高中美术湘美版绘画(选修)第三单元《第四课 油画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
3-4油画
湘美版普通高中美术教科书《绘画》模块课题：第三单元不同绘画种类的学习与实践——油画（2－3课时）教学目标：1. 认知目标：让学生了解油画的基本知识，了解油画的艺术特色、风格和主要流派。
2. 技能目标：使学生了解油画的工具材料，掌握油画的基本方法并能进行简单临摹和创作油画作品。
3. 情感目标：让学生学会评价不同艺术风格的油画作品，在赏析油画艺术特色、风格、流派中感受其审美内涵，提高鉴赏的能力。
教学重、难点：重点，了解油画的工具材料，掌握基本油画的方法。
难点，了解油画的艺术特色，感受油画的艺术美。
教学准备：教师教具准备，电脑、教材、课件、相关资料、教案、示范用具等。
学生学具准备，教材、记录本及油画练习工具材料等。
教学过程：导入：以最新的油画拍卖新闻为线索，引出学生对油画课题的兴趣和关注。
中国的天价油画，2200万！刘小东的《三峡新移民》成了中国当代油画拍价之最，买走它的是北京俏江南餐饮有限公司的老板张蓝。
2008年4月《NO,1温床》以6400万刷新纪录。
外国的天价油画，著名心理学家西蒙•弗洛伊德的孙子，英国画家卢西恩•弗洛伊德的油画《沉睡的救济金管理员》，08年5月13日在纽约以3364万美元的天价被一名欧洲收藏家买下，成为在世画家最昂贵的作品，打破了美国艺术家杰夫•昆斯的《悬挂的心》07年创造的2360万美元的纪录。
新授知识点：1. 什么是油画？油画的分类及特点是什么？油画是用透明的植物油为媒介调和颜料，在制作过底子的布、纸、木板等材料上塑造艺术形象的绘画。
一般分类人物、风景、静物。
其主要特点是色彩丰富、细腻和保存持久。
2.油画的工具材料，主要有油画颜料、油画笔、油画刀、调色板、调色油、油画布和油画框等。
油画颜料因为用油调和，所以颜料干的较慢，在色彩和笔触上衔接自如。
油画笔用弹性适中的动物毛制成，有尖锋圆形、平锋扁平形、短锋扁平形及扇形等种类的笔头。
油画刀又称调色刀，用于在调色板上调色的工具。
也可以刀代笔，直接作画，以增加画面的表现力。
湘美版高中美术选修：绘画全册ppt课件
网络交流作为现代人生活的一种新型的重要的交 流形式，可爱的QQ表情简洁明了地传递着我们的情感 状态。
能看出代表什么意思么？
这是一位艺 术家赠给友人的 贺年信，这封信 以独特新颖的图 像语言方式，表 达了对朋友的新 年祝福。
贺年卡（毛笔）吕胜中
图形的基本造型元素：点线面色彩。
线：来自心灵的感悟
《格尔尼卡》（西班牙）毕加索
帕勃洛·毕加索(1881-1973)是立体派绘画的旗手，是现代艺术的创始人， 西方现代派绘画的主要代表。 1937年初，毕加索接受了西班牙共和国的委托，为巴黎世界博览会的西 班牙馆创作一幅装饰壁画。构思期间，1937年4月26日，发生了德国空军轰 炸西班牙北部巴克斯重镇格尔尼卡的事件。德军三个小时的轰炸，炸死炸伤 了很多平民百姓，使格尔尼卡化为平地。德军的这一罪行激起了国际舆论的 谴责。毕加索[2]义愤填膺，决定就以这一事件作为壁画创作的题材，以表 达自己对战争罪犯的抗议和对这次事件中死去的人的哀悼。于是这幅被载入 绘画史册的杰作《格尔尼卡》就此诞生了。 七十年过去，这幅杰作已经成为警示战争灾难的文化符号之一，也使格 尔尼卡的悲剧永远留在了人类伤痕累累的记忆中。 画面里没有飞机，没有炸弹，却聚集了残暴、恐怖、痛苦、绝望、死亡 和呐喊。被践踏的鲜花、断裂的肢体，号啕大哭的母亲、仰天狂叫的求救， 断臂倒地的男子、濒死长嘶的马匹……这是对法西斯暴行的无声控诉，撕裂 长空。画家以半抽象的立体主义手法，以超时空的形象组合，打破了空间界 限，蕴含了愤懑的抗议，成就了史诗的悲壮；在支离破碎的黑白灰色块中， 散发着无尽的阴郁、恐惧，折射出画家对人类苦难的强大悲悯。
画面上的鸽子与生活中的有什么不一样？如果让你表达同样 的含义，你会怎样表达？
《少女和和平鸽》（西班牙）毕加索
高中美术湘美版美术鉴赏(选修)第三单元美术与自我、社会《第一课追寻美术家的视线》优质课公开课教案
高中美术湘美版美术鉴赏（选修）第三单元美术与自我、社会《第一课追寻美术家的视线》优质课公开课教案教师资格
证面试试讲教案
1教学目标
理解美术家独特的审美眼光和表达方式,认识文化背景、艺术个性等因素在美术创作中的作用以及对美术家创作的影响;在此基础上,鼓励学生从自己的审美角度出发来看待世界和事物,并用适当的手段把自己对某些特定事物的看法和感受表现出来。
2学情分析
引导学生从自己的审美角度出发来看待世界和事物,并用适当的手段把自己对某些事物的看法和感受表现出来。
3重点难点
引导学生从自己的审美角度出发来看待世界和事物,并用适当的手段把自己对某些事物的看法和感受表现出来。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】你打算怎么画
一、引入新课
思考:如果让你来画一幅以“夜”或“月夜”为主题的作品,你打算怎么画?
