普通话和方言 教学课件
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方言与普通话ppt1
“口念阿弥，手挖心肺”——说的慈善，手 段毒辣。 “聪明多劳碌，麻宝多眠熟”——“麻宝” 指傻子，意同能者多劳。 “一只碗不响，两只碗丁当”——指一个人 吵不成嘴，两个人互不相让，才会吵起来。 “有拐被拐误，无拐会开步”——“拐”指 拐杖。心存依赖而不自立，反被耽误，无依 无靠的，自力更生，却有前途。 “不要颜色，只要贤德”——指看人不能光 看外表，更要注重品德(内在素质)。
一广东仔到火车站买车票，买票的人 多，排了好长的队伍，但是神龙见首不见 尾，前面的队伍还有形，后面的就乱了。 小伙子是读过书的人，是讲素质地，就问 旁边的一女孩：“小姐，你是不是最美的 呀！如果你是最美的我就爱你”。刚说完， 女孩就给了他一耳光，骂了一句流氓。其 实他想说的是：“小姐，你是不是最末尾 的，如果你是最末尾的我就挨着你”。
“鬼”是指人死了之后的精灵。 有时也指人心阴险、狡诈或做歪门邪 道的事。如鬼头鬼脑，鬼鬼祟祟等。 还有指沉溺于不良嗜好的人，如赌鬼、 烟鬼等。但在义乌方言中“鬼”还指 人很机灵，以致有些狡猾。比如说 “你这个人怎么这样鬼的”就是说 “你真是太机灵了”。
义乌方言说“玩” “嬉”， “不”为“弗”，“找”为“寻”， “疯”为“癫”，“筷子”为“箸”， “爹娘”为“爷娘”，年老妇人为 “老嬷”，年轻未出嫁女子为“小 娘”，“睡觉” 曰“眠”，过夜为 “宿（音su）夜”，“造房”为“葺 屋” 。
朱平说唱义乌方言 义乌方言趣话
花鼓与道情 佛堂麻痢
义乌话里的“一年”
清明： “清明冬至，前三后四” “吃过 清明馃，日日田畈坐。” 端午： “端午馄饨夏至面，食过节节健” “端午大午前” “食过端午粽，棉被夹 袄都好送”。 六月六： “好愁弗愁，愁个六月呒热头” “六月六，狗洗浴” “六月六，不食肉， 生个大疠毒”。 中秋： “七月半，枣当顿。八月中秋，枣 到苏州。” 除夕： “年到岁逼” “三十夜隔岁”。
《方言与普通话》课件
学，提高普通话普及率。
媒体宣传
利用广播、电视、报纸等媒体 渠道宣传普通话，提高人们对 普通话的认识和重视程度。
培训与辅导
开展普通话培训和辅导工作， 帮助人们提高普通话水平，特 别是对于教师、公务员等职业 人员。
鼓励社会参与
通过举办普通话比赛、演讲比 赛等活动，鼓励社会各界人士
参与推广普通话的工作。
04 方言与普通话的和谐共存
方言的分类
根据方言的差异程度，可以将方 言分为地域方言和社会方言。地 域方言是因地域而异的，社会方 言是因社会群体而异的。
普通话的定义与重要性
普通话的定义
普通话是以北京语音为标准音，以北 方话为基础方言，以典范的现代白话 文著作为语法规范的现代汉民族共同 语。
普通话的重要性
普通话是现代汉民族共同语，也是国 家法定的全国通用语言，推广普通话 有利于消除语言隔阂，促进社会交往 和信息交流。
普通话推广的背景
随着中国城市化进程的加速和人口流动性的增加，不同方言之间的 沟通障碍逐渐凸显，因此推广普通话成为迫切需求。
历史上的普通话推广
在20世纪的大部分时间里，政府通过教育、媒体和文艺等多种渠 道推广普通话，并在学校教育中强制推行普通话教学。
普通话的普及程度与现状
1 2 3
普通话普及率
目前，中国的普通话普及率已经达到70%以上， 但在一些农村地区和少数民族聚居区，普通话普 及率仍然较低。
谐共存。
05 方言与普通话的教学研究
方言教学的重要性
传承文化
方言是地域文化的载体， 通过方言教学可以传承地 域文化，保护文化多样性 。
沟通交流
方言是人们的母语，掌握 方言有助于在特定地域内 进行有效的沟通交流。
媒体宣传
利用广播、电视、报纸等媒体 渠道宣传普通话，提高人们对 普通话的认识和重视程度。
培训与辅导
开展普通话培训和辅导工作， 帮助人们提高普通话水平，特 别是对于教师、公务员等职业 人员。
鼓励社会参与
通过举办普通话比赛、演讲比 赛等活动，鼓励社会各界人士
参与推广普通话的工作。
04 方言与普通话的和谐共存
方言的分类
根据方言的差异程度，可以将方 言分为地域方言和社会方言。地 域方言是因地域而异的，社会方 言是因社会群体而异的。
普通话的定义与重要性
普通话的定义
普通话是以北京语音为标准音，以北 方话为基础方言，以典范的现代白话 文著作为语法规范的现代汉民族共同 语。
普通话的重要性
普通话是现代汉民族共同语，也是国 家法定的全国通用语言，推广普通话 有利于消除语言隔阂，促进社会交往 和信息交流。
普通话推广的背景
随着中国城市化进程的加速和人口流动性的增加，不同方言之间的 沟通障碍逐渐凸显，因此推广普通话成为迫切需求。
历史上的普通话推广
在20世纪的大部分时间里，政府通过教育、媒体和文艺等多种渠 道推广普通话，并在学校教育中强制推行普通话教学。
普通话的普及程度与现状
1 2 3
普通话普及率
目前，中国的普通话普及率已经达到70%以上， 但在一些农村地区和少数民族聚居区，普通话普 及率仍然较低。
谐共存。
05 方言与普通话的教学研究
方言教学的重要性
传承文化
方言是地域文化的载体， 通过方言教学可以传承地 域文化，保护文化多样性 。
沟通交流
方言是人们的母语，掌握 方言有助于在特定地域内 进行有效的沟通交流。
语言文字普通话和方言PPT课件
媒体传播
利用媒体平台传播方言文化，如广播、电 视、网络等，扩大方言的影响力和认知度。
THANK YOU
