动宾搭配不当
搭配不当病句85句
搭配不当病句85句1 漫步小径，风送来一阵扑鼻的香味。
环顾四周，我看见一枝露出高墙的腊梅正在那里释放幽香。
【解析】属动宾搭配不当，“看见”与“幽香”不能搭配，后一句改为“环顾四周，我看见一枝露出高墙的腊梅，原来幽香是从那里释放出来的”。
2 强台风袭击这座海滨城市时，呼啸的狂风夹着密集的雨点哗哗地下了起来，一小时后部分地段积水便深达厘米，交通一度陷入瘫痪。
【解析】“狂风……下了起来”，搭配不当。
3 语文课堂其实就是微缩的社会言语交际场，学生在这里学习将来步入广阔社会所需要的言语交际本领与素养。
【解析】“学习”与“素养”搭配不当。
4 墨西哥国立自治大学日前句型甲型HN流感病毒专题研讨会，有专家认为墨西哥即将进入炎热的夏季，这或许有助于降低流感病毒的扩散。
【解析】搭配不当，将“降低”改为“减少”；5 太阳队近来的表现不能令人满意，糟糕的防守问题一直没有改善，比赛连连失利，甚至在与弱旅勇士队比赛时，也饮恨败北。
【解析】“问题……改善”搭配不当，“比赛”前缺谓语，添加“致使”；6 去年六月以来，成都市锦江区的廖先生和两位朋友多次去灾区送温暖，迄今为止，他们共走访了二十多个社区、近四百户家庭和三千多公里路程。
【解析】搭配不当，“走访”与“三千千多公里路程”不能搭配。
7 在这部对话式作品中，作者阐明了对尊重生命、敬畏自然、坚持信仰、爱憎分明等被现代性所遮敝的人类理想精神的张扬。
【解析】“阐明了……张扬”动宾搭配不当。
8 荞麦具有降低毛细血管脆性、改善微循环、增加免疫力的作用，可用于高血压、高血脂、冠心病、中风发作等疾病的辅助治疗。
【解析】搭配不当，把“增加”改为“增强”，把“中风发作”中的“发作”去掉；9 王羽除了班里和学生会的工作外，还承担了校广播站“音乐不断”、“英语角”栏目主持，居然没有影响学习成绩，真让人佩服。
【解析】 搭配不当，前后主语不一致，应把“承担了”改为“担任”，在“居然”前加“这些工作”；10 金乌炭雕工艺精湛，采用纯天然颜料着色，具有高雅、时尚、个性的艺术享受，还能吸附有毒有害气体，是一种环保艺术品。
高考语文复习-辨析并修改病句之搭配不当
高考二轮复习语用专题辨析并修改病句：搭配不当知识梳理现代汉语的句子有一定的结构规律。
主、谓、宾、定、状、补六种成分的搭配要符合这一结构规律。
搭配不当是指句子的某些成分不符合这一结构规律；或者是搭配在一起不合事理，从道理上说不通；或者是不符合语言习惯，强行搭配。
常见的搭配不当类型有以下几种：搭配不当类型1.主谓搭配不当2.动宾搭配不当3.主宾搭配不当4.动补搭配不当5.修饰语与中心语搭配不当6.关联词搭配不当7.一面与两面搭配不当1.主谓搭配不当主要表现为谓语不能用来陈述主语，有时主语或谓语由并列短语充当，其中一部分不搭配。
如：局部生态环境的改善并不能遏制整体恶化的态势，中国每年土地沙漠化的速度与面积仍然在不断扩大。
解析：1.先划分句子成分：(局部生态环境的)（定语）改善（主语）〔并不能〕（状语）遏制（谓语）(整体恶化的)（定语）态势（宾语），（中国每年土地沙漠化的）（定语）速度与面积（主语）〔仍然在不断〕（状语）扩大（谓语）。
2.分析：“速度”不能“扩大”。
判断主谓是否搭配合理，可以从以下方面入手：(1)凭借语感，判断句子是否顺畅；(2)重视语法分析，确定主语和谓语；(3)注意多个主语和单个谓语是否顾此失彼；(4)注意是否暗中更换主语。
常见主谓搭配不当类型:1.主语+谓语。
语句的主语和谓语都是单个词语,语义上搭配不当。
两者往往离得较远,考生容易忽略。
如:高考改革定会借助更多专家的力量,在认真研究的基础上才出台。
【主语“高考改革”和谓语“出台”不能搭配,可在“高考改革”后加“方案”。
】2.主语+复杂谓语。
语句中,主语只有一个,但谓语有两个或两个以上,容易造成主谓搭配不当的现象。
3.复杂主语+谓语。
主语是两个或两个以上的词语或语句,容易与后面的谓语搭配不当。
修改下面病句：法国批判现实主义作家巴尔扎克的一生，创作了九十多部小说，给世界文学留下了宝贵的遗产。
【答案】1.先划分句子成分：（法国批判现实主义作家巴尔扎克的）（定语）一生（主语），创作了（谓语）（九十多部）（定语）小说（宾语），〔给世界文学〕（状语）留下了（谓语）（宝贵的）（定语）遗产（宾语）。
小学语文修改病句之搭配不当
小学语文修改病句之搭配不当文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-小学语文修改病句之搭配不当1、关联词搭配不当①他在劳动时虽然没有感到疲倦,反而越干越有劲.“虽然”改为“不但”“不仅”.2、定语与中心词(主宾)搭配不当①她那清亮、甜美、和蔼(de)歌声,把人们带到了那美丽富饶(de)河西走廊.“和蔼”“歌声”搭配不当②各种读书声交织在一起,汇成一支动人(de)歌声.“一支”与“歌声”搭配不当3、动宾搭配不当①我们应该接受大家(de)意见,改正工作中(de)错误和缺点.“改正”与“缺点”不搭配,应说“克服缺点,改正错误.”②我们多次抢险救灾,保护了人民群众(de)生命财产(de)安全.“保护”与“安全”不搭配,应去掉“(de)安全”4、主谓搭配不当①他那和蔼可亲(de)容貌,循循善诱(de)教导,又重新出现在我面前.“教导”不能“出现”,可与“又在我耳边回响”搭配.②结冰时期,各层水中溶解(de)氧很充足,水(de)温度较暖,鱼多集中在水底.“温度”与“暖”不搭配,可改为“温度较高”或“温度较适中” .5、主宾搭配不当①天山(de)夏天简直就是一个美丽(de)大花园.