河南方言与普通话ppt课件
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《方言与普通话》课件
学，提高普通话普及率。
媒体宣传
利用广播、电视、报纸等媒体 渠道宣传普通话，提高人们对 普通话的认识和重视程度。
培训与辅导
开展普通话培训和辅导工作， 帮助人们提高普通话水平，特 别是对于教师、公务员等职业 人员。
鼓励社会参与
通过举办普通话比赛、演讲比 赛等活动，鼓励社会各界人士
参与推广普通话的工作。
04 方言与普通话的和谐共存
方言的分类
根据方言的差异程度，可以将方 言分为地域方言和社会方言。地 域方言是因地域而异的，社会方 言是因社会群体而异的。
普通话的定义与重要性
普通话的定义
普通话是以北京语音为标准音，以北 方话为基础方言，以典范的现代白话 文著作为语法规范的现代汉民族共同 语。
普通话的重要性
普通话是现代汉民族共同语，也是国 家法定的全国通用语言，推广普通话 有利于消除语言隔阂，促进社会交往 和信息交流。
普通话推广的背景
随着中国城市化进程的加速和人口流动性的增加，不同方言之间的 沟通障碍逐渐凸显，因此推广普通话成为迫切需求。
历史上的普通话推广
在20世纪的大部分时间里，政府通过教育、媒体和文艺等多种渠 道推广普通话，并在学校教育中强制推行普通话教学。
普通话的普及程度与现状
1 2 3
普通话普及率
目前，中国的普通话普及率已经达到70%以上， 但在一些农村地区和少数民族聚居区，普通话普 及率仍然较低。
谐共存。
05 方言与普通话的教学研究
方言教学的重要性
传承文化
方言是地域文化的载体， 通过方言教学可以传承地 域文化，保护文化多样性 。
沟通交流
方言是人们的母语，掌握 方言有助于在特定地域内 进行有效的沟通交流。
媒体宣传
利用广播、电视、报纸等媒体 渠道宣传普通话，提高人们对 普通话的认识和重视程度。
培训与辅导
开展普通话培训和辅导工作， 帮助人们提高普通话水平，特 别是对于教师、公务员等职业 人员。
鼓励社会参与
通过举办普通话比赛、演讲比 赛等活动，鼓励社会各界人士
参与推广普通话的工作。
04 方言与普通话的和谐共存
方言的分类
根据方言的差异程度，可以将方 言分为地域方言和社会方言。地 域方言是因地域而异的，社会方 言是因社会群体而异的。
普通话的定义与重要性
普通话的定义
普通话是以北京语音为标准音，以北 方话为基础方言，以典范的现代白话 文著作为语法规范的现代汉民族共同 语。
普通话的重要性
普通话是现代汉民族共同语，也是国 家法定的全国通用语言，推广普通话 有利于消除语言隔阂，促进社会交往 和信息交流。
普通话推广的背景
随着中国城市化进程的加速和人口流动性的增加，不同方言之间的 沟通障碍逐渐凸显，因此推广普通话成为迫切需求。
历史上的普通话推广
在20世纪的大部分时间里，政府通过教育、媒体和文艺等多种渠 道推广普通话，并在学校教育中强制推行普通话教学。
普通话的普及程度与现状
1 2 3
普通话普及率
目前，中国的普通话普及率已经达到70%以上， 但在一些农村地区和少数民族聚居区，普通话普 及率仍然较低。
谐共存。
05 方言与普通话的教学研究
方言教学的重要性
传承文化
方言是地域文化的载体， 通过方言教学可以传承地 域文化，保护文化多样性 。
沟通交流
方言是人们的母语，掌握 方言有助于在特定地域内 进行有效的沟通交流。
语言文字普通话和方言PPT课件
媒体传播
利用媒体平台传播方言文化，如广播、电 视、网络等，扩大方言的影响力和认知度。
THANK YOU
韵母的结构不同
普通话和方言在韵母的结构上存在差异，如普通话中的复 元音韵母ai、ei、ao、ou在某些方言中可能变为单元音韵 母[a]、[e]、[o]、[u]。
韵母的发音不同
普通话和方言在某些韵母的发音上存在差异，如普通话中 的后响复元音韵母ia、ie、ua、uo在南方方言中常常变为 前响复元音韵母iê、uê。
普通话中的“互联网”，方言中可能 表达为
词法差异
词的构成
普通话主要依靠词根复合法构成新词， 而方言则更多地采用词根附加词缀或 词根重叠的方式。
词语的用法
方言中某些词语的用法与普通话有所不 同，例如“着”在方言中表示进行时态 ，而在普通话中则没有这个用法。
普通话和方言是共存共荣的关系，普通话是共同语，方言是地域性语言。
普通话和方言在语音、词汇、语法等方面存在差异，但两者也有许多相似之处。
在推广普通话的同时，也要尊重和保护方言文化，让方言在适当的场合发挥其独特 的作用。
02
普通话和方言的语音差异
声母的差异
01
普通话中没有的声母
