高中美术人教版绘画《第一课 认识绘画艺术》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
第一课 认识绘画艺术 教案-高一美术
课时教案科目：美术授课时间：第 1-2 周星期一单元（章节）课题第一课认识绘画艺术本节课题认识绘画艺术三维目标1、知识与技能目标：（1）了解古今中外绘画作品的一般共性特征和绘画的种类。
（2）了解绘画作品的内容构成因素和形式构成因素及所表达的深层意蕴。
（3）对绘画的内涵与外延形成比较全面的初步认识。
2、过程与方法目标：以学生为主体，结合教学预设，创造性地开展教学活动，关注教学过程的实施，创设实现教学预设和结果的有效教学手段。
以教师为主导，充分使学生参与、研究、讨论，感受作品的美与画家的艺术追求。
3、情感态度与价值观目标：提高学生学习美术的兴趣，丰富学生的艺术语言，让学生获得美术文化素质及个性潜能素质。
提炼的课题本课是在美术鉴赏的基础上的延伸，学生能结合已有知识和经验对古今中外绘画作品的一般共性特征和绘画的种类时行分析、归纳和总结。
在绘画作品的内容构成因素和形式构成因素及所表达的深层意蕴方面，通过在教师的引导下分析、理解与归纳，在实践与交流中对绘画的内涵与外延形成比较全面的初步认识，达到课标中对-----------要求。
教学重难点重点与难点1．使学生初步明确绘画是塑造平面视觉艺术形象的一切画种和品类及其所有样式与风格的总称这样一个全面的概念。
2．使学生能够基本分清绘画作品的内容因素和各种形式因素以及作品所蕴含与表达的意蕴，以加深对绘画内涵的认识。
教学过程环节学生要解决的问题或任务教师如何教学生如何学教学反思：本课分为两课时，第一课时重点讲述绘画是美术作品的一个门类，是平面视觉形象的艺术，绘画的艺术语言，绘画的分类。
第二课时重点讲述绘画的题材和主题构成因素，讲清楚内容和形式相统一所表达的深层次审美文化意蕴。
绘画艺术试讲教案模板范文
一、教学目标1. 让学生了解绘画艺术的基本概念、发展历程及艺术风格。
2. 培养学生对绘画作品的欣赏能力和审美情趣。
3. 提高学生的绘画技巧和创作能力。
二、教学重点1. 绘画艺术的基本概念和发展历程。
2. 绘画作品的欣赏方法和技巧。
3. 绘画技巧和创作能力的培养。
三、教学难点1. 如何引导学生深入理解绘画作品的艺术价值。
2. 如何激发学生的绘画兴趣，提高创作能力。
四、教学过程一、导入1. 教师简要介绍绘画艺术的历史背景和重要性。
2. 通过展示一幅著名绘画作品，激发学生的兴趣。
二、绘画艺术基本概念及发展历程1. 介绍绘画艺术的定义、起源和发展历程。
2. 分析不同历史时期绘画艺术的特点和代表作品。
三、绘画作品的欣赏方法与技巧1. 讲解欣赏绘画作品的方法，如观察、分析、评价等。
2. 分析绘画作品的艺术价值，如构图、色彩、线条、表现手法等。
3. 结合具体作品，让学生进行欣赏练习。
四、绘画技巧与创作能力的培养1. 介绍绘画的基本技巧，如构图、色彩、线条、表现手法等。
2. 通过示范和讲解，让学生掌握绘画技巧。
3. 鼓励学生进行绘画创作，培养创作能力。
五、课堂实践1. 学生根据所学知识，创作一幅绘画作品。
2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
六、作品展示与评价1. 学生展示自己的绘画作品，分享创作心得。
2. 教师和学生共同评价作品，指出优点和不足。
七、总结与反思1. 教师总结本节课的教学内容，强调绘画艺术的重要性和欣赏方法。
2. 学生反思自己的学习过程，提出改进意见。
八、课后作业1. 阅读一本关于绘画艺术的书籍或文章。
2. 收集一幅自己喜欢的绘画作品，并进行分析和欣赏。
九、教学资源1. 教学课件：包括绘画艺术的基本概念、发展历程、欣赏方法、技巧等。
2. 绘画作品图片：用于展示和欣赏。
3. 绘画工具：如画纸、画笔、颜料等。
十、教学反思1. 教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训。
2. 学生对绘画艺术的学习情况进行反思，提出改进措施。
美术绘画类试讲教案万能模板
一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够掌握某种绘画技巧或风格，了解相关艺术家的作品和艺术流派。
2. 过程与方法目标：通过实践操作，培养学生的观察力、想象力、创造力和审美能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对美术的兴趣，培养学生对美的追求和热爱。
二、教学重点与难点1. 教学重点：绘画技巧的掌握，艺术风格的体现。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出具有个性的作品。