韵母的结构不同
普通话和方言在韵母的结构上存在差异，如普通话中的复 元音韵母ai、ei、ao、ou在某些方言中可能变为单元音韵 母[a]、[e]、[o]、[u]。
韵母的发音不同
普通话和方言在某些韵母的发音上存在差异，如普通话中 的后响复元音韵母ia、ie、ua、uo在南方方言中常常变为 前响复元音韵母iê、uê。
普通话中的“互联网”，方言中可能 表达为
词法差异
词的构成
普通话主要依靠词根复合法构成新词， 而方言则更多地采用词根附加词缀或 词根重叠的方式。
词语的用法
方言中某些词语的用法与普通话有所不 同，例如“着”在方言中表示进行时态 ，而在普通话中则没有这个用法。
普通话和方言是共存共荣的关系，普通话是共同语，方言是地域性语言。
普通话和方言在语音、词汇、语法等方面存在差异，但两者也有许多相似之处。
在推广普通话的同时，也要尊重和保护方言文化，让方言在适当的场合发挥其独特 的作用。
02
普通话和方言的语音差异
声母的差异
01
普通话中没有的声母
某些方言中存在普通话中没有的声母，如唇齿轻擦音f、喉塞音h、舌根
维护国家统一
普通话的普及有助于增强 国家认同感和民族凝聚力， 促进国家统一和社会稳定。
方言保护的意义
文化传承
01
方言是地域文化和民族文化的重要组成部分，保护方言就是保
护文化的多样性和传承的完整性。
社会和谐
02
方言的消失可能导致地域文化的消失，进而影响社会和谐与民
族团结。
研究价值
03
利用媒体平台传播方言文化，如广播、电 视、网络等，扩大方言的影响力和认知度。
THANK YOU
韵母的结构不同
普通话和方言在韵母的结构上存在差异，如普通话中的复 元音韵母ai、ei、ao、ou在某些方言中可能变为单元音韵 母[a]、[e]、[o]、[u]。
韵母的发音不同
普通话和方言在某些韵母的发音上存在差异，如普通话中 的后响复元音韵母ia、ie、ua、uo在南方方言中常常变为 前响复元音韵母iê、uê。
普通话中的“互联网”，方言中可能 表达为
词法差异
词的构成
普通话主要依靠词根复合法构成新词， 而方言则更多地采用词根附加词缀或 词根重叠的方式。
词语的用法
方言中某些词语的用法与普通话有所不 同，例如“着”在方言中表示进行时态 ，而在普通话中则没有这个用法。
普通话和方言是共存共荣的关系，普通话是共同语，方言是地域性语言。
普通话和方言在语音、词汇、语法等方面存在差异，但两者也有许多相似之处。
在推广普通话的同时，也要尊重和保护方言文化，让方言在适当的场合发挥其独特 的作用。
02
普通话和方言的语音差异
声母的差异
01
普通话中没有的声母
某些方言中存在普通话中没有的声母，如唇齿轻擦音f、喉塞音h、舌根
维护国家统一
普通话的普及有助于增强 国家认同感和民族凝聚力， 促进国家统一和社会稳定。
方言保护的意义
文化传承
01
方言是地域文化和民族文化的重要组成部分，保护方言就是保
护文化的多样性和传承的完整性。
社会和谐
02
方言的消失可能导致地域文化的消失，进而影响社会和谐与民
族团结。
研究价值
03
高中语文 第1课 第3节 四方异声—普通话和方言课件 新人教版选修《语言文字应用》
州话为中心。使用人口约4000万。
粤语保留许多古老发音，例如“我”和“饿”两字有舌根鼻音声 母 ng－(保留中古的原始发音)。在声调方面，粤语完整保留中 古汉语平、上、去、入各分阴阳的调类格局，是保留古汉语入声
最为完整的方言，对于朗诵及研究中国古诗词等文学作品，起着
重要的作用。粤语包含等韵尾，没有北方方言所具有的卷舌音、 儿化、轻声等现象。
③同词近义异用：走、行。 (3)语法方面的差异。 方言之间的差异也表现在语法方面，只不过差异较小。 总之，方言之间的差异，以语音最为突出，其次是词汇，语
法方面的差异最小。
4．粤语——北方人听不懂的语音。 粤语，俗称广东话、广府话，当地人称白话，是汉语七大方 言中语言现象较为复杂、保留古音特点和古词语较多、内部 分歧较小的一个方言。粤方言通行于广东、广西境内 ，以广
方言地域分布图
3．方言之间的差异。
(1)语音方面的差异。
方言中，语音方面的差异很大，声韵调三个方面都有。 (2)词汇方面的差异。 ①同词异义 ：蒜苗。 ②同义异词：向日葵(河北唐山“日头转”、承德“朝阳转”、
任丘“望天转”、山东济南“朝阳花”、栖霞“转日莲”、湖南
邵阳“盘头瓜子”、粤语“向日葵”)。
(1)粤语的词语。
保留大量古汉语的成分：警员——差人。
粤语的许多词语——包括语气助词，都可以直接在古汉语的典籍 中找到来源。如：广州话常用于句末的语气助词“忌”(现常常被 写作“嘅”，见《诗经》“叔善射忌，又良御忌”)。再如：现代 汉语中“行”和“走”的意思基本没有差异，但是广州话当中，
“行”就是走路，但“走”保留了古汉语中“跑”的意思。
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高中语文课件
第一课
走进汉语的世界第三节Βιβλιοθήκη 四方异声 ——普通话和方言
【高中语文】方言与普通话ppt精品课件1
课堂练习：
拟写一条以“说普通话”为内容 的公益广告词。
要求：
主题鲜明、态度诚恳、语言简明
说好普通话，知音遍华夏！ 请说普通话，让沟通无限！
普通话——13亿人心与心的桥梁！
说好普通话，让真情流淌，血脉相连！
请讲普通话， 不分你我他； 讲好普通话， 共爱一个家。
中国话
探究作业：
探讨方言广电节目火热的原因。 方言，叫我如何对待你？
