吴正宪平均数教学实录

吴正宪平均数教学实录

吴正宪“平均数”教学实录及赏析

2010-10-30 21:58:09| 分类: 名师教学实录|举报|字号订阅

全国著名特级教师吴正宪“平均数”教学实录及赏析

全国著名特级教师吴正宪“平均数”教学实录及赏析

不久前,有幸在仙桃市教科院组织的“全国著名小学数学特级教师新课程教学艺术展

示暨教学专题报告会”活动中，听了全国著名特级教师吴正宪老师上的“平均数”一

课，深有感触。吴老师上的“平均数”一课，充分体现了一切为了学生的可持续性发

展的新理念。她从学生熟悉的，喜爱的拍球比赛活动入手，激发学生的探究欲望与热

情，让学生“在怎样比才公平”的问题情景中，从解决问题出发，初步建立平均数的

概念，再联系实际感悟生活中的“平均数”这一数学现象。向听课者展现了传授知识、启迪智慧、完善人格三者有机结合的教学思想和教学特色。一、课前谈话，流露真情

师:小朋友们好～(深深地鞠躬)

学生可能好奇和陌生，也可能等的时间稍长了些，一时没反应。师:(诚挚地，真情地)亲爱的小朋友们，你们好～(再次深深地鞠躬) 生:老师好～师:终于睡醒了，小朋友们，我姓吴，来自北京，见你们的第一句话应该说，对不起

了，原谅我。

生:没关系～

师:这么宽宏大量～谢谢你们～今天吴老师上午从北京赶过来，北京的天气大雾蒙

蒙，所以飞机稍稍延迟了一会才起飞，到这里晚了，让你们等这么久，这是不应该出

现的事，请你们原谅我～

生:好～

师:谢谢,让我跟老师们说一句话。

尊敬的各位老师,大家好，非常高兴能有这样一个机会能应我们仙桃市教科院的邀

请,特别是秦院长多次电话跟我联系, 让我来向老师作汇报,那么今天呢,不管是什么

原因,迟到了,真的对不起,我再说一次,原谅我吧! (深深地鞠躬)谢谢老师们,谢谢!

[作为一位全国著名的特级教师，吴老师展现在我们面前的是谦逊，平和，真情，看不

出丝毫的娇柔做作，一切发自内心，令听者强烈感受到大师高尚的人格魅力。而对孩

子们，更是一种平等的态度。]

师:上课的铃声马上就要拉响了,大声地告诉老师们,上课好,还是玩好? 生:上课好.

师:好,玩好不好?

生:不好.

师:你们说的是实话吗?(不相信的看着学生微笑)让我说呀,玩最好,上课好不好呢,这

事我们得体验体验,40分钟以后你再来谈你的体会,好吗?

生: 好.

师: 时间已经很晚了,我就不再多介绍了，那么一会呢,小朋友就会了解吴老师,吴老师

呢也会认识我们在座的每一位小朋友,那么现在,我们商量商量，可以上课了吗, 生: 可以.

师:批准啦,

生:(面带笑容,高兴地说)批准了!

师: 上课!

生:老师好!

师: 小朋友们好!(深深的鞠躬)请坐。

[多新鲜的事～老师和学生商量，可以上课了吗,还要批准呢～学生心中是如何

的喜悦

和自豪。寥寥数语，体现了老师“以人为本”的理念，把学生看成发展中的人

来看待，师、生、听课者都感受到:学生是课堂的主体。]

二、创设情景，激发兴趣

师:我们从这里一分为二,这边的算一队,这边的同学算一队.(用手示意左边3

行同

学)这边的同学是甲队，甲队的同学向老师挥挥手～

师:好极了～ (用手示意右边3行同学)那这边的同学是乙队，乙队的同学向老

师点

点头～

板书: 甲队乙队

师: 记住了，好啦。我们首先要举行一个拍球比赛，在规定的时间里看看哪一队拍的

球的总数最多，哪一个队为胜利队。听清楚了吗,

生:听清楚了。

师:假如把球给了你，你拍完了怎么办,

生:我拍完了给我后面一位同学。

师:就传呀传呀，然后把你们的总数怎么办,

生:加起来。

师:求出来，对吗,(面露困惑)可是小朋友们，一节课只有40分钟，但是这样

拍呀

拍，时间可就不够用了，有没有更好的办法,

师:你有什么办法,

生:可以选一个人拍。

师:你看看，选代表，可以吗,

生:可以。

[老师巧妙地在问题的生成中拉开学生思维的帷幕，既帮助学生明确了活动规则，又找

到了解决问题的办法，让我们看到课堂教学师生互动的动态生成过程。] 师:

我建议每边出3个代表，好吗,谁愿意来,

(甲队选3人，乙队选3人，每队再选1人作裁判，为对方队员记数，每位选

手时间只有

5秒钟，老师拿秒表帮助记时，在黑板上记录，学生兴致盎然地开始拍球活动) 根据拍球情况教师板书:

甲队乙队

5 11 9 8 4 7

[数学是数学活动的教学。怎样让活动有趣，有序，有效，是一线教师苦苦追寻的问

题。从吴老师的教学中，可以看到，教师作为组织者，让学生明确活动的规则，程序

等非常重要，这样能保证活动有序开展，从而达成实效。]

三、引发问题，促使探究

师:同学们用最快的速度把自己队的总数求出来。甲队多少个, 生:25个。

师:乙队多少个,

生:19个。

师:(板书)通过比总数，甲队拍了25个，乙队拍了19个，那我来宣布，胜利队为我

们的甲队。

甲队同学欢呼～

师:同学们，吴老师有个小小的请求，我特别想加入乙队，不知你们是否欢迎啊, 乙队同学高兴地说欢迎。

师:好，那我也拍5秒钟，我请这个小姑娘来帮我数。开始～师拍球9个，学生看老师努力拍球的样子开心地笑。

师:9个就跑了，是不是,那乙队再加上9个，看看一共多少个了, 板书:

8+4+7+9=28

[没有老师的高高在上，充当活动的首席法官。老师是其中的一员，参与到活动中来，