(展示不同画家的不同夜月的作品)
师:让我们来欣赏中西两位画家就同一题材的不同作品
《月华图》清金农
表现了一种孤寂、静谧、冷清的意境,也具有某种自许清高、反抗世俗的意味;
《星空》荷兰凡高
表现了画家内心的躁动不安。
像面包圈形包裹的星星与月亮的周围是一些漩涡在流动,似乎是大气在运动。
湘教版高中美术鉴赏课教案
湘教版高中美术鉴赏课全套教案一、教案总纲1. 教学目标1.1 理解美术鉴赏的基本概念与方法1.2 提高审美素养，培养艺术鉴赏能力1.3 增进对美术作品的认识，拓宽艺术视野2. 教学内容2.1 美术鉴赏的基本概念与方法2.2 不同美术流派的代表作品鉴赏2.3 美术作品的历史背景与文化内涵3. 教学方法3.1 讲授法：讲解美术鉴赏的基本概念与方法3.2 案例分析法：分析不同美术流派的代表作品3.3 讨论法：引导学生主动思考与探究4. 教学评价4.1 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言与讨论情况4.2 作业完成情况：评估学生在课后作业中的表现4.3 单元测试：检验学生对美术鉴赏知识的掌握程度二、第一章：美术鉴赏的基本概念与方法1. 教学目标1.1 理解美术鉴赏的定义与意义1.2 掌握美术鉴赏的基本方法与步骤2. 教学内容2.1 美术鉴赏的定义与意义2.2 美术鉴赏的基本方法：观察、描述、分析、评价2.3 美术鉴赏的步骤：了解作品背景、观赏作品、分析作品、总结评价3. 教学方法3.1 讲授法：讲解美术鉴赏的定义与意义，示范基本方法与步骤3.2 实践法：引导学生观赏实际作品，进行鉴赏实践4. 教学评价4.1 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言与讨论情况4.2 作业完成情况：评估学生在课后作业中的表现三、第二章：写实主义美术鉴赏1. 教学目标1.1 了解写实主义美术的特点与意义1.2 鉴赏写实主义美术作品，分析其艺术价值2. 教学内容2.1 写实主义美术的特点：真实、客观、细节描绘2.2 写实主义美术的意义：反映现实生活、倡导真实之美2.3 写实主义美术作品鉴赏：举例分析代表性作品3. 教学方法3.1 讲授法：讲解写实主义美术的特点与意义3.2 案例分析法：分析写实主义美术作品的实例4. 教学评价4.1 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言与讨论情况4.2 作业完成情况：评估学生在课后作业中的表现四、第三章：印象派美术鉴赏1. 教学目标1.1 了解印象派美术的特点与意义1.2 鉴赏印象派美术作品，分析其艺术风格2. 教学内容2.1 印象派美术的特点：光影变化、色彩斑斓、瞬间印象2.2 印象派美术的意义：突破传统束缚，追求个性化表现2.3 印象派美术作品鉴赏：举例分析代表性作品3. 教学方法3.1 讲授法：讲解印象派美术的特点与意义3.2 案例分析法：分析印象派美术作品的实例4. 教学评价4.1 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言与讨论情况4.2 作业完成情况：评估学生在课后作业中的表现五、第四章：现代主义美术鉴赏1. 教学目标1.1 了解现代主义美术的特点与意义1.2 鉴赏现代主义美术作品，分析其创新之处2. 教学内容2.1 现代主义美术的特点：反传统、追求创新、表现个人情感2.2 现代主义美术的意义：推动美术领域的革新与发展2.3 现代主义美术作品鉴赏：举例分析代表性作品3. 教学方法3.1 讲授法：讲解现代主义美术的特点与意义3.2 案例分析法：分析现代主义美术作品的实例4. 教学评价4.1 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言与讨论情况4.2 作业完成情况：评估学生在课后作业中的表现六、第五章：后现代主义美术鉴赏1. 教学目标1.1 理解后现代主义美术的概念与特征1.2 学会鉴赏后现代主义美术作品，理解其对现代艺术的挑战2. 教学内容2.1 后现代主义美术的概念：对现代主义的反思与批判2.2 后现代主义美术的特征：多样性、解构、混合体裁2.3 后现代主义美术作品鉴赏：分析具有代表性的后现代艺术作品3. 教学方法3.1 讲授法：阐述后现代主义美术的概念与特征3.2 案例分析法：通过具体案例让学生理解后现代主义美术的风格4. 教学评价4.1 课堂参与度：评估学生在讨论中的活跃程度和对后现代主义的理解4.2 作业完成情况：通过课后作业检验学生对后现代主义美术作品的鉴赏能力七、第六章：中国传统绘画鉴赏1. 