人教部编版二年级上册语文课件:18.敕勒歌
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部编版二上语文上册18课《敕勒歌》精讲古诗文字插图课件
词语解释:
见:(xiàn)
:同“现”,显 露。
诗的大意:
一阵风吹过,牧 草低伏,露出一 群群正在吃草的 牛羊。
课堂练习 按诗的节奏和抑扬来读背古诗。
读古诗
敕勒歌 乐府诗 敕勒/川,阴山/下。 天似/穹庐,笼盖/四野。 天/苍苍,野/茫茫。 → 风吹草低/见/牛羊。
课堂练习
译古诗
阴山脚下啊,有一片 敕勒族生活的大平原。敕勒 川的天空啊,它的四面与大 地相连,看起来好像牧民们 居住的毡帐一般。蓝天下的 草原啊,都翻滚着绿色的波 澜,那风吹到草低处,有一 群群的牛羊时隐时现。
部编二年级上
十八课:敕勒歌
北朝民歌
新知导入
知背景Leabharlann 一首优美的歌曲仿佛把我们带入 北方美丽的大草原,仿佛让我们 看到蓝蓝的天,青青的草,洁白 的云,成群的牛羊。在古代同样 有一首歌,它写尽了北方草原的 富饶壮丽,写尽了草原人对家乡 的热爱,今天就让我们一起走进 《敕勒歌》
新知讲解
读诗句
敕勒歌 北朝民歌
新知讲解
知作品 《敕勒歌》的诞生时代,正是 我国历史上南北朝时的北朝时期。
由于漠南地区当时主要是敕勒人
聚居的地方,他们把漠南一带成 为“敕勒川”。著名的《敕勒歌》 是北齐时敕勒人的鲜卑语的牧歌, 后被翻译成汉语。
新知讲解
敕勒歌
解诗题
诗题意思:通过景物描写, 抒发了敕勒人热爱家乡热爱 生活的豪情。
古音读作yǎ。
诗的大意:
天空像一座巨大 的帐篷(蒙古包 ),笼盖了整个 原野。
新知讲解
看图读古诗知今译
明诗意
天 苍 苍 , 野 茫 茫 。
词语解释:
苍苍:青青,蓝 蓝的。
茫茫:辽阔无边
二年级上册语文课件 课文 古诗二首 敕勒歌 人教部编版
•
6.整个事件的过程中,素芭只有独自 流泪伤 心,得 不到任 何关心 ,唯一 的所谓 的好友 帕勒达 帕只是 专心致 志地钓 鱼,丝 毫没有 离愁别 绪,反 倒是漫 不经心 地证实 了这个 噩耗,,才不会被利禄牵 扯而过 度奔波 劳累; 一个人 只要能 够自得 其乐, 即使有 所失也 不会为 此不快 乐;一 个人只 要拥有 高深的 道德修 养,即 使没有 官位也 能内心 平静轻 松。
•
3.文本中不断提到“大自然”,在充 满了诗 情画意 的大自 然面前 ,在可 爱温顺 的小动 物面前 ,素芭 没有任 何交流 的障碍 ,她甚 至能比 常人更 为轻易 地表达 自己。
•
4.作者用了几乎两章的篇幅,把素芭 放置到 比社会 环境温 暖得多 的自然 环境中 ,在这 里,素 芭不仅 是美好 的,还 有着无 言的快 乐。侧 面的烘 托让素 芭的形 象更为 动人。
•
5.反面的衬托同样是塑造素芭形象的 一个手 段。素 芭身边 的人们 可以用 话语交 流,他 们是一 群极为 普通的 劳作者 ,包括 帕勒达 帕,可 是他们 对素芭 的表现 却显得 极为冷 漠和麻 木。
北朝民歌
chì lè chuān 敕勒 川
茂名市茂南区公馆艾屋小学
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二年级上册语文课件 课文 古诗二首 敕勒歌 人教部编版 二年级上册语文课件 课文 古诗二首 敕勒歌 人教部编版
chì lè chuān 敕勒川
斛 律 金
初读诗歌
xiàn
lǒng(笼罩 笼盖) 笼
lóng(竹笼 笼子)
sì(好似) 似
shì(似的)
敕勒族人又唱又跳,开心极了! 真是热情似( 火 )
xiàn
敕勒歌
【北朝民歌】
新版二年级上册语文课件-18.古诗二首 敕勒歌 人教(部编版)(共16张PPT)演示课件
天苍苍 似苍穹
多的牛羊!真是“风吹草低见牛羊”
人教版 ·二年级上册 苍,青,天苍苍,天蓝蓝的。 结合图画了解古诗的大致意思,感受诗中描写的草原的无比壮阔及游牧民族的生活,想象四野苍茫的景象。
1.今天我们学习了《敕勒歌 这么蓝的天空,这么大的草原!
真是“风吹草低见牛羊” 真是“风吹草低见牛羊”
》这首诗,你一定有很多的 大草原就是一幅美丽画卷,赶快拿出你的纸和笔把它画下来吧!
