人教版《放飞和平鸽》教案
放飞和平鸽
《放飞和平鸽》说课稿陈寸娜一、说教材：《放飞和平鸽》是人教版实验教材《品德与社会》六年级下册第三单元《同在一片蓝天下》中的第二课。
本单元是以当前国际社会人们面临的两大主题──和平与发展为载体，让学生去感受战争的苦难，体会和平的美好，以及世界人民相依相存的关系。
因此，本节课的教学设计意在让学生了解国际社会为实现和平而做出的不懈努力，引导学生通过收集、整理、分析相关资料等一系列活动，最终实现自主探究的有效性教学。
我将用三个课时完成本课教学内容，我今天说课的内容为第一课时——为了和平。
二、说教学目标：在《品德与社会》新课程标准的指导下，并结合六年级学生的年龄特点，认识水平以及我对本课教材的理解，我从三方面确定了本课的教学目标：1、知识目标:知道为了实现和维护世界和平，人们进行了不懈的努力;对联合国这个维护世界和平的组织有基本的了解；了解联合国为解决国际冲突、维护世界和平做出的重大贡献。
2、能力目标：培养学生收集、整理、分析和运用社会信息的能力3、情感态度：体验人们对和平的渴望，珍惜和平的生活环境;热爱和平，愿意为和平做贡献。
三、教学重、难点：了解联合国为维护世界和平做的贡献，增强爱和平意识。
四、学情分析：六年级的学生，虽然对联合国有了一定的了解，但他们身处和平年代，战争似乎离他们也很遥远，没有对战争的忧患意识。
因此，对本课主题了解并不全面，也不深刻，对联合国所处的地位和作用也就知之甚少。
课前可以通过让学生收集有关联合国及联合国维护和平的资料，从而认识联合国，了解其在国际维和行动中所起的作用，唤起学生热爱和平、维护和平的强烈愿望。
五、说教法、学法：教学有法，但无定法，贵在得法。
良好的教学方法是成功的一半。
基于课程标准要求，设想以下几种教学法：1、情景教学法。
教学是科学，更是艺术。
罗丹说过“艺术就是感情”。
创设平等和谐的环境，有助于激发学生的学习兴趣。
所以在新课一开始，我就创设情景，从而激发学生学习的兴趣，让学生充满激情的和教师一起学习。
(人教新课标)第二课 放飞和平鸽教案
（人教新课标）第二课放飞和平鸽教案（人教新课标）第二课放飞和平鸽教案第三单元同在一片蓝天下第二课放飞和平鸽教学目标：．了解和平鸽的由来．2.萌发爱好和平的情感3．学会搜集资料。
教学重点：和平鸽的象征意义教学难点：设立国际和平年的意义教学准备：师生搜集有关和平鸽的资料。
教学过程：．导人出示鸽子的图片并提问学生：“你喜欢鸽子吗?为什么?”请学生阅读教科书第2页上方的文字。
教师提问学生：人们在什么样的庆典上放飞鸽子．为什么要放鸽子?放飞鸽子表达了一种什么样的意愿?今天我们就学习本单元的第一主题——白鸽引出的话题，”2.知识“鸽子是一种美丽的鸟类．它因美丽和温驯而受到了人们的喜爱。
鸽子既可以供人们欣赏，又可以用于通信，人们亲切地称它为信鸽，鸽子还是和平的使者，是盛事中必不可少的角色之一。
如1988年第25届奥运会和1990年在我国举办的亚运会等盛会的开幕式上，都有数万只美丽的鸽子展翅飞翔，表明了世界人引向往和平、友谊、团结的美好愿望。
”3．阅读与讨论。
首先，请学生听唱歌曲<让世界充满爱)．并介绍．1986年为世界和平年，并出示同际和平年的徽标．并提问：“这个徽标是一幅什么样的图案．象征着什么？“国际和平年”的概念986年是国际和平年，和平年的徽志是双手放飞的和平鸽与橄榄枝。
4.学生介绍有关和平鸽的资料。
毕加索与和平鸽949年，巴黎召开的世界和平大会的海报上，画着一只形象生动的白鸽，那只白鸽随海报很快翱翔于欧洲各大城市。
看到矫健飞翔的白鸽，人们祈愿它象征的和平也能平安地降临。
1952年12月12日，毕加索把新作和平鸽献给世界和平大会。
为祝贺在维也纳召开的世界人民和平大会，法国名画家毕加索又献出了一幅新的作品一只和平鸽。
它给了我们一个新的象征，表示出全世界人民争取和平的斗争达到了一个更高的阶段。
现在的这只鸽子，翅膀展开得更大了，羽毛更丰满了，它正向着更高的地方飞去。
这只鸽子的整个形象，使我们非常明显地感觉到它更加年青，生命力无限充沛。
人教版《放飞和平鸽》教案
人教版《放飞和平鸽》教案第一章：和平鸽的起源与象征意义教学目标：1. 了解和平鸽的起源和发展历程。
2. 理解和平鸽作为和平象征的深刻含义。
3. 培养学生的和平意识和热爱和平的情感。
教学重点：和平鸽的起源与象征意义。
教学难点：如何引导学生深入理解和平鸽的重要性。
教学准备：相关图片、视频资料。
教学过程：1. 引入新课：展示和平鸽的图片，引导学生关注和平鸽。
2. 讲授起源：介绍和平鸽的起源，让学生了解和平鸽的历史背景。
3. 讲解象征意义：阐述和平鸽作为和平象征的深刻含义，引导学生思考和平的重要性。