“口念阿弥，手挖心肺”——说的慈善，手 段毒辣。 “聪明多劳碌，麻宝多眠熟”——“麻宝” 指傻子，意同能者多劳。 “一只碗不响，两只碗丁当”——指一个人 吵不成嘴，两个人互不相让，才会吵起来。 “有拐被拐误，无拐会开步”——“拐”指 拐杖。心存依赖而不自立，反被耽误，无依 无靠的，自力更生，却有前途。 “不要颜色，只要贤德”——指看人不能光 看外表，更要注重品德(内在素质)。
1、内容见课本。
2、你好，晚饭吃过没？ 侬好，夜饭食过咪？
义乌话里，“望”等于“看”。如： 望书(看书)，好望(好看)，望人(看人， 即相亲)，望勿起(看不起)，望勿过(看不 下去)，望透(看透)…… “看”读ke，表示“看”的引申义“看 守” “看护” 。如：地里西瓜熟了，夜 里要有人“看”，小心做贼来偷！又如， 院子里养了一群小鸡，大人关照孩子： “小鸡看看好，不要被老鹰叼了！” 再 如，牧童“看牛”，保安人员“看门” 。
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
《普通话和方言》课件
方言使用
方言在地方和家庭等特定场景中 仍被广泛使用。
普及普通话的重要性
1 促进统一
普及普通话有助于促进全 国范围内的交流和统一。
2 增强沟通
3 提高就业机会
普通话的普及使得人们能 够更好地进行沟通和理解。
掌握普通话有助于扩大就 业机会和提高职业发展。
普及普通话的途径和策略
1
教育
在学校教育中加强普通话的教学和培养
方言的概念和分类
地域性ห้องสมุดไป่ตู้
方言是特定地区或地理区域内的人们所使用的语言变体。
语音差异
方言通常表现为语音上的一些差异，如发音、声调和语调。
词汇和语法
方言还体现在词汇和语法的差异上，如不同的词汇用法和语法结构。
普通话与方言的关系
共存关系
普及推广
普通话和方言在中国社会中共存， 各有其特点和使用场景。
普通话作为国家通用语言，得到 了广泛推广和普及。
在一些特定的地区，方言仍然 是主要的语言环境。
媒体
2
学生的语言能力。
通过广播、电视等媒体渠道普及普通话，
让更多人受到影响。
3
社会倡导
通过社会组织和活动倡导普及普通话的 重要性。
普及普通话所面临的问题和挑战
多方言
中国地域广阔，存在着众多方 言，普及普通话需要克服方言 差异。
文化传承
方言是地方文化的一部分，普 及普通话可能对方言文化带来 影响。
语言环境
普通话和方言
了解普通话和方言的背景，探索普通话的定义和特点，了解方言的概念和分 类，以及普通话与方言的关系。
普通话的定义和特点
1 国家通用语
普通话是中国的国家通用语，它统一了全国各地的语言差异。
《普通话实用教程》课件 3方言与普通话语法差异
把“去”和“来”放在宾语的
前面。
（三）状语的位置 状语在普通话中通常置 于充当谓语的动词、形 容词之前，但是在许多 方言中却存在着状语后 置的现象。
（四）补语的位置 补语和宾语都在动词之后， 两个成分同时出现时，涉 及语序问题。这种顺序有 的时候取决于补语，即不 同的补语和中心语结合的 紧密程度不同。
三、语序的不同
（一）谓语动词的位置
（二）双宾语
普通话的动词“去”“来”和 普通话里有些做谓语的
“到”连用时，地点名词要在 动词后面带两个宾语：
“到……去”“到……来ຫໍສະໝຸດ 的当 一个指人，称间接宾语；中，如“我到长沙去”。而在 另一个指事物，称直接
闽方言、粤方言、客家方言里， 宾语。
不用“到”之类的成分，直接
普通话实用训练教程 （第三版）
灵犀岛
单元三 方言与普通话语法差异
学习目标
1. 懂得学好普通话必须要克服方言语法中不良因素的影响，语言表达更加规范化。 2. 掌握普通话与方言在语法方面的差异，从而可以有针对性地练习普通话语法。
一、实词的形态变化不同
（一）重叠
1. 名词重叠 普通话的名词重叠只限于部分亲属称谓和少数物名，用法比较单 纯。而在某些方言里却用得很普遍，用法也比较复杂。 2. 形容词重叠 形容词在普通话中可以重叠，但单音节重叠一般要在后面加上 “的”字，如“红”重叠为“红红的”。但在湖北、浙江等一些 方言里常常没有“的”。有的方言里有三叠。
（二）动态助词
普通话里表示动态的助词主要有“着、了、 过”三个，附着在动词或形容词之后表示 动词、形容词的某种语法意义。动态助词 “着”用在动词、形容词后面，主要表示 动作在进行或状态在持续，有时表示动作 进行后的存在状态。“了”主要表示动作 行为的完成。四川、湖北等地常把“着” 或“了”说成“得有”，把“着”说成 “倒”“起”等。
普通话与方言PPT课件
音变现象比较普遍而且复杂
鸭，鸭蛋，音压；一只鸭，音如晏。猫，白猫黑猫，音如毛； 一只猫，音慢。牌，门牌，音排；扑克牌，音办。叔，两叔 伯姆，音缩；阿叔，音宋。伯，伯父，音百；阿伯，音浜。 脚，脚骨，音接；拐脚，音将。
完好地保留了古代的入声字
柳宗元《江雪》诗：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。”绝、灭、雪及笠、独等字都是入声字，带喉塞 音韵尾，读起来特别短促。
罗卜熟，医生哭 吃吃咸齑汤，搽搽珍珠霜
“你们年青人好象早上八九点钟的太阳”
倷拉后生家赛过天亮头八九点钟咯日头。
笨贼偷捣臼，逭人遮亮头
捣臼（jiu）音就是以前农村用来捣谷子 还可以盛水的石臼，又大又笨重；逭读 （huan）音、平声。原指聪明的人，这 里是反话。遮读“茶”，音。遮亮头， 就是挡住亮光，让人没有看见。
他们——其拉、时候——辰光、使劲——煞抠 太阳——日头、厉害——结棍
