五上综合实践教案

1.了解综合实践，自由组队

教学目标：

1.让学生了解.综合实践这门功课的特点，懂得合理安排活动时间。

2.自由组队，提高学生活动积极性。

3.介绍这门功课是如何评价的，激发学生主动性。

教学过程：

（一）

1.综合实践活动要注意些什么？

2.综合实践活动课需要的活动时间我们怎么安排？

3.如何评价？什么是个人章小组章团队综合章

（二）自由分组选出组长

2.奔跑在体育节里

教学目标：

3.让学生了解体育节，知道运动的重要。

4.了解体育节的岗位设置，学会竞聘岗位，从中认识自己的强项和不足。

3.通过观看实验小学的体育节准备活动，了解体育节的筹备工作。

教学过程：

（一）

走进体育节，观看实验小学的体育节图片及视频。

（二）

1.聊一聊：我的运动强项是什么？体育节我还能做些什么？

2.体育节的岗位竞聘思考：

（一）我的优势

（二）我的不足

（三）我的选择

（参考小贴士：想一想自己擅长什么？怎样能为班级争光？）

5.我的计划我设计

活动一我的岗位我设计

行动1 竞聘岗位

活动二上岗准备

我要为竞聘岗位做哪些准备？

3.教室环境我布置（一）

教学目标：

1.学会观察教室环境，对环境布置出谋划策，学会测量和设计班容草稿。

2.学会小组合作完成完善设计草图。

教学过程：

（一）

先来观察和测量我们教室的几个板块：后面大黑板，队角、卫生角……回忆一下原来的班级布置，原来的班级布置有什么优缺点？

你的金点子

画出你的金点子，完成书上P15

（二）

小组讨论，取长补短，共同完成一张设计草图

汇报讲解

教师总结点评，选出优秀队员和优秀小组

4.教室环境我布置（二）

教学目标：

1.根据每个小组的特长，指定每一个小组的布置任务。

2.学会动手制作，学会分工合作。

教学过程：

（一）教师确定每一个小组的布置任务

（二）发放材料，开始动手布置

5.管理我的零花钱（一）

教学目标：

1.能知道自己的零花钱都用到哪里去了，有正确花钱的意识。

2.学会合理管理自己的零花钱，能花钱明白父母赚钱的不易。

教学过程：

（一）课前聊天

1.你有零花钱吗？

2.你的零花钱都用在什么地方？

3.平时你怎么管理自己的零花钱？

（二）

1.观看视频：《零花钱去哪儿了》

2.讨论主人公花钱的方式对不对？为什么？

3.看漫画：《小红的银行》

4.评价主人公：哪些地方值得我们学习。哪些地方还不足。

（三）

小组讨论：如果管理自己的零花钱。设计管理方案。

（四）

作业：统计自己接下来一周的零花钱开销，制作表格。

6管理我的零花钱（二）

教学目标：

1.通过角色假设自己就是爸爸或妈妈，懂得经营家庭的不容易。

2.通过自己的劳动，挣得劳动虚拟币，感受劳动获取报酬的艰辛及快乐。

教学过程：

（一）

模拟设计游戏：如果我是家里的小管家？

1.你这一周将面临哪些开销？统计

2.你这一周的工资报酬可能是多少？（结合父母的实际收入）

3.一周你的收支平衡了吗？如果入不敷出该怎么办？如果有剩余该怎么办？（二）

谈谈你做完这个虚拟游戏后的感想。

（三）

行动：如果用我的劳动获取报酬

公布劳动报酬细则表

学生选择自己力所能及的事情来做

一周之后公布劳动报酬榜，看谁最能干！

7老少同乐重阳节

一、活动目的

1．让学生了解重阳节的风俗及民族文化含义；（重阳节）

2．培养学生敬重老人,关心老人的良好品质,弘扬中华民族尊老爱幼的优良传统。

二、活动过程

1．介绍重阳节的意义：

同学们，你们知道重阳节吗?

重阳节在哪一天?

重阳节有什么特殊的含义吗?(登高辟邪，祈福免祸)

你知道重阳节有什么新的意义?(尊敬老人)

2．介绍重阳节的来历

3．介绍重阳节的风俗习惯

庆祝重阳节的活动多彩浪漫，一般包括出游赏景、观赏菊花、遍插茱萸、吃重阳糕、饮菊花酒等活动。

4．学生介绍课前收集的关于重阳节的一些诗歌。

5．开展（6选2）

“我们能为老人做些什么”的讨论。

（1）给爷爷奶奶（外公外婆）打一个电话或陪老人吃一顿饭。

（2）讲一个动人的故事给老人听。

（3）为爷爷奶奶（外公外婆）拍一张幸福照。

（4）陪伴老人一起游览一次海门的一些景区。。

（5）为老人们做一道可口的菜(可以是水果拼盘)。

（6）自制一张精致的贺卡表达对他们的美好祝福。

三、活动总结：

一、活动目标：

1.让学生了解生活中常见的灾害和骗局。

2.同学实践制定行动研究计划表，进行小调查，搜集信息等获得自护自救的知识。

二、活动过程：

1、分享链接：安全童谣

2、聊一聊

生活中遇到的灾害和骗局。说一说自己的经历。

可以怎样去了解？向谁求救？

3、想一想

小组讨论“自护自救”行动研究计划表

确定研究主题，分工，设想，步骤方法……

4、开展小调查

5、完成书上P21的调查表。