某些方言中存在普通话中没有的声母，如唇齿轻擦音f、喉塞音h、舌根
维护国家统一
普通话的普及有助于增强 国家认同感和民族凝聚力， 促进国家统一和社会稳定。
方言保护的意义
文化传承
01
方言是地域文化和民族文化的重要组成部分，保护方言就是保
护文化的多样性和传承的完整性。
社会和谐
02
方言的消失可能导致地域文化的消失，进而影响社会和谐与民
族团结。
研究价值
03
利用媒体平台传播方言文化，如广播、电 视、网络等，扩大方言的影响力和认知度。
THANK YOU
韵母的结构不同
普通话和方言在韵母的结构上存在差异，如普通话中的复 元音韵母ai、ei、ao、ou在某些方言中可能变为单元音韵 母[a]、[e]、[o]、[u]。
韵母的发音不同
普通话和方言在某些韵母的发音上存在差异，如普通话中 的后响复元音韵母ia、ie、ua、uo在南方方言中常常变为 前响复元音韵母iê、uê。
普通话中的“互联网”，方言中可能 表达为
词法差异
词的构成
普通话主要依靠词根复合法构成新词， 而方言则更多地采用词根附加词缀或 词根重叠的方式。
词语的用法
方言中某些词语的用法与普通话有所不 同，例如“着”在方言中表示进行时态 ，而在普通话中则没有这个用法。
普通话和方言是共存共荣的关系，普通话是共同语，方言是地域性语言。
普通话和方言在语音、词汇、语法等方面存在差异，但两者也有许多相似之处。
在推广普通话的同时，也要尊重和保护方言文化，让方言在适当的场合发挥其独特 的作用。
02
普通话和方言的语音差异
声母的差异
01
普通话中没有的声母
某些方言中存在普通话中没有的声母，如唇齿轻擦音f、喉塞音h、舌根
维护国家统一
普通话的普及有助于增强 国家认同感和民族凝聚力， 促进国家统一和社会稳定。
方言保护的意义
文化传承
01
方言是地域文化和民族文化的重要组成部分，保护方言就是保
护文化的多样性和传承的完整性。
社会和谐
02
方言的消失可能导致地域文化的消失，进而影响社会和谐与民
族团结。
研究价值
03
《普通话和方言》课件
方言使用
方言在地方和家庭等特定场景中 仍被广泛使用。
普及普通话的重要性
1 促进统一
普及普通话有助于促进全 国范围内的交流和统一。
2 增强沟通
3 提高就业机会
普通话的普及使得人们能 够更好地进行沟通和理解。
掌握普通话有助于扩大就 业机会和提高职业发展。
普及普通话的途径和策略
1
教育
在学校教育中加强普通话的教学和培养
方言的概念和分类
地域性ห้องสมุดไป่ตู้
方言是特定地区或地理区域内的人们所使用的语言变体。
语音差异
方言通常表现为语音上的一些差异，如发音、声调和语调。
词汇和语法
方言还体现在词汇和语法的差异上，如不同的词汇用法和语法结构。
普通话与方言的关系
共存关系
普及推广
普通话和方言在中国社会中共存， 各有其特点和使用场景。
普通话作为国家通用语言，得到 了广泛推广和普及。
在一些特定的地区，方言仍然 是主要的语言环境。
媒体
2
学生的语言能力。
通过广播、电视等媒体渠道普及普通话，
让更多人受到影响。
3
社会倡导
通过社会组织和活动倡导普及普通话的 重要性。
普及普通话所面临的问题和挑战
多方言
中国地域广阔，存在着众多方 言，普及普通话需要克服方言 差异。
文化传承
方言是地方文化的一部分，普 及普通话可能对方言文化带来 影响。
语言环境
普通话和方言
了解普通话和方言的背景，探索普通话的定义和特点，了解方言的概念和分 类，以及普通话与方言的关系。
普通话的定义和特点
1 国家通用语
普通话是中国的国家通用语，它统一了全国各地的语言差异。
人教版高中语文选修“语言文字应用”第一课第3节《四方异声--普通话和方言》优质课件 (共38张PPT)
语音：声母：平舌：生、是、智等； 韵母：暖等；前鼻音：轻等； 声韵母完全不同：的、有、她、和等； 声调：心等
词汇：遇见（替代） 语法：不知道、不认识（“不”在动词后）
A 父亲 胡琴
B 脑袋 老戴
C黄 王
D 街道 该到
E 鞋子 孩子
F胡 吴
G 李姐 理解
H 轻松 青松
I 日头 一头
J 姿势 知识
致性较强，分布地域最广。其内部主要差异是
声调，根据声调的不同，官话又分为八冀鲁官话
d.胶辽官话
e.中原官话
f.兰银官话
g.西南官话
h.江淮官话
方言之间的差异对比
（1）语音方面的差异 方言中，语音方面的差异很大，声韵调三 个方面都有。 （2）词汇方面的差异 （3）语法方面的差异 方言之间的差异也表现在语法方面，只不 过差异较小。 总之，方言之间的差异，以语音最为突出， 其次是词汇，语法方面的差异最小。
什么是方言？
