《自动化专业导论》教学大纲 - 沈阳航空航天大学-自动化学院
《自动化导论》课程报告
《自动化导论》课程报告自动化，这个在当今科技领域中熠熠生辉的词汇，正以其强大的力量改变着我们的生活和社会。
通过《自动化导论》这门课程的学习，我仿佛打开了一扇通往未来科技世界的大门，对自动化的概念、应用、发展趋势以及其对社会的深远影响有了更全面和深入的认识。
自动化，简单来说，就是让机器或系统能够在无人直接干预的情况下，按照预定的程序或指令自动运行，完成各种任务。
它并非是一个全新的概念，而是在人类文明的演进过程中逐渐发展起来的。
从早期的简单机械装置，到如今高度复杂的智能控制系统，自动化的发展历程充满了人类智慧的结晶。
在工业生产领域，自动化技术的应用极大地提高了生产效率和产品质量。
自动化生产线能够实现连续、高效的生产，减少了人工操作带来的误差和不确定性。
例如，汽车制造工厂中的机器人焊接、喷漆等工艺，不仅提高了生产速度，还保证了产品的一致性和可靠性。
同时，自动化技术还使得一些危险、繁重的工作得以由机器完成，保障了工人的生命安全。
农业领域也因自动化技术的融入而发生了巨大的变革。
精准农业的出现，通过传感器、卫星定位等技术，实现了对农田的精确监测和管理。
自动灌溉、施肥、植保等系统能够根据农作物的生长需求，精准地提供所需的资源，提高了农业资源的利用效率，减少了浪费和环境污染。
在交通运输领域，自动化技术的发展更是带来了前所未有的改变。
自动驾驶技术的研究和应用正在逐步改变我们的出行方式。
虽然目前自动驾驶技术还面临一些挑战和法律规范上的问题，但不可否认的是，它具有巨大的潜力。
自动驾驶汽车能够提高交通安全性，减少人为因素导致的交通事故；还能够优化交通流量，提高道路的通行能力。
此外，轨道交通中的自动化控制技术也使得列车运行更加安全、准点。
自动化在家庭生活中的应用也越来越广泛。
智能家居系统能够实现对家电、照明、安防等设备的自动化控制，让我们的生活更加便捷和舒适。
通过手机 APP 或者语音指令，我们可以远程控制家中的设备，提前做好各种准备。
自动化专业导论课程报告
自动化专业导论课程报告一、引言自动化专业导论课程是自动化工程专业的基础课程之一，旨在向学生介绍自动化领域的基本概念、原理、技术和应用。
本报告将对自动化专业导论课程的内容进行详细介绍，包括课程目标、教学内容、教学方法和评价方式等方面。
二、课程目标自动化专业导论课程的主要目标是使学生了解自动化领域的基本知识和技术，培养学生对自动化技术的兴趣和热情，为学生今后深入学习自动化专业课程和从事自动化工作打下坚实的基础。
三、教学内容1. 自动化概述：介绍自动化的基本概念、发展历程和应用领域，让学生对自动化有一个整体的认识。
2. 自动控制系统：介绍自动控制系统的基本原理、组成部分和常用控制方法，包括开环控制和闭环控制等。
3. 传感器与执行器：介绍传感器和执行器在自动化系统中的作用和原理，包括常见的温度传感器、压力传感器和电动执行器等。
4. 自动化编程：介绍自动化编程的基本概念和方法，包括PLC编程、LabVIEW编程和C语言编程等。
5. 自动化应用案例：通过实际案例分析，介绍自动化技术在工业、农业、交通和家居等领域的应用，激发学生对自动化技术的兴趣。
四、教学方法1. 讲授：通过教师的讲解，向学生传授自动化专业导论课程的基本知识和技术。
2. 实验：通过实验操作，让学生亲自体验自动化技术的应用和操作过程，提高学生的实践能力。
3. 讨论：通过课堂讨论和小组讨论，激发学生的思维和创新能力，培养学生的团队合作精神。
4. 课程设计：通过课程设计，让学生独立完成一个自动化系统的设计和实现，提高学生的综合能力。
五、评价方式1. 平时表现：包括课堂参与、作业完成情况和实验操作等方面的评价。
2. 期中考试：通过期中考试，检验学生对自动化专业导论课程内容的掌握情况。
3. 课程设计报告：学生需要完成一个自动化系统的设计和实现，并撰写相应的课程设计报告。
