赣美版初中美术八年级上册2现实与理想教案
江西美术教学计划美术赣美版初中8年级上册全部教案
江西美术教学计划美术赣美版初中8年级
上册全部教案
一、教学目标
本教案旨在帮助初中八年级学生全面提升美术素养，培养他们的审美能力和创造力，并通过研究各种艺术形式和技巧，让学生在表现自我，理解艺术的同时，增强文化自信。
二、教学内容
本学期的教学内容包括以下几个方面：
1. 色彩基础知识与运用
2. 素描和速写技巧训练
3. 水彩画与油画的基础知识和技巧
4. 中国传统绘画的基本特点和技法
5. 西方绘画的风格和技巧
三、教学活动安排
为了达到教学目标，我们将采用多种教学活动形式，包括：
1. 教师示范和学生模仿绘画技巧和画作
2. 学生自主绘画和创作
3. 艺术观摩和欣赏
4. 小组合作绘画活动
5. 艺术品展览和评比
四、教学评价方式
为了全面了解学生的研究情况和进步，我们将采取以下几种评价方式：
1. 绘画作品评价：评估学生的创意、表现技巧和绘画质量等方面
2. 学科测试：考查学生对美术基础知识的掌握程度
3. 互评和自评：学生之间相互评价和自我评价，促进研究的反思和提高
五、教学资源准备
为了支持教学活动的顺利进行，我们需要准备以下教学资源：
1. 绘画材料和工具：颜料、画笔、纸张等
2. 艺术品图片和展示板
3. 艺术教育相关书籍和资料
以上为《江西美术教学计划美术赣美版初中8年级上册全部教案》的基本内容和安排，请根据实际教学情况进行适当的调整和补充。
八年级美术上册欣赏第2课现实与理想说课稿赣美版
现实与理想外国雕塑（说课稿）；我说课的内容是江西版美术；教材分析；一、本课的内容、地位、作用；二、教学目标：；1、让学生对外国雕塑的特点及重要作品有基本了解，；2、提高学生在艺术欣赏中的语言表达能力和丰富的想；3、培养学生的欣赏和审美能力，增长知识，陶冶情操；三、教学重点：使学生对外国雕塑的重要作品及其特点；（说课稿）我说课的内容是人教版高中课程标准实验教科书-美术鉴赏第12课《现实与理想的凝结――外国雕塑》。
我主要从教材分析、教法运用、学法指导和多媒体教学过程演示四个步骤加以阐述：教材分析一、本课的内容、地位、作用二、教学目标：1、让学生对外国雕塑的特点及重要作品有基本了解，识别不同地域、不同风格的重要雕塑作品，加深对世界艺术多样性的了解。
2、提高学生在艺术欣赏中的语言表达能力和丰富的想象力。
3、培养学生的欣赏和审美能力，增长知识，陶冶情操，培养健康的审美趣味，树立正确的审美观念。
三、教学重点：使学生对外国雕塑的重要作品及其特点有基本的了解，能够识别不同地域、不同风格的重要雕塑作品，加深对世界艺术多样性的理解。
四、教学难点：使学生领会不同民族雕塑和特定的宗教、审美观念、生活习俗的联系。
教学方法依据本课的性质及学生状况，我主要采取“激发启发──引导分析”的方法，充分利用多媒体教具和实物教具，不断采用欣赏，启发、归纳相结合的教学方法。
在实例的引导下，调动学生的积极性和自觉性，由感性认识上升到理性认识，使每个学生都能参加到动脑的积极思维中，真正做到面向全体。
运用视频、图片欣赏，实物观察和触摸，激发学生兴趣，优化课堂教学，提高课堂效率。
并提问学生，组织讨论，这样多法并用，即培养了他们分析作品的能力，又启发了学生的思维。
学法指导：引导学生采用观赏观察，实践，讨论归纳的方法学习。
用多媒体展示相关视频和图片，让学生感受外国雕塑是现实与理想的凝结，轻松的融入到本课的学习氛围中来。
教学的主要功能是教会学生学习，本课通过教师启发、引导、点拨，调控探究方向，及学生自己合作探究，在宽松的教学情景中开展了丰富的教学活动，让学生在尽最大学力能够到达的区域内学习。
八年级美术上册欣赏第2课《现实与理想》教案1
八年级美术上册欣赏第2课《现实与理想》教案1八年级美术上册欣赏第2课《现实与理想》教案1赣美版1教学目标1、了解外国雕塑的艺术的主要成就以及对艺术作品有所了解,感受鉴赏美的能力。
2、通过对本课的学习培养学生的欣赏能力、造型表达能力。
3、培养学生热爱生活的美好情感。
2学情分析八年级学生对雕塑有一定的了解,本节课学生重点进行作品欣赏。
3重点难点引导学生了解外国古希腊古埃及时期雕塑作品,重点是对掷铁饼者和命运三女神的欣赏。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】导入新课为什么在本届奥运会上要把古希腊雕塑作为开幕式的一项主要表演内容呢? 这是因为古希腊的雕塑是西方雕塑艺术的直接源头,西方雕塑的黄金时代。