方言是同一语言在不同地域的分 支，或者说是一种语言的地域变体。
汉语的七大方言区
1.北方方言
2.吴方言区 3.湘
方言区
4.赣方言区 5.客家方
言区 6.闽方言区 7.粤方言区
司小四和史小世
广
东
司小四和史小世，四月十四日十
四时四十上集市，司小四买了四十四斤
四两西红柿，史小世买了十四斤四两细
• 在读以元音或半元音为开头的字时，有 “ η ”（ng）做为声母。如：爱，读作 “ηāi” 安，读作“ηan”
• t和q、j和z、d和j、y和n有部分混淆。如：
• （陕西话使用区各地不尽一致）如：就， 读作“zōu”而就本来的发音 jiu“则用来 表示蹲下的意思。 租
四方异声--普通话和方言ppt课件-PPT课件
大衣裹得越紧；最后，北风 件衫拉得越紧；后尾，北风
放弃了，请太阳出来，看看 唔玩了，叫太阳出嚟，睇睇
他的本事。太阳很快地发出 佢嘅本事。太阳好快咁发出
他所有的热力。不久，那旅 佢所有嘅势力。无耐，果个
人感受到太阳暖和的光线， 旅人觉得太阳暖粒粒，就将
便将衣服一件件脱下，最后，啲衫一件件咁剥落嚟，后尾，
》，说明方言 对人们的生活有什么影响？
• 方言为什么会影响人们交流？ 方言
通行于一定地域的话 民族语言的地域变体 方言没有优劣之分
方言差异
1、方言差异首先表现在语音上； 2、词汇上，日常生活用语差异甚大； 3、汉语方言在语法方面的分歧也不小， 特别是最常用的虚词。 方言差异是同中有异、异中有同
广东话
绍菜 椰菜 芽菜 大豆芽菜 通菜 信瓜 凉瓜 蕃薯 薯仔
国语
大白菜 包心菜
黄豆芽 空心菜
苦瓜 红薯 马铃薯、土豆
日常用语 中粤语不 同于普通 话的词汇 多达50% 以上。
三、“有点怪”的结 构 怪不得 「唔怪之得」或「怪唔之得」
我先走了 我走先
公鸡
「鸡公」
有许多修饰成分倒置现象
粤语的变化:吸收了较多的外来词
• 课堂活动：乡音知多少
用家乡方言读故事《北风和太阳》 体会粤语的主要特点
北风和太阳争论谁最有权力，有日，北风同太阳争边个最
他们同意，谁先脱下旅人的 有权力，佢地同意，边个先
衣服，谁就是胜利者。北风 剥旅人啲衫，边个就赢。北
先试他的力量，用力猛吹； 风先试佢嘅力量，用力咁吹；
但是风越大，那旅人将他的 但系风越大，果个旅人将佢
没有zh、ch、sh和z、c、s的变化
但是
但系
笑话： 缆车与男厕
《四方异声—普通话和方言》ppt课件
“变了样”的词语 变了样” 变了样
谁 他的 看看 受不了 本事大 边个 佢嘅 睇睇 顶唔顺 犀利
在粤语中「 在粤语中「呢」表示「这」，「唔」表示「不」， 表示「 」，「唔 表示「 表示「欺负」，「 」，「边 表示「 等等。 「虾」表示「欺负」，「边」表示「哪」等等。这 都是「古越语」底层词的遗留。 都是「古越语」底层词的遗留。
什么是方言？
方言是语言的变体，根据性质，方言可分地域方言 方言是语言的变体，根据性质， 和社会方言 地域方言是语言因地域方面的差别而形成的变体， 地域方言是语言因地域方面的差别而形成的变体， 是语言在不同地域上的分支， 是语言在不同地域上的分支，是语言发展不平衡性而在 地域上的反映 社会方言是同一地域的社会成员因为在职业、阶层、 社会方言是同一地域的社会成员因为在职业、阶层、 年龄、性别、 年龄、性别、文化教养等方面的社会差异而形成不同的 社会变体。 社会变体。
中文名称： 中文名称： 方言 英文名称： 英文名称： dialect 定义： 定义： 同一语言中因地理区域不同而表现出不同的发音与日常用语。 同一语言中因地理区域不同而表现出不同的发音与日常用语。 所属学科： 所属学科： 地理学（一级学科）；社会与文化地理学（二级学科） ）；社会与文化地理学 地理学（一级学科）；社会与文化地理学（二级学科）
我看普通话与方言
普通话VS方言
食品加工101班团支部 班团支部 食品加工
四方异声
某县推广普通话，大会上 某县推广普通话，大会上—— （1）县长讲完以后，主持人说：“咸菜 ）县长讲完以后，主持人说： 请香肠酱瓜！ 请香肠酱瓜！” ——主持人说：“现在请乡长讲话！” 主持人说： 现在请乡长讲话！ 主持人说 （2）乡长说：“兔子们，虾米们，猪尾 ）乡长说： 兔子们，虾米们， 不要酱瓜，咸菜太贵啦！ 巴！不要酱瓜，咸菜太贵啦！” ——乡长说：“同志们，乡民们，注意 乡长说： 同志们，乡民们， 乡长说 不要讲话，现在开会啦！ 吧！不要讲话，现在开会啦！”
《方言与普通话》课件
特点
方言在发音、词汇、语法等方面存在独特的特点和特殊的表达方式。
普通话的历史背景与现状
1
历史背景
普通话的形成与发展与中国历史和社会变迁密切相关。