教学目标1.1 了解中国传统绘画的历史发展与主要流派1.2 掌握鉴赏中国传统绘画的基本技巧与标准2. 教学内容2.1 中国传统绘画的历史发展：从古代到近现代的演变2.2 中国传统绘画的主要流派：文人画、院体画、民间画等2.3 鉴赏中国传统绘画的技巧与标准：笔墨、构图、意境、流派特点3. 教学方法3.1 讲授法：介绍中国传统绘画的历史背景与流派特点3.2 实践法：学生在教师的指导下鉴赏具体的中国传统绘画作品4. 教学评价4.1 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言与讨论情况4.2 作业完成情况：评估学生在课后作业中的表现，特别是对绘画作品的分析能力八、第七章：摄影艺术鉴赏1. 教学目标1.1 理解摄影艺术的基本概念与创作手法1.2 学会从技术及艺术角度鉴赏摄影作品2. 教学内容2.1 摄影艺术的基本概念：摄影技术的起源与发展2.2 摄影创作手法：构图、光线、色彩、焦距等2.3 摄影作品的鉴赏：分析摄影作品的艺术价值与技术水平3. 教学方法3.1 讲授法：讲解摄影艺术的基本概念与创作手法3.2 案例分析法：分析经典摄影作品，讨论其艺术特点4. 教学评价4.1 课堂参与度：评估学生在课堂讨论中的活跃程度4.2 作业完成情况：通过课后作业检验学生对摄影作品的鉴赏能力九、第八章：雕塑艺术鉴赏1. 教学目标1.1 认识雕塑艺术的基本类型与表现形式1.2 学会从材质、造型、空间等方面鉴赏雕塑作品2. 教学内容2.1 雕塑艺术的基本类型：圆雕、浮雕、透雕等2.2 雕塑艺术的表现形式：抽象雕塑、具象雕塑、装置雕塑等2.3 雕塑作品的鉴赏：分析雕塑作品的艺术特色与创作意图3. 教学方法3.1 讲授法：介绍雕塑艺术的基本类型与表现形式3.2 实践法：学生在教师的指导下鉴赏具体的雕塑作品4. 教学评价4.1 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言与讨论情况4.2 作业完成情况：评估学生在课后作业中的表现，特别是对雕塑作品的分析能力十、第九章：建筑艺术鉴赏1. 教学目标1.1 理解建筑艺术的基本概念与设计原则1.2 学会从审美、功能、文化等方面鉴赏建筑作品2. 教学内容2.1 建筑艺术的基本概念：建筑的本质与功能2.2 建筑设计原则：结构、比例、协调、创新等2.3 建筑作品的鉴赏：分析建筑作品的艺术价值与设计理念3. 教学方法3.1 讲授法：讲解建筑艺术的基本概念与设计原则3.2 案例分析法：分析经典建筑作品，讨论其艺术特点4. 教学评价4.1 课堂参与度：评估学生在课堂讨论中的活跃程度4.2 作业完成情况：通过课后作业检验学生对建筑作品的鉴赏能力十一、第十章：综合材料艺术鉴赏1. 教学目标1.1 认识综合重点解析本文档为您提供了湘教版高中美术鉴赏课的全套教案，共十个章节。
高中美术湘美版美术鉴赏(选修)第二单元《第四课 人间生活》优质课教案省级比赛获奖教案教师面试试讲教案
高中美术湘美版美术鉴赏（选修）第二单元《第四课人间生活》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教
案
【名师授课教案】
1教学目标
知识与能力:了解中国隋唐、五代以及宋代比较有代表性的人物画、风俗画作品;培养学生独立思考、实践的能力和集体协作的能力,培养学生对美术作品的鉴赏能力和评价能力。
过程与方法:运用观察、比较、讨论、交流等方法,体会并理解美术作品是如何表现世俗生活的。
情感态度与价值观:培养学生积极主动的参与心态,感受自信和成功的体验;感受中国古代美术作品的美,培养学生对中国文化的热爱;培养学生关注现实生活的态度。
2学情分析
学生在前几课学习和了解了为宗教和政治服务的美术作品后,继而进入“人间生活”这一主题,与学生的生活实践关系比较密切,所以学生在理解本课的教学内容时,可能会感到教材的内容更容易接受些,会比较有兴趣。
但教材中都是历史上流传的作品,如果教学过程处理不当,那么学生也同样会丧失兴趣。
所以教师在教学过程中,要灵活变通教材内容,拓展教材内容,挖掘作品本身的新意,挖掘学生易感兴趣的知识点,生动灵活的展开教学,让学生领悟在作品中是如何体现“人间生活”的。
教学过程中,还要结合学生的生活经验,尽量让学生理解:每个时代的人都有自己独特的生活方式;教师也要鼓励学生展开想象,在自己的头脑中构想当时人们的生活方式,这样学生才能较好的理解这些作品。
3重点难点
重点:美术作品是如何表现世俗生活的
难点:体会作品所表现的生动的生活
兴趣点:画家是怎样捕捉并表现精彩的生活的
4教学过程
4.1第一学时。
