《声声慢》公开课优秀课件,超详细,从知人论世入手赏析全词

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《声声慢》ppt课件

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读准字音语速缓慢 语调低沉
本词的词眼是?
· 凄凄惨惨戚戚。·独自怎生得黑!· 正伤心·这次第,怎一个愁字了得!
词人是怎样写愁的?
借景抒情
品 在这首词里,首句“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”被 历代词家异口同声赞为千古绝调,请加以分析。
孤苦无依 若有所失环境冷清 心境清冷
寻寻觅觅冷冷清清
作为南宋时期的著名女词人,她的生活与创作紧密地与南宋的建立联系在一起。在北宋末年,李清照与丈夫赵明诚的生活优裕,主要从事词作和金石收藏。然而,随着金兵的入侵,北宋灭亡,李清照和赵明诚也踏上了南逃的路程。他们从青州南渡至建康(今南京),再继续南下至江宁府(今南京)。在这个过程中,李 清 照 经历了家庭变故和国破家亡的痛苦,她的词作也因此发生了明显的转变。南渡后的李清照,生活困顿,词风也从前期细腻温婉转向后期深沉悲壮。她的 词作不仅表达了个人的哀愁,也融入了对国家命运的关怀和对社会不公的批判。例 如,她的《声声慢》就表达了她在国破家亡后的凄凉心境。李清照的南渡不仅是个人和家庭的悲剧,也是整个宋朝历史的一部分。这 一 事件深刻地影响了李清照的创作,使她的词作更加成熟,情感更加深沉,从而在中 国文学史上留下了独特的印记。 “悬溺一响李清照登场”自是花中第一流_哔哩哔哩_bilibili
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丧夫之痛颠沛之苦 亡国之恨
她“愁”的是什么?
孀居之悲故国之思
情感愁丧夫之痛 孀居之悲颠沛之苦 故国之思亡国之恨寂寞惆怅、孤苦无依的凄苦 心境
傲细
意象薨潘雇
冷清凄凉悲伤哀婉
体味诗歌
意境
小结首词通过描写词人南渡后的生活 状况和精神面貌,抒发了词人的悼亡之 悲、怀旧之哀,以寄寓家国之痛、故土 之思。

声声慢公开课优秀课件.

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淡酒无用雁逢旧时急风欺人菊惹新愁细雨霏霏梧桐叶落
• “婉约”一词,早见于先秦古籍《国语·吴语》的“故婉约其辞”,分别言之:“婉” 为柔美、婉曲;“约”的本意是为缠束,引申为精炼、隐约、微妙。

其形式大都婉丽柔美,含蓄蕴藉,情景交融。

但是作者在词的最后两句却采用了直抒胸臆的方式大声喊出了自己的痛苦,可以不这样做吗?为什么?
让歌声在宋词中飞扬
练笔:“梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴。

”是一幅绝美的黄昏雨意图,试把这幅画面用自己带有诗情画意的语言描绘出来。

(100字左右)。

声声慢.公开课ppt

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鉴赏探讨
淡酒
秋风 借
秋雁
景 抒
黄花 情
梧桐 细雨
小组讨论合作探究
这些意象我们曾经在哪些诗句中 接触过?如何理解这些具有丰富含义 的意象?
赏意象,品愁情
意象 淡酒 秋风 秋雁 黄花
梧桐 细雨
内涵、作用 浓愁
渲染愁情
离愁,怀乡之 思,音信之盼
憔悴的容颜
牵愁惹恨
哀伤,愁思
例句
酒入愁肠,化作相思泪。
风急天高猿啸哀,渚清沙白 鸟飞回
这次第,怎一个愁字了得!
全词至此,戛然而止,但却 言尽而意无穷,欲说还休,罢、 罢、罢!愁情似水长,个中滋味 只有自己慢慢咀嚼了。
• 1127年:金灭北宋,夫妇所存的十余屋 金石书画在战火中焚为灰烬。
• 1129年:赵明诚孤身赴任,身染重病, 去世。
• 1132年夏:再嫁张汝舟,可惜遇人不淑, 9月提出诉讼,与张汝舟离婚。被判刑两 年。
再创造,语言力求优美。(绘景、手法)
②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个
双音节词即可,例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑 壮阔、萧瑟凄凉等,注意要能准确地体现景物的
特点和情调。(析境)
③分析作者的思想感情。切忌空洞,要答具
体。比如只答“表达了作者感伤的情怀”是不行
的,应答出为什么而“感伤”。(悟情)
以愁作结
如梦令
常记溪亭日暮,沉醉不知归路,兴尽 晚回舟,误入藕花深处。争渡,争渡,惊 起一滩鸥鹭。
一剪梅
红藕香残玉簟秋。轻解罗裳,独上兰舟。 云中谁寄锦书来?雁字回时,月满西楼。
花自飘零水自流。一种相思,两处闲愁。 此情无计可消除,才下眉头,却上心头。
李清照是婉约派的代 表。创作以南渡为界分为