三、教学准备1. 教学材料：绘画工具（画纸、画笔、颜料等）、多媒体设备、图片素材等。
2. 教学环境：宽敞明亮、通风良好的教室。
四、教学过程（一）导入1. 教师通过展示一幅优秀的绘画作品，引导学生欣赏并简要介绍作者和作品背景。
2. 提问：这幅作品给你带来了怎样的感受？你认为这幅作品有什么特点？（二）新授1. 教师讲解绘画技巧和艺术风格，结合实例进行分析。
2. 学生跟随教师进行绘画实践，教师巡回指导。
（三）巩固练习1. 学生独立完成一幅绘画作品，教师巡视指导。
2. 学生展示自己的作品，教师点评并提出改进意见。
（四）拓展延伸1. 教师介绍与绘画相关的艺术流派和艺术家，拓展学生的艺术视野。
2. 学生进行小组讨论，分享自己喜欢的绘画作品和创作心得。
（五）总结1. 教师对本节课的内容进行总结，强调绘画技巧和艺术风格的重要性。
2. 学生分享自己的收获和感受，教师进行点评。
五、教学评价1. 学生对绘画技巧的掌握程度。
2. 学生作品的艺术风格和创新性。
3. 学生在课堂上的参与度和表现。
六、教学反思1. 教师根据学生的课堂表现和作品评价，反思教学效果，调整教学方法。
2. 教师总结教学过程中的亮点和不足，为今后的教学提供借鉴。
注：以上模板可根据实际教学情况进行调整和修改。
认识绘画艺术教案
认识绘画艺术教案教学目标1.了解绘画艺术的基本知识；2.掌握绘画艺术的基本技巧；3.提高学生的绘画技能和审美水平。
教学内容1. 绘画艺术的基本知识1.1 绘画艺术的定义和分类； 1.2 绘画艺术的发展历程； 1.3 绘画艺术的表现手法。
2. 绘画艺术的基本技巧2.1 制图工具的使用； 2.2 线条和色彩的运用； 2.3 造型和透视的表现； 2.4 光影效果的表现。
3. 绘画艺术的教学方法3.1 以实践为主，注重理论和创作相结合； 3.2 培养学生的观察力和表现力；3.3 引导学生发挥想象力和创造力。
教学重点1.掌握绘画艺术的基本技巧；2.培养学生的观察力和表现力。
教学难点1.引导学生发挥想象力和创造力；2.提高学生的创作能力和审美水平。
教学过程第一课时：绘画艺术的基本知识教学内容1.1 绘画艺术的定义和分类； 1.2 绘画艺术的发展历程； 1.3 绘画艺术的表现手法。
教学方法1.讲解绘画艺术的基本概念和分类；2.以图像介绍绘画艺术的发展历程；3.分组讨论，探讨不同的绘画手法和表现方式。
教学效果学生了解绘画艺术的基本知识，理解不同绘画风格的特点和表现手法。
第二课时：绘画艺术的基本技巧教学内容2.1 制图工具的使用； 2.2 线条和色彩的运用； 2.3 造型和透视的表现； 2.4 光影效果的表现。
教学方法1.介绍不同的制图工具和其使用方法；2.指导学生练习线条和色彩的运用；3.分组练习造型和透视的表现；4.指导学生表现光影效果。
教学效果学生掌握了基本的绘画技巧，提高了绘画技能和表现能力。
第三课时：创作绘画作品教学内容3.1 设计创作主题； 3.2 教师示范； 3.3 学生创作。
教学方法1.教师介绍创作主题，并示范创作过程；2.学生根据教师的指导和示范进行创作；3.老师指导、评估和点评学生的作品。
教学效果学生通过实际创作，提高了绘画能力和创作水平，培养了审美素养和想象力。
教学评估1.通过学生绘画作品的评估，了解学生的绘画能力和创作水平；2.通过课堂测验，检验学生对绘画艺术的理解和掌握程度；3.通过教师的点评和评估，帮助学生发现优点和不足，并不断提高绘画能力和创作水平。
面试绘画试讲教案范文模板
课时：1课时年级：适用于美术教师面试教学目标：1. 让学生了解绘画的基本技巧和创作方法，为面试中的绘画试讲做好准备。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高绘画技能。
3. 增强学生的自信心，使其在面试中能够自信地展示自己的绘画才能。
教学重点：1. 绘画的基本技巧和创作方法。
2. 学生在面试中的表达能力和展示技巧。
教学难点：1. 如何在短时间内创作出具有个性和创意的作品。
2. 如何在面试中有效地展示自己的绘画才能。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍绘画在面试中的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：大家认为在面试中，绘画试讲应该注意哪些方面？二、基本技巧讲解1. 教师展示一些优秀的绘画作品，引导学生观察作品的特点和技巧。
2. 讲解绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
3. 分组练习，让学生在规定时间内运用所学技巧完成一幅作品。