主语“夏天”与宾语“花园”不搭配可改为“夏天(de)天山”.②这些花长得这么好(de)原因,是花农精心管理(de)结果.“原因”与“结果”不搭配,去掉“(de)原因”.6、动补搭配不当①李大夫总是耐心地指导她怎样把病历写得完整、条理、清晰.应改为“写得---有条理”.②他投篮投得正确,命中率很高. “正确”应改为“准确”.7、状语与中心词(谓语)搭配不当①在会上,他积极地听取人家对他(de)批评.“积极”应改为“虚心”“认真”“耐心”等②四年来,他刻苦钻研,已经成熟地掌握了这门技术.“成熟”应改为“熟练”.反馈练习1、下列各题没有语病(de)一项是( A )A、艺术团到达每一个城市,毫无例外地都受到当地人(de)欢迎.B、他马上召集常委会进行研究,统一安排了现场会 (de)内容、时间和出席人员,以及会议中应注意(de)问题. 安排……(内容.时间.出席人员)问题C、可惜,这部在他心中酝酿了很久、即将成熟(de)巨着未及完稿,就过早地离开了我们.主谓搭配不当“巨着……离开了我们”D、苍山如屏,洱海如镜,真是巧夺天工.主谓搭配不当2、下列各题没有语病(de)一项是( D )A、战士们冒着滂沱大雨和泥泞(de)道路前进. 动宾搭配不当,应为“踏着泥泞(de)道路前进”B、我们要采取各种办法培养和提高我们(de)学习质量.“培养”和“我们(de)学习质量”动宾搭配不当.C、一些长期有争议(de)问题,经过一段时间(de)调查、分析、研讨,有了不同程度(de)进展.主宾搭配不当,“问题”有“解决”.D、我们要研究经济犯罪分子(de)特点,以便稳、准、狠地打击他们.3、下列各题没有语病(de)一项是A、尽管你(de)赠礼多么微薄,但在他心上却象千斤重(de)法码.关联词搭配不当“尽管”应为“不管”B、培养新世纪(de)一代新人,不只是学校(de)事情,而且是整个社会(de)事.C、在通往机场(de)大街两旁站满了数万名欢送(de)人群.定语与中心词搭配不当“数万名”不能修饰“人群”.D、自动化仪表厂知错就改,主动退回了去年年底滥发(de)二十多万奖金.主谓搭配不当“自动化仪表厂”后应加“(de)领导”.4、下列各题有语病(de)一项是( C )A、他马上召集常委会进行研究,统一安排了现场会(de)内容、时间和出席人员.B、漫步桃园,那一片片(de)桃林让人流连忘返;中餐后还可去自费采摘,那柔软多汁(de)大桃更让你大快朵颐.C、本世纪90年代知识经济初见端倪,21世纪是知识经济飞速发展并逐步占据世界经济主导地位(de)年代. 主宾搭配不当,21世纪是……年代D、采取各种办法,大力提高工人(de)现代技术水平,是加快制造业发展(de)一件迫在眉睫(de)大事.5、下列各题没有语病(de)一项是( D )A、我们(de)教室被打扫得干干净净、整整齐齐. “整整齐齐”应删去.B、东方塑料厂不断致力于新产品、新技术、新工艺、新材料(de)研制开发.“新技术”、“新工艺”不能研究制造,与“研制”不搭配,可与“研究”配搭.C、这些花长得这么好(de)原因,是花农精心管理(de)结果.“原因”与“结果”不搭配,去掉“(de)原因”D、我们这个班是整个年级中基础较好(de).考试必备小学语文病句类型大全小学阶段,学生由于受到语言习惯(de)影响,在写句子和写作文时会出现很多(de)病句,影响表达.其实,只要我们分析了病句(de)各种类型与解决方法,修改病句是不难(de).知识要点一：修改符号知识要点二：修改病句(de)步骤修改病句是一项常见(de)训练.通过修改病句(de)自测训练,进一步学会辨析句子(de)正误.修改病句是有方法可寻(de).一般掌握好“一读,二找,三改,四检查.”●一读,读通句子,弄清原句(de)本意.本意是指原句所要表达(de)主要意思.修改病句(de)前提是不能改变原句(de)本来意思,只有弄清句子(de)本意,才可能正确修改.●二找,确定句子(de)病症.要修改病句,先要找到句子(de)病证,确定病因.一般我们可以根据所学过(de)几种病句(de)常见原因,帮助查找病症.●三改,对证下药.根据语句(de)病症及原因,经过认真思考,采用增、删、调、换等方法,动手把错(de)地方改正.●四检查.改完后还得重读一两遍,看看有毛病(de)地方是否都修改了,修改(de)是否恰当,是否保持了句子(de)愿意.知识要点三：常见病句类型一、成分残缺二、用词不当三、搭配不当四、语序混乱五、前后矛盾六、重复啰嗦七、不符逻辑八、分类不当九、指代不明十、关联词用错十一、用错标点一、★成分残缺——句子(de)基本成分是主语、谓语,有(de)谓语不带着宾语,如果一句话里缺少其中之一,意思表达就不完整,不明确.就是成分残缺.一般说来,成分残缺有三种情况①主语、谓语、宾语残缺；②必要(de)修饰语残缺；③关联词残缺.对于毛病,我们只要按“谁干什么”或“什么怎么样”(de)格式去检查,就可以发现缺少什么成分.知道缺少什么成分,才可以对症下药进行修改.例题一：为了班集体,做了很多好事.（谁做了许多好事表达不明确,因此这个句子缺少了主语）例题二：少先队员们积极响应学习雷锋.（“响应”一般与“号召”搭配在一起,不能说响应学习雷锋,因此改为：少先队员们积极响应学习雷锋(de)号召.）〓针对练习〓（1）通过游览长城,使我受到了教育.（2）我们募捐活动.二、★用词不当——我们在说话写文章时,应恰当地选用词语,否则就就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当,特别是近义词,关联词用错,造成病句.例题一：“他做事很冷静、武断.”（“武断”是贬义词,用得不当,应改为“果断”.）