高二语文梦碎雅典PPT优质课件 (2)

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人教版高中语文选修《梦碎雅典》课件

人教版高中语文选修《梦碎雅典》课件

什么是特写?
明确:
本义是指摄影中“放大了的近 景”。
在新闻学上,特写是以描写为主 要表现手段的一种新闻体裁,它往 往截取新闻事实中某个最能反映其 特点或本质的片段或细节,作形象 化的再现与放大。
特点: 1. 形象性
2. 新闻性、时效性
3. 片断性 分类: 人物特写和场景特写
【思考1】找出哪些属于新闻事实,哪些属于新闻 背景,有什么作用?
何人( 奥蒂 )、何时( 1997年 )、何地 ( 雅典世锦赛上 )、何事(参加百米决赛 )、为何 ( 因一个不可思议的失误 )、结果如何( 失败 )。
【明确】叙述了奥蒂1997年在雅典世锦赛上参加 百米决赛因“不可思议”的失误而失败。
全文共15段,其中3、4、9、10、11段属于背景 材料,插叙。
合作探究:
奥蒂的坎坷经历对我们有哪些有益 的启示?
课堂小结:
这节课我们通过学习《梦碎雅典》, 回顾了特写这种文体及其特点,了解 背景巧妙穿插的作用,体会了作者对 奥蒂情感的变化,学习了奥蒂身上表现 出的优秀品质。
课后作业:
奥蒂最终只是黯然离开了,面对她那沉重 而又伟岸的背影,请你对她说几句话吧。 奥蒂,我想对你说:
(1)第七段运用了什么修辞手法?有何 作用?
(2)这两段文字曾三次提到观众的表现, 分别是什么?有何作用?
明确: 主要运用了对比和比喻的修辞手法,通过
对比强调奥蒂起跑之完美,比喻形象生动地描 绘出奥蒂奔跑时速度之快,显示了奥蒂实力的 强大,凸显出奥蒂的悲剧命运。 明确:分别是惊呆、惊呼、静默。现场观众的 表情变化,一方面说明他们心系奥蒂,他们对 奥蒂有祝福、有同情、有惋惜。另一方面也说 明奥蒂是一名优秀的运动员,她用自己的人格 魅力以及那份执着拼搏的精神感染了每一位观 众。

梦碎雅典ppt5 人教课标版

梦碎雅典ppt5 人教课标版

第 2 步‖写字形——奥妙无穷方块字
jù( )备 万事jù( )备
jìnɡ( )争 jìnɡ( )日
bó( )击 bó( )洽 赤bó( )
瓜dì( ) dì( )约 dì( )听
【答案】 具 俱 竞 竟 搏 博 膊 蒂 缔 谛
第 3 步‖用词语——送你一双慧眼 (1)居然 竟然 二者都是副词,都表示出乎意料。 居然:表示预期和结果相反。可以指好的方面,也可以指坏的方面;可用 辨 于主语前或后。 析 竟然:使用范围大于“居然”,后面常跟不好的方面,通常用于主语后面, 语气略轻于“居然”。
盾,爸爸一边盼望着你长大,一边又自私地希望你不要长大。 句
②其实,课堂教学________不是生活!然而,有些时候,课堂被我们异化了。
【答案】 (1)①居然 ②竟然 (2)①何尝 ②何曾
第 4 步‖辨熟语——于细微处细斟酌 请判断下列加点的成语使用是否正确。 (1)据 CNN 官方微博报道,奥巴马在针对枪击事件的演讲中称:如此暴行, 如此邪恶是毫无意义的,是不.可.思.议.的。(×) 请说明理由:“不可思议”,不可想象,不能理解。中性词语。此处应用 “不可理喻”,指没法跟他讲道理。形容蛮横或固执。含贬义。






10 梦碎雅典






[知识·梳理]
第 1 步‖读字音——千言万语总关音
(1)单音字
噩.梦( ) 唏.嘘( ) 成绩.( ) 厄.运( )
撞.线( ) 坎.坷.( )( )
(2)多音字
臂((
)手臂 )胳臂
旋((
)旋涡 )旋风
【答案】 (1)è xī zhuànɡ jì è kǎn kě (2)bì bei xuán xuàn