4. 互动环节：学生分享对和平的理解和感受，讨论和平鸽在现实生活中的意义。
5. 总结回顾：强调和平鸽的象征意义，激发学生热爱和平的情感。
第二章：和平鸽的世界传播教学目标：1. 了解和平鸽在世界范围内的传播过程。
2. 认识到和平鸽作为和平象征的国际影响力。
3. 培养学生的国际视野和合作精神。
教学重点：和平鸽在世界范围内的传播过程。
教学难点：如何引导学生理解和平鸽的国际影响力。
教学准备：相关图片、视频资料。
教学过程：1. 引入新课：展示和平鸽在世界各国的图片，引发学生对和平鸽传播的思考。
2. 讲授传播过程：介绍和平鸽在世界范围内的传播过程，让学生了解和平鸽的国际影响力。
3. 观看视频资料：播放相关视频，让学生更直观地感受和平鸽在世界范围内的传播。
4. 互动环节：学生分组讨论，分享各自对和平鸽传播的理解和感受。
5. 总结回顾：强调和平鸽在国际间的象征意义，培养学生的国际视野。
第三章：和平鸽在中国的故事教学目标：1. 了解和平鸽在中国的发展历程和重要事件。
2. 认识到和平鸽在中国社会中的重要地位。
3. 培养学生的民族自豪感和对和平的追求。
教学重点：和平鸽在中国的故事和重要事件。
教学难点：如何引导学生理解和平鸽在中国社会中的重要地位。
教学准备：相关图片、视频资料。
教学过程：1. 引入新课：展示和平鸽在中国的图片，引导学生关注和平鸽在中国的重要性。
人教版-政治-六年级下册--2放飞和平鸽 教案
2放飞和平鸽教学目标：知识目标1.充分体会战争给人类带来的痛苦和损失，理解“反对战争、争取和平”已成为世界人民的共同心愿2.了解中国为世界和平事业做出的贡献，使学生知道中国一直以来致力于世界和平事业，是推动世界和平的重要力量。
情感目标1.通过诗歌、歌曲的形式让学生深切感受战争的种种不幸，增强学生对和平的热爱和追求；2.利用多种形式，激发学生们呼唤和平、倡导和平的愿望和行动。
能力目标1.通过朗诵课文中的诗歌、散文，锻炼学生的朗诵能力；2.通过参与以“热爱和平”为主题的活动，锻炼学生的组织能力和合作精神。
教学重点：了解中国为世界和平事业做出的贡献，使学生感受到中国一直以来致力于世界和平事业，是推动世界和平的重要力量。
教学难点：增强学生对和平的热爱和追求，激发学生们呼唤和平、倡导和平的愿望和行动。
教学准备：将学生按照4人一组的规格进行小组划分。
多媒体课件《放飞和平鸽》指导过程情景引入：“这节课我请大家来看电影，但电影不能白看，大家要回答影片中提出的问题，届时我们有丰厚的积分相送哟！”进入正题内容：世界仍存在战争（伊拉克战争等）、世界人民的共同心愿目的：要求学生明白，“反对战争、争取和平”是全世界人民的共同心愿。
要求：仔细观看，问题的答案就在视频当中，请同学们注意视频当中的文字说明。
•学生回答影片中的三个问题•1.现在的世界真正地完全和平了吗？2.为什么大多数的亚洲国家反对日本政客参拜靖国神社？（0.5分）答：供奉着东条英机等二战战犯。
3.今天，全世界人民的共同心愿是什么？（1分）答：反对战争，争取和平或类似答案。
内容：新中国成立以来为和平事业所做的努力目的：让学生明白我国为世界和平做出了自己应有的努力；知道和平共处五项原则和万隆精神；理解我国为什么要发展有限的核武器。
要求：仔细观看，问题的答案就在视频当中，请同学们注意视频当中的文字说明。
•学生回答影片中的五个问题•1.和平共处五项原则是中国同哪两个国家共同发表声明提出的？（0.5分）2.和平共处五项原则的内容是什么？（2.5分）3.万隆会议是在哪一年召开的，万隆精神是什么？（1分）4.我国为什么要发展数量有限的核武器？（2分）5.试归纳，我国在和平事业上所做的努力有哪些？（1.5分）归纳总结本课内容“我们这节学习的是哪一节，有谁知道？”——《放飞和平鸽》“刚才，通过看录像，我们已经把本节课在不知不觉中学完了，下面请同学们归纳一下本节课的主要内容。
教案放飞和平鸽
教案放飞和平鸽关键信息项：1、协议目的：促进和平教育，提升学生对和平的理解和追求。
2、教学内容：涵盖和平的概念、历史、重要性等方面。
3、教学方法：包括课堂讲授、小组讨论、实践活动等。
4、教学资源：指定教材、多媒体资料等。
5、教学评估：方式、标准和时间。
6、教师职责：准备教学、引导学生等。
7、学生责任：积极参与、完成作业等。
11 协议背景为了在教育领域更好地传播和平理念，培养学生的和平意识和价值观，特制定本教案放飞和平鸽协议。
111 和平教育的重要性和平是人类社会发展的基础和追求的目标，通过教育让学生从小树立和平观念，有助于构建一个更加和谐、稳定和美好的世界。
12 教学目标121 知识目标学生能够理解和平的内涵，包括和平不仅仅是没有战争，还包括社会公平、正义、和谐等方面。