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林花谢了春红,太匆匆,无奈朝来寒雨晚来风 ——李煜《相见欢》
意象:淡酒、过雁、黄花、窗、梧桐、细雨
添愁、助愁
景 意境:冷清、凄惨、哀怨、愁苦之境
I
境 I
情感:
词中有没有直接抒发情感的句子?

1.“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”这三句可以变换 顺序吗?为什么?
答:①“寻寻觅觅”:叙写若有所失的外在行为表现; ②“冷冷清清”:叙写外在环境的寂寞; ③“凄凄惨惨戚戚”:叙写内在的心理状态; 妙用叠词,有韵律美,增加了音乐性,增强了抒情性,强 调突出。十四个字,从行动到环境,再到内心感受,给全 词奠定了哀愁凄凉的感情基调,写尽了作者半生飘零和晚 年的凄苦悲愁。
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总结艺术特色
1. 语言精妙清丽。叠字的运用既富有音韵
美,又层进式地揭示词人的内心世界,加强 了凄惨悲苦的程度。
2. 善于精确表现复杂微妙的心理和情感活动。 (抒情) (1)借景抒情,融情于景。精选意象,营
造意境。
(2)直抒胸臆,善用感觉词。(生理、心
理)
射上林中,得雁足有系帛书,言武等在荒泽中。”
4.象征着兄弟姐妹或礼教。大雁通常结伴迁徙,形成有规则的队列,
或成“一”形或成“人”形。在队列中,年长的在前面,幼小的在后 面。这样就叫作“雁行有序”。
4. 找出词中描写动作、声响和色彩的词语,说说这些词语 的心理特征。
动作:寻寻觅觅、伤心、守着 声响:雁过也、点点滴滴 色彩:满地黄花 心理特征:孤独、寂寞、冷清、凄惨
1.秋天落叶萧萧; 2.雨落梧桐声音引发愁思; 3.凤凰非梧桐不栖(贤才 与其归宿)
雨:梧桐更兼细雨,到黄昏点点滴滴。
结论:雨常渲染低沉的气氛,与哀伤、愁绪有关。

《声声慢(寻寻觅觅)》ppt课件

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偏偏下起绵绵细雨,雨珠点点滴滴
洒落梧桐叶上,这般光景一个愁字
怎能说尽!
齐读本词,找出本词“词眼”
本词词眼是 词人为何而愁?
02
知人论世
了解作者及创作背景 初步把握本词情感
作者介绍
李清照(1084-1155),号 “易安居士” ,
宋代女词人婉,约词
派代表,有“千古第
一才女”之称。
李清照出生于一个爱好文学艺术的士大夫家庭。父
守着窗儿,独自怎生得黑!
想象:这是一幅怎样的画面?
直接抒情
一个女子,倚靠在窗前,等待着一个永 远回不来的人。一个“守”字和“独自”一 词,活画出一个发愣闷坐失意人的形象,突 出词人度日如年的凄戚心情。
“独自怎生得黑”,不知道怎样捱过一 天(凄凉,空虚,悲愁,痛苦)......
守着窗儿,独自怎生得黑!
声声慢
李清照
学习目标
01. 品味意象,掌握词作的抒 情艺术。
02. 知人论世,理解词人“愁” 的内涵。
03. 学习鉴赏古诗词的方法,提高 审美鉴赏与创造能力。
学习流程
反复诵读 读准字音,读出感情(词眼)
知人论世 了解作者及创作背景,初步把握本词情感
抒情意象 把握本词的抒情方式,把握意象的内涵
拓展延伸
南渡
1129年 1129年 1131年
丈夫赴任染病去,时值中年有遗孀。 内容:怀旧悼亡,
不幸再嫁张汝舟,仓促离婚被判刑。
对故国、旧事的深情眷恋 词风:凄婉哀怨
卜居会稽逢盗贼,重病缠身欲丧命。 代表作:《声声慢》
1131年
孑然一身无子嗣,悲苦离世人不知。
本词“愁”的内涵
亡国之恨
国愁
孤独之苦
家愁