2
现状
普通话是现代中国最主要的交流语言，对国家的统一和发展起到重要的作用。
3
使用范围
普通话在教育、政府、媒体等领域得到广泛使用。普通话的发展Fra bibliotek推广教育
媒体
社交
普通话教育成为学校教育的重要
普通话成为电视、广播以及新闻
普通话的普及使得不同地区的人
组成部分，促进了普通话的发展
传媒行业中必备的语言能力。
们可以更好地交流和互动。
和推广。
方言和普通话在社会中的地位和影响
地位
影响
方言在地方文化保护和传承中发挥重要作用。
普通话促进了全国范围内交流和合作的便利性。
方言和普通话的关系与互补
方言与普通话
这个PPT课件将深入探讨方言与普通话之间的关系，包括定义、分类、发展历
程、地位和影响等方面的内容。
方言和普通话的定义
1
什么是方言？️
2
什么是普通话？
方言是一个地区特有的语言变体，不同地区
普通话是全国范围内通行的标准汉语，是中
的方言存在差异。
国的官方语言。
方言的分类与特点
分类
方言可以根据地理位置、音韵特点和文化背景等进行分类。
1
多样性与统一
2
传统与现代
方言代表了中国的多样性，而普通话则实现
方言传承着历史文化的瑰宝，而普通话代表
了中国的语言统一。
了现代社会的发展。
结论和总结
方言和普通话既有自己的独特性，又有相互补充和促进的关系，共同构成了
普通话与方言PPT(1)
5，普通话的历史演变过程： 周代---雅言 汉代---通语 元代---天下通语 明代---官话 民国---国语
4.学习普通话的意义和作用：
1）有利于增强民族凝聚力。 2）有利于沟通和交流。 3）有利于择业和就业。 4）有利于国际交往，有利于加快 对外开放的步伐，有利于提高国家、 民族的文明程度。 5）可迅速提升个人形象和整体素 质。
普通话பைடு நூலகம்方言
1.普通话定义：
普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基
础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现 代汉民族共同语。
2.方言定义：
方言也称为地方话，是流行于某一区域内的语言。
3.汉语七大方言区：
1）北方方言区（北京话） 2）吴方言区（上海话、苏州话） 3）赣方言区（南昌话） 4）湘方言区（长沙话） 5）闽方言区（福州话、厦门话） 6）粤方言区（广州话） 7）客家方言区（广东梅县话）
方言与普通话 PPT课件1
（1）语音方面的差异 方言中，语音方面的差异很大，声韵调 三个方面都有。 （2）词汇方面的差异 a.同词异义 b.同义异词 c.同词近义异用 （3）语法方面的差异 方言之间表现在语法方面的差异较小。 总之，方言之间的差异，以语音最为突 出，其次是词汇，语法方面的差异最小。
第三环节：方言艺术展
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
“四四十六，牌子十足”，形容在别人面前摆架子， 要求别人对待自己全心全意。 带十七的词语。这个词是骂人的话。责骂那些 言行轻佻、流里流气、不稳重的人。尤其是男人在 女人面前打情骂俏，动手动脚，常被责骂“十七” 或“十七调”。 带十八的词语。义乌侬对事情办得出色的人称 赞为“十八力”。看到好字，会说：“这个字写得 十八力！”做手艺的工匠，技术好，制成的物品精 美，别人会说：“这个人的手艺真是十八力。” “十八力”，源于“十八般武艺”。古代有十 八般兵器，会娴熟使用十八般兵器的武林高手，称 “十八般武艺样样皆能”。《辞源》“十八般武艺” 条：“泛指多种武术技艺。”
义乌民谣---一年的农事：
一粒星，像盏灯。两粒星，上台门。 台门头，种块豆，豆铲铲，好种秧，秧齐齐， 种荸荠，荸荠种得壳，摘菱角，菱角挂满船， 划只船，一划划到义乌县，换来铜钿买索面。 索面头，挂碗沿，爷食碗铲菜园，娘食碗纺 木棉，媳妇食碗看雄鸡，雄鸡看不牢，一日 打三遭。
方言谚语、箴言
阳刚 豪放 大大咧咧 粗放 乐观
阴柔 婉 约 斤斤计较 精明 讲
填空： 普通话是以 北京语音 为标准 音，以 北方话 为基础方言， 以 典范的现代白话文著作 为语法 规范的现代汉民族共同语。
判断正误：
地域 1、普通话与方言是因民族不同 而形成的语言种类。 错 2、普通话就是一种特殊的方言。
方言与普通话ppt课件1 人教课标版
粗放 乐观
阴柔 婉 约
斤斤计较 精明 讲
填空：
普通话是以 北京语音 为标准 音，以 北方话 为基础方言， 以 典范的现代白话文著作 为语法 规范话与方言是因民地域族不同
而形成的语言种类。
错
