第4课时 欣赏与设计练习课
部编人教版四年级语文下册第4课《三月桃花水》教学设计含课后作业设计
部编人教版四年级语文下册第4课《三月桃花水》教学设计含课后作业设计一. 教材分析《三月桃花水》这篇课文描绘了桃花盛开的春天美景，以桃花水为线索，展示了乡村人们在桃花水里的快乐生活。
课文语言优美，富有诗意，充满了对大自然的热爱和对美好生活的向往。
这篇课文旨在培养学生对春天的热爱，对美好生活的向往，以及对语言的感受和欣赏能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对春天的景象有了一定的认知，但对美好生活的理解还需引导。
学生在学习过程中，需要通过图片、视频等多媒体资料的帮助，来更好地理解课文内容。
同时，学生需要通过反复朗读、品味语言，来感受课文的韵律美和情感。
三. 教学目标1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会课文的情感。
2.过程与方法：通过多媒体资料，了解春天景象，感受春天的美好；通过朗读、讨论，理解课文内容，体会课文情感。
3.情感态度与价值观：培养学生对春天的热爱，对美好生活的向往，培养保护环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会课文的情感。
2.难点：通过多媒体资料，了解春天景象，感受春天的美好；通过朗读、讨论，理解课文内容，体会课文情感。
五. 教学方法采用情景教学法、朗读教学法、讨论教学法、启发式教学法等，让学生在情景中感受春天美好，通过朗读、讨论来理解课文内容，体会课文情感。
六. 教学准备多媒体课件、课文录音、相关图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）播放课文录音，让学生初步感受课文的语言美。
然后展示相关图片、视频，让学生直观地了解春天的景象，引出课题。
2.呈现（10分钟）学生跟读课文，教师适时讲解生字词，让学生理解课文内容。
然后让学生分组讨论，讨论课文描绘的春天景象，以及人们对美好生活的向往。
3.操练（10分钟）学生分角色朗读课文，注意语气、情感的把握。
教师引导学生进行情景模拟，如模仿课文中的角色，进行对话练习。
人教版五年级下册《 欣赏与设计练习课》word教案
（人教新课标）五年级数学教案欣赏与设计练习课教学内容：教材第8～11页。
教学目标1.通过收集图案，小组交流，感受图案的美，并为自己以后创作图案提供借鉴。
2.通过欣赏图案，发展学生的审美意识和空间观念。
3.自己经历创作实践的整个过程，感受创作的乐趣，进一步培养学生的审美情趣。
重点难点：1．进一步利用对称、平移、旋转等方法绘制精美的图案。
2．加深感受图形的内在美，培养学生的审美情趣。
教学准备：课件、方格纸、正方形白板纸、手工纸三张及剪刀等。
教学过程：一、展览导入课前让学生收集图案，以小组为单位进行交流。
思考：这些图案是怎样设计的，它有什么特点？指名介绍本组中最美的图案，并结合思考说一说它的特点。
二、学习新课（一）尝试创造：让学生做第8页第1、2题。
1、鼓励学生用学过的图形设计图案，对不同的学生提出不同的要求。
2、交流时，教师对有创意、绘图美观的同学给予表扬和激励。
（二）设计图案：做第10页“实践活动”7题。
1、提出三个步骤：（1）先选择一个喜欢的图形；（2）再确定你选用的对称、平移和旋转的方法；（3）动手绘制图案。
2、分别利用对称、平移和旋转创作一个图案后，全班交流。
三、巩固练习（一）反馈练习：1、制作“雪花”：取一张正方形纸，按书上所示的方法对折和剪裁。
可以经过多次练习，直到会剪一朵美丽的“雪花”。
2．作品展示。
3、独立观察并尝试做第9页第5题。
四、全课总结全班交流各自的作品，选出好的作品互相评价，全班展览。
板书设计：欣赏和设计练习课图片1 图片2。
北师大版小学数学六年级下册《第三单元 图形的运动：第4课时 欣赏与设计》教学设计
欣赏与设计
教学目标：
1、通过欣赏与设计图案，使学生进一步熟悉已学过的轴对称、平移、旋转等现象，学会应用轴对称、平移或旋转设计图案。
2、经历图案的欣赏与设计过程，体验变换的数学思想，培养操作实践的动手能力。
3、在学习活动中，感受图形变换创造的美，体验数学与生活的密切联系，激发学生学习的兴趣。
教学重点：
学会应用轴对称、平移或旋转设计美丽的图案。
教学难点：
能利用轴对称、平移或旋转设计美丽的图案。
