小学语文常见的句式类型
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小学语文常见的句式类型陈述句、问句(反问句、设问句、疑问句)、肯定句、否定句、双重否定句、把字句、被字句、感叹句、拟人句、比喻句。
1、陈述句:陈述句是用来说明事实的句子。
它的后面用句号表示,语调一般是平的。
有的陈述句表示肯定的语气,有的陈述句表示否定的语气,有的陈述句用双重否定的形式表示肯定的语气。
例如:(1)今天下雨了。
(2)我还没有吃饭。
(3)在巨人的训斥下,小朋友们不得不离开花园。
2、反问句:反问句把答案藏在问题里,且答案唯一并是肯定的,分为肯定反问句和否定反问句,肯定反问句表否定含义,否定反问句表肯定含义。
反问的作用是加强语气,比一般陈述句更为有力,感情色彩更为鲜明。
例如:(1)难道你今天不用上学? ———你今天要上学。
(2)难道同学们今天要回家?——同学们今天不回家。
(3)难道你不觉得这样做事不对的吗?——这样做事是不对的!3、设问句:为了引起别人注意,自问自答,就叫做设问句。
设问除了能引起注意外,还能启发读者思考,也可以加强作者想表达的思想。
例:(1)数学难吗?其实不难。
1(2)妈妈,今天早上吃什么呢?哦,原来是吃饺子。
(3)“究竟谁是最晚到的呢?答案是小强”4、疑问句:简单说,把一般陈述句改成疑问句,就是啦例:(1)他是个老师。
(陈述句)——他是个老师吗?(疑问句)(2)今天下雨了。
——今天下雨了吗?(3)我还没有吃饭。
——我还没有吃饭吗?(4)在巨人的训斥下,小朋友们不得不离开花园。
——在巨人的训斥下,小朋友们不得不离开花园吗?5、肯定句:对事物作出肯定判断的句子叫肯定句。
例如:你是一个好孩子。
你不是不会做作业。
6、否定句:对事物作出否定判断的句子叫肯定句。
例如:你不是一个好孩子。
7、双重否定句:句子中有双数个否定词。
例如:(1)你不是不会做作业。
(2)在巨人的训斥下,小朋友们不得不离开花园。
8、把子句:含有把子的句子就叫做把字句。
9、被子句:含有被字的句子就叫被字句。
10、感叹句:只需要在陈述句末尾加上"啊"和"!",有时应加上"真"、"很"、"多么"、"太"。
小学语文常见的句式类型
1、陈述句:陈述句是用来说明事实的句子。
它的后面用句号表示,语调一般是平的。
有的陈述句表示肯定的语气,有的陈述句表示否定的语气,有的陈述句用双重否定的形式表示肯定的语气。
例如:(1)今天下雨了。
(2)我还没有吃饭。
(3)在巨人的训斥下,小朋友们不得不离开花园。
2、反问句:反问句把答案藏在问题里,且答案唯一并是肯定的,分为肯定反问句和否定反问句,肯定反问句表否定含义,否定反问句表肯定含义。
反问的作用是加强语气,比一般陈述句更为有力,感情色彩更为鲜明。
例如:(1)难道你今天不用上学? ———你今天要上学。
(2)难道同学们今天要回家?——同学们今天不回家。
(3)难道你不觉得这样做事不对的吗?——这样做事是不对的!3、设问句:为了引起别人注意,自问自答,就叫做设问句。
设问除了能引起注意外,还能启发读者思考,也可以加强作者想表达的思想。
例:(1)数学难吗?其实不难。
(2)妈妈,今天早上吃什么呢?哦,原来是吃饺子。
(3)“究竟谁是最晚到的呢?答案是小强”4、疑问句:简单说,把一般陈述句改成疑问句,就是啦例:(1)他是个老师。
(陈述句)——他是个老师吗?(疑问句)(2)今天下雨了。
——今天下雨了吗?(3)我还没有吃饭。
——我还没有吃饭吗?(4)在巨人的训斥下,小朋友们不得不离开花园。
——在巨人的训斥下,小朋友们不得不离开花园吗?5、肯定句:对事物作出肯定判断的句子叫肯定句。
例如:你是一个好孩子。
你不是不会做作业。
6、否定句:对事物作出否定判断的句子叫肯定句。
例如:你不是一个好孩子。
7、双重否定句:句子中有双数个否定词。
例如:(1)你不是不会做作业。
(2)在巨人的训斥下,小朋友们不得不离开花园。
8、把子句:含有把子的句子就叫做把字句。
9、被子句:含有被字的句子就叫被字句。
10、感叹句:只需在陈述句末尾加上"啊"和"!",有时应加上"真"、"很"、"多么"、"太"。