〓针对练习〓（1）改革开放取得了伟大(de)成绩.（2）眼前像隔着雾,看东西不明不白.三、★搭配不当——句子中(de)主、谓之间,谓、宾之间,主,宾之间,主要成分和附加成分之间,都要搭配正确.句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理,违反了语言(de)习惯,造成了病句.例题一：“在联欢会上,我们听到悦耳(de)歌声和优美(de)舞蹈.”（“听到”与”优美(de)舞蹈”显然不能搭配,应改为“在联欢会上,我们听到悦耳(de)歌声,看到优美(de)舞蹈.”）〓针对练习〓（1）在老师(de)帮助下,我很快克服了错误.（2）我(de)家乡是罗定市人.四、★语序混乱——在一般情况下,一句话里面(de)词序是固定(de),词序变了,颠倒了位置,句子(de)意思就会发生变化,甚至造成病句.例一：“语文对我很感兴趣.”（“语文”和“我”(de)位置颠倒了,应改为“我对语文很感兴趣.”）〓针对练习〓（1）小丽在上学(de)路上,一个人向学校走去.（2）个老人(de)头发已经花白,大约有六七十岁.五、★前后矛盾——在同一个句子中,前后表达(de)意思自相矛盾,造成了语意不明.例如：“我估计他这道题目肯定做错了.”前半句估计是不够肯定(de)意思,而后半句又肯定他错了,便出现了矛盾,到底情况如何呢使人不清楚.可以改为“我估计他这道题做错了.”或“我断定他这道题做错了.”六、★重复罗嗦——句子既要完整、正确,又要简洁、明了.不恰当地连续使用几个形容词,或者堆砌一些不必要(de)附加成分,都会弄巧成拙,造成句子意思重复,啰嗦累赘.例如：“他兴冲冲地跑进教室,兴高采烈地宣布了明天去春游(de)好消息.”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴(de)样子,可删去其中一个.〓针对练习〓（1）爷爷经常向我讲起他小时候过去(de)辛酸(de)往事.（2）在“向贫困山区小朋友献爱心”活动中,小英最早首先第一个捐款.七、★不符逻辑——句子中某些词语概念不清,使用错误,或表达(de)意思不符合事理,也易造成病句.例一：“稻子成熟了,田野上一片碧绿,一派丰收(de)景象.”稻子成熟时是一片金黄色,而本句中形容一片碧绿,不合事理.〓针对练习〓（1）元宵节那天晚上,群星闪烁,弯弯(de)月儿挂在天边……（2）班里(de)同学基本都交作业了.八、★分类不当——指句子中词语(de)概念不清,属性不当,范围大小归属混乱.例一：“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往(de)古迹.”（这里(de)“南京长江大桥”不属于“古迹”,归属概念不清,应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往(de)古迹.”）〓针对练习〓（1）妈妈买来了许多蔬菜、白菜、胡萝卜和糖果.（2）动物园(de)爬行动物馆里展出了各种蛇和许多鸟.九、★指代不明——说话写话时,为不避免重复,我们常常使用一些代替人或事物名称(de)词语——代词.如：我、你、他、它、这、那等等.但是代词不能滥用.如果不该用(de)时候也用了,或者用得不正确,就会产生指代不明(de)毛病.例一：“中午,许敏和童林一起上学,他问他下午(de)班会将讨论什么问题.”（句中出现两个他,不知道是只许敏还是童林,因此改为：中午,许敏和童林一起上学,许敏问他下午(de)班会将讨论什么问题.）〓针对练习〓（1）吴明见到李华,她对他说：“明天请你帮我请一天假.”（2）五㈠班和五㈡班约定,要他们(de)教室里举行联欢会.十、★关联词误用——复句中,我们一般用关联词把各分句连接起来表达一定(de)关系.如果不根据实际情况乱用,错用关联词语,也会造成病句.例一：“不但黄山是个风景优美(de)地方,而且我很想去游览一下.”这句话构不成递进关系而是因果关系.因此,要把关联词“不但……而且……”改为“因为……所以……”；例二：“你只有认真刻苦地学习,就能取得良好成绩.”句子中“只有……就……”关联词搭配不当,应改为“只有……才……”.〓针对练习〓（1）虽然他是班长,但是他民作很负责.（2）因为他有很大进步,但是老师表扬了他.十一、★用错标点——标点、起停顿,调节句缓急轻重等作用,如果不根据实际情况使用,会造成病句.如：我们看了“闪闪(de)红星”这部电影. 改：我们看了闪闪(de)红星这部电影.〓针对练习〓（1）“我不明白,”父亲并不退让：“难道世界上糟糕(de)诗还不够多么”（2）暑假学校举办了文物,美术,摄影展览.以上十一种常见(de)病句,供大家参考.在修改病句时,要认真琢磨推敲,对症下药,才能修改好病句,使句子意思表达得清楚、完整.。
初中语文-初中常见病句修改类型——搭配不当
初中语文-初中常见病句修改类型——搭配不当1、主谓搭配不当：例：他的革命精神时刻浮现在我眼前。
（精神与浮现不能构成主谓关系，可将精神改为形象）2、动宾搭配不当：例：纪念三八妇女节的到来。
（纪念的只能是三八节，不能是到来）3、修饰语和中心语搭配不当：例：我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。
（严肃不能修饰研究，可改为认真、慎重等）4、主宾搭配不当：例如：我们坚信，有这么一天，中国的农业会成为发达的国家。
（将国家改为行为）5、关联词语搭配不当：例：既然你来了，我也该走了。
（既然和也不能搭配使用，将也改为就）不管气候条件或地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。
