8-4-2《氧气》导学案

第四单元我们周围的空气第二节《氧气》（共2课时）

第1课时自学-诊断

一、自学目标：（根据目标读读、划划课本内容）

1.掌握实验室制氧气的药品、反应原理、仪器装置、收集气体的方法、验满、及注意事项。（重点）

2.通过氧气的制取练习并学会仪器连接等实验基本操作。

3.认识催化剂及其作用。

二、问题导学：

1.药品：、

2.反应原理：

3.实验装置（发生装置.收集装置）

（1）发生装置的选择依据：反应物、生成物的状态及反应条件

（2）收集装置的选择依据：气体的水溶性、气体的密度

a.向上排空气集气法：密度比空气大

b.向下排空气集气法：密度比空气小

c.排水集气法：难溶于水或不易溶于水且不和水发生化学反应的气体

4.实验操作步骤（略）

5.注意事项

（1）长颈漏斗的下端管口必须插入到液面以下，否则。

（2）导管伸入容器内无需太长，更不能插入到液面以下。若伸入到液面下，气体就无法从导管口排出。

（3）集气瓶内装满水在水槽中，不能有，否则收集不到纯净的氧气。用向上排空气集气时，集气瓶放，导管口要接近集气瓶。

（4）当导管口有时才能收集，否则收集的气体中混有空气，当集气瓶口有时说明已收集满。

（5）收集好的氧气盖上玻璃片放桌面，因为。

（6）检验：用带火星的木条伸入，木条，证明是氧气。

（7）验满：将带火星的木条放在，木条。

6.催化剂和催化作用

催化剂是指在化学反应中能其他物质的反应速率，而本身的和在化学反应前后都没有改变的物质。

注意：（1）能改变其他物质的反应速率，这里的“改变”包括加快或减慢两种含义。

（2）催化剂的化学性质在化学反应前后没有改变，但是物理性质可能改变。

（3）催化剂是针对具体的反应而言的。

（4）在某个化学反应中，可以选择不同的物质作为催化剂。

7.其他方法

(1)

KMnO4K2MnO4MnO2O2

(2)

KClO3KCl O2

三、学情诊断：

【诊断1】下图是实验室制取、收集有关气体的装置图。请按要求回答下列问题：

（1）用双氧水制取氧气的化学方程式为；

（2）要收集氧气，收集装置可选择上述装置中的或（填写序号）；

（3）用发生装置A或B制取氧气时，A与B相比，A的优点是。

第1课时问题-探究

四、探究重点：实验室制取氧气的方法

五、问题记录：

六、论证演练：

第1课时觉悟-发展

七、水平过关：

1.在实验室里，用分解过氧化氢溶液的方法制取氧气，加入二氧化锰的目的是（）

A.使产生氧气的量增多

B.提高氧气的纯度

C.使其在常温下迅速分解放出氧气

D.使生成的氧气更干燥

2.关于催化剂的说法正确的是（）

A.催化剂只能加快化学反应速率

B.催化剂在化学反应前后其质量和化学性质不变

C.催化剂可增加生成物的量

D.MnO2可作任一反应的催化剂

3.下列操作能放出O2，且较快的是（）

A.在试管中放入5mL5％的过氧化氢溶液，静置

B.加热盛碎瓷片的试管

C.向盛有过氧化氢溶液的试管中加入少量MnO2

D.加热盛MnO2的试管

4.实验室用过氧化氢和二氧化锰来制取和收集氧气用到的一组仪器是（）

A.集气瓶、导管、胶头滴管、药匙

B.漏斗、量筒、铁架台、集气瓶

C.锥形瓶、长颈漏斗、导管、集气瓶

D.试管、酒精灯、铁架台、集气瓶

5.常温下，当碘与镁化合时，速度很慢，若滴入几滴水，则剧烈反应生成碘化镁，还形成一股美丽的紫色烟雾，在此反应中水的作用是（）A.反应物 B.催化剂 C.氧化剂 D.还原剂

6.如下图所示装置中，可用于收集氧气的是（）

A. ①③

B. ④⑤

C. ②③

D. ①⑤

第2课时自学-诊断

一、自学目标：（根据目标读读、划划课本内容）

4.通过氧气与许多物质发生化学反应的实例，概括出氧气的化学性质。（重点）

5.了解氧化物和氧化反应的概念。

6.进一步培养观察实验现象→分析原因→获得结论的能力。

二、问题导学：

8.物理性质

通常状况下，氧气是一种色、味的体，密度比空气的密度，溶于水。

9.化学性质

（1）碳在氧气中燃烧

现象：碳在氧气中燃烧发出，放出，生成一种气体，能使澄清的石灰水变，而在空气中燃烧持续红热。

文字表达式：

（2）铁丝在氧气中燃烧

现象：剧烈燃烧，，放出，生成。

文字表达式：

（3）石蜡在氧气中燃烧

现象：发出，放出热量，有生成，生成一种气体，使澄清石灰水变。

文字表达式：

结论：氧气的化学性质，具有性，能供给呼吸，支持燃烧，能与许多物质发生氧化反应。

10.氧化反应——物质与氧气的反应属于氧化反应。

11.氧气的用途

性质用途

（1）供给呼吸——急救病人、航天、潜水、登山等。

（2）支持燃烧——炼钢、宇航、气焊等。

三、学情诊断：

【诊断2】下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是（）

A．镁条在空气中燃烧，冒出浓烈的黑烟，放出热量，生成黑色粉末

B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成红色粉末

C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体

D．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生没有气味的气体

第2课时问题-探究

四、探究重点：探究氧气的化学性质

五、问题记录：

六、论证演练：