三、创作方法指导1. 教师讲解绘画创作的基本方法，如主题选择、素材搜集、构思等。
2. 学生根据所学方法，自由选择主题，进行绘画创作。
四、面试技巧培训1. 教师分享面试中绘画试讲的经验和技巧。
2. 学生模拟面试场景，进行绘画试讲练习。
3. 教师点评，指出学生在面试中可能存在的问题，并提出改进建议。
五、作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师和同学对作品进行评价，指出优点和不足。
3. 学生总结本次课程收获，提出改进措施。
教学反思：1. 教师在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教。
2. 注重培养学生的观察力、想象力和创造力，提高绘画技能。
3. 加强面试技巧培训，帮助学生提高面试成功率。
教学资源：1. 优秀的绘画作品图片或实物。
2. 绘画工具和材料。
3. 面试模拟场景布置。
课后作业：1. 学生回家后，根据所学技巧和创作方法，完成一幅绘画作品。
2. 为下次课程准备一幅自己认为优秀的绘画作品，以便进行展示和评价。
板书设计：面试绘画试讲教案一、导入二、基本技巧讲解三、创作方法指导四、面试技巧培训五、作品展示与评价。
人教版《绘画》第一课《认识绘画艺术》教案.doc
人教版高中美术《绘画》第一课《认识绘画艺术》教案（一）【课时】1课时【教学目标】A、知识能力目标：1、了解古今中外绘画作品的一般共性和绘画的种类；2、了解绘画作品的内容构成因素和形式构成因素及其所表达的深层意蕴。
3、了解美术的社会功能，知道美术与社会生活和提高个人素质的密切关系。
B、拓展目标：1、能分析东西文化异同与交流2、培养积极的探究学习能力C、情感目标：培养学生积极参与、不断探索的精神，理解绘画艺术的博大精深，从而培养热爱本民族文化，包容多元文化的情感。
【教学重点】了解绘画的概念，种类；了解绘画作品内容与形式的主要构成因素。
【教学难点】学会从内容与形式两方面对绘画作品进行欣赏与评价，体会内容与形式的统一。
【教学过程】（一）、导入：师：美术是艺术的种类之一，它是以物质材料为媒介，占据一定平面和立体空间的艺术。
美术是一个庞大的家族，请同学根据它的空间性质、物质材料以及作品的类型特征，说说美术可划分为哪几大门类。
师：美术一般划分为四大门类，绘画、雕塑、建筑、工艺美术。
同学们都知道，在众多的美术门类中，绘画艺术可以说是我们日常生活中最为常见的一种了。
我想大家对绘画这门艺术的基础直知识早已都有一定的了解。
但是仅有这些是远远不够的，还要学会面对绘画作品，会欣赏、能理解、能评述。
这些能力的获得并不是靠的一节课、两节课的功夫，更主要的是要打好这方面知识和能力形成的基础，即需要我们进一步认识绘画艺术，理解绘画艺术。
今天我们要学习的内容就是《认识绘画艺术》板书课题，进入新课的学习。
（二）、讲授新课：[1]绘画的起源：在通常情况下，我们一提到美术，人们往往首先想到的就是画画，这也是人们通常对美术的理解，虽然这样的理解太狭隘，但它也从一个侧面反映了绘画做为一种艺术形式在整个美术领域里所占的比重是很大的。
绘画的起源可以追溯到人类发展历程的早期。
早在六七千年以前，黄河流域的祖先就在陶器上绘制图案。
除彩陶画外，远古人类还在岩石上刻画或描绘了史前人类的生产方式、民族、战争、宗教等内容……《野牛》阿尔塔米拉洞穴岩画；《彩陶人面鱼纹盆》；《水陆攻战画像石》[2]绘画的特征和种类：教师带领学生借助教材及课件中的绘画作品加以了解（教师提问，学生回答，教师补充）。
认识绘画艺术教案[001]
![认识绘画艺术教案[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/ec5335c6cd22bcd126fff705cc17552706225e53.png)
认识绘画艺术教案[001]教学目标：1.理解绘画艺术的概念与特点。
2.了解绘画艺术的发展历程及重要代表作品。
3.培养学生对绘画艺术的欣赏能力和创作能力。
4.了解绘画艺术与现实生活的关系。
教学重点：1.绘画艺术的概念与特点。
2.绘画艺术的发展历程及重要代表作品。
3.培养学生对绘画艺术的欣赏能力和创作能力。
教学难点：1.如何激发学生的艺术创作潜力。
2.如何引导学生从现实生活中寻找艺术的灵感和素材。
3.如何让学生理解艺术创作和现实生活的关系。
教学准备：1. 教师要提前准备好相应的教材和图文资料。
2. 需要准备相应工具、素材、颜料等，供学生进行实际操作。
3. 投影仪，用于展示相关图片和视频。
教学过程：第一步：导入1.谈论不同种类的艺术形式，如音乐、舞蹈、戏剧及绘画等,强调绘画艺术在其中所占的位置。
2.展示一些著名的绘画作品，让学生了解绘画所表现的主题和形式，发现绘画艺术的卓越性和独特性。