教学准备：
课件
教学过程：
温故互查：
在优美的旋律中，教师一一展示各种美丽的图案，学生在愉悦的气氛中欣赏。
你有什么感受？
自学感悟：
出示教材第35页主题图：
1、第一幅图：这个图案是有哪个图案经过怎样的变化设计出来的？
2、第二幅和第三幅图呢？
合作探究：
小组合作，利用基本图形平移或旋转，或轴对称设计一幅美丽的图案。
汇报点评：
小组展示自己设计的美丽图案，集体点评。
归纳总结：
要设计一幅美丽的图案，我们应该按照怎样的步骤来操作呢？
巩固练习:
完成课本36页“练一练”第1、2、题
拓展延伸:
完成课本36页“练一练”第3题
板书设计：
欣赏与设计
设计步骤：
确定要设计的图案
确定基本图形
确定变换方法
将要设计的图案在方格纸上画出来。
第四课时欣赏与设计练习课(新人教五下)
第四时欣赏与设计练习(新人教五下)第四时欣赏与设计练习教学内容：教材第8～11页教学目标1对有关图形的变化进行回顾与整理，加强知识的对比分析，提高学生的作图能力。
2通过欣赏图案，发展学生的审美意识和空间观念。
3自己经历创作实践的整个过程，感受创作的乐趣，进一步培养学生的审美情趣。
教学重点：1、通过对比分析得出对称、旋转、平移三种图形变化之间的联系与区别。
2、进一步利用对称、平移、旋转等方法绘制精美的图案。
教学难点：能够根据折法判断剪出来的图形，能根据剪出来的图形想像出折法。
教学准备：师：长方形、正方形、三角形、正六边形、圆形纸片各一张，正方形纸若干，剪刀、三角板。
生：三角板、方格纸、正方形纸及剪刀等。
教学过程一、基本练习1、以直线l为对称轴，画出下面图形的轴对称图形。
（图略）2、将图1向右平移4格得到图2，再将图2向下平移6格得到图3。
（图略）3、将三角形AB沿A点逆时针旋转90度得到图2，再将三角形AB沿点顺时针旋转90度得到图3。
二、提高练习1、第9页第题。
学生先根据书上的折法，在头脑中将纸展开，想象剪出来的是什么图形（用手势表示结果）。
然后再按书上的方法实际折一折、剪一剪，帮助学生进行想像。
其它几幅图让学生从上面任选一个图案剪一剪，然后将自己的折法向大家交流。
2、第10页第6题。
长方形纸的两条对称轴相交于点。
先将长方形纸拓在黑板上，然后将它绕点旋转90度，180度。
问：你发现它转到多少度时正好与原图形重合。
再依次出示正方形、圆形、等边三角形、正六边形。
先请学生猜想它们至少旋转多少度能够与原来的图形重合，再动手验证。
三、综合练习第11页“实践活动”。
回忆可密铺的平面图形有哪些？（等边三角形、平行四边形、等腰梯形、长方形、正方形、正六边形等）独立阅读教材提出三个步骤：（1）先选择一个喜欢的图形；（2）再确定你选用的对称、平移和旋转的方法；（3）动手绘制图案。
2、分别利用对称、平移和旋转创作一个图案后，全班交流。
部编人教版四年级语文下册第4课《三月桃花水》教案含课后作业设计
部编人教版四年级语文下册第4课《三月桃花水》教案含课后作业设计一. 教材分析《三月桃花水》是人教版四年级语文下册的一篇课文，描绘了春天桃花盛开的美景。
课文语言优美，富有诗意，通过描绘桃花水的清澈、美丽，展现了春天的生机与活力。
这篇课文旨在培养学生对春天的热爱，对自然美景的欣赏，同时提高学生的语文素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读和理解能力，对春天的概念有一定的认识。
但文中的一些词语和表达方式可能对学生来说较为陌生，需要教师进行讲解和引导。
此外，学生可能对桃花水的美丽景色和课文中所表达的情感理解不够深入，需要在教学中进行引导和启发。
三. 教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。
2.过程与方法：通过阅读和讨论，学会欣赏自然美景，提高阅读理解能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对春天的热爱，对自然美景的欣赏，增强环保意识。
四. 教学重难点1.生字词的学习和理解。
2.对课文中所描绘的桃花水景色的理解和想象。
3.课文语言的朗读和表达。
五. 教学方法采用问题驱动法、情景教学法和讨论法进行教学。
通过提问引导学生思考，创设情景让学生身临其境，分组讨论激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.课文课件或黑板。