122 技能目标培养学生分析和平相关问题的能力，以及通过沟通、合作解决冲突的技能。
123 情感目标激发学生对和平的向往和追求，增强他们维护和平的责任感。
13 教学内容131 和平的概念与定义讲解和平的基本概念，区分和平与非和平状态。
132 和平的历史回顾人类历史上追求和平的重要事件和阶段。
133 和平的重要性从个人、社会、国家和全球的角度阐述和平的意义。
134 和平的维护与挑战分析当前世界面临的和平挑战，以及如何维护和平。
14 教学方法141 课堂讲授通过教师的讲解，向学生传授和平的知识和理念。
142 小组讨论组织学生分组讨论和平相关的话题，促进学生之间的思想交流和合作。
143 案例分析通过实际案例，让学生深入理解和平的实践应用。
144 实践活动如和平主题的演讲、绘画、写作等，培养学生的创造力和表达能力。
15 教学资源151 教材选用指定相关的和平教育教材和参考书籍。
152 多媒体资料准备和平主题的影片、图片、音频等资料辅助教学。
16 教学评估161 评估方式包括课堂表现、作业完成情况、考试成绩、实践活动成果等多方面的综合评估。
162 评估标准明确各项评估内容的具体标准，确保评估的公平和客观。
放飞和平鸽教案范文
放飞和平鸽教案范文一、教学目标1. 让学生了解和平鸽的象征意义，认识到和平的重要性。
2. 通过制作和平鸽的过程，培养学生的动手能力和创新能力。
3. 培养学生团队合作精神，增强班级凝聚力。
二、教学重点1. 和平鸽的象征意义。
2. 制作和平鸽的基本技巧。
三、教学难点1. 和平鸽象征意义的深入理解。
2. 创新设计和平鸽的形态。
四、教学准备1. 教师准备和平鸽的制作材料，如纸张、彩笔、剪刀等。
2. 学生分组，每组选出一个组长。
五、教学过程1. 导入：教师简要介绍和平鸽的象征意义，引导学生关注和平的重要性。
2. 制作和平鸽：教师示范制作和平鸽的步骤，学生跟随教师一起制作。
3. 创新设计：学生发挥想象力，设计自己心中的和平鸽形态。
4. 小组合作：学生分组合作，共同完成一个创意和平鸽作品。
5. 展示与评价：每组展示自己的作品，全班同学共同评价，选出最佳创意奖、最佳团队奖等。
7. 放飞和平鸽：教师带领学生放飞象征和平的鸽子，表达对和平的渴望。
10. 家校沟通：教师与家长交流学生在学校的学习情况，共同关注学生的成长。
六、教学延伸1. 组织学生参观和平鸽主题展览，加深对和平鸽象征意义的理解。
2. 开展和平鸽绘画比赛，培养学生的艺术素养。
3. 邀请和平鸽公益活动志愿者来校分享经验，激发学生的社会责任感。
七、教学评价1. 学生制作和平鸽的过程表现，观察动手能力和创新意识。
2. 学生小组合作的表现，评估团队合作精神。
3. 学生放飞和平鸽的仪式，评价对和平的认知和热爱。
八、教学建议1. 针对不同年级的学生，调整教学内容和难度。
2. 在制作和平鸽的过程中，给予学生足够的指导和鼓励，提高制作质量。
3. 注重培养学生团队合作意识，加强班级凝聚力。
九、教学资源1. 和平鸽制作材料：纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 和平鸽图片、视频资料，用于教学导入和拓展。
3. 和平鸽主题阅读材料，加深学生对和平的理解。
2. 反思教学效果，提出改进措施。
人教版《放飞和平鸽》教案
人教版《放飞和平鸽》教案一、教学目标1. 让学生了解和平鸽的象征意义，知道放飞和平鸽是为了祈求世界和平。
2. 通过学习课文，培养学生热爱和平、反对战争的价值观。
二、教学内容1. 课文《放飞和平鸽》的内容介绍。
2. 和平鸽的象征意义及放飞和平鸽的目的。
3. 课文中重要词句的解释和理解。
三、教学重点1. 理解课文内容，掌握和平鸽的象征意义。
2. 学会朗读课文，提高朗读能力。
四、教学难点1. 理解课文中的深层含义，培养学生热爱和平的情感。
2. 学会正确朗读课文，注意语气、节奏的把握。
五、教学方法1. 情境教学法：通过图片、视频等引导学生进入课文情境，增强学生的感知和体验。
2. 互动教学法：引导学生主动参与课堂讨论，提高学生的思维能力和表达能力。
3. 朗读教学法：注重朗读的训练，提高学生的朗读水平。
【课堂导入】（简洁导入，引出本课主题）【新课教授】1. 课文内容介绍（详细讲解课文，解析和平鸽的象征意义）2. 重要词句解释（解释课文中的重点词汇和句子）【课堂互动】1. 学生讨论（引导学生就课文内容进行讨论，培养学生的思考和表达能力）2. 回答问题（针对课文内容提问，检查学生对课文的理解）【朗读练习】1. 分组朗读（学生分组朗读课文，注意语气、节奏的把握）2. 个人朗读（鼓励学生个人朗读，提高朗读能力）【课堂小结】【课后作业】1. 抄写课文2. 家庭作业：和家长一起讨论如何热爱和平、反对战争六、教学评价1. 通过课堂表现、互动讨论和课后作业，评价学生在课文理解、朗读能力和价值观方面的提升。