（应改为尽管）只要具备了自学能力，才能掌握更多的知识。
（有些关联词必须配套使用。
如，只有才就不能用作只有就。
）我们在对某些教育政策做了一定的分析之后，从而思考教育的深层问题是十分是必要的。
（应改为进而）大家走得很快，但不一会儿就赶到了目的地。
由于改编者没有很好地理解原作的精髓,任凭主观想象,加入了许多不恰当的情节,反而大大地减弱了原作的思想性。
（该句中反而用错了,应为从而。
因为前讲原因,后讲结果。
）他自己不跟老师讲，并且要我讲。
6、其它搭配不当：例：无论教师和学生，都必须遵守校园禁烟令。
（和应改为还是）在排除两个以上范围内的条件时,在无论后面是并列项,在各项之间常用选择连词还是、或、或者连接。
3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出奥委会。
第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细的报道。
（应改为对于）晚会上，广播艺术团的演员满腔热情地歌颂了辛勤劳动的环卫工人，他们的节目，无论从创作到演出，都受到了观众的称赞。
（从到应改为是还是）。
中考语文《病句辨析》知识点：搭配不当
中考语文《病句辨析》知识点：搭配不当
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中考语文《病句辨析》知识点：搭配不当
1.主谓搭配不当
例：他那和蔼可亲的笑容，循循善诱的教导，时时出现在我眼前。
【解析】这句话的病因在于主谓搭配不当，主语中心语“教导”和谓语中心语“出现”不搭配。
将“循循善诱的教导”删去即可。
2.动宾搭配不当
例：我们参观了这个学校开展学英雄活动的经验。
【解析】这句话的病因在于动宾搭配不当，谓语中心语“参观”和宾语中心语“经验”不搭配。
将“参观”改为“学习”即可。
3.主宾搭配不当
例：冬天的济南是晴朗无云的季节。
【解析】这句话的病因在于主宾搭配不当，主语中心语“济南”和宾语中心语“季节”不搭配。
将“冬天的济南”改为“济南的冬天”即可。
4.修饰语与中心词搭配不当
例：他在培育杂交水稻方面花费了很大的心血。
【解析】这句话的病因在于修饰语与中心词搭配不当，修饰语“很大”和中心词“心血”不搭配。
将“很大”改为“很多”即可。
5.关联词语搭配不当
例：哥哥不但瘦，而且精神饱满。
【解析】这句话的病因在于关联词语搭配不当。
将“不但……而且……”改为“虽然……但是……”即可。
6.两面与一面搭配不当
例：能否培养学生的思维能力，是衡量一节课成功的重要标准。
【解析】这句话的病因在于两面与一面搭配不当，“能否”包含了两方面内容，“成功”只包含了一方面内容。
在“成功”前加上
“是否”即可。
动宾搭配不当
19、为庆祝戛纳电影节60华诞，电影节组委会 、为庆祝戛纳电影节 华诞 电影节组委会/ 华诞， 特别邀请了曾经摘取过戛纳金棕榈奖 邀请了曾经摘取过戛纳金棕榈奖的 位导 特别邀请了曾经摘取过戛纳金棕榈奖的35位导 演，每人拍摄一部3分钟的纪念短片。 （08天 每人拍摄一部 分钟的纪念短片。 天 分钟的纪念短片 津卷） 津卷） 摘取” 金棕榈奖”不能搭配， （“摘取”与“金棕榈奖”不能搭配，可以将 摘取”改为“获得” “摘取”改为“获得”。 ） 20、以“和谐之旅”命名的北京奥运火炬全球 、 和谐之旅” 传递活动/，激发了我国各族人民的爱国热情、 传递活动 ，激发了我国各族人民的爱国热情、 吸引了世界各国人民的高度关注。 世界各国人民的高度关注 安徽 也吸引了世界各国人民的高度关注。 （08安徽 卷） （“吸引”和“关注”不能搭配，可将“吸引” 吸引” 关注”不能搭配，可将“吸引” 改为“引起”。 ） 改为“引起”
3、俄罗斯/也进行了一些改革，如禁止政府官 、俄罗斯 也进行了一些改革 也进行了一些改革， 员使用进口汽车，推行住房商品化，以及精简 员使用进口汽车，推行住房商品化，以及精简 包括电力公司、铁路公司等大型国有企业 国有企业等 包括电力公司、铁路公司等大型国有企业等。 （02年） 年 精简”的对象是办事机构， （“精简”的对象是办事机构，所以应该将 精简”换为“撤并” “精简”换为“撤并”等。） 4、现在，我/又看到了那阔别多年的乡亲，那 那阔别多年的乡亲， 、现在， 又看到了那阔别多年的乡亲 我从小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭 成的小屋，那崎岖的街道，那熟悉的可爱的乡 成的小屋，那崎岖的街道，那熟悉的可爱的乡 。（04年 音。（ 年） 看到……乡音”，不当。） 乡音” 不当。） （ “看到 乡音
27、墨西哥国立自治大学日前甲型H1N1流感病毒专题 、墨西哥国立自治大学日前甲型 流感病毒专题 研讨会，有专家认为墨西哥即将进入炎热的夏季， 研讨会，有专家认为墨西哥即将进入炎热的夏季，这或 许有助于降低流感病毒的扩散。 浙江） 许有助于降低流感病毒的扩散。 （09浙江） 浙江 （将“降低”改为“减少” ） 降低”改为“减少” 28、漫步小径，风送来一阵扑鼻的香味。环顾四周， 、漫步小径，风送来一阵扑鼻的香味。环顾四周， 我看见一枝露出高墙的腊梅正在那里释放幽香。 我看见一枝露出高墙的腊梅正在那里释放幽香。 （09重 重
高考语文病句《搭配不当《
主谓搭配不当 动宾搭配不当 主宾搭配不当 修饰成分与中心词搭配不当 关联词搭配不当 一面与两面搭配不当
主谓搭配不当
1.人民的生活水平正在不断地改善 。
2.他的革命精神时刻浮现在我眼前。