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养息、休养
乍暖还寒时候,最难将息 。三杯两盏 淡酒,怎敌他、晚来风急?
雁 过也,正伤心,却是旧时相识。 满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘? 守着窗儿,独自怎生得黑? 更梧兼桐
细雨 ,到黄昏,点点滴滴。
梧桐在中国古诗词中常表凄苦之意,如:
春风桃李花开日,秋雨梧桐叶落时。
---白居易《长恨歌》
寂寞梧桐深院锁清秋。
---李煜《相见欢》
梧桐树,三更雨,不道离情正苦。一叶叶,一声声,空阶滴到明。
--- 温庭筠《更漏子》
这些意象营造出凄冷、悲凉、孤苦的意境。
这次第,怎一个愁字了得?
作业:
课下欣赏李清照的其他代表作,如《醉 花阴》、《渔家傲》等,并写一篇200字左右 的鉴赏文章。声Fra bibliotek慢李清照
教学目标:
1、解读文句,分析意境, 提高学生鉴赏词的能力。
2、通过品读背诵,提 高学生的审美情趣。
秋风萧瑟天气凉,草木摇落露为霜。------曹丕 万里悲秋常作客,百年多病独登台。------杜甫 昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。------晏殊 莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦。-------李清照
寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。 家国 眼前景况 内心感受
李清照(1084-1155),号易安居士,山东济 南人。父亲李格非为礼部员外郎,是当时著名的学 者。母亲知书能文。丈夫赵明诚,宰相赵挺之子, 历任州郡行政长官。夫妻志趣相投,婚后生活美满, 搜集了大量金石书画,共同从事学术研究工作。南 渡不久,赵明诚病死,她精神上受到沉重打击。宋 高宗建炎三年,金兵南下,她又在浙东亲历变乱, 只身漂泊于杭州、越州(今绍兴)、台州(今临海) 和金华一带,过着颠沛流离的生活。此后即在孤寂 中度过晚年,怀着沉痛的家国之思,在极度的愁苦 中死去。本词作于赵明诚去世之后。

公开课完整《声声慢》ppt

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你从大事记中窥见词人 愁情的原因是什么
为何生愁
孀居之悲 思夫
愁 沦落之苦 思乡
亡国之痛 思国
有哪些方面 的内容
怎样入愁
1 寻寻觅觅;冷冷清清; 凄凄惨惨戚戚;
从内容和结构上分析
寻寻觅觅
动 作 茫然无着
冷冷清清 凄凄惨惨戚戚
环境 寂寞冷清
心情 感 受 凄凉惨淡
感情基调:哀婉 凄凉 愁苦
寻寻觅觅;冷冷清清;凄 凄惨惨戚戚



慢李 清 照

别样临水照花人
她是忧国伤逝的赤子精魂; 她是登峰造极的沧海愁人; 她是旷古绝今的词坛奇女;
——乱世美神李易安
课前导学:
作者简介:
李清照;号易安居士;山东济南人;南宋 杰出的女词人;文学气氛浓厚的士大夫家 庭造就了李清照多方面的文学艺术成就; 她工诗能文;词尤为宋代大家; 婉约词派 代表;有千古第一才女之称; 有 漱玉词传 世;
1 形式上;⑴音乐美 音韵美 ⑵增强感情
2 内容上;奠定哀婉 凄凉 愁 苦的感情基调
七组叠字 无一愁字;却字字含愁;声声是愁;
音韵上徘徊婉转;感情上层层递进; 使全词顿挫凄绝;如泣如咽
法国诗人对李诗的解读 : 绝望
法克洛岱 呼唤 呼唤 乞求 乞求 等待 等待 梦梦梦哭哭哭 痛苦 痛苦 我的心充满痛苦 仍然 仍然 永远 永远 永远 心 心 存在 存在 死死死死
结论:细雨是哀伤﹑愁丝的象征
以上这些意象;营造出了一 种怎样的意境
凄婉
愁苦
哀怨
课堂练笔:仿写句子
原来愁情也可以写得如此美丽; 它是李煜的一江春水;滔滔不尽; 它是贺铸的满城风絮;萦绕弥漫; 它是李清照的______;________;