词同义异
巴结：奉承、谄媚——勤快 惶恐：恐惧，害怕——难为情； 造孽：制造罪孽——吵架； 回头：等一会或改邪归正——拒绝或解雇。
多用叠音词
呜呜吹，噔噔走，毕毕跳跳、嘟嘟飞飞、格格笑笑；急绷绷、怕势势、酸汪 汪、骨骨抖 、愁愁哭 、扣扣好、喂喂哂 、笃笃敲 ；嗤嗤困 、洞洞响
小官说，我们领导说的是宁波方言，意思是： “一靠政策，二靠机遇，三靠北仑港。”
哇！众人均大跌眼镜。
普通话的定义
普通话是“以北京语音为标准音，以北方话为基 础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范” 的现代汉民族共同语 。
语音特点 词汇特点
“典范”：排除不典范的现代白话文著作； “白话文”：排除文言文； “现代白话文”：排除五四以前的早期白话文；
吴语是汉藏语系汉语语族里的一个独立语种。 现代吴语仍然保存着一些在多数现代汉语支语 言中已经消失的古汉语特点。
高中语文 第一课 第三节 四方异声--普通话和方言1 新人教版选修《语言文字应用》
C．现代汉语的各种方言是古代汉语的活化石，如普通话里没有 入声，而在粤、闽等方言里却保留着大量的入声字，这对于我 们研究古汉语的语音和古代诗歌的平仄很有帮助。 D．普通话以北京语音为标准音，但北京方言并不是普通话，在 北京地区仍然要学习推广普通话。 解析：选 A。中国的语言是以汉语为主，还有其他民族的语言。
反方可以使用的论点：方言是地域文化的代表，是历史积淀的 结果，方言词汇、语法的特征都和文化有千丝万缕的联系，从 方言中还能折射出当地人的价值观念、当地的自然特点和经济 特点。此外影视作品使用方言还能让人倍感亲切，增加作品的 艺术魅力。
1．下面对方言的解说不．正确的一项是( ) A．中国的语言是汉语，现代汉语可以分为北方方言、吴方言、 湘方言、赣方言、客家方言、粤方言、闽方言等七大方言。 B．不同地域的方言难以听懂，有的是同样的词语而读音不同， 有的是同样的意思用了和普通话完全不同的方言词，有的是语 法结构有差异。
三、正方可以使用的论点：我国方言种类多，差异大，大到很 多地方相互之间不能通话的地步，这种情形无疑给异地人们的 交流带来了诸多不便。为了解决上述问题，应该考虑废弃方言， 全国都说普通话。这样做可以彻底消除方言隔阂，让人们之间 的交流畅通无阻，从而促进我国经济、文化的发展，增强不同 地区人们的民族认同感，有利于国家的团结统一。
第三节 四方异声——普通话和 方言
1．引子节选了相声艺术大师侯宝林先生的名段《戏剧与方言》 意在说明什么？
[明确] 意在说明：(1)方言与普通话之间有着较大的差异：① 方言与普通话在语音上有差异。②方言与普通话在词汇上有差 异。③方言与普通话在语法上有差异。
(2)方言对人们的日常交际有较大的影响。 (3)方言是只在一个地方使用的话，我们每个人都有自己的家乡， 当然也就有自己的方言。自己的方言，别的地区的人就不一定 能听懂。
方言与普通话ppt
4 所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。—— 鲁 迅 5 人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。特别是在今天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。—— 巴 金
6 我们是国家的主人，应该处处为国家着想。—— 雷 锋 7 我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。—— 周恩来 8 春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。—— 吴玉章 9 学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。—— 毛泽东 10 错误和挫折教训了我们，使我们比较地聪明起来了，我们的情就办得好一些。任何政党，任何个人，错误总是难免的，我们要求犯得少一点。 犯了错误则要求改正，改正得越迅速，越彻底，越好。—— 毛泽东
器材cái 迅速sù
数shù学 协商shāng 错
咋zhǎ样 宰zǎi相
（4）宽窄zǎi 创造zào 照zhào亮 掣肘 zhǒu
错
练习：
拟写一条以“说普通话”为内容 的公益广告词。 要求：主题鲜明、态度诚恳、语 言简明
说好普通话，知音遍华夏！ 请说普通话，让沟通无限！ 普通话——13亿人心与心的桥梁！ 说好普通话，让真情流淌，血脉相连！
以 典范的现代白话文著作 为语法规
范的现代汉民族共同语。
判断正误：
1、普通话与方言是因民地族域不同
而形成的语言种类。
错
2、普通话就是一种特殊的方言。
对
东北方言的特点？
说一语说音：方面： 森林1三、算平月卷术三舌，姿不小势分三。人去民登山吃。肉上山然又后下软山弱， 下山又上山。登了三次山，跑了三里三。 出了2、一声身调汗，词湿语了或三短件语最衫后。一小字三总山读上下大压音声。 喊：“离天只有三尺三！”
6 我们是国家的主人，应该处处为国家着想。—— 雷 锋 7 我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。—— 周恩来 8 春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。—— 吴玉章 9 学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。—— 毛泽东 10 错误和挫折教训了我们，使我们比较地聪明起来了，我们的情就办得好一些。任何政党，任何个人，错误总是难免的，我们要求犯得少一点。 犯了错误则要求改正，改正得越迅速，越彻底，越好。—— 毛泽东