小学语文句型(超全面概念+分析+例题)
小学语文句型解析一、常见句式1、陈述句:陈述句是用来说明事实的句子.①今天下雨了.②我还没有吃饭。
2、疑问句:对事物表示疑问的句子。
①他是个老师吗?②今天下雨了吗?3、祈使句:向别人提出请求或命令的句子,一般用句号。
当语气比较强烈时,用感叹号。
①请你把窗户打开一下。
②油库重地,请勿吸烟!4、感叹句:只需要在陈述句末尾加上“啊”和“!”,有时应加上“真”、“很”、“多么"、“太”. ①今天下雨了啊!②你真聪明啊!5、反问句:反问句把答案藏在问题里,且答案唯一并是肯定的。
①难道你今天不用上学?———你今天要上学.②难道同学们今天要回家?——同学们今天不回家。
6、设问句:为了引起别人注意,自问自答,就叫做设问句。
①数学难吗?其实不难.②妈妈,今天早上吃什么呢?哦,原来是吃饺子.肯定句:对事物作出肯定判断的句子叫肯定句。
①你是一个好孩子。
②你不是不会做作业.二、把字句,被字句,陈述句的互换陈述句:主语+动作(谓语)+动作对象(宾语部分)把字句:主语+把+动作对象(宾语部分)+动作(谓语部分)被字句:动作对象(宾语)+被+主语+动作(谓语部分)变换的具体方法是:找出陈述句中的两个称谓,(谁或什么)并确定它们谁是主语谁是宾语。
例如:陈述句:一大滴松脂整个包住了苍蝇和蜘蛛。
把字句:一大滴松脂把苍蝇和蜘蛛整个包住了.被字句:苍蝇和蜘蛛被一大滴松脂整个包住了。
练习:英雄的狼牙山五壮士挡住了日本鬼子的去路。
孙民找到了这本书.指导员交给我们一项艰巨的任务。
宽广美丽的大草原陶醉了这些远道而来的客人。
美丽的西双版纳迷住了中外游客.诸葛亮的空城计吓退了司马懿的十万魏兵。
在最后关头,董存瑞舍身炸掉了敌人的碉堡.把字句变被字句1、首先将”把“前面主语放在“把"的后面,“把”后面的宾语放在“把"的前面。
2、然后将“把”换成“被"例如:我把这幅画挂在书桌前,多年来不曾换样。
这幅画被我挂在书桌前,多年来不曾换样.练习:1、我把作业做完了。
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小学语文常见的句式类型一、常见句式。
1、陈述句:陈述句是用来说明事实的句子。
(1)今天下雨了。
(2)我还没有吃饭。
(3)在巨人的训斥下,小朋友们不得不离开花园。
2、疑问句:简单说,把一般陈述句改成疑问句,就是啦。
(1)他是个老师。
(陈述句)——他是个老师吗?(疑问句)(2)今天下雨了。
——今天下雨了吗?(3)在巨人的训斥下,小朋友们不得不离开花园。
——在巨人的训斥下,小朋友们不得不离开花园吗?3、祈使句:向别人提出请求或命令的句子,一般用句号。
当语气比较强烈时,用感叹号。
(1)请你把窗户打开一下。
(2)油库重地,请勿吸烟!4、感叹句:只需要在陈述句末尾加上“啊”和“!”,有时应加上“真”、“很”、“多么”、“太”。
(1)今天下雨了啊!(2)你真聪明啊!5、反问句:反问句把答案藏在问题里,且答案唯一并是肯定的。
(1)难道你今天不用上学?———你今天要上学。
(2)难道同学们今天要回家?——同学们今天不回家。
(3)难道你不觉得这样做事不对的吗?——这样做事是不对的!6、设问句:为了引起别人注意,自问自答,就叫做设问句。
(1)数学难吗?其实不难。
(2)妈妈,今天早上吃什么呢?哦,原来是吃饺子。
(3)“究竟谁是最晚到的呢?答案是小强”7、肯定句:对事物作出肯定判断的句子叫肯定句。
(1)你是一个好孩子。
(2)你不是不会做作业。
二、认一认(1)判断:陈述句与祈使句、疑问句①我要借你的词典用一下。
②请把你的词典借给我用一下。
③你能把你的词典借给我用一下吗?2、陈述句和反问句互改(1)将肯定句中的肯定词(是、能、会等)改为否定词(不是、不能、不会等)。
(2)将否定句中的否定词(不是、不能、不会等)改为肯定词(是、能、会等)。
(3)在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。
(4)句尾加上疑问助词“呢、吗”等,句末的句号改为问号。
例如:(1)xx叔叔是我们学习的榜样。
改成的反问句是:难道xx叔叔不是我们学习的榜样吗?(2)我们不能浪费时间。
