开天辟地教学设计

开天辟地教学设计

目录

第一篇：开天辟地教学设计

第二篇：开天辟地教学设计

第三篇：《开天辟地》教学设计

第四篇：开天辟地教学设计

第五篇：开天辟地教学设计更多相关范文

正文

第一篇：开天辟地教学设计《开天辟地》教学设计教材简析

这是一个古老的神话传说，讲的是盘古开天辟地孕育万物的故事，赞颂了盘古无私的奉献精神。本文一共5个自然段，以丰富的想象，优美的语言，讲述了盘古开天辟地创造世界的过程。

设计理念

以“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”为原则，发挥学生的主体作用，给学生充分探索、发现的机会，使其感受中国古代民间文学的精华，领悟古代劳动人民认识和探索自然奥秘中丰富的想象和无穷的智慧。

教学目标

1、认识“沌、孕、拢”等9个生字，会写“创、孕、氏”等12个生字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话复述课文。

3、理解课文内容，体会盘古开天辟地并用身体孕育万物的无私奉献精神。

4、培养想象力，积累课文中用得准确的词句。

教学重、难点

体会盘古勇于献身的奉献精神。

教学准备

1、

搜集中国古代神话故事。 1

2、多媒体课件。

教学时间

2课时。

教学过程

第1课时

一、激趣导入，了解文题

1、大家喜欢神话故事吗，你都知道哪些神话故事呢？（课前收集的资料，学生汇报）今天我们就来学习一篇神话故事《开天辟地》。（板书课题）

2、齐读课题。能说说你对“开天辟地”这个词的理解吗？

二、初读课文，感知内容

1、

2、

3、自由读课文，把字音读正确、句子读通顺。再

读课文，标出自然段。思考：课文讲了一件什么事？汇报，

课文写了一件什么事？（把时间、人物、事件说清楚）

4、指名读课文。检查读课文情况。

三、细读课文，探究解疑

1、导入课文，学习

第一自然段。

（1）盘古为什么要开天辟地呢？指名读第1自然段，想象一下当

时的情况。

学生自由回答，教师从中总结出开天辟地前的情况——“天地不分，一片混沌”（2）理解“混沌”“孕育”的意思。

（3）什么是“传说”？传说的事是真的吗？（回忆对“传说”的

理解）

2、自学第

2、

3、4自然段。

（1）默读课文

2、

3、4自然段。

想一想盘古到底是怎样开天辟地的？

认真读一读、画一画、想一想这几个自然段是怎样写盘古开天地的过程的，都用了哪些句子？

句子：他发现眼前??随着??盘古只得??支撑着??盘古已

经变成了??死了。

词语：轻—重、清—浊、上升—下降（几组反义词）；顶、脚、

踩、支撑、变成、巨人、矗立、累、倒下、死。

（2）汇报交流，同时播放课件：盘古身体的巨大变化的过程和样

子。

a . 指出这个句子中的几对反义词。

b. 读了这3个自然段你有什么感受？（抓住写动作的词

语，体会盘古的献身精神。）

（3）指导朗读，读出心中的崇敬之情。

3、学习第5自然段。

（1）自读课文第5自然段，想一想盘古死后又发生了什

么事？

（2）指名读第5自然段。

（3）指名汇报，谈自己的感受。（4）指导学生带着崇敬、感激之情朗读第5自然段。

（5）仿照书中的句式，用“成了??成了??”或“成为??

成为??成为??”说一段话。

（6）指名背诵，多媒体出示关键词，帮助学生练习背诵。

4、小结。

盘古为我们创造了这么一个美丽的世界，你想对他说些什么？生活中我们应该做怎样的人呢？（引导学生要做一个乐于助人、无私奉献的人。）

四、总结

其实，在古代人们还不知道宇宙形成的原理时，神话只是人们自己想出的一些合理解释，并不是事实。但是由于神话故事优美、动听，其中对天地万物天真美丽有趣味的艺术想象生动感人、令人向往，使得神话至今仍广泛流传。

板书设计

8、开天辟地

盘古

天地混沌——顶天立地——创造万物

伟大

第二课时

一、回顾全文

1、自读课文

2、指名分自然段郎读课文二、巩固练习

1、出示生字卡片，检查要求会认的字。

2、认读生字。

（1）多种形式认读。

（2）扩词。

3、指导书写。

（1）分类。

（2）记忆生字（用自己喜欢的方法记忆）。

（3）指导书写。每字写3—5个。

三、积累内化

1、自选词语，把你认为用得好的词语抄下来。

2、汇报自选的词语。

四、课内延伸

1、用自己的话把《开天辟地》这个故事讲给大家听，尽量

用上文中优美的词语。

2、读《小学语文阅读资源》的相关文章，并谈谈读后感受。

3、搜集神话故事，准备召开神话故事会。

第二篇：开天辟地教学设计开天辟地

（教科版小学语文四年级下册）

哈尔滨市阿城区玉泉河南小学常伟

【摘要】

由学生最初的阅读体验入手，抓住“神”字，感受神话的

神奇，进而把握主要内容，最后达到复述大意，循序渐进，逐步深入。

【关键词】

开天辟地神话神奇复述

【教材分析】

《开天辟地》一文是教科版四年级下册的一篇精读课文。课文讲的是我们的老祖宗盘古在蛋里孕育成熟，后来劈开了这个蛋，以头顶天、以脚撑地，完成开天辟地的任务后，盘古就累死了。死后，他又把自己的身体献给了他开辟的世界。这篇课文是根据上古神话改编而成的，其想象之神奇给我们留下了深刻的印象，而盘古以头顶天、以脚撑地的人物形象也因为这篇故事而深深刻在我们心里。教材地位及作用

本课是四年级下册

第四单元的

第二篇精读课文，围绕“感动”这一单元主题，让

学生体会古代神话的神奇，对我国古代神话中的英雄形象加深理解，感受盘古的奉献精神。根据神话的特点和

第二学段目标要求，结全本篇课文对学生进行复述训练十分有必要。

教学目标

1．认识“沌、孕、拢”等9个生字，会写“创、孕、氏”等12个生字。

2．能正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话复

述课文。

3．理解课文内容，体会盘古开天辟地并用身体孕育万物

的无私奉献精神。