2. 关注学生在学习过程中的积极参与和思考，鼓励学生提出问题和观点。
七、教学准备1. 准备课文《放飞和平鸽》的相关素材，如图片、视频等。
2. 准备课堂讨论的问题和答案。
3. 准备朗读练习的指导和建议。
八、教学过程1. 课堂导入：通过展示和平鸽的图片，引导学生思考和平的意义。
2. 新课教授：讲解课文内容，解析和平鸽的象征意义，解释重要词句。
(人教新课标)第二课 放飞和平鸽教案
（教授新课程标准）第2课飞行和平计划第三个单位是在同一个蓝天第2课和平鸽教学目标：1.了解鸽子的起源。
2.发芽爱好和平3.学会收集信息。
教学重点：和平鸽的象征意义难以教：建立国际和平年的意义教学准备：教师和学生收集有关和平鸽的信息。
教学过程：铅显示鸽子并问学生：你喜欢鸽子吗？为什么？请让学生阅读教科书第2页的文字。
教师问学生：人们参加什么样的庆祝活动？我们为什么要放鸽子？让我们说，鸽子有什么样的意愿？今天我们学习这个单元的第一个主题 - 鸽子的主题，2.知识鸽子是一只美丽的鸟，它是美丽和温驯的爱，鸽子既是人们享受和交流，它被亲切地称为鸽子，鸽子或和平的使者。
这次活动中不可或缺的角色之一，如1988年第25届奥运会和1990年在中国举办的亚运会在活动开幕式上，有数万只美丽的鸽子飞翔，表明世界人民带来和平，友谊，团结和良好的祝愿。
3.阅读和讨论。
首先，请学生唱这首歌 lt;让世界充满爱）。
并介绍。
1986年是世界和平年，提出了“同时和平年”标志。
并问：什么是标志，它是什么？1986年国际和平年的概念是国际和平年，和平年的周年是鸽子和橄榄枝的和平。
（鸽子如和平，友谊，团结，圣洁的象征。
）4.学生介绍和平鸽的信息。
毕加索和和平鸽在1949年，巴黎世界和平会议的海报，画了一只生动的鸽子，鸽子迅速在欧洲主要城市飞行。
看到飞翔的白色鸽子，为象征着和平与和平的和平祈祷。
1952年12月12日，毕加索向世界和平大会提供了新的和平鸽。
为了祝贺维也纳世界人民和平会议，法国画家毕加索为和平鸽献了新的工作。
它给了我们一个新的象征着世界人民争取和平的斗争已经达到了更高的水平。
现在鸽子，翅膀更大，羽毛充满，它??飞向更高的地方。
这是鸽子的整体形象，让我们非常清楚地感觉到它更年轻，无限的活力。
它表明，世界人民争取和平与和平的斗争将在更高的阶段得到发展，并在世界和平运动不断进步和胜利的基础上取得新的胜利。
这颗和平鸽一定会在世界各地热爱和平的人的支持下，在世界各地更加勇敢，更高和更高的地方飞翔。
教案放飞和平鸽
教案放飞和平鸽关键信息项1、协议目的：促进和平教育，传播和平理念。
2、教学内容：和平鸽的象征意义、和平的重要性等。
3、教学方法：讲解、讨论、实践活动等。
4、教学资源：教材、多媒体资料等。
5、教学评估：学生表现评估、教学效果评估等。
6、责任与义务：教师的教学责任、学生的学习义务。
7、协议期限：具体期限11 协议背景和平是人类社会永恒的追求，为了在教育领域更好地传播和平理念，培养学生的和平意识和价值观，特制定本教案放飞和平鸽协议。
111 和平教育的意义和平教育有助于培养学生的同理心、包容心和解决冲突的能力，促进社会的和谐与稳定。
112 目标受众本协议适用于具体学段的学生。
12 教学内容详述121 和平鸽的历史渊源介绍和平鸽作为和平象征的起源和发展，包括相关的历史事件和文化背景。
122 和平鸽的象征意义深入解读和平鸽所代表的和平、友谊、希望等含义。
123 和平的重要性阐述和平对个人、社会和国家的积极影响，如经济发展、社会进步、人民幸福等。
124 维护和平的方法教导学生如何在日常生活中通过自身行动维护和平，如尊重他人、友善相处、解决矛盾等。
13 教学方法131 课堂讲解由教师系统地讲解和平鸽及和平相关的知识和理念。
132 小组讨论组织学生分组讨论和平的话题，促进学生之间的思想交流和合作。
133 案例分析通过实际案例，让学生分析和平与冲突的情况，培养解决问题的能力。
134 实践活动例如组织和平主题的绘画、写作、演讲等活动，让学生亲身体验和平的内涵。
14 教学资源141 教材选用选择权威、适合学生年龄段的和平教育教材。
142 多媒体资料收集和整理和平鸽及和平相关的图片、视频、音频等资料，丰富教学内容。
143 课外读物推荐为学生提供相关的课外读物，拓展知识面。
15 教学评估151 学生表现评估通过课堂表现、作业完成情况、小组活动参与度等方面对学生进行评估。