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小学语文常有的句式种类一、常有句式。
1、陈说句:陈说句是用来说明事实的句子。
(1)今日下雨了。
(2)我还没有吃饭。
(3)在巨人的训诫下,小朋友们不得不走开花园。
2、疑问句:简单说,把一般陈说句改成疑问句,就是啦。
(1)他是个老师。
(陈说句)——他是个老师吗?(疑问句)(2)今日下雨了。
——今日下雨了吗?(3)在巨人的训诫下,小朋友们不得不走开花园。
——在巨人的训诫下,小朋友们不得不走开花园吗?3、祈使句:向他人提出央求或命令的句子,一般用句号。
当语气比较激烈时,用惋惜号。
(1)请你把窗户打开一下。
(2)油库重地,请勿吸烟!4、惋惜句:只要要在陈说句末端加上“啊”和“!,”有时应加上“真”、“很”、“多么”、“太”。
( 1)今日下雨了啊!( 2)你真聪慧啊!5、反问句:反问句把答案藏在问题里,且答案独一并是一定的。
(1)难道你今日不用上学 ?———你今日要上学。
(2)难道同学们今日要回家?——同学们今日不回家。
(3)难道你不感觉这样做事不对的吗?——这样做事是不对的!6、设问句:为了惹起他人注意,自问自答,就叫做设问句。
(1)数学难吗?其实不难。
(2)妈妈,今日清早吃什么呢?哦,本来是吃饺子。
(3)“终归谁是最晚到的呢?答案是小强”7、一定句:对事物作出一定判断的句子叫一定句。
(1)你是一个好孩子。
(2)你不是不会做作业。
二、认一认(1)判断:陈说句与祈使句、疑问句① 我要借你的词典用一下。
② 请把你的词典借给我用一下。
③ 你能把你的词典借给我用一下吗?2、陈说句和反问句互改(1)将一定句中的一定词(是、能、会等)改为否定词(不是、不可以、不会等)。
(2)将否定句中的否定词(不是、不可以、不会等)改为一定词(是、能、会等)。
(3)在一定词或否定词前方加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。
(4)句尾加上疑问助词“呢、吗”等,句末的句号改为问号。
比方:(1)xx 叔叔是我们学习的楷模。
改成的反问句是:难道 xx 叔叔不是我们学习的楷模吗?(2)我们不可以浪费时间。
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小学语文常见的句式类型一、常见句式。
1、陈述句:陈述句就是用来说明事实的句子。
(1)今天下雨了。
(2)我还没有吃饭。
(3)在巨人的训斥下,小朋友们不得不离开花园。
2、疑问句:简单说,把一般陈述句改成疑问句,就就是啦。
(1)她就是个老师。
(陈述句)——她就是个老师不?(疑问句)(2)今天下雨了。
——今天下雨了不?(3)在巨人的训斥下,小朋友们不得不离开花园。
——在巨人的训斥下,小朋友们不得不离开花园不?3、祈使句:向别人提出请求或命令的句子,一般用句号。
当语气比较强烈时,用感叹号。
(1)请您把窗户打开一下。
(2)油库重地,请勿吸烟!4、感叹句:只需要在陈述句末尾加上“啊”与“!”,有时应加上“真”、“很”、“多么”、“太”。
(1)今天下雨了啊!(2)您真聪明啊!5、反问句:反问句把答案藏在问题里,且答案唯一并就是肯定的。
(1)难道您今天不用上学? ———您今天要上学。
(2)难道同学们今天要回家?——同学们今天不回家。
(3)难道您不觉得这样做事不对的不?——这样做事就是不对的!6、设问句:为了引起别人注意,自问自答,就叫做设问句。
(1)数学难不?其实不难。
(2)妈妈,今天早上吃什么呢?哦,原来就是吃饺子。
(3)“究竟谁就是最晚到的呢?答案就是小强”7、肯定句:对事物作出肯定判断的句子叫肯定句。
(1) 您就是一个好孩子。
(2) 您不就是不会做作业。
二、认一认(1)判断: 陈述句与祈使句、疑问句①我要借您的词典用一下。
②请把您的词典借给我用一下。
③您能把您的词典借给我用一下不?2、陈述句与反问句互改(1) 将肯定句中的肯定词(就是、能、会等)改为否定词(不就是、不能、不会等)。
(2)将否定句中的否定词(不就是、不能、不会等)改为肯定词(就是、能、会等)。