在整个西方美术传统中,古希腊的雕塑占有重要的地位。
西方美术中崇尚的典范模式、庄重的艺术品格和写实精神, 可以说都是从古希腊开始的。
活动2【讲授】课堂发展今天我们就一起来欣赏古希腊的雕塑艺术请左右两组各推选出一个运动员站起来, 请运动员入场!! ! 同学们来点掌声, 给他们加油! ! 下面我来宣布比赛规则,我手中拿着两个是什么?但是它不是真的,是纸做的,所以你们不要怕失手伤人。
但也要注意不要把我的铁饼压瘪了。
我明天还要上课。
今天你们不是谁将铁饼投掷更远获胜,而是谁能够将投掷铁饼的动作演绎的最完美而获胜。
注意,整个比赛时间是10 秒。
大屏幕上将显示时间,当你们认为自己的动作达到最完美瞬间的时候请将这个动作固定5 秒钟。
开始!好,请同学们来评判一下,你们认为谁的动作漂亮其实投掷铁饼的这个动作,在两千年前一个古希腊的雕塑家,就将它演绎的十分完美了。
活动3【讲授】讲授那就是著名的雕塑家米隆,作品的名字叫《掷铁饼者》你们看一看,这件雕塑塑造了一个竞技运动员在投掷铁饼的瞬间动作。
它美吗?为什么? 是的, 雕塑家米隆表现了一个健美而又富有力感的运动员的形象, 体现了一种和谐和理想之美。
一般人在运动中都有最精彩的瞬间动作。
第2课现实与理想(外国传统雕塑艺术欣赏)课件赣美版初中美术八年级上册
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古希腊雕塑艺术欣赏
阿波罗与达芙妮-贝尔尼尼
阿波罗与达芙妮雕像是古希腊雕塑家贝尔尼尼所 作，题材选自古希腊神话，将希腊神话故事与雕塑 艺术结合，定格瞬间，充分演绎矛盾的精彩。
CYBER PUNK
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古希腊雕塑艺术欣赏
拉奥孔-哈格桑德罗斯
题材选自希腊神话，作者用极其写实生动的手法 展现出人物的面部的狰狞，肢体的抗拒，充分的体 现这一悲剧题材，作品动态丰富，层次分明，充分 体现了古希腊时期人物雕像高超的写实技法。
15
想一想
古埃及的雕塑艺术有什么特点？
16
003
古希腊雕塑艺术欣赏
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古希腊雕塑艺术欣赏
掷铁饼者-米隆
雕塑选择的铁饼摆回到最高点、即将抛出的一刹 那，有着强烈的"引而不发"的吸引力。虽然是一件 静止的雕塑，但艺术家把握住了从一种状态转换到 另一种状态的关键环节，达到了使观众心理上获得 "运动感"的效果，成为后世艺术创作的典范，也是 研究古希腊雕刻的重要资料。
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1
现实与理想
西方传统雕塑艺术欣赏
2
目 录
CONTENTS
01 西 方 雕 塑 艺 术 的 分 类 02 古 埃 及 雕 塑 艺 术 欣 赏 03 古 希 腊 雕 塑 艺 术 欣 赏
04 小 结
3
001
雕塑艺术的分类
4
雕塑艺术的分类
按形式分
圆雕 浮雕 透雕
5
圆雕
浮雕
透雕
6
雕塑艺术的分类
按 材 料 分
12
古埃及雕塑艺术欣赏
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古埃及雕塑艺术欣赏
是西方发现最早的木刻人像 作品，发掘时不知其名，因 形体酷似村长样貌，故而称 之为村长像。
第2课 现实与理想-赣美版八年级美术上册教案
第2课现实与理想-赣美版八年级美术上册教案教学目标1.了解现实与理想的定义和区别；2.了解著名艺术家的作品并对其进行评价；3.发现自己的理想并表达出来；4.提高学生的艺术鉴赏能力和绘画技巧。
教学重点1.对现实与理想的理解和应用；2.对艺术作品的分析和评价；3.学生的自我表达和绘画技巧。
教学难点1.学生理解和应用现实与理想的概念；2.学生对艺术作品的深层次分析和评价。
教学过程1. 热身（5分钟）让学生谈谈自己对现实和理想的理解和应用，引导学生思考两者之间的区别。
2. 导入（10分钟）展示著名艺术家Salvador Dali的作品《记忆的永恒》并让学生对其进行评价，引导学生对艺术作品的分析和评价。
3. 教材学习（35分钟）通过赣美版八年级美术上册第2课《现实与理想》，让学生了解现实与理想的概念及其在绘画中的应用。
