幼儿园大班优秀美术教案活动《京剧脸谱》含反思
幼儿园大班美术京剧脸谱教案及反思
幼儿园大班美术京剧脸谱教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材《美术乐园》第四章“多彩的脸谱”，主要详细内容为介绍京剧脸谱的基本知识，学习绘制简单脸谱，让孩子了解我国传统艺术，培养他们的审美情趣。
二、教学目标1. 让学生了解京剧脸谱的基本知识，知道脸谱的象征意义。
2. 培养学生动手操作能力，能够独立绘制简单脸谱。
3. 培养学生合作意识，学会与同伴分享、交流。
三、教学难点与重点教学难点：脸谱的绘制技巧。
教学重点：了解京剧脸谱的基本知识，学会合作分享。
四、教具与学具准备教具：京剧脸谱图片、画笔、颜料、调色板、画纸、课件。
学具：画笔、颜料、调色板、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示京剧脸谱图片，引导学生观察，提问：“你们知道这些脸谱都是谁的吗？它们有什么特点？”通过观察、讨论，激发学生对京剧脸谱的兴趣。
2. 脸谱知识讲解（10分钟）介绍京剧脸谱的基本知识，包括脸谱的象征意义、分类、颜色等，让学生对脸谱有更深入的了解。
3. 绘制脸谱（10分钟）1）教师示范绘制一个简单脸谱，讲解绘制步骤和技巧。
2）学生跟随教师一起绘制，教师巡回指导。
3）学生独立绘制脸谱，教师个别辅导。
4. 随堂练习（10分钟）1）学生两人一组，互相合作绘制一个完整脸谱。
2）教师选取部分作品进行展示，组织学生评价、交流。
1）回顾本节课所学内容，让学生复述脸谱的基本知识和绘制技巧。
2）布置课后作业，鼓励学生在家里尝试绘制更多京剧脸谱。
六、板书设计1. 课题：《京剧脸谱》2. 板书内容：1）京剧脸谱基本知识2）绘制步骤与技巧3）合作绘制脸谱七、作业设计1. 作业题目：绘制一个自己喜欢的京剧脸谱。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、讲解、示范、练习等环节，使学生较好地掌握了京剧脸谱的基本知识和绘制技巧。
但在教学过程中，应注意加强对学生绘画技巧的指导，提高作品质量。
2. 拓展延伸：1）组织学生参加京剧表演活动，让他们亲身体验京剧的魅力。
幼儿园大班优秀美术活动教案《京剧脸谱》含反思
幼儿园大班优秀美术活动教案《京剧脸谱》含反思一、教学目标1. 能够正确辨认京剧脸谱中的颜色、装饰和表情，并能够简单描述其意义。
2. 能够搭配老师制作京剧脸谱，并能够发挥本身的想象力和制造力。
3. 能够通过颜色和构图等方面，表现出各个脸谱所代表的人物的性格特征。
二、教学准备1. 京剧脸谱图片材料。
2. 彩纸、画笔、颜色笔等绘画工具。
3. 幼儿园相应教学器材、场地。
三、教学环节设计1. 导入：与幼儿简单交流“京剧脸谱”，让幼儿通过呈现不同颜色的脸谱认得脸谱，问：大家见过这些颜色斑斓的画作吗？这些画作叫什么？（幼儿一般会回答“京剧脸谱”）2. 演练：指出不同颜色和元素在脸谱中的含义，把京剧脸谱的整体情节带入到讲话中。
为孩子们供应不同的脸谱照片和脸谱颜色画卡等辅佑襄助教材，让幼儿通过对比辨别不同人物脸谱中的装饰和颜色的差异，进行简单的分类和归纳。
3. 学习制作：利用京剧脸谱材料和颜色填充材料，引导孩子们手玩、涂色活动，带领他们画出各种多彩的脸谱，让孩子们本身制作以后，课后可以将作品呈现在班里，共同参观，以此陶冶艺术情趣。
4. 创作反思：让孩子们共享本身在创作中的感受和体验，让他们赏识本身的作品和其他同学的作品，将之作为自我认知和美术文化素养的扩展。
四、反思1. 教学目标平衡性：教案设计的三个目标能够有效地平衡，不会过于重视简单的制作和填色，同时也有充分的呈现性和深度感受性。
2. 教学方法多样性：设计了不同的教学手段，使幼儿在课堂中可以获得不同的学习体验，并且上述方法都具有趣味味味性和自动性，激励幼儿们体验到学习的自我感知。
3. 教材行之有效：通过京剧脸谱等相关教材，让幼儿可以感受到文化和艺术的奥妙，并初步了解京剧的传统文化和历史传承。
4. 归纳和反思：在教学环节中，我们随时提示孩子们关注本身制作的脸谱是否符合神态外观、颜色等，让他们在自我创作和审美感受中，更加关注、感悟、表述和沟通。
对学习的反思和总结能够更好地引导后续的教学实践。
幼儿园大班美术《京剧脸谱》教案及反思
幼儿园大班美术《京剧脸谱》教案及反思教案：幼儿园大班美术《京剧脸谱》教学内容：本课教材选用《幼儿园大班美术教材》第五章第三节，主题为《京剧脸谱》。
本节课将通过学习京剧脸谱的特点、绘制方法，让幼儿了解中国传统戏曲文化，培养幼儿的审美能力和动手能力。
教学目标：1. 使幼儿了解京剧脸谱的基本特点，认识几种常见的脸谱图案；2. 培养幼儿运用线条、色彩绘制脸谱的能力，提高幼儿的审美观念；3. 增进幼儿对中国传统文化的认识，培养幼儿的民族自豪感。
教学难点与重点：重点：让幼儿掌握京剧脸谱的基本绘制方法，培养幼儿的动手能力。
难点：让幼儿理解京剧脸谱所蕴含的文化内涵，提高幼儿的审美能力。