152 教学效果评估采用问卷调查、学生反馈、教师自我评估等方式，评估教学效果，以便不断改进教学方法和内容。
《放飞和平鸽》第一课时教案
《放飞和平鸽》第一课时教案教学内容：第一课时：为了和平教学目标：1、知道为了实现各维护世界和平，人们进行了不懈的努力，体验人们对和平的渴望2、了解联合国等国际组织在维护和平方面发挥的作用；知道人维和部队是维护世界和平的重要力量。
3、珍惜和平的生活环境，热爱和平，愿意为和平做贡献教学重点：知道为了实现各维护世界和平，人们进行了不懈的努力，体验人们对和平的渴望教学难点：了解联合国等国际组织在维护和平方面发挥的作用；教学准备：师生搜集有关联合国的资料教学流程：板块一：对比生活，渴望和平，揭示课题1、感受战争下的痛苦。
孩子们，通过上节课的学习，知道了我们经历过两次世界大战，战争经济损失如此惨重，人员伤亡数以万计，就连和我们年纪相仿的孩子也不放过，他们的童年正被无情的战火演变成了一场场噩梦【出示战争儿童图片，师配乐深情讲述】这些身处战乱的孩子们在期待这什么呢？生交流。
2、感受和平下的幸福师：孩子们，同在一片蓝天下，你认为你的童年如何？（学生交流）师：是的，我们可以安稳地坐在教室里学习放学后可以安全地回到温暖的家，吃上喷香的饭菜。
你们的童年是幸福的，因为我们都生活在和平的国度。
3、揭示课题其实，不仅是我们渴望和平，全世界不论什么种族，哪个国家，任何肤色的人们，最渴望的都是什么？（和平）今天，让我们一起走进第二课的第一板块。
（为了和平）板块二：联合国知多少师：和平不是一个简单的问题。
谁能为他们带来和平的曙光？（联合国）（板书：联合国）1、提问联合国师：关于联合国你们想了解些什么？2、书中了解联合国师：看来同学们感兴趣的还真不少。
在回答这些问题之前请同学们，把书翻到52页，快速浏览，看看能不能通过看书对你们有所帮助。
（学生学习教材）（学生交流）3、教师介绍联合国【出示微课】板块三：联合国在行动（一）、举行各种纪念活动，呼吁和平1、前秘书长安南撞响和平钟，庆祝和平日；【出示课件】引导孩子们了解和平日的来历、活动及意义师：国际和平日的设置表达人们对和平的渴望，呼吁人们热爱和平（二）召开圆桌会议联合国不仅在强烈地呼吁和平，还采取了很多具体行动维护和平，课前老师布置同学们搜集联合国维护和平的典型案例，请拿出来先在组内交流，再全班交流。
(教案)放飞和平鸽
(教案)放飞和平鸽重点和难点解析一、教学难点与重点重点：学生能够掌握课文中所学的和平鸽的历史背景、象征意义以及放飞和平鸽的方法。
难点：学生能够理解和平鸽在世界和平事业中的重要作用，培养热爱和平、维护世界和平的意识。
二、重点和难点解析1. 教学重点解析（1）和平鸽的历史背景：学生需要了解和平鸽的历史起源，包括1949年世界和平理事会决定将鸽子作为和平的象征等重要事件。
（2）和平鸽的象征意义：学生需要理解和平鸽象征着和平、友谊和自由，代表着人们对和平的渴望和追求。
（3）放飞和平鸽的方法：学生需要掌握放飞和平鸽的基本方法，包括选择合适的时间、地点，以及注意事项等。
2. 教学难点解析（1）和平鸽在世界和平事业中的重要作用：学生需要理解和平鸽作为象征物，在世界和平事业中的重要地位和意义，包括提醒人们珍爱和平、追求和平等方面。
（2）培养热爱和平、维护世界和平的意识：学生需要通过课文学习，激发内心的爱国情怀，培养对和平的热爱和维护世界和平的意识。
三、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过向学生展示一些和平鸽的图片，引导学生关注和平鸽，激发学生对和平鸽的兴趣。
然后向学生提问：“你们知道和平鸽的历史背景和象征意义吗？”让学生思考并回答。
2. 自主学习（10分钟）学生自主阅读课文，理解课文内容，了解和平鸽的历史背景、象征意义以及放飞和平鸽的方法。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
3. 合作探究（10分钟）学生分组讨论，合作完成练习册上的相关练习题，进一步巩固所学知识。
教师参与讨论，指导学生的讨论方向和方法。
4. 课堂讲解（10分钟）教师针对课文内容进行讲解，重点讲解和平鸽在世界和平事业中的重要作用，引导学生树立热爱和平、维护世界和平的意识。
5. 随堂练习（5分钟）教师出示一些关于和平鸽的题目，让学生在课堂上进行练习，检验学生对课文内容的理解程度。
教师及时批改并给予反馈。
6. 课堂小结（5分钟）教师引导学生回顾本节课所学的和平鸽的历史背景、象征意义以及放飞和平鸽的方法，帮助学生巩固记忆。
放飞和平鸽教案范文
放飞和平鸽教案范文一、教学目标1. 让学生了解和平鸽的象征意义，知道放飞和平鸽的重要性。