第八单元 古诗二首
人教版 · 二年级上册
② 苍敕,勒青川 ,: 天川 苍: 苍平 ,川 天、 蓝平蓝原 的。 人今教天版 我们·二学年习级了上《册敕勒歌》这首诗,你一定有很多的收获吧! 今②天敕我 勒们川学:习川了:《平敕川勒、歌平》原这。首诗,你一定有很多的收获吧! 四真野是, “天草苍原苍的,四野面茫八茫方” 。 自敕由勒读古穹诗庐,读笼准盖字音见,结合注释,读通古诗。 四结野合, 图草画原了的解四古面诗八的方大。致意思,感受诗中描写的草原的无比壮阔及游牧民族的生活,想象四野苍茫的景象。 结真合是图 “敕画勒了川解,古阴诗山的下大” 致意思,感受诗中描写的草原的无比壮阔及游牧民族的生活,想象四野苍茫的景象。 ⑧真见是( “风x吹iàn草)低:见同牛“现羊””,显露 结⑤合笼图 盖画四了野解:古笼诗盖的,大另致有意版思本,作感“笼受罩诗”;中描写的草原的无比壮阔及游牧民族的生活,想象四野苍茫的景象。 敕风勒真族 是居喜住欢的大地草方原,在把现牧在草的吹山弯西了、腰内,蒙让一我带们。看到这么多的牛羊! 真①是《“敕风勒吹歌草》低:见敕牛勒羊(” chìlè):种族名,北齐时居住在朔州(今山西省北部)一带。 ①⑧《见敕 (勒xià歌n)》::同敕“勒现(”,ch显ìl露è):种族名,北齐时居住在朔州(今山西省北部)一带。 结合图画了解古诗的大致意思,感受诗中描写的草原的无比壮阔及游牧民族的生活,想象四野苍茫的景象。 正天确苍、 苍流利似地苍朗穹读古诗《敕勒歌》,背诵古诗。 真人是教“版天·苍二苍年,级野上茫册茫” ②敕敕勒勒 是川一:种川族:名平,川敕、勒平川原是。这种族人居住的地方,它位于高耸云霄的阴山脚下。 ⑧北见朝( 有x人ià用n)简:单同的“2现7个”,字显概露括了我们说不完的话语,让我们来读一读古诗《敕勒歌》吧! 你④看穹到 庐了(什qió么ng?lú想)到:了用什毡么布?搭成的帐篷,即蒙古包。
多的牛羊!真是“风吹草低见牛羊”
人教版 ·二年级上册 苍,青,天苍苍,天蓝蓝的。 结合图画了解古诗的大致意思,感受诗中描写的草原的无比壮阔及游牧民族的生活,想象四野苍茫的景象。
1.今天我们学习了《敕勒歌 这么蓝的天空,这么大的草原!
真是“风吹草低见牛羊” 真是“风吹草低见牛羊”
》这首诗,你一定有很多的 大草原就是一幅美丽画卷,赶快拿出你的纸和笔把它画下来吧!
第八单元 古诗二首
人教版 · 二年级上册
② 苍敕,勒青川 ,: 天川 苍: 苍平 ,川 天、 蓝平蓝原 的。 人今教天版 我们·二学年习级了上《册敕勒歌》这首诗,你一定有很多的收获吧! 今②天敕我 勒们川学:习川了:《平敕川勒、歌平》原这。首诗,你一定有很多的收获吧! 四真野是, “天草苍原苍的,四野面茫八茫方” 。 自敕由勒读古穹诗庐,读笼准盖字音见,结合注释,读通古诗。 四结野合, 图草画原了的解四古面诗八的方大。致意思,感受诗中描写的草原的无比壮阔及游牧民族的生活,想象四野苍茫的景象。 结真合是图 “敕画勒了川解,古阴诗山的下大” 致意思,感受诗中描写的草原的无比壮阔及游牧民族的生活,想象四野苍茫的景象。 ⑧真见是( “风x吹iàn草)低:见同牛“现羊””,显露 结⑤合笼图 盖画四了野解:古笼诗盖的,大另致有意版思本,作感“笼受罩诗”;中描写的草原的无比壮阔及游牧民族的生活,想象四野苍茫的景象。 敕风勒真族 是居喜住欢的大地草方原,在把现牧在草的吹山弯西了、腰内,蒙让一我带们。看到这么多的牛羊! 真①是《“敕风勒吹歌草》低:见敕牛勒羊(” chìlè):种族名,北齐时居住在朔州(今山西省北部)一带。 ①⑧《见敕 (勒xià歌n)》::同敕“勒现(”,ch显ìl露è):种族名,北齐时居住在朔州(今山西省北部)一带。 结合图画了解古诗的大致意思,感受诗中描写的草原的无比壮阔及游牧民族的生活,想象四野苍茫的景象。 正天确苍、 苍流利似地苍朗穹读古诗《敕勒歌》,背诵古诗。 真人是教“版天·苍二苍年,级野上茫册茫” ②敕敕勒勒 是川一:种川族:名平,川敕、勒平川原是。这种族人居住的地方,它位于高耸云霄的阴山脚下。 ⑧北见朝( 有x人ià用n)简:单同的“2现7个”,字显概露括了我们说不完的话语,让我们来读一读古诗《敕勒歌》吧! 你④看穹到 庐了(什qió么ng?lú想)到:了用什毡么布?搭成的帐篷,即蒙古包。
人教版部编版二年级上册语文《敕勒歌》优秀精品PPT教学课件
2020/11/20
18
升华情感
这首诗表达了作者对什么景色的赞美之 情?《敕勒歌》表达的是作者对内蒙古阴山脚下土 地辽阔、牧草丰茂、牛羊肥壮的草原风光赞美之情。
2020/11/20
19
诗歌赏析
这首诗具有北朝民歌所特有的明朗豪爽的风格,语言 简练质朴,音调雄壮,意境开阔,是描写草原风光的千古 绝唱。全诗仅用27字,就勾勒出我国古代北方游牧民生活 的壮丽图景,山川势壮,原野辽阔,牧草丰茂,牛羊繁盛, 表达了人们热爱祖国,热爱乡土的思想感情。
2020/11/20
20
课堂小结
《敕勒歌》描绘了阴山脚下土地辽阔、 牧草丰茂、牛羊肥壮的草原风光,反映北方少 数民族殷实富足的生活,表现了他们对生活、 对家乡的热爱。
2020/11/20
21
布置作业 1、把见到的草原或诗中描写的草原变成一段语言写下来。 2、读一读描写草原的作品,画一画头脑中草原的样子。
2020/11/20
22
感谢你的阅览
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2020/11/20
9
指导书写
yīn
阴
组词:阴山 阴阳 造句:阴山是我国北部的 一座主要山脉。
2020/11/20
书写指导:双耳在月字的左边, 不要写在右边。
10
指导书写
sì
似
组词:类似 似乎 造句:这俩小姐妹长得非 常相似。
2020/11/20
书写指导:中间是竖提和点,要 小些,人字最后一笔捺变为点。
2020/11/20
苍:青色。
最新人教部编版小学二年级语文上册《敕勒歌》名师课件
敕勒歌
杭州市安吉路实验学校 唐睿
敕勒歌
杭州市安吉路实验学校 唐睿
听音乐,想象画面
学习任务:展开想象,感受不一样的草原风光
敕勒族
chì lè ɡē
敕勒歌
běi cháo mín ɡē
北朝民歌
敕勒川,阴山下
敕勒川,阴山下
山西省北部以及内蒙古一带
敕勒川,阴山下
河流
一马平川
chì lè ɡē
敕勒歌ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
天苍苍,野茫茫, 风吹草低见牛羊。
敕勒歌
北朝民歌
敕勒川,阴山下, 天似穹庐,笼盖四野。 天苍苍,野茫茫, 风吹草低见牛羊。
敕勒歌
北朝民歌
敕勒川,___ 下, 天______,______。 天____,野____, 风__草____牛羊。
苍茫
课后作业
本课达标练习册第 2题、第3题。
课堂小结
běi cháo mín ɡē
北朝民歌
sì
lǒnɡ
见
chì lè ɡē
敕勒歌
běi cháo mín ɡē
北朝民歌
天似穹庐,笼盖四野。
天似穹庐,笼盖四野。
chì lè ɡē
敕勒歌
běi cháo mín ɡē
北朝民歌
天似穹庐,笼盖四野。
敕勒歌
北朝民歌
敕勒川,阴山下, 天似穹庐,笼盖四野。 天天苍苍苍苍,,野野茫茫茫茫,, 风风吹吹草草低低见见牛牛羊羊。。
通过本节课的学习,你有哪些收 获呢?希望同学们能用自己的语言, 和大家交流一下自己的学习感受,好 吗?