教具与学具准备：教具：多媒体教学设备、京剧中的人物图片、脸谱模板、画纸、水彩笔、颜料等。
学具：每位幼儿准备一张画纸、一套水彩笔和颜料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向幼儿展示京剧中的人物图片，引导幼儿观察人物脸上的图案，引发幼儿对京剧脸谱的兴趣。
2. 邀请幼儿谈谈对京剧脸谱的认知，引导幼儿思考脸谱的作用和意义。
二、基本知识学习（10分钟）1. 介绍京剧脸谱的基本特点，如线条、色彩、图案等；2. 讲解几种常见的脸谱图案，如红脸、黑脸、蓝脸等，并分析其象征意义；3. 引导幼儿观察脸谱模板，讲解绘制脸谱的步骤和方法。
三、实践操作（10分钟）1. 发给每位幼儿一张画纸、一套水彩笔和颜料，让他们根据所学知识，自行设计绘制一张京剧脸谱；2. 教师巡回指导，解答幼儿在绘制过程中遇到的问题；3. 鼓励幼儿大胆创新，用自己的方式表现脸谱的美。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 邀请幼儿展示自己的作品，让大家共同欣赏；2. 引导幼儿相互评价，鼓励幼儿发现他人的优点，提高自己的绘画水平；板书设计：1. 京剧脸谱特点：线条、色彩、图案；2. 常见脸谱图案：红脸、黑脸、蓝脸等；3. 绘制步骤与方法：观察模板、设计草图、上色描绘。
作业设计：1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍京剧脸谱的特点和意义；2. 作业答案：京剧脸谱是中国戏曲文化的一种象征，它通过线条、色彩和图案表现出角色的性格特点和象征意义。
幼儿园大班美术《京剧脸谱》教案及反思
幼儿园大班美术《京剧脸谱》教案及反思幼儿园大班美术《京剧脸谱》教案及反思（通用10篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是本店铺整理的幼儿园大班美术《京剧脸谱》教案及反思，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班美术《京剧脸谱》教案及反思 1活动前评析：在前一阶段的色彩活动中，我们主要是以动物、花卉、风景等幼儿较熟悉的景或物为主的。
经过一段时间的学习，我发现孩子们对这些描绘对象渐渐不感兴趣了，如果继续照着进度画下的话，可能会适得其反，造成幼儿的厌烦情绪。
偶有一次，一位孩子带来了一个孙悟空的面具玩具，全班幼儿都对这个面具非常感兴趣，我总能在自由活动时，见到好多孩子围着这个面具说这说那的，还轮流戴面具玩。
碰到这种情形，我突然得到一个灵感，既然孩子们的兴趣点在脸谱上，何不就让他们用水粉来表现一下各种各样的脸谱呢？由于脸谱的造型夸张，色彩鲜艳又丰富，深得孩子们的喜爱，而且脸谱不拘泥于一种表现形式，更加适合孩子表现。
于是，在此活动前的准备中，我先收集了一些脸谱的图片资料，给孩子们一个视觉上的认识，然后又收集了一些关于中国的国粹戏剧——京剧的相关资料，介绍剧目中的人物为什么要化装成花脸表演，而脸上的每一种颜色又都代表了不同的含义。
慢慢地，孩子们对脸谱有了些了解，尤其是对京剧脸谱更感兴趣，而我们的活动也将开始了。
活动目标：1.欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象，激发对京剧艺术的兴趣。
2.学习用语言表达对京剧脸谱的感受。
3.通过对京剧中人物的动作，激发幼儿学习的兴趣。
4.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
5.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
活动准备：脸谱（贴于墙面，孙悟空，二郎神，包公）；京剧碟片；道具（旗、宝剑、刀）；幼儿面具；活动过程实录：1．请幼儿欣赏京剧音乐师：小朋友们听一听，说说你听到了什么？有什么感觉？幼：很吵的声音，有人在敲锣，有人在打鼓。
幼儿园大班美术教案《京剧脸谱》含反思
幼儿园大班美术教案《京剧脸谱》含反思一、教学目标本次课程的主要目标是：1.让幼儿了解和认识京剧脸谱文化；2.提高幼儿的审美能力，观察力，绘画能力；3.培养幼儿的团队合作和交流能力。
二、教学准备教学材料•京剧脸谱图片；•A4纸；•水彩笔、蜡笔、油条笔、铅笔、橡皮擦；•海报纸；•海报漫画贴纸及其其他艺术资料。
教学环境教室内安排桌椅和大幅海报画布展示。
教学流程本次教学分为以下三部分：1.导入，介绍京剧脸谱文化，激发幼儿兴趣；2.绘画实践，借助海报纸、海报漫画贴纸及其他艺术资料等情景布置，引导幼儿完成京剧脸谱图；3.总结，欣赏幼儿完成的美术作品，分享经验。
三、教学方法1.打破传统美术教学模式，采用儿童友好、现代化的授课方式；2.鼓励幼儿自由发挥，克服传统绘画教学带来的绘画技法不灵活的局限；3.引导幼儿学会观察，并注重引导幼儿对绘画物体（即京剧脸谱）的观察和认知；4.通过小组合作学习方法提高幼儿社交交流和团队合作能力。