《梦碎雅典》课件2-优质公开课-人教选修新闻阅读与实践精品

《梦碎雅典》课件2-优质公开课-人教选修新闻阅读与实践精品

①在这个危机四伏的世界,其实,我又___何__尝___不是 栏
如此,生活就是这样矛盾,爸爸一边盼望着你长大,一边
目 链

又自私地希望你不要长大。
②2009年的大门刚刚开启,就有一大帮明星跃跃欲试, 想挽回昔日的辉煌,明星是最不甘寂寞的人,曾经的舞台 给了他们太多的记忆,他们_______何_甘曾心就这样陨落,他 们无时无刻不再期望着东山再起。
最后一段升华主题做了铺垫。
3.本文最突出的特点是以情动人,情感是贯穿全文 的一条线索。朗读课文,说说作者在奥蒂身上寄托了怎样 的情感。
分析:“情感”是课文的“魂”,它自始至终贯穿在 栏
课文的叙事脉络中。

的结果——“奥蒂又输了”,而原因还是那个一直困扰她的
“坏运气”。一个“又”字传达出作者对主人公梦想破灭
厄.( è )运
冠桂冠冠ɡuɡàunā军n
臂手胳臂臂
bì bei
栏 目 链 接
行道改行行hháennɡɡ
2.写对字形
瓜dìdì缔 蒂约 dì 谛 听
激lì 励 再接再lì


lì 利 害攸关
j含ǔ英沮jǔ丧咀 华 jū 狙 击战
的惋惜和伤感,一个“依然”则传达出无奈和同情。之后
课文中出现的“噩梦”“莫名其妙”“不幸”“不可思议”
文体知识——特写
特写是新闻报道的一种体裁。以文艺手法写所报道
的人物,再现场景和气氛,使之有强烈的感染力。但要
求完全符合事实,不容许虚构。亦为文学体裁报告文学

的形式之一,写真人真事,可以在细节上作适当的艺术
目 链
加工,但必须有高度的真实性。

栏 目 链 接
1. 注音

人教版高中语文选修“新闻阅读与实践”第四章⑩《梦碎雅典》优质课件(共36张PPT)

人教版高中语文选修“新闻阅读与实践”第四章⑩《梦碎雅典》优质课件(共36张PPT)

玛莲·奥蒂
不幸? 英雄?
没有皇冠的女皇
• “黒缎子一样飘曳在跑道上, 黑太阳一样闪烁在跑道上。”
• 国际田坛的“常青树”。 • “永远的伴娘” 。
千分之一的遗憾 五十岁的坚持
• 7届奥运会,3银、5铜;9届世锦赛,17枚奖牌。
• “我这辈子在跑道上输比赢要多得多,所以,输我是 最不怕的。大家都因此而同情我,但不知道,其实输 给我人生的收获比赢还要多。” ——奥蒂
• “没有别的理由,就是因为热爱,所以我放不下。” ——奥蒂
千分之一的遗憾 五十岁的坚持

• “我们一直相信能够征服比赛。这 是一种信念,我们小,我们穷,但是我
们很自信。”

“失败了,倒下了,擦把汗,站起
来继续向前!”
体会作者在奥 蒂身上寄托了 怎样的情感。
表达了作者对奥蒂痛失 金牌的惋惜与同情,同 时对她永不向厄运低头 的勇气和坚毅深致赞美。
在今年的北京奥运会上,一批老兵继续上演新的传 奇:67岁的日本盛装舞骑手法华津弘,58岁的加拿大女 神枪手纳特拉斯,53岁的以色列长跑运动员萨塔因,49 岁的法国女子自行车运动员让妮·隆戈…… 而已有50岁 并长期与肾下垂疾病作斗争的栾菊杰无疑也是其中的重 要代表。
“如果在其他国家举办奥运会,我早就放弃了,我
背景材料的作用
可以让读者全方位了解 这位体坛老将的“坏运 气”,更深刻理解奥蒂 渴望圆梦的迫切心情, 为它的悲剧埋下缘由, 突出奥蒂不屈服于命运 的性格特征,增强文章 的感染力。
体会下列细节的表达效果
起跑通常不好的奥蒂这次“启动” 完美之极。她像旋风般掠过跑道, 人们惊呆了。夜色中,孤独的奥蒂 如黑色的闪电射向终点,转瞬之间, 她已经跑过80米。
在2002年前,丘索维金娜是个快乐的体操姑娘,获得过许多 世界大赛的金牌银牌。 2002年,在一次突然的呕血之后,3岁的 儿子阿廖沙被确诊为白血病。而后体操对她不再是单纯的比赛, 而突然变成了一项为了儿子治病的工作。