器材cái 迅速sù
数shù学 协商shāng 错
咋zhǎ样 宰zǎi相
（4）宽窄zǎi 创造zào 照zhào亮 掣肘 zhǒu
错
练习：
拟写一条以“说普通话”为内容 的公益广告词。 要求：主题鲜明、态度诚恳、语 言简明
说好普通话，知音遍华夏！ 请说普通话，让沟通无限！ 普通话——13亿人心与心的桥梁！ 说好普通话，让真情流淌，血脉相连！
以 典范的现代白话文著作 为语法规
范的现代汉民族共同语。
判断正误：
1、普通话与方言是因民地族域不同
而形成的语言种类。
错
2、普通话就是一种特殊的方言。
对
东北方言的特点？
说一语说音：方面： 森林1三、算平月卷术三舌，姿不小势分三。人去民登山吃。肉上山然又后下软山弱， 下山又上山。登了三次山，跑了三里三。 出了2、一声身调汗，词湿语了或三短件语最衫后。一小字三总山读上下大压音声。 喊：“离天只有三尺三！”
方言与普通话 PPT课件1
（1）语音方面的差异 方言中，语音方面的差异很大，声韵调 三个方面都有。 （2）词汇方面的差异 a.同词异义 b.同义异词 c.同词近义异用 （3）语法方面的差异 方言之间表现在语法方面的差异较小。 总之，方言之间的差异，以语音最为突 出，其次是词汇，语法方面的差异最小。
第三环节：方言艺术展
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
“四四十六，牌子十足”，形容在别人面前摆架子， 要求别人对待自己全心全意。 带十七的词语。这个词是骂人的话。责骂那些 言行轻佻、流里流气、不稳重的人。尤其是男人在 女人面前打情骂俏，动手动脚，常被责骂“十七” 或“十七调”。 带十八的词语。义乌侬对事情办得出色的人称 赞为“十八力”。看到好字，会说：“这个字写得 十八力！”做手艺的工匠，技术好，制成的物品精 美，别人会说：“这个人的手艺真是十八力。” “十八力”，源于“十八般武艺”。古代有十 八般兵器，会娴熟使用十八般兵器的武林高手，称 “十八般武艺样样皆能”。《辞源》“十八般武艺” 条：“泛指多种武术技艺。”
义乌民谣---一年的农事：
一粒星，像盏灯。两粒星，上台门。 台门头，种块豆，豆铲铲，好种秧，秧齐齐， 种荸荠，荸荠种得壳，摘菱角，菱角挂满船， 划只船，一划划到义乌县，换来铜钿买索面。 索面头，挂碗沿，爷食碗铲菜园，娘食碗纺 木棉，媳妇食碗看雄鸡，雄鸡看不牢，一日 打三遭。
方言谚语、箴言
阳刚 豪放 大大咧咧 粗放 乐观
阴柔 婉 约 斤斤计较 精明 讲
填空： 普通话是以 北京语音 为标准 音，以 北方话 为基础方言， 以 典范的现代白话文著作 为语法 规范的现代汉民族共同语。
判断正误：
地域 1、普通话与方言是因民族不同 而形成的语言种类。 错 2、普通话就是一种特殊的方言。
普通话培训最新PPT课件
车陈程冲除船吹沙蛇筛省 双书上顺赏日入如忍软蓉 让然柔哲摄珍生使食双硕
2024/3/12
28
难点声母训练
• 双音节：（翘舌音) 庄重 主张 支柱 转折 政治 挣扎 郑重 制止 找准 真挚 争执 超产 长城 船厂 车床 出产 长处 乘车 初春 出处 串场 山水 双手 闪烁 神圣 沙石 绅士 手术 审视 设施 烧水 闪失 仍然 柔韧 容忍
• 三级乙等：朗读和自由交谈时，声韵母发音失误 多，方音特征突出。方言语调明显。词语、语法 失误较多。外地人听其谈话有听不懂的情况。得 分在60分以上。
2024/3/12
10
普通话水平测试的内容
• 朗读单音节字词(100个)：10分 • 朗读双音节字词(50个)：20分 • 朗读短文(400个音节以上)：30分 • 命题说话(3分钟)：40分
37
难点声母对比训练
1.两字词的比较 f、h 开发-开花 开方-开荒 公费-工会
2024/3/12
23
声母错误
• 将一类声母读成另一类声母，造成音节的别义错 误。
• 常见错误：
– 将n读成l，或将l读成n，或将n读成ng； – 将z c s读成zh ch sh，或将zh ch sh读成z c s； – 将送气音p t q读成同部位的非送气音b d j或相反； – 将普通话音系中不同部位的声母换位，如h-f，zh-j； – 将r读成z l n或零声母，或将零声母读成m ng；
• 查 语音标准程度、词汇语法规范程度和自然流畅程度。
• 限时3分钟，单向说话缺时1分钟以内，扣1-3分，1分钟 以上扣4-6分，单向说话不满30秒，计为0分；
• 题目由事先抽签的2个题目中选择
2024/3/12
17
命题说话: 3分钟, 40分
2024/3/12
28
难点声母训练
• 双音节：（翘舌音) 庄重 主张 支柱 转折 政治 挣扎 郑重 制止 找准 真挚 争执 超产 长城 船厂 车床 出产 长处 乘车 初春 出处 串场 山水 双手 闪烁 神圣 沙石 绅士 手术 审视 设施 烧水 闪失 仍然 柔韧 容忍
• 三级乙等：朗读和自由交谈时，声韵母发音失误 多，方音特征突出。方言语调明显。词语、语法 失误较多。外地人听其谈话有听不懂的情况。得 分在60分以上。
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难点声母对比训练
