这些规则。
4. 语调：教学大纲应该介绍国际音标中的语调符号，帮助学习者正确地理解和运用语调。
四、国际音标的教学方法教学大纲应该提供一些有效的教学方法，帮助教师更好地教授国际音标：1. 实践导向：教师应该注重学生的实践操作，通过实际的发音示范和练习来帮助学生掌握国际音标。
小学英语五六年级教学大纲——音标
小学英语五六年级教学大纲第一部分：音标我们学习的英语音标（英语国际音标）一共有48个。
具体如下：一、元音部分：（1）单元音：[i:]、[i]、[ɔ:]、[ɔ]、[u:]、[u]、[ə:]、[ə]、[ɑ:]、[ʌ]、[e]、[æ] （2）双元音：[ei]、[ai]、[ɔi]、[ɛə]、[uə]、[iə]、[au]、[əu]元音也可以分为：（1）长元音：[ɑ:] [ɔ] [ə:] [i:] [u:]（2）短元音：[ʌ] [ɔ] [ə] [i] [u] [e] [æ] [ei] [ai] [ɔi]二、辅音部分：[p]、[b]、 [t]、[d]、[k]、[g]、[f]、[v]、[s]、[z]、[θ]、[ð][tr]、[dr]、[ts]、[dz]、[m]、[n]、[ŋ]、[h]、[l]、[r]、[j]、[w]辅音分为：（1）清辅音：不震动声带的音标[p] [t] [k] [f] [s] [θ] [tr] [ts] [h]（2）浊辅音:能引起声带震动的音标,除了清辅音余下的都是浊辅音[b]、[d]、[g]、[v]、[z]、[ð][dr]、[dz]、[m]、[n]、[ŋ]、[l]、[r]、[j]、[w]这48个英语音标犹如60个汉语拼音，只要熟练地掌握了它们，对学好英语口语的作用是相当大的。
三、26个英语字母的发音：A a [ei]B b [bi:]C c [si:]D d [di:]E e [i:]F f [ef]G g [d3i:]H h [eit∫]I i [ai]J j [d3ei]K k [kei]L l [el]M m [em]N n [en]O o [əu]P p [pi:]Q q [kju:]R r [ɑ:]S s [es]T t [ti:]U u [ju:] V v [vi:] W w [′d∧blju:] X x [eks] Y y [wai] Z z [zed] 四、音标分类表：（一）元音1.前元音：[ i: ] [ i ] [ e ] [ æ ][ i: ]音标特征: 前元音舌位高不圆唇长元音发音要诀:舌前部抬得最高，牙齿近乎全合。
小学英语音标教学教案
小学英语音标教学教案一、教学目标1. 让学生掌握英语音标的基本知识，了解音标的重要性。
2. 培养学生正确发音，提高口语表达能力。
3. 引导学生运用音标分析单词发音，培养自主学习的能力。
二、教学内容1. 音标的分类：元音音标和辅音音标。
2. 元音音标：长元音、短元音、双元音。
3. 辅音音标：清辅音、浊辅音、鼻辅音、舌边音。
4. 音标拼读规则。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握元音音标和辅音音标的发音方法。
2. 难点：音标拼读规则的应用。
四、教学方法1. 直观演示法：教师通过口型、手势等直观方式展示发音方法。
2. 模仿练习法：学生跟随教师模仿发音，纠正发音错误。
3. 游戏教学法：设计有趣的发音游戏，激发学生学习兴趣。
4. 情境教学法：创设真实语境，让学生在实践中运用音标。
五、教学步骤1. 导入：教师通过展示图片、实物等引导学生关注发音，激发学习兴趣。
2. 讲解：介绍音标的基本知识，讲解元音音标和辅音音标的发音方法。
3. 演示：教师示范发音，学生跟随模仿。
4. 练习：学生分组练习发音，相互纠正错误。
5. 游戏：设计发音游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
六、教学评价1. 课后作业：布置相关音标练习题，巩固所学知识。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发音准确性以及合作意识。
3. 小组竞赛：组织音标知识竞赛，检验学生掌握程度。
七、教学拓展1. 介绍英语音标的历史和演变，让学生了解音标发展的背景。
2. 引导学生关注英语语音的变化，了解不同地区的发音差异。
3. 推荐英语学习资源，如音标学习网站、APP等，帮助学生课后自主学习。
八、教学反思2. 针对学生的发音错误，寻找原因并调整教学策略。
九、课后作业1. 复习本节课所学的音标，掌握发音方法。
2. 练习拼读单词，注意音标的正确使用。
3. 搜集有关英语音标的资料，进行进一步学习。
2. 强调音标在英语学习中的重要性，激发学生继续学习的兴趣。
3. 鼓励学生在日常学习中运用音标，提高英语水平。
音标初级教学大纲
girl/apple/leg/leaf/map/meat/milk/hamburger/lemon/s un/pencil/banana/finger/monkey/ink/tongue 必会词汇
l/m/n/ng 必会字母组合
ball/horse/door/corn/dog/cock/coffee/doctor
f/v/r 必会字母组合 ir/er/a
pizza/zebra/taxi/vest/teeth/thread/thick/feather/that/ge t-together/breathe 必会词汇 glasses/car/heart/star/cup/bus/rubber/duck
s/z/th 必会字母组合 ar/u
认读音标并熟记字母或字 母组合发音 本课时建议作业 练习课本31页拼读
/e/与/æ/的书写及发音区别 详见课本25、26页发音器 常见字母组合发音 官图
清辅音与浊辅音的书写及发音 详见课本27-29页发音器 认读音标并熟记字母或字 区别 官图 母组合发音 常见字母发音 本课时考点 本课时发音要领 本课时建议作业 练习课本44页拼读
p/b/t/d/k/g
必会词汇 egg/bed/pet/read/cat/bag/daddy/bat
必会字母组合 e/ea/a/
beef/feet/fat/gift/give vivid/head/hat/hit/rabbit/rat/red/crab 必会词汇 bird/skirt/dessert/sir/sister/river//breakfast
详见课本54-57页发音器 认读音标并熟记字母或字 官图 母组合发音 本课时发音要领 本课时建议作业
长元音与短元音的书写及发音 详见课本66、67页发音器 区别 官图 常见字母组合发音
音标教学的总纲
教学目标：
1.通过48个音标记忆法熟悉音标，要求：咬准读音，能做到不借助辅助记忆，也能读出
来。