你是最棒的! 加油!
好好读书
好好读书
杭州市安吉路实验学校 唐睿
敕勒歌
杭州市安吉路实验学校 唐睿
听音乐,想象画面
学习任务:展开想象,感受不一样的草原风光
敕勒族
chì lè ɡē
敕勒歌
běi cháo mín ɡē
北朝民歌
敕勒川,阴山下
敕勒川,阴山下
山西省北部以及内蒙古一带
敕勒川,阴山下
河流
一马平川
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敕勒歌ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
天苍苍,野茫茫, 风吹草低见牛羊。
敕勒歌
北朝民歌
敕勒川,阴山下, 天似穹庐,笼盖四野。 天苍苍,野茫茫, 风吹草低见牛羊。
敕勒歌
北朝民歌
敕勒川,___ 下, 天______,______。 天____,野____, 风__草____牛羊。
苍茫
课后作业
本课达标练习册第 2题、第3题。
课堂小结
běi cháo mín ɡē
北朝民歌
sì
lǒnɡ
见
chì lè ɡē
敕勒歌
běi cháo mín ɡē
北朝民歌
天似穹庐,笼盖四野。
天似穹庐,笼盖四野。
chì lè ɡē
敕勒歌
běi cháo mín ɡē
北朝民歌
天似穹庐,笼盖四野。
敕勒歌
北朝民歌
敕勒川,阴山下, 天似穹庐,笼盖四野。 天天苍苍苍苍,,野野茫茫茫茫,, 风风吹吹草草低低见见牛牛羊羊。。
通过本节课的学习,你有哪些收 获呢?希望同学们能用自己的语言, 和大家交流一下自己的学习感受,好 吗?
你是最棒的! 加油!
好好读书
好好读书
部编版二年级语文上册课件 18古诗二首 夜宿山寺 敕勒歌
危楼?
诗人站在高山上
寺庙里的高楼中,
眺望窗外,会有
什么样的感觉?
“辰”字典里说是 “日、月、星的统 称”,这里指什么?
手可摘星辰
不敢高声语,恐惊天上人。
现在你感到天 上人和诗人之 间距离多远?
高
写字有方
危惊敢
宿寺
辰恐
第二课时
似 庐 笼 盖 苍茫
敕勒川, 阴山下, 天似穹庐,
பைடு நூலகம்
笼盖四野。
18 古诗二首
第一课时
夜宿山寺
按照老师下面要告诉大家的方法,自学 这首诗。
1.反复朗读全诗每行诗句(行行朗读);
2.认真想想每个字的意思(字字思考);
3.然后根据诗句的内容,想象出一幅图
画(处处想象)。
夜宿山寺
[唐] 李白
危楼高百尺,
手可摘星辰。 不敢高声语,
恐惊天上人。
危楼高百尺
①险; ②损害; ③高。
• 敕勒是一个族名,敕勒川是这个族里 的人居住的地方,它位于高耸云霄的
阴山脚下。大家看图,这就是阴山,
多么雄伟壮阔呀!看天空就像圆顶大帐
篷,盖住了草原的四面八方。
天苍苍,
野茫茫, 风吹草低见牛羊。
• 风吹来了,草丛里露出了羊群。
写字有方
似阴野苍茫
再见
2020年人教部编版二年级上册语文 18古诗二首 敕勒歌课件
在这醉人芬芳的季节,愿你生活像春天一样阳光,心情 76、决生人不命生能太贵放过相弃短知,暂世,何界今用上天金没放与有 弃 钱失 了 。败 明20, 天.7.只 不14有 一20放 定.7弃 能.1。 得42到200.。7.7.1.814时4。23023.0分72.1804时年23073.月7分.1144日。-J星2u0l期-2200二年7二.71月4〇.21二042日〇0星年期七二月二十〇四二日〇年七月十四日 像桃花像一桃样花美一丽样,美感丽谢,你感的谢阅你读的。阅读。 87、人放勇生眼气就前通像方往卫,天生只堂纸要,,我怯没们懦事继通的 续 往时 , 地候 收 狱尽 获 。量 的20少 季:33扯 节2。 就0:3在230前:2353方72.。01:432.302:.02724.1074T.12u40e..s27d0.1a24y02,T0Ju.ue7lsy.1d14a4。y,,2J0u2ly0年147,月201240日星期二二〇二〇年七月十
1.《敕勒歌》是按照什么顺序来写景的? 2.这两首古诗有什么共同特点?
《敕勒歌》是按照什么顺序来写景的?
是按照由低到高,又由高到低的顺序写 的。山川是低处景物,天空是高处景物,草 木牛羊是低处景物。
2.这两首古诗有什么共同特点?