3.1 理论教学（15分钟）讲解现实与理想的定义和区别，并通过多幅艺术作品展示现实与理想的表现方法和效果。
3.2 绘画实践（20分钟）让学生从自身出发，以自己的理想为主题，进行绘画实践。
教师可以提供一些素材和指导性的方法，但要尊重学生的自我表达，让他们能够表达自己的想法和意愿。
4. 总结（10分钟）让学生相互分享自己的绘画作品，并对其进行评价和建议。
同时，教师也可以总结本次课程的教学要点和难点。
教学评估1.学生理解现实与理想的概念和区别；2.学生对艺术作品的分析和评价能力；3.学生自我表达和绘画技巧。
参考文献1.《赣美版八年级美术上册》，赣州市美术教研组，江西美术出版社，2019年。
2.Salvador Dali，《记忆的永恒》。
八年级美术上册欣赏第2课现实与理想教案2赣美版
——教学资料参考参考范本——八年级美术上册欣赏第2课现实与理想教案2赣美版______年______月______日____________________部门1教学目标1、提高学生的绘画知识与技能。
2、提高学生的美术欣赏水平。
2学情分析对于一件美术作品,教师大致可以从四个方面来引导学生欣赏:一是画面直观形象的欣赏,也就是画面给人的视觉印象3重点难点对于一件作品,大致可以从四个方面来引导学生欣赏:一是画面直观形象的欣赏,也就是画面给人的视觉印象4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【讲授】现实与理想对于一件作品,大致可以从四个方面来引导学生欣赏:一是画面直观形象的欣赏,也就是画面给人的视觉印象,如《最后的晚餐》画的耶稣和门徒们共进晚餐,当耶酥说出“你们当中有一个人出卖了我”这句话时,众门徒的惊异神情动态;1949斗10月1日毛主席在天安门城楼上庄严宣布中华人民共和国成立的激动时刻;齐白石的《虾》表现的是一群活蹦乱跳的虾在水中嬉戏争食的情趣。
二是艺术风格特色的欣赏,它包括画面的构图、色彩、透视、表现手法等,主要指绘画的技巧。
如徐悲鸿的《八骏图》,画家采用国画水墨技法,通过线条的干湿、浓淡、粗细、疾徐,寥寥数笔,便将马的奔腾气势淋漓尽致地表现了出来;凡高《阿尔的吊桥》一国,画家采用鲜艳浓烈的色彩,有力的笔触,奔放的线条,使画面给人一种明快跳动的感觉,充满了生机与活力;在《最后的晚餐》画中,画家把人物都安排在桌子的一边,全部面对观众,这种独特的构图法更便于表现众门徒的各种表情。
三是与作品相关的边缘内容的讲授,包括艺术家的生平、爱好、传说、趣闻及当时的社会背景等。
比如在讲达·芬奇的画时,教师可以给学生讲达·芬奇画蛋的故事,以及他刻苦研究解剖学、透视学的有趣事例;在欣赏齐白石的画时,可以讲他三十岁学画,为了画好画,在家里养了很多花鸟鱼虫,经常观察写生的例子。
四是对作品思想内容的挖掘,如雕塑《艰苦岁月》,表现的是长征中一位红军小鬼依偎在老红军身旁,被悠扬的笛声所吸引的感人场面。
赣美版美术八上第2课《现实和理想》课件 (共29张PPT)
命运三女神
• 胜利女神
古希腊雕塑的特点：
• 富有理想化，完美化 • 人物动态完整，动感强，肌肉线条明显 • 雅致、返璞归真
小拓展
古希腊雕塑的三个时期：
• 荷马时期 • 古风时期 • 古典时期 • 希腊化时期
第二课
林 业 站 XX年 工 作报 告总结 及2018年 工作 计划 各 基 层 林 业 站通过 互办交 流学习 会,交流 工作经 验,相互 探讨林 业工作 ,查找 自身存
在 的 问 题 ,找 出解决 方法。 下面是 XX分享 的工作 总结范 文,欢 迎大家 阅读! XX年 至 XX年 ,林 业 总 站在 局党委 的正确 领导下 ,在上级 业务部 门的指 导下,在 全体工 作 人 员 的 辛 勤努力 下,认真 学习领 会十八 大精神 ,更新思 想观念 、改进工作作风、创 新 管 理 方 法 、提升 执行能 力,在“ 4。20”地 震后 重建工 作中按 照局党 委、局 领导班 子 的 安 排 部 署积极 开展工 作,确保 了各项 工作的 顺利开 展和有 序推进 ,取得了明显的
《 天 全 县 乡 镇林业 站站长 责任制 》、《 天全县 乡镇林 业站工 作职责 》、《 天全县 乡 镇 林 业 站 站长岗 位职责 》,规范 了林业 站建设 。同时 严格考 勤制度 ,规范了基层林
业站技术人员
小知识
• 古埃及
• 四大文明古国 是？
• 古印度
• 古中国
• 古巴比伦
古埃及