2. 培养学生热爱和平、追求和平的情感。
3. 提高学生动手操作能力，培养团队协作精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解和平鸽的象征意义，知道放飞和平鸽的重要性。
2. 教学难点：培养学生热爱和平、追求和平的情感。
三、教学准备1. 教师准备：和平鸽图片、视频资料、放飞和平鸽的活动器材。
2. 学生准备：每人准备一只手工制作的和平鸽。
四、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示和平鸽图片，引导学生观察和平鸽的特征。
1.2 学生分享对和平鸽的了解。
1.3 教师播放和平鸽的象征意义和放飞和平鸽的视频资料。
2. 学习和平鸽的象征意义2.1 教师引导学生思考和平鸽在世界各地的象征意义。
2.2 学生分享对和平鸽的象征意义的理解。
3. 制作和平鸽3.1 教师展示制作和平鸽的步骤和技巧。
3.2 学生动手制作和平鸽，教师巡回指导。
4. 放飞和平鸽4.1 教师讲解放飞和平鸽的注意事项。
4.2 学生分组进行放飞和平鸽活动，教师记录过程并指导。
5. 总结与反思5.1 教师引导学生回顾本次活动，总结收获。
5.2 学生分享自己的感悟，表达热爱和平、追求和平的情感。
五、作业布置1. 学生写一篇关于和平鸽的日记。
2. 家长参与评价学生放飞和平鸽的活动过程。
教学评价：1. 学生对和平鸽的象征意义的理解程度。
2. 学生在制作和平鸽和放飞和平鸽过程中的表现。
3. 家长对学生的评价和建议。
六、教学延伸1. 组织一次和平鸽知识竞赛，让学生在竞赛中进一步了解和平鸽的历史和象征意义。
2. 开展和平鸽绘画比赛，鼓励学生发挥创意，表达对和平的向往。
七、教学反思1. 教师回顾整个教案实施过程，总结成功经验和不足之处。
2. 根据学生表现和教学效果，调整教学方法和策略。
八、学生评价1. 学生自评：评价自己在学习和平鸽知识、制作和平鸽和放飞和平鸽过程中的表现。
2. 同伴评价：相互评价对方在活动中的表现，互相学习、进步。
六年级下册道德与法治《放飞和平鸽》教案教学设计
新人教版六年级下册道德与法治〔放飞和平鸽〕教案教学设计〔放飞和平鸽〕教学设计教学目标感情、态度与价值观：体验人们对和平的渴望，珍惜和平的生活环境，热爱和平，情愿为和平做奉献。
能力：通过分析整理相关资料，提高学生对社会现象的思考分析能力。
知识：了解为了完成和维护世界和平，人们进行了不懈的努力；了解联合国等国际组织在维护和平方面发挥的作用；了解人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量。
学情分析从学生的心理特点与认知程度来看，通过前一课的学习，学生已初步感受到X的残酷、给人类带来的深重灾难，不过，他们还难以深刻体验那些饱经战火国家的人民对和平的渴望心理，对世界维和力量的了解也不够。
从学生的社会环境与生活根底来看，农村小学生处在一个信息相比照拟封闭、教学资源比较薄弱的环境里，大局部的学生对联合国等国际组织在维护和平方面发挥的作用了解还比较缺少。
通过对学生的困惑和障碍分析，我们觉察，由于缺少足够的人文知识的累积，学生对和平的了解仅限于了解我国的人民解放军是维护和平的重要力量，了解有联合国这个组织，而对联合国的诞生、联合国的组成、安理会的意义、维和部队的意义等了解还不够。
因此，本课针对以上学情分析，确定的教学重点是让学生了解为了完成和维护世界和平，人们进行了不懈的努力，体验人们对和平的渴望；了解联合国等国际组织在维护和平方面发挥的作用；了解人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量。
教学难点是让学生珍惜和平的生活环境，热爱和平，情愿为和平做奉献。
针对学生实际，要想突破重难点,让学生有所感想，教师应采取灵敏的课堂教学模式，采取看一看、讲一讲和平共处五项原则诞生的故事或者周恩来在万隆会议上的故事，以及自己所了解的关于中国维和部队的故事等和学生互动，从而到达理想的教学目的。
通过课前预习,结合课文内容搜集有关联合国、中国为维护世界和平所做的不懈努力及和平鸽的资料，进行整理并做好打算以恰当的方法在课上与同学交流，让学生了解联合国、中国为维护世界和平所作的奉献，增强爱和平意识。
人教版《放飞和平鸽》教案
义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》六年级下册《放飞和平鸽教案》教案第二课时富源县中安镇厦格小学张兴禄2012.2.26《放飞和平鸽》教案第二课时教学内容义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》六年级下册，第56页—57页的内容。