3.来这里聚会的无论老少，都被他清晰思路、 开朗的性格、乐观的情绪及坚定的信心深深地 感染了。
决定和衡量学生学习能力和水平高低的重要标志。 （关联 词语搭配不当） 7.说实话，当时对自己的稿子能否被刊用，没抱太大的希望， 因为那时经常在该报发表文章的都是一些大家。
作业：
1.六年间，我国航天技术完成了从单舱到三 舱，从无人到有人，从“一人一天”到“ 两人五天”的进步。
2.这些花长得这么好的原因，是花农精心管 理的结果。
天安门广场等七个红色旅游景点是否收门票的 问题，国家旅游局新闻发言人已在记者招待会 上予以否认。(全国卷 I)
是否收门票的问题……予以否认
两面与一面搭配不当
有没有远大的抱负和顽强的意志，是一个人 取得成功的关键 。
[课堂巩固训练]下列病句错在哪里？
1、近年来，我国专利申请一年比一年多，专利申请的持续快 速增长，表明国内研究开发水平和社会公众专利意识在不断 提高。（主谓）
定语和中心语搭配不当
我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地 征求了专家们的意见。
状语和中心语搭配不当
关联词搭配不当
1、应用这种罗盘，无论在阴云密布以及早晚 看不到太阳的时候，也不会迷失方向。
2、球员们深深理解这一点:一个球的输赢，不 仅仅关系到个人的面子，而是关系到祖国的荣 誉。
两面与一面搭配不当
3.不管气候条件和地理环境都极端不利，登 山队仍然客服了困难，胜利攀登到顶峰。
4.各种读书声交织在一起，汇成一支动人的 歌声。
八年级语文修改病句常见类型
八年级语文修改病句常见类型一、搭配不当。
1. 主谓搭配不当。
- 例句：他的革命精神时刻浮现在我眼前。
- 分析：“精神”不能“浮现”，应把“精神”改为“形象”。
2. 动宾搭配不当。
- 例句：我们参观学习了兄弟学校开展课外活动的先进经验。
- 分析：“参观”与“经验”不能搭配，应把“参观”去掉。
3. 主宾搭配不当。
- 例句：冬天的济南是晴朗无云的季节。
- 分析：“济南”不是“季节”，应把“冬天的济南”改为“济南的冬天”。
4. 修饰语与中心语搭配不当。
- 例句：他在培育良种方面花了很大的心血。
- 分析：“很大”与“心血”搭配不当，应把“很大”改为“很多”。
二、成分残缺。
1. 缺主语。
- 例句：通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
- 分析：“通过……使……”并用，造成句子缺少主语，应删去“通过”或者“使”。
2. 缺谓语。
- 例句：我们要在广大青少年中营造一种爱科学、讲科学、用科学。
- 分析：句子缺少谓语，应在句末加上“的氛围”。
3. 缺宾语。
- 例句：他出生在农民家庭里，从小就养成了爱劳动。
- 分析：句子缺少宾语，应在句末加上“的习惯”。
三、语序不当。
1. 定语语序不当。
- 例句：她是一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。
- 分析：正确语序应为：她是国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练。
2. 状语语序不当。
- 例句：在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。
- 分析：正确语序应为：许多老师昨天在休息室里都热情地同他交谈。
3. 词序不当。
- 例句：我们如果把这本书不认真读好，就谈不上读别的书了。
- 分析：应把“不”移到“把”字前面。
四、句式杂糅。
1. 两种句式杂糅。
- 例句：这办法又卫生，又方便，深受群众所喜爱。
- 分析：“深受群众喜爱”和“深为群众所喜爱”两种句式杂糅，应删去“所”。
2. 前后牵连。
- 例句：当学校把参加决赛的任务交给我时，我立刻产生一种非常光荣的感觉真是难以形容。
动宾搭配不当
19、为庆祝戛纳电影节60华诞，电影节组委会/ 特别邀请了曾经摘取过戛纳金棕榈奖的35位导 演，每人拍摄一部3分钟的纪念短片。 （08天 津卷） （“摘取”与“金棕榈奖”不能搭配，可以将 “摘取”改为“获得”。 ）
20、以“和谐之旅”命名的北京奥运火炬全球 传递活动/，激发了我国各族人民的爱国热情、 也吸引了世界各国人民的高度关注。 （08安徽 卷） （“吸引”和“关注”不能搭配，可将“吸引” 改为“引起”。 ）
17、金乌炭雕/工艺精湛，采用纯天然颜料着色， 具有高雅、时尚术品。 （08全国 2）
（“具有”和“艺术享受”不能搭配。可以把 “艺术享受”改为“特点”。 ） 18、该县/认真实施“村村通”这一全省规划的 八件实事之一，到10月底，在全地区率先解决 了农村百姓听广播看电视难的问题。（08全国2） （“实施”和“实事”不能搭配，可以将“实 施”改为“做好”。 ）
搭配的种类 之
动宾搭配不当
高考举例
1、他/马上召集常委会进行研究，统一安排了现 场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应 注意的问题。（95年） （召集常委或召开常委会，也不能说“安排 了”“应注意的问题”，应该是“事项”。） 2、近年来，我国/加快了高等教育事业发展的速 度和规模，高校/将进一步扩大招生，并重点建 设一批高水平的大学和学科。（01年） （说“加快速度”可以，但不能说“加快规 模”，而只能说“扩大规模”。）