《夜宿山寺》和《敕勒歌》这两首 诗都是纪游写景且景色壮美。
描山写清山水川秀河流千的山成万语水 湖光山色 名山大川 崇山峻岭 山高水长 依山傍水 高山流水,阴山/下, 天似/穹庐,笼盖/四野。 天/苍苍,野/茫茫, 风吹草低/见牛羊。
这首诗中描写了哪些景物?
天空
草原
牛羊
敕勒川,阴山下,
天似穹庐,笼盖四野。
天苍苍,野茫茫,
风吹草低见牛羊。
敕勒川,阴山下。天似穹庐,笼盖四野。 川:平地;平野。这里指草原。 笼:笼罩。 四野:草原的四面八方。
1.《敕勒歌》是按照什么顺序来写景的? 2.这两首古诗有什么共同特点?
《敕勒歌》是按照什么顺序来写景的?
是按照由低到高,又由高到低的顺序写 的。山川是低处景物,天空是高处景物,草 木牛羊是低处景物。
2.这两首古诗有什么共同特点?
《夜宿山寺》和《敕勒歌》这两首 诗都是纪游写景且景色壮美。
描山写清山水川秀河流千的山成万语水 湖光山色 名山大川 崇山峻岭 山高水长 依山傍水 高山流水,阴山/下, 天似/穹庐,笼盖/四野。 天/苍苍,野/茫茫, 风吹草低/见牛羊。
这首诗中描写了哪些景物?
天空
草原
牛羊
敕勒川,阴山下,
天似穹庐,笼盖四野。
天苍苍,野茫茫,
风吹草低见牛羊。
敕勒川,阴山下。天似穹庐,笼盖四野。 川:平地;平野。这里指草原。 笼:笼罩。 四野:草原的四面八方。
部编人教版二年级上册语文第18课《古诗二首——敕勒歌》精品课件
《敕勒歌》
北朝民歌
北朝民歌 北朝民歌是指南北朝时期北方文人所创作的作 品。歌词的主要内容,有的反映战争和北方人民的 尚武精神,有的反映人民的疾苦,有的反映婚姻爱 情生活,有的描写北方特有的风光景色。它内容丰 富,语言质朴,风格豪放。
敕勒歌
北朝民歌
敕勒/川,阴山/下, 天似/穹庐,笼盖/四野。 天/苍苍,野/茫茫, 风吹草低/见牛羊。
山上深蓝的天空广阔无边,碧绿的草原一望无 际,一阵风吹过,野草低伏,露出了一群群肥壮的 牛羊。
风吹草低见牛羊。
《敕勒歌》反映的是阴山一带祖国山川 的壮丽景色和当地人们的游牧生活,描绘了 一幅辽阔、富饶而壮美 的草原画卷。
ห้องสมุดไป่ตู้
敕 位置: 阴山下
勒 歌 景色 天:苍苍 似穹庐
辽阔壮美 殷实富足
野:茫茫 牛羊藏其中
《敕勒歌》描写了哪些景物?给我们呈现了一 幅怎样的画面?
景物
天空——像个巨大的( “穹庐” ) 草原——( 动 )( 静 )结合,美与广阔 牛羊——有风才能出现
给我们呈现了广阔壮美、空旷高远、草木茂 盛、牛羊肥壮的美丽图画。
请同学们用自己的话说说这首诗中描绘的美景。
辽阔的敕勒平原,就在千里阴山下,天空广阔 无边,笼罩着四面的原野。
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解,接 下来请同学们开启你的智慧之门,探究以下问题。
《敕勒歌》是按照什么顺序来写景的?
《敕勒歌》是按照什么顺序来写景的?
是按照由低到高,又由高到低的顺序写的。 山川是低处景物,天空是高处景物,草木牛羊 是低处景物。
描写山川河流的诗句 惠崇《春江晚景》 苏轼
竹外桃花三两枝, 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短, 正是河豚欲上时。
北朝民歌
北朝民歌 北朝民歌是指南北朝时期北方文人所创作的作 品。歌词的主要内容,有的反映战争和北方人民的 尚武精神,有的反映人民的疾苦,有的反映婚姻爱 情生活,有的描写北方特有的风光景色。它内容丰 富,语言质朴,风格豪放。
敕勒歌
北朝民歌
敕勒/川,阴山/下, 天似/穹庐,笼盖/四野。 天/苍苍,野/茫茫, 风吹草低/见牛羊。
山上深蓝的天空广阔无边,碧绿的草原一望无 际,一阵风吹过,野草低伏,露出了一群群肥壮的 牛羊。
风吹草低见牛羊。
《敕勒歌》反映的是阴山一带祖国山川 的壮丽景色和当地人们的游牧生活,描绘了 一幅辽阔、富饶而壮美 的草原画卷。
ห้องสมุดไป่ตู้
敕 位置: 阴山下
勒 歌 景色 天:苍苍 似穹庐
辽阔壮美 殷实富足
野:茫茫 牛羊藏其中
《敕勒歌》描写了哪些景物?给我们呈现了一 幅怎样的画面?
景物
天空——像个巨大的( “穹庐” ) 草原——( 动 )( 静 )结合,美与广阔 牛羊——有风才能出现
给我们呈现了广阔壮美、空旷高远、草木茂 盛、牛羊肥壮的美丽图画。
请同学们用自己的话说说这首诗中描绘的美景。
辽阔的敕勒平原,就在千里阴山下,天空广阔 无边,笼罩着四面的原野。
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解,接 下来请同学们开启你的智慧之门,探究以下问题。
《敕勒歌》是按照什么顺序来写景的?
《敕勒歌》是按照什么顺序来写景的?