新闻 梦碎雅典共17页

新闻 梦碎雅典共17页
新闻 梦碎雅典
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7、翩翩新 来燕,双双入我庐 ,先巢故尚在,相 将还旧居。
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于Hale Waihona Puke 我若浮烟

9、 陶渊 明( 约 365年 —427年 ),字 元亮, (又 一说名 潜,字 渊明 )号五 柳先生 ,私 谥“靖 节”, 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
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21、要知道对好事的称颂过于夸大,也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。——韩愈
23、一切节省,归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰,决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
文 家 。汉 族 ,东 晋 浔阳 柴桑 人 (今 江西 九江 ) 。曾 做过 几 年小 官, 后辞 官 回家 ,从 此 隐居 ,田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材, 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
25、学习是劳动,是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢!

新人教版学高中语文选修新闻阅读与实践第四章梦碎雅典讲义

新人教版学高中语文选修新闻阅读与实践第四章梦碎雅典讲义

奥蒂小的时候,就在妈妈的带领下开始接受田径训练,在她的运动生涯中,她代表牙买加参加了六届奥运会,代表斯洛文尼亚参加了一届奥运会。

1980年奥蒂在苏联莫斯科参加了自己的第一届奥运会,这也是牙买加第一次有女子运动员参加奥运会比赛。

在参加的接力比赛的决赛中,奥蒂和队友名列第六,随后,她在200米项目中获得一枚铜牌。

四年后的1984年美国洛杉矶夏季奥运会上,她再次在100米和200米比赛中获得两枚铜牌。

尽管她在之前的训练中受伤,但奥蒂还是参加了1988年韩国汉城的夏季奥运会,并在200米比赛中名列第四。

1992年奥蒂参加了西班牙巴塞罗那夏季奥运会,但仍然与金牌无缘,只获得一枚铜牌。

1996年,36岁的奥蒂来到美国亚特兰大,继续为自己的奥运会金牌之梦而努力,在这里,她收获了三枚奖牌,100米比赛中,她以微弱的差距与金牌擦肩而过,200米项目中,她再次以0.12秒的成绩屈居亚军,4×100米接力比赛仍然没能使奥蒂实现自己的奥运金牌之梦,她和队友只获得一枚铜牌。

2000年澳大利亚悉尼夏季奥运会上,奥蒂和队友获得一枚接力银牌,但奥蒂仍然没能拿到自己期望已久的一枚奥运金牌。

20后,奥蒂和自己的斯洛文尼亚教练一起开始代表斯洛文尼亚参加比赛,并在自己44岁的时候参加了希腊雅典夏季奥运会。

在自己的运动员生涯中,奥蒂总共15次当选牙买加年度运动员,她也是奥运历史上,两位参加过七届奥运会的运动员之一。

她总共创纪录的获得八枚奥运奖牌,并且获得过14枚世界锦标赛的奖牌,但她却始终与奥运金牌无缘。

读准字音单音字(1)噩梦(è)(2)瞬.间(shùn)近义辨析(1)珍惜爱惜例句:今天是“世界水日”,在这个特殊的日子里,我们不仅要提倡爱惜水资源,更要把珍惜每一滴水落实到实际行动中去。