4. 期末考试：通过期末考试，全面评价学生对自动化专业导论课程的理解和掌握程度。
六、结论自动化专业导论课程是自动化工程专业的基础课程，通过本课程的学习，学生可以了解自动化领域的基本概念、原理、技术和应用。
《自动化导论》课程报告
《自动化导论》课程报告自动化，这个在当今科技领域熠熠生辉的词汇，正以其强大的力量改变着我们的生活和社会。
通过《自动化导论》这门课程的学习，我仿佛打开了一扇通往未来世界的大门，对自动化的奥秘有了初步但深刻的认识。
自动化是什么？简单来说，它是让机器或系统在没有人直接干预的情况下，按照预定的程序或规则自动运行，完成特定的任务。
这听起来似乎有些抽象，但实际上，自动化的应用无处不在。
从我们日常生活中常见的智能家居设备，如能够自动调节温度的空调和根据设定时间自动烹饪的电饭煲，到工业生产中的自动化生产线，能够高效、精准地制造出各种产品，再到交通运输领域的自动驾驶汽车和智能交通系统，自动化的身影无所不在。
自动化的发展历程可谓是一部波澜壮阔的科技进步史。
从早期简单的机械控制装置，到后来的电子控制系统，再到如今融合了计算机技术、通信技术、人工智能等多种先进技术的复杂自动化系统，每一次的突破都带来了巨大的变革。
在工业革命时期，蒸汽机的发明和应用开启了机械化生产的时代，为自动化的发展奠定了基础。
随着电气技术的发展，电动机的出现使得生产过程中的动力控制更加灵活和精确。
而在 20 世纪中叶，计算机技术的兴起则为自动化带来了质的飞跃，使得复杂的控制算法和大规模的数据处理成为可能。
自动化系统通常由感知、决策和执行三个主要部分组成。
感知环节就像是系统的“眼睛”和“耳朵”，通过各种传感器收集环境和工作对象的信息，如温度、压力、位置等。
决策环节则如同系统的“大脑”，对感知到的信息进行分析和处理，根据预设的规则和算法做出决策。
执行环节则是系统的“手脚”，负责将决策转化为实际的动作，如驱动电机、控制阀门等。
这三个环节紧密配合，协同工作，使得自动化系统能够高效、稳定地运行。
在自动化的众多应用领域中，工业自动化无疑是最为重要的领域之一。
在现代工厂中，自动化生产线能够大大提高生产效率、保证产品质量的一致性，同时降低生产成本。
例如，汽车制造工厂中的焊接机器人能够精确地完成焊接工作，速度和质量远远超过人工操作。
自动化专业课程教学大纲
自动化专业课程教学大纲一、课程信息1.1 课程名称：自动化专业课程1.2 课程代码：AUTO1011.3 学分：31.4 先修课程：无1.5 授课对象：自动化专业学生二、课程目标本课程旨在培养学生对自动化技术的理解和应用能力，具备自主学习与独立解决问题的能力，并为学生的未来高级专业课程打下基础。
三、教学内容3.1 自动控制系统基础3.1.1 自动化定义与发展历程3.1.2 自动控制分类与基本概念3.1.3 传感器与执行器3.2 控制系统建模与分析3.2.1 信号与系统3.2.2 时域与频域分析3.2.3 系统稳定性与鲁棒性3.3 控制系统设计与调节3.3.1 PID控制器3.3.2 控制器参数整定3.3.3 频率响应与校正3.4 高级自动化技术3.4.1 模糊控制3.4.2 神经网络控制3.4.3 自适应控制四、教学方法4.1 理论授课4.1.1 教师讲授基本概念和理论知识4.1.2 提供相关案例，加深学生对概念的理解4.2 实验教学4.2.1 提供实验设备与软件，让学生进行实际操作 4.2.2 定期组织实验报告讨论与评审4.3 课堂讨论4.3.1 设计小组讨论4.3.2 学生提问与解答4.4 个人学习4.4.1 学生独立阅读与复习4.4.2 在线学习资源的利用五、考核方式5.1 作业5.1.1 完成指定课后作业5.1.2 准时提交作业报告5.2 课堂表现5.2.1 参与课堂讨论5.2.2 准时到达上课地点5.3 实验报告5.3.1 根据实验内容撰写实验报告 5.3.2 报告格式规范，内容详尽 5.4 考试5.4.1 闭卷考试5.4.2 考察学生对理论知识的掌握程度六、参考教材6.1 《自动控制系统导论》赵丹著6.2 