四、教学过程1. 导入•展示大型京剧脸谱的海报，引领幼儿进入课程氛围；•通过京剧脸谱文化的介绍带动兴趣，让幼儿知道京剧是中国传统文化中的重要艺术表现形式之一，采用唱、念、做、打、舞等多重表演形式，其中所使用的脸谱是京剧表演的重要标志之一。
2. 绘画实践•布置教室环境，展示海报画布并在画布上安排海报贴纸和其他艺术资料；•针对不同幼儿程度，进行不同程度的引导，让孩子们观察京剧脸谱的样子和色彩，然后让孩子们依样画葫芦，完成一个自己的京剧脸谱艺术品。
3. 总结•让孩子们欣赏自己的京剧脸谱绘画作品，并进行讨论，让幼儿从自己的绘画中认识到美术素养学习的乐趣和幸福感；•对于展现出色彩艺术、构图艺术、流线艺术特性的作品进行点评。
五、教学反思本次美术课程采用了借助海报纸、海报漫画贴纸及其他艺术资料等情景布置的方式，将传统的美术教学结合上新型场景儿童美术教学，有效激发了幼儿的艺术兴趣和创造力。
通过小组合作学习的方式，促进幼儿团队合作和沟通交流的能力，使幼儿在学习中不仅掌握了绘画技巧，同时提高了幼儿的情境感知能力和创造性思维能力，让幼儿从中获得了乐趣和成就感。
大班艺术京剧脸谱教案反思
大班艺术京剧脸谱教案反思1、大班艺术京剧脸谱教案反思设计思路：活动目标1.能够大胆清晰的表达自己的观点，体验成功的快乐。
2.让孩子尝试用颜色来表达不同的情绪，表达自己内心的感受。
“中国京剧”是我们预设的“中国人”大主题中的一个内容版块，作为二级主题来开展，与其他内容相互渗透、推进，共同来实现大主题所追求的价值目标。
我们班的这一块内容开展得较其他班晚一些，切入是从学校展示橱窗里其他班级孩子的“京剧脸谱”作品开始。
从周围环境的变化入手，孩子们慢慢开始谈论、关心起京剧这一话题(由个别孩子，逐步影响更多的孩子)，这样就能比较巧的顺着孩子的关注点进行，不显生硬与突然。
事实上，京剧并非是我们南方孩子生活中经常遇到和熟悉的事物，但从教育角度来说，又是比较有意义与必要的，能够通过这方面内容的系列活动，让孩子初步接触京剧，了解中国这一特有的戏曲形式，从而从一个侧面来了解祖国的传统文化，激发起孩子喜爱京剧、热爱祖国的情感。
根据孩子的学习特点，为了能够让他们亲眼所见、亲身经历，去更直观的感受体验京剧艺术的魅力，我们充分利用社区资源，邀请了朱家角老年京剧团来幼儿园，开展了“重阳节——我们和爷爷奶奶同乐”活动。
那些爷爷、奶奶的京剧表演、京剧演出用的锣鼓乐器，把我们班所有孩子都吸引住了，也由此，全班孩子的兴趣点都到了京戏上，希望去了解更多有关京剧的事情。
于是“中国京剧”主题热火地开展起来，孩子们搜集信息、了解知识、看戏剧频道的京戏、学上一句京腔、摆上一个京剧架势，不亦乐乎。
过程中，教师及时组织孩子交流，在生生、师生的互动中，互享信息、知识，也互相感染着对京剧艺术的喜爱之情;我们还一起看京剧的折子戏，讲京剧故事，讲京剧脸谱人物的故事、传说，活动化、故事化使孩子们的兴趣更高，也对京剧艺术有了更多的了解。
另外，主题的开展，幼儿的全面发展，需要教师组织多样化的活动，同时还需兼顾领域与学科性的知识、技能，于是设计京剧脸谱成了我们的一个教学点，从中不仅让孩子对京剧脸谱艺术的特点有所了解，也能对“对称”、“夸张”等的美术表现方式有所了解与尝试。
幼儿园大班美术活动“京剧脸谱”教案带教学反思
幼儿园大班美术活动“京剧脸谱”教案带教学反思
教案：幼儿园大班美术活动“京剧脸谱”
一、活动目标：
1.了解京剧脸谱的种类和特征；
2.培养幼儿的审美能力和创造力；
3.提高幼儿的手眼协调能力和动手能力。
二、活动准备：
1.教师准备：京剧脸谱图片、彩纸、颜料、刷子、剪刀、胶水等；
2.幼儿准备：书包、手帕。
三、活动过程：
1.导入：
教师与幼儿共同回忆上次讲过的中国传统戏曲京剧，引导幼儿回忆并简单介绍京剧脸谱的种类。
2.整体展示：
教师向幼儿展示各种不同类型的京剧脸谱图片，让幼儿观察和感受不同脸谱的表情特点。
3.示范操作：
教师指导幼儿选择自己喜欢的脸谱，并向幼儿介绍如何使用彩纸、颜料和刷子进行创作。
同时讲解如何剪刀剪出不同形状的图案，以及如何使用胶水将图案粘贴到脸谱上。
4.创作实践：
幼儿根据自己选择的脸谱和创作意愿，进行剪纸、绘画和贴画等创作活动。
教师在一旁提供必要的指导和帮助。
5.展示交流：
幼儿完成作品后，教师组织幼儿进行展示和交流。
让每个幼儿口述自己的作品，介绍作品的特点和创作过程。
6.活动总结：
教师引导幼儿回顾本次活动内容和自己的创作经历，总结活动的收获和体验。
四、活动延伸：。
幼儿园大班美术公开课教案《有趣的京剧脸谱》及教学反思（共五则范文）
幼儿园大班美术公开课教案《有趣的京剧脸谱》及教学反思（共五则范文）第一篇：幼儿园大班美术公开课教案《有趣的京剧脸谱》及教学反思《大班美术公开课教案《有趣的京剧脸谱》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1.通过欣赏认识不同脸谱的主要特点，尝试用对称的方法创作自己喜爱的脸谱图案。
2.了解京剧艺术是我国的国粹，激发幼儿对京剧的喜爱之情。
3.探索、发现生活中的多样性及特征。
4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备多媒体课件、脸谱图片、水粉工具、面膜纸、垫板。