• 古埃及人在很早时，就有灵魂不死的观念。 他们把人的死亡，看成是到另一个世界 “生活”的继续，因而热衷于制干尸、修 坟墓，雕塑。他们用盐水、香料、膏油、 麻布等物将尸体泡制成“木乃伊”，再放 置到密不透风的墓中，就可经久不坏。因 此也被称为“来世的艺术”
初中美术赣美版八年级上册第2课《现实与理想》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中美术赣美版八年级上册第2课《现实与理想》优质课公开
课教案教师资格证面试试讲教案
初中美术赣美版八年级上册第2课《现实与理想》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、了解外国古代、近代雕塑的艺术成就。
初中美术教案:理想与现实外国雕塑艺术欣赏
2、培养学生对雕塑艺术的审美和欣赏能力,增长外国雕塑艺术欣赏知识,陶冶情操,培养感受、体验、鉴赏艺术美的能力和健康的审美趣味,树立正确的外国雕塑艺术欣赏审美观念。
3、提高学生对外国雕塑艺术欣赏艺术品的语言表达力和丰富的想象力。
2学情分析
学生对雕塑艺术的审美和欣赏能力,增长外国雕塑艺术欣赏知识,陶冶情操,培养感受、体验、鉴赏艺术美的能力和健康的审美趣味,树立正确的外国雕塑艺术欣赏审美观念
3重点难点
教学重点:
1、介绍古代埃及、希腊雕塑的艺术特点和近代罗丹雕塑。
2、我们对雕塑艺术的看法。
教学难点:
如何欣赏分析雕塑的艺术特点。
4教学过程
4.1现实与理想
4.1.1教学活动
活动1【讲授】现实与理想外国传统雕塑艺术欣赏
四: 教学过程
(一)本课选择的外国雕塑作品涉及到欧洲、亚洲、非洲的不同国家和地区,但由于篇幅所限,对有些重要雕塑作品仍未能选入,教师可根据学
生的兴趣爱好,补充一些本课未选入的重要。
美术赣美八年级上册(2013年新编)《现实与理想》教案
《现实与理想》教案教学目的：1、通过本讲欣赏课，使学生了解古希腊雕塑在西方雕塑艺术传统中的重要地位，以及古希腊雕塑艺术风格形成的原因。
2、培养学生的欣赏能力，提高他们的鉴赏水平。
教学重点：1、使学生了解古希腊雕塑为什么能成为西方美术所崇尚的理想的典范模式，以及它庄重的艺术品格和严谨的写实精神形成的原因与条件。
2、欣赏古希腊的雕塑作品，领悟其美感特征，了解其艺术风格。
导入：本单元欣赏课的内容是《外国雕塑欣赏》，按历史阶段可分为“古希腊雕塑”、“文艺复兴时期的雕塑”、“近代雕塑”和“现代雕塑”四部分。
外国雕塑的题材内容十分丰富，以人体为媒介，传达某种思想与情感的雕塑，则占有相当大的比例。
如何欣赏人体美术，是美术欣赏中的重要课题。
在欣赏时，我们除了体味其在造型上的形式美感外，更应注意到它所包括的情感意识与理想观念，应该在直观人体自然美的同时，体悟雕塑家赋予其中的审美理想。
在整个西方美术传统中草药，古希腊雕塑占有十分重要的地位，西方美术中崇尚的理想的典范模式，庄重的艺术品格和严谨的写实精神，可以说都是从古希腊雕塑开始。
过程：①简介古希腊的地理位置及所处年代古希腊在现在的欧洲的东南部，是欧洲古代文明的发源地。
古希腊一般指公元前485年至前146年希腊被罗马所征服为止的这段历史，距现在有2000多年。
②古希腊雕塑在西方美术中的重要地位前面我们已经讲到西方美术的典范模式、艺术风格和写实精神都是从古希腊开始的，2000多年来，这种典范的艺术精髓曾滋润着西方美术生生不息。
那么，古希腊是怎样确立这种典范的呢（教师讲解）？a、由于古希腊实行奴隶制民主政治，人的创造力较少受的压制，艺术匠师的劳动较多地受到重视，为文化艺术全面发展创造了有利的条件。
b、悠久的神话传说是古希腊雕塑艺术的源泉。
例如雅典娜（看图）她有着神奇的力量，身边围绕着很多保护她的圣斗士。
c、崇尚体育运动，公民可以裸身参加竞技运动，为艺术家观察和创造、写实提供了有利的条件。
赣美版美术八上第2课《现实与理想》课件
掷铁饼者
掷铁饼者(Discobolus)， 大理石雕复制品，高约 152厘米，罗马国立博物 馆、梵蒂冈博物馆、特 尔梅博物馆均有收藏， 原作为青铜，希腊雕刻 家米隆(Myron)作于约公 元前450年。这个作品是 古希腊雕塑艺术的里程 碑，显示出希腊雕刻艺 术已经完全成熟。雕塑 刻划的是一名强健的男 子在掷铁饼过程中最具 有表现力的瞬间，赞美 了人体的美和运动所饱 含的生命力，体现了古 希腊的艺术家们不仅在 艺术技巧上，同时也在 艺术思想和表现力上有 了一个质的飞跃。这尊 雕像被认为是“空间中 凝固的永恒”，直到今 天仍然是代表体育运动