《现代控制工程》李舜华著6.3 《自动控制原理与设计》李斌等著七、教学进度安排7.1 第一周：7.1.1 自动控制系统基础概述7.1.2 传感器与执行器介绍7.2 第二周：7.2.1 控制系统建模与分析基础7.2.2 时域与频域分析7.3 第三周：7.3.1 系统稳定性与鲁棒性7.3.2 PID控制器设计7.4 第四周：7.4.1 控制器参数整定方法7.4.2 频率响应与校正技术7.5 第五周：7.5.1 模糊控制基础7.5.2 模糊控制器设计7.6 第六周：7.6.1 神经网络控制理论7.6.2 神经网络控制器设计7.7 第七周：7.7.1 自适应控制基础7.7.2 自适应控制器设计7.8 第八周：7.8.1 复习与总结7.8.2 期末考试八、教学团队本课程将由资深自动化专业教师担任授课与辅导工作，保证教学质量。
25030101自动化专业导论
《自动化专业导论》教学大纲学时：18 学分：1课程类别：专业基础课（基础课程）课程编码：25040101开设年级：大一（第一学期）撰写人：周妮娜审核人：胡皓一、课程说明本课程是轨道交通信号与控制专业的一门先修专业基础课。
本课程是面向一年级本科生、对于自动化学科、专业和技术背景的介绍性课程。
目的是通过课程讲授、自学和演示介绍或参观，使学生对自动化技术在电气工程专业、自动化专业、轨道交通信号与控制专业应用中的科学方法和手段有个初步而全面的了解认识，并对国内和本校轨道交通信号与控制专业的教学环境和教学思想有初步的认识，以便为今后四年乃至更长时间内的专业学习、交叉学科应用和研究打下基础，使学生学习工程技术课程的方法更合理，针对性更强，学习更主动，进一步促使学生热爱本专业正确应用自动化新技术。
二、教学目标通过本课程的设置使学生初步认识和了解自动化类专业，了解专业的培养目标和教学课程体系、课程在专业中的地位及课程之间的前后联系；了解本专业中的主要学科方向和各学科的领域范围、主要内容、发展现状及学科前沿。
四、教学方式本课程采用课堂讲授和参观实习相结合的教学方法。
在教学方法上通过参观实习，提高学生的学习兴趣和创新能力。
本课程布置的作业来自相关章节的课后思考题，每周布置作业，作业量2～3小时，主要针对本周所学习的内容以加深理解。
五、教材及参考资源1、使用教材周献中.自动化导论（第二版）.北京：科学出版社，2014.2、参考书目[1]万百五，自动化（专业）概论.武汉：武汉理工大学出版社，2010.[2]戴先中，自动化学科概论.北京：高等教育出版社,2006.六、教学基本内容第一章：培养目标和教学体系介绍[教学目的] 了解本专业的培养目标及教学要求。
[重点难点] 本专业培养要求。
[教学内容]第一节本科教育的总体培养目标和教学要求第二节电气工程专业、自动化专业的培养目标和课程体系第三节轨道交通信号与控制专业的培养目标和课程体系第四节本校轨道交通信号与控制专业的发展情况[考核目标] 每周布置作业，作业量1～2小时，主要针对基本概念。
自动化专业导论
自动化专业导论自动化专业导论是一门介绍自动化技术和应用的课程，旨在帮助学生了解自动化技术的基本概念、原理和应用领域。
本文将详细介绍自动化专业导论的内容，包括课程目标、教学大纲、教学方法和评估方式等。
一、课程目标自动化专业导论的主要目标是使学生了解自动化技术的发展历程、基本概念和原理，并掌握自动化技术在各个领域的应用。
通过该课程的学习，学生将能够：1. 理解自动化技术的定义、发展历程和基本概念；2. 掌握自动化技术的工作原理和基本原则；3. 了解自动化技术在工业、农业、医疗等领域的应用；4. 掌握自动化系统的组成和工作流程；5. 理解自动化技术对社会经济发展的影响。
二、教学大纲自动化专业导论的教学大纲包括以下几个主要内容：1. 自动化技术的定义和发展历程；2. 自动化技术的基本概念和原理；3. 自动化技术在工业、农业、医疗等领域的应用；4. 自动化系统的组成和工作流程；5. 自动化技术对社会经济发展的影响。