2.生字词卡片。
3.与课文相关的图片或视频资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频资料展示桃花盛开的美景，引导学生关注春天的美景，激发学生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师朗读课文，学生跟读，感受课文语言的优美和诗意。
学生自主阅读课文，理解课文大意。
3.操练（10分钟）教师提问，引导学生思考课文中所描绘的桃花水景色，如“课文中的桃花水是什么样子的？”“为什么说它是春天的竖琴和明镜？”学生分组讨论，回答问题。
4.巩固（5分钟）学生用课文中的词语和表达方式，尝试描述自己心中的桃花水景色。
教师进行点评和指导。
5.拓展（5分钟）学生发挥想象，画出自己心中的桃花水景色。
北师版六年级数学下册第4课时 欣赏与设计
第4课时欣赏与设计教材第35～36页内容。
1．能经历运用平移、旋转或轴对称进行图案设计的过程，并运用它们在方格纸上设计简单的图案。
2．结合图案设计的过程，进一步体会平移、旋转轴对称在设计图案中的作用，体验图形的运动过程，发展空间观念。
3．结合欣赏和设计美丽的图案，感受生活中的美无处不在。
能表述由简单图形平移、旋转或轴对称形成复杂图形的过程。
能根据平移、旋转和轴对称的特点设计出美丽图案。
一、导入新课师出示课件第35页情境图。
师：请同学们观察这些美丽的图案，说说你的感受。
同学们自由发言，教师总结。
师：生活中有很多这样美丽的图案，今天我们一起来探究这些图案是怎样设计出来的，板书课题。
二、自主探究1．探究图案的设计过程：(1)师：同学们，刚才我们欣赏了几幅美丽的图案，下面，我们再来欣赏几幅美丽图案。
请同学们在欣赏的时候，仔细观察这几幅图案，并想一想这几幅图案的构成与我们学过的哪些知识有关？课件出示教材第35页的三幅图案。
学生观察每幅图案，寻找几幅图案的变化规律。
师：谁能说说这几幅图案的构成与我们学过的哪些知识有关？引导学生回答：这几幅图案的构成与我们学过的平移、旋转和轴对称有关。
(2)师：上面这几幅图可以通过怎样的变换得到它们？选取其中的一幅在小组与同学们说说。
同学们小组内讨论交流后分组汇报：生1：我选的是第一幅图案，这幅图案是由四个相同的部分组成的，而且都是围绕着一个中心点，所以我觉得这幅图案可以通过旋转得到。
生2：我选的也是第一幅图案，我觉得这幅图案也可以通过画轴对称图形的方法来得到。
生3：我选的是第二幅图案，我觉得这幅图案可以运用平移和旋转这两种图形变换的方法配合得到。
生4：我选的是第三幅图案，这幅图案是由内外两部分组成，内部由6个菱形组成，外部是由6个正六边形组成。
选择一个正六边形和靠近它的两个菱形中的任意一个为基本图形，把这个基本图形顺(逆)时针方向每次旋转60°，旋转5次后，就得到了这幅图案。
第二单元第4课时《欣赏与设计》示范课教案【北师大版五年级数学上册】
第二单元轴对称和平移第4课时欣赏与设计教材分析：本节课是在学生学习了轴对称和平移的基础上进行教学的，本节课主要以“通过轴对称或平移，可以设计出美妙的图案”为主情境，第一个问题引导学生体会由图形运动进行图案设计的方法；第二个问题鼓励学生经历借助图形运动形成美丽图案的简单过程。
在此基础上，提出了第三个问题，要求学生充分发挥想象力，运用轴对称、平移的方法设计美丽的图案。
通过实践活动，培养学生的观察能力，动手操作能力和创新思维能力。
1/ 8教学目标：1.在运用轴对称或平移在方格纸上设计简单图案的过程中，进一步体会图形运动的特点。
2.结合从轴对称、平移的角度欣赏生活中图案的活动，感受图形运动的美和价值。
3.学生在欣赏与设计图案的过程中培养审美意识，激发学生学数学、爱数学的情感。
教学重点：在欣赏与设计图案的过程中体会对称、平移和旋转在图案中的作用。
教学难点：运用对称、平移和旋转图形的特征，能设计精美图案。
教学过程：【复习导入】师：我们学习了哪些有关图形变换的知识？你还记得吗？2/ 8课件出示：师：你能说说什么是轴对称图形？什么是平移吗？师：同学们，通过轴对称或平移，可以设计出美妙的图案。
在日常生活中有许多美丽的图案在美化着我们的生活，老师收集到了一些图案，请同学们欣赏。
（展示图案）师：今天我们就来学习欣赏与设计。
生1：如果一个图形沿着一条直线对折，折痕两侧的图形能够完全重合，这个图形就叫作轴对称图形。
生2：在平面内，将一个图形沿某个方向，移动一定的距离，这样的图形运动叫做平移。