教学目标1、能领会今天的和平环境来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境。
2、能说出和平鸽的由来。
3、能主动关心国内外形势，为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的事。
4、培养学生热爱和平的高尚情操。
教学重难点1重点：教育学生领会今天的和平环境来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境；能说出和平鸽的由来；能主动关心国内外形势，为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的事。
2、难点：怎样使学生领会今天的和平来之不易；如何引导学生主动关心国内外形势，为维护和平做一些力所能及的事情。
教学过程一导入新课教师：同学们好，在上新课之前我先问大家一个问题：战争会给人类带来了哪些灾难？学生：教师：回顾历史的发展，总有不间断的战争相伴。
战争不仅给人们的生命、财产造成了巨大的伤害和损失，也给人的心灵留下了难以愈合的创伤，同时，也给人类造成严重的环境污染。
我们认识了战争给人类带来这么多的灾难。
那么，热爱和平，反对战争是全世界人民的共同心声。
在不同的历史条件下和状况之下，人们会用不同的方式表达他们对和平的热爱。
二、新课教学1、引导学生领会今天的和平来之不易。
教师：当战争威胁到祖国的安全是与世界的和平时，善良的人们也会拿起武器，用正义的战争反对非正义的战争。
（1）课本上提到哪些为和平而战的英雄人物？学生：（教师出示课件并讲解）（2）提问：这些当年参加过战争的老兵们，今天为什么还会受到人们的尊重？学生：教师：这些老兵参加过著名的诺曼底登陆战役，他们参加的是用正义的战争反对非正义的战争，是为祖国的安全与世界的和平而战。
他们在作战中立下了不可磨灭的战功，所以，至今会还会受到人们的尊重。
《放飞和平鸽》教案
《放飞和平鸽》教案教学目标1、能领会今天的和平环境来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境。
2、能说出和平鸽的由来。
3、能主动关心国内外形势，为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的事。
4、培养学生热爱和平的高尚情操。
教学重难点1、重点：教育学生领会今天的和平环境来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境；能说出和平鸽的由来；能主动关心国内外形势，为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的事。
2、难点：怎样使学生领会今天的和平来之不易；如何引导学生主动关心国内外形势，为维护和平做一些力所能及的事情。
教学过程一、导入新课教师：同学们好，在上新课之前我先问大家一个问题：战争会给人类带来了哪些灾难？学生：略。
教师：回顾历史的发展，总有不间断的战争相伴。
战争不仅给人们的生命、财产造成了巨大的伤害和损失，也给人的心灵留下了难以愈合的创伤，同时，也给人类造成严重的环境污染。
我们认识了战争给人类带来这么多的灾难。
那么，热爱和平，反对战争是全世界人民的共同心声。
在不同的历史条件下和状况之下，人们会用不同的方式表达他们对和平的热爱。
二、新课教学1、引导学生领会今天的和平来之不易。
教师：当战争威胁到祖国的安全是与世界的和平时，善良的人们也会拿起武器，用正义的战争反对非正义的战争。
（1）课本上提到哪些为和平而战的英雄人物？学生：略。
（教师出示课件并讲解）（2）提问：这些当年参加过战争的老兵们，今天为什么还会受到人们的尊重？学生：略。
教师：这些老兵参加过著名的诺曼底登陆战役，他们参加的是用正义的战争反对非正义的战争，是为祖国的安全与世界的和平而战。
他们在作战中立下了不可磨灭的战功，所以，至今还会受到人们的尊重。
（3）教师出示宋庆龄慰问伤员的图画；（4）提问：你还知道哪些为和平而战的英雄人物吗？学生：略。
教师：出示课件讲述英雄人物。
（5）和平鸽的由来教师：以上我们讲的这些人物是为和平而战的英雄人物，但我们不希望战争，希望的是永远和平，世界各地的人们会用不同的事物来表达对和平的渴望，大家不经意的想起性格温顺、外表美丽的鸟。
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义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》六年级下册《放飞和平鸽教案》教案