是按照由低到高,又由高到低的顺序写的。 山川是低处景物,天空是高处景物,草木牛羊 是低处景物。
描写山川河流的诗句 惠崇《春江晚景》 苏轼
竹外桃花三两枝, 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短, 正是河豚欲上时。
最新部编人教版二年级语文上册《古诗二首 夜宿山寺 敕勒歌》优质课件
40
结构图示
敕勒歌
位置: 阴山下 天:苍苍 似穹庐
危楼 星辰
2.《夜宿山寺》作者运用了哪些描写方法?(串珠问题2)
夸张 想象
18
指导朗读
夜宿山寺
李白
危楼高百尺, 手可摘星辰。 不敢高声语, 恐惊天上人。
19
本课小结
《夜宿山寺》诗人借助大胆想象,渲染山寺之奇 高,把山寺的高耸和夜晚的恐惧写的很逼真,从而将 一座几乎不可想象的宏伟建筑展现在读者面前,给人 身临其境的感觉。
主要作品:《望庐山瀑布》、《行路难》、 《蜀道难》、《将进酒》、《越女词》、 《早发白帝城》等多首。
4
初读感知
听范读,边听边画出古诗中的生字,注意生字的读音。
朗读视频
5
自读提示 请同学们自由朗读古诗,努力读准字音、
读通诗句。
6
检查自读情况 指名读古诗,同学互评:字音是否正确,
诗句是否通顺。
7
识字写字
13
jīng
恐惊 惊
结构:左右
音序:J 部首:忄
组词:惊动 惊吓
造句:孩子们在睡觉,我 们不要惊动他们。
书写指导:注意“忄”两 边的点的写法,左边是垂 点,是侧点。
14
品读释疑
“危”字,是“很高,极高”的意 思。
用非常夸张的手法来烘托山 寺的高耸入云。
危楼高百尺,手可摘星辰。
山上寺院的高楼真高啊,好像有一百尺,人在楼 上好像一伸手就能摘下天上的星星。
危楼 危
结构:半包围 音序:W 部首:㔾
组词:危险 危难 造句:这座危楼已经不能 住人了。
书写指导:右下角的横 折钩要小,竖弯钩的弯 要大些。
12
gǎn
不敢 敢
结构图示
敕勒歌
位置: 阴山下 天:苍苍 似穹庐
危楼 星辰
2.《夜宿山寺》作者运用了哪些描写方法?(串珠问题2)
夸张 想象
18
指导朗读
夜宿山寺
李白
危楼高百尺, 手可摘星辰。 不敢高声语, 恐惊天上人。
19
本课小结
《夜宿山寺》诗人借助大胆想象,渲染山寺之奇 高,把山寺的高耸和夜晚的恐惧写的很逼真,从而将 一座几乎不可想象的宏伟建筑展现在读者面前,给人 身临其境的感觉。
主要作品:《望庐山瀑布》、《行路难》、 《蜀道难》、《将进酒》、《越女词》、 《早发白帝城》等多首。
4
初读感知
听范读,边听边画出古诗中的生字,注意生字的读音。
朗读视频
5
自读提示 请同学们自由朗读古诗,努力读准字音、
读通诗句。
6
检查自读情况 指名读古诗,同学互评:字音是否正确,
诗句是否通顺。
7
识字写字
13
jīng
恐惊 惊
结构:左右
音序:J 部首:忄
组词:惊动 惊吓
造句:孩子们在睡觉,我 们不要惊动他们。
书写指导:注意“忄”两 边的点的写法,左边是垂 点,是侧点。
14
品读释疑
“危”字,是“很高,极高”的意 思。
用非常夸张的手法来烘托山 寺的高耸入云。
危楼高百尺,手可摘星辰。
山上寺院的高楼真高啊,好像有一百尺,人在楼 上好像一伸手就能摘下天上的星星。
危楼 危
结构:半包围 音序:W 部首:㔾
组词:危险 危难 造句:这座危楼已经不能 住人了。
书写指导:右下角的横 折钩要小,竖弯钩的弯 要大些。
12
gǎn
不敢 敢
部编版二年级语文上18古诗二首 夜宿山寺 敕勒歌课件
危楼?
诗人站在高山上
寺庙里的高楼中,
眺望窗外,会有
什么样的感觉?
“辰”字典里说是 “日、月、星的统 称”,这里指什么?
手可摘星辰
不敢高声语,恐惊天上人。
现在你感到天 上人和诗人之 间距离多远?
高
写字有
似 庐 笼 盖 苍茫
敕勒川, 阴山下, 天似穹庐,
笼盖四野。
18 古诗二首
第一课时
夜宿山寺
按照老师下面要告诉大家的方法,自学 这首诗。
1.反复朗读全诗每行诗句(行行朗读);
2.认真想想每个字的意思(字字思考);
3.然后根据诗句的内容,想象出一幅图
画(处处想象)。
夜宿山寺
[唐] 李白
危楼高百尺,
手可摘星辰。 不敢高声语,
恐惊天上人。
危楼高百尺
①险; ②损害; ③高。
• 敕勒是一个族名,敕勒川是这个族里 的人居住的地方,它位于高耸云霄的
阴山脚下。大家看图,这就是阴山,
多么雄伟壮阔呀!看天空就像圆顶大帐
篷,盖住了草原的四面八方。
天苍苍,
野茫茫, 风吹草低见牛羊。
• 风吹来了,草丛里露出了羊群。
写字有方
似阴野苍茫
再见
二级上册语文课件古诗二首 夜宿山寺 敕勒歌人教部编版
敕勒歌
敕勒川, 阴山下, 天似穹庐, 笼盖四野。 天苍苍, 野茫茫, 风吹草低见牛羊。
勒 lè 勒索 lēi 勒住
笼 lǒng 笼盖
lóng 笼子
似
似乎
shì似的
shī shǒu chuān
诗首
川
古诗 两首 山川
lǒng 笼
笼盖Βιβλιοθήκη gài yě 盖野 盖子 田野
cāng 苍
苍山
máng 茫
白茫茫
lú 炉 火炉
•
2.只有懂得舍与得,才不会被利禄牵 扯而过 度奔波 劳累; 一个人 只要能 够自得 其乐, 即使有 所失也 不会为 此不快 乐;一 个人只 要拥有 高深的 道德修 养,即 使没有 官位也 能内心 平静轻 松。
•
3.文本中不断提到“大自然”,在充 满了诗 情画意 的大自 然面前 ,在可 爱温顺 的小动 物面前 ,素芭 没有任 何交流 的障碍 ,她甚 至能比 常人更 为轻易 地表达 自己。
chǐ 尺 尺子
yí yín 疑银 怀疑 银行
诗首
川笼盖野
古诗 两首 山川 笼盖 盖子 田野
苍
茫
炉尺 疑银
苍山 白茫茫 火炉 尺子 怀疑 银行
shī shǒu chuān lǒng gài yě