2、普通话就是一种特殊的方言。
对
第二环节：说它一段吧 请用本地方言说出下列内容。
朱平说唱义乌方言 义乌方言趣话 花鼓与道情 佛堂麻痢
义乌话里的“一年”
清明： “清明冬至，前三后四” “吃过 清明馃，日日田畈坐。”
端午： “端午馄饨夏至面，食过节节健” “端午大午前” “食过端午粽，棉被夹 袄都好送”。
六月六： “好愁弗愁，愁个六月呒热头” “六月六，狗洗浴” “六月六，不食肉， 生个大疠毒”。
中秋： “七月半，枣当顿。八月中秋，枣 到苏州。”
除夕： “年到岁逼” “三十夜隔岁”。
义乌民谣---一年的农事：
一粒星，像盏灯。两粒星，上台门。 台门头，种块豆，豆铲铲，好种秧，秧齐齐， 种荸荠，荸荠种得壳，摘菱角，菱角挂满船， 划只船，一划划到义乌县，换来铜钿买索面。 索面头，挂碗沿，爷食碗铲菜园，娘食碗纺 木棉，媳妇食碗看雄鸡，雄鸡看不牢，一日
（1）语音方面的差异
方言中，语音方面的差异很大，声韵调
三个方面都有。
（2）词汇方面的差异
a.同词异义 b.同义异词 c.同词近义异用
（3）语法方面的差异
方言之间表现在语法方面的差异较小。
总之，方言之间的差异，以语音最为突 出，其次是词汇，语法方面的差异最小。
第三环节：方言艺术展
打三遭。
方言谚语、箴言
“口念阿弥，手挖心肺”——说的慈善，手 段毒辣。
“聪明多劳碌，麻宝多眠熟”——“麻宝” 指傻子，意同能者多劳。
阴柔 婉 约
斤斤计较 精明 讲
填空：
普通话是以 北京语音 为标准 音，以 北方话 为基础方言， 以 典范的现代白话文著作 为语法 规范话与方言是因民地域族不同
而形成的语言种类。
错
2、普通话就是一种特殊的方言。
对
第二环节：说它一段吧 请用本地方言说出下列内容。
朱平说唱义乌方言 义乌方言趣话 花鼓与道情 佛堂麻痢
义乌话里的“一年”
清明： “清明冬至，前三后四” “吃过 清明馃，日日田畈坐。”
端午： “端午馄饨夏至面，食过节节健” “端午大午前” “食过端午粽，棉被夹 袄都好送”。
六月六： “好愁弗愁，愁个六月呒热头” “六月六，狗洗浴” “六月六，不食肉， 生个大疠毒”。
中秋： “七月半，枣当顿。八月中秋，枣 到苏州。”
除夕： “年到岁逼” “三十夜隔岁”。
义乌民谣---一年的农事：
一粒星，像盏灯。两粒星，上台门。 台门头，种块豆，豆铲铲，好种秧，秧齐齐， 种荸荠，荸荠种得壳，摘菱角，菱角挂满船， 划只船，一划划到义乌县，换来铜钿买索面。 索面头，挂碗沿，爷食碗铲菜园，娘食碗纺 木棉，媳妇食碗看雄鸡，雄鸡看不牢，一日
（1）语音方面的差异
方言中，语音方面的差异很大，声韵调
三个方面都有。
（2）词汇方面的差异
a.同词异义 b.同义异词 c.同词近义异用
（3）语法方面的差异
方言之间表现在语法方面的差异较小。
总之，方言之间的差异，以语音最为突 出，其次是词汇，语法方面的差异最小。
第三环节：方言艺术展
打三遭。
方言谚语、箴言
“口念阿弥，手挖心肺”——说的慈善，手 段毒辣。
“聪明多劳碌，麻宝多眠熟”——“麻宝” 指傻子，意同能者多劳。
河南方言PPT课件
• 玉蜀黍（yu31shu55shu南阳话叫包谷）——玉米
• 胡嘟（hu42du24南阳话叫包谷渗shenr24）—— 稠玉米粥
.
7
课外影视拓展
想要了解河南方言的趣味，推荐大家观 看
河南方言版：猫和老鼠 不是闹着玩的 就是闹着玩的
.
8
.
6
方言举例
• 得劲（dai42jin）舒服（河南话中“得”读dai）
• 安生（an24sheng24）——老实，不乱动
• X（kai42或tai42)——动词，抓，捉
• 恁——（nen55）你；（nen31）副词，那么
• 冇（普通话发音：mǎo；河南地区发音： māomōumōmù均有）——没有（粤语中的冇也 来自河南话）
.
4
方言危机
• 自国家推行普通话之后，河南话的使 用者大幅减少，越来越多的年轻人学 习并经常使用普通话交流，时间久了， 致使河南话语法和用词越来越向普通 话靠近，丧失了河南话里本所应具有 的重要的词汇语法特性。且很多年轻 人经常使用普通话与河南话之间的规 律来推测河南话读音，而不知道或不 使用河南话的原本读音。
.
5
方言举例
• 平展（ping42zhan）——形容东西很平，平坦 （一般形容床单、桌布、衣服等）
• XX（sí24qī42）——食物有怪味了，变质了 • 俺（an55）——人称代词，我，我们 • 弄啥（nong31sha31）——干什么 • X球（xin31qìu42）——傻蛋 • 夜个儿（yer31ge）——昨天 • 中（zhong24）——好、行
喷会儿河南话
.