三、教学方法为了达到课程目标，自动化专业导论采用多种教学方法，包括：1. 讲授：通过课堂讲解，向学生介绍自动化技术的基本概念、原理和应用领域；2. 实例分析：通过实际案例分析，让学生了解自动化技术在不同领域的具体应用；3. 实验：组织学生进行实验，让他们亲自操作和体验自动化系统的工作过程；4. 讨论：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和思维碰撞；5. 作业：布置相关作业，巩固学生对自动化技术的理解和应用。
四、评估方式为了评估学生对自动化专业导论的学习效果，采用以下评估方式：1. 课堂表现：包括学生的出勤情况、参与讨论的积极性和提问的质量等；2. 作业成绩：根据学生提交的作业质量和准时完成情况进行评分；3. 实验报告：根据学生完成的实验报告的质量和准时提交情况进行评分；4. 期末考试：通过闭卷考试对学生对自动化专业导论的理解程度进行综合评估。
五、结语自动化专业导论是自动化专业的基础课程，通过该课程的学习，学生将对自动化技术有一个全面的了解，为后续专业课程的学习打下坚实的基础。
自动化专业导论
自动化专业导论自动化专业导论是一门介绍自动化技术和应用的课程，旨在帮助学生全面了解自动化领域的基本概念、原理和应用。
本文将以自动化专业导论为主题，详细介绍自动化专业的背景、课程设置、就业前景和发展趋势等方面的内容。
一、背景介绍自动化技术是指运用计算机、仪器仪表和控制设备等现代科学技术手段，对生产过程、工程设备和系统进行自动控制和管理的一门综合性学科。
自动化技术的应用涉及工业生产、交通运输、环境保护、医疗卫生等众多领域，对提高生产效率、降低成本、改善生活质量具有重要意义。
二、课程设置自动化专业导论课程主要包括以下内容：1. 自动化概述：介绍自动化技术的定义、发展历程、分类和应用领域，让学生对自动化专业有一个整体的认识。
2. 自动控制系统：介绍自动控制系统的基本概念、组成部分和工作原理，包括传感器、执行器、控制器等关键元件的功能和作用。
3. 控制理论与方法：讲解控制系统的数学模型、传递函数、稳定性分析和校正方法，培养学生掌握控制系统设计和调试的基本技能。
4. 工业自动化技术：介绍工业自动化技术的发展现状和趋势，包括PLC、DCS、SCADA等常用自动化设备和系统的原理和应用。
5. 机器人技术：介绍机器人技术的基本原理、分类和应用领域，培养学生对机器人系统的设计、编程和调试能力。
6. 自动化与信息技术：探讨自动化与信息技术的融合，介绍工业互联网、人工智能等新兴技术在自动化领域的应用。
三、就业前景自动化专业毕业生具备扎实的自动化技术理论基础和实践能力，具有较强的工程实施和管理能力，因此在就业市场上具有广阔的发展前景。
主要就业领域包括：1. 工业自动化：毕业生可在制造业、能源行业、化工行业等领域从事自动化设备的研发、设计、安装和调试工作。
2. 控制系统集成：毕业生可在自动化工程公司、系统集成公司等企事业单位从事控制系统的集成、调试和维护工作。
3. 机器人领域：毕业生可在机器人制造公司、自动化设备公司等企事业单位从事机器人系统的研发、应用和维护工作。
自动化专业导论课程报告
自动化专业导论课程报告导论课程是自动化专业的基础课程之一，旨在为学生提供对自动化领域的整体了解和基本概念的掌握。
本报告将围绕自动化专业导论课程的内容、学习目标和教学方法展开详细描述，并分析该课程对学生的意义和影响。
一、课程内容自动化专业导论课程主要涵盖以下内容：1.自动化概述：介绍自动化的定义、发展历程和应用领域，引导学生对自动化技术的整体认识。
2.自动控制系统：详细介绍自动控制系统的基本概念、组成要素和工作原理，包括传感器、执行器、控制器等。
3.信号与系统：讲解信号的基本特性和常见信号类型，以及系统的数学建模和分析方法，为后续的控制理论打下基础。
4.控制理论与方法：介绍控制理论的基本原理，包括PID控制、模糊控制、神经网络控制等常见的控制方法。