(3)在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。
(4)句尾加上疑问助词“呢、不”等,句末的句号改为问号。
例如:(1)雷锋叔叔就是我们学习的榜样。
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小学语文常见的句式类型-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN小学语文常见的句式类型一、常见句式。
1、陈述句:陈述句是用来说明事实的句子。
(1)今天下雨了。
(2)我还没有吃饭。
(3)在巨人的训斥下,小朋友们不得不离开花园。
2、疑问句:简单说,把一般陈述句改成疑问句,就是啦。
(1)他是个老师。
(陈述句)——他是个老师吗(疑问句)(2)今天下雨了。
——今天下雨了吗?(3)在巨人的训斥下,小朋友们不得不离开花园。
——在巨人的训斥下,小朋友们不得不离开花园吗?3、祈使句:向别人提出请求或命令的句子,一般用句号。
当语气比较强烈时,用感叹号。
(1)请你把窗户打开一下。
(2)油库重地,请勿吸烟!4、感叹句:只需要在陈述句末尾加上“啊”和“!”,有时应加上“真”、“很”、“多么”、“太”。
(1)今天下雨了啊!(2)你真聪明啊!5、反问句:反问句把答案藏在问题里,且答案唯一并是肯定的。
(1)难道你今天不用上学———你今天要上学。
(2)难道同学们今天要回家——同学们今天不回家。
(3)难道你不觉得这样做事不对的吗——这样做事是不对的!6、设问句:为了引起别人注意,自问自答,就叫做设问句。
(1)数学难吗?其实不难。
(2)妈妈,今天早上吃什么呢?哦,原来是吃饺子。
(3)“究竟谁是最晚到的呢?答案是小强”7、肯定句:对事物作出肯定判断的句子叫肯定句。
(1)你是一个好孩子。
(2)你不是不会做作业。
二、认一认(1)判断:陈述句与祈使句、疑问句①我要借你的词典用一下。
②请把你的词典借给我用一下。
③你能把你的词典借给我用一下吗?2、陈述句和反问句互改(1)将肯定句中的肯定词(是、能、会等)改为否定词(不是、不能、不会等)。
(2)将否定句中的否定词(不是、不能、不会等)改为肯定词(是、能、会等)。
(3)在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。
(4)句尾加上疑问助词“呢、吗”等,句末的句号改为问号。
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小学语文常见的句式类型陈述句、问句(反问句、设问句、疑问句)、肯定句、否定句、双重否定句、把字句、被字句、感叹句、拟人句、比喻句。
在了解了这些句型的同时,我们还需要搞清楚这些句型之间的相互关系.并且掌握它们之间的转换方法.比如,陈述句转换成反问句.肯定句转换成否定句.陈述句转换成双重否定句等等.1、陈述句:作用:陈述句是用来说明事实的句子。
它的后面用句号表示,语调一般是平的。
有的陈述句表示肯定的语气,有的陈述句表示否定的语气,有的陈述句用双重否定的形式表示肯定的语气。
例如:(1)今天不上课了。
(2)我还没有写完作业。
(3)在园丁的训斥下,小朋友们不得不离开花园。
陈述句作为最基本的表述方式,它与其它各类句型之间都可相互转换,因此在了解之后要明白它的语气结构懂得在什么环境下,应该用什么样的语气来表述一件事情.2、反问句:反问句把答案藏在问题里,且答案唯一并是肯定的,分为肯定反问句和否定反问句,肯定反问句表否定含义,否定反问句表肯定含义。
反问的作用:是加强语气,比一般陈述句更为有力,感情色彩更为鲜明。
例如:(1)难道你今天不用上班? ———你今天要上班。
(2)难道同学们今天要放假?——同学们今天不放假。
(3)难道你不觉得这样做事对吗?——这样做事是不对的!练习部分把下面句子改成反问句1 我们少先队员不能向困难低头.反问句:2 走在前面的正是我们的黄老师.反问句:3 在他遇到困难时,我们不能不帮助他.反问句:4 不经过努力学习能取得好成绩吗?陈述句:5王老师带病工作,我们怎么能不感动呢?陈述句:6 遇到这些小事,难道我就要退缩吗?陈述句:3、设问句:为了引起别人注意,自问自答,就叫做设问句。