1
河南方言概述
河南方言，大部分属中原官话区，河南方言实际上 就是古代的官话，也就是古代的普通话，是古代使 用最多的语言，但是目前的使用人口正在大幅减少。
• 胡嘟（hu42du24南阳话叫包谷渗shenr24）—— 稠玉米粥
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7
课外影视拓展
想要了解河南方言的趣味，推荐大家观 看
河南方言版：猫和老鼠 不是闹着玩的 就是闹着玩的
.
8
.
6
方言举例
• 得劲（dai42jin）舒服（河南话中“得”读dai）
• 安生（an24sheng24）——老实，不乱动
• X（kai42或tai42)——动词，抓，捉
• 恁——（nen55）你；（nen31）副词，那么
• 冇（普通话发音：mǎo；河南地区发音： māomōumōmù均有）——没有（粤语中的冇也 来自河南话）
.
4
方言危机
• 自国家推行普通话之后，河南话的使 用者大幅减少，越来越多的年轻人学 习并经常使用普通话交流，时间久了， 致使河南话语法和用词越来越向普通 话靠近，丧失了河南话里本所应具有 的重要的词汇语法特性。且很多年轻 人经常使用普通话与河南话之间的规 律来推测河南话读音，而不知道或不 使用河南话的原本读音。
.
5
方言举例
• 平展（ping42zhan）——形容东西很平，平坦 （一般形容床单、桌布、衣服等）
• XX（sí24qī42）——食物有怪味了，变质了 • 俺（an55）——人称代词，我，我们 • 弄啥（nong31sha31）——干什么 • X球（xin31qìu42）——傻蛋 • 夜个儿（yer31ge）——昨天 • 中（zhong24）——好、行
喷会儿河南话
.
1
河南方言概述
河南方言，大部分属中原官话区，河南方言实际上 就是古代的官话，也就是古代的普通话，是古代使 用最多的语言，但是目前的使用人口正在大幅减少。
河南话与普通话的关系
河南话与普通话的关系普通话是北京语音为标准音，以北方话为基础方言，河南话属于北方话，与普通话有着非常密切的亲缘关系。
语音包括“音”和“调”两个要素。
在3500个常用汉字中，情况大致如下：1. 音调完全相同的有50个，占1.4%；2. 音相同，调的变化有统一规律的有3150个，占90.0%；3. 音相同，调的变化只对部分字有规律的有100个，占2.8%；4. 音的变化有统一规律的有140个，占4.0%；5. 音的变化只对部分字有规律的有30个，占0.9%；6. 音调变化无明显规律的有30个，占0.9%。
分别举例说明如下：一、音调完全相同的如：他、她、它(tü) 役、毅、疫、邑、译、肄、逸(yå) 哥(ɡý) 阁、格(ɡã)博、搏、驳(bè) 及、级、吉(jæ) 结(jiã) 把(bǎ) 华(huá) 国(ɡuè) 职、执(zhæ) 菊、鞠(jú) 福(fú) 答(dá) 竹(zhú) 必(bå) 与(yǔ) 粒(lå) 叔(shū) 术(shù) 丛(cènɡ) 刊(kün) 绍(shào)二、音相同，调的变化有统一规律的以“马、妈、骂、麻”为例。
这四个字在河南话中(以郑州、开封一带的语音为代表)分别是“第1声、第2声、第3声、第4声”，而在普通话中分别是“第3声、第1声、第4声、第2声”。
对应起来就是：河南话普通话第1声→第3声第2声→第1声第3声→第4声第4声→第2声所以，这个对应规律不妨称为“3142律”。
(下面用─、／、√、＼分别表示第1、2、3、4声)如：河南人忠厚老实勤劳善良聪明智慧勇敢坚强河南话：＼＼＼／√─ ＼＼＼√ ＼／＼√√——／＼普通话：／／／─ ＼√ ／／／＼／—／＼＼√√—／三、音相同，调的变化只对部分字有规律的1．第一声变第二声如：仆(pū→pú) 扛(künɡ→kánɡ) 焚(fýn→fãn) 儒(rū→rú)2．第一声变第四声如：腹(fū→fù) 档(dünɡ→dànɡ) 设(shý→shâ) 悼(düo→dào) 隘(üi→àå) 3．第二声变第三声如：北(bãi→bþi) 法(fá→fǎ) 塔(tá→tǎ) 铁(tiã→tiþ) 骨、谷(ɡú→ɡǔ) 曲(qú→qǔ) 尺(chæ→chǐ) 乙(yæ→yǐ) 渴(kã→kþ) 甲(jiá→jiǎ) 轨(ɡuæ→ɡuǐ) 冶(yã→yþ)4．第二声变第四声如：末、莫、沫(mè→mç) 蜜、密、秘(mæ→må) 灭、蔑(miã→miâ) 木、目(mú→mù) 质(zhæ→zhå) 若、弱(ruè→ruç) 畜、蓄(xú→xù) 纳、捺(ná→nà) 妇、复、付(fú→fù) 恶(ã→â) 各(ɡã→ɡâ) 辣、蜡、腊(lá→là) 力、立、栗(læ→lå) 袜(wá→wà) 握(wè→wç) 物(wú→wù) 列、烈、裂、猎(liã→liâ) 鹿、录、陆(lú→lù) 率、律、绿(lǘ→lǜ) 洛、落、络、骆(luè→luç) 怯(qiã→qiâ) 月、越、悦、阅、奥(yã→yâ) 叶、页、业、腋、液(yã→yâ) 入、褥(rú→rù) 日(ræ→rå) 召(zháo→zhào) 赠(zãnɡ→zânɡ)5．第三声变第二声如：娱、愉、舆(yǔ→yú) 什(shþ→shãn)6．第四声变第一声如：猫(mào→müo) 孵、敷(fù→fū)四、音的变化有统一规律的1．河南话中凡是由声母z、c、s与韵母i、û 拼成的音节，z、c、s一律相对应地换成j、q、x。