5.自动化技术与应用：探讨自动化技术在工业、交通、医疗等领域的应用案例，展示自动化技术的广泛应用前景。
二、学习目标自动化专业导论课程的学习目标如下：1.了解自动化技术的基本概念和发展历程，对自动化领域有整体的认识。
2.掌握自动控制系统的基本原理和组成要素，理解传感器、执行器和控制器的工作原理。
3.熟悉信号与系统的基本概念和数学建模方法，具备分析和设计简单控制系统的能力。
4.了解常见的控制理论和方法，如PID控制、模糊控制和神经网络控制，为后续的专业课程打下基础。
5.认识自动化技术在不同领域的应用案例，了解自动化技术的发展趋势和前景。
三、教学方法自动化专业导论课程采用多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣和提高他们的学习效果。
1.课堂讲授：教师通过系统化的课堂讲解，向学生介绍自动化技术的基本概念和原理，重点讲解控制理论和方法。
2.案例分析：教师通过实际案例分析，引导学生将理论知识应用到实际问题中，培养学生的综合分析和解决问题的能力。
3.实验演示：通过实验演示，学生可以亲自操作和观察自动化系统的工作过程，加深对自动化技术的理解和认识。
4.小组讨论：通过小组讨论，学生可以交流和分享对课程内容的理解和思考，培养团队合作和沟通能力。
自动化专业导论
自动化专业导论自动化专业是一个涵盖多个学科领域的学科，旨在培养具备自动化技术应用能力的专业人材。
本专业的学科内容包括自动控制理论与技术、机械与电气工程、计算机科学与技术等，涉及到工程技术、计算机科学、数学、物理等多个学科的知识。
一、专业概述自动化专业是以工程技术为基础，注重培养学生的实践能力和创新能力。
学生将学习自动控制理论与技术、电子技术、计算机技术、机械工程等基础知识，掌握自动化系统设计、开辟和应用的能力。
二、学科设置1. 自动控制理论与技术学生将学习控制理论的基本原理，包括控制系统建模、控制算法设计、控制效果评估等内容。
同时，还将学习各种控制器的设计和应用，如PID控制器、含糊控制器、神经网络控制器等。
2. 电子技术学生将学习电子技术的基本原理和应用，包括电路分析与设计、电子元器件选型与使用、电子系统的设计与实现等内容。
通过学习电子技术，学生可以掌握电子系统的设计和调试技能。
3. 计算机技术学生将学习计算机科学与技术的基本原理和应用，包括计算机组成原理、操作系统、数据库原理与应用等内容。
通过学习计算机技术，学生可以掌握计算机系统的设计和应用技能。
4. 机械工程学生将学习机械工程的基本原理和应用，包括机械设计原理、机械创造工艺、机械系统的设计与优化等内容。
通过学习机械工程，学生可以掌握机械系统的设计和创造技能。
三、专业特色1. 实践能力培养自动化专业注重培养学生的实践能力，通过实验课程、实习和毕业设计等实践环节，学生可以将所学的理论知识应用到实际工程中，提高解决实际问题的能力。
2. 创新能力培养自动化专业注重培养学生的创新能力，通过科研项目、学术竞赛等活动，学生可以锻炼自己的科研能力和创新思维，培养对新技术的敏感性和创新意识。
3. 行业应用广泛自动化技术在工业控制、智能创造、交通运输、航空航天等领域都有广泛的应用，自动化专业毕业生可以在各个行业找到就业机会，并且有较高的薪资待遇。
四、就业前景随着工业自动化和智能化的发展，自动化专业的就业前景十分广阔。
自动化专业导论课程报告
自动化专业导论课程报告一、引言自动化专业导论课程是自动化专业本科生的入门课程，旨在让学生了解自动化技术的基本概念、原理和应用领域。
本报告将详细介绍自动化专业导论课程的内容和目标，以及学生在课程学习过程中所获得的知识和技能。
二、课程内容1. 自动化技术概述在本课程中，学生将学习自动化技术的定义、发展历程、基本原理和分类。
通过介绍自动化技术的概念和应用领域，学生将对自动化技术有一个整体的认识。
2. 控制系统基础本部分将重点介绍控制系统的基本概念和组成部分，包括传感器、执行器、控制器等。