总结：在英语学习初期，可以并且应该借助谐音记忆。
但是一定要学会抛却辅助。
这样才能双脚走路。
2.学会划分音节
总结：这个在教学的时候没有注意到，一开始就给哥哥读较难的单词，造成一定程度上的畏惧感。
3.学会拼读一些简单的单词
总结：不管平时成绩的高下，对于新知识，都应该从简单到难，循序渐进，这样才能增强自信，并且有利于学习。
1.可以给出音标写单词，2.读出读音，拼写出英语音标3.可以找熟悉的单词，感受一下拼读
总结：在这个问题上，自己也有急于求成的倾向。
合理的顺序是，3~1~2
4.知道一些字母和字母组合的发音。
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新东方朗国际音标突破班小提示Vicky
第一次课
2.本次讲解音标
[i:] [i] [p] [b] [t] [d] [k][g]
本次讲解字母组合
音标字母组合单词
[i:] ea teacher seat eat meat read dream eat ee teeth keep feet three sheep meet
e Peter she he me
ie piece field handkerchief
[i] i it sit kick difficult visit fish pig big wish
y city twenty happy many yummy sunny
[p] p penpal pea park cap piano pink peach play pie [b] b book bread blow ball board black
[t] t temperature wait ten toy tooth twelve
[d] d document doctor daughter door down do dog [k] ck pick clock sick duck back luck
k kite kind look work milk
c cabbage Canada coat cream cute cube close picture
ch mechanic
[g] g grass glass big girl gate frog
第二次课
本次讲解音标
[æ] [е][m] [n] [ŋ]
A black cat is catching a fat cat.
一只黑色的猫正在抓一只胖的老鼠。
Let’s get an egg for Ted. 让我们给Ted拿个鸡蛋吧。
My pet and pen were left on Terry’s bed. 我的宠物和钢笔都落在Terry的床上了。
Henry’s chest is getting better now. Henry的胸现在好多了
第三次课
[ʌ ] [a:] [f] [v] [w] [j ]
二．Challenge yourself!
I love my funny mum but she loves a puppet duck.
我爱我风趣的妈妈，但是她爱这个木偶鸭子。
The large dog is barking so hard. 这个大狗狗正在汪汪叫
第四次课
[ə] [ə:] [s] [z] [θ] [ð ] [ ts ] [ dz ]
That doctor likes to eat carrots in winter.那个医生喜欢在冬天吃胡萝卜。
第五次
[ɔ ] [ɔ :] [l] [r] [h] [ tr ] [ dr ]
A fox likes hot dogs,not hot pots. 狐狸喜欢热狗，不喜欢火锅。
The hot dogs in that box are not fresh. 在那个盒子里的热狗不新鲜了。
第六次
[u ] [u :] [ei] [əu] [ai] [ au ] [ ] [] [] []
本次讲解字母组合
[ u ] oo look good foot book wood……
ou should would could …
u put full bull pull push …
o woman wolf
[u:] oo zoo too moon food goose
u rumor ruler
ue blue glue
ui juice fruit
ew stew new(美音)
[ei] ai mail rain pain gain tail
ay day say may way
ey they grey
eigh eight weight heigh ……
a name cake late gate plane …
ea great break sneak
[]oa boat coat goal
ow low slow pillow
o nose home go cold sold so
oe toe
[ai] ie pie tie lie
i kite like bike site
igh high light right
y cry my sky bye
[ au ]ow Now flower town
ou out count loud
[ ]sh shoes should short show
tion nation patient mention attention []s pleasure measure treasure
[]ch church chair choose chat
tch catch match watch
[d]j June jam juice
dge bridge fridge
g orange forge age
第七次
本次讲解音标
[] [] [] []
本次讲解字母组合
[] oi oil boil coin toilet ……
oy boy soy joy …
[] ear ear hear dear …
ea idea really
eer beer deer
e weird serious here
[] air air hair airplane
are care share square
ear bear pear wear
ere there where
[]oor poor…
ure sure ……
ur jury
音素：音的最小单位，英语中有48个音素。
音节：由元音和辅音构成的发音单位。
一个元音就构成一个单位。
开音节：1）辅音+元音+辅音+不发音的e. 如:kite cake name bike
2)辅音+元音。
如:he hi go do.
闭音节：1):辅音+元音+辅音如:sit bed bad bag
2)元音+辅音如：it is of up。