哲学与人生《普遍联系与人际和谐》ppt课件

中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材
第二单元
第四课 普遍联系与人际和谐
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第四课
一、用联系的观点看问题
1.联系的含义 2.用联系的观点看问题（方法论要求） 3.联系的两种属性（普遍性 客观性）
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试一试！
我们惊喜“神州十一号”的成功， 更要预见它的意义。
直接联系与间接联系
它依赖伟大的航天科学家 也需要人民的支持。
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1.人际关系的普遍性
➢ 学生分角色表演 小品《扶不扶》。 请同学们在观看 表演的同时，找 出小品中存在的 多种人际关系。
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排忧解难： 1、班主任与他交流，排解内心苦闷 （老师给予足够的安全感和信任度）
2、联系父母，适时关怀和探望 （消除初到陌生环境的恐惧感）
3、请周围同学、舍友与他多沟通 （体会来自同学、同龄人的友情）
——马克思
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2、什么是和谐的人际关系
我的人际箴言
家和万事兴
和气生财
以和为贵
天时不如地利， 地利不如人和
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和谐人际关系的特点：
(1)平等相处 (2)宽松的人际环境 (3)相互真诚信任 (4)友善和关爱
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探究活动 小组交流，说出 组内一位同学的优 点或者闪光点。
善于发现美的眼 睛，学会关爱他人， 与人为善！
请你观看小品《扶不扶 片段，尝试找出表演中 存在的不同人际关系。
老人与郝建
老人与路人
路人与郝建
老人与交警
Hale Waihona Puke Baidu
交警与郝建
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1.认识人际关系的复杂性
六度分离理论
对于任何你不认 识的人，只需要不超过 六个人，便可以建立起 关系。
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思 考
错为 的何 人我 际们 关处 系于 网纵 之横 中交 ？
人之所以为人是因为他的社会性
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一、联系的内涵及属性（普遍性和客观性） 二、用联系的观点看问题（方法论要求） 三、运用联系的观点营造和谐的人际关系
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内部联系与外部联系
它既是自主创新的工程 也是国际合作的重要舞台。
偶然联系与必然联系
伟大的航天科学家造就它的成功； 但是经济发展、国力增强是必然。
眼前联系与长远联系
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二、用联系的观点看待人际关系
1.人际关系的复杂性 2. 和谐的人际关系 3.如何营造和谐的人际关系？
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1.认识人际关系的复杂性
扶不扶