河南方言与普通话
河南方言与普通话河南方言与普通话摘要：众所周知，由于社会历史状况和自然地理环境诸多因素的制约，在不同地域里，汉语的发展是不平衡的，从而形成了互有差异的方言。
汉语经历了漫长的演变过程，汉语发展到现在，已有了现代汉民族的共同语，但仍然存在着相当分歧的方言。
这种分歧既表现为不同方言之间的分歧，也体现为方言与普通话之间在语音、语汇及语法三方面的差异河南方言任然属于北方的地方话。
用词和普通话的区别不像南方的那么明显，语速也不快。
主要是音调的区别，河南话一般没有二、三声的音调，多以一声和四声发音。
音调感没有普通话平仄变化那么明显，声调很平实，没有过多变化。
以前总有老乡谈到，觉得河南话在方言里还是比较好听懂的，其实我觉得这个也是相对而言。
对于北方人可能没什么大问题，尤其是山东安徽人，这两年在上海见安徽打工的多了，觉得哪跟河南话又大区别嘛。
当然我说的是皖北，其实离豫东南很近的，甚至比信阳人的口音还要接近中北部的河南话；当然对于南方人来说，可能就有困难了，因为里面还是有不少的方言词汇的，有些词汇是北方通用的，有些就只是河南方言中特有的了，虽然这些词汇也常用普通话中对应的词汇表达出来并且不那么蹩脚，可能毕竟还是没有地道的中原词汇用得典型。
说到一个意思用普通话词汇和方言特有词汇都能表达的问题，想起了以前自己定义的两个词汇：豫式普通话与普通式河南话。
这俩词汇一样可以推广到其他方言中去。
所谓豫式普通话比较好理解，就是说得不是很标准的带有河南口音的普通话；普通式河南话可能有些人不理解这个意思——经常有些河南同胞在与外省人交流聚会的时候，被邀请亮亮自己的家乡话，这时候出口的往往就是普通式河南话——是个中国人基本就能听懂，不是说河南话说得不标准，而是像前面提到的，把一些方言特有的词汇用通用词汇替代，口音，当然还是正宗的中原腔。
其实，所谓普通式河南话在我没有出门求学以前就领略过，中学时的一些语文老师，在课堂上，在阅读文章的时候，因为文章里嘛，一般不大可能有什么方言词汇出现的（怕是书面表达不出来），也算字正腔圆的河南话，相比之下日常生活中的腔调就比较溜滑圆润了。
【高中语文】方言与普通话ppt精品课件1
课堂练习：
拟写一条以“说普通话”为内容 的公益广告词。
要求：
主题鲜明、态度诚恳、语言简明
说好普通话，知音遍华夏！ 请说普通话，让沟通无限！
普通话——13亿人心与心的桥梁！
说好普通话，让真情流淌，血脉相连！
请讲普通话， 不分你我他； 讲好普通话， 共爱一个家。
中国话
探究作业：
探讨方言广电节目火热的原因。 方言，叫我如何对待你？
“口念阿弥，手挖心肺”——说的慈善，手 段毒辣。 “聪明多劳碌，麻宝多眠熟”——“麻宝” 指傻子，意同能者多劳。 “一只碗不响，两只碗丁当”——指一个人 吵不成嘴，两个人互不相让，才会吵起来。 “有拐被拐误，无拐会开步”——“拐”指 拐杖。心存依赖而不自立，反被耽误，无依 无靠的，自力更生，却有前途。 “不要颜色，只要贤德”——指看人不能光 看外表，更要注重品德(内在素质)。
1、内容见课本。
2、你好，晚饭吃过没？ 侬好，夜饭食过咪？
义乌话里，“望”等于“看”。如： 望书(看书)，好望(好看)，望人(看人， 即相亲)，望勿起(看不起)，望勿过(看不 下去)，望透(看透)…… “看”读ke，表示“看”的引申义“看 守” “看护” 。如：地里西瓜熟了，夜 里要有人“看”，小心做贼来偷！又如， 院子里养了一群小鸡，大人关照孩子： “小鸡看看好，不要被老鹰叼了！” 再 如，牧童“看牛”，保安人员“看门” 。
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
【高中语文】方言与普通话ppt精品课件
协商shāng 错
宰 z ǎ i相
照zhào亮 掣肘 zhǒu
练习：
拟写一条以“说普通话”为内容 的公益广告词。
要求：主题鲜明、态度诚恳、语 言简明
说好普通话，知音遍华夏！ 请说普通话，让沟通无限！ 普通话——13亿人心与心的桥梁！
说好普通话，让真情流淌，血脉相连！
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
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河南方言与普通话
`.