辨析:都有看重某种东西,不随便抛弃的意思,但语意有轻重之分。

“爱惜”是表示对某种东西很重视;“珍惜”是把某种东西视作珍宝,比“爱惜”的程度更深。

〖2021年整理〗《梦碎雅典》基础字词梳理完整教学课件PPT

〖2021年整理〗《梦碎雅典》基础字词梳理完整教学课件PPT
《梦碎雅典》基础字词梳理
1.识字音
噩 è 梦ī
唏嘘
坎 ǎn ě坷 è 厄 运
冠冠 桂冠ɡɡuuàānn军
臂手 胳臂 臂
bì bei
行道改行行hháénnɡɡ
2.正字形
瓜dì蒂 dì 缔 约 dì 谛 听
激lì 励 再接厉再lì lì 利 害攸关
jǔ 沮 丧 含英咀jǔ 华 jū 狙 击战
bó 搏 击 jìnɡ 竞 争

bó 博 洽 jìnɡ 竟 夜
jù 具 备
万事俱jù 备
3.辨词义
1居然 竟然
[辨析] 居然:出乎意料,竟然。可以用于主语前面。 竟然:出乎意料,用于主语后面,动词谓语前面。
[例句] ①“真的没想到,在五星级酒店举办的品牌特卖 会上,__居__然____也有假名牌!”上海的叶小姐近期一连赶了4 场在星级酒店举办的特卖会,结果都失望而归。
②4名小青年公然在集市出售盗来的大黄牛,为打消买 主顾虑,竟__然______陪同买主去派出所请民警担保,7日,石城 县公安局横江派出所将4人拘留。
2何尝 何曾
[辨析] 何尝:用反问的语气表示未曾或并非。 何曾: 用反问语气表示未曾。
[例句] ①在这个危机四伏的世界,其实,我又 ___何__尝___不是如此,生活就是这样矛盾,爸爸一边盼望着你 长大,一边又自私地希望你不要长大。
无可奈何:_无__可__奈__何__:__指__没__有__办__法__,__不__得__已__。________
②09年的大门刚刚开启,就有一大帮明星跃跃欲试,想 挽回昔日的辉煌,明星是最不甘寂寞的人,曾经的舞台给了 他们太多的记忆,他们___何__曾___甘心就这样陨落,他们无时 无刻不再期望着东山再起。

【高中语文】梦碎雅典新闻阅读与实践ppt精品课件

【高中语文】梦碎雅典新闻阅读与实践ppt精品课件
梦碎雅典
玛莲· 奥蒂
• 牙买加短跑名将,被誉为国际田坛 的“常青树”。 • “黒缎子一样飘曳在跑道上, 黑太阳一样闪烁在跑道上。”
“特写是什么?是艺术品!”
放大并定格瞬间
永恒
没有皇冠的女皇
• “我这辈子在跑道上输比赢要多得多,所以, 输我是最不怕的。大家都因此而同情我,但不知 道,其实输给我人生的收获比赢还要多。”
• 5月15日,北川县老城区一所小学废墟上, 一名遇难的小学生。
求 救 的 眼 神
• 这个特别爱好芭蕾的11岁小女孩,叫李 月。5月14日,在废墟中被困了70多个小 时的她,通过截肢手术,终于被救援人 员顺利地从废墟中营救出来。
大学生带万斤柑橘交学费
2月20日,浙江 传媒学院学生巫 小宾带着一万斤 家里种的柑橘来 到学校,准备卖 掉后攒够今年的 学费和生活费。
牙买加人的信念
• “我们一直相信能够征服比赛。这 是一种信念,我们小,我们穷,但是我 们很自信。” • “失败了,倒下了,擦把汗,站起 来继续向前!”
• 奥蒂屡战屡败,屡败屡战,以其坚毅与 顽强诠释了什么叫勇气,什么是力量! 所以,当《掌声响起来》,那不仅仅是 庆祝胜利,那也是一种崇高的敬意。 • 请在聆听歌声的同时,为再次黯然离去 的悲剧英雄奥蒂说几句话吧。 • 奥蒂,我想对你说:


• 意外又发生了,我真的不能解 释它是怎么发生的,为什么又 再次发生。当我的手指向下移 动,开始向扳机上施力的时候, 突然就发射了,我当场就愣住 了。当我意识到也许我毫无意 识地用手指施力,让扳机上有 了更大的压力,并导致射击发 生,这太糟糕了,但你能做什 么呢?生命中总是发生一些不 好的事,我知道我犯了错,但 我的生活还要继续。生活比射 击更重要。