第二步：讲解绘画艺术的概念和特点1.简述绘画艺术的概念和定义。
2.介绍绘画艺术的特点，如画家的笔墨、用色、造型以及绘画的表现形式。
第三步：绘画艺术的发展历程及重要代表作1.介绍绘画艺术的历史发展及其主要阶段，从原始绘画到现代绘画。
2.重点介绍绘画史上的重要代表作：如蒙娜丽莎、万里长城、圆梦、星空等。
第四步：绘画艺术的欣赏与创作1.通过欣赏名家作品，学生能够领略到绘画艺术的精彩和美丽。
2.引导学生在欣赏的基础上，不断的进行创作。
鼓励学生自由创作，表达自己的思想和感情。
3.组织学生到校外进行写生，在自然环境中进行创作，切实体验艺术与生活的结合。
第五步：艺术与现实的联系1.学生通过观察、体验和创作，理解艺术与现实之间的联系。
2.以绘画艺术与现实生活中的问题为主题进行创作。
3.鼓励学生在创作过程中发掘现实生活的美好与艰难，诉说青春的心声。
第六步：结束课程教学评价：1.通过个人展示、集体评比等方式，评价学生的创作水平和欣赏能力。
2.通过问答和小组讨论，评价学生对所学知识的掌握情况。
《认识绘画艺术》教案
《认识绘画艺术》教案达州市一中王海鸥一、教材分析《认识绘画艺术》这一课是选自人教版高二年级美术选修教材《绘画》中的第一课。
本课的内容对学生来说，既熟悉又陌生，它是知识传授与欣赏融为一体的综合课。
教学内容是按绘画发展的特征、种类和作品的构成因素来编排的，对一些典型作品进行了详细分析，在本书中起着纲领性作用。
二、教学目标根据《高中美术课程标准》和教材要求，为了明确本课的思路，确定本课的教学目标为：1、知识目标：①使学生了解古今中外绘画作品的一般共性特征和绘画的种类。
②了解绘画作品是由内容和形式这两大因素构成的，其中内容包括题材和主题；形式包括物质媒介、艺术语言、形式结构、艺术形象、审美文化意蕴等。
2、能力目标：①提高学生对绘画艺术的感知能力。
②培养学生对绘画的审美辨别能力。
3、情感态度、价值观目标：①培养学生认真学习的态度和探索新知识的兴趣。
②培养学生以审美之心来感受生活、看待社会。
三、教学重点、难点：重点：使学生初步明确绘画是塑造平面视觉艺术形象的一切画种和品类及所有样式与风格的总称这样一个全面的概念，以避免以前的种种片面认识。
难点：使学生能够基本分清绘画作品的内容因素和各种形式因素以及作品所蕴含和表达的意蕴，以加深对绘画内涵的认识。
四、教法：以教师为主导，以学生为主体，用多媒体、讲授式、启发式、问答式相结合的方式进行教学。
五、教学过程：1、导入：先用多媒体向学生展示一组绘画作品图片，要求学生在欣赏的同时，注意观察它们的共同特征和作品的种类。
然后教师提问，学生回答后，教师归纳总结，遂导入新课。
2、授新课：强调绘画的定义，然后指出，须从两方面认识绘画艺术：①特征、种类②作品的构成因素请学生根据刚才欣赏的作品讨论总结出绘画的特征，教师归纳总结：在占有二维空间的平面上进行造型表现，且表现的题材极为广泛。
同样，请学生说出尽可能多的绘画种类，然后教师归纳总结：绘画的种类繁多，按不同的方法有不同的分类，如按材料工具分为国、油、版、水彩、水粉、素描、漆画、丙烯画等；按题材内容分为山水、景物、花鸟、人物、历史画、风俗画、肖像画、宗教画、军事画等；按功能用途分为壁画、年画、招贴画、连环画、漫画、插图、装饰画等。
高中美术人教版绘画《第一课认识绘画艺术》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
高中美术人教版绘画《第一课认识绘画艺术》优质课公开课教
案教师资格证面试试讲教案
高中美术人教版绘画《第一课认识绘画艺术》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1新设计
1.以多媒体教学,通过声.形.色等视觉听觉形象强烈刺激学生感官,提高学生学习的兴趣和积极性;
2.通过学生自学,讨论,展示,讲授等活动形式,提高学习效率.完成教学任务.
2教学目标
1.了解古今中外绘画作品的一般共性特征和绘画的种类。
2.了解绘画作品的内容构成因素和形式构成因素及所表达的深层意蕴。
3.对绘画的内涵与外延形成比较全面的初步认识。
了解古今中外绘画作品的一般共性特征和绘画的种类。
3学情分析
高中学生通过高一和初中的学习,对美术具有一定的认识,而且具有一定的欣赏水平,学生在一定程度也喜欢美术.
4重点难点
1.使学生初步明确绘画是塑造平面视觉艺术形象的一切画种和品类及其所有样式与风格的总称这样一个全面的概念。
2.使学生能够基本分清绘画作品的内容因素和各种形式因素以及作品所蕴含与表达的意蕴,以加深对绘画内涵的认识。
5教学过程
5.1第一学时
5.1.1教学活动
活动1【导入】认识绘画艺术
大屏幕上有两个词:美术、绘画。
美术是不是就等于绘画呢?说说你的理由?
