(修正版)如何一件事写具体ppt

太笼统，不具体，缺 少过程，没有让人如 闻如见之感。
有一次，我在教室里做作业。做着， 做着，遇到了一道难题。我做不下去 了，这时我的同学就耐心地帮助我。 最后，我把那道题给做了出来。
尝试多问几个“怎样”___扩展情节 我碰到的是一道怎样的难题？——我 是怎样对待这道题目的？——难题做 不出，我的心情是怎样的？——同桌 是怎样帮助我的？——他对我是怎样 说的？又是怎样耐心指导我的？—— 我是怎样开窍的？等等。
如何写一件事方法：
（1）把“经过”分成几步，按顺序写 （2）如见其事、如睹其物 （3）如见其人、如闻其声 （4）方法：看 说 感 想 做
看看下面的例文，想一想，存在 什么问题，该怎么扩写？
我 的 烦 恼
“铃，铃”门铃响了，我打开 了门，妈妈询问我的数学成绩 ， 一听考了95分，妈妈立即就开始 发牢骚，她每次都批评我，一点 都不理解我，让我心理很烦恼。
我看着他手指的地方仔细地想了想， 忽然明白过来，情不自禁地脱口而出 “要我们求这个街道每户储蓄多少元 。”“对啊！”他的语气也兴奋起来 ，“那么要求平均数，只要……”“拿 总数除以户数。”我不等他说完就抢 上去说。他笑着点点头：“对，对， 那你看这道题怎么做呢？”经他这样 一启发，我完全明白了，高兴地拿起 笔，刷刷刷地做了起来…… （440字 ）
当我做到第三道应用题时，我想了 好久，就是不知道该怎样做。我把 题目看了一遍又一遍，几乎是一个 字一个字发苦想了，可不知怎地， 脑子里就像打了死结似的，一点也 想不出来。 眼看天色一点点暗了下来，我心里 急得火烧火燎的，这么晚回去，妈 妈一定又要追根问底了。唉！
这时，同学王明见我正对着作业本子发愣 ，就走了过来，轻轻地问：“你哪道题不 会做？”我抬起头，看了他一眼，就用手 指着那道令人讨厌的难题，无可奈何地说 ：“喏！”他仔细地看了那道题目，默默 地想了一会儿，然后又轻轻地问我：“这 道题要我们求什么？”我望着他的脸，摇 了摇头。他指着题目最后一行字提醒我说 ：“你再看看这句话什么意思？”
示例：姚明在后场扬起右手熟练地勾住了 同伴传过来的球，习惯地在地上轻轻地拍 了几下，猛地将球从拦截过来的对手头顶 晃过，同时迈开双脚，闪电般地越过对手 。姚明跳起，以灵活逼真的假动作一连晃 过两名后卫的阻击飞速冲到篮板下，纵身 一跃，同时右手持球扣篮，对方还没有反 应过来，球已经从篮网里撞到了地上。
“铃，铃”门铃响了，我打开了门，听到的第一 说 句话就是：“今天数学测验几分？” “95分” 我回答道。话音刚落，就看到妈妈一边脱鞋，一边 看 用严肃神情教训我：“你真是的，怎么离100分总 是差那么一点点呢?你看隔壁家小明才刚上一年级， 这次就考了100分。可你连人家一年级的小朋友都 比不上，你太让我失望了。” 我听了这话，心 说 里不由自主的难过起来，好像打翻了五味瓶，真不 感 是味儿。 晶莹的泪水在眼眶里打滚，看着妈妈 我多想说:“妈妈，你知道吗？你每次的不理解和责 怪不是在为我好，而是在无意间伤了我的自尊，变 想 成了我的烦恼。 无奈我只好回自己的屋去。 做
添加“情境描写”
妈妈轻轻地推开门，悄悄地走 到我的桌旁，说：“孩子，写了 这么长时间的作业，也该渴了吧 ？我给你送来了一杯牛奶，赶快 趁热喝了吧。
1.他在雪地里罩住了一只小鸟。（运 用分解过程法） 提示：具体写出动作 的过程。 2.她骂他混蛋。（运用强化描写法） 提示：可以添加动作、语言、心理等描 写。
实战训练
习作要求： <1、选择生活中的小事来写。(表达对某 个人的感激之情) <2、运用今天所学的方法写一篇文章 题目《雷雨天上学真烦人》 <3、把这件事的经过写清楚、写具体。
妈妈给我送牛奶。
添加各种描写 试一试？
添加“语言描写 ”
添加“动作描写” 添加“肖像描写”
添加“心理描写”
参考例文1：
扫开一块雪，露出地面， 用一支短棒支起一面大的竹筛来 ，下面撒些秕谷，棒上系一条长 绳，人远远地牵着，看鸟雀下来 啄食，走到竹筛底下的时候，将 绳子一拉，便罩住了。
真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期 而遇，由于上次她发现他抄别人的作业， 便报告了老师，结果他被老师狠狠地批评 了一顿。今天，当着这么多同学的面，他 竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说她是 ：Hale Waihona Puke Baidu报告、克格勃、小内奸……她对他的 挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。其实， 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她 还是在不断地告诫自己：不要生气！不要 失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了 ，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道 ：“你真是一个混蛋！”
姚明接过球，飞速冲向篮板下， 跳起来将球扣入篮中。
（21字）
分解过程，就是把一个场面分解成 几个部分，把人物的行动分解成若 干个动作，然后对每部分、每个动 作都作一些描写，最后把这各个部 分、各个动作按一定的顺序连接起 来。
分解过程： 接到传来的球——在地上拍了几 下——对手拦截——飞速向前冲， 绕过对手——又遇到对手拦截—— 晃过对手拦截到篮板下——纵身跃 起——扣篮进球