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创作以南渡为界分为前后两个时期: 南渡前:描写少女、少妇时期的生活,内容——闺怨离愁,词风——清丽柔
媚; 南渡后:表现思夫、思乡、思国,内容——怀旧悼亡;词风——凄婉哀怨。
小组讨论 分组阅读李清照的《如梦令》《减字木兰 花》《一剪梅》三首词,讨论它们分别表 现了词人怎样的思想感情。
如梦令 常记溪亭日暮,沉醉不知归路。兴尽晚回舟,
白话译文
第一段
苦苦地寻寻觅觅,却只见冷冷清清,怎不让人凄惨悲戚。秋天总是忽然 变暖,又转寒冷,最难保养休息。喝三两杯淡酒,怎么能抵得住傍晚的 寒风紧吹?一行大雁从头顶上飞过,更让人伤心,因为都是当年为我传 递书信的旧日相识。
声声慢
【宋】李清照
满地/黄花/堆积,憔悴/损,如今/有谁/堪摘!守着/窗儿, 独自/怎生/得黑! 梧桐/更兼/细雨,到/黄昏、点点/滴滴。这次第,怎一个/ 愁字/了得!
婉约派的代表人物便是大家熟知的李清照,我们知道, 李清照的后半生经历着无数磨难,国破家亡夫丧,对 她而言,“物是人非”,小小的舴艋舟载不动她满腹 辛酸愁苦,她将所有的忧愁化作诗篇,飘进我们的思 绪里,今天,就让我们再一次走进李清照,走进《声 声慢》,品味她的多愁善感。
宋人中填词,李易安亦称冠绝。使在衣冠,当与秦七、 黄九争雄,不独雄于闺阁也。其词名《漱玉集》,寻 之未得。《声声慢》一词,最为婉妙。 ——明·杨慎
下片也可以分为两个层次。从“满地黄花”到“如今有谁堪摘” 为第一个层次,紧承上片的悼亡,哀叹如今无人与我共摘。从 “守着窗儿”至“怎一个愁字了得”为第二个层次,着重刻画自 己愁苦悲痛的心境。
能不能用一个字概括全词的感情?

1、直接抒情:
(1)寻寻觅觅, 冷冷清清,
凄凄惨惨戚戚。(开篇) (2)这次第,怎一个愁字了得? (结尾)

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10
联系所学诗文,说说叠字有何修辞作用? 念去去、千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。 ——柳永《雨霖铃》 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。 ——杜甫《登高》
1、音韵、节奏美。2、增强感染力
11
通过把握意象内涵来把握诗歌情感 综观全词,一字一泪,满是悲愁,但全词写来没有一个“泪”字,也只在结尾点出一个 “愁”字。作者是如何传达这渗透血泪的深愁巨痛的呢?本词选用了哪些意象表达出作 者内心的愁苦?
罢、罢!愁情似水长,个中滋味只有自己慢慢咀嚼了。
词人为什么而愁呢?
28
“愁”之内涵: 亡故颠孀丧 国国沛居夫 之之之之之 恨思苦悲痛
29
鉴赏探讨 本词的“愁”,具有什么广阔的社会意义?
不仅是作者个人的感情,也是当时无数流离失所的妇女的共同情感。作者 的遭遇与痛苦是时代造成的。是情愁、家愁与国愁集于一身,何其悲怆凄凉 。
15
• 曹孟德: 对酒当歌,人生几何? 何以解忧,唯有杜康。
• 李白:
钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒。
举杯邀明月,对影成三人。
——一副解忧剂
抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。
——一颗消愁散
16
• 杜甫: 艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。
• 白居易: 主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别,别时茫茫将浸月。
用三个词语来概括李清照的一生: 少历繁华、什么, 找出不理解的字词句。
4
听后思考 能不能用一个字概括全词的感情?
5
全词的诗眼是什么? 愁
6
《声声慢》被称为“千古第一悲情之 词” ,写愁写悲写得最深。
7
词人是如何抒发愁情的? • 直接抒情 • 间接抒情(意象)