我们在高一和初中也接触了美术,对绘画也有了一些了解,美术是一个大概念,绘画只是其中的一个门类。
但是在通常情况下,我们一提到美术,人们往往首先想到的就是绘画,也就是人们常说的画画,。
高中美术人美版《绘画》《第一课 民族文化 国之瑰宝--中国画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
高中美术人美版《绘画》《第一课民族文化国之瑰宝--中国画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标本课是普通高中课程标准实验教科书绘画里的第一课《民族文化,国之瑰宝——中国画》。
作为绘画分册开篇之课,目的在于让学生感受祖国传统文化之博大情深,了解中国传统绘画的艺术特征。
通过本课学习,让学生对中国画特有的绘画工具“文房四宝”以及专门的中国画颜料有一初浅认识。
2学情分析通过课文中范画赏析探寻中国画丰富的表现手法。
独特的表现形式,以及千百年来,我国画家在实践中形成的审美理念。
以及通过本课学习,使学生对中国画形成正确的概念,并通过这种理解和认识提高对祖国优秀传统绘画的热爱和学习兴趣。
3重点难点教学重点应教在对自立于世界画坛的中国画的理解和认识上。
学生中间可能会有人了解、了解但不喜欢、很喜欢等多种情况,但是作为炎黄子孙,对自己的民族绘画应该有一个起码的了解和认识。
中国画历史悠久,文化内涵深刻,加入点必须找准,起点太高会使学生望而发畏;起点低则与九年义务阶段的国画学习区别不大,难以引起学生兴趣。
4教学过程4.1第一学时教学过程(一)新课导入:经过上个学期美术鉴赏课的学习,同学们已经具有一定的美术鉴赏能力,在这新的学期,我们将过度到绘画这一模块,但绘画也不是单纯的绘画,因为在我们的艺术学习领域里,培养与提高鉴赏能力是离不开每个模块的。
学习各种绘画技法之前,我们先来感受一下祖国传统文化之博大精深,了解中国传统绘画的艺术特征。
(课件出示几幅优秀国画作品)在20世纪50年代,西方绘画大师毕加索会见中国画大师张大千时曾说:在这个世界上谈到艺术,第一是我们中国人有艺术;其次是日本的艺术。
当然,日本的艺术又是源自你们中国的;第三非洲的黑人有艺术。
(说明:在这里我们可以以提问的形式进行教学。
)提问:这是为什么呢?由学生回答:(略)(在这里学生会回答历史悠久与灿烂文化等关键词。
)教师小结:我们伟大的祖国是具有悠久历史和文化传统的国家,她孕育了中华民族的灿烂文化并使其持久地发展着。
面试试讲万能模板高中美术
面试试讲万能模板高中美术尊敬的评委老师，大家好。
今天，我将为大家试讲一节高中美术课，主题是“色彩的运用与情感表达”。
首先，让我们从色彩的基本概念开始。
色彩，是视觉艺术中最基本的元素之一，它不仅能够影响我们的视觉感受，还能够触动我们的情感。
在美术创作中，色彩的运用至关重要，它能够增强作品的表现力和感染力。
接下来，我会通过几个经典作品的分析，来展示色彩是如何与情感表达相结合的。
例如，梵高的《星夜》中，蓝色和黄色的对比，不仅创造了一种动态的视觉效果，也传达了梵高内心世界的动荡与不安。
再如，莫奈的《睡莲》系列，通过不同时间段的光线变化，展现了睡莲在不同光影下的色彩变化，给人以宁静与和谐的感觉。
在讲解了色彩与情感的关系后，我们将进入实践环节。
我会指导同学们进行一次色彩练习，主题是“我眼中的四季”。
每位同学可以选择自己最喜欢的季节，用色彩来表达这个季节给你的感受。
在练习过程中，我会强调色彩的对比、和谐以及色彩的明暗、冷暖等要素，帮助同学们更好地掌握色彩的运用技巧。
在同学们完成作品后，我们将进行一个小型的展示和交流环节。
每位同学将有机会展示自己的作品，并分享自己的创作思路和色彩选择的原因。
通过这个环节，同学们不仅可以学习到如何表达自己的情感，也能够从他人的作品中获得灵感和启发。
最后，我想强调的是，美术不仅仅是一种技能的学习，更是一种情感的表达和心灵的沟通。
希望每位同学都能在美术的世界里找到属于自己的色彩，用画笔描绘出内心最真挚的情感。
感谢大家的聆听，我的试讲到此结束。
如果有任何问题或建议，欢迎在课后与我交流。
谢谢大家。
面试绘画试讲教案模板及范文
一、教案模板一、教学目标1. 知识与技能：掌握绘画的基本技巧，了解不同绘画工具的特点。
2. 过程与方法：通过实践操作，提高学生的绘画兴趣和创作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对艺术的热爱，提高审美能力。
二、教学重点1. 绘画工具的正确使用方法。
2. 绘画技巧的掌握。
3. 创意思维的激发。
三、教学难点1. 绘画技巧的熟练运用。
2. 创作过程中的思维拓展。
四、教学过程1. 导入新课2. 讲解绘画技巧3. 绘画实践4. 作品展示与评价5. 总结与拓展五、教学评价1. 学生对绘画技巧的掌握程度。
2. 学生作品的创意性和表现力。
3. 学生在课堂上的参与度和积极性。
二、范文课题：《春天的田野》一、教学目标1. 让学生了解水彩画的绘画技巧，掌握水彩画的基本工具使用方法。