高中美术湘美版美术鉴赏(选修)第三单元美术与自然、环境《第四课走进博物馆》优质课教案省级比赛获奖教案
高中美术湘美版美术鉴赏（选修）第三单元美术与自然、环境《第四课走进博物馆》优质课教案省级比赛获奖教案公开
课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
1、知识与技能:引导学生理解博物馆的功能,尤其是博物馆在保护人类的历史、文化与艺术遗产方面所具有的独特价值,了解参观博物馆的看法,了解中国博物馆事业发展的概况和两岸文化的同源性。
2、过程与方法;通过课前对相关资料的网络查询,了解国内外重要博物馆及藏品概况,课堂上通过典型案例的分析、探讨博物馆的功能和参观方法课后通过实地参观强化学习动机。
3、情感态度与价值观:帮助学生树立起尊重文物、尊重历史的观念,激发学生的民族自豪感和对本土文化的认同。
2学情分析
本课教学安排了两个重点内容。
第一个内容主要通过教师讲授和师生讨论来完成,让学生了解文化上同根同源的两岸故宫的特点以及两岸故宫藏品作为一个整体的互补性,使课堂教学由博物馆及美术作品的介绍导向民族文化认同和爱国情感激发。
第二个内容在课堂上让学生理解博物馆的参观方法并建议学生课余参观本地的博物馆。
鉴于在目前的课时安排等客观条件下组织集体活动不太现实,因此建议学生在课余时间与同学或家长一起参观博物馆这种组织形式在活动中缺少教师适当的引导,但也有时间比较充分欣赏,路径可以自己设计等优点,同时也避免了集体活动中容易发生的不确定因素。
3重点难点
了解美术馆的功能和世界著名的美术馆的特色。
尊重人类文化遗产的角度,认识与评述美术馆的社会价值
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动。
油画教案(公开课
油画教案(公开课一、教学内容本节课的教学内容选自《油画基础教程》第四章“色彩的应用”，具体包括色彩的调配、色彩的对比与和谐、色彩的情感表达等，通过本章学习，使学生掌握油画色彩的基本知识和运用技巧。
二、教学目标1. 了解油画色彩的基本原理，掌握色彩的调配方法。
2. 学会运用色彩的对比与和谐，提高作品的艺术表现力。
3. 通过色彩的运用，培养学生的审美情感和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：色彩的调配和运用，以及情感表达。
教学重点：色彩的对比与和谐，以及色彩的情感表达。
四、教具与学具准备教具：油画颜料、调色板、画笔、画布、教材、课件。
学具：油画颜料、调色板、画笔、画布。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组具有强烈色彩对比的油画作品，引导学生关注色彩在作品中的作用，激发学生对色彩的学习兴趣。
2. 理论讲解：（1）讲解色彩的基本原理，如三原色、间色等。
（2）介绍色彩的调配方法，如明度、纯度、色相等。
（3）分析色彩的对比与和谐，以及其在作品中的应用。
3. 实践演示：（1）现场演示如何调配颜色，并讲解注意事项。
（2）现场创作一幅以色彩对比为主题的油画作品，边画边讲解。
4. 随堂练习：（1）学生自主调配颜色，进行色彩练习。
（2）根据教师提供的主题，运用色彩进行创作。
5. 互动评价：（1）学生展示自己的作品，进行自评和互评。
六、板书设计1. 色彩的基本原理2. 色彩的调配方法3. 色彩的对比与和谐4. 色彩的情感表达七、作业设计1. 作业题目：以“春天的景象”为主题，运用色彩的对比与和谐，创作一幅油画作品。
2. 答案要求：（1）作品尺寸：40cm×50cm。
（2）色彩丰富，对比鲜明，和谐统一。
（3）画面内容充实，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，学生对色彩的应用有了更深入的认识，但在实际操作中，仍存在一些问题，如色彩搭配不够和谐、情感表达不够充分等，需要在今后的教学中继续加强指导。
高中美术湘美版美术鉴赏(选修)第三单元美术与自然、环境《第一课变幻的自然万象》教师资格证面试试讲教案
高中美术湘美版美术鉴赏（选修）第三单元美术与自然、环境《第一课变幻的自然万象》优质课公开课教案教师资格证
面试试讲教案
1教学目标
1.知识与及技能:了解中外艺术家表现自然的各种独特手法和观念。
2.过程与方法:了解东西方园林的营造理念以及对园林的表现。
3.情感态度与价值观:了解中西方艺术家对光的理解和表现,热爱大自然的风景。
2学情分析
在普通高中美术教育中,我们应该把在自然中接受教育的教学形式与传统美术教育切实结合起来,使美术教学活动融入到生活中去,融入到自然中去,以提升学生对自然对美的认识和体会为主旨。