高中语文选修课件第四章 10.梦碎雅典

高中语文选修课件第四章 10.梦碎雅典

有的追求和梦想、光荣和失望。2004年,在21岁的刘翔获得110米
栏冠军的同时,44岁的她再次跻身雅典奥运的百米跑道上,她说:“我
不会在乎别人的想法,因为我曾经是最好的,但是如果我现在依然
有竞争力,那就说明这个项目出了问题。一切都与之前不同了,我
不再是奖牌的竞争者,这是一种完全不同的感受,我只是在为了自
辣评1读书原本就跟身份地位无关,有些人高居庙堂之上,十几年 不读一本书,有些人身居陋室,尚且能关心天下大事。当你刻意地 区分身份的不同时,其实你的
潜台词就是他做了一件与自己的身份不相称的事,这不仅不符合 事实,也不符合老人的初衷。他看书只是为了书中的世界,不是为 了书外的世界。他也不是想向社会表达什么,而是为了给自己的孙 子孙女,讲一些有意义的故事。
10.梦碎雅典
环卫工人读书,不打扰就是最好的支持
温州永嘉的一家书店里,一位老人读书的照片感动了众人。照片 中的老人身穿红色的环卫工人制服,捧着一本书席地而坐,头发花 白,面对书本却犹如一个孩子般如饥似渴。
画面很温馨,店员没有因为来了一名环卫工人就排斥拒绝,担心 他弄脏了书本,老人也没有因为来者都是客的老规矩就不管不顾, 而是每次都把手洗得干干净净,然后待在一旁默默地读书。
辣评2围观、刻意地拔高看起来是一种鼓励,但难免带着一种居 高临下的施舍。在环卫工人和读书之间寻找某种伟大意义,都难免 打着“物以类聚,人以群分”的身份标签,这种审视的眼光才真的让人 不舒服。别以为老人读不懂世俗眼光里的潜台词,他只是更珍惜眼 前的这点宁静。
把这份感动放在心上,默记在心里。哪怕心存善意,围观也是一 种精神负担,目光的注视会让他们不安、局促;表扬会让一个人感 到压力,让他们踌躇于自己的行为。我想,对于他们,最好的支持就 是让他们安安静静地读会书。

人教版高中语文选修《新闻阅读与实践10 梦碎雅典》(一等奖课件) (2)

人教版高中语文选修《新闻阅读与实践10 梦碎雅典》(一等奖课件) (2)

1、这篇新闻的主体(主要事实)主要用了什么
表达方式?与一般新闻(消息)有啥不同?
• 这篇新闻主体主要用了描写的表达方式;
• 消息以记叙为主。
2、一般新闻(消息)的主体都把发生的事 件的来龙去脉简明扼要交代清楚,这篇新闻 是不是这样?这篇新闻的选材有什么特点?
• 这篇新闻没有叙述整个事件,对于奥蒂失利的 过程,她失利后的伤心,作者没有去写。
爸 脚爸爷 爸
撑 全 笑 爸 爸 已
给 身 着 接 经
步爸俩 轻一 快路
爸接儿爸爸
他全身 湿的儿 聊说笑 儿子放
。湿透 透子不 着聊着 子学回
, 学 放 只 知 学 家
为道校
把 伞
七、活跃于赛场内外的记者们,总是
喜欢将目光投向那些胜利者,本文却将目 光投向了奥蒂这位似乎永远与冠军无缘的 悲剧人物。作者是在感叹命运的不公,还 是别有深意?
• 这篇新闻的采写者没有按照惯常的思维去 关注胜利者,而是把目光聚焦在一位失败 的英雄身上。在作者眼里,奥蒂虽败犹荣, 是一位令人敬佩、值得称道的英雄。在她 的身上,作者虽然感叹了命运的不公,表 达了对她的同情,但更重要的是引导人们 学习她那种永不向厄运低头的勇气。这就 是本篇新闻的价值。
• 叙述了她曾经做出的退役决定,看似闲 笔,实际上起到了一个转折的作用,它 把读者的目光由对奥蒂的同情引向了对 奥蒂永不放弃精神的敬意上来,为最后 一段升华主题作了铺垫。
总结本文背景材料作用
• 可以让读者全方位了解这位体坛老将的 “坏运气” ;
• 深刻理解奥蒂渴望圆梦雅典的迫切心情; • 突出奥蒂不屈服于命运的性格特征; • 为后文做铺垫,增强文章的感染力。
梦碎 雅 典 杨
明 马 小 林
一、什么是新闻