1.两字词的比较 f、h 开发-开花 开方-开荒 公费-工会
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声母错误
• 将一类声母读成另一类声母，造成音节的别义错 误。
• 常见错误：
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2024/3/12
17
命题说话: 3分钟, 40分
方言与普通话ppt课件1 人教课标版
粗放 乐观
阴柔 婉 约
斤斤计较 精明 讲
填空：
普通话是以 北京语音 为标准 音，以 北方话 为基础方言， 以 典范的现代白话文著作 为语法 规范话与方言是因民地域族不同
而形成的语言种类。
错
2、普通话就是一种特殊的方言。
对
第二环节：说它一段吧 请用本地方言说出下列内容。
朱平说唱义乌方言 义乌方言趣话 花鼓与道情 佛堂麻痢
义乌话里的“一年”
清明： “清明冬至，前三后四” “吃过 清明馃，日日田畈坐。”
端午： “端午馄饨夏至面，食过节节健” “端午大午前” “食过端午粽，棉被夹 袄都好送”。
六月六： “好愁弗愁，愁个六月呒热头” “六月六，狗洗浴” “六月六，不食肉， 生个大疠毒”。
中秋： “七月半，枣当顿。八月中秋，枣 到苏州。”
除夕： “年到岁逼” “三十夜隔岁”。
义乌民谣---一年的农事：
一粒星，像盏灯。两粒星，上台门。 台门头，种块豆，豆铲铲，好种秧，秧齐齐， 种荸荠，荸荠种得壳，摘菱角，菱角挂满船， 划只船，一划划到义乌县，换来铜钿买索面。 索面头，挂碗沿，爷食碗铲菜园，娘食碗纺 木棉，媳妇食碗看雄鸡，雄鸡看不牢，一日
（1）语音方面的差异
方言中，语音方面的差异很大，声韵调
三个方面都有。
（2）词汇方面的差异
a.同词异义 b.同义异词 c.同词近义异用
（3）语法方面的差异
方言之间表现在语法方面的差异较小。
总之，方言之间的差异，以语音最为突 出，其次是词汇，语法方面的差异最小。
第三环节：方言艺术展
打三遭。
方言谚语、箴言
“口念阿弥，手挖心肺”——说的慈善，手 段毒辣。
“聪明多劳碌，麻宝多眠熟”——“麻宝” 指傻子，意同能者多劳。
阴柔 婉 约
斤斤计较 精明 讲
填空：
普通话是以 北京语音 为标准 音，以 北方话 为基础方言， 以 典范的现代白话文著作 为语法 规范话与方言是因民地域族不同
而形成的语言种类。
错
2、普通话就是一种特殊的方言。
对
第二环节：说它一段吧 请用本地方言说出下列内容。
朱平说唱义乌方言 义乌方言趣话 花鼓与道情 佛堂麻痢
义乌话里的“一年”
清明： “清明冬至，前三后四” “吃过 清明馃，日日田畈坐。”
端午： “端午馄饨夏至面，食过节节健” “端午大午前” “食过端午粽，棉被夹 袄都好送”。
六月六： “好愁弗愁，愁个六月呒热头” “六月六，狗洗浴” “六月六，不食肉， 生个大疠毒”。
中秋： “七月半，枣当顿。八月中秋，枣 到苏州。”
除夕： “年到岁逼” “三十夜隔岁”。
义乌民谣---一年的农事：
一粒星，像盏灯。两粒星，上台门。 台门头，种块豆，豆铲铲，好种秧，秧齐齐， 种荸荠，荸荠种得壳，摘菱角，菱角挂满船， 划只船，一划划到义乌县，换来铜钿买索面。 索面头，挂碗沿，爷食碗铲菜园，娘食碗纺 木棉，媳妇食碗看雄鸡，雄鸡看不牢，一日
（1）语音方面的差异
方言中，语音方面的差异很大，声韵调
三个方面都有。
（2）词汇方面的差异
a.同词异义 b.同义异词 c.同词近义异用
（3）语法方面的差异
方言之间表现在语法方面的差异较小。
总之，方言之间的差异，以语音最为突 出，其次是词汇，语法方面的差异最小。
第三环节：方言艺术展
打三遭。
方言谚语、箴言
“口念阿弥，手挖心肺”——说的慈善，手 段毒辣。
“聪明多劳碌，麻宝多眠熟”——“麻宝” 指傻子，意同能者多劳。
高中语文课件第一课 第三节 四方异声——普通话和方言
D.口角(jué)
滂沱(pánɡ)
淙淙(cónɡ)
呆板(dāi)
4.下列词语中加颜色字的读音，与所给注音全都相同的一组是
√A.号háo 号叫 号丧 哀号 号啕大哭
B.强qiánɡ 强制 强迫 强化 强词夺理 C.帖tiē 字帖 碑帖 请帖 服服帖帖 D.累lěi 累计 连累 累赘 危如累卵
答案 解析
D项“挑拨”的“挑”读tiǎo。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
3.下列各组词语中，与所给读音全都相同的一组是 答案 解析 A.散 sǎn 散漫 散落 散兵游勇 散装饼干 B.丧 sànɡ 丧失 丧钟 丧权辱国 丧魂落魄 C.落 luò 落户 落差 大大落落 落花流水
B项“口供”“供认不讳”的“供”读ɡònɡ，其余都读ɡōnɡ；
C项“唱主角”的“角”读jué，其余都读jiǎo；
D项都读ɡuān。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
11.下列词语中加颜色字的读音，不全都相同的一组是 答案 解析 A.拜谒 哽咽 液晶 弃甲曳兵 奖掖后学 B.虔诚 乾坤 掮客 潜移默化 黔驴技穷 C.山麓 贿赂 辘轳 戮力同心 碌碌无为
√D.冠 ɡuān 衣冠 树冠 冠冕堂皇 冠状动脉
A项“散落”的“散”读sàn。 B项“丧钟”的“丧”读sānɡ。 C项“大大落落”的“落”读luō。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
4.下列词语中加颜色字的读音，全都正确的一组是 答案 解析