2. 培养学生对春天的热爱，提高学生的绘画兴趣和创作能力。
3. 培养学生的观察能力和审美情趣。
二、教学重点1. 水彩画工具的正确使用方法。
2. 春天田野的描绘技巧。
三、教学难点1. 水彩画的色彩搭配。
2. 创意构思的拓展。
四、教学过程1. 导入新课教师展示一幅春天的田野图片，引导学生观察并描述画面内容。
然后提出问题：“如果你们要用画笔将这幅画面表现出来，你们会怎么画？”以此激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲解绘画技巧教师向学生介绍水彩画的基本工具，如水彩笔、水彩纸、颜料等，并讲解水彩画的基本技巧，如色彩的调配、水彩的稀释、湿画法等。
3. 绘画实践学生根据教师讲解的技巧，自由发挥，绘制春天的田野。
教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价学生完成作品后，展示自己的作品，并邀请其他同学进行评价。
教师对学生的作品进行点评，肯定优点，指出不足。
5. 总结与拓展教师对本节课的内容进行总结，强调水彩画的绘画技巧和创意构思的重要性。
同时，鼓励学生在课后继续练习，创作更多优秀的作品。
五、教学评价1. 学生对水彩画技巧的掌握程度。
高中美术《第一课—认识绘画艺术》33邬小伟教案名师一等奖教学设计
第02课美术作品的艺术形象一、课时结构：1课时二、教学目的：本课是有关美术欣赏基础知识教学的第2课，是关于美术作品创作的最重要和最基本的问题．即艺术形象问题的基本知识的教学。
本课的教学目的应该是：1．使学生了解美术形象的基本含义和一般特征，2．使学生了解和明确美术形象的本质特性和基本特性。
3．初步知道美术形象类型的区别以及形象的多样性。
三、教学重点与难点：重点：美术形象是对现实生活能动的反映。
难点：创造艺术典型是艺术形象的本质属性。
四、教学过程：1、导入新课：出示《成功人士的童年》部分图片，（学生开心的大笑，活跃课堂气氛，注意力被吸引）看来要走向成功的确要付出不少努力，这组图片成功的塑造了一个可爱调皮小男孩的形象，借助他的形象幽默的演绎了这段文字，给我们留下了深刻的印象。
这就是今天，我们研究的课题美术作品的艺术形象。
(演示课题)各种艺术作品都是通过艺术形象表现一定的构思内容来体现作者的思想感情的，艺术形象是艺术作品的基本成分，是艺术作品的基础。
从某种意义上说，没有艺术形象，就难以形成艺术作品。
那么，什么是美术形象？为什么要创作艺术典型形象？美术形象包括哪些内容？从表现对象上分可以分哪几种？请大家看课本12页文字并以前后四位同学位一组，共同讨论合理分工，以小组为单位回答这个问题（小组讨论一起回答问题增加小组凝聚力）2、通过寻找不同种类艺术形象的特点，体会美术形象的特征。
我们把几种不同的艺术作品作一个比较（演示不同艺术作品：散文《荷塘月色》片段、德彪西《月光曲》、画《星夜》）师：我们欣赏了三种不同类型的艺术作品：文学作品、音乐作品和绘画作品．它们用不同的方法表现了同一个艺术形象——月亮。
请同学们讨论一下，这三种艺术形式在塑造艺术形象的手法上有什么不同?（演示文字）文学作品、音乐艺术和绘画艺术在塑造月亮形象的手法上有什么不同?生：文学艺术作品用语言文字塑造了月亮形象。
文学艺术作品通过语言文字的描写，触动人们的心灵感觉活动，使人们以艺术虚构的方式，想象、感受月亮形象的美感和存在。
高中美术人教版教案
认识绘画艺术》说课稿各位领导、老师：大家上午好！我是大连市第四十四中学的美术教师殷振宇，今天我说课的题目是《认识绘画艺术》。
一、教材分析《认识绘画艺术》这一课选自人民教育出版社出版的高二年级美术选修教材《绘画》当中的第一课。
本课的内容对学生来说是比较陌生的，它是知识传授与欣赏融为一体的综合课，教学内容是按绘画发展的特征、种类和作品的构成因素来编排的，对一些典型作品进行了详细分析。
在本书中起到纲领性的作用。
二、教学目标根据《高中美术课程标准》和教材的要求，为了明确本课的思路，确定本课的教学目标为：（1）知识目标：1.使学生了解古今中外绘画作品的一般共性特征和绘画的种类。
2.了解绘画作品的内容构成因素和形式构成因素及其所表达的深层意蕴。
3.对绘画的内涵和外延形成比较全面的初步认识（2）能力目标1.提高学生对绘画的艺术感知能力2.培养学生对绘画的审美辨别能力（3）情感、态度、价值观目标：1.培养学生认真学习的态度和探索新知识的兴趣2.培养学生以审美之心来感受生活，看待社会这节课目标的设置符合学生认知规律，即整体感知、局部思维、动手能力。
从学生实际出发，我确定出：本节课的教学重点：主要在于使学生初步明确绘画是塑造平面视觉艺术形象的一切画种和品类及其所有样式与风格的总称这样一个全面的概念，以避免以前的种种片面认识。
教学难点：要使学生能够基本分清绘画作品的内容因素和各种形式因素以及作品所蕴涵和表达的意蕴，以加深对绘画内涵的认识三、学习者的分析我所教授的是高二年级的学生，这些学生已经具备一定的艺术修养、审美辨别能力，部分同学对绘画有一定的了解，但只是初步的认识。