设问除了能引起注意外,还能启发读者思考,也可以加强作者想表达的思想。
例:(1)作业难吗?其实不难。
(2)姐姐,今天早上吃什么呢?哦,原来是吃面条。
(3)“究竟谁是最早到的呢?答案是明明”问句有三种类型:疑问句、反问句、设问句.三者之间是有着很明显的区别,因此在学习过程中,只要了解它们的概念和结构的不同之处,自然就水到渠成了.疑问句:是一种句式,在向对方发问,不知道答案,需要对方回答.例如,你今天不舒服吗?反问句:是一种修辞手法,是用反问的语气来表达一种肯定的意思,它不需要对方回答,答案已经蕴含在句子中.例如:我们怎么能这样呢?设问句:为了引起别人的注意,以自问自答的形式,故意先提出问题,再自己回答.例如:科学真的很难吗?我看不是.4、疑问句:简单说,把一般陈述句改成疑问句,就是啦! 区别在于一般句子末尾会出现吗或呢字,还有句子末尾以问号结尾.例:(1)她是个工人。
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小学语文常见的句式类型一、常见句式。
1、陈述句:陈述句是用来说明事实的句子。
(1)今天下雨了。
(2)我还没有吃饭。
(3)在巨人的训斥下,小朋友们不得不离开花园。
2、疑问句:简单说,把一般陈述句改成疑问句,就是啦。
(1)他是个老师。
(陈述句)——他是个老师吗?(疑问句)(2)今天下雨了。
——今天下雨了吗?(3)在巨人的训斥下,小朋友们不得不离开花园。
——在巨人的训斥下,小朋友们不得不离开花园吗?3、祈使句:向别人提出请求或命令的句子,一般用句号。
当语气比较强烈时,用感叹号。
(1)请你把窗户打开一下。
(2)油库重地,请勿吸烟!4、感叹句:只需要在陈述句末尾加上“啊”和“!”,有时应加上“真”、“很”、“多么”、“太”。
(1)今天下雨了啊!(2)你真聪明啊!5、反问句:反问句把答案藏在问题里,且答案唯一并是肯定的。
(1)难道你今天不用上学? ———你今天要上学。
(2)难道同学们今天要回家?——同学们今天不回家。
(3)难道你不觉得这样做事不对的吗?——这样做事是不对的!6、设问句:为了引起别人注意,自问自答,就叫做设问句。
(1)数学难吗?其实不难。
(2)妈妈,今天早上吃什么呢?哦,原来是吃饺子。
(3)“究竟谁是最晚到的呢?答案是小强”7、肯定句:对事物作出肯定判断的句子叫肯定句。
(1)你是一个好孩子。
(2)你不是不会做作业。
二、认一认(1)判断:陈述句与祈使句、疑问句①我要借你的词典用一下。
②请把你的词典借给我用一下。
③你能把你的词典借给我用一下吗?2、陈述句和反问句互改(1)将肯定句中的肯定词(是、能、会等)改为否定词(不是、不能、不会等)。
(2)将否定句中的否定词(不是、不能、不会等)改为肯定词(是、能、会等)。
(3)在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。
(4)句尾加上疑问助词“呢、吗”等,句末的句号改为问号。
例如:(1)雷锋叔叔是我们学习的榜样。
改成的反问句是:难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗?(2)我们不能浪费时间。
小学语文常见的句式类型
小学语文常见的句式类型陈述句、问句(反问句、设问句、疑问句)、确信句、否定句、双重否定句、把字句、被字句、感叹句、拟人句、比喻句。
一、陈述句:陈述句是用来讲明事实的句子。
它的后面用句号表示,语调一样是平的。
有的陈述句表示确信的语气,有的陈述句表示否定的语气,有的陈述句用双重否定的形式表示确信的语气。
例如:(1)今天下雨了。
(2)我尚未用饭。
(3)在巨人的训斥下,小朋友们不能不离开花园。
2、反问句:把答案藏在问题里,且答案唯一并是确信的,分为确信和否定,确信反问句表否定含义,否定反问句表确信含义。
反问的作用是增强语气,比一样更为有力,情感色彩更为鲜明。
例如:(1)莫非你今天不用上学? ———你今天要上学。
(2)莫非同窗们今天要回家?——同窗们今天不回家。