未来的美术教育应更多的加入回归生活与自然的内容,让学生在不断与自然的接触中发现自然之美。
而风景写生活动的开展正是让学生通过接触自然借助自然景物感受美的最佳途径,在整个普通高中美术教育中具有独特的作用,我们要给予风景写生活动充分的重视。
让越来越多的学生享受到风景写生带来的好处,认识到美术教育在提升与造就学生素质方面所具有的积极而重要的作用。
3重点难点
重点: 1.中国画家是如何根据自然的形貌发展其独特的绘画形式的。
2.中国传统绘画独特的将景物人格化的表现手法。
3.中国山水画与西方风景画的区别。
难点:1.东西方园林营造理念的差别。
2.西方艺术中对“光”的认识。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】第一步。
湘教版高中美术鉴赏课教案
湘教版高中美术鉴赏课全套教案一、教案总纲1. 教学目标：让学生了解和掌握美术鉴赏的基本方法和技巧。
培养学生对美术作品的欣赏能力和审美情趣。
增强学生对我国优秀美术传统的认识和了解。
2. 教学内容：美术鉴赏的基本方法：形式鉴赏、内容鉴赏、历史鉴赏。
美术作品的欣赏：人物画、山水画、花鸟画、油画、雕塑等。
我国美术传统：古代美术、近现代美术、当代美术。
3. 教学方法：讲授法：讲解美术鉴赏的基本方法和技巧，介绍美术作品的相关知识。
示范法：展示优秀美术作品，引导学生进行欣赏和分析。
讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此的欣赏心得和观点。
4. 教学评价：学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。
学生作业完成情况：评估学生在课后作业中对美术作品的欣赏和分析能力。
学生综合素质：考察学生在美术鉴赏方面的兴趣、态度和审美情趣。
二、第一章：美术鉴赏的基本方法1. 教学目标：让学生了解和掌握美术鉴赏的基本方法，包括形式鉴赏、内容鉴赏、历史鉴赏。
2. 教学内容：形式鉴赏：线条、色彩、构图、质感等。
内容鉴赏：主题、情节、人物、背景等。
历史鉴赏：作品的时代背景、作者生平、艺术流派等。
3. 教学方法：讲授法：讲解美术鉴赏的基本方法。
示范法：展示优秀美术作品，引导学生进行分析。
4. 教学评价：学生作业完成情况：评估学生在课后对美术作品进行分析的能力。
三、第二章：人物画的欣赏1. 教学目标：让学生了解和掌握人物画的基本特点和欣赏方法。
培养学生对人物画的欣赏能力和审美情趣。
2. 教学内容：人物画的基本特点：线条、色彩、造型、神态等。
人物画的欣赏方法：形式鉴赏、内容鉴赏、历史鉴赏。
3. 教学方法：讲授法：讲解人物画的基本特点和欣赏方法。
示范法：展示优秀人物画作品，引导学生进行分析。
4. 教学评价：学生作业完成情况：评估学生在课后对人物画作品进行分析的能力。
四、第三章：山水画的欣赏1. 教学目标：让学生了解和掌握山水画的基本特点和欣赏方法。
高中美术湘美版绘画(选修)第三单元《第五课 版画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
高中美术湘美版绘画（选修）第三单元《第五课版画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
了解版画艺术的魅力,提高学生艺术修养。
2学情分析
高中生有一定的理解与欣赏能力,可以进行艺术欣赏学习。
3重点难点
通过欣赏版画艺术作品,提高艺术鉴赏力。
4教学过程
4.1版画艺术
教学活动
1【导入】版画欣赏
欣赏著名版画作品
2【讲授】版画基础
版画:造型艺术之一。
在各种不同材料的版面上通过手工制版印刷而成的一种绘画(木板、石版、铜版、锌版、麻胶版等品种);可有限制地复印出多份不影响其艺术价值的原作。
中外最早的版画的形式是木刻复制版画,如中国唐代咸通九年(868)刻制的《金刚经》扉页画《说法图》等,系由技工根据画家画稿刻印的版画。
十八世纪起才开始有画家自己绘稿、自己制版、自己印刷的创作版画。
作为造型艺术的版画,是指创作版画。
由于版材受墨部位、版材性质与制版印刷方法等的不同,可分为不同的品种。
3【讲授】版画的分类
按使用材料可分为:
木版画、石版画、铜版画、锌版画、瓷版画、纸版画、丝网版画、石膏版画等
按颜色可分为:
黑白版画、单色版画、套色版画等。
湘教版高中美术鉴赏课全套教案图文
湘教版⾼中美术鉴赏课全套教案图⽂湘教版⾼中美术鉴赏课全套教案图⽂(本⽂档为word格式。