命运三女神
• 胜利女神
古希腊雕塑的特点：
• 富有理想化，完美化
• 人物动态完整，动感强，肌肉线条明显 • 雅致、返璞归真
小拓展
古希腊雕塑的三个时期：
• • • • 荷马时期 古风时期 古典时期 希腊化时期
第二课
小知识
• 古埃及 • 四大文明古国 • 古印度 是？ • 古中国 • 古巴比伦
古及
• 古埃及人在很早时，就有灵魂不死的观念。 他们把人的死亡，看成是到另一个世界 “生活”的继续，因而热衷于制干尸、修 坟墓，雕塑。他们用盐水、香料、膏油、 麻布等物将尸体泡制成“木乃伊”，再放 置到密不透风的墓中，就可经久不坏。因 此也被称为“来世的艺术”
古埃及雕塑的特点：
• 正面律法则，注重结构,形式化
• 永不变化的稳定表情 ，庄严肃穆 • 有石板、木板浮雕、彩陶塑、着色石雕人 像、着色肖像雕刻等。
古希腊
• 希腊神话是希腊人对自然与社会的美丽幻 想，他们相信神与人具有同样的形体与性 格，因此，古希腊雕塑参照人的形象来塑 造神的形象，并赋予其更为理想更为完美 的艺术形式。西方近现代雕塑一反传统的 写实为变形，追求雕塑语言的多变性和雕 塑空间的自由性，不被客观物象所役，使 艺术创造更纯粹。
赣美版八年级上册美术第2课《现实与理想》说课稿
第2 课《现实与理想》说课稿【说教材】本课是江西美术出版社的第2 课，属于“欣赏·评述”领域。
在整个西方传统美术中，古希腊雕塑占有十分重要的地位。
西方美术中崇尚理想的典范板式、计策的艺术品格和严谨的写实精神，可以说都是从古希腊雕塑开始的。
欣赏了解古希腊的雕塑艺术，对于欣赏西方的雕塑，具有追根寻源的意义。
本课提供了不同历史时期的优秀作品，有古埃及、古希腊以及文艺复兴时期的作品。
古希腊时期杰出的雕塑家米隆的《掷铁饼者》展示了运动人体外溢的力量之美；菲狄亚斯的《命运三女神》姿势优美、衣纹生动，具有流动柔美的运动感；《拉奥孔》表现了悲剧性情节中人物的痛苦挣扎与扭动，这些作品都集中体现了古希腊雕塑的艺术风格和美感。
文艺复兴时期的雕塑像一篇以人文主义为旋律的宏伟乐章，作品往往借助神话题材来表现人的思想和感情。
米开朗基罗是这一时期的雕塑巨匠，他的代表作品有《大卫》、《摩西》，作者通过这两个神话中的民族英雄来表现文艺复兴时期人们对人的伟大精神的肯定，以及表现人们对该时代自身尊严与民族利益的维护与崇拜。
通过对本课内容的赏析，可以使学生充分了解外国古代雕塑艺术的民族风格、艺术特色和表现手法。
【说学情】学生对外国古代雕塑了解相对较少，本节课通过欣赏美术作品，深入了解他们的民族风格和艺术特色，分析作品的内涵，感受外国雕塑的艺术魅力。
【说教学目标】1、知识与技能：通过作品欣赏，使学生清楚地认识到外国古代雕塑的艺术成就及其艺术特征，并能认识到雕塑与时代的关联。
2、过程与方法：学生能够从作品形式、思想内涵等方面去评述艺术作品，并能积极主动地探索、研究和挖掘作品的真正意义所在。
在欣赏外国人体雕塑时，出岔子能体味人体造型的美感外，还能注意到它所包括的情感意识与理想观念，感悟雕塑家所赋予其中的审美情趣，从而培养学生的欣赏能力，提高学生的鉴赏水平。
3、情感态度与价值观：通过作品欣赏激发学生的审美兴趣，理解作者是通过作品来表达自己的内心情感的，进一步提高学生的鉴赏水平。
江西美术教案美术赣美版初中8年级上册全部教案
江西美术教案美术赣美版初中8年级上册全部教案首先，让我们回到古希腊时期，这是一个充满哲学思想和艺术创造的时代。
在这个时期，古希腊雕塑艺术达到了巅峰，成为了西方美术的理想典范。
那么，古希腊雕塑为什么能够成为如此重要的艺术形式呢？让我们一起来探究一下。
新知呈现：首先，古希腊雕塑艺术的风格是非常庄重的。
这是因为古希腊人对于身体的理解非常深刻，他们相信身体是灵魂的外在表现。
因此，他们的雕塑作品非常注重身体的比例和结构，力求达到完美的美感。
其次，古希腊雕塑艺术的写实精神也非常严谨。
古希腊人对于自然的观察和研究非常深入，他们注重捕捉身体的动态和神态，力求表现出真实的人物形象。
最后，古希腊雕塑艺术在表现人物形象的同时，也注重表达人物的思想和情感。
他们通过雕塑作品来表现人物的内心世界，让观众能够更深入地了解人物的性格和情感。
巩固新知：现在，让我们来看一些古希腊雕塑作品，尝试分析它们的美感特征和艺术风格。
同时，我们也可以思考一下，这些作品背后所蕴含的哲学思想和文化内涵。