雨是哀伤﹑愁丝的象征。

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词眼
2.仔细品味《声声慢》的意境,说明开头三句“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚” 在语言上有什么特点?包含几层情感?有什么作用?
寻寻觅觅 结果
冷冷清清
引发 凄凄惨惨戚戚
动作 环境
若有所失 寂寞冷清
感受
凄苦无告
七组叠字 增强了语言的韵律感和抒情味,起强调突出作用,给 全词定下了忧愁、哀伤、凄凉的感情基调。
初读思考
本词的词眼是“愁”,它包含了怎样的丰富内涵? 答案 这种“愁”,除了悲欢离合、春忧秋愁一类私愁外,更有颠沛之苦、丧夫之 痛、亡国之恨。
结构导图
请在诵读这首词的基础上填出下面结构导图的空缺部分。
北雁南飞 黄花满地 雨打梧桐
活动三
基础梳理
阅读课文,完成后面题目。
寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚①戚。乍②暖还寒时候,最难将③息。三杯两

duō
阡陌 契 讌

哺Leabharlann qiān mò qìyàn


诵读诗歌
大声诵读,读准字音,读准节奏,读出情感
寻寻/觅觅,冷冷/清清,凄凄/惨惨/戚戚。乍暖/还寒/时候,最难/将息。三 杯/两盏/淡酒,怎敌他、晚来/风急!雁过也,正/伤心,却是/旧时/相识。
满地/黄花/堆积,憔悴/损,如今/有谁/堪摘?守着/窗儿,独自/怎生得黑! 梧桐/更兼/细雨,到/黄昏、点点/滴滴。这/次第,怎一个/愁字/了得!
作者介绍
创作以南渡为界分为前后两个时期——
南渡前: 内容——闺怨离愁 词风——清丽柔媚
南渡后: 内容——怀旧悼亡 词风——凄婉哀怨
了解背景
《声声慢》是李清照的晚期作品,词情凄清,是 婉约词的代表作。李清照写这首词时,正值金兵入侵, 北宋灭亡,志趣相投的丈夫也病死在任上,在南渡避 难的过程中,夫妻半生收藏的金石文物又丢失殆尽。 这一连串的打击使她尝尽了国破家亡、颠沛流离的苦 痛。就是在这种背景下,词人写下了《声声慢》这首 词,通过描写残秋所见、所闻、所感,抒发自己孤寂 落寞、悲凉愁苦的心绪。

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观点二:用“晚”好。、如果是一整天的事,从早上写到傍 晚,词意节奏太快,不如只写傍晚,更适合表现悲情。、晚 来、黑、到黄昏,从词汇到词义都并非简单的重复,即使重复, 也跟词中的叠字运用相呼应。、近义词的重复使用,可以收 到回环缠绵、一唱三叹的艺术效果。④、黄昏饮酒,是易安素 居的生活习惯,与生活常理相符。
她挥洒着的才情,让宋词的长河暗香浮动; 她轻舞着的苦难,使婉约的琴弦余音绕梁; 她是“临水照花,旷古绝今”的乱世美神; 她是“词压江南,文盖塞北”的词国皇后。
声 声 慢【
宋 】 李清 照
学习目标: 1、通过反复诵读,读懂诗歌内容,初 步感受作者“愁”情。 2、结合词句,从直接抒情和间接抒情 (借景抒情)两方面解读词人愁情。 3、知人论世,探寻词人苦闷、复杂的 精神世界,体悟词人的家国情怀。
本词为何如此凄惨悲戚?
一、这首词大气包举,别无枝蔓,相关情事逐 一说来,却始终紧扣悲秋之意,主要抒写她对 亡夫赵明诚的怀念和自己孤单凄凉的景况,感 情真挚。 二、以接近口语的朴素清新的语言谱入新声, 运用凄清的音乐性语言进行抒情,词意并工, 闺情绝调。 三、大量使用叠字,营造了徘徊低迷,婉转凄 楚的意境,极富音乐美。
李清照词风格清新婉丽,是婉约 派的代表。创作以南渡为界分为前 后两个时期 南渡前:描写少女、少妇时期的生活
闲愁、离愁--清丽婉转
南渡后:反映战乱痛苦生活,怀旧思 乡,表现思夫、思国、思乡
浓愁、哀愁--沉郁凄凉
结合作者身世,品悟“这次 第,怎一个愁字了得!”包含了 作者哪些愁情?
孀居之痛 学艺之悲
沦落之苦 亡国之恨
本词的“愁”,具有什么广阔的社会意义? 不仅是作者个人的感情, 也是当时无数流离失所的妇 女的共同情感。作者的遭遇 与痛苦是时代造成的。集情 愁、家愁与国愁于一身,何 其悲怆凄凉。