下载后您可以进⾏编辑和修改！第1课什么是艺术作品艺术欣赏“我们如何使⽤我们的眼睛”案例1第3单元湖南版⾼中艺术欣赏课本第2课“礼仪与教育”第2课礼仪与教育(第2课[第2单元辉煌艺术史)第4课第2单元第1部分:⼈⽣第1单元第3单元第2课艺术家的眼睛第3单元，第⼆课艺术家眼中的⾃我表达——⾃画像向版⾼中美术欣赏系列“新实验”教学计划欣赏单元3第⼋课“不同的歌曲”教学设计“深⽽有⼒的秦汉雕塑与绘画”讲义静物作⽂讲义向美版美术:“战争与和平”讲义第⼀课什么是美术作品1。
教学⽬标:通过教学，学⽣可以理解美学概念的产⽣和⼀般规律\ \形式规律和美术作品的基本含义；培养⽤审美的眼光看待美术作品和⽇常⽣活中的各种物品的意识。
第⼆，教学重点和难点:重点:美的概念和形式是如何形成的？艺术作品的基本内涵是什么？困难:如何从⽣活中发现美？如何⽤实例欣赏美术作品(重要意义)第三，教材分析:教材内容主要包括三个层次:1，审美观念是如何形成的2、艺术作品的基本含义3.艺术欣赏的重要性1 4。
设计理念:本课程的教学主要⿎励学⽣参与形式美评价活动，感受形式美的规律，从形式美的规律⼊⼿，提⾼他们欣赏艺术作品的能⼒(这个PPT有很多内容，⽼师可以根据⾃⼰的想法进⾏调整和删除。
)5。
课时:1。
上课时间:6。
新课教学:影视介绍(温州婚庆⽤品)-第⼀课:什么是艺术作品？1.美学概念是如何形成的？⽤“彩陶蝾螈鱼缸”、书法“永远”和“⽺”加上“形式美原则”使学⽣初步理解“形式美原则”。
“美”不是凭空⽽来，⽽是来⾃⽣活实践。
“美”的概念和形式原则是长期历史积累的结果。
彩陶蝾螈鱼纹瓶、雍、⽺(⽺是⼤⼤美丽的)。
2.艺术作品的基本含义是什么？艺术围绕着艺术是什么？问学⽣什么是美？什么是艺术品？(艺术是⼀种以材料为媒介，塑造视觉和静态艺术形象，占据⼀定平⾯或三维空间的艺术。
高中美术湘美版美术鉴赏《第三课异域的憧憬高中》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
高中美术湘美版美术鉴赏（选修）第三单元美术与自然、环境《第三课异域的憧憬高中》优省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
1.了解传统社会,跨地域的想象是如何产生的,以及对美术作品产生过什么影响。
2.了解美术作品中艺术家的想法,挖掘时代背景。
3.充分发挥学生的想象力,对未来或未知世界的大胆想象与展望。
2学情分析
本次教学的班级为高一,高一的同学们刚刚从初中进入高中的生活,对周围的一切新事物以及新的学习方式充满了好奇和兴趣,在课堂教学过程过尤其活跃,在美术课上经常会对论题或是一幅作品展开大胆的想象,我们教师可以引导学生如何更深入的去欣赏一幅作品,引起同学们的学习兴趣,从而让同学们慢慢掌握学习欣赏美术作品的方式方法,同时保留自己独特的见解。
3重点难点
1.中国古代的人们是如何憧憬异域的,在美术作品中是如何体现的。
2.早期欧洲是如何看待东方世界的。
3.艺术家的看法和观点对美术创作产生了什么样的影响。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】教学过程
1.导语:同学们曾经想象过外星人长什么样吗?
2.展示两张外星人剧照并简单说明。
高中美术湘美版绘画(选修)《第三课形的空间及质感》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
高中美术湘美版绘画（选修）第一单元《第三课形的空间及质感》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课
教案
【省级名师教案】
1教学目标
学习速写的表现方法,用简洁的线条迅速地表现出人物的动态特征和精神状态。
通过速写,培养学生的观察力、形象记忆力、想象力和创造力,提高学生的绘画能力。
通过学生作业分析,提出普遍的问题和解决办法。
2学情分析
本课作为高中美术新课程教学的尝试课,试图探索适应新课程要求的新方法。
为此,紧紧抓住教学目标,教学中始终注重教学情景的创设。
充分合理的、有针对性的运用现代教学设施,以激起学生的兴趣、同时加深对知识的理解;注重学生的主动参与,在教学中让学生不但眼观耳听、而且手动;注重联系学生的实际生活,使学生感觉不是美术欣赏的旁观者,而是融入其中,是参与者。
3重点难点
训练人的观察对象能力和以迅速、简单的线条画出对象的主要特征的能力。
养成教育:贵在坚持,三天打鱼两天晒网,很难收获。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【讲授】速写
一、提出问题:什么是速写呢?