(3)莫非你不感觉如此做事不对的吗?——如此做事是不对的!3、设问句:为了引发他人注意,自问自答,就叫做设问句。
设问除能引发注意外,还能启发读者试探,也能够增强作者想表达的思想。
例:(1)数学难吗?其实不难。
(2)妈妈,今天早上吃什么呢?哦,原先是吃饺子。
(3)“究竟谁是最晚到的呢?答案是小强”4、疑问句:简单说,把一样陈述句改成疑问句,确实是啦例:(1)他是个老师。
(陈述句)——他是个老师吗?(疑问句)(2)今天下雨了。
——今天下雨了吗?(3)我尚未用饭。
——我尚未用饭吗?(4)在巨人的训斥下,小朋友们不能不离开花园。
——在巨人的训斥下,小朋友们不能不离开花园吗?5、确信句:对事物作出确信判定的句子叫确信句。
例如:你是一个好小孩。
你不是可不能做作业。
6、否定句:对事物作出否定判定的句子叫确信句。
例如:你不是一个好小孩。
7、双重否定句:句子中有双数个否定词。
例如:(1)你不是可不能做作业。
(2)在巨人的训斥下,小朋友们不能不离开花园。
8、把子句:含有把子的句子就叫做把字句。
9、被子句:含有被字的句子就叫被字句。
10、感叹句:只需要在陈述句末尾加上"啊"和"!",有时应加上"真"、"很"、"何等"、"太"。
小学语文常见的句式类型
小学语文常见的句式类型一、常见句式。
1、陈述句:陈述句是用来说明事实的句子。
(1)今天下雨了。
(2)我还没有吃饭。
(3)在巨人的训斥下,小朋友们不得不离开花园。
2、疑问句:简单说,把一般陈述句改成疑问句,就是啦。
(1)他是个老师。
(陈述句)——他是个老师吗?(疑问句)(2)今天下雨了。
——今天下雨了吗?(3)在巨人的训斥下,小朋友们不得不离开花园。
——在巨人的训斥下,小朋友们不得不离开花园吗?3、祈使句:向别人提出请求或命令的句子,一般用句号。
当语气比较强烈时,用感叹号。
(1)请你把窗户打开一下。
(2)油库重地,请勿吸烟!4、感叹句:只需要在陈述句末尾加上“啊”和“!”,有时应加上“真”、“很”、“多么”、“太”。
(1)今天下雨了啊!(2)你真聪明啊!5、反问句:反问句把答案藏在问题里,且答案唯一并是肯定的。
(1)难道你今天不用上学? ———你今天要上学。
(2)难道同学们今天要回家?——同学们今天不回家。
(3)难道你不觉得这样做事不对的吗?——这样做事是不对的!6、设问句:为了引起别人注意,自问自答,就叫做设问句。
(1)数学难吗?其实不难。
(2)妈妈,今天早上吃什么呢?哦,原来是吃饺子。
(3)“究竟谁是最晚到的呢?答案是xx”7、肯定句:对事物作出肯定判断的句子叫肯定句。
(1)你是一个好孩子。
(2)你不是不会做作业。
二、认一认(1)判断:陈述句与祈使句、疑问句①我要借你的词典用一下。
②请把你的词典借给我用一下。
③你能把你的词典借给我用一下吗?2、陈述句和反问句互改(1)将肯定句中的肯定词(是、能、会等)改为否定词(不是、不能、不会等)。
(2)将否定句中的否定词(不是、不能、不会等)改为肯定词(是、能、会等)。
(3)在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。
(4)句尾加上疑问助词“呢、吗”等,句末的句号改为问号。
例如:(1)xx叔叔是我们学习的榜样。
改成的反问句是:难道xx叔叔不是我们学习的榜样吗?(2)我们不能浪费时间。
小学语文常见的句式类型
小学语文常见的句式类型正文第一篇:小学语文常见的句式类型小学语文常见的句式类型陈述句、问句(反问句、设问句、疑问句)、肯定句、否定句、双重否定句、把字句、被字句、感叹句、拟人句、比喻句。
1、陈述句:陈述句是用来说明事实的句子。
它的后面用句号表示,语调一般是平的。
有的陈述句表示肯定的语气,有的陈述句表示否定的语气,有的陈述句用双重否定的形式表示肯定的语气。
例如:(1)今天下雨了。
(2)我还没有吃饭。
(3)在巨人的训斥下,小朋友们不得不离开花园。
2、反问句:反问句把答案藏在问题里,且答案唯一并是肯定的,分为肯定反问句和否定反问句,肯定反问句表否定含义,否定反问句表肯定含义。
反问的作用是加强语气,比一般陈述句更为有力,感情色彩更为鲜明。