诗首
川笼盖野
cāng máng
苍
茫
lú chǐ 炉尺
yí yín 疑银
穹庐 蒙古包
二年级上册语文课件古诗二首 夜宿山寺 敕勒歌人教部编版 二年级上册语文课件古诗二首 夜宿山寺 敕勒歌人教部编版
天苍苍 野茫茫
•
1.体会本 课切中 要害、 深入浅 出的说 理特点, 学习这 篇文章 的表达 方式, 品味本 文的语 言特点 。找出 文中典 型的语 句,归纳 其特点 ,尝试 从表达 目的、 听众的 感受角 度品评 其表达 效果。 阅读时, 还要注 意思考 ,理解 这篇文 章的针 对性和 现实意 义。
敕勒川, 阴山下, 天似穹庐, 笼盖四野。 天苍苍, 野茫茫, 风吹草低见牛羊。
勒 lè 勒索 lēi 勒住
笼 lǒng 笼盖
lóng 笼子
似
似乎
shì似的
shī shǒu chuān
诗首
川
古诗 两首 山川
lǒng 笼
笼盖Βιβλιοθήκη gài yě 盖野 盖子 田野
cāng 苍
苍山
máng 茫
白茫茫
lú 炉 火炉
•
2.只有懂得舍与得,才不会被利禄牵 扯而过 度奔波 劳累; 一个人 只要能 够自得 其乐, 即使有 所失也 不会为 此不快 乐;一 个人只 要拥有 高深的 道德修 养,即 使没有 官位也 能内心 平静轻 松。
•
3.文本中不断提到“大自然”,在充 满了诗 情画意 的大自 然面前 ,在可 爱温顺 的小动 物面前 ,素芭 没有任 何交流 的障碍 ,她甚 至能比 常人更 为轻易 地表达 自己。
chǐ 尺 尺子
yí yín 疑银 怀疑 银行
诗首
川笼盖野
古诗 两首 山川 笼盖 盖子 田野
苍
茫
炉尺 疑银
苍山 白茫茫 火炉 尺子 怀疑 银行
shī shǒu chuān lǒng gài yě
诗首
川笼盖野
cāng máng
苍
茫
lú chǐ 炉尺
yí yín 疑银
穹庐 蒙古包
二年级上册语文课件古诗二首 夜宿山寺 敕勒歌人教部编版 二年级上册语文课件古诗二首 夜宿山寺 敕勒歌人教部编版
天苍苍 野茫茫
•
1.体会本 课切中 要害、 深入浅 出的说 理特点, 学习这 篇文章 的表达 方式, 品味本 文的语 言特点 。找出 文中典 型的语 句,归纳 其特点 ,尝试 从表达 目的、 听众的 感受角 度品评 其表达 效果。 阅读时, 还要注 意思考 ,理解 这篇文 章的针 对性和 现实意 义。
二年级上册语文课件 - 课文 18 古诗二首 敕勒歌 人教部编版 (共21张PPT)
xiàn
敕
敕 天 天 勒 似 苍
勒
阴
歌
山 下, 盖 四 野。
【北朝民歌】
川, 穹 苍,
庐, 笼 野 茫
茫,
风
吹 草
低 见
牛 羊。
天似穹庐
相像
敕勒族人,以游牧为主,哪里水草丰富,就搬去那里, 这种用毡布搭成的帐篷,我们现在叫它“蒙古包”。
再读诗歌
敕
勒
歌
【北朝民歌】
敕 勒 川, 阴 山 下, 天 似 穹 庐, 笼 盖 四 野。 天 苍 苍, 野 茫 茫, 风 吹 草 低 见 牛 羊。
练写生字
阴 似 野 苍 茫
认结构,笔画穿插不分家。
窄
宽
草字头, 遇伸展, 横变短, 撇捺展。 无伸展, 横拉长, 像帽子, 盖下方。
头正 身直 臂开 足安
窄
宽
草字头, 遇伸展, 横变短, 撇捺展。 无伸展, 横拉长, 像帽子, 盖下方。
北朝民歌
chì 茂名市茂南区公馆艾屋小学
chì 敕
lè chuān 勒 川
斛 律 金
初读诗歌
xiàn
lǒng(笼罩 笼盖) 笼 lóng(竹笼 笼子)
sì(好似) 似 shì (似的)
敕勒族人又唱又跳,开心极了! 真是热情似( 火 )
部编版语文二年级上册19.古诗二首敕勒歌(课件)(共20张PPT)
蓝天下的草原翻滚着绿色的波浪, 那风吹草低处有一群群的牛羊时 隐时现。
天苍苍,野茫茫。 风吹草地见牛羊。
jiàn (看见)
见
xiàn (古文中的读音,同现)
这是全文的点睛之笔, 形象生动地写出了这里水 草丰盛、牛羊肥壮的景象, 突出了敕勒族人民殷实富 足、其乐融融的生活,表 达了对故乡的赞美和热爱。
敕勒歌
你知道敕勒是 什么意思吗?
敕勒/川,阴山/下, 天似/穹庐,笼盖/四野。 天/苍苍,野/茫茫 风吹草低/见牛羊。
❖ 敕勒歌》是我国在北朝时流传在敕勒族的民歌。 ❖ 敕勒族是北方一个少数民族,以游牧为主。 ❖ 敕勒族居住在我国甘肃、内蒙古一带,那里又
称敕勒川。
欣赏歌曲《天堂》
听了腾格尔的《天堂》,你的脑海里浮 现出什么样的画面呢?快来说一说吧! 《刺勒歌》里草原的广阔你是否感觉到了 呢,请你来读一读。
19.古诗两首
之敕勒歌
教学目标
1.认识“似、庐”等6个生字,会写“阴、似”等6 个字,理解“苍苍、茫茫”等词语的意思。 2.能正确、流利地朗读古诗,背诵古诗。 3.通过图文对照、想象画面等,大致理解诗句的意 思,感受草原的高远广阔。
敕勒歌
敕勒川,阴山下, 天似穹庐,笼盖四野。 天苍苍,野茫茫 风吹草低见牛羊。
《敕勒歌》描画了阴山脚下土地广阔、牧草 丰茂、牛羊肥壮的草原风光,反应北方少数民族 殷实富足的生活,表现了他们对生活、对故乡的 热爱。
练习
1.用自己的话说一说诗句的意思。 2.背诵课文。 3.寻找其他同类型的民歌并分享。
天像圆圆的大屋顶,笼 罩在原野上。
பைடு நூலகம்
刺勒川,阴山下。 天似穹庐,笼盖四野。
开头两句交代敕勒川位于青山 如黛、苍茫美丽的阴山脚下,将草 原的背景衬托得十分雄伟广阔。
天苍苍,野茫茫。 风吹草地见牛羊。
jiàn (看见)
见
xiàn (古文中的读音,同现)
这是全文的点睛之笔, 形象生动地写出了这里水 草丰盛、牛羊肥壮的景象, 突出了敕勒族人民殷实富 足、其乐融融的生活,表 达了对故乡的赞美和热爱。
敕勒歌
你知道敕勒是 什么意思吗?