学生将学习不同类型的控制系统，并了解它们的工作原理和应用场景。
3. 自动化仪器与设备本课程将介绍自动化仪器与设备的种类和功能。
学生将学习如何选择和使用自动化仪器与设备，并了解其在自动化系统中的作用。
4. 自动化系统建模与仿真本部分将介绍自动化系统的建模与仿真方法。
学生将学习如何使用软件工具进行系统建模和仿真，以及如何评估和优化自动化系统的性能。
5. 自动化技术应用案例本部分将通过实际案例，介绍自动化技术在不同领域的应用。
学生将了解自动化技术在工业生产、交通运输、医疗健康等领域的具体应用案例，并探讨其优势和挑战。
三、学习目标通过学习自动化专业导论课程，学生将达到以下学习目标：1. 理解自动化技术的基本概念和原理；2. 熟悉控制系统的组成和工作原理；3. 掌握自动化仪器与设备的选择和使用方法；4. 能够使用软件工具进行自动化系统的建模和仿真；5. 了解自动化技术在不同领域的应用案例。
四、学习成果通过自动化专业导论课程的学习，学生将获得以下知识和技能：1. 理解自动化技术的基本概念和原理，具备自动化思维；2. 掌握控制系统的组成和工作原理，能够进行基本的控制系统设计；3. 熟悉常见的自动化仪器与设备，能够根据需求选择和使用合适的设备；4. 能够使用软件工具进行自动化系统的建模和仿真，评估系统性能；5. 了解自动化技术在不同领域的应用案例，能够分析其优势和挑战。
《自动化专业导论》课程教学大纲
专业导论课程教学大纲（IntroductionToAutomationTechno1ogy）学时数：16学时其中：实验学时：课外学时：学分数：1适用专业：电气工程与自动化一、课程的性质、目的和任务本课程是全面介绍电气工程与自动化专业的培养方向、课程设置、教学计划以及培养方法等内容的一门导论课，是学科基础课程。
本课程开设的主要目的，是使学生了解本专业在国民经济中的地位、本专业学习内容和专业现状和发展前景，使本专业学生能尽快适应大学生活，掌握正确的学习方法，树立明确的奋斗目标，增强专业学习兴趣，以及对课程设置和相互间联系有一个清晰的概念。
介绍各级学位和报考研究生的情况等。
二、课程教学的基本要求（一）通过本课程的学习，使学生明确本专业的专业培养目标，明确大学学习特点和规律；掌握大学工科的学习方法，通过对本专业人才计划的了解，明确本专业课和设置及各门课之间的关系；（二）了解自动化技术的发展现状与前景，培养专业学习兴趣，提高学习积极性和主动性；（三）有志于进一步深造的同学从入学开始就要有明确目标并搞好高等数学、外语等课程的学习，为将来报考研究生作好准备。
三、课程的教学内容、重点和难点第一章专业培养目标和人才素质要求（2学时）基本内容1、自动化和自动化类专业；2、我国高等院校自动化类专业的培养目标；3、基本术语；4、当前自动化类专业对所培养人才的素质要求。
第二章自动化的概念和发展简史（2学时）基本内容1、控制和自动化的概念；2、我国古代自动装置；3、控制和自动化技术发展简史；4、我国的自动化教育和科研机构。
第三章自动控制系统的类型和组成（2学时）基本内容1、恒值自动调节系统；2、程序自动控制系统；3、随动系统（伺服系统）；4、自动控制系统的组成；5、自动化仪表；6、控制器控制和计算机控制；7、自动控制和远距离控制。
第四章基本的控制方法（2学时）基本内容1、自动控制系统的行为描述2、反馈控制和扰动补偿3、比例积分微分控制4、最优控制5、自适应控制6、智能控制7、非线性系统及其控制重点：基本控制方法难点：控制系统的动态描述第五章控制与自动化技术的应用范畴（2学时）基本内容1、引言；2、机械制造自动化；3、过程工业自动化；4、电力系统自动化；5、飞行器控制；6、智能建筑；7、智能交通系统；8、生物控制;9、生态与环境控制；10、社会经济控制；11、大系统控制与系统工程。
《自动化专业概论》课程教学大纲
《自动化专业概论》课程教学大纲课程代码：ABJD0401课程中文名称:自动化专业概论课程英文名称：IntrodUCtiOntoAutomation课程性质：必修课程学分数：0.5学分课程学时数：8学时授课对象：自动化专业本课程的前导课程：《高中物理》等一、课程简介本课程是一门必修的学科基础课。