例如:(1)难道你今天不用上学? ———你今天要上学。
(2)难道同学们今天要回家?——同学们今天不回家。
(3)难道你不觉得这样做事不对的吗?——这样做事是不对的!3、设问句:为了引起别人注意,自问自答,就叫做设问句。
设问除了能引起注意外,还能启发读者思考,也可以加强作者想表达的思想。
例:(1)数学难吗?其实不难。
(2)妈妈,今天早上吃什么呢?哦,原来是吃饺子。
(3)“究竟谁是最晚到的呢?答案是小强”4、疑问句:简单说,把一般陈述句改成疑问句,就是啦例:(1)他是个老师。
(陈述句)——他是个老师吗?(疑问句)(2)今天下雨了。
——今天下雨了吗?(3)我还没有吃饭。
——我还没有吃饭吗?(4)在巨人的训斥下,小朋友们不得不离开花园。
——在巨人的训斥下,小朋友们不得不离开花园吗?5、肯定句:对事物作出肯定判断的句子叫肯定句。
例如:你是一个好孩子。
你不是不会做作业。
6、否定句:对事物作出否定判断的句子叫肯定句。
例如:你不是一个好孩子。
7、双重否定句:句子中有双数个否定词。
例如:(1)你不是不会做作业。
(2)在巨人的训斥下,小朋友们不得不离开花园。
8、把子句:含有把子的句子就叫做把字句。
小学语文句式类型归纳
小学语文常见的句式类型陈述句、问句(反问句、设问句、疑问句)、肯定句、否定句、双重否定句、把字句、被字句、感叹句、拟人句、比喻句。
1、陈述句:陈述句是用来说明事实的句子。
它的后面用句号表示,语调一般是平的。
有的陈述句表示肯定的语气,有的陈述句表示否定的语气,有的陈述句用双重否定的形式表示肯定的语气。
例如:(1)今天下雨了。
(2)我还没有吃饭。
(3)在巨人的训斥下,小朋友们不得不离开花园。
2、反问句:反问句把答案藏在问题里,且答案唯一并是肯定的,分为肯定反问句和否定反问句,肯定反问句表否定含义,否定反问句表肯定含义。
反问的作用是加强语气,比一般陈述句更为有力,感情色彩更为鲜明。
例如:(1)难道你今天不用上学? ———你今天要上学。
(2)难道同学们今天要回家?——同学们今天不回家。
(3)难道你不觉得这样做事不对的吗?——这样做事是不对的!3、设问句:为了引起别人注意,自问自答,就叫做设问句。
设问除了能引起注意外,还能启发读者思考,也可以加强作者想表达的思想。
例:(1)数学难吗?其实不难。
(2)妈妈,今天早上吃什么呢?哦,原来是吃饺子。
(3)“究竟谁是最晚到的呢?答案是小强”4、疑问句:简单说,把一般陈述句改成疑问句,就是啦例:(1)他是个老师。
(陈述句)——他是个老师吗?(疑问句)(2)今天下雨了。
——今天下雨了吗?(3)我还没有吃饭。
——我还没有吃饭吗?(4)在巨人的训斥下,小朋友们不得不离开花园。
——在巨人的训斥下,小朋友们不得不离开花园吗?5、肯定句:对事物作出肯定判断的句子叫肯定句。
例如:你是一个好孩子。
你不是不会做作业。
6、否定句:对事物作出否定判断的句子叫肯定句。
例如:你不是一个好孩子。
7、双重否定句:句子中有双数个否定词。
例如:(1)你不是不会做作业。
(2)在巨人的训斥下,小朋友们不得不离开花园。
8、把子句:含有把子的句子就叫做把字句。
9、被子句:含有被字的句子就叫被字句。
10、感叹句:只需要在陈述句末尾加上"啊"和"!",有时应加上"真"、"很"、"多么"、"太"。
小学语文常见的句式类型
小学语文常见的句式类型陈述句、问句(反问句、设问句、疑问句)、肯定句、否定句、双重否定句、把字句、被字句、感叹句、拟人句、比喻句。
1、陈述句:陈述句是用来说明事实的句子。
它的后面用句号表示,语调一般是平的。
有的陈述句表示肯定的语气,有的陈述句表示否定的语气,有的陈述句用双重否定的形式表示肯定的语气。
例如:(1)今天下雨了。
(2)我还没有吃饭。
(3)在巨人的训斥下,小朋友们不得不离开花园。
2、反问句:把答案藏在问题里,且答案唯一并是肯定的,分为肯定和否定,肯定反问句表否定含义,否定反问句表肯定含义。
反问的作用是加强语气,比一般更为有力,感情色彩更为鲜明。
例如:(1)难道你今天不用上学? ———你今天要上学。
(2)难道同学们今天要回家?——同学们今天不回家。