√A.殚精竭虑(dān)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
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字音的考查重点主要集中在三个方面：一是多音字，二 是形声字，三是形近字。
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◆语文•选修(语言文字应用)•(配人教版)◆ 识记字音的一般技巧 1．多音字——牢记据义定音 对多音字来说，意义不同，读音也相应改变，以示区 别，因此要根据这个字在具体语境中的意义去判定读音。 如“殷”作“赤黑色”讲时，读“yān”，作“丰盛、丰富”、 “深厚”讲时，读“yīn”。又如2007年全国卷Ⅱ中的“数”、 “贾”、“识”等，2008年江苏高考第一题A、B两项均是 考查多音字，这种现象可以归纳为“音随义转”。
______________________________________
(4)你格认得？(昆明话) ______________________________________ (1)联系 (2)给我本书 (4)你认识不认识？ 金品质•高追求 (3)他比我高
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走进汉语的世界
第三节
四方异声
——普通话和方言
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◆语文•选修(语言文字应用)•(配人教版)◆ 人文掌故 祖孙学诗
爷爷是淄博人，一口淄博腔，孙子两岁半，活泼可爱。 一日，爷爷教孙子背白居易的诗《赋得古原草送别》。爷爷 教：“离离原上草，一岁一枯荣(ló nɡ)。”(淄博人没有“r” 这个声母，比如，说“吃肉”，他们说“吃肉(lò u)”。小孙子 也摇头晃脑地背：“离离原上草，一岁一枯荣 (ló nɡ)。”“枯荣ló nɡ？”孙子皱眉道，“爷爷，是不是拔起 草来，地上就露出窟窿了？”从此，爷爷不再教孙子背古诗 了。
关键词2 —— 七大方言
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①以上海、苏州话为代表 吴方言 ②人口占7 000万以上 湘方言 ①以长沙话为代表 ②人口占3 000余万 七大方言 ①以南昌话为代表 赣方言 ②人口3 000余万 ①以梅县话为代表 客家方言 ②人口约4 000万 ①广州话为代表 粤方言 ②人口约4 000多万 闽方言 ①以福州话和厦门话为代表 ②人口约5 000多万
10．北国风光，千里冰封，万里雪飘。(毛泽东《沁园 春· 雪》)
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卓别林一生最大的笑话 有一次，某处举行模仿卓别林演技比赛，参加 的人有三四十人之多，卓别林自己也隐名参加，结 果他得的竟是第三名，卓别林觉得这是他一生最大 的笑话！
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◆语文•选修(语言文字应用)•(配人教版)◆ 2．形声字——谨防声旁误导 在语音题的选项设置上，命题者经常有意识地借助形声 字实施“烟幕弹”来迷惑考生，因为有四分之三左右的形声 字声旁和字的读音不完全相同， 3．形似字——明察细微差别 高考既是知识能力的角逐，也是认真程度的较量。形似 字读错，大都因为没看出它们的细微区别，如“勘”与 “堪”、“湍”与“惴”形似。 4．方言字——矫正地区缺陷
D．朋友累累劝我放弃这种艰苦的尝试，但是一想 到硕果累累的美好前景，我还是坚定了自己的想法。 金品质•高追求 我们让你更放心！
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◆语文•选修(语言文字应用)•(配人教版)◆ 能力提升 6．指出下列句子中画线方言词的意思。
(1)经过这一次遇难，世界我都睇淡。(黄谷柳《虾球传》)
______________________________________ (2)蓑衣箬笠挂在金钩上，夹糖麦饼放在饭镬头。(吴语)
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◆语文•选修(语言文字应用)•(配人教版)◆ 名句有约 1．天门中断楚江开，碧水东流至此回。(李白《望天 门山》) 2．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。(白居易《忆 江南》) 3．富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。(孟子) 4．大丈夫宁为玉碎，不为瓦全。(李白药) 5．粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。(于谦《石灰 吟》)
真题演练
12.（2012年山东卷）下列词语中加点的字，每对读音都 相同的一组是（ A.星宿/乳臭 B.着实/酌量 C.呜咽/奖掖 D.畜养/体恤
B ）
搭讪/赡养 砾石/沥青路 瞋目/撑门面 锁钥/管弦乐 费粗犷/旷日持久 鞭挞/纷至沓来 诘难/殚精竭虑 迸发/屏气凝神