敕勒/川,阴山/下, 天似/穹庐,笼盖/四野。 天/苍苍,野/茫茫 风吹草低/见牛羊。
❖ 敕勒歌》是我国在北朝时流传在敕勒族的民歌。 ❖ 敕勒族是北方一个少数民族,以游牧为主。 ❖ 敕勒族居住在我国甘肃、内蒙古一带,那里又
称敕勒川。
欣赏歌曲《天堂》
听了腾格尔的《天堂》,你的脑海里浮 现出什么样的画面呢?快来说一说吧! 《刺勒歌》里草原的广阔你是否感觉到了 呢,请你来读一读。
19.古诗两首
之敕勒歌
教学目标
1.认识“似、庐”等6个生字,会写“阴、似”等6 个字,理解“苍苍、茫茫”等词语的意思。 2.能正确、流利地朗读古诗,背诵古诗。 3.通过图文对照、想象画面等,大致理解诗句的意 思,感受草原的高远广阔。
敕勒歌
敕勒川,阴山下, 天似穹庐,笼盖四野。 天苍苍,野茫茫 风吹草低见牛羊。
《敕勒歌》描画了阴山脚下土地广阔、牧草 丰茂、牛羊肥壮的草原风光,反应北方少数民族 殷实富足的生活,表现了他们对生活、对故乡的 热爱。
练习
1.用自己的话说一说诗句的意思。 2.背诵课文。 3.寻找其他同类型的民歌并分享。
天像圆圆的大屋顶,笼 罩在原野上。
பைடு நூலகம்
刺勒川,阴山下。 天似穹庐,笼盖四野。
开头两句交代敕勒川位于青山 如黛、苍茫美丽的阴山脚下,将草 原的背景衬托得十分雄伟广阔。
最新部编版小学二年级语文上册 敕勒歌ppt公开课课件(精品)
,
抒写了
。
• 诗歌在写景上有什么特点?
动态与静态相结合
11
收获交流:
12
敕勒川,
地理位置
阴山下。
静
天似穹庐, 草原天空的壮阔、
对家乡、草原的热爱
敕勒歌 笼盖四野。
天苍苍, 野茫茫,
壮阔无比、生机
动
勃勃的草原景象
风吹草低见牛羊。
13
诗人为什么选择穹庐?这其中包含 了草原牧民的什么情感?
穹庐是草原的特点,用牧民们日日相伴的最 为亲近的生活居所来比喻,非常亲切。 包含了草原牧民热爱自己的家园,赞美辽阔 大草原的情感。
6
天苍苍
7
野茫茫
8
风吹草低见牛羊
9
思考 这几幅图描写了什么,各有什么特点?
天空 ——蓝蓝的,像个巨大的蒙古包
草原 牛羊
讨论
——美与广阔 ——有风才能出现
诗中为什么不写人,而是强调、渲染天地苍茫,上下一片?在这样 的背景下,“风吹草地见牛羊”带给你怎样的感觉?
突出草原的浩瀚苍茫的自然特征。“见牛羊”句暗示了人的存在。 油然涌起一种生机感、喜悦感、悠然自在感。
10
说说你的看法
• 《敕勒歌》是一首民歌,描绘了
北朝民歌
1
2
3
我想起了……
辽阔旷野,茫茫草原,空旷的 土地、洁白的浮云、嘹亮的牧 歌,处处充满浓郁的魅力。
4
你能告诉我吗?
• 生字:穹( • 通假字:
)庐( ) 见( )
• 重点实词: 敕勒川:
穹庐:
苍苍:
笼盖四野:
5
诵读诗歌 合作交流:
1、诗中写了哪些内容?
2、(位可以置表、现景天色高、地生阔的活比)喻很多,
(部编)人教版小学语文二年级上册《 18 古诗二首 :敕勒歌》 公开课教学课件_0
关山月
(唐)李白
明月出天山, 苍茫云海间。 长风几万里, 吹度玉门关。
敕勒歌
北朝民歌 敕勒川,阴山下, 天似穹庐,笼盖四野。 天苍苍,野茫茫, 风吹草低见牛羊。
敕勒歌
北朝民歌
!!