开设这门课程目的是让学生尽早了解自动化专业知识研究的范畴、历史起源和应用领域，增强学习的针对性，提高学习兴趣。
通过学习该课程后,让学生熟悉自动控制系统的类型和组成、基本控制方法、控制与自动化技术应用范畴，从而初步达到了解自动化专业开设的目的和意义。
二、教学基本内容和要求1 .自动化的概念和发展简史课程教学内容：控制和自动化的概念，我国古代自动装置和自动化水平以及控制和自动化技术发展简史。
课程的重点、难点：控制和自动化定义，我国古代自动装置的工作原理。
课程教学要求：了解控制和自动化技术发展简史。
理解我国古代自动装置的工作原理。
熟悉控制和自动化的定义。
2 .自动控制系统的类型和组成课程教学内容：恒值自动调节系统，程序自动控制系统，随动系统，自动控制系统的组成，自动化仪表，计算机控制，自动控制等。
课程的重点、难点：恒值自动调节系统、程序自动控制系统和随动系统的特征和定义，自动控制系统的组成，自动控制的概念。
课程教学要求：了解恒值自动调节系统、程序自动控制系统和随动系统的特征和定义。
理解恒值自动调节系统、程序自动控制系统和随动系统的工作原理、计算机控制和自动控制的概念。
掌握自动控制系统的组成结构知识。
3 .基本的控制方法课程教学内容：自动控制系统的行为描述，PID控制，最优控制，自适应控制，智能控制，系统辨识，网络化控制系统。
课程的重点、难点：PID控制、最优控制、自适应控制、智能控制和系统辨识概念和定义。
课程教学要求：了解PID控制、最优控制、自适应控制、智能控制和系统辨识概念。
理解PID控制、最优控制、自适应控制、智能控制和系统辨识的实质。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1
学时） (3) 现代控制系统典型实 例 (1) 自动化专业人才的知 识、素质与能力要求 (2) 本专业核心课程与实 践环节的设置
2
3.自 动化 科学 技术 （4
1
1
教学 目标3
(3) 典型控制方法、控制技 学时） 术特点及其发展应用 4.自 动化 主干 学科 ----控 制科 学与 工程 学科 （4 学时） (1) 控制科学与工程学科 特点与知识体系 (2) 自动化学科与自动化 专业 (3) 自动化学科与其他学 科的关系 (4) 自动化学科发展前景 和趋势 (5) 自动化领域公司、研究 院所、 大学与重要学术刊物
H
教学目 标3
8.2 能够在工程实践中理解并遵守职业道德 和职业规范，并履行相应的责任。
L
教学目 标4
12.1 对于自我学习和探索的必要性有正确的 L 认识，树立自主学习和终身学习的意识。
教学目 标1
四、理论教学内容与要求
知识 模块 1自动 化专 业发 展历 史和 知识 (2) 自动化的发展历史、应 用现状和前景 (3) 自动化专业知识体系 和知识结构 知识点 教学要求 记住自动领域的基本概念，理解自动化的 定义和作用。 认识自动化的发展历史、 应用现状和前景。 计划 学时 1 1 教学 目标1 支撑 教学 目标
1
三、课程教学目标与毕业要求的对应关系
毕业要求 1. 工程知识：能够将数学、 自然科学、 工程基础和专业知 识用于解决自动控制领域复 杂工程问题。 3. 设计/开发解决方案：能够 设计针对自动控制领域复杂 工程问题的解决方案， 设计满 足特定需求的自动控制系统， 并能够在设计环节中体现创 新意识，考虑社会、健康、安 全、 法律、 文化及环境等因素。 6. 工程和社会： 能够基于工 程相关背景知识进行合理分 析， 评价专业工程实践和复杂 工程问题解决方案对社会、 健 康、 安全、 法律以及文化的影 响，并理解应承担的责任。 8. 职业规范：具有人文社会 科学素养、 社会责任感， 能够 在工程实践中理解并遵守工 程职业道德和规范， 并履行责 任。 12. 终身学习：具有自主学习 和终身学习的意识， 有不断学 习和适应发展的能力。 6.1 能够基于航空航天及相关工程相关背景 知识合理分析专业工程实践和复杂工程问 题解决方案对社会、健康、安全、法律以及 文化的影响。 3.3 能够在设计过程中综合考虑社会、 健康、 H 安全、法律、文化及环境等因素。 教学目 标2 1.2 掌握自动化专业工程基础知识，能够将 其应用于解决自动控制领域的相关问题。 L 指标点 内容 H/L 课程教 学目标 教学目 标1