李清照《声声慢》公开课教学PPT课件

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选取意象,间接抒情 情景交融,愁思绵绵
愁在那浑浊的淡酒里, 愁在那急骤的秋风中, 愁在那孤飞的大雁上, 愁在那满地的黄花里, 愁在那雨中的梧桐上。

文 赏
何析
写词
愁 ?

朗读课文 正确把握语速语调,集体朗读课
探究问题
文。思考:词人是如何来写“愁” 的?
读准字音 语速缓慢 语调低沉
一、直接写愁(直接抒情 ) 1、寻寻觅觅,冷冷清清,
凄凄惨惨戚戚。
2、这次第,怎一个愁字 了得!
二、间接写愁(间接抒情

借景抒情
直接入愁
寻寻觅觅,冷冷清清, 凄凄惨惨戚戚。
多样解读 延伸拓展
例文:她从日暮的溪亭走 到东篱的黄昏;她在月满西楼 时遥望云中锦书,她在梧桐细 雨的秋风中看过雁黄花;她的 孤凄愁苦用双溪的舴艋舟也载 不动;她寻寻觅觅,却始终找 不到那曾经一起吟诗摘花的爱 侣;她是女子,但她赞叹项羽 不肯过江东的豪气,300年两宋 之动荡,造就了她,一个风华 绝代、万古不朽的乱世佳人!
古往今来,许多诗人、画家、音乐家以 李清照故事为题材,以各种艺术形式, 包括诗歌、散文、小说、戏剧、绘画、 乐曲来解读诗人的作品与人生,用来表 达自己对诗人寂寞孤高灵魂的崇高敬意!
多样解读 延伸拓展
法国诗人克洛岱将李清 照的《声声慢》(寻寻觅觅)作 了改写,标题也换成了《绝 望》,请谈谈你的看法。
齐声诵读 致敬词人
作为一个身处乱世的女人, 李清照何其不幸;作为一个 流芳千古的诗人,她又何其 伟大。苦难折磨了词人的身 体,同时也擦拭着她孤高的 灵魂。虽然我们不知道她死 于何时,葬于何地,但我相 信,她已在我们每个人的心
目中留下了一座不朽的丰碑! 让我们齐声诵读,向词人 致敬吧!