高中语文人教选修《新闻阅读与实践》课件:第四章 10 梦碎雅典

高中语文人教选修《新闻阅读与实践》课件:第四章 10 梦碎雅典

2.一言辨异
(5)少不更.(gēng )事的小王面对现实更.( gèng )加困惑了。 (6)将.( jiàng)士们将.( jiāng )要进行为期三天的野外生存训练。
第9章 扩声系统调音
二、写准字形
赏cì 赐 (1)无xī锡 警tì 惕
bó 搏 击 (3)
赌bó 博
yíng 赢 得
一、读准字音
(一)单音字
(1)噩梦( è )
(二)多音字
1.因词而异
(1)臂手 胳臂 臂. .
b b
ì ei
(2)瞬.间( shùn ) (3)唏嘘( xī)
(2)行行 道.业 行.
háng heng
第9章 扩声系统调音
(3)旋旋旋..转风
xuán xuàn
(4)会机 会.会 计.khuuàìi
第9章 扩声系统调音
10 梦碎雅典
奥蒂小的时候,就在妈妈的带领下开始接受田径训练,在她 的运动生涯中,她代表牙买加参加了六届奥运会,代表斯洛文尼 亚参加了一届奥运会。1980 年奥蒂在苏联莫斯科参加了自己的第 一届奥运会,这也是牙买加第一次的决赛中,奥蒂和队友名列第六,随后,她在 200 米项目中获得一枚铜牌。四年后的 1984 年美国洛杉矶夏季奥 运会上,她再次在 100 米和 200 米比赛中获得两枚铜牌。尽管她 在之前的训练中受伤,但奥蒂还是参加了 1988 年韩国汉城的夏季
在世人心中,奥蒂何尝不是英雄?!”请结合奥林匹克精神,
谈谈你的认识。
[对应考点:理解重要语句]
提示:“重要的是参与,不是胜利”是奥林匹克精神的核心之 一。奥蒂的“悲剧命运”令人叹息,但她屡败屡战,不向厄运 低头的坚毅与执着,完美地诠释了奥林匹克精神。失败者未必 不是英雄,奥蒂虽败犹荣。

【高中语文】梦碎雅典ppt精品课件2

【高中语文】梦碎雅典ppt精品课件2

奥蒂1960年5月10日出生于牙买加,在女子 100米跑历史总榜上排第4位,200米历史总榜上 排第3位。1979年,奥蒂开始代表牙买加参加国 际比赛,1980年在莫斯科奥运会上获得200米跑 铜牌。从那届起她连续参加了7届奥运会,是历 史上参加奥运会届次最多的田径运动员。迄今为 止,奥蒂一共获得过34枚重大国际比赛的奖牌, 包括3金4银7铜共计14块世锦赛奖牌,为田径世 锦赛历史上获奖牌最多的运动员;以及3银6铜共 9枚奥运会奖牌,是奥运会历史上获得奖牌数最 多的田径女运动员。令人遗憾的是,征战奥运赛 场多年的她从未染指过金牌,因而被田径界称为 “永远的伴娘”。

体坛周报特约记者吕云报道 现年50岁的前牙买 加短跑女皇奥蒂,将成为田径欧锦赛历史上最老的参赛 选手。她已经被斯洛文尼亚列入女子4×100米接力阵容, 参加即将进行的巴塞罗那欧锦赛。此前,法国人莱韦克 是参加田径欧锦赛年龄最大的选手,她在1998年布达佩 斯欧锦赛上参加马拉松比赛时已经47岁。