11、地铁紧张施工时，隧道突然发生塌方，工段长 俞康华/奋不顾身，用身体掩护工友的安全，自己却 负了重伤。（06年） （“掩护”与“安全”不搭配，去掉“的安全”。） 12、奥运吉祥物福娃/以其憨态可掬的形象向世界各 地的孩子们传递着友谊、和平、积极进取以及人与 自然和谐相处的美好愿望。（06年） （ “传递着友谊、和平、积极进取”改为“传递着友 谊、和平、积极进取的精神” 。 ） 13、六年间，我国航天技术/完成了从单舱到三舱，从 无人到有人，从“一人一天”到“两人五天”的进步。 （06年） （“完成”与“进步”不搭配 。）
病句搭配不当常见类型
病句搭配不当常见类型
一、主谓搭配不当
就像“他的歌声和形象都很优美”，你看啊，歌声可以说优美，可形象咋能优美呢？形象得说帅气或者美丽之类的，这就是主语“歌声和形象”和谓语“优美”搭配乱套了，就像让大象去爬树，根本不合适嘛。
二、动宾搭配不当
比如说“我们要提高自己的学习态度”，提高的应该是学习成绩或者水平，态度得是端正，这就像你拿着钥匙去开冰箱门，根本开不了呀，钥匙和冰箱门不匹配，动宾之间没整对。
三、主宾搭配不当
“北京的秋天是个美丽的地方”，秋天是个季节，不是地方，这就好比说猫是个桌子，完全是两个不同的概念，把主语和宾语瞎凑一块儿了。
四、修饰语和中心语搭配不当
“他有一双聪明能干的手”，手可以是能干的，但聪明是形容人的脑子或者人的，不能用来形容手，就像给猪穿上人的衣服，看着就别扭，修饰语和中心语搭得不对劲儿。
常见动宾搭配不当示例及改正
常见动宾搭配不当示例及改正一、动宾搭配不当示例及改正。
（一）示例一：提高水平与意识。
1. 错误示例。
- 我们要提高自身的水平和意识。
2. 分析原因。
- “提高”这个动词可以与“水平”搭配，表示使水平上升。
但是“意识”不能用“提高”来搭配，“提高意识”属于动宾搭配不当。
“意识”通常与“增强”搭配，因为“增强”侧重于在原有基础上使某种抽象的事物变得更强。
3. 改正方法。
- 我们要提高自身的水平，增强自身的意识。
（二）示例二：培养水平。
1. 错误示例。
- 学校的目的是培养学生的水平。
2. 分析原因。
- “培养”一般用于表示培养人或者培养某种能力、习惯等，如“培养人才”“培养能力”“培养习惯”等。
而“水平”是一种衡量标准，不能被“培养”，这是典型的动宾搭配不当。
3. 改正方法。
- 学校的目的是提高学生的水平。
（三）示例三：看到歌声。
1. 错误示例。
- 在舞台上，我看到了她美妙的歌声。
2. 分析原因。
- “看到”这个动词表示视觉上的感知，而“歌声”是听觉上的对象，二者不能搭配。
这种搭配违背了逻辑上的感官对应关系。
3. 改正方法。
- 在舞台上，我听到了她美妙的歌声。
（四）示例四：降低疾病。
1. 错误示例。
- 经常锻炼可以降低疾病的发生率。
2. 分析原因。
- “降低”通常与表示数量、程度等的词语搭配，如“降低成本”“降低温度”等。
“疾病”是一个名词概念，不能直接被“降低”。
这里应该用“减少”来搭配“疾病的发生率”，因为“减少”侧重于使数量变少。
3. 改正方法。
- 经常锻炼可以减少疾病的发生率。
（五）示例五：发扬财产。
1. 错误示例。
- 我们要发扬自己的财产。
2. 分析原因。
- “发扬”一般用于发扬精神、作风、传统等抽象的、积极正面的事物，如“发扬艰苦奋斗的精神”。
“财产”是具体的物质财富，不能与“发扬”搭配。
3. 改正方法。
- 我们要管理好自己的财产。
动宾搭配不当的病句例子
动宾搭配不当的病句例子
学生们在英语写作中经常会犯动宾搭配不当的错误，造成句子语法混乱，无法表达意思，甚至产生歧义。
下面列举了一些动宾搭配不当的病句例子，并就其原因和修改方法进行了分析，希望能帮助大家写出更加准确的句子。
1.我喜欢吃洁白的奶酪。
错：应该是“我喜欢吃白色的奶酪。
”
原因：“洁白”是形容词，不能和动词“吃”搭配。
修改方法：用形容词“白色”来修饰奶酪。
2.这件衣服很容易描绘。
错：应该是“这件衣服很容易描述。
”
原因：描绘是动词，不可以放在被动语态中。
修改方法：用动词“描述”来替换“描绘”。
3.她不停的重复着那个词。
错：应该是“她不停地重复着那个词。
”
原因：不停是副词，需要和地连用。
修改方法：在不停后面加上地。
4.爸爸把孩子们放了一盘泡面。
错：应该是“爸爸为孩子们煮了一盘泡面。
”
原因：放是指将东西置于某个物体中，不能表示煮。
修改方法：用动词“煮”来表达做泡面的动作。
5.我们正在讨论那个系主任的好处。
错：应该是“我们正在评价那个系主任的工作。
”
原因：讨论是针对某个主题或者问题展开的交流，评价是对事物进行综合性评估。
修改方法：用动词“评价”来表达对系主任工作的评价。
总之，动宾搭配不当的错误不难纠正，只需要注意好以下几点：首先，要明确动词与名词之间的搭配，深入理解各种动词的含义；其次，在写作中切忌用形容词等其他非动词词性来充当动词的工作；最后，要多读多写，锤炼语感，避免犯下低级的语法错误。
动宾搭配不当语病三例
动宾搭配不当语病三例
动宾搭配不当是语法错误中比较常见的一种，它指的是主语和动词之间，以及动词和宾语之间的搭配不当。
这种语法错误常常会影响句子的意思，使语言表达不清晰、不准确。
本文将针对动宾搭配不当这一语言现象，选取三个实例进行分析和讨论。
一、例子一
错误句子：我听了这首歌，感觉它唱得真好听。
改正句子：我听了这首歌，感觉它唱得真动听。
问题分析：这个例子中，原句把“好听”作为动词的补语，形容“它”的性质，并且前后没有出现任何介词或者连词进行关联。
但是，“好听”并不能直接作为动词的补语，这种说法很不准确，因此需要改正成为“动听”。
二、例子二
错误句子：我往门上一脚，结果门居然没开。
改正句子：我往门上一脚，结果门居然没打开。