速写,是以简单而迅速的笔调表现一种动态形象的图画,即在短时间内用简炼的线条扼要的画出对象的形体、动作和神态。
它的目的是记录生活,为创作积累素材,培养敏锐的观察力及迅速表现对象(描绘)的能力。
第四课 油画-湘美版绘画教案
第四课油画-湘美版绘画教案一、教学目标1.了解油画的基本概念和历史发展。
2.掌握油画的基本绘画技法。
3.培养学生的审美能力和创造能力。
4.提高学生的绘画水平和艺术素养。
二、教学内容1. 油画的基本概念和历史发展1.1 油画概念油画（Oil Painting）是一种以油画颜料为主要素材，用画笔在画布或其他画面材料上作画的绘画方式。
1.2 油画的历史发展油画的历史可以追溯到公元前5世纪，当时古希腊的艺术家开始使用油画颜料制作艺术作品。
但是，直到14世纪末期，才出现了真正的油画技法。
著名的文艺复兴时期大师达芬奇率先使用油画，开创了油画的新时代。
自此，欧洲各国的艺术家们开始发挥出油画的惊人潜力，创造了许多不朽的作品。
2. 油画的基本绘画技法2.1 布置画面油画的画面布置要求清晰和谐，画面设计要遵循美学原则。
2.2 涂色油画的制作要用到各种颜料，因此，油画的涂色技法非常重要。
涂色的技法决定了画面的色彩效果和质感。
2.3 勾线勾线是油画制作的最后一道工序，也是最关键的一道工序。
勾线能让画面更加立体和真实，给人以视觉冲击。
3. 培养学生的审美能力和创造能力教师要引导学生了解油画的精髓和深意，提高学生的审美能力；同时，要鼓励学生发挥想象力，独立思考，提高学生的创造能力。
4. 提高学生的绘画水平和艺术素养通过油画教学，提高学生的绘画水平和艺术素养，让学生受益终身。
三、教学方法1. 讲授通过讲授油画的基本概念和历史发展、油画的基本绘画技法等方面的知识，让学生了解油画的发展历程和制作方法。
2. 实践训练通过实践训练，让学生真正地感受和掌握油画的制作方法和技巧，提高学生的绘画水平和艺术素养。
3. 互动交流教师要与学生进行互动交流，鼓励学生展示作品、发表见解，提高学生的自信心和表达能力。
四、教学重点和难点1. 教学重点教学重点是让学生掌握油画的基本绘画技法，提高学生的绘画水平和艺术素养。
2. 教学难点教学难点是如何培养学生的审美能力和创造能力，在实践中让学生学会发挥想象力，独立思考。
高中美术湘美版设计(选修)第三单元《第二课 “情”“景”交融》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
高中美术湘美版设计（选修）第三单元《第二课“情”“景”交融》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标中国山水画不同于其他画种的风景画。
虽然都是画山.画水,但山水画是抒情的。
古人讲“仁者乐山,智者乐水”,是说忠厚的人喜欢山的敦厚庄重,思想活跃的人喜欢水的流动。
孔子说:"逝者如斯夫,不舍昼夜。
”说明世上万物都不是静止的,永远在变动。
我们能够对山水画的理解,要认识到作者的思想境界,有的表达愉悦的心情,有的表达国破家亡。
所以看画不要只看表面,而要看到画中表达的情感。
要善于通过作品去理解画家的心境,逐步做到学习从自然风景或画中去体会山川的美好及无尽的变化,丰富自身的感受能力。
2学情分析绝大多数学生比较爱好学习美术,对教材知识的学习有深厚兴趣。
但是部分学生成绩不是很理想,作为美术教师的我,更要努力让自己去关爱所谓的“后进生”,也要让”后进生“喜欢上美术课,让他们与能成为美术课上的主人。
3重点难点本课教学重点应放在理解中国山水画创作理念和学习山水画技法两个方面,这两个方面均为要课重要实践内容。
学生应能过亲自分析.鉴赏中国山水画,体验教材阐述的相关知识,并通过其他途径接触优秀作品及作品分析,积累经验,提高理解能力和赏析能力。
4教学过程4.1第一课时：天人合一情景交融－－中国山水画1【导入】天人合一情景交融－－－－－中国山水画(一):导入出示山水画中的经典作品(雪景寒林图),将传统山水画与西方风景画(约塞米蒂山谷)进行对比,将山水画和西方风景画的绘画工具、材料、形式以及创作原则的不同点介绍给学生,激励学生对中国山水画的兴趣,为学生指出理解山水画家创作思路、正确欣赏山水画的门径。
(板书:天人合一情景交融—中国山水画)(二)讲授授课解决问题(1)为什么说山水画是“天人合一、情景交融”?(板书)提问:为什么说山水画是“天人合一、情景交融”?(运用教学多媒体连续放映经典中国山水画作品,同时播放纯音乐古筝《高山流水》。
油画教案(公开课
油画教案(公开课教案名称：油画基础知识与创作一、教学内容本节课的教学内容选自高中艺术教材《油画》第一章，主要涉及油画的基本概念、材料与工具的使用、油画创作的基本技巧。
具体包括：1. 油画的历史与发展2. 油画材料的特性与应用3. 油画笔触、色调与构图的基本技巧4. 油画创作的过程与方法二、教学目标1. 让学生了解油画的历史与发展，掌握油画材料与工具的使用方法。
2. 培养学生对油画艺术的兴趣和审美能力，提高学生的艺术素养。