第二课时
富源县中安镇厦格小学
张兴禄
2012.2.26
《放飞和平鸽》教案
第二课时
教学内容
义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》六年级下册，第56页—57页的内容。
教学目标
1、能领会今天的和平环境来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境。
2、能说出和平鸽的由来。
3、能主动关心国内外形势，为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的事。
4、培养学生热爱和平的高尚情操。
教学重难点
1重点：教育学生领会今天的和平环境来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境；能说出和平鸽的由来；能主动关心国内外形势，为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的事。
2、难点：怎样使学生领会今天的和平来之不易；如何引导学生主动关心国内外形势，为维护和平做一些力所能及的事情。
教学过程
一导入新课
教师：同学们好，在上新课之前我先问大家一个问题：战争会给人类带来了哪些灾难？
学生：
教师：回顾历史的发展，总有不间断的战争相伴。
战争不仅给人们的生命、财产造成了巨大的伤害和损失，也给人的心灵留下了难以愈合的创伤，同时，也给人类造成严重的环境污染。
我们认识了战争给人类带来这么多的灾难。
那么，热爱和平，反对战争是全世界人民的共同心声。
在不同的历史条件下和状况之下，人们会用不同的方式表达他们对和平的热爱。
二、新课教学
1、引导学生领会今天的和平来之不易。
教师：当战争威胁到祖国的安全是与世界的和平时，善良的人们也会拿起武器，用正义的战争反对非正义的战争。
（1）课本上提到哪些为和平而战的英雄人物？
学生：
（教师出示课件并讲解）
（2）提问：这些当年参加过战争的老兵们，今天为什么还会受到人们的尊重？
学生：
教师：这些老兵参加过著名的诺曼底登陆战役，他们参加的是用正义的战争反对非正义的战争，是为祖国的安全与世界的和平而战。
他们在作战中立下了不可磨灭的战功，所以，至今会还会受到人们的尊重。
（3）教师出示宋庆龄慰问伤员的图画；
（4）提问：你还知道哪些为和平而战的英雄人物吗？
学生：
教师：出示课件讲述英雄人物。
（5）和平鸽的由来
教师：以上我们讲的这些人物是为和平而战的英雄人物，但我们不希望战争，希望的是永远和平，世界各地的人们会用不同的事物来表达对和平的渴望，大家不经意的想起性格温顺、外表美丽的鸟。
请同学猜猜我说的这种鸟是什么鸟？请同学们看大屏幕，这是一只展翅飞翔的鸽子，还有一群在地上玩耍的鸽子，别看它们性格温顺、外表美丽，它们也有很多传奇的故事。
请同学们阅读《和平鸽的故事》，读后回答以下问题：
①米什老人为什么要请毕加索为他画一只鸽子？
②米什老人的孙子为什么会被敌人打死？
③鸽子是在什么时候被正式公认为和平的象征？
2、写倡议书
同学们，通过学习我们终于感受到今天的和平来之不易。
经历了战争的苦难，人们对和平充满着渴望。
多么希望有一天，世界上不在有战争，人类和睦相处，永远和平。
然而，今天的国际形势并不是十分太平，我们从网站上搜索看看，世界上哪些地方还有战争。
教师：这是叙利亚现在的形势，国际社会都希望他们双方立即停火，要求回到谈判桌上用和平外交的方式解决他们之间的冲突。
请同学们也为叙利亚写一封倡议书，要求他们立即停火。
（1）分组讨论；
（2）汇报交流；
（3）教师总结，倡议书的内容应包含以下几个方面：
①战争不是解决冲突的最好办法，应该用和平的方式解决；
②战争只会加深民族矛盾，使自己的国家长久陷入战争的泥塘；
③战争的直接受害者是无辜的平民，使难民增多；
④战争还会威胁周边国家的安全，甚至波及到整个世界，不利于世界的和平与安全；
⑤战争还会造成严重的环境污染问题等。
鉴于以上情况，请求你们双方立即停火。
3、找找资料，看看人们是用什么方式表达对和平的渴望，并谈谈你的感受。
（出示课件）
①一盏盏河灯寄托着我们对和平的祈祷；
②红旗上的和平鸽绣出我们对和平的期盼；
③打结的枪管有什么寄意？它表达了人们的什么愿望？
三、自由活动天地
我们也行动起来，为世界和平做一些力所能及的事情。
用我们的画笔，画出对和平的向往；用我们的歌声唱出对和平的期盼；用我们的语言表达对和平的呼唤……
1、根据自己的特长，独立完成。
2、展示自己的作品。
3、教师用歌曲《让世界充满爱》结束课堂。