问题分析：这个例子中，原句中的“开”指的是门的状态，而不是“打开了门”的动作。
这种用词不当，极易导致歧义，并且让读者产生误解。
正确的用法应该是“打开”。
三、例子三
错误句子：李老师把书讲得很有趣。
改正句子：李老师讲课很有趣。
问题分析：这个例子中，“把书讲得很有趣”中的“书”被误认为是宾语，而实际上，“书”并不是李老师的动作的对象，而是说话内容的载体。
这里“讲得有趣”应该是动词“讲”的性质，而不应该将它与（书）等其他名词一样的当做动宾搭配的对象。
总结：
动宾搭配不当的语病会让句子表达不清晰、不准确，但只要顺序、词性、主次不搞错，其实相对容易避免。
在进行语言表达时，我们应该关注主语和宾语搭配的正确性，避免出现动宾搭配不当的语法错误。
搭配不当的病句修改
搭配不当的病句修改搭配不当就是句子的某些成分不符合这一规律，或者是搭配在一起不合事理或者不符合语言习惯。
搭配不当包括下面几种类型：主谓搭配不当，动宾搭配不当，主宾搭配不当，修饰语和中心语搭配不当。
【误例1】 (主谓搭配不当)由于加强了生产过程中的生态环境监控，该基地每年的无公害蔬菜的生产量，除供应本省主要市场外，还销往河南、河北等省。
【解析】主语“生产量”与谓语“供应”“销往”搭配不当，改为“该基地每年生产的无公害蔬菜……”。
【误例2】 (动宾搭配不当)现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那崎岖的街道，那熟悉的可爱的乡音。
【解析】谓语动词“看到”与宾语“乡音”搭配不当，可在“那熟悉”前加上谓语动词“听到了”。
【误例3】 (主宾搭配不当)李明德同志在担任营长、团长期间，多次被评为训练先进单位和后勤保障模范单位。
【解析】主语“李明德”和宾语“单位”搭配不当。
把第一个“单位”改为“个人”，第二个“单位”删掉。
或者将前一分句改为“李明德同志在担任营长、团长时所带的部队”。
【误例4】 (修饰语和中心语搭配不当)卢沟桥两边的石栏上雕刻着数以百计的石狮，这些石狮在风霜雨雪中已守桥七百多个岁月。
【解析】“七百多”不能修饰“岁月”，应把“岁月”改为“春秋”。
除了这些句子内部的成分搭配不当外，我们还要注意三种情况：一面与两面搭配不当，关联词语搭配不当，数量词和其他词语搭配不当。
【误例5】 (一面与两面搭配不当)在交融与冲突并存的文化环境中，能否用东方雕塑语言来表达个性精神，恰恰是中国当代雕塑所欠缺的。
【解析】“能否”与“欠缺”,两面和一面不搭配,应删去“能否”。
【误例6】 (关联词语搭配不当)想象不但对于诗人的创作是一种必要，对于读者的欣赏也是一种必要。
【解析】把“不但”改为“不仅”。
【误例7】 (数量词和其他词语搭配不当)世界金融危机使韩建集团遇到了困难，建筑市场工程减少，承接的建筑工程比往年减少一倍。
【解析】“减少”“一倍”搭配不当。
修改病句搭配不当例句
修改病句搭配不当例句
一、主谓搭配不当。
1. 他的写作水平明显改进了。
- 这里“水平”和“改进”搭配不当，应该说“水平明显提高了”。
就好像你不能说一个人的身高“改进”了，只能说“长高”或者“提高”了一样，“水平”这个东西也是要用合适的词来搭配的。
2. 我断定他大概是小红的哥哥。
- “断定”表示肯定的判断，“大概”表示不确定，这俩词放在一起就像两个性格不合的人硬凑在一起，很别扭。
应该说“我断定他是小红的哥哥”或者“我想他大概是小红的哥哥”。
二、动宾搭配不当。
1. 我们要发扬和继承中华民族的优良传统。
- 这就好比你要同时把一个东西又拿起来又放下去，很矛盾。
应该是先“继承”然后才能“发扬”，正确的说法是“我们要继承和发扬中华民族的优良传统”。
2. 他穿着一件灰色上衣，一顶蓝色帽子。
- 你可以“穿着上衣”，但是不能“穿着帽子”呀，应该说“他穿着一件灰色上衣，戴着一顶蓝色帽子”。
这就像你不能说“吃着筷子”一样，每个动词都得和合适的宾语搭配。
三、主宾搭配不当。
1. 造纸是中国的四大发明。
- 造纸只是四大发明中的一个，不能说造纸就是四大发明。
这就好比说小明是他们班的所有同学一样，很荒谬。
正确的说法是“造纸是中国的四大发明之一”。
2. 秋天的北京是美丽的季节。
- 北京是个城市，不是季节。
这就像你说一个苹果是快乐的日子一样，根本不搭。
应该说“北京的秋天是美丽的季节”。
动宾搭配不当的概念
动宾搭配不当的概念动宾搭配不当即动词和宾语之间的搭配关系不符合语法规则或不符合常识的表达方式。
下面我会通过举例和解释来讲述动宾搭配不当的概念。
在中文语法中，动宾搭配是一个非常重要的概念。
正确的动宾搭配可以让句子表达得更加准确、流畅和自然。
当动宾搭配不当时，句子会变得拗口、不通顺或者含义不明。
举例来说，如果我们说"我喝了一个鸡蛋"，这是一个动宾搭配不当的例子。
因为常识告诉我们鸡蛋是不能喝的，所以这个句子就违反了常识和语法规则。
正确的表达应该是"我喝了一杯牛奶"。
再举一个例子，如果我们说"她看了一本电影"，这也是一个搭配不当的例子。
动词"看"应该搭配"电影"，而不是"一本"。
正确的表达应该是"她看了一部电影"。
动宾搭配不当可能会给读者或听者造成困惑，因为它违反了他们对词语的一般理解和常识的认知。
有时，动宾搭配不当也可能改变句子的意思。
比如，如果我们说"他打了一只飞机"，这明显是一个错误的搭配，因为"打"通常是指用手或工具敲打或击打物体，而不是指乘坐交通工具。
正确的搭配应该是"他乘坐了一架飞机"。
当我们遇到动宾搭配不当的情况时，可以通过以下几种方式来纠正：1. 查阅词典：词典是一个非常好的工具，可以查找动词和名词的正确搭配。