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◆语文•选修(语言文字应用)•(配人教版)◆ 13．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是 C ) A．行伍(há nɡ) 恶贯满盈(yí nɡ) B．倾轧(zhá ) 名宿(sù ) 厉兵秣马(mù ) 不啻(chì )
(
补苴罅漏(xià )
C．巨擘(bò ) 得不偿失(chá nɡ) D．解剖(pāo) 火中取栗(lì ) 金品质•高追求
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◆语文•选修(语言文字应用)•(配人教版)◆ 基础达标 1．下列句子中多音字注音有误的一项是(
B )
A．宵禁(jì n)的消息说，任何人都被禁(jì n)止在下午5点 以后出城，弱不禁(jīn)风的她知道自己无能为力为别人掩护， 禁(jīn)不住哭了。 B．你得(dé )把心得(dé )体会写得(de)具体、详细些。
荆钗布裙(chāi)
河蚌(bà nɡ) 莘莘学子(shēn) 羁绊(jī) 感慨系之(xì )
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◆语文•选修(语言文字应用)•(配人教版)◆ 2012年《考试说明》要求“识记现代汉语普通话常用字 的字音”，但由于我国方言区的语音差异很大，所以，语音 的考查只要求识记字音而不要求拼写。一般说来，凡正规的 重要的语文考试，特别是高考语文，都有考查汉语拼音方面 的题目。 该考纲要求包含如下三层意思：①考查范围是“现代汉 语”，不会涉及古汉语特有的字音。②考查标准是“普通 话”，目的在于使语音规范化，使用频率较低的字和方言字 不在考查之列；而且是“常用字”，不会涉及生僻字的读音。 ③考查要求是识记字音，一般不考拼写。
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关键词1 —— 方言
方言 历史长 特点分布广 人口多
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①同一种语言在不同地域的分支 内涵 ②一种语言的地域变体
C．你不要像哄(hǒnɡ)小孩似的应付大家，你的表演只会 引起哄(hōnɡ)堂大笑，大伙不买你的账、一哄(hò nɡ)而散或者 起哄(hò nɡ)，我看你怎么收场。 D．你们还在瞎折(zhē)腾什么？生意买卖折(shé )了本， 你再有百折(zhé )不挠的精神又怎么样？市场不相信蛮干。 金品质•高追求 我们让你更放心！
______________________________________
(3)这就是李玉山的婆姨。(杜鹏程《保卫延安》) ______________________________________
(4)我家今天来了人客。(闽语、粤语)
______________________________________ (1)看 (2)饭锅 (3)妻子、老婆 (4)客人 我们让你更放心！
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◆语文•选修(语言文字应用)•(配人教版)◆ 7．指出下列句子或画线方言词的意思。 (1)这种人少跟他搭界。(吴语) ______________________________________ (2)拨本书我。(吴语) ______________________________________ (3)佢高过我。(粤语)
“土坯”、“正月”加点字的读音都涉及方言，地域针 对性较强。同学们应该用普通话的标准音矫正所在方言区的 读音缺陷。
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祝
您
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
①以北京话为代表 北方方言②人数最多，地域最广 ③占使用汉语人口的70%以上
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关键词3 —— 普通话 1以北京语音为标准音 普通话2以北方话为基础方言 3以典范的现代白话文著作为语法规范
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◆语文•选修(语言文字应用)•(配人教版)◆ 6．纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。(岑参《白雪歌 送武判官归京》) 7．露从今夜白，月是故乡明。(杜甫《月夜忆舍弟》) 8．窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 (杜甫《绝 句》) 9．大雪压青松，青松挺且直。(陈毅《青松》)
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◆语文•选修(语言文字应用)•(配人教版)◆ 2．下列句子中，加点词语的读音完全相同的一项 B )
是(
A．经过一番激烈的口角之后，明显占据上风的她， 口角终于有了一丝笑意。 B．临峰翘望，亲睹山天相接的壮美，是她翘望已 久的一桩心事。
C．如果今年这种新引进的树种再不结果，那我们 这次试验的结果就可想而知了。