活动过程一、观看京剧短片，激发幼儿对中国京剧的喜爱之情师：老师带来了一段京剧短片，我们一起来看看吧。
师：京剧是一种我国独有的舞台艺术，深受观众们喜爱，连外国的朋友也喜欢看我们的京剧表演呢。
作为中国人，我们多自豪呀!二、认识京剧脸谱造型夸张、图案对称、色彩鲜艳的特点师：这些是京剧脸谱的图片，它是京剧特有的舞台化妆艺术。
它的造型是怎样的(夸张)?左右的花纹是怎样的(对称)?它的色彩是怎样的(鲜艳)?师：不同颜色的脸谱代表不同的人物性格。
看，这是包公，脸谱以黑色为主，代表正直勇敢。
这是关羽，脸谱以红色为主，代表忠心耿耿。
这是曹操，脸谱以白色为主，代表狡诈等。
三、尝试用对称的方法创作自己喜爱的脸谱师：你们喜欢这些有趣的脸谱吗?;本文.来源：屈，老，师.教案网;老师也做了一个，像刚才的大将军吗?师：我们尝试用新的材料——面膜纸来制作脸谱。
师：这是一支有魔法的笔，谁想试一试用它在面膜纸上变出美丽的对称花纹呢?(请一位幼儿出来示范，提问其他幼儿：“你想设计什么花纹?”)师：以鼻子为中心，图案颜色都是一样的，就是对称。
师：来，我们拿起魔法笔，创作自己喜爱的脸谱吧。
(鼓励幼儿设计左右对称的花纹图案，用色是先浅后深。
)四、幼儿互相评价，并大胆展示自己的作品，分享成功的喜悦延伸活动：给脸谱添画头饰。
教学反思：五彩缤纷的戏剧脸谱不同于面具，是中国特有的一种独具风格的造型艺术，如今，脸谱这一古老艺术非但没有历尽沧桑而消失其魅力，相反，它被广泛应用于工艺美术中，形成很多品类，如彩塑、国画、剪纸、竹刻、烧瓷、面塑、蜡染、风筝、面具、蛋壳、皮影、木偶、邮票以及装饰包装等，都有丰富多彩的脸谱造型，格调各异，绚丽多姿。
幼儿园大班美术教案《京剧脸谱》含反思
幼儿园大班美术教案《京剧脸谱》含反思一、教学目标1. 了解京剧脸谱的来源、种类和作用；2. 学习京剧脸谱的颜色、线条、形状及质感特点；3. 创作本身的京剧脸谱作品；4. 提高幼儿的美术素养和艺术表现本领。
二、教学准备1. 《京剧脸谱》相关的书籍和图片；2. 大班绘画用品：彩笔、颜料、画笔、画板、画纸等；3. 义工或其他支持者的参加三、教学内容和步骤1. 导入（15分钟）—叙述京剧脸谱的来源和作用，介绍不同角色脸谱的作用和意义，帮忙幼儿理解脸谱是戏剧中的必要元素；—通过察看图片或实物，让幼儿猜想角色脸谱的名称。
2. 学习（30分钟）—带领幼儿认知京剧脸谱的特点，如颜色、线条、纹理、形状等；—通过分类游戏，加深幼儿对不同角色脸谱的认知；—引导幼儿察看绘制好的脸谱作品，理解绘画中的表现手法，如线条、填充、光影等。
3. 创作（50分钟）—让幼儿自由发挥，依据本身的理解和表现意愿，绘制尽可能逼真的脸谱；—老师可以适时予以引导和辅佑襄助，例如在填充颜色过程中提示颜色应当如何调配，在描绘细节时指出需要注意的部分等；—在作品制作完成后，老师可以引导幼儿共享本身的作品，激发幼儿的自负感和表达本领。
四、教学反思这节课教学内容丰富，准备充分，但是在实际教学中也发觉了一些问题。
一是教学时间过长。
由于我在课前花了大量时间准备，所以课堂时间布置较长。
但是幼儿注意力难以长期，过久的教学时间不利于幼儿的学习和表现。
二是作品质量参差不齐。
幼儿的艺术水平和表达本领不同，有些孩子可能画的脸谱不够逼真或细节不够精致。
这需要老师在教学中予以更细致的引导，才能达到更好的效果。
三是缺少多元化的教学方式。
虽然大班可以引入义工或其他支持者来助教，但是单一的教学方式还是不能充分全部同学的需求。
因此，在后续课堂中，我会加强多种教学方式的运用，以充分激发幼儿的学习喜好和表现本领。
幼儿园大班美术京剧脸谱教案及反思5篇
幼儿园大班美术京剧脸谱教案及反思5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班美术教案《京剧脸谱》含反思
幼儿园大班优秀美术教案《京剧脸谱》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《传统文化的色彩》，详细内容为“京剧脸谱的认识与绘画”。
通过本节课的学习，让幼儿了解我国传统京剧艺术中的脸谱文化，掌握基本的脸谱绘画技巧，培养幼儿的审美情趣和创新能力。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解京剧脸谱的基本知识，认识不同颜色、图案的脸谱代表的人物性格特点，学会运用线条、色彩绘制脸谱。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养幼儿对传统文化的热爱，增强民族自豪感，提高审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：脸谱图案的绘制和色彩的搭配。
教学重点：了解京剧脸谱的基本知识，学会绘制简单的脸谱。
四、教具与学具准备教具：京剧脸谱图片、画纸、画笔、颜料、调色板、课件等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示京剧脸谱图片，引发幼儿兴趣，让幼儿观察并讨论脸谱的颜色、图案等特点。