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分合:表明此情是一而二,二而一的;
深化:诉说此情已由思而化为愁。
名句赏析:“此情无计可消除,才下眉头,却上 心头。”
皱着的眉头方才舒展,而思绪又涌上心头— —相思之情无法排遣。 “才——却——”有连接关系,表现“愁”运 动之速,而愁从可见的眉间藏到心头,更使人领 略到女词人的万千愁绪,诗人感情在短暂中的变 幻起伏,真实形象,给人以遐想。 李煜:“剪不断,理还乱,是离愁,别是一番滋 味在心头。”
理清思路、赏析意境
这首词的内容是什么?
在一个荷叶凋零、竹席生凉的秋日 里,为了排遣心中的孤独和寂寞词人 独自登上兰舟,却又无时无刻不再思 念着远方的丈夫。
找出上片中的意象并从这些意象中任选一至两个分析
残荷 玉簟 雁字 满月
伤秋惜时
忧 伤
人去席冷
鸿雁传书
相 思 闲 愁
月圆人未圆
“花自飘零水自流”的意义分析:
1、写眼前之景,花落水流,与“红藕香残”、 “独上兰舟”相拍合; 2、其所象喻的人生、年华、爱情、离别——
无可奈何花落去 水流无限似侬愁
领略词人“一种相思,两处闲愁”中所表露的旖 旎、纯洁、心心相印的爱情。 写自己相思之苦、闲愁之深的同时,由己身推 及到对方,深知这种相思与闲愁不是单方面的, 而是双方的,足见两心相印。
思考: 这首词的词眼是 哪个字?
愁——“词眼”
哪些词句写出了 愁?
寻寻觅觅(寻觅什么?为什么而寻觅? 寻觅的结果如何?)
可能是流亡以前的生活,可能是丈 夫在世的爱情,还可能是心爱的文物 或者别的什么。环境孤寂,心情空虚, 无可排遣寄托。 寻觅的结果:冷冷清清 感觉中既有秋风的萧瑟,又有异 地的冷清,更有孤寂生活的清寒。既 明指环境,也暗指心情,或者说,由 环境而感染到心倩,由外而内。
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• 其实城破后,金兵也只是想要割 地和勒索钱财,他们提出的条件 是,黄金一千万锭,白银两千万 锭,帛一千万匹。
• 可这数量实在太大,直到来年春 天,金银还未凑齐,此时金兵也 担心各路勤王兵马到来,于是将 徽、钦二宗,连带皇后、太子、 嫔妃、公主、驸马等皇亲贵族共 三千余人李清照也真是祖师爷赏饭吃,十 八岁已经在汴京城小有名气。
• 更让人羡慕的还有她的婚姻。
• 李清照十八岁那年和赵明诚结婚, 赵明诚和李清照是山东同乡,父亲 赵挺之是左仆射,后官至宰相,两 家可谓门当户对,比才子佳人更难 得的,是两人有着共同的爱好。
• 婚后的李清照将夫妻感情也写进了她的作品,赵明诚要去太学院 报到,新婚夫妻就要分隔两地,李清照在给赵明诚的手帕上绣上 了她创作的一首词。
• 可命运总是在冥冥之中就已经有了安排。
• 李格非给她取名清照,是寓意“留下清明照千秋”,那时的李清 照还不懂这句话的分量。
二、靖康之难
• 北宋的“新旧党争”,就好像一场巨大的漩 涡,不断将官员卷入其中。先是李格非被贬 官,之后身为宰相的赵挺之又被罢官,赵明 诚也受到牵连,夫妻俩决定离开繁华的汴京, 去往青州老家。
• 公元1099年,有一首新词开始流行 起来,并且深受官家女子的喜爱, 这首词就是《如梦令》:
• 昨夜雨疏风骤, • 浓睡不消残酒。 • 试问卷帘人,却道海棠依旧。 • 知否,知否?应是绿肥红瘦。
• 词人名叫李清照,此时年仅十六岁, 正是人生最好的年华。
一、完美的人生
• 在大多数人眼里,李清照的人生似乎完美地“过分”,让人怀疑上天对 她有偏爱。
• 眼下这时局,金兵还在北边虎视眈眈,南边的匪盗又犹如雨后春笋,内 忧外患之际,朝廷大员还有心思为一个妇人求情?宋高宗正想发作的时 候,才看见这妇人的名字:
• 李清照。
• 三年前,丈夫赵明诚在赶赴湖州的路 上重病,李清照坐船日行三百里,见 到的却是丈夫的最后一面。
• 杜甫曾经在长安陷落时说:
• 国破山河在,城春草木深。
• 1128年春,她和丈夫在江宁会合,当年九月,赵明诚被任命为江宁 知府,但于1129年三月被罢免,原因是赵明诚在一次暴乱前擅自弃 城而逃,夫妻俩只能乘船沿长江上游往江西去。