1
目录
CONTENTS
1 河南方言的简介 2 河南方言与普通话的差别
2
135%
河南方言
河南方言，大部分属中原官话区，河南方
言实际上就是古代的官话，也就是古代的
普通话，是古代使用最多的语言，但是目
前的使用人口正在大幅减少。
主要是指流行于河南及河南周边地区。由
于河南人口众多，历来的政治、战争、经
12
调，多以一声和四声发音。 河南人通常不分平翘舌，
• 普通话 河南话 • 平声 平声 如：天，砖
将zhi, chi, shi, ri,都统一的 发成平舌音；如；吃饭(ci), 知识(zi, si)
• 上声 去声 如：油，轮 • 另外河南方言中连读现象
• 入声 平声 如：岛，鸟 很多，比如一个(yuo),两个
• 但是河南方言中的词汇差 别并不是词形上的差异。 方言中独有的词汇一
9
10
河南方言在意义方面的变异
• 中（zhō ng）“中”的声 调读作上声或阳平，是 “成、行或 好”的意思。
• 光棍 “光棍”在普通话中 是“地痞、流氓”之意， “光”读作入声，“棍” 为轻声。例如 河南话
• 去声 入声 如：县，慢 （lia）；三个（sa）
5
词汇方面的差别
• 河南方言中有一些独有 的词汇：‘俺’在使用 中河南人指的是我们， 复数，不用来指我。同 理‘恁’是你们，复数. 例如：谷堆那儿 不是指 地点而是指动作，是普 通话“蹲下”的意思。
• 灶火屋 就是普通话“厨 房”的意思。
• 不老盖儿 是普通话“膝 盖”的意思，这里的 ‘不’读作阳平。
• “你光棍啥哩？”就是普 通话的“你厉害什么呀 你？”
• 仔细 ，在河南方言里多指 “俭省或吝啬”之意，而 且表达时多带有嘲讽的语 气。
• 不管 ，在河南话里，它却 是“不能够、不可以”的 意思。
• .喝汤 “喝汤” 两音节都 读作阳平。在河南话里主
• 要是“吃晚饭”的意思。
11
THANK YOU
济、运动原因，人口的流动性导致河南境
内以外的很多地区也有大量以河南话为主
的群体。
3
河南方言和普通话 的差别
河南方言与普通话的差别主要存在 于三个方面：语音；词汇；语义
4
语音方面的差别
• 语调方面的差别 • 语音方面的差别
• 主要是音调的区别，河南 • 河南方言 另一个发音中与
话一般没有二、三声的音 普通话差异较为明显的是
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目录
CONTENTS
1 河南方言的简介 2 河南方言与普通话的差别
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135%
河南方言
河南方言，大部分属中原官话区，河南方
言实际上就是古代的官话，也就是古代的
普通话，是古代使用最多的语言，但是目
前的使用人口正在大幅减少。
主要是指流行于河南及河南周边地区。由
于河南人口众多，历来的政治、战争、经
12
调，多以一声和四声发音。 河南人通常不分平翘舌，
• 普通话 河南话 • 平声 平声 如：天，砖
将zhi, chi, shi, ri,都统一的 发成平舌音；如；吃饭(ci), 知识(zi, si)
• 上声 去声 如：油，轮 • 另外河南方言中连读现象
• 入声 平声 如：岛，鸟 很多，比如一个(yuo),两个
• 但是河南方言中的词汇差 别并不是词形上的差异。 方言中独有的词汇一
9
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河南方言在意义方面的变异
• 中（zhō ng）“中”的声 调读作上声或阳平，是 “成、行或 好”的意思。
• 光棍 “光棍”在普通话中 是“地痞、流氓”之意， “光”读作入声，“棍” 为轻声。例如 河南话
• 去声 入声 如：县，慢 （lia）；三个（sa）
5
词汇方面的差别
• 河南方言中有一些独有 的词汇：‘俺’在使用 中河南人指的是我们， 复数，不用来指我。同 理‘恁’是你们，复数. 例如：谷堆那儿 不是指 地点而是指动作，是普 通话“蹲下”的意思。
• 灶火屋 就是普通话“厨 房”的意思。
• 不老盖儿 是普通话“膝 盖”的意思，这里的 ‘不’读作阳平。
• “你光棍啥哩？”就是普 通话的“你厉害什么呀 你？”
• 仔细 ，在河南方言里多指 “俭省或吝啬”之意，而 且表达时多带有嘲讽的语 气。
• 不管 ，在河南话里，它却 是“不能够、不可以”的 意思。
• .喝汤 “喝汤” 两音节都 读作阳平。在河南话里主
• 要是“吃晚饭”的意思。
11
THANK YOU
济、运动原因，人口的流动性导致河南境
内以外的很多地区也有大量以河南话为主
的群体。
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河南方言和普通话 的差别
河南方言与普通话的差别主要存在 于三个方面：语音；词汇；语义
4
语音方面的差别
• 语调方面的差别 • 语音方面的差别
• 主要是音调的区别，河南 • 河南方言 另一个发音中与
话一般没有二、三声的音 普通话差异较为明显的是