2. 讲解（10分钟）：介绍京剧脸谱的基本知识，如不同颜色代表的人物性格特点，讲解脸谱绘画的基本技巧。
3. 示范（5分钟）：现场演示如何绘制一个简单的京剧脸谱，讲解线条、色彩搭配等要点。
4. 实践（10分钟）：幼儿根据所学知识，自行绘制京剧脸谱。
5. 交流与展示（5分钟）：让幼儿展示自己的作品，分享创作心得，互相学习、交流。
六、板书设计1. 课题：《京剧脸谱》2. 内容：（1）京剧脸谱的基本知识（2）脸谱颜色代表的人物性格特点（3）脸谱绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：绘制一个自己喜欢的京剧脸谱。
2. 答案：（1）选择一个自己喜欢的角色。
（2）根据角色性格特点，选择合适的颜色和图案。
（3）运用线条、色彩绘制脸谱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践，让幼儿了解京剧脸谱的基本知识，培养幼儿的绘画能力和审美情趣。
但在教学过程中，要注意对绘画技巧的讲解，确保幼儿能掌握基本的绘画方法。
幼儿园大班优秀美术教案《脸谱》含反思优秀10篇
幼儿园大班优秀美术教案《脸谱》含反思优秀10篇幼儿园大班优秀美术教案《脸谱》含反思篇一活动目标1、在熟悉乐曲旋律的`基础上，初步感受京剧《戏说脸谱》。
2、通过京剧脸谱熟悉歌词内容，知道可以用合适的力度与动作来表现人物的性格特征。
3、初步了解中国国粹之一--京剧，并逐步喜爱京剧艺术。
4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
5、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
活动准备1、欣赏过京剧表演片段，熟悉《戏说脸谱》的旋律。
2、自制的京剧脸谱面具人手1面。
（脸谱面具与幼儿用书中的脸谱图相同）3、教学挂图或幼儿用书：《戏说脸谱》。
4、音乐磁带、录音机。
活动过程1、教师引导幼儿学习歌词内容。
师：有一个好听的古代故事，说的是几个英雄的事儿。
现在一起来边看图边听我说一说。
教师出示教学挂图或幼儿用书，带领幼儿认识不同脸谱代表的人物，并简单介绍这些人物的姓名及性格特征。
师：现在你们知道图上的认识谁了吗？（幼儿自由讨论）师：蓝脸的窦尔敦在深夜悄悄地偷走了皇帝的御马；红脸的关公在战场上杀敌人，英勇无比；花脸的孙猴很神气；白脸的曹操很精明；黑脸的张飞脾气很暴躁，发脾气时喳喳乱叫，在很远的地方都能听见。
教师用儿歌的韵律将歌词内容朗诵给幼儿听，朗诵时要注意表情、声调及动作。
师：有一首儿歌说的就是这几个人。
听一听儿歌里是怎么说的。
2、教师帮助幼儿记忆歌词。
师：儿歌里说了什么？你听懂了吗？你会说哪一句？试着和老师说一说。
教师运用动作和表情的暗示帮助幼儿进行进一步记忆歌词。
师：这一次老师和小朋友一起试着念儿歌。
当你们有困难的时候，可以注意看老师的动作和表情。
幼儿学习朗诵儿歌，加深对歌词的印象。
3、教师引导幼儿学唱《戏说脸谱》教师示范表演唱，请幼儿欣赏。
引导幼儿感受刚才的演唱与平时的演唱有什么不一样。
师：你们觉得这首歌与我们平时唱的歌有什么不一样？教师总结：这首歌唱起来很有精神，最后一句啊……拖得很长，且声音有高有低不一样。
幼儿跟随教师学唱《戏说脸谱》，重点学习最后一句啊……的唱法。
幼儿园大班美术活动京剧脸谱教案及反思（精选10篇）
幼儿园大班美术活动京剧脸谱教案及反思（精选10篇）幼儿园大班美术活动京剧脸谱教案及反思（精选10篇）幼儿园大班美术活动京剧脸谱教案及反思 1活动目标：1、鼓励幼儿用对称的方法来画京剧脸谱，并用夸张的线条，丰富的色彩等表现京剧脸谱的特征。
2、知道京剧是中国的国粹，中国文化的悠久历史，为自己是中国人而感到自豪。
3、在对京剧的感受中，激发幼儿表达表现的能力。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：1、塑封好的脸谱十七个（人数的一半）。
2、脸谱形状的纸人手一份、勾线笔、蜡笔。
橡皮筋、钉书机。
3、多媒体课件、歌曲磁带“我是一个中国人”活动过程：一、京剧欣赏1、刚才听到的是什么？（京剧）它是哪个国家发明的？（中国）2、京剧是我们中国特有的戏剧，被称为我国的国粹，为什么称为国粹呢？小结：京剧，以前是专门在皇帝生日的时候演出的，到现在已经有二百多年的历史，历史悠久，被称为我国的国粹。
表演京剧的.人不但要有一副好的嗓子唱戏，而且还必须有一身过硬的本领，如翻、滚、跌、打、滚、爬等等高难度的动作。
大家都非常的喜欢看，所以一直流传到现在。
外国人也很喜欢我们的京剧，所以中国人都为此自豪。
二、脸谱课件欣赏：过渡：京剧人物脸上化的妆也很特别，叫脸谱。
这个是我们上次的手工“脸谱”，都是一模一样的，其实脸谱是各种各样的，下面我们来欣赏一下吧！在京剧音乐中欣赏各种京剧脸谱。