对于奥蒂的梦想被厄运无情击碎的瞬间,课文 做了细致的描绘,仔细阅读七、八两段,从以 下三个角度体会文章细节描写的表达效果。
(1)第七段运用了什么修辞手法?有何作用? (2)如果把“孤独的奥蒂如黑色的闪电射向 终点”改为“奥蒂如闪电射向终点”,可不可 以?为什么?
(3)这两段文字曾三次提到观众的表现,分 别是什么有何作用?
(1)第七段运用了什么修辞手法?有何作用? (2)如果把“孤独的奥蒂如黑色的闪电射向 终点”改为“奥蒂如闪电射向终点”,可不可 以?为什么?
(3)这两段文字曾三次提到观众的表现,分 别是什么有何作用?
• (2)不可以。因为“孤独”准确地表现 了奥蒂所处的境况,在所有的参赛选手 中只有她没有听出犯规的枪声,在百米 跑道上独自一人跑出80米。黑色一词符 合奥蒂外在形象特征,因为她是黑人女 子,这足以看出作者用词之准。总之两 词的运用于无形中给读者以如临其境, 如见其人之感。

梦碎雅典教学课件

梦碎雅典教学课件
培养优秀人才,提升竞技水平 我们要加强对优秀人才的培养和选拔,提高竞技 水平,为中国代表团在下一届奥运会中取得更好 的成绩打下坚实的基础。
THANKS
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反思战略战术 在比赛中,有些项目中国代表团可能存在战略战术上的失 误,需要深入反思并吸取教训,避免在未来的比赛中再次 犯错。
重视人才培养 中国代表团在一些项目上缺乏人才,需要加强后备力量的 培养,提高人才储备水平。
对中国体育产业的反思与启示
增强体育产业意识
中国体育产业尚处于初级阶段,需要加强体育产业意识,推动产 业升级和转型。
中国代表团参赛情况
中国代表团规模
中国代表团在雅典奥运会上规模 庞大,共派出了600多名运动员 参赛。
中国代表团成绩
中国代表团在雅典奥运会上取得 了多项优异成绩,包括多个世界 纪录和金牌。
梦碎雅典的由来
何为“梦碎”
梦碎雅典指的是中国代表团在雅典奥运会上遭受了重大挫折,未能实现赛前的 目标,导致梦想破灭。
中国代表团历届奥运会成绩回顾
Hale Waihona Puke 010203
北京奥运会
详细介绍中国代表团在北 京奥运会上的表现和成绩, 包括突破性项目和优秀运 动员的表现。
伦敦奥运会
简要介绍中国代表团在伦 敦奥运会上的表现和成绩, 突出其在一些优势项目上 的表现。
里约奥运会
简要介绍中国代表团在里 约奥运会上的表现和成绩, 强调其在一些传统优势项 目上的表现。
梦碎雅典教学课件
• 背景介绍 • 历史回顾 • 梦碎雅典 • 反思与总结 • 结语
CHAPTER 01
背景介绍
雅典奥运会背景
2004年雅典奥运会
雅典奥运会是第28届夏季奥林匹克 运动会,于2004年8月13日至8月29 日在希腊首都雅典举行。
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运用背景材料的注意点
(1)新闻背景一定要紧扣报道主题或主要 新闻事实,尽可能少而精,防止喧宾 夺主;
(2) 要有明确的针对性,回答读者关心的 问题;
(3) 要学会灵活穿插新闻背景材料。
《梦碎雅典》课堂互动
1.作者在课文中使用了哪些背景材料? 你认为这些材料有什么作用?
背景材料包括:①奥蒂参加本次奥运 的成绩和对手;②不幸的奥蒂的数次“坏 运气”。
新闻背景
新闻背景是指新闻事实出现的缘由、 环境和主客观关系。背景是一篇报道的有 机组成部分,是补充、反衬或烘托新闻事 实和新闻主题的重要材料。
常见背Байду номын сангаас材料的种类
说明性材料 注释性材料 对比性材料
新闻背景材料的作用
(1)可以解释、烘托、深化报道主题、使新闻的 内涵更加显豁;
(2)有助于突出新闻的特点,提高新闻的价值; (3)能替代作者的议论,使新闻显得客观; (4)可传播知识,为报道增添情趣,增强可读性。
THANKS FOR WATCHING
谢谢大家观看
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汇报人:XXX
时间:20XX.XX.XX
2021/02/23
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