欣赏雕塑作品：1.《米洛的维纳斯》2.《赫拉克勒斯与海格力斯的战斗》3.《雅典娜神像》4.《阿波罗·贝尔维德尔》课后反思：通过本节课的研究，我们了解了古希腊雕塑艺术的重要地位和艺术特征，同时也提高了我们的欣赏能力和鉴赏水平。
在今后的研究中，我们可以更加深入地了解西方艺术传统，拓展我们的艺术视野。
本次欣赏课的主题是《外国雕塑欣赏》，分为四个历史阶段：古希腊雕塑、文艺复兴时期的雕塑、近代雕塑和现代雕塑。
外国雕塑的题材内容十分丰富，其中以传达某种思想与情感的人体雕塑占有相当大的比例。
欣赏人体美术是美术欣赏中的重要课题。
在欣赏时，我们不仅要体味其在造型上的形式美感，还应该注意到它所包括的情感意识与理想观念，从而在直观人体自然美的同时，体悟雕塑家赋予其中的审美理想。
古希腊雕塑在整个西方美术传统中占有十分重要的地位。
西方美术中崇尚的理想的典范模式、庄重的艺术品格和严谨的写实精神，可以说都是从古希腊雕塑开始的。
赣美版八年级上册美术欣赏《现实与理想》课件
《神殿浮雕》 公元前525年波斯帝国 征服了埃及，沦为波斯 的一个省。前332年， 马其顿亚历山大征服了 波斯又占领了埃及，从 此埃及处于外来民族的 统治，艺术从此进入希 腊化时期，公元前30年 埃及沦为罗马帝国的一 个行省，从这时起古埃 及历史宣告结束。这块 浮雕是埃及托勒密王朝 (公元前304年—公元前 30年)时期作品。浮雕表 现的是女神为国王戴上 两重王冠，宣扬了“王 权神授”的意思。浮雕 遵循传统造型方法，薄 衣紧贴裹着身体，表现 出女神身体曲线变化美。
《 涅 菲 尔 王 后 像 》
《战 士》 在中王国时期的墓室里还流行一种小型的木制雕刻．
浮雕
《阿门哈特的石碑》 这是古埃及中王国第十一王朝(公元前2000年)时期彩色浮雕作品。
•《装饰门》是 第五王朝时期作 品。这件装饰门 实际上是一件木 刻作品，门的三 面刻满了象形文 字和立于两侧的 男女立像，门楣 上有男女相对而 坐，均以对式结 构，十分庄重美 满和谐。
２．古希腊雕塑作品欣赏和简介
〔连接课文３１、３２页〕
古希腊雕塑
在整个西方美术传统中，古希腊雕塑占有十分重要的 地位。西方美术崇尚的典范模式，庄重的艺术品格和严谨 的写实精神，可以说都是从古希腊开始的。两千多年来， 这种艺术精髓曾滋润着西方美术生生不息。
古希腊悠久的神话传说是古希腊雕塑艺术的源泉。希腊 神话是希腊人对自然与社会的美丽幻想，他们相信神与人具 有同样的形体与性格，因此，古希腊雕塑参照人的形象来 塑造神的形象，并赋予其更为理想更为完美的艺术形式。
回
顾
１．课文第３课《捏塑造型的乐趣》讲
过雕塑根据材料的不同可分为：泥雕、木
雕、石雕、金属雕塑、纺织物、植物和橡 胶等等．
２．雕塑的表现形式有两种：浮雕和圆
初中美术赣美版八年级上册第2课《现实与理想》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中美术赣美版八年级上册第2课《现实与理想》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、了解外国古代、近代雕塑的艺术成就。
初中美术教案:理想与现实外国雕塑艺术欣赏
2、培养学生对雕塑艺术的审美和欣赏能力,增长外国雕塑艺术欣赏知识,陶冶情操,培养感受、体验、鉴赏艺术美的能力和健康的审美趣味,树立正确的外国雕塑艺术欣赏审美观念。
3、提高学生对外国雕塑艺术欣赏艺术品的语言表达力和丰富的想象力。
2学情分析
学生对雕塑艺术的审美和欣赏能力,增长外国雕塑艺术欣赏知识,陶冶情操,培养感受、体验、鉴赏艺术美的能力和健康的审美趣味,树立正确的外国雕塑艺术欣赏审美观念
3重点难点
教学重点:
1、介绍古代埃及、希腊雕塑的艺术特点和近代罗丹雕塑。
2、我们对雕塑艺术的看法。
教学难点:
如何欣赏分析雕塑的艺术特点。
4教学过程
4.1现实与理想
教学活动
1【讲授】现实与理想外国传统雕塑艺术欣赏
四: 教学过程
(一)本课选择的外国雕塑作品涉及到欧洲、亚洲、非洲的不同国家和地区,但由于篇幅所限,对有些重要雕塑作品仍未能选入,教师可根据学生的兴趣爱好,补充一些本课未选入的重要。
「最新」八年级美术上册欣赏第2课现实与理想说课稿赣美版-可编辑修改
现实与理想外国雕塑（说课稿）；我说课的内容是江西版美术；教材分析；一、本课的内容、地位、作用；二、教学目标：；1、让学生对外国雕塑的特点及重要作品有基本了解，；2、提高学生在艺术欣赏中的语言表达能力和丰富的想；3、培养学生的欣赏和审美能力，增长知识，陶冶情操；三、教学重点：使学生对外国雕塑的重要作品及其特点；（说课稿）我说课的内容是人教版高中课程标准实验教科书-美术鉴赏第12课《现实与理想的凝结――外国雕塑》。