1、你喜欢这些脸谱吗？为什么？（颜色、图案、）2、京剧脸谱为什么有不同的颜色？每种颜色都代表什么样的人呢？（欣赏四种颜色的脸谱）小结：脸谱的色彩非常丰富，每个脸谱至少用了三种以上的颜色，色彩鲜艳、图案夸张，两边对称。
红脸代表忠诚勇敢的人；黑脸代表正直、充满智慧；黄色表示凶狠、残暴；白色表示阴险狡猾的坏人。
三、游戏：找朋友1、游戏：下面脸谱要和我们做个找朋友的游戏。
（出示半张的脸谱）请小朋友拿着半张脸谱去找它的另一半，找到后变成一个完整的脸谱，贴在旁边的白纸上。
幼儿园大班美术优秀教案《京剧脸谱》含反思
幼儿园大班美术优秀教案《京剧脸谱》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《传统文化与美术》，详细内容为第三节《京剧脸谱》。
通过本节课的学习，让幼儿了解京剧脸谱的特点、颜色和图案寓意，培养幼儿对传统文化的认识和热爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解京剧脸谱的基本知识，如脸谱的分类、颜色和图案的寓意。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，能独立完成一幅京剧脸谱作品。
3. 情感目标：激发幼儿对传统文化的兴趣，培养幼儿对京剧艺术的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：京剧脸谱的颜色和图案寓意。
2. 教学重点：掌握京剧脸谱的基本特点，能独立完成一幅作品。
四、教具与学具准备1. 教具：京剧脸谱图片、多媒体课件、颜料、画笔、调色盘、画纸等。
2. 学具：画笔、颜料、调色盘、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体课件展示京剧表演片段，引导幼儿观察演员们的脸谱，激发幼儿兴趣。
2. 新课内容：（1）教师讲解京剧脸谱的基本特点，如分类、颜色、图案等。
（2）展示不同类型的京剧脸谱，让幼儿观察并说出其特点。
（3）讲解京剧脸谱的颜色和图案寓意，帮助幼儿理解。
3. 实践操作：（1）教师示范画一个简单的京剧脸谱，边示范边讲解。
（2）幼儿动手操作，独立完成一幅京剧脸谱作品。
（3）教师巡回指导，及时纠正错误，给予鼓励和表扬。
4. 展示评价：（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作过程。
（2）教师评价作品，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 课题：《京剧脸谱》2. 内容：（1）京剧脸谱的基本特点（2）京剧脸谱的颜色和图案寓意七、作业设计1. 作业题目：回家后为家人画一幅京剧脸谱，并介绍其特点。
2. 答案：（1）颜色：红色代表忠诚、热情；蓝色代表刚烈、勇猛；黑色代表正直、刚毅；白色代表阴险、狡诈。
（2）图案：根据家人的性格特点选择合适的图案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了京剧脸谱的基本特点，提高了幼儿的动手操作能力。
大班游戏教案《DIY京剧脸谱》含反思（5篇可选）
大班游戏教案《DIY京剧脸谱》含反思（5篇可选）第一篇：大班游戏教案《DIY京剧脸谱》含反思活动目标：1、了解京剧脸谱中对称、夸张的表现形式和手段。
2、知道脸谱的不同颜色代表不同类型的人。
3、萌发喜爱京剧、热爱中国传统艺术的美好情感。
4、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
典型经验：美术·经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想。
玩具准备：毛坯、胶水、颜料、画笔、毛球、亮片、松紧带等。
游戏玩法：1.准备制作手绘脸谱所需要的材料。
2.用涂料或彩色涂色。
3.用乳胶或双面胶粘贴小装饰。
4.制作完成，其它脸谱参考小样图，按照同样步骤制作即可。
也可以垫上卡纸装框裱起来。
指导建议：1.操作时可以帮助幼儿了解京剧脸谱的来园和精髓，让幼儿喜爱国粹。
2.鼓励幼儿自己动手或与同伴进行合作。
活动反思：该课本着“为学生营造一个文化氛围，深入浅出解决教学重难点”的目标进行设计。
主观上避免过多形式主义的内容，尽量突出重点，增大课堂教学使用的实效性。
在分析“京剧脸谱的谱式”这一环节中，我将学生可能提出的所有京剧脸谱的谱式均明确列出，目的是让学生了解京剧脸谱丰富的谱式种类。
再将教材中涉及到的四种谱式及另外两种重要的谱式做出具体分析。
六种重要的谱式我分别以清晰的动画做出明确示意，可以使学生非常容易掌握教学重点。
在分析“京剧脸谱的色彩”环节，为了使学生明确色彩与所代表的人物性格有直接关系，我采用出示“人物名字→人物性格→脸谱形象→代表性格”这种方式，将学生较为熟悉的`人物直观地展示出来，便于学生理解。
对于学生不了解的人物，我采取“介绍式”，直接点击展示给学生。
为了考察学生对于脸谱谱式与色彩方面知识的掌握情况，我设计了游戏“考考你——分析与抢答”。