在使用词典时，可以注意一些常见的动词搭配，这样就能避免一些常见的错误。
2. 学习语法规则：学习基本的语法规则可以帮助我们了解动宾搭配的基本原则。
例如，一些动词只能搭配特定的宾语，而不能随意更改。
3. 多练习：通过练习来熟悉动宾搭配是非常重要的。
可以通过阅读、写作和口语练习来提高对动宾搭配的掌握程度。
在写作时，可以请教老师和同学，以便得到及时的纠正和建议。
总之，动宾搭配不当会给句子带来困扰和不准确的表达。
从三个方面辨析动宾搭配不当语病
从三个方面辨析动宾搭配不当语病
从三个方面辨析动宾搭配不当的语病动宾搭配不当的语病生成于起到支配作用的动词和受支配的宾语之间的关系失当，而这种失当整体上是由语法功能认知失误造成的。
我们需要从动宾搭配双方的关系角度加以识别和辨析，以形成明确的解答技法，做到有“理”可循，有“法”可依。
一、及物动词的错位搭配为了实现“北斗梦”，几代人终于实现多个技术超越。
可见，只要有梦想、善创造，就能在星空中锻造一张不会迷失的“路网”。
通过语法分析^p ，我们可梳理出本句主干：几代人攻克困难，实现技术超越。
只要有……，就能锻造“路网”。
不难看出，其中“锻造”“路网”这一动宾组合存在搭配不当的问题。
“锻造”是及物动词，可以带极具硬度和形状特点的各种金属器具，或具有金属般强度或硬度的诸如顽强品质或坚强意志的名词，而宾语“路网”那么指由无数道路构成的网，由于中心词为“网”，所以与之相匹配的动词应为“编织”一类，鉴于前文有“实现”这样表完成时态的谓语动词，所以应将“锻造”改为“编成”或“织就”。
动词分为及物动词和不及物动词。
及物动词可以直接带名词、代词、动名词等宾语，构成动宾短语，形成明确的支配关系。
但当它的支配对象和范围不对等时，动宾搭配不当类语病自然产生。
二、不及物动词的强行搭配目前世界各科研团队都聚焦新冠病毒刺突蛋白的受体结合域，陈薇团队却发现 N 端构造域是新冠病毒刺突蛋白新的脆弱表位。
本句的搭配不当表达在“聚焦……受体结合域”上，病在于“聚焦”是一个不及物动词，不能直接带宾语，造成搭配不当。
遇此情况，应把不及物动词或换成及物动词或将其调整为主谓构造。
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（一）动宾搭配不当
7．（2011辽宁卷）如果想刻画一种语言具有什么特征，拿另一种语言来跟它进行比较是最好的方法，通过比较可以很好地发现并感受语言的差异。
【解析】动宾搭配不当，“刻画”与“特征”不搭配，宜改“刻画”为“说明”或“描述”；状中搭配不当，“很好地”修饰“发现”不妥。
8.（2011四川卷）为增强全体员工的文明版务意识，进一步提高职业道德素质，我省某商业银行将采取强有力的措施，在本系统内广泛推行文明服务用语和服务忌语。
【解析】“推行”与“服务忌语”搭配，不合逻辑，可在“和”后加“张贴”
9.（2011浙江卷）由于核废料衰变缓慢，所以一旦发生地质变动，或者因建筑，地铁建设等人为因素的影响，导致核废料泄露事件，那么后果将不堪设想。
【解析】“导致”与“事件”不搭配
10. （2010年全国卷Ⅱ）该厂狠抓生产质量，重视企业文化，十几年来凝聚了一批技术骨干，所生产的内衣产量成为全国同行业销售额率先突破十亿大关的一个著名品牌。
【解析】动宾搭配不当，“凝聚”和“骨干”不搭配；主宾搭配不当，“产量成为品牌”搭配不当。
可改为“十几年来培养了一批技术骨干，所生产的内衣在全国同行业销售额率先突破十亿大关，成为一个著名品牌”。
11．（2010年广东卷）成千上万的亚运志愿者都在忙碌着，他们在共同努力，完成举办一次令亚洲乃至全世界都瞩目的文明亚运的理想。
【解析】动宾搭配不当。
完成与理想，完成任务或实现理想。
(二) 病句残缺与赘余
1、这种感冒新药经过在北京、上海、南京、杭州、开封等地医院的400多个病例中临床试用，80%反映确实有疗效。
（2011新课标卷）介词赘余，去掉“在……中”
2、不同的生活习俗、自然条件以及地理环境，使各地的民居在平面布局、结构方法、造型等方面呈现出淳朴自然，而又有着各自的特色。
（2011全国卷）缺宾语，“呈现出淳朴自然，而又有着各自特色的风格”
3、食醋富有氨基酸、钙、磷、铁和维生素B等成分，因此具有美容功效，皮肤吸收之后，可改善营养缺乏，促使皮肤美白细腻。
（2011北京卷）成分残缺，“改善”缺少宾语“的状况”
4、时光的流逝不能让我淡忘对故乡浓浓的思念，反之，随着年龄的增长，对故乡的思念愈发日久弥坚。
（2011天津卷）语意重复，“愈发”与后面的“日久弥坚”有重复：日子长久了，感情却更加坚固了。
删去。
5、这个垃圾处理厂原设计日处理垃圾1000吨，现在，平均日处理垃圾达到了2300吨，早就处于超负荷运转了。
（2011江西卷）缺宾语，应在“处于超负荷运转”后加“的状态”
2013辽宁卷
14．下列各句中，没有语病的一句是（）
A．第二十五届阿姆斯特丹国际记录片电影节12天里吸引了20多万名观众，来自40多个国家的近2500名电影人、300多部电影前来参与。
B．在过去的一个星期里，大家对教研室赵主任起草的教学大纲从多角度提出质疑，经过几轮认真的讨论和修改，最终达成共识。
C．纵观世界各国的企业发展史，你就会发现，一个企业能否获得成功，往往不取决于它的规模和历史，而取决于它的经营理念。
D．作为一个全新的、相对成熟的行业，不仅电子商务在一定程度上改变了人类的生活方式，也冲击了历史悠久的传统商业模式。
参考答案：C（A“电影参与”搭配不当。
B “质疑”义为“提出疑问”，“提出”多余，去掉。
D语序不当，“不仅”放“电子商务”后边。
）。