我主要从教材分析、教法运用、学法指导和多媒体教学过程演示四个步骤加以阐述：教材分析一、本课的内容、地位、作用二、教学目标：1、让学生对外国雕塑的特点及重要作品有基本了解，识别不同地域、不同风格的重要雕塑作品，加深对世界艺术多样性的了解。
2、提高学生在艺术欣赏中的语言表达能力和丰富的想象力。
3、培养学生的欣赏和审美能力，增长知识，陶冶情操，培养健康的审美趣味，树立正确的审美观念。
三、教学重点：使学生对外国雕塑的重要作品及其特点有基本的了解，能够识别不同地域、不同风格的重要雕塑作品，加深对世界艺术多样性的理解。
四、教学难点：使学生领会不同民族雕塑和特定的宗教、审美观念、生活习俗的联系。
教学方法依据本课的性质及学生状况，我主要采取“激发启发──引导分析”的方法，充分利用多媒体教具和实物教具，不断采用欣赏，启发、归纳相结合的教学方法。
在实例的引导下，调动学生的积极性和自觉性，由感性认识上升到理性认识，使每个学生都能参加到动脑的积极思维中，真正做到面向全体。
运用视频、图片欣赏，实物观察和触摸，激发学生兴趣，优化课堂教学，提高课堂效率。
并提问学生，组织讨论，这样多法并用，即培养了他们分析作品的能力，又启发了学生的思维。
学法指导：引导学生采用观赏观察，实践，讨论归纳的方法学习。
用多媒体展示相关视频和图片，让学生感受外国雕塑是现实与理想的凝结，轻松的融入到本课的学习氛围中来。
教学的主要功能是教会学生学习，本课通过教师启发、引导、点拨，调控探究方向，及学生自己合作探究，在宽松的教学情景中开展了丰富的教学活动，让学生在尽最大学力能够到达的区域内学习。
【赣美初中美术八上word教案2现实与理想】
【赣美初中美术八上word教案2现实与理想】理想与现实教学设计??课题：《正确对待理想与现实》教学对象：初中（九年级）学生课时：一课时提供者：单位：一、教学内容分析“正确对待理想与现实”是九年级第十课第一框题的内容，着重帮助学生解决实现个人理想问题，从而培养学生的开拓进取精神。
本框题从明确自己的理想入手，引导学生感悟理想是指向未来的奋斗目标，理想对人生的意义。
启发学生认识理想和现实之间总会有些差距，掌握实现理想的方法，并鼓励学生为实现理想坚持不懈，不断提高自己??二、教学目标1. 情感态度和价值观目标树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦；愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力。
2.能力目标理解理想的重要性；能找到自己理想和现实之间的差距，掌握实现理想的方法。
3. 知识目标理想的含义；作用；实现理想的途??二、学习者特征分析现代社会是个开放的时代，学生所面临的成长中的问题很多，通过平时的观察我发现其中一个主要的问题就是很多学生缺乏远大的人生目标，或确立的理想不切实际，不能很好地以理想作为自己行动的指导，不能通过正确的途径来实现理想等，对青少年影响非常大。
因此，帮助学生正确对待理想与现实对于他们健康成长具有极为重要的意义。
???四、教学策略选择与设计⑴情境探究法：通过设计情境的设置，引导学生体验感悟发现，探究从情境中生成的问题，提高学生运用知识解决实际问题的能力。
⑵活动教学法：在教学过程中通过创设特定的活动，引导学生进行探究，突出学生的主体地位，使知识在合作体验中生成。
??⑶多媒体辅助教学手段：利用多媒体技术营造良好的课堂氛围，突出多媒体教学的优势，引导学生更好地参与讨论、感悟和探究。
五、教学重点及难点?教学重点：对理想的规划和实现教学难点：树立理想的重要性?六、教学过程教师活动学生活动设计意图?一、目标展示??齐读目标，明确学习目标，做到有的放矢。
?让学生对课本有一个更清晰的、有针对性的学习。
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教学重点：对理想的规划和实现
教学难点：树立理想的重要性
六、教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
一、目标展示
齐读目标，明确学习目标，做到有的放矢。
让学生对课本有一个更清晰的、有针对性的学习。
