人教版高中历史选修一1.1雅典向何处去课件

人教版高中历史选修一1.1雅典向何处 去 课件(共30张PPT)
贵族通过高
贵族与平民的对立
利贷，债务
奴隶制和土
贵族
贵族把持政权，
政 包揽官职、制定
治
法律，架空
公民大会；
平地民兼并剥削 平民
名义上享有公
民权，实际上
无法真正参与 政权。
经 济
占有大量财富， 剥削平民。
无力还债成为 “六一汉”，或
沦为债务奴隶。
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合作学习
（1）左面两幅图反映了当时 雅典经济发展的哪些特点？
（2）经济的发展对雅典社 会阶级关系的变动起了什么 作用？
（3）雅典有哪些社会阶层？ 请你勾画当时雅典的多元社 会格局。他们各自的地位和 相互之间关系如何？
提
起
古Βιβλιοθήκη Baidu
代
希
腊
你
能
想
到
什
么
地中海
？
古希腊历史线索：
爱琴 文明
荷马 时代
城邦 时代
被马其 被罗马 顿征服 征服
前20—12世纪 前11—9世纪 前8—4世纪 前4世纪 前2世纪
回顾必修一古代雅典城邦民主政治的历程：
梭伦改革 前6C初
克利斯提 伯利克里 尼改革 改革
前6C末 前5C
前4C
奠基
确立
顶峰
衰落
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快速浏览课文内容回答： 为了解决危机哪些人做了哪些尝试， 效果如何？
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解决危机的尝试 基伦暴动；《德拉古法典》
约公元前7世纪初
机构：
元老院
执政官
原则：集体决
议事会
（执政官员） 策，少数服从 （选举执政官）
9人
多数
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实质：少数贵族的集体统治
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贵族政治与君主制的异同点
贵族政治
君主制
（1）少数贵族集体统治 都由贵
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（1）王政（君主制） 前8世纪 标志：提修斯以雅典为中心，建立起中 央议事会和各种行政组织。
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2）贵族共和制
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二、梭伦改革的原因
阅读课本回答下面问题：
1）在雅典国家形成的初期，雅典社 会形成了哪两个阶层？
2）这两个阶层各有何特点？
3）它们通过什么方式联系在一起？
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贵族与平民、工商业奴隶主的矛盾
贵族奴隶主 （有钱、有权）
垄 断 政权
平民
（无钱、无权）
工商业奴隶主
（有钱、无权）
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②在民众中树立了一种新的观念，对于 谋求专权者，人人得而诛之，从而为国 家权力进一步下移提供了可能。
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如何认识贵族政治
2.局限性：
①政治上，贵族掌权，平民政治权力太少
②经济上，贵族掌握大部分财富，平民处 境不断恶化，激化了社会矛盾。
专题一 梭伦改革
一 雅典往何处去 （背景）
二 奠定雅典民主基石的政治改革 （内容、影响）
一 雅典往何处去
——梭伦改革的背景
课标内容 了解梭伦改革前雅典的 社会状况，认识梭伦改 革的必要性。
本课线索
一、雅典国家形成时期政治体制的演变 二、梭伦改革的原因
一、雅典国家形成时期政治体制的演变
阅读课本回答： 雅典国家形成时期政治体制发生了 怎样的演变？
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僭主政治：指用武力夺取政权而建立 的个人独裁统治。夺取政权后，大都 装扮成平民群众的保护人，领导他们 对付贵族的任何不公道的损害，实行 一些有利于平民的政策，然而政权则 不向平民开放。僭主政治是从贵族政 治到民主政治的过渡形式。
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《德拉古法典》 ——制度基础
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阅读教材“材料阅读与思考”
《德拉古法典》代表了什么人的利 益？为什么？
——贵族的利益。 在雅典，绝大多数的平民生活都处
于贫困状态。 在法典中，政治权利是与财产多少
相联系的，有明确的财产资格限制。
（2）贵族轮流执政
族掌握 城邦政
（3）以法治原则治理国家 权
（1）个人专制 （2）权力世袭 （3）体现君主的意志
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如何认识贵族政治
1.进步性：
①彻底废除了个人独裁、世袭制、终身 制，建立了集体统治的法治原则;
解决危机尝试的影响 萨拉米危机
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基伦暴动
——思想基础和社会基础
1）什么是僭主政治？
2）基伦暴动，遭到了哪些阶 层的 反对？
3）基伦暴动为什么会失败？
4）基伦暴动的结果说明了什么？