在分析“京剧脸谱的表现形式”环节，我充分发挥动画效果，将脸谱中夸张、变形之处突出，做醒目处理，便于学生掌握。
在课堂实践上，我准备了两种形式，一是在教具上直接画出脸谱。
2024年幼儿园大班精彩教案《京剧脸谱》含反思
2024年幼儿园大班精彩教案《京剧脸谱》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班艺术领域教材，章节为《京剧脸谱》。
详细内容包括：京剧脸谱的基本知识、脸谱的分类与特点、脸谱的色彩与寓意、脸谱的绘制方法。
二、教学目标1. 让学生了解京剧脸谱的基本知识，掌握脸谱的分类、特点、色彩与寓意。
2. 培养学生的动手操作能力，学会绘制简单的京剧脸谱。
3. 激发学生对传统文化的兴趣，培养民族自豪感。
三、教学难点与重点重点：京剧脸谱的分类、特点、色彩与寓意。
难点：脸谱的绘制方法。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物脸谱、画笔、颜料、调色板、毛巾。
学具：画纸、水彩笔、调色盘。
五、教学过程1. 导入：通过展示实物脸谱，引导学生观察并说出脸谱的特点，激发学生对京剧脸谱的兴趣。
2. 新课导入：（1）介绍京剧脸谱的基本知识，如起源、发展、作用等。
（2）讲解脸谱的分类、特点、色彩与寓意。
（3）展示不同类型的脸谱，让学生观察并分辨。
3. 实践操作：（1）教师示范绘制脸谱，讲解绘制方法。
（2）学生跟随教师步骤，动手绘制自己的脸谱。
（3）教师巡回指导，解答学生在绘制过程中遇到的问题。
4. 随堂练习：（1）让学生展示自己的作品，分享绘制心得。
（2）教师评价学生作品，给予鼓励和建议。
（1）回顾本节课所学内容，巩固知识点。
（2）布置作业，拓展学生知识面。
六、板书设计1. 课题：《京剧脸谱》2. 内容：（1）京剧脸谱的基本知识（2）脸谱的分类与特点（3）脸谱的色彩与寓意（4）脸谱的绘制方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请用今天学到的脸谱知识，为自己设计一个脸谱。
（2）了解其他类型的脸谱，并尝试绘制。
2. 答案：（1）学生作品，以创意和绘制技巧为主要评价标准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物展示、讲解、示范、实践操作等多种教学方法，让学生全面了解京剧脸谱，达到了预期教学目标。
但在绘制过程中，部分学生遇到了颜色搭配和线条勾勒的问题，需要在以后的教学中加强指导。
幼儿园大班美术京剧脸谱教案及反思
幼儿园大班美术京剧脸谱教案及反思一、教学内容本节课选自大班美术课程，教材为《幼儿美术教育指导手册》。
教学内容为第四章“趣味面具”中的第三节“京剧脸谱”。
详细内容包括：了解京剧脸谱的基本特征，掌握不同颜色、图案所代表的人物性格；学习绘制简单京剧脸谱，培养幼儿对传统文化的认识和兴趣。
二、教学目标1. 了解京剧脸谱的基本知识，知道不同颜色、图案所代表的人物性格。
2. 培养幼儿的绘画技巧，提高审美能力。
3. 培养幼儿对传统文化的兴趣，激发爱国情怀。
三、教学难点与重点重点：掌握京剧脸谱的基本特征，能绘制简单的脸谱。
难点：理解不同颜色、图案所代表的人物性格。
四、教具与学具准备教具：PPT、视频、脸谱样品、画纸、画笔、调色板等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过观看京剧视频，让幼儿初步了解京剧表演艺术。
（2）展示不同颜色的京剧脸谱，引导幼儿观察、讨论。
2. 新课内容（10分钟）（1）讲解京剧脸谱的基本特征，如颜色、图案等。
（2）介绍不同颜色、图案所代表的人物性格。
（3）示范绘制简单京剧脸谱。
3. 实践环节（10分钟）（1）发放画纸、画笔等材料，指导幼儿绘制京剧脸谱。
（2）巡回指导，解答幼儿在绘制过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
（2）布置课后作业，引导幼儿课下继续学习。
六、板书设计1. 京剧脸谱2. 内容：（1）京剧脸谱的基本特征（2）不同颜色、图案所代表的人物性格（3）绘制简单京剧脸谱步骤七、作业设计1. 作业题目：绘制一个你喜欢的京剧脸谱。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿充分发挥想象，绘制出具有个人特色的脸谱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本节课的教学过程中，注意观察幼儿的参与程度和兴趣点，及时调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观京剧表演，深入了解京剧艺术。
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幼儿园大班优秀美术教案活动《京剧脸谱》含反思
幼儿园大班优秀美术教案活动《京剧脸谱》含反思
