100个病句及修改的答案句子成分残缺

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100个病句及修改的答案句子成分残缺句子成分残缺导学案学习目标:1、掌握“成分残缺”的病句类型,领会辨析病句的几种方法。

2、通过分析典型试题,寻求规律,掌握此类病句解题技巧。

一、成分残缺成分残缺:句子一般有主语、谓语、宾语、定语、状语和补语,成分残缺一般主要表现在主、谓、宾成分的残缺。

1、主语残缺主语残缺主要有两种类型:一是滥用介词和“介词??方位词”格式造成主语残缺,介宾短语不能作主语,抓重点介词(根据、依据、针对、由于、通过、经过、对于、为了)例如:(1)在老师和同学们的帮助下,使我很快有了进步。

(2)当丁医生经过住院治疗回到家后,感到体力和思维都大不如以前。

暗中更换主语,造成主语残缺。例如:(1)我喜欢白色,给人纯洁的感觉。

(2)一位农民向国家文物部门现出来一枚祖传的大颗粒珍珠,具有极高的观赏、保存价值。

小结:主语残缺的辨析方法(1)看介词是否掩盖主语(2)看是否暗中更换主语练习:修改下列病句。

( 1 )由于她这样好的成绩,得到了老师和同学们的赞扬。

(2)比赛地点在 __金水桥前,沿着长安街、二环路等规定路线跑完全程 42.195 公里。2、谓语残缺缺少与宾语呼应的谓语中心词。例如:(1)旧社会,劳动人民吃不饱、穿不暖的生活。

(2)每天从凌晨 5 点到下午 2 点,他在车上摇来晃去的时间。

(3)课余时间我大量的课外书。

一句话说了主语,还没有说完谓语,却又另外起了个头,因此造成谓语中有残缺。例如: 一天,刚刚下班的李师傅在回家的路上,突然,一个叫花子模样的中年男子向他伸出一双脏兮兮的手。

小结谓语残缺的辨析方法:(1)看是否有与宾语相呼应的谓语中心词。

(2)看句首陈述对象是否缺谓语。

练习:修改下列病句。

这是一批有志之士,他们有不怕吃苦的精神,勇敢地向世界科学的高峰。

语文是各门学科的基础,不学好语文,就不可能有条理的思维能力和准确清楚的表达能力。

(3)他边走边想,非常投入,突然路旁的河里有人喊“救命!”

3、宾语残缺把句子最末的词语当成宾语,从而误把起修饰语当成宾语。例如:王老师获得校先进工作者。

她出生在农民家里,从小就养成了爱劳动。

宾语前面的定语太长,忽略了后面的中心语。例如:(1)校党委讨论了发动全校师生开展爱国卫生运动。

(2)我们要学习雷锋同志毫不利己专门利人,全心全意为人民服务。

小结宾语残缺的辨析方法:(1)看动词后是否有相应的宾语练习:修改下列病句。

学校组织开展了学雷锋。

他们大力发扬了敢拼搏,终于夺得了冠军。

这个公司目前已经成为拥有 11 个子公司、两个研究所、5 个生产厂,固定资产近 6 亿元。

(2)看定语过长是否遗失宾语。巩固练习:指出下列病句残缺类型并加以修改。

1、经过学习,使我提高了文化水平。

2 、从这一件平凡的小事中 , 说明了一个大问题。

3 、 xx 年公司解决了原料供应不足的困难,超额完成了第一季度的计划,比去年同期增长 10% 。4、一位农民向国家文物部门献出了一枚祖传的大颗粒珍珠,具有极高的观赏、保存价值。

5、我们经过一冬的苦干,河道终于疏通了。

6、许多父母对孩子过于溺爱,饭来张口,衣来伸手,这对孩子的成长是十分不利的。

6、一天,一连的炊事员朱柯衷在去阵地的路上,突然有一个打扮成采猪草摸样的人迎面向他走来。

7、记者从全国防治高致病性 __指挥部获悉:国家已安排专项经费一亿元,加强防治高致病性究。

禽流感科技攻关和相应研8、为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪,加速发展养猪事业,这个县举办了三期饲养员技术培训班。

9、以网络技术为重要支撑的知识经济革命,极大地改变了人们的生产生活方式,加速了社会文明。

10、县政府严肃处理了水泥厂擅自提价。

11、只要你有勤奋、肯吃苦,什么样的难题都难不倒你。

12、该厂先后被评为上海市先进企业和二轻局文明单位,南市区政府连续五年授予该厂“重合同、守信誉”单位。 13、我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。

14、他虽然工作很忙,但还能抓紧和同志们一起研究抗击非典的具体措施。

15、食醋富含氨基酸、钙、磷、铁和维生素 B 等成分,因此具有美容功效,皮肤吸收后,可改善营养缺乏,促使皮肤美白细腻。

病句修改-成分残缺病句修改成分残缺句子的基本成分是主语、谓语,有的谓语还带着宾语,如果一句话里缺少其中之一,就是成分残缺。成分残缺的句子结构不完整,意思不清楚。例如:①听了校长的报告,订出了本学期的学习计划。

②经过这次讲课,对大家的启发很大。

③通过讨论,使我们的决心更大了。

这三个句子都没有主语,所以意思都不清楚。

从例①里不知谁“听了校长的报告”,“谁”订出了本学期的学习计划”,修改时应加上主语,可以改成:我们了听了校长的报告,订出了本学期的学习计划。

或者改成:听了校长的报告,同学们订出了本学期的学习计划。

这里的例②例③句并不是真正地缺少主语,而是因为滥用了“经过”、“通过”一类的词,将主语隐藏起来了。修改时只要删去“经过”“通过”、,主语就露出来了。例②可修改成:这次讲课,对大家的启发很大。

“这次讲课”是这句话的主语,回答“什么”对大家启发很大。例③可以修改成:讨论使我们的决心更大了。

或者改成:通过讨论,我们的决心更大了。

前者的主语是“讨论”,后者的主语是“决心”。

以上讨论的是主语残缺的病句。

有的句子缺少谓语。例如:春天到了,林荫大道上的花草树木。

这句话提出了话题,没有回答“林荫大道上的花草树木”在春天“怎样”了,也就是没有对话题进行陈述。修改的时候要加上谓语,可以补充为:春天到了,林荫大道上的花草树木生机勃勃。

还有的句子缺少宾语,也是不完整的,例如:少先队员们积极响应学习雷锋。

这句话主语是“少先队员们”,谓语是“响应”“响应”一词一般和“号召”“倡议”。

、搭配,和“学习雷锋”不搭配。

“学习雷锋”是“号召”或“倡议”的具体内容,只能作“号召”“倡议”的附加成分,所以这句话缺少与谓语“响应”搭配的宾语,也属成、分残缺的病句。应该改成:少先队员们积极响应学习雷锋的号召。

或者改写成:少先队员们积极响应学习雷锋的倡议。

对于成分残缺的病句,我们只要按“谁干什么”或“什么怎么样”的模式去检查,就可以发现缺少什么成分。知道了缺什么成分,才可以对症下药进行修改。

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