学生们有一定的动手能力、学习能力、思维比较活跃，接受知识的能力较强，对这门课比较感兴趣。
四、说教法1.启发式教学这篇文章内容较难理解，我准备从学生身边最熟悉的绘画作品入手，让学生对此课内容感兴趣。
再通过讲解与比较大概了解绘画艺术的特征、种类及构成因素，从而完成教学任务。
认识绘画艺术教案[001]
![认识绘画艺术教案[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/0ef86032571252d380eb6294dd88d0d233d43c3b.png)
认识绘画艺术教案[001]一、教学背景绘画艺术作为一门非常重要的艺术形式，在中小学教育中也有着非常重要的地位。
在很多学校中，绘画艺术已经成为必修课程之一。
学习绘画艺术，不仅可以培养学生的创造力和想象力，还可以提高学生的审美和观察能力。
因此，了解绘画艺术教学的方法和技巧，对于教师来说非常必要。
二、教学目的和要求2.1 教学目的通过本课程的学习，学生应该能够：1.了解绘画艺术的历史和发展；2.学习绘画的基本技巧和方法；3.把所学到的技巧和方法应用到实际创作中。
2.2 教学要求1.整合资源，结合实际情况，制定科学合理的教学计划；2.积极探索，不断创新，提高教学质量；3.注意学生的个性差异，尊重学生的创造力和想象力。
三、教学内容和教学过程3.1 教学内容1.绘画艺术的历史和发展；2.绘画的基本技巧和方法；3.绘画作品欣赏和创作。
3.2 教学过程3.2.1 绘画艺术的历史和发展1.向学生介绍绘画艺术的概念和历史，并引导学生了解绘画的发展历程；2.通过欣赏具有代表性的艺术作品，让学生了解各种艺术风格和表现形式。
3.2.2 绘画的基本技巧和方法1.给学生讲解绘画的基本元素和颜色表达方法；2.给学生演示如何使用各种绘画工具，并指导学生进行练习；3.引导学生学习构图和色彩搭配，帮助学生提高绘画水平。
3.2.3 绘画作品欣赏和创作1.让学生欣赏不同类型的绘画作品，并通过讨论和分析，让学生了解艺术作品的特点；2.引导学生进行绘画创作，并提供必要的指导和帮助。
四、教学方法和手段4.1 教学方法通过多种教学方法，包括讲课、演示、锻炼、讨论和创作等，激发学生的兴趣和创造力。
4.2 教学手段1.教学用具：黑板、彩色粉笔、幻灯片、投影仪、电脑等；2.教学材料：绘画作品、绘画工具、素描纸、油画纸等。
五、教学评价5.1 评价方法1.经常观察和记录学生的绘画作品，并对其进行评价和指导；2.在课堂上进行小组讨论和个人展示，评价学生的绘画水平和创造力。
认识绘画艺术教案[001]
![认识绘画艺术教案[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/7e35b46d0a4c2e3f5727a5e9856a561252d321d4.png)
认识绘画艺术教案[001]介绍绘画艺术是一门古老的艺术形式，它通过线条、色彩和形状等元素来表现艺术家的思想和情感，传达艺术的美学价值和文化内涵。
在现代社会，绘画作为一种文化交流和娱乐活动，越来越受到人们的欢迎和关注，在绘画教育中的地位也逐渐提升。
因此，本文将介绍认识绘画艺术教案[001]，帮助学生了解绘画的基本知识和艺术特点，提高绘画素养和欣赏能力。
教学目标•了解绘画艺术发展的历史和文化背景；•掌握绘画艺术的基本概念和技法；•培养绘画艺术的审美意识和表现能力；•提高绘画作品的创造性和艺术价值。
教学内容绘画艺术的概念和形式绘画艺术是指以所见、所闻、所想和所感为素材，运用线条、色彩、形状等元素，在平面上创造出具有美学和感染力的艺术形象的一种艺术表现形式。
在绘画艺术中，主要包括素描、水彩画、油画、版画、漫画等多种形式和流派。
绘画艺术的历史和流派绘画艺术是一个漫长的历史过程，从古代文明至今，它在不同时期和地域之间形成了各种不同的流派和风格。
在古代绘画中，中国的山水画、人物画、花鸟画等是值得推崇的艺术形式；在西方绘画中，文艺复兴时期的欧洲油画、现代主义绘画等都是具有影响力的流派。
绘画艺术的基本元素和技法绘画艺术包括多种基本元素，其中最重要的是线条、色彩、形状、质感等。
在绘画过程中，艺术家需要熟练掌握的基本技法包括：画布和画板的准备、画笔的选择和使用、颜料的调配和混合、色彩的搭配和运用等。
绘画艺术的创作和欣赏绘画艺术的创作是艺术家表达自我情感和思想的过程，其中需要运用创新、想象和表现等能力。
而欣赏则是观众对于绘画作品的感受和理解，其中需要发掘艺术作品的内涵和意义，提高审美能力和文化素养。
教学方法讲授法在介绍绘画艺术的概念、历史和基本要素时，可以采用直观明了的例子和案例进行讲授，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。
实践法在绘画艺术的教学中，实践活动是必不可少的环节。
即使是初学者也应该通过绘画实践，来锻炼自己的技能和表现能力。
第一课 认识绘画艺术-人教版绘画教案