• 金军退出汴京后,赵构命宗泽为东京留守,宗泽联络各路抗金武 装,顽强抵抗金兵,此时年轻的岳飞也在宗泽帐中。
• 随着各路兵力集结,宗泽共20余次上书高宗赵构,还都汴京,收 复中原。可赵构和主和派早已如惊弓之鸟,说什么都不肯北上。
三、李清照的倔强
• 公元1132年,距离北宋朝廷“衣冠南渡”已过去三年,此时的杭州也改 名临安。
• 临安朝廷已没了汴京的气魄,但朝廷毕竟是朝廷,皇帝也还是要上朝的。
• 吏部侍郎綦崇礼上了道折子,是为一位在牢里的妇人求情,希望能赦免 她状告丈夫的罪。按大宋律法,不管出于什么原因,不管这个丈夫最终 有没有罪,只要是妻子告丈夫,那都得吃两年牢饭。
• 红藕香残玉簟秋,轻解罗裳,独上兰舟。云中谁寄锦书来?雁字 回时,月满西楼。
• 花自飘零水自流,一种相思,两处闲愁。此情无计可消除,才下 眉头,却上心头。
• 这首《一剪梅》让整个汴京城的人都吃了一大口狗粮,却又感叹 写得实在太好。
• 有颜有才有闲,婚姻美满,家庭和睦,创作自由,假如李清照按 照这个剧本走下去,她可能不过是位普通而幸福的才女。
• 东京城破,金兵即将南下的消息传来,青州已不安全,李清照和赵明 诚也只好南渡。正在此时,赵明诚收到母亲在江宁去世的消息,于是 赵先行去江宁筹办丧事,李清照则在青州整理南下行李。
• 其实他们夫妇哪有什么行李,放不下的是他们十几年的收藏,书籍古 物已经堆满十多个房间,兵荒马乱之际,怎么可能全部带走?
• 最后,李清照装了十五车的收藏,独自南下。
• 公元1084年,李清照出生在章丘明水,李家是书香门第,父亲李格非官 至礼部员外郎,又是苏轼的学生,母亲是状元王拱晨的孙女王氏。
• 当时许多官家并不反对女子读书写作,多读书,能知书达理,也是媒人 说媒时的资本,但假如有女性要踏足真正的文学领域,仍会遭受巨大的 非议。
• 李家非常开明,不但给了李清照极大的创作自由,父亲李格非还教导李 清照:“文不可苟作,诚不著,则文不能工。”
• 1128年8月,宗泽病逝,临终前大呼三声:渡河!渡河!渡河!
• 失败并不可怕,可怕的是连和敌人亮剑的勇气都失去了。
• 同年,南渡的李清照一路上看到的是,逃难的百姓,不断溃败的 宋军,在他们眼前的是比他们跑得更快的朝廷,身边则是刚刚临 阵脱逃的丈夫。
• 当他们路过乌江,李清照将心中的愤懑一泄而出,写下了《夏日绝句》: • 生当作人杰 • 死亦为鬼雄 • 至今思项羽 • 不肯过江东
• 收藏金石字画,协助整理校勘古籍,虽然辛苦,可李清照觉得,这里才 是她的世外桃源。
• 可一场剧变,打破了所有人的平静。
• 靖康元年,公元1126年,金兵以七万大军第二次包围东京汴梁,此时 有一位名叫郭京的妖人,自称可用六家之法,能撒豆成兵,只要七千七 百七十七人便可生擒金军主将。
• 而宰相何㮚、次相枢密使孙傅居然对此深信不疑。郭京挑选了一批市井 无赖后,大开城门出击,被金兵杀得大败,郭京趁乱逃走,而汴京再次 陷落。
• 1129年,正当夫妻俩迷茫之际,朝廷突然任命赵明诚为湖州知府,两 人再次分别,赵明诚先去见宋高宗,分别之时,李清照问了一句,假如 遇到危险,这些收藏该怎么办?
• 赵明诚回答:“必不得已,先弃辎重,次弃衣被,次书册卷轴,次古器; 独所谓宗器者,可自抱负与身存亡,勿忘之!”
• 国家都没了,一个弱女子,又该怎么“共存亡”呢?
• 在青州隐居的十年,也许是李清照人生最快 乐的日子。夫妻俩将青州老家的书房命名为 “归来堂”,也就是此时,李清照将“易安 居士”作为自己的号。
• 赵明诚是金石收藏家,所谓金石,就是青铜器、铭刻等古物,这些文物 都极具历史价值,李清照也非常明白丈夫“金石证史”的志向,于是贬 官之后的赵明诚将全部精力投入到《金石录》的编写上。
• 可这一刻,李清照面临的却是,国破、 家亡、夫死,他们没有子嗣,李清照 要独自面对未知的未来,唯一伴随她 的,是赵明诚的十五车收藏和一句 “共存亡”的承诺。
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