二、视频导入新课
十八大召开以后，“中国梦”成为了每个中国人谈论的话题。请大家随着视频来看看这些学生们的梦想。（看视频）不同的孩子各自怀揣着不同的梦想，我们青少年更是有梦、追梦的人。那么我们班的同学们呢？大声的说出“我的梦想”。（同学们说梦想）
2、理想和现实之间有差距吗？他们的理想能够实现吗？
3、理想的重要作用有哪些？
学生感悟理想的重要性，以初步达成懂得理想的作用的知识目标
四、互助合作。小组交流
过度：那么他们的理想这样才能实现呢？
五、达标测评，课小结
活动三：寻找差距
“杨振宁的故事”
1）指导学生阅读杨振宁的故事；
2）教师引导学生思考下列问题：
引导学生明白实现理想的第二个方法是要调整理想
引导学生明白实现理想的第三个方法是脚踏实地，全力以赴。
七、教学评价设计
在本课教学中，我采用了小组合作探讨与交流展示的方式，调动了学生学习的积极性。但是，在处理个别问题是，我发现，有的学生自觉性较强，能主动参与其中，而有的学生则参与意识不强，有待于提高。
另外，在教学中有个别知识点落实不够到位，需要进一步加强。
活动一：描绘理想
同学们欣赏视频并畅谈自己的梦想
生1： 长大后当一名解放军保家卫国。
生2：今天努力学习科学文化知识，将来当一名人民教师。
生3：当一名科学家，把人类送上火星定居。
生4：当一名航天员
生5：体育明星、歌星
有效链接时政热点。激发学生的学习热情，
三、自主探究
理想的含义，作用
活动二、探究理想
1、为什么要树立理想呢？设想如果没有理想行不行？
小故事3、天一中学：洪欣格
说明了什么呢？
学生看视频，思考感悟
重新描绘自己的理想树
回忆课本内容，完成本课知识点的理解，记忆，做好本课的笔记。
联系学生的切身体会，加强学生对难点的突破
教师要参与到学生的讨论中去，给学生必要的指导和点拨。
引导学生懂得实现理想的第一方法，需要对人生作出规划。（这个规划要尽可能长远；这个规划还要尽可能具体）
理想与现实 教学设计
课题：《正确对待理想与现实》
教学对象：初中（九年级）学生
课时：一课时
提供者：段继仙
单位：徐沟镇一中
一、教学内容分析
“正确对待理想与现实”是九年级第十课第一框题的内容，着重帮助学生解决实现个人理想问题，从而培养学生的开拓进取精神。本框题从明确自己的理想入手，引导学生感悟理想是指向未来的奋斗目标，理想对人生的意义。启发学生认识理想和现实之间总会有些差距，掌握实现理想的方法，并鼓励学生为实现理想坚持不懈，不断提高自己
学生通过参与活动对“理想”的认识由抽象到具体，在“绘制理想树”的体验中，将知识内化并升华为情感，从而产生了树立理想的愿望和需要，是教学中的成功之处。
八、板书设计
是什么：含义
理想为什么：作用
怎么做：途径
四、教学策略选择与设计
⑴情境探究法：通过设计情境的设置，引导学生体验感悟发现，探究从情境中生成的问题，提高学生运用知识解决实际问题的能力。
⑵活动教学法：在教学过程中通过创设特定的活动，引导学生进行探究，突出学生的主体地位，使知识在合作体验中生成。
⑶多媒体辅助教学手段：利用多媒体技术营造良好的课堂氛围，突出多媒体教学的优势，引导学生更好地参与讨论、感悟和探究。
①杨振宁为什么要中途放弃做实验论文的初衷？
②如果他不放弃自己的初衷，结果可能会怎样？
③这则故事对你的启示有哪些？
小故事1：
山田本一的目标，他的做法对于实现自己的理想有什启示？：
学生读故事，思考感悟
小故事2：从音乐梦想到体操王子——李宁的故事
他的理想有变化吗？学生阅读故事，思考并交流，感悟理想并不是一成不变的，还要根据自身兴趣、能力及实际情况加以调整。
二、教学目标
1. 情感态度和价值观目标
树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦；愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力。
2.能力目标
理解理想的重要性；能找到自己理想和现实之间的差距，掌握实现理想的方法。
3. 知识目标
理想的含义；作用；实现理想的途
二、学习者特征分析
现代社会是个开放的时代，学生所面临的成长中的问题很多，通过平时的观察我发现其中一个主要的问题就是很多学生缺乏远大的人生目标，或确立的理想不切实际，不能很好地以理想作为自己行动的指导，不能通过正确的途径来实现理想等，对青少年影响非常大。因此，帮助学生正确对待理想与现实对于他们健康成长具有极为重要的意义。