﹤
敕勒川,阴山下,
﹤
天似穹庐,笼盖四野。
—
—
天苍苍,野茫茫,
—
风吹草低见牛羊。
似 野苍茫
部编小学语文人教版二年级上册
18 古诗两首 《敕勒歌》
敕勒歌
北朝民歌 敕勒川,阴山下, 天似穹庐,笼盖四穹庐 北朝民歌
敕勒川,阴山下,
笼盖 苍茫 天似穹庐,笼盖四野。 天苍苍,野茫茫,
风吹草低见牛羊。
拍摄时间:2018年3月 拍摄单位:合肥华雅文化传播有限公司
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chì lè
敕勒歌
敕勒族,古代少数民族,今维吾尔 族的主要族源,南北朝时期居住在朔州 (今山西省北部与内蒙古自治区南部) 一带。这个民族在北方辽阔的草原上, 过着逐水草而居的游牧生活,住随时可 以搬动的“穹庐”(今俗称“蒙古 包”)。
背景资料:
北朝民歌:就是这一时期的民歌, 它也属于诗歌的一种,不过多为人 民口头创作,具有豪放爽朗的特点, 传世的约六十多首,以《敕勒歌》 最为著名。这首诗歌主要描写了北 方特有的风光。
课外作业
1、把诗中描写的草原变成一段语言写出来。 2、背诵并默写全诗。
敕勒川,阴山下, lǒnɡ 天似穹庐,笼盖四野。 ɡài 天苍苍,野茫茫, mánɡ
风吹草低见牛羊。
词语过关:
阴山 相似 穹庐 笼盖
苍茫 原野
学习生字
yīn sì lú
阴 茫似 庐
yě
cāng
野苍
lǒng gài
笼盖
máng
茫
敕勒歌
北朝民歌
敕勒/川,阴山/下, 天似/穹庐,笼盖/四野。 天/苍苍,野/茫茫, 风吹草低/见牛羊。
小组合作:
请同学们图文结合, 想象画面,借助注释理解 整首诗意思。
平地;这里指草原
敕勒川,阴山下,
笼罩
天似穹庐,笼盖四野。
用毡布搭成的半球形帐幕
天苍苍,野茫茫,
青色
辽阔,看不到边际
风吹草低见牛羊。
出现
敕勒川,阴山下, 地理位置
美丽的敕勒川大草原,就在阴山脚下。
小朋友 们,请 在地图 上找到 敕勒川 的位置。
牛羊——有风才能出现
填一填:
敕勒川,(阴山下), 天似(穹庐),笼盖(四野)。 天(苍苍),野(茫茫), 风吹草低见( 牛羊)。
课后拓展:
《赋得古原草送》唐·白居易 离离原上草,一岁一枯荣。 野火烧不尽,春风吹又生。 远芳侵古道,晴翠接荒城。 又送王孙去,萋萋满别情。
丰乐亭游春 【宋】欧阳修 红树青山日欲斜,长郊草色绿无涯 。 游人不管春将老,来往亭前踏落 花。
学习目标
1认识“庐、笼”等6个生字,会写“似、 野、茫”等5个生字。理解“苍苍、茫茫 的意思。
2、读准字音,读出节奏,背诵古诗。
3、通过图文对照,想象画面,大致理 解诗句的意思,感受草原的高远辽阔
自读古诗:
请同学们自由地读诗歌,读准字 音,读出节奏。
读古诗:
chì
敕勒歌
lè
lú
北朝民歌
sì cānɡ
比喻 天似穹庐,笼盖四野。
广阔
蒙古包的圆顶
天苍苍,
野茫茫,
yě
野
máng
茫
感悟诗意: 敕勒族人居住的草原,
就在阴山脚下。天像圆圆的 大屋顶,笼罩在原野上。蓝 蓝的天底下,草地一眼望不 到边。风吹过来,草低下了 头,露出了一群群肥壮的牛 羊。
思考:诗中描写了什么,各有什么特点?
天空——像)结合,美与广阔
敕勒歌
敕勒族,古代少数民族,今维吾尔 族的主要族源,南北朝时期居住在朔州 (今山西省北部与内蒙古自治区南部) 一带。这个民族在北方辽阔的草原上, 过着逐水草而居的游牧生活,住随时可 以搬动的“穹庐”(今俗称“蒙古 包”)。
背景资料:
北朝民歌:就是这一时期的民歌, 它也属于诗歌的一种,不过多为人 民口头创作,具有豪放爽朗的特点, 传世的约六十多首,以《敕勒歌》 最为著名。这首诗歌主要描写了北 方特有的风光。
课外作业
1、把诗中描写的草原变成一段语言写出来。 2、背诵并默写全诗。
敕勒川,阴山下, lǒnɡ 天似穹庐,笼盖四野。 ɡài 天苍苍,野茫茫, mánɡ
风吹草低见牛羊。
词语过关:
阴山 相似 穹庐 笼盖
苍茫 原野
学习生字
yīn sì lú
阴 茫似 庐
yě
cāng
野苍
lǒng gài
笼盖
máng
茫
敕勒歌
北朝民歌
敕勒/川,阴山/下, 天似/穹庐,笼盖/四野。 天/苍苍,野/茫茫, 风吹草低/见牛羊。
小组合作:
请同学们图文结合, 想象画面,借助注释理解 整首诗意思。
平地;这里指草原
敕勒川,阴山下,
笼罩
天似穹庐,笼盖四野。
用毡布搭成的半球形帐幕
天苍苍,野茫茫,
青色
辽阔,看不到边际
风吹草低见牛羊。
出现
敕勒川,阴山下, 地理位置
美丽的敕勒川大草原,就在阴山脚下。
小朋友 们,请 在地图 上找到 敕勒川 的位置。
牛羊——有风才能出现
填一填:
敕勒川,(阴山下), 天似(穹庐),笼盖(四野)。 天(苍苍),野(茫茫), 风吹草低见( 牛羊)。
课后拓展:
《赋得古原草送》唐·白居易 离离原上草,一岁一枯荣。 野火烧不尽,春风吹又生。 远芳侵古道,晴翠接荒城。 又送王孙去,萋萋满别情。
丰乐亭游春 【宋】欧阳修 红树青山日欲斜,长郊草色绿无涯 。 游人不管春将老,来往亭前踏落 花。
学习目标
1认识“庐、笼”等6个生字,会写“似、 野、茫”等5个生字。理解“苍苍、茫茫 的意思。
2、读准字音,读出节奏,背诵古诗。
3、通过图文对照,想象画面,大致理 解诗句的意思,感受草原的高远辽阔
自读古诗:
请同学们自由地读诗歌,读准字 音,读出节奏。
读古诗:
chì
敕勒歌
lè
lú
北朝民歌
sì cānɡ
比喻 天似穹庐,笼盖四野。
广阔
蒙古包的圆顶
天苍苍,
野茫茫,
yě
野
máng
茫
感悟诗意: 敕勒族人居住的草原,
就在阴山脚下。天像圆圆的 大屋顶,笼罩在原野上。蓝 蓝的天底下,草地一眼望不 到边。风吹过来,草低下了 头,露出了一群群肥壮的牛 羊。
思考:诗中描写了什么,各有什么特点?
天空——像)结合,美与广阔