3. 知道典型自动控制系统的组成和控制方法，知道常用的文献检索等信息获取方式；以航空航 天及相关工程背景知识为基础，能够分析专业工程实践和复杂工程问题解决方案， 及其对社会、 健康、安全、法律以及文化的影响。 4. 知道自动化主干学科及其对应的主要职业和行业，有职业规划意识。培养人文社会科学素养 和社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，并履行责任。
《自动化专业导论》教学大纲
一、课程基本信息
课程编号 课程中文名称 课程英文名称 课程类别 适用专业 开课学期 总 学 时 总 学 分 开课模式 先修课程 本课程是自动化专业的大类学科基础与专业基础课，是为自动化专业学生 认识和了解自动化的基本知识、基本概念而设置的一门概述性课程。根据 学生在不同学习阶段的特点，课程将在不同学期系统地介绍自动化技术的 历史、现状和前沿，国内外自动化技术的研究方向和研究热点，自动化技 术在国民经济各个领域中的应用， 自动化技术主干学科及其与相关学科(如 电气工程、信息技术等)之间的关系， 自动化专业的特点及本专业学生学习 过程中要注意的一些问题等，使学生对自动化专业有一个全面的了解。 戴先中、马旭东. 自动化学科概论. 北京: 高等教育出版社，2006 [1] 万百五. 自动化(专业)概论. 武汉: 武汉工业大学出版社，2002 1070002053-56 自动化专业导论(1)-(4) Introduction of Automation(1)-(4) 大类学科基础与专业基础课 自动化 第一、三、五、七学期 16学时，其中课内讲授16学时。 0 必修
(1) 自动化的定义和作用
知道自动化专业知识体系和知识结构。
1
2
体系 （4学 时）
(4) 本校自动化专业特点 和培养方案介绍 (1) 自动控制系统组成及 其设计要素 (2) 自动控制基本原理和 基本方法
理解本校自动化专业服务地方和国防建设 的特点，认识培养方案，了解培养目标、 毕业要求与课程体系等。 理解典型自动控制系统组成，认识自动控 制系统设计过程需要考虑的社会、健康、 安全、法律、文化和环境等因素 理解自动控制基本原理和基本方法 认识现代控制系统典型应用；理解系统综 合考虑社会、健康、安全、法律、文化和 环境等多因素而采取的措施 了解社会发展对自动化专业人才知识、素 质与能力的新要求 了解自动化专业学生的典型工程与科研训 练；了解本校自动化专业的核心课程与实 践环节设置 知道典型文献查阅和信息获取途径；学会 分析自动化工程实践等对社会、健康、安 全、法律以及文化的影响 了解控制科学与工程学科特点与知识体系 了解自动化学科与自动化专业 了解自动化学科与其他学科的关系
课程简介
建议教材 参考资料
二、课程教学目标
1. 认识自动化基本概念、基本理论和专业发展方向，了解大学四年的培养方案，知道自己要学 什么，为什么学，正确认识自我学习和探索的必要性，树立自主学习和终身学习的意识。
2. 理解自动控制领域复杂工程问题的典型解决方法，能够考虑社会、健康、安全、法律、文化 及环境等因素。记住先进自动化技术的应用和能力要求，树立创新意识。
2
1 1 1 教学 目标4
了解自动化学科发展前景和趋势 了解自动化领域公司、研究院所、大学与 重要学术刊物
0.5
0.5
五、实验教学内容与要求 无 六、考核方式
考核环节 期末考试 平时考核 权重（%） 90 10 总结报告 出勤、课堂表现等 备注