作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编整理的幼儿园大班优秀美术教案活动《京剧脸谱》含反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园大班优秀美术教案活动《京剧脸谱》含反思1
活动目标：
1、知道京剧是中国的国粹,中国文化的悠久历史,为自己是中国人而感到自豪。
2、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。
3、鼓励幼儿用对称的方法来画京剧脸谱,并用夸张的线条，丰富的色彩等表现京剧脸谱的特征。
4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
5、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。
活动准备：
1、多媒体课件。
2、塑封好的半张脸谱若干（和幼儿人数相等）。
3、脸谱形状的纸人手一份、勾线笔、水彩笔、蜡笔等作画工具。
活动过程：
（一）京剧欣赏教师放一段京剧片段让幼儿欣赏，引起幼儿对京剧的兴趣。
提问：
1、刚才听到的是什么？（京剧）它是哪个国家发明的？（中国）老师小结：京剧，以前是专门在皇帝生日的时候演出的，到现在已经有二百多年的历史，历史悠久，被称为我国的国粹。
表演京剧的人不但要有一副好的嗓子唱戏，而且还必须有一身过硬的本领，如翻、滚、跌、打、滚、爬等等高难度的动作。
大家都非常的喜欢看，所以一直流传到现在。
外国人也很喜欢我们的京剧，所以中国人都为此自豪。
（二）脸谱课件欣赏通过课件欣赏多彩的京剧脸谱。
引导语：京剧人物脸上化的妆也很特别，叫脸谱。
脸谱有各种颜色、各种图案，下面我们来欣赏一下吧！（通过课件欣赏脸谱）边欣赏边提问：
1、你喜欢这些脸谱吗？为什么？
2、京剧脸谱为什么有不同的颜色？每种颜色都代表什么样的人呢？（欣赏四种颜色的脸谱）小结脸谱的特点：脸谱的色彩非常丰富，每个脸谱至少用了三种以上的颜色，色彩鲜艳、图案夸张，两边对称。
红脸代表忠诚勇敢的`人；黑脸代表正直、充满智慧；黄色表示凶狠、残暴；白色表示阴险狡猾的坏人。
为幼儿后面的创作打好基础。
（三）第三环节：游戏《找朋友》
教师出示半张的脸谱，请小朋友拿着半张脸谱去找它的另一半，找到后变成一个完整的脸谱，贴在旁边的白纸上。
请几对好朋友上前介绍，你是根据什么特征找到的？
教师小结：京剧脸谱两边的颜色、图案、位置是一样的，所以京剧脸谱的两边是对称的。
（四）联想创作引导语：京剧脸谱真漂亮，你们想不想自己也来设计一个京剧脸谱呢？
1、再次观看课件，进行提问，怎样来设计京剧脸谱？谁有好办法？
让幼儿通过观察，经验提升：最容易的一个办法是在眼睛中间找到中心点--就是鼻子。
然后再画其他图案就很容易。
2、教师先提问、引导幼儿观察，然后示范操作。
教师请幼儿先观察后再示范。
*眼部和嘴角的表情用夸张的线条表示。
*在脸上可装饰上不同的花纹，涂色时先涂小的色块，最后刷上你喜欢的水彩颜色。
3、幼儿作画，师巡回指导。
*鼓励幼儿大胆作画，充分发挥自己的想象，画出与众不同的脸谱。
*帮助能力差的幼儿完成作品，体验成功的快乐！
（五）展示交流幼儿作品。
教学反思：
在这个活动的设计中，我考虑到了不同层次的幼儿，但在活动过程中还是有所偏向，稍微忽略了有些能力较弱的幼儿。
同时每个环节的衔接也稍显急促，没有给幼儿充分表达表现的时间，我想在以后的活动中我会更好地把握每个环节。
幼儿园大班优秀美术教案活动《京剧脸谱》含反思2
活动目标：
1、给第一次活动的图画涂上颜色，完成作品。
2、通过活动进一步培养幼儿涂色块的能力，增强美感。
3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动准备：
第一次的作品、油画棒、范例。
活动过程：
一、导如活动，引起幼儿活动的兴趣
教师：上次我们画了各种京剧脸谱，可是还没有涂上好看的颜色，先来看老师画的各种脸谱，你们说好看吗？你们知道我是怎样画出来的吗？想不想使你们的京剧脸谱也画得和老师一样好看？幼儿讨论。
二、教师示范，幼儿学习涂色
涂色的时候可以横着拿油画棒，使笔倾斜，这样涂色起来又快又好，教师用粉笔示范，幼儿学习，涂色时先涂淡的颜色，如黄色，蓝色，再涂容易脏的颜色：黑色。
这样就不易弄脏画面。
三、布置作业，幼儿活
要求幼儿先涂浅色，再涂深色，画线条要按照一个方向，均匀，形成一个很好看的色块，涂好的颜色注意不用手碰到，避免弄脏，保持桌面整洁。
四、幼儿作业，教师巡回指导
辅导幼儿按照教的方法涂上好看的颜色，使画的脸谱有个种颜色，像戏剧里的一样漂亮，比一比谁涂的脸谱最好看，最干净。
哪一个桌子最整洁，桌面上没有颜色的，辅导能力较差的幼儿完成作品。
五、讲评小结，结束活动
美化我们的教室。
活动反思：
在这个活动的设计中，我考虑到了不同层次的幼儿，但在活动过程中还是有所偏向，稍微忽略了有些能力较弱的幼儿。
同时每个环节的衔接也稍显急促，没有给幼儿充分表达表现的时间，我想在以后的活动中我会更好地把握每个环节。
【幼儿园大班优秀美术教案活动《京剧脸谱》含反思】。