(3)难道你不觉得这样做事不对的吗?——这样做事是不对的!3、设问句:为了引起别人注意,自问自答,就叫做设问句。
设问除了能引起注意外,还能启发读者思考,也可以加强作者想表达的思想。
例:(1)数学难吗?其实不难。
(2)妈妈,今天早上吃什么呢?哦,原来是吃饺子。
(3)“究竟谁是最晚到的呢?答案是小强”4、疑问句:简单说,把一般陈述句改成疑问句,就是啦例:(1)他是个老师。
(陈述句)——他是个老师吗?(疑问句)(2)今天下雨了。
——今天下雨了吗?(3)我还没有吃饭。
——我还没有吃饭吗?(4)在巨人的训斥下,小朋友们不得不离开花园。
——在巨人的训斥下,小朋友们不得不离开花园吗?5、肯定句:对事物作出肯定判断的句子叫肯定句。
例如:你是一个好孩子。
你不是不会做作业。
6、否定句:对事物作出否定判断的句子叫肯定句。
例如:你不是一个好孩子。
7、双重否定句:句子中有双数个否定词。
例如:(1)你不是不会做作业。
(2)在巨人的训斥下,小朋友们不得不离开花园。
8、把子句:含有把子的句子就叫做把字句。
9、被子句:含有被字的句子就叫被字句。
10、感叹句:只需要在陈述句末尾加上"啊"和"!",有时应加上"真"、"很"、"多么"、"太"。
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小学语文常见的句式类型
小学常见的句型,主要有:陈述句、问句(反问句、设问句、疑问句)、肯定句、否定句、双重否定句、把字句、被字句、感叹句、拟人句、比喻句。
1、陈述句:
陈述句是用来说明事实的句子。
它的后面用句号表示,语调一般是平的。
有的陈述句表示肯定的语气,有的陈述句表示否定的语气,有的陈述句用双重否定的形式表示肯定的语气。
例如:(1)今天下雨了。
(2)我还没有吃饭。
(3)在巨人的训斥下,小朋友们不得不离开花园。
2、反问句:
反问句把答案藏在问题里,且答案唯一并是肯定的,分为肯定反问句和否定反问句,肯定反问句表否定含义,否定反问句表肯定含义。
反问的作用是加强语气,比一般陈述句更为有力,感情色彩更为鲜明。
例如:(1)难道你今天不用上学?———你今天要上学。
(2)难道同学们今天要回家?——同学们今天不回家。
(3)难道你不觉得这样做事不对的吗?——这样做事是不对的!
3、设问句:
为了引起别人注意,自问自答,就叫做设问句。
设问除了能引起注意外,还能启发读者思考,也可以加强作者想表达的思想。
例:(1)数学难吗?其实不难。
(2)妈妈,今天早上吃什么呢?哦,原来是吃饺子。
(3)“究竟谁是最晚到的呢?答案是小强”
4、疑问句:
简单说,就是把一般陈述句改成疑问句,表示说话人的疑惑,答案可以是肯定的,也可以是否定的。
例:(1)他是个老师。
(陈述句)——他是个老师吗?(疑问句)
(2)今天下雨了。
——今天下雨了吗?
(3)我还没有吃饭。
——我还没有吃饭吗?
5、肯定句:
对事物作出肯定判断的句子叫肯定句。
例如:(1)你是一个好孩子。
(2)你不是不会做作业。
6、否定句:
对事物作出否定判断的句子叫肯定句。
例如:你不是一个好孩子。
7、双重否定句:
句子中有双数个否定词,对所说的内容的真实性表示强调或者对人及事物的状态表示强调。
例如:(1)你不是不会做作业。
(2)在巨人的训斥下,小朋友们不得不离开花园。
8、把子句:
含有“把”字的句子就叫做把字句。
例如:我把小红的雨伞拿走了。
9、被子句:
含有“被”字的、表示被动的句子就叫被字句。
例如:小红的雨伞被我拿走了。
10、感叹句:
只需要在陈述句末尾加上"啊"和"!",有时应加上"真"、"很"、"多么"、"太"。
例如:(1)今天下雨了啊!
(2)你真是太聪明啦!
11、拟人句:
拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作、赋予有人的感情。
例如:(1)柳树那婀娜的舞姿,是那么美,那么自然。
(2)村庄惊醒了。
12、比喻句:
比喻就是通常说的打比方,把一件东西比成另一件东西。
例如:得到老师的表扬,他的脸好像红苹果。
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