学生独立思考，尝试回答问题。
生：由一个简单图形通过轴对称或平移得到的。
轴对称与平移，通过欣赏美丽的图案，激发学生探究美丽图案的兴趣，唤起学生制作美丽图案的欲望。
环节二探究新知问题探究（一）：师：观察这三幅图，想一想这三幅图是由哪些简单图形经过怎样的变换得到的？学生仔细观察，与同伴说说自己的发现。
生1：图①是一个轴对称图形，左右两侧的图形能够完全重合，图①是由经过轴对称得到的。
欣赏与设计说课稿附板书含反思及课堂练习和答案
欣赏与设计说课稿附板书含反思及课堂练习和答案《欣赏与设计》说课稿一、课程概述与目标本课程旨在通过欣赏不同类型的设计作品，培养学生的审美能力和设计思维。
课程强调理论与实践相结合，引导学生学会从欣赏中发现设计的美感，并尝试自己进行简单的设计创作。
二、教学内容与方法1. 教学内容：本课程将涵盖以下内容：设计的种类与特点欣赏设计作品的视角与方法设计创作的基本流程与技巧2. 教学方法：本课程将采用以下方法：讲授法：通过讲解设计的基本概念和原理，帮助学生建立对设计的初步认识。
案例分析法：通过分析具体的设计案例，引导学生深入理解设计的特点和创作过程。
互动讨论法：鼓励学生积极参与讨论，分享自己的观点和感受，培养学生的批判性思维和表达能力。
三、教学过程与重难点安排1. 教学过程：本课程的教学过程将分为以下阶段：导入阶段：通过展示一些设计作品或图片，激发学生的学习兴趣和好奇心。
讲授阶段：系统地讲解设计的基本概念、种类和特点，帮助学生建立对设计的全面认识。
案例分析阶段：通过分析具体的设计案例，引导学生深入理解设计的特点和创作过程。
互动讨论阶段：鼓励学生积极参与讨论，分享自己的观点和感受，培养学生的批判性思维和表达能力。
实践创作阶段：引导学生尝试自己进行简单的设计创作，培养学生的动手能力和创新能力。
2. 重点：本课程的重点是让学生了解设计的基本概念、种类和特点，掌握欣赏设计作品的方法和技巧，培养学生的审美能力和设计思维。
3. 难点：本课程的难点是引导学生从欣赏中发现设计的美感，并尝试自己进行简单的设计创作，培养学生的创新能力和实践能力。
四、学习评价与建议1. 学习评价：本课程的评价方式包括以下几个方面：平时表现评价：观察学生在课堂上的参与度、发言情况和讨论质量等。
作业评价：对学生的设计作品进行评价，重点关注学生的创意、实用性和美观性等方面。
2. 建议：为了更好地提高学生的学习效果，建议学生采取以下措施：积极参与课堂讨论和互动，分享自己的观点和感受。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第4课时欣赏与设计练习课
教学内容：教材第8～11页
教学目标：
1.通过收集图案，小组交流，感受图案的美，并为自己以后创作图案提供借鉴。
2.通过欣赏图案，发展学生的审美意识和空间观念。
3.自己经历创作实践的整个过程，感受创作的乐趣，进一步培养学生的审美情趣。
教学重点：进一步利用对称、平移、旋转等方法绘制精美的图案
教学难点：加深感受图形的内在美，培养学生的审美情趣教学方法：直观展示，组织活动
学法：动手实践，交流探讨
教学准备：课件、方格纸、正方形白板纸、手工纸三张及剪刀等
教学过程：
一、展览导入
课前让学生收集图案，以小组为单位进行交流。
思考：这些图案是怎样设计的，它有什么特点？
指名介绍本组中最美的图案，并结合思考说一说它的特点。
二、学习新课
（一）尝试创造：
让学生做第8页第1、2题。
1、鼓励学生用学过的图形设计图案，对不同的学生提出不同的要求。
2、交流时，教师对有创意、绘图美观的同学给予表扬和激励。
（二）设计图案：
做第10页“实践活动”7题。
1、提出三个步骤：
（1）先选择一个喜欢的图形；
（2）再确定你选用的对称、平移和旋转的方法；
（3）动手绘制图案。
2、分别利用对称、平移和旋转创作一个图案后，全班交流。
三、巩固练习
（一）反馈练习：
1、制作“雪花”：
取一张正方形纸，按书上所示的方法对折和剪裁。
可以经过多次练习，直到会剪一朵美丽的“雪花”。
2．作品展示。
3、独立观察并尝试做第9页第5题。
四、全课总结
全班交流各自的作品，选出好的作品互相评价，全班展览。
板书设计：
欣赏和设计练习课
图片1 图片2
教学反思：
通过欣赏图案，发展学生的审美意识和空间观念；
通过自己经历创作实践的整个过程，让学生感受创作的乐趣，进一步激发学生的创新意识、培养学生的审美情趣。
这应该是这个单元最终目标。