3. 通过油画创作实践，培养学生的创新意识和动手能力。
三、教学难点与重点重点：油画材料与工具的使用方法，油画笔触、色调与构图的基本技巧。
难点：油画创作的过程与方法，如何表现物体的立体感和空间感。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、油画教材、画纸、画布、油画颜料、油画笔、调色板、稀释剂等。
学具：学生自带画具（画笔、画纸、颜料等）。
五、教学过程1. 导入：以一幅著名的油画作品引发学生对油画的兴趣，介绍油画的历史与发展。
2. 讲解：讲解油画材料的特性与应用，示范油画笔触、色调与构图的基本技巧。
3. 实践：学生分组进行油画创作实践，教师巡回指导。
六、板书设计1. 油画历史与发展2. 油画材料与工具3. 油画笔触、色调与构图技巧4. 油画创作过程与方法七、作业设计1. 作业题目：以“风景”为主题，创作一幅油画作品。
2. 作业要求：运用所学油画技巧，表现风景的立体感和空间感，画面色彩和谐，富有艺术感。
3. 答案：学生完成的作品，教师进行评价与指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加油画比赛或展览，进一步提高学生的艺术素养和创作能力。
3. 下次课预告：介绍下次课程的内容，引发学生的学习兴趣。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自高中艺术教材《油画》第一章，主要涉及油画的基本概念、材料与工具的使用、油画创作的基本技巧。
具体包括：1. 油画的历史与发展：介绍油画的起源、发展历程以及各个时期的代表作品和艺术家。
高中美术湘美版绘画(选修)第三单元《第三课 水粉画》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
高中美术湘美版绘画（选修）第三单元《第三课水粉画》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案【名师授课教案】1教学目标1、认知与技能:通过水粉静物写生,进一步巩固色彩基础知识,加深对水粉写生色彩的认识,初步提高色彩写生的能力。
2、过程与方法:因材施教,运用示范式、讲授式、体验式等教学方法。
3、情感与价值观:通过教学活动,提高学生对各种物体色彩造型的审美能力,陶冶情操。
2学情分析色彩是美术高考中重要科目之一,主要考察学生对色彩的认识、理解和运用能力以及表现色彩的能力。
近年来,高考的色彩采用了静物默写形式,考生必须把平时的写生能力发挥出来。
学生学习的思维分析应遵循从感性到理性的认识过程,使学生对色彩形成专业化的感知和实践十分重要。
3重点难点1、课程的重点:1)进一步加深对色彩原理变化规律的认识。
2)掌握水粉画工具材料的性能、特点和水粉画作画的方法、步骤。
2、课程的难点:1)水粉绘画工具、材料的运用和水粉绘画语言的表现。
4教学过程4.11）深入浅出的讲解，让学生首先在认识上明了水粉画工具、材料的性能和水粉画的特点。
2）通过水粉画作品同油画、水彩画作品的分析、比较，让学生获得对水粉画特点的感性认识。
3）进行水粉画静物写生的教学示范，让学生直观地了解水粉画。
4）充分利用学校美术专业生的画室硬件环境，进行情景直观教学；5）在学生作业过程中，针对个别情况，进行辅导。
6）整体感悟局部示范体验。
1【导入】什么是水粉画？什么是水粉画?一、水粉画的概念水粉画就是用水调合粉质颜料来作画的一种绘画形式。
水粉画是以水作为媒介,这一点,它与水彩画是相同的。
所以,水粉画也可以画出水彩画一样的酣畅淋漓。
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高中美术湘美版绘画（选修）第三单元《第四课油画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
通过教与练,学生能了解油画风景空间表现的手段,掌握油画风景空间表现的技巧与方法,能独立完成一幅空间感好的油画风景。
2学情分析
学生刚接触油对于绘画专业性要求较高的油画课程,需要掌握一定的绘画理论基础知识,难度较大,对于油画的特性来说,可操作性比较强。
3重点难点
教学重点:油画风景空间表现的手段。
教学难点:油画风景空间表现的技巧与方法。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】一
•引入课题:同学们,今天这节课我们来学习怎样画好油画风景的空间效果。
板书《油画风景的空间表现》
•同学们,我们先来弄清楚什么是空间?空间就是前后的关系。
在画面上就是一种前后的效果。
•举例:我们教室里的课桌,分成了三排,从第一排到第三是不是就有了空间?也就是利用了课桌摆放的前后来体现空间的。
2【讲授】二
•同学们,我们都画过素描,素描它是主要利用什么手段来表现空间的?
•好,我们想一想,油画风景的空间效果它可以利用哪些手段表现呢?
它需不需要运用明度?
•演示:在画纸上演示明度对比。