第一课认识绘画艺术-人教版绘画教案
一、教学目标
1.了解绘画的定义和分类；
2.掌握绘画的画材和画法；
3.了解中国古代绘画的概况。
二、教学重点
1.绘画的分类和定义；
2.绘画的画材和画法；
3.中国古代绘画的概况。
三、教学难点
1.中国古代绘画的概况；
2.绘画的表现形式和内涵。
四、教学内容及安排
1. 绘画的分类和定义
1️⃣ 定义
将物象的线条、形状、色彩、光影等形式表现在平面上的艺术形式，其表现手段可以是绘画、水墨、油画等。
2️⃣ 分类
绘画分为写实绘画、抽象绘画、象征绘画、装饰绘画等。
2. 绘画的画材和画法
1️⃣ 画材
传统的绘画画材有炭笔、铅笔、毛笔、墨、颜料、纸张、布、画板、画布等。
2️⃣ 画法
绘画的画法有色彩、造型、构图、明暗、质感等基本技法。
3. 中国古代绘画的概况
中国古代绘画的概况包括了石器时代的彩陶画、商周时期的青铜器铭刻、战国时期的彩绘陶俑、汉代的壁画和画像、唐宋时期的山水画等。
五、教学方法
1.讲解法：以课件、PPT等形式展示相关知识点；
2.示范法：运用画框、画笔等器材，示范基本绘画技法；
3.实践法：鼓励学生在课堂上进行绘画实践。
六、板书设计
绘画的分类和定义、画材和画法、中国古代绘画的概况等。
七、教学反思
在教学过程中，应该加强实践环节的设计，让学生参与其中，更好地理解和掌握基础知识和技能。
同时，也要注意灵活使用多种教学方法，从而能够更好地满足学生的多样化需求和学习风格。
高中美术《第一课—认识绘画艺术》17高广良教案名师一等奖教学设计
《用右脑绘画》教案——为什么说艺术是体验世界最特殊的方式？引入：1、艺术的来源：我们已经见讲过了，艺术是人自我表现的产物（满语：得瑟）……，是人想方设法，用尽各种方式、方法、手段等，表达自己对自然、社会、以及对人内心的体验、感悟和情绪的过程……；2、艺术的意义：在艺术活动的过程中，人类的情感得到了宣泄、释放和升华……，进而极大地促进了人大脑智能的提升（通过非智力因素）……；人内在的形象思维能力、想象力、幻想、以及其他创造力得到激发……？对人类智慧的启发具有不可替代的作用！新课：今天我们来讲一讲“绘画”……，通过它来加深我们对于艺术本质的认识：一、我们通过绘画来进一步了解艺术的表现方式的特殊性：1、艺术表现世界的方式更直接：2、艺术表达世界的手法最形象：3、艺术的思维方式更简单：4、艺术的思维方式更灵活：5、艺术体验世界的角度更独特：6、艺术体验世界的程度更深刻：二、绘画为什么能促进右脑的思维发展？1、绘画会让人的思维方式更多样：绘画的多重语言……2、绘画会促进人的想象力：方的和圆的物体……3：绘画会让提高人“比较”的观察能力能力：整体观察、整体表现……4：绘画会促进人“对比”观察方法：对比产生节奏和韵律5：绘画会促进人的哲学思维：让我们了解到：注重共性和规律……；节奏和韵律……；对比与协调……；对立与统一……；整体与局部……，等诸多哲学关系！6：绘画会教会人整体观察、整体表现的方法：提升一、绘画手段，是人达到“知情合一”的最佳手段……，是人由感性思维踏入理性思维的最佳途径和手段……；1、手与脑的协调；2、眼与手的协调；3、眼与脑的协调；通过以上三点，达到“知情意”的高度统一！后记：绘画，是人用最感性的方式体验世界的最佳方式……，其对人右脑的开发意义非凡、不可替代……！绘画不应该是一种“专业”，也应该是变成人的一种素质、身体的一部分！请问：～朋友，你今天画画了吗？（高广良2018.3.13）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高中美术人教版绘画《第一课认识绘画艺术》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1新设计
1.以多媒体教学,通过声.形.色等视觉听觉形象强烈刺激学生感官,提高学生学习的兴趣和积极性;
2.通过学生自学,讨论,展示,讲授等活动形式,提高学习效率.完成教学任务.
2教学目标
1.了解古今中外绘画作品的一般共性特征和绘画的种类。
2.了解绘画作品的内容构成因素和形式构成因素及所表达的深层意蕴。
3.对绘画的内涵与外延形成比较全面的初步认识。
了解古今中外绘画作品的一般共性特征和绘画的种类。
3学情分析
高中学生通过高一和初中的学习,对美术具有一定的认识,而且具有一定的欣赏水平,学生在一定程度也喜欢美术.
4重点难点
1.使学生初步明确绘画是塑造平面视觉艺术形象的一切画种和品类及其所有样式与风格的总称这样一个全面的概念。
2.使学生能够基本分清绘画作品的内容因素和各种形式因素以及作品所蕴含与表达的意蕴,以加深对绘画内涵的认识。
5教学过程
5.1第一学时
教学活动
1【导入】认识绘画艺术
大屏幕上有两个词:美术、绘画。
美术是不是就等于绘画呢?说说你的理由?
我们在高一和初中也接触了美术,对绘画也有了一些了解,美术是一个大概念,绘画只是其中的一个门类。
但是在通常情况下,我们一提到美术,人们往往首先想到的就是绘画,也就是人们常说的画画,。